教职工全员聘任制度

第一篇：教职工全员聘任制度

岷阳镇第二中心小学教职工全员聘任制度

为进一步优化岷阳镇第二中心小学教师队伍结构，增强办学活力，全面改善人事管理状况，实行科学设臵岗位，合理配臵人员，优化人员组合，达到提高教职工队伍的整体素质，全面推进素质教育的目的。根据《教育法》、《教师法》、《劳动法》及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》等有关法律、法规和文件精神，决定实施全员聘用合同制，特提出如下办法：

一、范围和对象

岷阳镇第二中心小学(以下统称“聘用单位”)，在编在岗的全体教职员工(以下统称“受聘人”)，经过竞聘均实行全员聘用合同制。

二、合同的签订

全员聘用合同制分为聘用合同制和专业技术岗位聘任制。学校校委会要按有关规定，对学校机构、岗位、领导职数先行核定编制。

（一）教职工聘用的基本条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱教育事业、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律法规，遵纪守法；

2、遵守职业道德和各项规章制度，具有良好的品德；

3、具有履行岗位职责的能力，教师应取得《教师资格证书》并具备与岗位相适应的专业知识和合格的学历水平；

4、关心集体，服从分配，履行工作职责，能按岗位职责要求完成各项工作任务；

5、身体健康，能坚持正常工作。

（二）专业技术岗位聘任合同的签订应在核定的编制、岗位和人员结构范围内进行。聘用单位根据岗位设臵、职责、条件和各部门工作需要等拟定专业技术岗位聘任方案，专业技术岗位聘任方案经教代会讨论通过，报上级教育主管部门审核批准后再张榜公布。

学校设臵3%以上的流动岗位，用于聘用本街道其他学校的在编教职员工。

（三）聘用程序

聘用单位成立以校长为核心的聘用工作小组，由本单位校委会成员、工会代表组成。

人员聘用的基本程序是：

1、公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工作待遇等事项；

2、应聘人员根据竞聘方案和本人实际填写意向性应聘申请书，并由本人签字确认方可有效，不填报申请书的视为拒聘；

3、聘用小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

4、聘用小组对通过初审的应聘人员进行考试或考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；

5、校长与受聘人签订聘用合同。

（四）聘用合同内容

1、聘用合同期限；

2、岗位及其职责要求；

3、岗位纪律；

4、岗位工作条件；

5、工资待遇；

6、聘用合同变更和终止的条件；

7、违反聘用合同的责任。

（五）教职工聘任时实行专业技术任职资格与聘任的实际职务分离的办法，可以高职低聘或低职高聘。对有突出贡献、业绩显著、在教育教学或教研方面获得省级以上教育行政部门奖励，且实践证明具有胜任高一级技术职务能力的，有高级职务岗位经县教育局批准可低职高聘；对不能胜任所具有技术职务工作、不能全面完成任务，没有达到任期目标且年度考核、聘期考核为基本称职的，可高职低聘。高职低聘或低职高聘，聘用单位应从严控制。

受聘人员与聘用单位签订聘用合同，再按聘任单位公布的岗位聘任条件，填写2—3个选聘岗位意向，聘用单位根据“双向选择、竞争上岗”的原则，确定专业技术岗位聘任人员，并公布聘任名单，签订专业技术岗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校长与受聘人签订。校长的专业技术职务聘任合同由教育主管部门与其签订。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般为1个学年；被聘人员为新录用的大中专以上毕业生的，试用期为一年。其他特殊情况，聘期可适当延长或缩短，但不得超过其法定退休时间。

对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距法定退休年龄已不足10年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。专业技术岗位聘任合同每学年签订一次。

三、考核制度

聘用单位对受聘人的工作情况进行年度考核，必要时，还可增加聘期考核。考核必须坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核师德相统一、考核内容与岗位的实际需要相结合的办法。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。聘用小组根据考核细则提出考核等次意见，报聘用单位负责人员决定。

