广东技校助理讲师资格条件

第一篇：广东技校助理讲师资格条件

广东省技工学校助理讲师资格条件

第一条 广东省技工学校助理讲师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。

第二条 思想品德标准

遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律己，为人师表，教书育人，对待教学教研工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技术人才；刻苦钻研教学教研业务，不断提高自身的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作积极贡献。

第三条 知识水平标准

基本掌握本专业基础理论和专业知识，初步了解相关专业的理论与方法；积极参加继续教育学习，努力学习新知识、新技能；积极参加教研活动，在教学、教研活动中认真总结经验，有良好表现。

第四条 专业能力标准

基本掌握教学的一般规律，具备从事教学和教研工作的基本功，基本胜任一门课程的教学，能使用现代化的教学手段。

第五条 业绩成果标准

在高、中级专业技术人员指导下，完成本职工作，在教学工作中认真总结经验，有良好表现。能独立完成教学内容，教学效果显著，能独立撰写教育教学经验总结。

第二章 评审范围与申报条件

第六条 申报评审广东省技工学校助理讲师资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。

凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。

第七条 评审范围

本条件适用于我省技工学校、职业培训机构和职业技术教研室从事理论教学、教研工作的在职教师、教研员和正受聘于从事教学、教研工作并个人自愿申报、身体健康的港、澳、台同胞以及外籍人士、离退休教师。

第八条 思想品德条件

一、申报人应遵纪守法，学风严谨，能胜任本专业岗位工作，认真履行岗位职责，圆满完成本职岗位的各项工作任务。取得本专业或相近专业技术员资格后，或从事本专业技术工作以来，各年度考核称职（合格）以上。

二、申报人取得本专业或相近专业技术员资格后，或从事本专业技术工作以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行。

（一）涉嫌违法违纪，接受组织调查期间不得申报。

（二）年度考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。

（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。

（四）已定性为人为责任事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。

（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实真相未如实申报者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。

（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。

第九条 学历（学位）、资历条件

一、考核认定

经统一考试入的全日制大、中专院校（不含业余、函授等成人教 育）或参加省组织的自学考试获得本专业大学专科或中专学历，并具备下列条件之一，符合本资格条件要求，可申请初次考核认定助理讲师或员级资格：

（一）具备下列条件之一，可申请初次考核认定助理讲师资格：

1、本专业研究生班毕业或获得双学士学位后，在本专业技术岗位上从事本专业技术工作1年以上。

2、本专业大学本科毕业后，在本专业技术岗位上从事本专业技术工作1年以上。

3、本专业大学专科毕业后，在本专业技术岗位上从事本专业技术工作3年以上。

（二）具备下列条件，可申请初次考核认定教员资格： 本专业技术大学专科或中专毕业后，在本专业技术岗位上从事本专业技术工作1年以上。

二、申报评审

（一）具备下列条件之一：

1、大学本科毕业，从事本专业或相近专业技术工作1年以上；

2、大学专科毕业，从事本专业或相近专业技术工作3年以上；

3、中专学历毕业，从事本专业或相近专业技术工作5年以上；或取得员级资格后，从事专业技术工作4年以上。

（二）具备下列条件，可申报评审教员资格：

大学专科或中专毕业后，从事本专业或相近专业技术工作1年以上。

以上申报人员必须具有技工学校教师上岗资格证书。第十条 外语条件

申报助理讲师专业技术资格免试外语 第十条 计算机应用能力条件 具备下列条件之一：

一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得3个模块的合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）大、中专毕业生申请初次考核认定专业技术资格的。

（二）取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历的。

（三）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。

（三）在农村乡（不含镇）属单位或省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第十一条 继续教育条件

一、任现职期间，每两年参加培训学习累计不少于80学时，结合本专业（学科）教学、教研工作的实际需要，参加国内外新知识、新技术、新理论、新技能和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定要求。

