奋力发展,倾力打造魅力校园

第一篇：奋力发展,倾力打造魅力校园

奋力发展 倾力打造魅力校园 ———杨庙小学校长年度汇报材料

蒋世英

尊敬的各位领导：

我今天汇报的题目是《奋力发展 倾力打造魅力校园》。

2010年由于工作需要，我被任命为杨庙小学校长，从主持学校工作的第一天起，我就有个理想：就是要把学校做强做大。但在当时，要实现这个理想，却面临着极大的困难，我校辐射七个行政村，人口五千多人，而在我校就读的学生却只有180人，其中还包括一个幼儿班。辖区内的孩子家长托关系、走门路，绕过我校纷纷把孩子送到外地求学。经过深入细致的调查研究。我发现最主要的原因是老百姓失去了对我校的信任，他们在担心着自己孩子的未来。

面对这种局面，我想了很多很多，打铁还需自身硬，要想取得群众的信任，首先得把学校办好，必须得有一支德能兼备，有爱心的教师队伍，优秀的教师才可以培养出优秀的学生，所以，教师“师德”、“师能”的提高成为我校的工作重点。首先，我们学校举办多种多样的活动，如“师德”、“师能”培训活动，教师和家长换位活动，教师和学生换位活动，家访活动，献爱心活动等。在家访活动中，教师以打电话、发短信、利用网络等形式，将学生近期在校的进步情况及时如实告知家长，多数家长在接到老师电话后都感到十分惊讶和感动。因为在他们的记忆中，以往学校打来的电话不是告孩子的状，就是要求父母严加管教，没想到现在收到的却是表扬孩子好品行和好习惯的电话，这让家长们很开心。学校教育的正能量就这样逐渐在家长中间传递着、颂扬着，无形中拉近了学校与家长、家长与老师、老师与学生的距离。通过一段时间的努力，我们听到的赞扬声也越来越多了，在我校的群众路线教育实践活动的意见箱里，我们曾收到过这样的小纸条：刘红梅老师教学认真，对学生也好，现在找这样的好老师太不容易了，我家的孩子能跟着这么有责任心的老师上学，真是有福啊！特别值得一提的是，我校获得“全国师德标兵”不惧病魔爱生如子的尚立华老师，在大病面前他没有颓丧，没有退缩，一旦病有好转，便又勇敢地站在了讲台上…… 从得病到现在，他又曾四次晕倒，但是他没有退缩，仍然站在讲台上，他的事迹不知道感动了多少学生家长。每个孩子是家庭的希望和未来，在学校他们同样也是未来和希望，我校的老师们就如同导航仪，在孩子前进的过程中即使有一些差错，也要耐心的帮其扶

正，无怨无悔，因为他们知道，这是他们的职责。在幼儿园教师的口袋里，总装着几块糖果，只要学生进步就奖励一颗糖果，让孩子们感受到学习是甜的，进步也是甜的。

就这样，家长与学校、与老师关系在不断改善着，在各方面的相互了解和谅解中，学校教育变得更有魅力了，让我们杨庙小学有了新的希望。其次，我们还注重教师业务能力的培训工作。近几年来，我校教师的年龄结构和知识结构明显失衡，老教师多，代课教师多，老教师难以适应现代化的教学手段，而代课教师大多年轻，缺少教学经验。面对这种状况，我们一是鼓励教师积极学习现代化的教育教学手段，并为他们学习提供便利条件。二是发挥老教师的传帮带作用，鼓励年青教师多听课、多请教、多学习，以迅速提高自己的教育教学技能。

一所好的学校不仅要有一支好的队伍，还要有可行的制度，近几年我们制定完善了各项规章制度，以保证学校各项措施顺利执行。使我校的管理更加规范，更加精细。我校每周都要进行卫生评比，每同进行一次3人以上教学研讨，每周进行一次教学常规检查，每月进行一次评比。各类的评比让老师们干劲更足了。同时，我们学校每学期都要定期举办家长开放日

活动，把家长请到学校，让家长和学校进行零距离接触，听一听学校领导的工作汇报，评一评学校老师的工作，看一看孩子们的才艺展示。近几年来，我校已举办8次家长开放日活动，到校家长最多的一次达到300人，看着孩子们精彩的表演，家长们高兴地合不拢嘴，听着老师们对自己孩子的夸赞，家长们更是打心眼里高兴。在家长开放日活动中，最热烈的是家长评价学校及任课老师的环节，如实的评价，朴实的建议，让我感觉到心的贴近。最沸腾的是学生展示才艺的环节，掌声一次又一次的在校园里响起。在掌声和微笑中，人们深深体会到了杨庙小学独有的魅力。我校在抓教学质量的同时，德育和安全教育也在同时进行。我校每个月都有主题活动，如爱心行动，学锋活动，我是小卫士等等，每个学期我们都要进行三次以上安全演练。

