2016年创新教育考核改革总结-修订02165篇

第一篇：2016年创新教育考核改革总结-修订0216

《创新教育》课程考核改革工作总结

理学部创新教育教研室

2016年，理学教学部为了进一步加强培养学生的实际应用能力，使学生掌握创新理论基础与基本创新方法，为学生在创新实践中提供理论基础；使学生通过学习创新教育课程，最终达到提高学生综合素质的目的。特对面向全校各专业学生的《创新教育》课程的期末考试进行改革。一年来，我们做了大量的工作，也取得了良好的效果，现在把这次的改革进行一下总结。

一、领导重视，加强领导，为考核改革的深入开展提供保障。考核改革的实施的关键在领导，成败在教师。在全面落实课程考核改革实施过程中，部门领导身先士卒，学在前，谋划在前，带头深入到教师、学生、课堂中去，参加教研活动，始终把推进考核改革工作作为工作的重中之重。

二、考试改革的方法与具体方案及预期效果。

课程采用1+X+Y考试模式进行，1为创新教育课程终结性考核，X项为过程性考核，包括：学生平时考勤、课堂学习态度与课堂参与度、过程性创新作业设计，占30%；网络平台学习，占30%。Y项为终结性考核形式包括：项目报告、结课论文、专利、创意作品、策划方案、培训计划、课堂教学设计等多种灵活形式。

预期效果：培养学生的创新精神和实践能力，并激发学生独立思考和创新的意识、培养学生的科学精神和创新思维习惯；为学生在以后的学习工作实践中埋下创新的种子、植入创新的基因。

三、考核的结果分析

从2016-2017学年第一学期开始全面实行了以学生个人或小组的形式上交创新、创意作品，为了加大改革力度，在授课过程中每个环节都精心设计了过程性考核，着力培养学生构思创新方案的意识、，活跃学生的创新思维，提高学生的创新能力。从理论中来再到实践中去，引导学生利用专业和生活经验大胆畅想、大胆构思、大胆创新。

过程性考核：学生以个人或小组形式对创新教育各部分知识的理解从专业的角度或从实际生活方面入手进行创新、创意构思与设计，目的是让学生在整个创新教育过程中能够用所学的理论知识同步实践，达到学有所用，从而激发学生的学习乐趣，凝聚团队协作的能力。

终结性考核：打破了传统的试卷作答方式，而是把主动权交给学生，让学生利用所学的创新思维与创新方法根据所学专业结合生活创意进行创新改变。从创新构思小步开始，努力踏上创新创业大步。

从最终的考试成绩评定结果来看，平均通过率为95.6%，提高了近10个百分点。通过对学生的调查，学生们普遍认可这种考核方式，既提高了学生的学习积极性，也带动了学生创新想法的思考。学生们可以充分的发挥想法，分小组去完成各类设计、思路及作品的制作。

理学部还建设了创新教育作品展览室，室内共有34块展板，15个展柜。34块展板主要展示创新教育教研室简介、课程简介及创新教育课程的理念与教育方法，15个展柜主要陈列创新教育系列教材、创新获奖展示及学生上交的优秀的创新、创意作品。通过收集学生的创新、创意作品，提高了学生课堂的参与度，同时还将理论的学习应用于专业、生活方面，服务于生活，提高了自身的素养。

创新可以培养、可以积累，在创新教育的路上我们积极引领学生做一个善于发现问题、极力解决问题的有创业精神的有心人。

四、考核中存在的问题

学生的创新意识还不够强，在授课中多展示创新创意产品，引导学生从认识中加深对创新的理解，并主动参与到创新中来，从专业和生活创意方面去发现问题，思考创新创意的主题和呈现形式，为日后的工作学习沉淀积累。

创新创意方案还没有转化成专利，在日后的教学中引领学生从专利方面去突破，争取形成自己的专利申报，为创新创业续航。

还未组织师生参加各种省级、国家级创新创意类比赛，争取在2017年有零的突破。

附1：理学教学部《创新教育》课成果巡礼-简讯 附2：创新教育考试改革成果图片

附3：2016-2017年第一学期创新教育课程考试质量监控表

创新教育教研室 2016年12月30日

第二篇：02考核报告

关于XXX同志入党的考核报告

考核人：XXX岁现任XXXXXX

考核人：XXX岁现任XXXXXX

被考核人：XXX岁

XXX同志自从2006 年5 月经党组织的批准，被确定为入党培养对象以来，已有一年的时间了。在这一年中，在党组织的亲切关怀和支部党员的悉心帮助下，通过一系列的理论知识学习和活动，XXX同志的政治、思想水平都有了很大提高，也增强了自身的党性修养。为了便于组织考察，作为他的介绍人，通过与他多次的交流谈心，及与另一介绍人张博同志的意见交流，我对XXX同志的思想、工作、生活等方面的情况做如下总结：