二、必须经过职业教育学、职业教育心理学、教师职业道德、职业技能教学法的培训，并经考核合格，取得结业证书。

第十二条 专业技术工作经历（能力）条件 任现职期间，必须具备下列条件：

（一）从事技工学校教学工作，平均学年授课400课时以上，懂本学科及相关学科的教学目的要求、内容的重点与难点以及方式方法。从事教学研究人员要指导教学工作、组织开展教研活动，平均每学年授课（含讲座）不少于25节，听课、评课40节。

（二）能独立担任一门课程的教学工作，讲授课程概念清楚、准确并提交本专业1门课程其中一单元完整、规范的教案。

（三）专业课教师必须掌握与所教授的课程有关的某一工种中级职业资格证书；文化基础课教师必须有能力独立进行社会性调查，并提交有关调研报告。

以上各项必须由任职单位提交有效的综合证明材料。第十三条 业绩成果条件

积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高。

第十四条 论文

任现职期间，独立撰写教育教学经验总结1篇。

第三章 附 则

第十六条 本资格名称分别为：

（一）广东省技工学校助理讲师，级别为助理级。

（二）广东省技工学校教员，级别为员级。

第十七条 申报人提交的申报评审（考核认定）材料必须与申报本资格的专业相符，申报评审（考核认定）材料的时效为取得员级资格或从事本专业技术工作以来至申报当年8月31日止。

同时或不同时申报2个系列专业技术资格的，必须按本资格条件的规定，提交与本专业相关的申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报2个系列的专业技术资格，不得同时或不同时申报同一系列的2个资格。

专业技术人员岗位转换后申报评审本资格的，应取得反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本资格。

第十八条 专业技术人员的水平、能力是否具备本资格条件的要求，由政府人事部门设置的本资格评审委员会评定。

第十九条 任何单位和部门不得擅自扩大、增加或减少评审范围，不得降低申报评审的标准和条件，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果无效。

第二十条 本专业资格的相关词语或概念的特定解释、申报评审程序及申报评审材料要求等见附录。

第二十一条 本资格条件由广东省人事厅负责解释。

第二篇：广东技工学校讲师资格条件试行

广东省技工学校讲师资格条件(试行)（摘自粤职改办〔1998〕47号）

[技工学校讲师评审标准] 熟悉本学科的基础理论和专业知识，掌握本专业基本的技能，及时了解和掌握国内外职业教育理论和本专业(学科)发展动态；胜任1门以上(含1门)课程的全部教学工作，教学经验较为丰富，教学效果好，教学工作成绩较显著，并有一定水平的论文、编著或处理较重要的技术问题的专项技术报告；有较高的教学能力，是本学科(专业)教学和学术研究的骨干，有指导本专业教学工作和指导助理讲师工作的能力；敬业爱岗，自觉执行师德规范。

[技工学校讲师申报条件]

第一条 适用范围

本条件适用于我省技工学校、技工职业培训中心和职业技术培训教研室从事理论教学和教研工作的、申报评审讲师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上(含称职)。

具体要求是：热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律已，为人师表，教书育人，对待教学工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦 1 钻研教学业务，积极参加继续教育，不断提高自己的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作出积极的贡献。

任现职期间，如有违反法律法规受到刑事处罚，不得申报教师职务；违反纪律、因失职造成重大事故、弄虚作假，剽窃他人教学科研成果，或连续两年无故不完成教学任务等情况而受到记大过、留察、降职降级处分，在撤销处分后2年内不得申报教师职务。

第三条 学历、资历条件

必须具备下列条件之一：

1、获得博士学位，经考核合格，可认定讲师资格；

2、获得硕士学位后，从事本专业工作3年以上，经考核合格，可认定讲师资格；

3、研究生班毕业，或取得双学士学位，从事本专业工作3年以上；

4、本专业大学本科或专科毕业(非本专业大学本科或专科毕业，从事本专业教学5年以上)，取得助理讲师资格后，实际从事助理讲师工作4年以上；

5、教学成绩显著，贡献突出，教学经验和教学方法先进，并曾在本市(地级市)或全省推广，受同行好评。获省级职业培训和技工教育教学成果二等奖以上的主要贡献者；

6、确有真才实学，教学效果显著，获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目的主要贡献者之一。

非师范专业毕业的教师必须经过教育学、心理学各100学时的培训，并取得合格证书。

从事专业技术理论教学的教师必须经过100学时的生产实习、教学法的培训，经考核合格，取得结业证书。

第四条 外语条件

1、必须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料3千字符的能力，参加全国或全省统一外语考试，成绩达到规定要求。