通过各种各样的活动，极大地带动了我校教师的工作积极性，老师们充分发挥特长，没有特长的便通过多媒体自学：我校的盛立峰副校长为了能指导学生表演一个球类的节目，每天都跟着多媒体拿着球练习。51岁的张秀华老师承包了每台节目的魔术表演，58岁的杜玉森老师包揽了校内的体操类活动，他指导的象形拳曾在全乡“六一”儿童节艺术表演中名列前茅，孙素芬老师则成了我校各类节目的总导演，她指导的木偶剧荣获了全乡第一名的好成绩。如今，我们学校还成立了多个兴趣小组，如师领君老师指导的科技小组，师领君老师组织的朗诵小组，尚立华老师指导的书画小组，幼儿班的兴趣小组，都在有序的活动之中。在这里，素质教育得以真正的体现，学校魅力再一次提升。

学生是学校的主体，一个也不能掉队，教师是学校宝贵的财富，同样一个也不能掉队。工作舒心才能有事业心，有事业心才能爱每一个学生，爱学校的一草一木。因此，学校的很多事在悄然变化，会议室不再是校长的“一言堂”，而是集体智慧的“盛宴”，在这里，大家可以分享教育理念，生活趣事，也可以为学校的发展出谋划策。几年来我校涌现出了很多优秀的老师，2011年我校有两名教师获县级荣誉称号，2012年我校有三名教师获县级荣誉称号，有一名教师获市级荣誉称号。我校的尚立华老师荣获省师德标兵”“全国师德标兵”等荣誉称号。模范教师的带动，为我校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

几年来，在上级领导的指导和关怀下，在模范教师的带动下，在我校全体教职工的共同努力下，学校发生了很大变化：整洁、四季常青的校园，让人一进门

就感到舒适温馨，办学规模由原来的五个教学班，扩展到现在的十二个班，在校人数由原来的180人增加到现在的450人。我校综合环境的改变得到家长的认可，所辖区内的三个私立黑学校自动关闭。“让孩子有一个安全学习的环境，有一个健康的身体，有一个好的学习习惯，有一个终身受益的特长。给留守儿童一个温暖的家。”是我校全体教职工的努力目标。在今后的时间，我们会戒骄戒躁，更加努力的工作，办学生喜欢的学校，办领导放心的学校，办家长满意的学校，让学校魅力永存！

我的汇报完毕，谢谢各位领导多提宝贵意见。

第二篇：倾力打造

倾力打造“三园”学校 积极推进均衡发展

杨寨中心中学创特色校园汇报材料

杨寨中心中学成立于1996年秋，2009年与原初级中学两校合一。学校现有15个教学班，在校学生687人，专任教师66人。学校校园面积62500平方米。建筑面积13650平方米。绿化面积20000平方米，运动场面积8100平方米，生均占地及绿化面积等均远远超出国家标准。多年来校园绿化、美化、现代化融为一体，环境优雅、书香满园。

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为抓手，坚持教育的科学发展，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、学校的办学水平等方面入手，倾力打造“三园”学校，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调和可持续发展。

一、优化配置，亲情呵护，努力营造学生温馨的家园

1、按公寓标准整体改造装修学生宿舍。本学期学生离校后，我校共投资近30余万元对学生宿舍进行整体改造装修。一是对宿舍内外全部刮仿瓷涂料，增设1米2高的彩色卫生墙；二是宿舍北面窗户全部更换成铝合金窗户，宿舍门全部包铁皮；三是每层宿舍新建一个洗簌间；四是在二楼和三楼各建一个学生洗浴间，安装4台大容量太阳能热水器。每个洗浴间个安装8个热水喷头，外设一个更衣间，真正实现农村寄宿制学校学生洗上热水浴的美好愿望。后期我们将以寝室文化为主题，对寝室内部设施进行改造和美化。我校共有450余名住宿生，每个宿舍都按照标准化寄宿制学校进行配备，有专职宿舍管理教师和住宿生一同玩耍娱乐，这儿仿佛成了学生们的第二个家。在这个大家庭里，夏无炎热，冬无寒冷，同学们互相帮助互相学习铺床、叠被、洗刷、休息。住宿生实行量化考核，每天都有值周教师、宿舍管理员、学生会干部进行评比打分。评选“文明班级”“文明宿舍”和“文明个人”。

2、不断优化、美化学生就餐环境。我校学生食堂始建于2002年，2008年利用国家项目资金进行改扩建，现在已能容纳1000人进餐。餐厅、操作间、贮藏室、仓库等宽敞明亮。餐桌凳整齐洁净。食品卫生管理规范、保障有力。2009年，我校学生食堂被市教育局评为“放心食堂”。在这舒适、温馨的餐厅里用餐，学生不但能得到科学合理的膳食，还学会了礼让、关爱等文明用餐的礼节，更多的是让学生懂得了珍惜粮食的意义与价值。合理的膳食，丰富的营养，使得学生有了充沛的精力从事一天的学习，特别是许多留守学生面黄肌瘦的小脸，也慢慢的泛起了红晕，一些贫困家庭的孩子从此也精神大增，多数学生倍感自己的记忆力在不断增强。今年暑期，我校将投资5万元对食堂内部设施进行添置和提升，进一步优化、美化学生就餐环境。