第一、思想上，XXX同志认真学习党和国家的各种路线、方针、政策，在思想上同党中央保持高度一致；深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、和价值观；加强学习《中国共产党章程》，进一步加深对中国共产党的历史和精神的了解，坚定共产主义理想信念和牢记全心全意为人民服务的宗旨；深刻领会卫留成书记在党第五次代表大会上的讲话精神，努力提高自身的党性修养和觉悟。2007年3月 日，XXX同志在学校组织的无偿献血活动中献出了400毫升鲜血，让自己真正做到从思想上入党，从行动上入党。

第二、在教育教学工作上，XXX同志尽自己作为一名人民教师的职责，认真学习各种先进的教育理论和课改精神，积极参加区、学区组织的各种教研、培训，不断提高自己的业务水平。教学中，能认真备课，设计好每个教学环节，上好每一节课。仅2006学，XXX同志在三亚市举办的中学物理青年教师说课比赛、综合实践活动课程案例评比、说课论文评选和中学物理教学设计共四项比赛中分别获得一个一等奖、一个二等奖和两个三等奖。同年还被评为田独镇“先进教师”。

第三、除了教学，XXX同志还在其他很多方面默默地付出自己的劳动，如XXX同志是校考勤小组成员；协助总务处负责管理全校的用电；负责本校校园局域网安装；负责本校全国农村中小学现代远程教育工程设备安装、调试；负责管理卫星数据接受中心等。这些工作所取得的成绩是有目共睹的。XXX同志任劳任怨；不计个人得失的精神充分体现了党全心全意为人民服务的宗旨。

第四、在生活中，XXX同志尊敬领导、能和同事和睦相处，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在生活上他发扬了一贯的任劳任怨、不计个人得失的精神，经常利用课外和业余时间帮助同事解决水电安装、电脑维修等生活问题。

第五、XXX同志在思想、工作方面也存在不少的缺陷和不足，如：

1、有关党的重要思想和理论的学习还不够系统、不够深刻，缺乏对科学体系和精神实质的把握；２、在作风上缺乏批评与自我批评的勇气，有个别时候不能够坚持原则，老好人思想存在。综合XXX同志一年来的表现，在广泛征求党员、群众意见的基础上，我认为XXX同志符合预备党员标准，可以接纳为预备党员。

第三篇：2012总结02

盘点2012

一年来，学校坚持用科学发展观统领全局，给力银谷，全面贯彻教育方针和教育改革发展纲要，全面提高教师队伍素质，扎实推进素质教育，坚持改革创新，强化管理，走内涵发展路子，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育，为打造合格银谷、和谐银谷、魅力银谷取得了一定的成绩。

一、基本实现计划总目标——学校建设高标准合格----教育方面、“会做人”教育工程进入实验阶段。

2、突出抓好交通安全教育、环境卫生教育，确保了学校稳定、快速发展。

3、规范办学行为，学校发展健康有序。

4、从四个方面建筑文化、生态文化、媒体文化、宣传文化，全面建设学校文化窗口，取得了较好的效果。打造好两个文化平台：银谷教育网站；www.xiexiebang.com，《银谷》教育期刊杂志。