2、外语教师需考第二外语，成绩合格。

3、具有硕士或以上学位者可免试外语。

第五条 继续教育条件

必须符合下列条件：

1、担任助理讲师期间，每2年参加培训学习，累计不少于80课时，接受国内外新教育理论和信息以及本专业(学科)的新知识、新技术、新理论、新技能的继续教育。

2、申报者必须提交任职助理讲师期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历(能力)条件

在担任助理讲师职务期间，必须具备下列教学工作经历和能力：

1、从事技工学校教学工作，平均学年授课时数400学时以上；熟悉本学科及相关学科的教学目的要求，教学内容、重点、难点、教学中应注意掌握的问题和教学方法，并需掌握相关的技术规范、技术规程和技术标准的背景材料。

2、从事学校党群工作和行政管理的兼职教师，其教学工作量：校级领导平均学年授课不少于160课时，正副科长和班主任不少于240课时，学校党政领导在管理能力、水平、工作业绩(政绩)方面，须经上级主管部门考核评估，成绩优良(附主管部门的评估意见)。

3、担任班主任工作2年以上，经考核合格，并提交班主任工作总结。

4、提交任职助理讲师期间某一门课程完整、规范的教案，并曾进行2次以上公开课，评议为良好，并提交评议表。

5、专业技术理论课教师具有参与本学科实验室或本专业实习工厂建设的能力。

6、专业技术理论课教师必须基本掌握与所教授的课程有关的某一工种初级工的应知应会，经技能鉴定合格，取得初级工合格证书；文化基础课教师必须正确地指导学生进行社会实践或社会调查，并提交有关的工作报告。

7、曾参加过本专业的新知识、新工艺的教学研究，解决过本专业教学中较疑难的问题，并取得一定成效。

以上各项须由学校或主管部门提交有效的综合证明材料。

第七条 业绩成果条件

任助理讲师期间，必须具有下列条件之2条：

1、曾被评为校级以上优秀教师或先进班主任；

2、曾获地级市(厅局级)职业培训和技工教育教学成果三等奖以上；

3、曾获地级市技工学校教研工作先进个人奖；

4、曾参加省组织的职业培训或技工教育教材(补充教材、教学资料)的编写工作；

5、担任助理讲师期间，所教班级学生本专业课程总评成绩合格率为90％以上，优良率为50％以上，并经学校领导审核确认；

6、所教班级学生本专业课程参加地级市以上的知识(技能)竞赛，获得奖项，并提交奖状证书复印件及学校证明；

7、具有技术革新和发明创造成果；

8、担任班主任工作期间，学生操行优良率为80％以上，差生转化率为70％以上，并经学校领导审核确认。

第八条 论文、著作条件

任助理讲师期间，公开发表本专业(学科)论文，出版编著，必须具备下列条件之一：

1、具有经地级市以上出版社出版的本专业或相近专业有一定价值的编著(代表作)一部，且为第一作者；

2、具有经地级市以上刊物或《论文集》发表的本专业或相近专业有一定参考价值的论文1篇，及本专业未公开发表的论文1篇，均为第一作者；

3、具有上述第2点前列的论文1篇及具有在教学方法、手段的某一开发性项目的专项报告1篇(为第一创作者)，且经教学实践证明确有一定的成效，并提交学校鉴定证明。

凡是符合本条件规定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料，可提出申报，并按规定的程序送评，否则不予受理评审。

第三篇：广东省高等学校讲师、助理研究员资格条件

广东省高等学校讲师、助理研究员资格条件

评定标准：讲师、助理研究员须对本学科有扎实的理论基础，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条 适用范围（粤人职【1999】28号）