考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。受聘人年度考核或者聘期考核不合格的，聘用单位可以调整该受聘人的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。受聘人年度考核或聘期考核基本称职的，可低聘一个技术职务等级。考核期不称职和基本称职人员岗位变化后相应改变该受聘人员的岗位工资待遇，变更聘用合同，受聘人无正当理由不同意变更的，聘用单位有权单方面解除聘用合同。

四、合同的缓签、变更和延续

（一）个人行为能力暂时受到限制的，经教育行政部门批准在编不在岗的，其它特殊原因暂时不能承担教育教学工作的人员可缓签合同，缓签时间一般不超过1学年。

（二）合同签订后，不因聘用单位法定代表人的变更而变更。因特殊情况，致使原合同无法完全履行，确需变更的，双方应协商一致，并按原签订的程序变更。

（三）合同期满，岗位需要、本人愿意、考核合格的可以续签聘用合同，续聘合同须在合同期满前1个月办理。

五、合同的终止

（一）合同期满或合同双方当事人约定的合同终止条件出现时，合同即行终止。

（二）受聘人有下列情况之一的，聘用单位可以单方面终止合同。

1、在试用期内，发现不符合聘用条件或在合同期内不履行合同的；

2、连续旷工超过10个工作日或者1年内旷工超过20个工作日的；

3、违反《中小学教师职业道德规范》，情节严重，影响恶劣的；

4、被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的；

5、受聘人患病或非因公负伤医疗期满后，不能从事原工作，又不能从事聘用单位为其安排适当工作的；

6、故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的；

7、受聘人年度考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情况之一的，聘用单位不得终止或解除合同。

1、聘期未满不符合本条第二款终止合同条件规定的；

2、受聘女教职员在孕期、产期、哺乳期的；

3、因公负伤并经劳动能力鉴定机构鉴定为1-4级丧失劳动能力的；

4、受聘人聘期内患癌症或精神病的；

5、受聘人正在接受纪委审查尚未作出结论的；

6、其它符合国家有关规定的。

（四）受聘人有下列情况之一的，可以单方解除聘用合同。

1、在试用期内的；

2、受聘人拟单方面解除聘用合同，经聘用单位同意，受聘人自费升学、读研、调动、辞职的；

3、按国家规定应征入伍或录用为国家公务员的。

除特殊情况外，一般应在本学期结束前一个月以书面形式通知聘用单

位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人员指参加竞争上岗、双向选择未被聘用的人员。学校通过协调安排其上岗或转岗，落聘人员无正当理由拒不接受，视为拒聘。确实没有岗位协调的，视为待聘人员。

（二）待聘人员指落聘后没有岗位协调的、不符合聘任条件的、中途要求上岗又难以安排的教职工。待聘人员的待遇按上级文件规定执行。

待聘人员中男满55周岁，女满50周岁的，学校可安排适当的非教学工作岗位，给予适当的待遇。

（三）拒聘人员指不参加竞聘或落聘后不服从学校安排上岗或转岗的人员。拒聘人员经协调仍不上岗的，依据有关政策按自动离职处理。

七、违约责任

（一）合同双方当事人必须全面履行合同规定的权利和义务，任何一方不得违反合同规定；违反合同规定的，要承担违约责任，造成双方经济损失的，还应按实际损失承担赔偿责任。

（二）合同履行期间，受聘人要求终止聘用合同，凡是由教育行政部门或单位出资脱产进修、培训又未满双方约定的服务期限的，按比例追缴受聘人进修、培训费并承担违约责任。

八、争议处理

合同双方当事人因履行合同发生的争议，应当由聘用单位人事争议调解小组协商解决。不愿协商或协商不成的，当事人可以向县教育主管部门申请处理或者向人事争议仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果对争议双方具有约束力。