----教学方面

1、“双语”教学研究进入实验阶段。

2、严格落实国家课程方案，建立大课间活动体系，形成学 校又一个特色。

3、狠抓备课组建设，向课堂要质量，努力打造高效课堂。突出抓质量，小学综合教学质量全县第四名、初中抽考全县第五名。

----科研方面

1开展“做人”教育、“双语教学”两项省级“十二.五”课题研究，进展迅速。

2、把已经立项的省级子课题《家校合作指导孩子构建精神家园，学会做人研究》全面展开研究，已经进入了研究程序。

3、教师教学比武获得三个市级一等奖，三个省级一等奖。县局艺术节获得二等奖。

----建设方面

在教育局直接指导下，完成新教学楼建设，内部设施配套建设，全面投入使用；正在争取政企合资建设塑胶运动场。

二、常规工作有序推进

1、营造有利于创建合格学校的良好环境，完成中学义务教育合格学校建设任务，启动现代教育技术装备建设，配套课桌椅。

2、义务教育阶段新生入学率达100%，初中生年巩固率达98%以上。

3、学生思想品德评价合格率达99%以上，青少年犯罪率为0；学生体质检测合格率达95%以上；提高小学生文化素质检 测合格率；教育科研工作保持在县内领先水平。

4、建立规范的财务管理秩序，杜绝新的教育债务（教育局认可的建设债务除外）产生。

5、全面启动新一轮继续教育，小学、初中教师学历合格率分别达100%、99%，校长持证上岗率达100%。

6、杜绝重大安全事故发生，杜绝越级上访和大规模集体上访，杜绝违法生育，确保银谷教育大局稳定。

三、重点工作措施得力

（一）狠抓教师队伍建设

1、加强师德师风建设。认真学习新颁《中小学教师职业道德规范》，积极开展“师德标兵”评选和“学习身边典型，爱岗敬业争奉献”的师德教育活动，建立健全师德师风评价监督机制，加大对有偿家教、推销教辅资料、体罚和变相体罚学生等违反师德规范行为的查处力度。

2、加强教师的培训。合理调配师资，加强教师的学习与交流，认真抓好教师继续教育，加强教育装备管理人员的培训与管理。

3、积极贯彻国务院、省、市关于做好义务教育教师绩效工资发放工作的精神，积极配合我县义务教育教师绩效工资分配奖励制度的实施。完成了教师岗位定编。

4、加强教育干部的管理，加强对学校后备干部的培养。

（二）继续深化素质教育

5、加强学校德育工作，广泛开展教育活动。充分发挥课堂教学的主阵地作用，充分发挥共青团、少先队、学生会等组织 的德育功能，利用各种德育资源，有效开展一系列切合实际、主题突出、丰富多彩的德育教育活动；加强校园文化建设，加强家长学校建设，强化德育工作社会评价，健全关爱留守儿童的工作机制；召开各年级家长会，参加关工委组织的系列活动。

6、狠抓常规教学管理。坚持以课堂为主渠道，充分利用现有的教学设备设施，提高课堂效率；严格规范教育教学行为，切实减轻学生的课业负担，努力提高学生综合素质；认真落实常规检查制度，开展有效的教学常规督查。

7、加强学校体育艺术工作和健康教育。贯彻执行教育部《中小学健康教育指导纲要》，严格落实中小学生健康教育课；充分利用学校的教育资源，认真上好体育、艺术课，广泛开展中小学生阳光体育运动和各类群众性文艺活动，加强中小学体质监测工作；办好中小学运动会积极参加县艺术节，组织好中小学生广播体操比赛。

8、加强教育科研工作。进一步完善教育科研课题管理制度，抓实抓好课题研究的过程管理，力求研究解决教育教学中的实际问题和课程改革中的难点、焦点问题，加强“本色作文导写”科研成果的推广应用；以校本教研为主体，建立网上教研平台，丰富网络教研资源，实行资源共享。进一步健全教育质量评价机制，组织好中小学文化艺术素质检测，完善初中生综合素质等级评价制度。

（三）加强学校建设与财务工作

9、进一步健全义务教育新体制下的经费管理制度，规范学校收费行为，加强学校伙食团财务管理，加大学校建设，伙食 团收支和学校财务审计监督力度；严格控制学校非生产性开支，禁止乱不乱发，禁止出现新债务。

10、牢固树立为师生、为教学、为学校发展服务的观念，加强设备实施、学生寝室和食堂管理，做好后勤保障工作，提高学生生活质量，提高学生后勤服务水平；抓好学校商店、公寓等勤工俭学工作。

（四）促进各类教育协调发展

11、严格组织好本校参加成人高考和高教自考。

（五）确保教育大局稳定

12、坚持依法治教。广泛开展各种形式的法制宣传教育活动，积极推进依法行政、依法治教，严格规范办学行为，加大网吧和学校及周边治安环境整治力度，依法维护广大师生的合法权益。