本条例适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研（科技开发）工作的在职在岗专业技术人员。

第二条 思想政治条件（粤人职【1999】28号）

热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。

任现职期间，出现下列情况之一者，在规定年限上延迟申报：

（一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。

（二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。第三条 学历（学位）、资历条件

（一）自2010年开始，我省高校教师评审或认定讲师、副教授、教授专 业技术资格的，都应获得高等学校教师资格证（粤教师【2009】70号）。

（二）专业技术工作资历的计算的截止时间，自2006年起，调整为8 月31日（粤人发【2005】177号）。

（三）博士学位获得者，完成岗前培训，经考核合格，可认定讲师或助 理研究员资格（粤人职【1999】28号）。

（四）硕士学位获得者，从事专业技术工作2年以上；或获得硕士学位 前后从事专业技术工作累计3年以上（粤人发【2005】177号）。

（五）研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级专业技术资格后，1 从事专业技术工作2年；未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作4年以上（粤人发【2005】177号）。

（六）大学本科毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作 3年以上，未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作5年以上（粤人发【2005】177号）。

（七）大学专科毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作 4年以上；未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作8年以上（粤人发【2005】177号）。

（八）中专毕业的，从事专业技术工作15年以上；或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上（粤人发【2005】177号）。

第四条 外语条件

具备下列条件之一（粤人职【1999】28号）：

（一）掌握1门外国语，参加全国或全省外语统一考试（外语专业人员 须考第二外语），成绩合格。

（二）具备下列条件之一者，可免考： 1.获得博士、硕士学位。

2.任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外工作或学习一年以上。

外语条件的调整（粤人发【2007】120号）：

一、下列专业技术人员可不参加职称外语考试

（一）具有较高外语能力的专业技术人员

1、出国留学或在国外连续工作时间在1年以上的（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。

2、出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于20万字符的（必要时可组织专家进行测试）。

3、获得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语 2 要求的（申报时提交毕业证书原件和教育行政部门出具学历鉴定证明供审核，后者随申报材料上报）。

4、获得外语专业大专以上学历，现从事非外语专业工作的（要求同上）。

5、取得中国国际人才交流协会组织的BFT级考试笔试成绩合格证书的，其中，通过BFT（A）级可申报高级专业技术资格，通过BFT（I）级可申报中级专业技术资格。

6、具备博士学位申报高级专业技术资格，或具备硕士学位申报中级专业技术资格的。

（二）取得下列业绩、申报高级专业技术资格的专业技术人员

1、获得国家科学技术奖的（以获奖证书、证明材料为准，下同）。

2、获得国家社会科学基金项目优秀成果奖的。

3、获得省级科学技术奖二等奖以上的。

4、获得省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖以上的。

5、获得省级科学技术奖三等奖（排名前3名），或地级以上市科学技术奖一等奖的（排名前3名）。

6、获得省级哲学社会科学优秀成果奖三等奖（排名前3名），或地级以上市哲学社会科学优秀成果奖一等奖（排名前3名）的。

7、国家杰出专业技术人才称号获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、国家新世纪百千万人才工程第一二层次入选者、国家有突出贡献的中青年专家、省科学技术突出贡献奖获得者。

（三）取得下列业绩、申报中级专业技术资格的专业技术人员

1、获得地级以上市科学技术奖三等奖以上的（以获奖证书、证明材料为准，下同）。

2、获得地级以上市哲学社会科学优秀成果奖三等奖以上的。

3、取得已授权发明专利（不含实用新型、外观设计）的。

（四）从事下列专业技术工作且取得相应业绩成果的专业技术人员

1、卫生系列中从事中医、中药、民族医药工作的。

2、出版系列中从事古籍编纂研究、古汉语、古典文学、古代史、地方史志的编辑整理工作的。

3、从事艺术、工艺美术、广播电视播音、图书资料、群众文化、文物博物、档案工作的。

（五）在下列地区、行业工作的专业技术人员

1、在乡镇及以下基层所属企事业单位工作的。

2、在县（不含市辖区）属企事业单位从事工程类、农业类（不含农业科研）专业技术工作的。

3、在地级市及以下所属企事业单位工作、长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、地质勘探、水产、铁路施工、公路施工的（申报高级资格的在野外时间不少于8年、申报中级资格的不少于4年；每年在野外时间不少于6个月）。