九、实施步骤

（一）成立组织，宣传发动

学校成立聘用工作小组，组织全校教职工学习相关法律法规，理解支持学校人事制度改革，积极主动参与改革。

（二）制订实施方案，完善考核制度

根据实施意见，结合学校实际制定具体实施方案，建立和完善各项考核制度，实施方案报县教育局审批后实施。

（三）竞聘上岗，签订合同

根据实施方案，各校规范操作，全部实施竞聘上岗，由聘用工作小组提出意见，经研究后由校长与受聘人签订聘用合同和专业技术岗位聘任合同。

（四）妥善安臵未聘人员

学校要妥善安臵未聘人员，积极做好协调上岗、转岗或培训工作，保持学校教学秩序的稳定。

岷阳镇第二中心小学

第二篇：临沂小学教职工全员聘任制度

临沂小学教职工全员聘任制度

为进一步优化黄垓中学教师队伍结构，增强办学活力，全面改善人事管理状况，实行科学设置岗位，合理配置人员，优化人员组合，达到提高教职工队伍的整体素质，全面推进素质教育的目的。根据《教育法》、《教师法》、《劳动法》及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》，省政府《关于进一步加强农村教育工作的决定》和县委、县政府《嘉祥县实施中小学人事制度改革的若干意见》等有关法律、法规和文件精神，决定从今年9月起对黄垓中学实施全员聘用合同制，特提出如下办法：

一、范围和对象

黄垓中学(以下统称“聘用单位”)，在编在岗的全体教职员工(以下统称“受聘人”)，经过竞聘均实行全员聘用合同制。

二、合同的签订

全员聘用合同制分为聘用合同制和专业技术岗位聘任制。学校校委会要按有关规定，对学校机构、岗位、领导职数先行核定编制。

（一）教职工聘用的基本条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱教育事业、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律法规，遵纪守法；

2、遵守职业道德和各项规章制度，具有良好的品德；

3、具有履行岗位职责的能力，教师应取得《教师资格证书》并具备与岗位相适应的专业知识和合格的学历水平；

4、关心集体，服从分配，履行工作职责，能按岗位职责要求完成各项工作任务；

5、身体健康，能坚持正常工作。

（二）专业技术岗位聘任合同的签订应在核定的编制、岗位和人员结构范围内进行。聘用单位根据岗位设置、职责、条件和各部门工作需要等拟定专业技术岗位聘任方案，专业技术岗位聘任方案经教代会讨论通过，报上级教育主管部门审核批准后再张榜公布。

学校设置3%以上的流动岗位，用于聘用本县其他学校的在编教职员工。

（三）聘用程序

聘用单位成立以校长为核心的聘用工作小组，由本单位行政班子成员和党组织、工会负责人或代表组成，也可根据需要聘请有关专家参加。

人员聘用的基本程序是：

1、公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工作待遇等事项；

2、应聘人员根据竞聘方案和本人实际填写意向性应聘申请书，并由本人签字确认方可有效，不填报申请书的视为拒聘；

3、聘用小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

4、聘用小组对通过初审的应聘人员进行考试或考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；

5、校长与受聘人签订聘用合同。

（四）聘用合同内容

1、聘用合同期限；

2、岗位及其职责要求；

3、岗位纪律；

4、岗位工作条件；

5、工资待遇；

6、聘用合同变更和终止的条件；

7、违反聘用合同的责任。

经双方协商一致，可在合同中约定试用期、服务期、培训、继续教育及有关补偿条款。

（五）教职工聘任时实行专业技术任职资格与聘任的实际职务分离的办法，可以高职低聘或低职高聘。对有突出贡献、业绩显著、在教育教学或教研方面获得省级以上教育行政部门奖励，且实践证明具有胜任高一级技术职务能力的，有高级职务岗位经县教育局批准可低职高聘；对不能胜任所具有技术职务工作、不能全面完成任务，没有达到任期目标且考核、聘期考核为基本称职的，可高职低聘。高职低聘或低职高聘，聘用单位应从严控制。