3、“多管齐下”，倾情呵护留守儿童。随着经济建设的飞跃发展，外出务工人员增多，留守儿童教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。我们始终以高度的责任感来关爱留守儿童。据统计，我校目前有“留守儿童”295人，针对这一问题。我校做了以下工作：一是摸清家底，建立档案。学校认真调查农村“留守儿童”情况，以班级为单位均建立了“留守儿童”档案。对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。二是经济上大力支持。“留守学生”大多是家庭经济困难的学生，学校优先对其实行“两免一补”，解决“留守学生”的学习和生活基本问题。三是生活上、思想上关心“留守学生”。要求班主任教师要经常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与教师的结对帮扶制度，让教师充当“留守学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理压力。要求“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话，加强“留守学生”与父母的亲情联系。抓住春节外出务工农民返乡的机会召开“留守学生”家长会，与“留守学生”家长共商“留守学生”的教育问题。

二、德育引领，环境育人，倾力打造学生成长的乐园

1.德育引领，让学生健康成长。我校不断突出德育在整个学校教育中的核心地位，巩固德育成果，切实抓好德育教育。通过扎实有效的德育教育，注重学生的学习和生活细节，全方位塑造学生的美好心灵，教育学生养成良好的行为习惯，帮助学生成为具有良好人性的人，成为国家和民族的有用之才。“遵守行为规范，争创文明学生”是学校向每个同学提出的口号和要求。我们组织学生认真学习《中学生日常行为规范》及《中学生一日常规》，经常开展行为规范教育。制定了一套检查评比制度，如卫生评比、“两操”评比、爱护公物评比等。采用定期检查和不定期抽查，设立值日岗等监督机制。评选文明班级和“优秀”学生，对行为习惯不好的学生进行耐心细致地教育。学校还运用校园广播、电子显示屏，记录学生日常行为，促进学生良好习惯的形成，丰富他们的精神文化生活，进行了潜移默化的德育教育。近年来，学校的好人好事不断增多，学生文明守纪的习惯已初步养成。

2、活动育人，让学生快乐成长。我校始终以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。一是学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织国庆节及青年节文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛等，丰富学生业余生活。二是组织队列及体操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、冬季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。三是每年清明节组织共青团员和优秀学生代表分别到大悟烈士陵园、红安烈士陵园祭扫烈士墓。让学生接受革命传统教育和爱国主义教育。组织学生参观炎帝神农公园，接受传统文化教育，感受始祖文明的魅力。四是举办法制讲座，鼓励学生争做文明守纪小公民。

3、环境育人，陶冶学生情操。在校园文化建设方面，一是充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。二是通过栩栩如生的画匾，催人奋进的名人名言，古韵经典的文化长廊，富有个性的班级布置、内容丰富的宣传橱窗和独具匠心文化广场，让墙壁说话，让角落生辉。让每位学生在优美的环境中陶冶高雅的情操。

三、质量兴校，素质强校，全力创建学生求知的学园 1.坚持人本管理，打造优秀教师团队。一是抓名师效应，铸高尚师魂。俗话说“榜样的力量是无穷的”。在师德师风建设中，我们始终把榜样教育与制度推动有机结合，使追求高尚师德成为教师的自觉行为。我校市级师德标兵毛清元同志扎根乡村教学二十年，呕心沥血献身教育，因患胆囊炎、胃溃疡两次昏倒在讲台上，都是师生们把他送到医院，他病未痊愈又回到教室；市级师德标兵邓柏亮同志爱生如子，先后为二十多名学生付医药费、为贫困学生捐款捐物；他潜心教学教研，多篇论文获国家级奖励；他淡泊名利，多次将评优表模的机会让给别人。我们组织全体教师认真开展“学师德标兵，铸高尚师魂”的学习讨论活动，对照身边真实的感人事迹找差距，让大家自我加压、自主进步，极大地激发了广大教师爱岗敬业、教书育人的责任心和使命感。二是抓业务培训，提高整体素质。学校注重教师培训工作，针对我校特点，制定了切实可行的培训制度和培训计划。定期开展校本培训和“骨干教师评选培养”活动，并以此带动我校教师队伍整体水平的提高。学校还十分重视教师外出学习和交流。充分利用市教育局组织的城乡教师交流活动，采用“走出去，请进来”的方式，输送年轻的骨干教师和教育管理者前往城区学校“结对拜师”,以期学习那里先进的课程理念和教学方法，科学的管理经验和育人策略；另一方面邀请城区学校乃至市级教学能手和教学专家为我校教师作理论上的“充电”和“洗脑”，以及课堂教学实践上的技术支持，最大限度地促进每位教师的专业化成长。