13、加强工会和计划生育工作。推进民主管理，全面推行校务公开制度；加强青春期教育，强化计划生育工作责任制和责任追究制。

14、强化安全卫生。切实加强学校安全卫生管理，健全学校安全检查和整改力度，继续开展“安全文明校园”和“平安校园”创建活动。

15、重视信访维稳工作。严格落实信访工作责任制，及时化解矛盾纠纷，有效预防和妥善处理群体事件，维护教育大局稳定。

（六）加强干部队伍建设

16、加强党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制，切实改进工作作风，提高工作效能。

17、加强经费管理。严格执行经费开支的有关规定，控制经 费开支，创建节约型学校。

18、依法推行行政公开，正在努力创建和谐校园。

第四篇：改革创新

改革创新、圆梦成长

--庆祝建国69周年“向国旗敬礼”主题教育讲话稿

刘富卓

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《改革创新、圆梦成长》。今年是建国69周年，也是改革开放40周年，改革开放以来我们取得了许多辉煌的成就，主要成就有：

一是通过包产到户，解决了十三亿人口的吃饱饭问题。这是一个了不起的成就，与我国国情相似的印度，到现在仍没有解决了这个问题。

二是经济的腾飞，基本解决了脱贫致富问题。提出了社会主义市场经济这一思想和理论上的大胆创新，让我国的经济实现了腾飞，一跃成为世界第二大经济体，创造了世界经济史上的奇迹。

三是科学技术的巨大进步。在改革开放之后的近四十年间，我国的基础科学研究已经与世界前沿的水平接近或持平，有的甚至领先。比如在材料学、计算机、通信、制造业等方面，已经领先于世界水平。

四是国防的现代化。我国自行制造的航母、无人机、隐形战机、世界上类型最全的导弹、美国都公开承认无法拦截的新超音速导弹，等等，让别的国家再不敢轻易挑衅我国，海洋上也有了发言权。我们终于不用担心美舰在台湾海峡耀武扬威了，再不用担心出现第二次甲午战争了。

五是国际地位的提升和国际威信的提高。前四条的原因导致了我国国际地位的提升。但国际威信的提高，还得力于我国一贯的平等、互利、不干涉别国的内政守信重诺和经济互惠政策。

当然，改革开放的成就还有很多，比如教育、医疗、新农村建设、和谐社会建设等等，数不胜数。为此，我这里向全体师生发出倡议，在国旗下起誓：

我爱我们的祖国，我爱我们共同的家园，我为我是中国人而感到自豪，为祖国的日益强盛而感到骄傲。我爱你五星红旗，向你敬礼！愿我们中国越来越强大，人民的生活越来越美好！祝福我们亲爱而又伟大的祖**亲，一步步走向繁荣富强，迈向辉煌胜利。我在你面前起誓，要做一个有道德人，保护伟大的祖国，做一个勇于拼搏，勇于奋斗，勇于创新的人，做一个对社会有用的栋梁之材。我心系祖国，愿为祖国的繁荣富强而不懈努力！

我们的祖国是腾飞的巨龙，是展翅的大鹏，是初升的红日，散发着勃勃的生机。尊敬国旗、国徽和国歌，就是热爱祖国的一种体现，而这，是我们每个人都要牢记心中的。同学们，明天就是是祖国的生日了，在我们为放假高兴时，不要忘了我是中国人,我爱我的祖国.我国的国名是：中华人民共和国；我国的国旗是五星红旗。

第五篇：考核方式改革成效总结

生物统计学课程多元化考核改革总结

学校转型发展的一个重要方面就是课程改革，多元化考核改革势在必行。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其教学过程和培养目标有三个显著特点：一是注重学生的创新能力、实践能力和创业精神的培养：二是强调课程体系的针对性，课程设置从职业岗位群需要出发：三是突出实践环节教学，主动适应地方社会经济建设发展要求。因此，要全面、系统、公正地评价教学效果，就要从考核内容、形式、管理评价体系等方面进行系统规划，制定相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目的的考核制度。

过去的考核模式存在着诸多弊端，比如考试内容重理论，轻应用。考试内容大多局限于教材中的基本理论知识和基本技能，理论考试多，应用测试少；标准答案试题多，不定答案的分析试题少，记忆性成份所占比重较大。这样的考试仅仅是对学生知识点的考核，应用能力、分析与解决问题能力的培养仍得不到验证。教师在授课过程中注重强调学科的严密性，思维的严谨性，应用性不能受到足够的重视；考核方式单一，评价方法片面；缺乏考试的反馈机制。由于考试是期末一次性终结考试，学生考试结束，就意味着本门课程学习的终结。考试中存在的问题。教师不能与学生进行反馈与交流。这样的考试模式有可能将学生引向一种僵化、死板的学习轨道。