受聘人员与聘用单位签订聘用合同，再按聘任单位公布的岗位聘任条件，填写2—3个选聘岗位意向，聘用单位根据“双向选择、竞争上岗”的原则，确定专业技术岗位聘任人员，并公布聘任名单，签订专业技术岗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校长与受聘人签订。校长的专业技术职务聘任合同由教育主管部门与其签订。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般为3个学年；被聘人员为新录用的大中专以上毕业生的，试用期为一年。其他特殊情况，聘期可适当延长或缩短，但不得超过其法定退休时间。

对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距法定退休年龄已不足10年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。

专业技术岗位聘任合同原则上每学年签订一次。

（七）经上级任命或选举产生的行政负责人、支部书记、工会主席、团组织负责人，其任命书或选举结果批准文件可视同与教育行政部门签订聘用聘任合同。任职期满后，不再担任原职务，应重新签订聘用聘任合同。

（八）聘用合同书、专业技术岗位聘任合同书规范文本，一式3份，聘用单位、受聘人、县教育局各执一份。由学校统一到人事部门办理鉴证手续。

三、考核制度

聘用单位对受聘人的工作情况进行考核，必要时，还可增加聘期考核。考核必须坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核师德相统一、考核内容与岗位的实际需要相结合的办法。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。聘用小组根据考核细则提出考核等次意见，报聘用单位负责人员决定。

考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。受聘人考核或者聘期考核不合格的，聘用单位可以调整该受聘人的岗位或者安排其离岗由县教育人才管理中心接受必要的培训后调整岗位。受聘人考核或聘期考核基本合格的，可低聘一个技术职务等级。考期不合格和基本合格人员岗位变化后相应改变该受聘人员的岗位工资待遇，变更聘用合同，受聘人无正当理由不同意变更的，聘用单位有权单方面解除聘用合同。

学考核为末位的，由学校报经县教育局审查后确定为需要交流人员，由县教育局安排转岗培训或进行交流安置。

四、合同的缓签、变更和延续

（一）个人行为能力暂时受到限制的，经教育行政部门批准在编不在岗的，其它特殊原因暂时不能承担教育教学工作的人员可缓签合同，缓签时间一般不超过1学年。

（二）合同签订后，不因聘用单位法定代表人的变更而变更。因特殊情况，致使原合同无法完全履行，确需变更的，双方应协商一致，并按原签订的程序变更。

（三）合同期满，岗位需要、本人愿意、考核合格的可以续签聘用合同，续聘合同须在合同期满前1个月办理。

五、合同的终止

（一）合同期满或合同双方当事人约定的合同终止条件出现时，合同即行终止。

（二）受聘人有下列情况之一的，聘用单位可以单方面终止合同。

1、在试用期内，发现不符合聘用条件或在合同期内不履行合同的；

2、连续旷工超过10个工作日或者1年内旷工超过20个工作日的；

3、违反《中小学教师职业道德规范》，情节严重，影响恶劣的；

4、被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的；

5、受聘人患病或非因公负伤医疗期满后，不能从事原工作，又不能从事聘用单位为其安排适当工作的；

6、故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的；

7、受聘人考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情况之一的，聘用单位不得终止或解除合同。

1、聘期未满不符合本条第二款终止合同条件规定的；

2、受聘女教职员在孕期、产期、哺乳期的；

3、因公负伤并经劳动能力鉴定机构鉴定为1-4级丧失劳动能力的；

4、受聘人聘期内患癌症或精神病的；

5、受聘人正在接受纪委审查尚未作出结论的；

6、其它符合国家有关规定的。

（四）受聘人有下列情况之一的，可以单方解除聘用合同。

1、在试用期内的；

2、受聘人拟单方面解除聘用合同，经聘用单位同意，受聘人自费升学、读研、调动、辞职的；

3、按国家规定应征入伍或录用为国家公务员的。

除特殊情况外，一般应在本学期结束前一个月以书面形式通知聘用单位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人员指参加竞争上岗、双向选择未被聘用的人员。学校通过协调安排其上岗或转岗，落聘人员无正当理由拒不接受，视为拒聘。确实没有岗位协调的，视为待聘人员。