2、更新教育教学理念，打造高效课堂。一是以“常规”为本，狠抓教学环节与过程的管理。积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，形成了“关注学生成长，促进学生全面发展和快乐学习，面向全体、尊重个性；坚持德育引领，强调文化育人，以生为本、师生相长，打造道德课堂，构建快乐和谐校园”的办学理念。要求全体教师在教学活动中，精心设计，认真准备，善于总结，不断反思自身的教学行为，改进教学方法，向课堂45分钟要质量，打造高效道德课堂。二是建立了切合实际，便于操作的教学评价机制。学校对教学常规中的教学计划、教学总结、教师备课、上课、课程纲要、作业批改、考核评价、教学质量分析均有明确要求，并由教务处和各教研组负责检查落实。每学期初学校提出教学工作的总体目标与计划，教务处拟好教学工作的具体实施计划，组织教研组制定好学期详细的教研活动计划，各科任教师制定好切实可行的教学计划及进度表。学校要求教师备课时做到“三备”（备教材、备学生、备教法），要求授课时重视学生主体作用的发挥与能力的培养，坚持思想性与科学性相结合的原则，重视发展优秀生，特别关注后进生的转化教育，向课堂要质量，重视作业与练习的设计与精选，作业批改有统一的要求和规定，考查评价能够做到面向全体学生。2013年中考我校正取市一中46人。

3、抓素质教育，培养学生全面发展。一是全面执行国家《课程标准》，开齐课程，开足课时。二是是充分利用各功能室组织实验教学，组织各种兴趣小组，发挥学生个性特长。享受优质教育资源一直是农村学生的梦想。能在理化生实验室动手操作，提高技能；能坐在优雅的图书室，博览群书；能在音体美教室陶冶情操，发展爱好，所有这些都是均衡发展带给我校学生的实惠。2011年，我校在投资10余万元高标准建成理化生实验室的基础上，今年又充分整合两校原有资源充实和完善我校功能室建设。三是积极申报数字化教学项目，打造数字校园，实现教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展，实现教育均衡。四是开展阳光体育运动，完善大课间机制，确保学生每天锻炼一小时。在推进素质教育的进程中，我们还开展了心理健康教育，致力于提高学生的心理素质，促进学生人格健全发展。学校开设心理健康教育活动课、建立了心理咨询室，还组建了由校团委牵头，各年级组和班主任参加的心理辅导网络

四、共享教育公平，着力创办和谐校园。

1．学校十分关注生活困难学生的学习和生活。一是接受上海交大成功人士基金会和社会爱心人士对部分困难学生的帮扶。二是由学校领导、班主任和科任教师对困难学生结对帮扶，从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。三是组织师生捐款，对特困和重病学生进行帮扶。2013届学生胡智杰因患脑肿瘤，花去家中全部积蓄，是全校师生捐款两万三千多元，让他渡过难关，成功参加毕业考试。

2．学校坚持小班化教学，在招生、分班、任课等方面都做到公正、公平，不办“重点班”，不办“快慢班”。3．学校每年以形式开展“防辍控流”工作，制定了防辍工作制度和奖惩方案，确保每位学生进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。我校七

（四）班学生朱欢欢因家庭困难，辍学打工，学校与该村村委会联系，村校联动（村委会帮扶一部分，学校免除生活费）解决了她的困难，朱欢欢又高高兴兴地回到了学校

4.“两免一补”工作严格按照政策要求及时兑现，全面促进了“防辍促控保学”工作。

第三篇：继承发展学校传统 倾力打造特色学校

继承发展学校传统 倾力打造特色学校

丹阳市云阳第二中心小学

创建特色学校是推进素质教育，培养学生全面发展并有一定特长和适应新世纪需求的高素质人才的需要。长期以来，集中统一的教育管理体制和划一的办学模式，在一定程度上抹杀了学校的特色，泯灭了学校的个性，不利于学校优势的发挥和学生个性的自由发展。这也是当前学校教育难以培养更多的有潜质的创新人才的症结之一。因此，学校教育要十分重视个性教育，要注重探索和创建具有鲜明个性的特色学校。近年来，我校根据市教育局《关于开展丹阳市区域教育品牌建设工作意见》的精神，坚持“依法治校、质量立校、特色扬校”的办学理念，积极传承和发展学校传统特色，在打造特色学校工作上进行了有效的探索。

一、把握发展机遇，找准创建切入口

特色学校的创建，首先要以常规教育和学校传统为基础，不能够仅仅把学校多开几堂课或增加一些教育活动并取得一定成绩就称为特色学校，这就把特色学校看得过于片面化和简单化，这样的一种特色学校也是没有生命力的。打造特色学校，应该把继承和发展学校传统作为创建工作的切入点。