为了充分发挥考试在教学和人才培养中的教育作用、引导作用和导向作用，体现教学的针对性、实效性和创造性，生物统计学考试方法突破原有的模式，采取多样化的考试、考核方法，针对考试中存在的问题，充分认识到考试不仅要检测知识点，更要检测学生运用知识的能力、实践动手操作能力、教学参与程度等，采取了一系列改革措施。

1、树立注重岗位能力测试的考试观

随着素质教育的推进，促使我们必须构建适应高职教育的考试评价体系，通过考试的引导作用，提高学生的运用知识能力、自学能力、实践操作能力、自我评价能力、分析和解决问题的能力等。充分认识到考试不仅仅是核定学生的学习成绩，更重要的是通过信息反馈以调整教学进度与内容、改进教学方法，进而提高教学的质量。通过考试还要检测到不同个性学生的素质发展水平。建立突出职教特色的考核模式 职业教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能并重，以能力和技能考核为主线的原则，摒弃那种只考查学生背书能力的考核方式。考试在教学活动中具有显示功能、反馈功能和导向功能，因此我们建立了“考试形式与教学内容、能力培养相适应的”职业教育课程考核模式。

（1）注重平时成绩。为了提高学习质量，减轻学生的期末学习压力，推行平时考核制度，即学生的平时成绩可占到总评成绩的30％～60％。这种办法避免主要由期末考试决定学业成绩的弊端，激励学生将功夫用在平时，而不是期末突击，有利于学风建设。

(2)考核方式多元化。考核形式根据课程性质和特点来确定，重点考察学生灵活运用知识的能力和操作技能，实施模块式(理论+技能)考核。理论模块以闭卷为主，间或采用开卷考试、论文与答辩、案例分析、调查报告等形式；技能模块以过程式考核为主、间或采用实验设计、课程设计、实际创作、动手操作、模拟项目及职业技能鉴定等形式：综合成绩考虑学生参与学习的过程及平时成绩，使得考核方式多元化。这样更全面的考查一个学生的学习成绩。

(3)注重反馈机制

考试结束不意味着学生本门课程学习的终结，通过考试，学生可发现自己在学习中存在的问题，教师通过考试成绩分析，可发现学生在知识体系、运用知识能力、实践动手能力、语言表达能力、综合素质方面的情况，从而发挥考试的预测及诊断功能。教师要将考试成绩分析与学生进行交流，使教师和学生从中受益。

自从生物统计学采用了多元化的考核模式，包括出勤考核登记，作业，课程学习心得总结，实验计划书编制，期末试卷的考核模式，初步取得了一些成效。

将学习总成绩分成若干个考核项目，学习过程中始终穿插着考核的过程考核方法，明显提高了学生对课程学习的重视程度，促使学生关注课程学习的每一个细节，对提高学生自主学习能力有很大的帮助，而且显著提高了课堂时间利用率，使学生能够达到高效率的学习。学生课堂提问和作业成绩明显高于往届，说明过程考核方式对学生的平时学习的确起到了促进作用。由于学生平时对本课程的重视，除实操能力明显提高外，与实操相关的理论知识的掌握程度也明显提高：用课程学习心得取代了原来的课程总结，要求学生在学期末完成，所以督促学生进行整本书的回顾学习。实验计划书的编制培养了学生严谨的科研素质，开发学生的创新能力。另外，理论考核在总成绩中比例的减小，平时考核与实操考核在总成绩中比例的增加，也明确了学习态度的重要性及实操技能的重要性。所以多元化的考核方法，是适应学校转型发展和职业教育教学的较好的考核模式，其“过程考核”的理念及课程考核项目设置等对所有的职业教育课程均有良好的借鉴作用。

当然生物统计课程多元化考核方式改革具体措施的实施略见成效，但也存在一些相关问题。

多元化考核改革出现新旧观念的碰撞，使本人在实践中不断产生新问题和新困惑，如：如何进一步加深对课程理念的理解和创新？如何深入研究课程标准和教材（而不是简单的坚决执行）？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师本人在今后的多元化实践中不断探索、不断梳理。

多元化考核中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向，不少学生过分注重平时成绩，完全无视期末闭卷考试对于书本基础知识的学习，导致卷面成绩较低。再比如，实验计划书编制时，就出现部分学生把计划做成了有实验结论的内容，完全偏离了主旨。多元化课程改革中出现的学困生的学习更应该得到关注，教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。

我相信，只要循着多元化课程改革理念作不懈的努力，学校转型的持续快速发展的明天会更加灿烂！