（二）待聘人员指落聘后没有岗位协调的、不符合聘任条件的、中途要求上岗又难以安排的教职工。由学校安排临时工作或委托县教育人才管理中心进行转岗培训，分流安置，待聘人员的待遇按上级文件规定执行。

待聘人员中男满55周岁，女满50周岁的，学校可安排适当的非教学工作岗位，给予适当的待遇。

（三）拒聘人员指不参加竞聘或落聘后不服从学校安排上岗或转岗的人员。拒聘人员经协调仍不上岗的，依据有关政策按自动离职处理。

七、违约责任

（一）合同双方当事人必须全面履行合同规定的权利和义务，任何一方不得违反合同规定；违反合同规定的，要承担违约责任，造成双方经济损失的，还应按实际损失承担赔偿责任。

（二）合同履行期间，受聘人要求终止聘用合同，凡是由教育行政部门或单位出资脱产进修、培训又未满双方约定的服务期限的，按比例追缴受聘人进修、培训费并承担违约责任。

八、争议处理

合同双方当事人因履行合同发生的争议，应当由聘用单位人事争议调解小组协商解决。不愿协商或协商不成的，当事人可以向县教育主管部门申请处理或者向人事争议仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果对争议双方具有约束力。

九、实施步骤

（一）成立组织，宣传发动

学校成立聘用工作小组，组织全校教职工学习相关法律法规，理解支持学校人事制度改革，积极主动参与改革。

（二）制订实施方案，完善考核制度

根据实施意见，结合学校实际制定具体实施方案，建立和完善各项考核制度，实施方案报县教育局审批后实施。

（三）竞聘上岗，签订合同

根据实施方案，各校规范操作，全部实施竞聘上岗，由聘用工作小组提出意见，经研究后由校长与受聘人签订聘用合同和专业技术岗位聘任合同。

（四）妥善安置未聘人员

学校要妥善安置未聘人员，积极做好协调上岗、转岗或培训工作，保持学校教学秩序的稳定。

本办法由黄垓中学校委会负责解释

２００７年８月

第三篇：杨疃中学教职工全员聘任实施方案

杨疃中学教职工全员聘任实施方案.doc

一、聘任对象

杨疃中学在编全体教职工；

二、聘用原则

全员聘任、竞争上岗、双向选择、优化组合、公平竞争、择优聘用；

三、聘任办法

1、成立杨疃中学全员聘用工作领导小组

组长：卓帮芹

副组长：田永恒张海涛魏永

组员：陈广付王元领亢金星侯勇郭绪虎冉小祥刘雪华

2、认真学习教育局“关于进一步推行中小学教职工全员聘任的实施意见”及关于印发《灵璧县开展在编不在岗和违规领取财政资金人员专项清理工作实施方案》的通知及有关精神。

3、填写杨疃中学教育教学工作意向书

4、以校定编，以编定岗，以岗定人，根据学校情况设定岗位。

（1）语、数、英原则上2个班级，不得低于1个班级；

（2）政、史、地、生原则上6个班级，不得低于4个班级；

（3）九年级根据课时情况适当安排；

（4）音、体、美、综合、微机原则上不得低于10个课时；

（5）理、化原则上不得低于10个课时；

（6）图书馆、阅览室岗位各设定1人；

（7）理、化、生实验室兼职设1人；

（8）治安、保卫据实设岗；

（9）寝室管理据实设岗但不得超过4人；

（10）未尽事宜由聘用领导小组解释。

5、双向选择

教职工对照自身条件在双向选择、公平竞争的原则下可选择1个岗位。

6、逐层聘任

（1）学校聘用年级组长和部门工作负责人；

（2）年级组长和部门负责人聘班主任；

（3）年级组长、部门负责人和班主任聘用任课教师；

（4）由分管同志和部门负责人聘用教辅人员及相关人员。