我校早在20世纪八十年代，就开始致力于“小学作文教学”的研究。学校在长期的探索与实践过程中，已经初步形成了“作文教学”的学校传统特色。但是，在本世纪初，为创建教育现代化乡镇，学校把工作的重点落在了提高学校办学条件，加强学校硬件建设上，虽然通过几年的努力，学校面貌、硬件设施都有了很大的改观，但沉重的“债务枷锁”使得学校在特色品牌的打造上显得有心无力。随着去年政府对义务教育阶段农村学校债务的彻底化解和今年绩效工资方案的出台，沉重的“债务枷锁”终于从学校肩上卸去了，全体教职员工的身心也得到了彻底的解放。学校债务的彻底化解和绩效工资方案的出台，使学校在特色创建上有了更多的时间和精力，抓学校的内涵建设，谋划学校的特色品牌的打造成了当前学校工作的重点之一。从去年下半年开始，在教育局《关于开展丹阳市区域教育品牌建设工作意见》的精神的指引下，学校大力恢复和发展“作文”特色传统，致力于在继承和发扬中倾力打造我校特色品牌。

二、健全组织网络，狠抓创建实效

首先成立特色建设领导小组和工作小组。校长是第一责任人，把学特色建设按计划将工作任务层层分解，层层落实，确保特色建设工作长期有序高效地开展。

①加强领导，完善机制

学校成立了校长室、教导处、教研组三级特色管理网络，并有明确的分工和职责，具体负责统一规划、组织、领导学校的特色创建工作。组建了以一把手校长为组长、分管校长为副组长、各部门负责人为组员的特色工作领导小组，具体负责统一规划、组织、领导学校的特色创建工作。学校还成立了“作文特色办公室”，专人负责具体实施，让创建工作落到实处。此外，为了激发教师特色创建热情，学校特设立了相关的特色教育奖励制度。这些组织的构建和逐步完善，为我校特色教育的发展注入了勃勃生机，创造了良好的条件。

②制度落实，保障实施

学校坚持做到“五个落实”,把“作文教学”与学校“民间艺术教育”相结合起来。①时间落实，每周二进行教师作文课堂教学的研讨，每周安排2节艺术活动课，同时为保证学生有充足的时间进行作文和艺术活动时间，我们在严格执行江苏省“五项规定”基础上，在学生离校后安排40分钟时间，让学生参与到各个小组的进行作文训练和各种民艺活动。②内容落实，将辅导区1000余名学生根据其个性特点和爱好，组成各种小组，并确定每个小组的活动内容：周二、周四为学生课外阅读时间，学生在教师的带领下，或在教室、或在图书室、或在网络教室，进行大量的阅读和积累；周一、周三为民艺活动时间，各小组确定组的活动内容，在相应的指导教师的带领下，进行民艺活动。③师资落实，根据各组的活动内容，配备得力辅导老师。④场地落实，每个活动小组有固定的活动场所，并配备必要的活动器材。⑤评比表彰落实，每学期举行一次专项评比活动，进行总结、评比、表彰，促进特色教育深入发展。

三、加强师资培训，提高特色创建力

打造特色学校，提高学校特色教育的质量，关键在教师。因此，建设一支数量足、素质高、能力强的师资队伍是学校特色创建工作的中心环节。

首先，我们通过“请进来”形式，加强对教师的培训工作。在“作文”方面，我们聘请了全国优秀教师何书照、马汉成等专家成立了“学校作文特色研究顾问组”，每周二来校对年青教师进行作文教学指导，并经常聘请陈跃红、毛焕照、丁冬全等一些语文教学中的专家来校进行作文教学的讲座；其次通过校本培训，强化教师培训力度，开展“学校领导上示范课，骨干老师上展示课，中老年教师上创新课，青年教师上汇报课”的校本教研活动，提高老师们的作文课堂教学能力，探索作文教学模式；除了“请进来”，我们还组织青年教师“外取真经”，先后赴南京、上海、无锡、苏州等地实地考察，学习借鉴兄弟学校在作文教改方面的成功经验。另外，我们还充分发挥电脑网络的作用，拓展教师培训方式，让教师通过现代化网络技术，拓宽教师学习的渠道，增加知识面。

四、打造绿色文化，丰厚创建的底蕴

校园文化是一所学校的根基，是学校不断创新发展，充满生机与活力的源动力。为配合市“特色创建”与“活力课堂”活动的开展，有效推进我校特色创建，学校围绕“让教师动起来，让学生活起来，让校园美起来”这一工作目标，全力打造富有绿色生命的校园文化，为创建特色学校增加丰厚的文化底蕴。我们的具体做法是：