（六）年龄较大的专业技术人员 1、1960年(含)以前出生的。2、1977年恢复高考统考前进入大中专院校学习且毕业的。

（七）其他专业技术人员

1、申报各系列初级专业技术资格或聘任初级专业技术职务的。

2、转换系列评审，申报评审与转换岗位前同档次专业技术资格的。3、1997年以后，参加全国职称外语等级考试取得合格成绩，现申报高一级别专业技术资格仍需参加该级别外语考试的。

二、下列专业技术人员职称外语考试合格成绩可放宽到40分以上

（一）1961－1965年（含）出生，且从事非高教、科研岗位工作的。

（二）1960年之后出生，且申报评审高校艺术和体育专业教师资格的。

（三）在县（不含市辖区）属企事业单位工作的。

三、报考职称外语考试的等级要求

（一）申报高教、科研、卫生、工程系列高级专业技术资格，申报高级国际商务师，其他系列申报正高级专业技术资格，参加A级考试。

（二）申报高教、科研、卫生、工程系列中级专业技术资格，在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列高级专业技术资格，其他系列申报副高级（不分正副高级）专业技术资格，参加B级考试。

（三）在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列中级专业技术资格，其他系列申报中级专业技术资格，参加C级考试。

四、职称外语考试成绩有效期及合格标准

（一）专业技术人员取得职称外语考试成绩合格证书（成绩单），在申报评审对应级别或以下级别专业技术资格时，不受证书有效期的限制。取得A级合格证书，可申报所有级别专业技术资格，长期有效。

（二）符合本文第二项职称外语考试合格成绩放宽条件，取得40分以上的，在申报评审对应级别或以下级别专业技术资格时，不受证书有效期的限制。

（三）我省职称外语考试成绩合格线，概以人事部公布的全国通用标准为准。

五、国家和省的政策没有外语要求的中小学教师等系列或专业，各地各部门一律不得另定外语要求。各地各部门必须严格执行国家和省的职称外语政策，一律不得制定相关政策，自行制定的相关政策一律无效。

本文自公布之日起执行。既往有关规定与本文不符的，按本文执行。第五条 继续教育条件（粤人社【2010】321号）

任现职期间，按照《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到每累计不少于12天或者72学时的要求（学习内容的比例必须为：公需科目18学时，专业科目42学时，个人选修课12学时）。

执行《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定，要求提供2010年（或取得现资格）至今每的继续教育证明，申报当年的不作硬性要求（粤教师函【2014】75号）。

第六条 专业技术工作经历（能力）条件（粤人职【1999】28号）

任现职期间，具备以下条件：

（一）公共课和基础课教师，独立系统地担任1门以上课程的教学；专 业课和实践课教师，担任过专业课部分或全部内容的讲授工作。

（二）全过程地担任过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。

（三）累计有半年以上参加社会实践或生产实习等方面的经历，并担任 过班主任或辅导员工作。

（四）参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作或艺术作品，或开过音乐会或有作品入选音乐会。

第七条 业绩成果条件（粤人职【1999】28号）

任现职期间，完成学校规定的教学工作量，且具备下列条件之一：

（一）教学效果良好，至少有1次教育教学质量评估被评为优秀，或有1篇教学科研方面的论文发表（含内部刊物）。

（二）获校级以上优秀教学成果奖，或教坛新秀奖。

（三）参加的科研项目、成果，获市（厅）级以上奖励。

（四）被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。第八条 论文、著作条件（粤人职【1999】28号）

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术（教学研 究）论文或出版著作（教材）2篇（部）以上。

（二）艺术类专业人员提交有一定水平的艺术作品3件（公开发表，或 参加省级以上展览会、音乐会，或被工厂、企业采用），并取得一定的社会效 6 益和经济效益，且学术论文、著作1篇（部）以上。