7、支教：在全员聘任前，教职工可根据自己的实际情况和岗位设置情况选择到相关学校支教，学校将给以鼓励。

8、加强考核

9、相关问题的处理

（1）学校在聘任教职工时，应先聘任专任教师，再聘任教辅人员和后勤人员。聘后学校将未聘人员名单及时上报县教体局，由教体局统一安排。

（2）聘任工作在开学前8月底结束，男年满55周岁，女年满50周岁以上的未聘教学人员，学校可根据工作需要直接聘任为学校工勤人员。

（3）因病不能坚持正常工作的教职工，应按照灵教【2012】153号文件要求，办理病假审批手续，并执行病假期间的工资待遇。

（4）凡未聘人员不服从组织安排的，将报请县人社、财政部门停发工资。

10、此方案与上级文件政策相抵触的，一律以上级文件为准。未尽事宜，由校委会和聘任领导小组解释。

2014年2月

第四篇：第十六章 教职工聘任制度

第十六章

教职工聘任制度

第五十九条

聘任范围及对象

聘任范围及对象为我校在编在册在岗的教职工及农民合同工。长期病休人员经县以上人民医院证明身体康复，本人申请方可参加聘任，停薪留职人员合同期满，本人申请领导批准返岗后也可以参加聘任。在实行聘任时，一年内已达离退休年龄（男60周岁，女55周岁）的人员不再参加聘任（经组织批准延长离退休时间的高级职称人员例外）。身体健康，教学经验丰富的离退休教师和经县科教局批准列入编外的教师可以返聘。

第六十条 聘任原则

（一）聘任分为在岗、试岗、不聘三种。新参加工作人员必须试岗一年，试岗期间只领取档案工资（含档案津贴）。试岗人员列入岗位职数，考核称职者方可聘为在岗人员。

（二）聘任要体现公平和择优聘任的原则，与职务津贴考核相结合，受聘后考核一年不称职者可以应聘其它岗位。

（三）聘任必须根据岗位职责，在核定的岗位数适合人员数内聘任，原则上不得少聘，也不得超聘。

（四）除双肩挑人员可以双边聘任外，其他人员一般不得跨岗同时聘任。双肩挑人员兼课不得超过标准量的二分之一。

（五）属教师系列的人员原则上要首先参加教师招聘，一般不允许改聘其它岗位，不具备教师资格的人员不得聘任教师，受聘人员的津贴标准和岗位挂钩。

（六）教师每学年聘任一次，其他人员每两年聘任一次，每年的年终根据考核情况可以适当调整，能者上庸者下。

（七）对年老体弱，身患重病的人员原则上要适当照顾。男年满57周岁，女年满53周岁以上人员，因病不能坚持工作，经县人民医院证明本人同意退休可以向县教委申请退休。不愿办退休的按编外对待。

（八）未接近离退休，身患重病经县以上人民医院证明不能坚持工作的，可按编外人员对待。

（九）列入编外的人员自发给本人原专业技术等级工资，不提高百分之十。

（十）长期不坚持工作岗位，擅自离岗搞其他经营活动者停发所有工资福利待遇，不再聘任等候处理。

第六十七条 聘任方法和步骤

（一）聘任分类别、层次进行。列别分为教师岗位、领导岗位、职员岗位和服务岗位。每个类别按照职务、职责不同分为不同层次，制定相应的津贴标准。

（二）全校实行二级聘任制，即校长办公会聘任各处室主任（含年级主任）及有关部门负责人，经县教委审批备案上岗。再由他们向下聘任教师、职员（含教辅人员）和服务人员。

（三）教师聘任的具体做法：

1、根据各年级总课时数，按照各科教师标准工作量的下限为标准，核定出各年级教师数。

2、以各年级现配备的教师为基准，高三先在本年级组内聘任70%，在上届高三和复习班聘任70%，高二在本年级组内聘任70%，高一在上届高三剩余教师中聘任30%，再依次由高