让每一面墙会说话，能育人。

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话，就要为师生校园生活的每一细节，丰富其生命活力。我们在楼道两侧、草坪、花坛及校园显眼处设置不锈钢文明标语；学校联廊、教学楼前张挂着“让课堂唤发生命活力”“让生命活力在笔尖流淌”“打造活力课堂，提高课堂活力等标语、口号；在学校每一幢楼前，每一层楼道的墙壁上布置上“三字经”、“经典美文”“写作知识”“奥运知识”“名人名言”；还注重创设各具特色的班级文化，在每个班级的墙面上都布置了突出我校特色的“作文苑”和“艺术苑”；建设不同科室文化和与之相应的功能教室文化，让校园每一个角落富有生命，在潜移默化中发挥育人作用。

让每一个橱窗能宣传，会展示。

学校的每一个橱窗、板报都是我校宣传“活力课堂”、展示学校特色的主要阵地。我们充分利用好橱窗、板报，增强校园文化对全体师生感染力和推动力，尤其是学校去年建成的“百米橱窗”，它既是我校各种荣誉、工作思路、各部门各学科特色的汇集，也是展现学校特色、展示学生素质特长的有效载体。这条“百米长廊”橱窗已经成为学校一道亮丽的风景和校园文化的一大亮点。

为配合特色创建的有效开展，我们对“作文成果展览室”进行了重新布置，把“活力课堂”的理念溶入到作文教学的研究之中，提出了“让生命活力在笔尖流淌”这一响亮的口号，为深化学校作文教学研究营造浓厚的氛围。另外还在学校校报“七色花”上开辟了 “教你写作” “佳作视窗”等专栏，给老师和学生搭建更多的展示作文成果的平台。

五、重视科研兴校，赋予创建新理念

以课题促进教研，以科研推动学校特色创建工作的开展，是我校更新特色创建理念，构建 “科研兴校”的发展思路。

我校作文教学从1985年起，至今已经历了四轮研究，已经初步形成了学校的作文教学特色。为适应新世纪人才的需求，我们在原来作文教学研究的基础上，强化作文教科研工作，以“活力课堂”的新理念，打造作文教学活力课堂，激发学生的生命活力，“让生命活力在笔尖流淌”，以“三个拉动、两个结合、一个拓宽”的新思路，拟定了“321”工作计划，确立了“活力作文”课题，就作文教学如何唤醒学生的生命活力，促进学生全面素质的和谐发展展开新一轮的探索与实践，努力打造我校“作文教学”特色品牌。

五、开展多样活动，搭建展示平台

开展丰富多彩的有效活动，是学校特色建设的有效载体，通过活动可以丰富师生的校园生活，提高师生的综合素质，展示师生朝气蓬勃、团结进取、积极向上的精神风貌。

我们通过“读书月”“作文月”的形式，为师生提供展示的舞台。每年的11月是我校的“读书月”，学校精心策划，使得活动精彩纷呈：有“好书进校园”活动，通过与市新华书店联系，让更多的适合师生阅读的书籍走进校园，走进学生的生活；有“老师、家长、孩子共读一本书”活动，让学校、家庭一起营造良好的读书氛围，让学校和家庭充满浓浓的书香味；有“校园书信征文绘画比赛”，为师生提供展示自己才华的平台；有“走出校园、走向社会、走进田间”活动，让师生同去欣赏“金色的秋天”、去品味“丰收的喜悦”、去收获“读书的乐趣”；还有“作家进校园”，让师生与作家近距离接触，感悟写作的方法，享受写作的乐趣等等，在“读书月”结束时，我们还开展“读书小报评比”、“优秀读书笔记展”、“美文诵读比赛”和“读书之星”评比等活动，让每一个参与读书活动的师生都有不小的收获。每年二小的五月，则是老师们作文教学能力展示的五月，是学生作文情思自由横溢的五月。在“作文月”活动中，学校紧紧围绕“活力作文”这一主题开展活动，遵循理论联系实际的原则，重点谋求语文教师对“活力作文”的课堂实施水平的提高，同时通过“作文竞赛”活动，充分展现学生的作文水平和个性世界，进一步浓厚学生们对作文的亲和力和习作兴趣。

特色教育是一所学校的名片，在今年丹阳市“中小学特色建设推进展示活动”中，市教育局领导和100多名校长观摩了我校的民间艺术特色展示，参观了我校的“作文成果展览室”和“民间工艺陈列室”，我校的特色创建工作得到了他们的充分肯定。但是我们深知，打造特色学校品牌之路还充满着荆棘和坎坷，要让我们学生的“生命活力在笔尖流淌”，还要我们在今后的工作中不断的摸索与追求，我们也深信在科学发展观的主旋律中，二小人一定会将特色品牌的乐章谱写得更加激越、昂扬！

第四篇：倾力打造精彩收束

倾力打造精彩收束

俗话说：“编筐编篓，难在收口。”头难起，尾亦难落。古人对文章的结尾很重视，好的结尾人们称之为“豹尾”。有这样一个故事：一个风雪天，郑板桥外出遇见一群读书人在赏雪吟诗。那人见板桥衣着破旧，就故意难为他，让他做诗。板桥触景生情，随口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片。”话音未落，读书人便捧腹大笑，说他在胡扯。板桥不慌不忙，继续吟道：“千片万片无数片，飞入芦花总不见。”吟罢，众人大惊。这首诗的开头平淡至极，但结尾的突转让诗的意境全出，且富有理趣，堪称“豹尾”的典范。怎样打造记叙文的“豹尾”呢？有以下方法值得借鉴：