第九条 计算机应用能力条件（粤人发【2002】81号）

（一）从2002年起，全省在省内继续组织《计算机网络应用》培训考核 的同时，实行全国专业技术人员计算机应用能力考试。参加全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格者，颁发全国有效人事部统一制作的全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书。从2003年起，考试成绩作为评聘初、中、高级专业技术职务（含实行以考代评专业技术资格系列和执（职）业资格）的必备条件之一。

（二）我省实施专业技术人员计算机应用能力考试，按照统一组织，区 别对待，逐步提高的原则进行。从2005年起，专业技术人员评聘初、中级职务，须参加3个以上模块的考试。在地级以上市单位工作的，评聘中级专业技术职务须参加4个以上模块的考试；评聘高级专业技术职务，在县以下基层单位工作的，须参加4个以上模块的考试，在地级以上市单位工作的，须参加5个模块的考试。

（三）符合下列条件之一者，可免考全国专业技术人员计算机应用能力 考试或相应科目（模块）的考试：

1.计算机专业大专以上学历的毕业人员。

2.在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。

3.全日制硕士研究生毕业和获得博士学位，初次认定或聘任专业技术职 务者。

4.参加全国计算机软件资格或水平开考试获得程序员以上证书者。5.参加省人事厅组织的《计算机网络应用》培训，考核取得合格证书者。6.1956年12月31日前出生者。

（四）调整（粤人发【2005】177号）

1.除执行粤人发【2002】81号文的有关规定外，取得博士学位人员，小 学（幼儿园）教师，艺术、工艺美术、群众文化系列专业技术人员及计算机 7 专业专职教学的专业技术人员，申报评审专业技术资格继续免考《计算机应用能力》、大、中专毕业生按政策规定申报初次专业技术资格考核认定，可免考《计算机应用能力》。

2.转换系列评审的专业技术人员，未取得《计算机应用能力》考试合格 证书的，应参加《计算机应用能力》考试，并按规定提交合格证书。

第十条 附则（粤人职【1999】28号）

（一）凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八、九条规 定的材料者，可申报讲师或助理研究员资格，并按规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

（二）本资格条件的特定解释

1.本资格条件中所规定的思想政治条件和学历、资历、外语、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（论著）、计算机应用能力条件必须同时具备。

广东省离退休人员专业技术资格评定，外语、计算机应用能力、继续教育、考核和任职期满考核不作为评审的必备条件；广东省突出贡献人员、高层次留学回国人员及博士后研究人员申报专业技术资格，外语、计算机应用能力和继续教育不作为评审的必备条件。不受“学历资历条件、专业技术工作经历（能力）条件业绩成果条件和论文、著作条件”的具体数量和有关条款的限制，但需提供足以说明其专业技术工作能力、学术水平的业绩成果材料（粤人发【2004】223号）。

2.“著作”是指公开出版的专著或教材（第一作者或主编，或本人撰写 4万字以上）；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物上发表的学术论文（独立完成或第一作者）。论文集收入的论文（除非被4大索引收录）不计入规定的数量，只供参考。

3.申报人提交的论文、科研项目以及获得的专利、奖励等业绩成果必须是任现资格以来在职在岗期间取得的，署名第一单位应是申报人的工作单位。（粤教师函【2012】62号）