三、高

二、高一在剩余教师中聘任各自不足的教师。

（四）其他人员由各处室在核定的岗位数和人员数内聘任。

（五）未聘任的学校中层领导，可根据能上能下，能官能民的精神聘为教师或改做其他工作。

（六）未聘人员，原则上由学校采取多种形式消化。有培养前途的，送出去培训提高，限期达标，不适应在本学校工作的，可通过县科教局人事科调离本校，有创收能力的职工，学校可组织创办第三产业为学校搞勤工俭学收入。

（七）未聘人员，三个月内，原工资待遇照发，三个月后仍未受聘或调离的停发30%津贴，六个月后只发给适当生活费。一年后停发全部工资及津贴。

（八）教职员工一经聘任，须和学校领导签订聘约。第六十八条 聘约的签订

（一）聘任对象首先要向学校法人代表或法人委托人提出应聘的书面申请，就聘任岗位职务提出要求。

（二）聘约的签订，必须坚持双方平等自愿，协商一致的原则。同类岗位经协商制定统一的聘约，通过签订聘约确定聘用关系，明确双方的责任、权力和义务。共同遵守聘约。

（三）学校法人委托人为各处室主任、年级主任、有关部门负责人。

（四）聘约签订后，双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更。如需变更双方应协商一致，并按原签订程序变更聘约，双方未达成协议原聘约继续有效。

（五）受聘人有下列情形之一的，用人部门或受聘人可解除聘约，但应提前三十天通知用人部门或受聘人。

1、受聘人患病医疗期满后，不能从事原工作，也不愿安排作其他工作的。

2、受聘人不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的。

3、聘约订立时所依据的客观情况或政策发生重大变化的，致使已签订的聘约无法履行，经当事人协商不能变更聘约达成协议的。

4、用人部门或受聘人不履行聘约的。

（六）受聘人有下列情形之一的，用人部门可以解除聘约：

1、严重违反工作纪律或规章制度的；

2、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失的；

3、体罚学生，经教育不改的；

4、严重失职，营私舞弊，给学校造成重大损失的；

5、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

6、违反计划生育政策的；

7、被依法追究刑事责任的。

（七）有下列情形之一的，不能中止或解除聘约：

1、受聘人患病在医疗期内的；

2、女教工不违反计生政策在产期内的。

（八）用人部门如违背聘约，受聘人的权益受到损害时，受聘人可向学校法人代表提出改聘的要求，法人代表须在十日之内予以解决。

第五篇：丰大高中教职工聘任制度

丰大高中教职工聘任制度

丰大高中教职工聘任制度

1.聘任原则：学校实行全员聘任合同制。教职工聘任，应遵循以下原则：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。

2.聘任范围：一般为本校在职在岗的教职工，新调进的教职工和新分配的高校毕业生。

3.聘任形式：聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。

4.教职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请，经批准后办理有关辞职手续。未经批准而擅离职守者，作自动离职处理。

5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。

6.聘任步骤

组织教职工学习，进行思想动员。

学校根据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。

制定公布聘任方案。

教职工填写应聘意向书。

学校考核聘任，公布结果。

校长与教职工签订聘任合同，颁发聘书。

在聘任中，待有关条件基本成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实行竞争上岗。

7.聘任期限：一般为1——3年。

8.教职工有下列情况之一者，学校可以不聘或解聘：

（1）考核被确定为不合格等次者；

（2）不能胜任工作或不能履行岗位职责者；

（3）无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者；

（4）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者；

（5）师德低下，体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者；

（6）有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者；

（7）严重违反工作纪律或学校规章制度者；

（8）经双方约定者。

9.落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。

10.对未聘人员的安置

对未聘、拒聘、解聘人员在做好思想工作的前提下，按下列原则予以安置：

（1）立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。

（2）学校对未聘人员可安排参加培训，学习（包括转岗培训），也可安排从事其他工作和创办经济实体，鼓励自

谋职业。

（3）参加培训学习的人员，培训合格者，可重新竞争上岗。

（4）未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提高，或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，予以辞退。

11.学校要关心年老多病的教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。