一、首尾呼应巧切题

这种写法一般情况是作者先在开头提出文章的中心，结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。如2002年湖北市中考满分作文《把梦想带给花季》的开头：“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。”结尾又很好地呼应了开头：“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良言：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。”文章以优美的语言，在首尾呼应中进一步深化了主题，明了而醒目。

二、卒章显志妙点睛

这是在文章结束时才把文章的主题思想挑明，或者将写作意旨交代清楚。有篇叫《生活只有今天》的文章，小作者在不紧不慢地叙述自己消磨了一个暑假，然后又无所事事混了一天后，才在结尾写下了：“我终于发现了一个很简单的真理：生活只有今天。”到这里，读者才恍然大悟，前面所有的内容都是在为结尾作铺垫。这种结尾，增强了文章的深度、感染力和结构美，给人以不同寻常的艺术感受。

三、空白喻意激联想

就是精心设置一句话、一段景、一个细节，让它们蕴涵丰富的弦外之音，从而激发读者丰富的联想。如《弯弯的月亮》记叙了一个叫星子的女孩在说“弯弯的月亮像豆角”却被老师批评后，一直伴随着沉默长大，后来当了老师，也碰上一个学生这样回答，星子极力鼓励她，这个学生后来成为一个作家，并给星子来信，感谢她没有扼杀学生的想象力。结尾只有一句话：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容„„”一个省略号隐含了关于“笑容”的细节，蕴涵了无限深意，让人浮想联翩。

四、抒情议论增文采

就是在文章 的结尾运用优美的抒情或议论，升华情感，或点出主旨。如有篇名《网》的文章在记叙了自己的网络生活之后，仿拟朱自清的《春》的结尾结束全文：“网络像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；网络像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；网络像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着文章上前去。”气势不凡，强劲有力，又令人忍俊不禁。

五、意外突转好制胜

意外突转就是在文章将要结束时，陡然出现一个转折，随之戛然而止，从而使读者震惊，进而回味、想像。有篇名叫《快点放学吧„„》的优秀作文，文中“我”做立不安地盼望下课，因为今天要去看电影。可是几何老师不紧不慢地讲，好不容易放下书，“我”一喜，老师却又讲了起来；总算讲完了，开始布置作业，“我”又一喜，老师却点名留下了“我”；好不容易补课完毕，“我”飞奔到电影院，拿票一看，原来却是明天的。前面不厌其烦地铺张、积累、渲染都是为这最后一瞬间的爆发，使得文章生趣盎然，极富感染力。

第五篇：倾力打造爱心工程

青岗坪煤矿倾力打造爱心工程，提升职工幸福指数

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。人如此，作为企业也是如此。只有践行“职工是家人”的理念，在人格上尊重职工、管理上重视职工、情感上贴近职工、机制上激励职工、生活上关爱职工，才能增强企业的凝聚力和向心力，赢得职工群众的尊敬。

“创建安全矿区，是为了解除职工安心上班的后顾之忧，该投入的就必须投入”这是青岗坪煤矿领导班子共同的观点和想法。一年来，青岗坪煤矿党政就是围绕着共同的观点，立足实际，把关心职工作为大事来抓，始终坚持一切依靠职工，一切为了职工的方针，充分让职工享受企业改革发展成果。在抓安全生产、原煤产量、掘进进尺、工程质量的前提下，以“推动科学发展、促进矿区和谐、服务职工群众、加强基层组织”为主要目标，认真贯彻落实公司“发展、效益、民生”工作主题，牢固树立“强企富民”发展理念，高度关注民生，积极改善民生，着力“三个提升”，尽最大限度为职工群众办实事、办好事，增强了企业的凝聚力、向心力和战斗力，使职工幸福指数不断提升。

强化安全管理，夯实幸福根基。

提升安全保障水平。安全，是煤矿企业永恒的主题，更是创建幸福矿区的根本前提。职工平安，家庭才能和谐；家庭和谐，企业才能发展；企业发展，职工才能有所保障。只有践行“安全是职工最大福利”的理念，维护职工的职业健康和家庭幸福，才能赢得职工家属的尊敬。该矿把建设安全和谐矿区作为创建本质安全型企业的重要的组成部分。

