龙凤中心校2010年春期教育教学工作计划

第一篇：龙凤中心校2010年春期教育教学工作计划

龙凤中心校2010年春期教育教学工作计划

一、指导思想：

以 “三个代表”重要思想为指导，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，“突出一个中心，明确两条主线，实现三个目标”的工作思路扎实做好各项工作。着重抓好德育、教育教学、教研、教育宣传、师资队伍管理等工作，同时协调好党建、后勤、工会、家长学校等工作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平和教学质量。

一个中心：以提高教育教学质量为中心，办人民满意的教育。两条主线：（1）强化学校管理。（2）加强队伍设好。三个目标：（1）学校管理要有新的跨越

（2）教学质量要有新的突破

（3）教育形象要有新的改变

二、具体工作目标：

1、德育工作目标：

（1）重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。（2）加强德育队伍建设，创新评价激励机制。（3）注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

（4）深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。（5）发挥社区家校的教育育人功能，积极开展家校社区实践活动。（6）深入开展留守儿童关爱活动，增强他们独立生活和学习的能力。

2、少先队工作目标：坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌教育，做好“

六、一”儿童节庆祝活动。

3、师培目标：切实抓好“骨干工程”、“名师工程”建设，培养更多的省市县级教学骨干,让骨干教师帮带年轻教师和业务困难教师。落实好村级教师培训，鼓励教师积极参加教师全员培训考试，提高自己。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

4、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，规范办学行为，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

5、常规工作目标：着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。形成良好的校风、班风和学风。

6、教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题的实施督导与检查，确保按计划实施，确保取得实效。

7、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班、科教学质量的提高，在全县 排位力争进前列。

8、师德建设目标：加强师德建设，杜绝体罚与变相体罚事件发生。探索家校联合教育新途径、新方法。

9、迎检目标：提前安排，认真清理“普九”迎检资料，规范装档，严格落实省教厅规范办学行为25条规定，确保迎检过关。

10、教育宣传目标：通讯员要多写，同时动员全体教师积极参与，抓住典型和重要的工作进行及时报道宣传，使此项工作在全县处于领先地位。

三、具体措施：

（一）、教学工作：

教学质量是学校的生命线，通过近年的努力，我乡教师的教学质量意识明显增强了，工作态度上来说是值得肯定的。可是，从上学期成绩来看，我乡的教学质量还处在全县的中间水平，这说明我们的教学还存在着问题，大面积提升教学质量的任务还异常艰巨。教学管理、教师的业务水平和能力存在滞后的现象。

1、加强教学管理，落实教学常规（1）、强化教学常规管理

严格按照我乡制定的《常规工作考核意见》和《班主任评估考核意见》管理教师的教学行为，业务人员要多听推门课，随机检查教师的备课情况，了解最真实的课堂教学情况，以便指导教师的教学工作。检查学校在教学常规管理上的规范程度和督促情况。

（2）、注重队伍建设

要最大限度的调动全体教师的工作积极性，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和省教厅规范办学行为25条。在合理部署各种工作的同时，牢记提高教学质量这个中心。

2、聚焦课堂教学，开展教研活动，不断提升教师整体素质（1）、聚焦课堂教学

学生成绩的差异主要源于课堂教学，课堂是我们提高教学质量的主阵地。因此认真备课是上好每一节课，提高课堂教学效果的大前提，每位教师上每一节课，都要有出精品课的意识。多学习优秀专家教学资源、网上名师教学设计以及上课艺术等，这也是课前备课的良师益友。

课堂教学要想达到好的教学效果，教师要遵循教育教学的规律、遵循学生的认知规律，教学方式要灵活，形式要多样，安排的任何教学活动都要为教学目标服务，关注学生的学习态度，以调动学习积极性为主，不是“强行压制”。值得提出的是，“学困生”的形成主要是在课堂教学过程中的“被忽视”造成的，因此要面向全体，关注“学困生”，要有“一个也不能丢下”的思想。