第四篇：助理讲师申请书

助理讲师申请书

尊敬的各位领导：

从去年参加工作以来，我一直坚持党的三个代表的重要思想，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，坚持科学发展观，忠诚教育事业，严格遵守校规、校纪，对教育教学工作认真负责。和其他老师相比，我的资历与经验都是浅薄的。但我一直以他们为榜样，努力向他们学习，向他们靠近。我热爱我的工作，更尊重我的工作。只因它是我成长道路上的指明灯，现在，我要做的就是当好学生心里的指明灯，照亮他们前进的方向。在教学工作中，我总是积极、主动的。从执教的第一天起，我就要求自己做一个好榜样，为人师表，一言一行都会影响我的学生，我有这个责任教好他们。在与学生的交流中，我始终将自己排在“第二位”，有了这种心态，师生之间就有了一种和谐的状态。在教学中，我对于所有学生都一视同仁，将对学生的尊重与关爱透过我的言行一点一滴的融入他们的生活。在课堂上，我鼓励学生们谈自己的想法，勇敢的说出自己的问题，然后一一击破，尽量使师生的交流自然、亲切、和谐。我相信，不管做什么事情，只有自己先付出了，才会收获满意的结果。为了更好、更快的融入学生这个大团体，课后的准备是必不可少的，甚至是至关重要的。课后，我经常会阅读购买的课外辅导书，以求用真实的案例引导我的学生，让他们在学校里就可以和社会接轨。在教学中，我发现如果提出的问题太大、范围太广、层次太深，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，请学生回答问题的时候，我针对他们掌握的情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。这样的寓教于乐使我不断的完善自己、努力提高业务水平、扩大自己的知识面，在课外时间里，不管多忙都坚持钻研教材，阅读参考书，以提高自身的业务能力。

渐渐的我发现，教育学生不能一步到位，它是一朝一夕的积累，是一项长期的工作，做好它，十分不易，这就需要有足够的耐心。在平时的教学中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。我会用我所有的热情与激情来对待他们，让我的知识不断增长，让我的阅历不断丰富。

在今后的教学工作中，我将扬长避短，继续努力工作，努力丰富自己，不断提高自己，争取在更大更宽广的舞台上为同学们服务，为祖国的教育事业努力奋斗。

因此，我特申请助理讲师，望领导批准！

护理教研室 申请人：秋月 2015年3月20日

第五篇：讲师助理面试文件

1、个人介绍

大家好我叫张**，2013年入司，现就任于工业工程管理部。在入司前的两个月培训中，通过竞选成为第三方一员，担任讲师助理一职，主要负责接待讲师、课前和讲师及时对接上课内容、播放课件、端茶倒水、送纸巾、提醒讲师上下课时间等，培训结束有幸被评为“最佳第三方”，并被聘为“2014年优秀指导员”。后期在商校举行的2013年新入司大学生返校交流会中担任会前主持和会场DJ，（DJ主要控制会场的音响、音乐、麦克调试及灯光）。

2、我对助教的理解

1）提前对接讲师授课流程，准备好授课所需物资，营造一个良好的授课环境。

2）协助讲师顺利完成授课内容，能迅速解决授课期间的一些突发事件。

3）用视频、语音、照片及会议记录等来记录讲师授课的主要内容及学员互动场景。

4）帮助讲师活跃课堂气氛，提高授课效果。

5）课后及时收发讲师打分表，总结运营不足，及时提出改进方法。

3、我的助教规划

1）课前

提前熟悉授课内容，与组织方沟通课程安排；和讲师对接课程安排，询问讲师授课所需物质及对课堂要求；配备好授课所需物质；熟悉会场布置，了解灯光、空调、音响等的控制开关；电话畅通便于接送讲师。

2）课中

提前到会场，给讲师准备好茶水并主持介绍讲师；提醒讲师上下课时间；课间集中精力协助讲师解决问题，包括分发资料、递麦、清白板、向讲师反馈异常情况等；负责保持课程顺利进行，如有异常第一时间解决和排除。

3）课后

清点培训物资（包括打分表），收集课堂资料；总结培训得失，对自己的表现进行总结，提出下期运营的改进措施；将每期培训以电子文档的形式进行总结，实事求是的放映会场场景、学员参与情况以及摘录学员心得和感受，提出有利于下期培训改进的方案。

4、我的承诺

如果我有幸成为咱们支持保障系统一名助教，我将会坚守我的助教规划，服务于咱们系统乃至咱们公司的每一位家人，同时我也会加倍努力提高运营能力，为家人们营造一个良好的学习氛围。

最后，谢谢各位评委抽出宝贵的时间给我这次面试的机会！