“你是家中的梁、父母的心、妻子的天、孩子的山”。这是亲人对职工的安全寄语，同时也是对企业的重托。为了不让父母失去儿子，不让爱人失去丈夫，不让孩子失去父亲，该矿坚持“装备、管理、培训”并重的原则，着力提升矿井安全保障水平。一是抓培训提素质。开展职工岗位技能“大比武、大练兵”活动，旨在不断提高职工的岗位操作技能和规范工作行为；开展全员安全教育培训活动，突出抓好事故案例教育和亲情话安全教育活动，全面推广手指口述、岗位标准流程操作法，着力打造本质安全型职工，为实现安全生产奠定了基础。二是抓惩治筑防线。采取猛药治顽疾、重典治沉疴的手段，加强现场工程质量监控管理，检查安全隐患处理工作和职工岗位行为规范，对“三违”人员尽最大限度帮助教育和经济处罚，努力营造对“三违”的高压态势，筑牢了安全防线。三是抓投入提装备。坚持科技兴煤、科技兴安战略，努力打造自动化、信息化矿山，为安全生产提供了保障。目前，该矿井下轨道运输安装了风动自动道岔装置，风动自动联锁安全门，正在安装调试全矿井紧急遇险应急撤人语音喊话系统设备，科技装备水平不断提高。

改善生活环境，切实关爱职工。

提升职工的生活质量。想职工之所想，急职工之所急，解职工之所困，不仅是以人为本的具体体现，也是提升职工生活质量的有效手段。该矿从提高矿区安全管理入手，把矿区安全管理作为重要的手段。今年来，加强了职工宿舍楼管理，一是狠抓制度建设，下发了职工宿舍管理考核细则和制定检查考核制度，为规范职工宿舍管理提供了保障制度；二是建立了职工宿舍住宿管理档案，完善和细化了职工宿舍管理；三是强化宿舍楼矿民警和甲方物管两级安全巡查机制，及时消除安全隐患，发现问题迅速解决，保证了宿舍楼各种隐患和安全问题的及时处置；四是每个职工宿舍都推荐了一名寝室长共同参与宿舍管理，形成了“全员参与、共建共享”，进一步提高了宿舍的安全管理水平。同时开展了“做文明职工、争当标准宿舍”活动，积极为职工提供良好的工作和生活环境。在职工食堂和职工宿舍楼投入资金购买安装了净化水处理设备，确保职工饮用水的质量和安全。加强食堂食品卫生、服务态度等制度管理；增添了花色品种，免费为职工供应稀饭。建立了“爱心”服务站，安排专人为职工缝补衣裤，购置了大功率的洗衣机、烘干机，让职工每天穿着干净舒适的衣服下井。开展扶贫济困“送温暖”活动和“金秋助学”活动，看望慰问困难职工人 次，慰问金额达 余元。目前由于宿舍房间紧张，难以全部解决双职工夫妻房，造成部分双职工夫妻分居，矿领导看在眼里、急在心里，想方设法帮助解决夫妻分居问题，近期又对原调度室进行了改造，安置了两户双职工夫妻居住，最大努力的解决双职工夫妻住房难的问题。对分来的大学生在生活上关心，在工作上帮助，宿舍安装了电视机、网线；工作中安排专人帮带，引导帮助大学生规划职业生涯，激励大学生要扎根在艰苦的环境中磨练自己，把所学的专业知识发挥在工作岗位中，大学生通过不断努力进步较快，已在各自的岗位上脱颖而出，发挥着积极作用是企业发展的中流砥柱，人生价值在岗位得以体现，人生境界在奋斗中得以提升，岗位成才提升幸福指数的过程。该矿通过一系列改善职工工作生活环境的做法，切实关爱职工的工作生活。让广大职工感到在矿工作有想头、有干头、有盼头、有奔头，内心深处产生强烈的使命感和归属感；企业获得了广泛支持，获取了凝聚合力，推动了企业稳健持续发展。

搞好文体活动，丰富快乐生活。

提升职工的文化生活。为保证职工有良好的休闲娱乐生活环境，不断满足职工精神文化需求。该矿健全和完善了各种文体设施，形成了基层文体活动室、室外健身广场两级文体活动设施网。建立了基层文体活动室，投入大量资金，配备了篮球、乒乓球、羽毛球、象棋等文体器材。定期开展业余文体活动，做到日常活动不断线，重大节日有安排；组织举办了环矿长跑、羽毛球、乒乓球等各项文体比赛，组建了职工篮球队；周末职工卡拉OK晚会常态化。为基层开展小型文体活动创造条件。积极参加上级单位组织举办的各项文体赛事，参加了咸阳市旬邑县煤管局运动会、歌咏比赛；以及组队参加了公司举办的职工趣味运动会，共获奖牌20块。该矿还坚持办民心工程：建立了图书阅览室，近日又增添购买了各类藏书 册。该矿近期又在积极筹备电脑网络信息室，为职工学习提供网络信息查询材料服务平台；同时开通职工亲情互动网络视频，通过网络视频互动增加浓厚的亲人间的感情，积极打造和谐家庭。从多方面满足职工的精神文化需求。丰富了职工业余文化生活，努力改善了职工的工作、生活环境，目前矿区呈现出和谐幸福、平安祥和的景象。