学校领导要深入课堂，了解教师课堂教学现状，在教学重难点把握、教学观念、教学设计、教学实施等方面指导教师。中心校也将深入学校，深入课堂检查指导。（2）、加强学习方面的管理

各校要鼓励和支持教师学习，学校要在教师中开展“四个一”活动：每学期订阅一份教研期刊；每学期上一节校级（或校级以上）公开课；每月向教研组、备课组或年级组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题；每人建立一个有特色的业务成长或教育教学反思档案。

（3）、强化校本教研、联片教研，研究解决课堂教学中的实际问题，安排教学困难、成绩差、教学设计和理念跟不上的教师多听优秀教师上课，多学习优秀专家教学资源、网上名师教学设计以及上课艺术等。使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思,教师之间交流与合作及获得专业指导的基地，3、加强指导，促进幼儿教育工作的深入开展（1）、加强幼儿园教育教学常规管理，从作息、安全、教育、教学、档案等方面进行规范管理，以游戏为基本活动，重点培养幼儿的行为习惯。

（2）、加强幼儿园的教学视导工作，通过听、说、评、议活动促进教师的专业成长，提高幼儿园的教育教学质量，为一年级打好基础。

4、进一步巩固提高“普九”成果，迎接省复检验收。

一是认真清理2007年以来的各项资料，按照教育局的要求规范装档；二是清理完善校园硬件设施建设；三是严格落实省教厅规范办学行为25条规定，规范办学行为。

5、巩固学校语言文字规范化工作，抓好教师普通话培训与测试

普通话水平未达标的教职工均要进行培训测试。继续推广校园普通话和写规范字活动。

（二）、教育管理：

管理规范、精细是做好工作的前提。新学期我们要重点抓好以下几项工作。

1、提高认识，加强学习，严格管理

各校要严格落实上级制定的各项管理制度，以《龙凤中心校常规管理细则》为主要内容，加强学习，从严管理学校，规范学校领导自身、教师和学生的行为，狠抓校风、学风和教风建设，办好我们每一所学校，让社会认可，让家长满意。

2、加强薄弱学校管理

多到薄弱学校指导，多安排教研活动在薄弱学校开展，以促进其不断发展。

3、切实加强学校德育工作，管好学生，培育合格人才

一要改变德育工作说起来重要，做起来次要的局面。各学校要针对不同年级学生特点，积极开展贴近学生、贴近生活、贴近实际的教育活动。同时，要把家长学校办好，开好家长会，使家庭教育和学校教育形成合力，借助家长学校广泛宣传教育。做到每个学期至少把家长请到学校一次。

二要抓好行为规范教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理 评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

三要抓好抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期各校要继续坚持文明班级的评比制，使常规管理达到精细化。

四要进一步加强中华传统美德教育，结合本校实际，通过学科渗透、校本课程、教育活动、校园文化环境、教育科研等方面扎实推进。

五要落实课堂教学这一德育主渠道。品生、品社课程要发挥品德教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖掘教材内含的德育教育素材，在丰富学生知识、发展学生能力的同时，提高学生的道德水平。

六要认真引导学生加强课外阅读，从阅读中获取营养，从名著中汲取精华，充实自己的文化底蕴，营造书香校园。

七要开展丰富多彩的少先队活动。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物为契机，通过活动扎实深入开展爱国主义、民族精神、诚信、法制等教育。坚持每周一的升旗仪式，进行国旗下的专题教育；通过广播宣传，大力表扬学校中的好人好事，提高德育实效。

（三）文体工作：

1、文体工作除了正常教学之外，要组建课外兴趣小组，如篮球队、舞蹈队、书法兴趣小组等。文艺工作在注重全体发展的基础上，要看准好苗子，加以培养。

2、本期的“六一”儿童节，各校要认真组织好庆祝活动。

3、组织学生积极参加体育锻炼和各种有意的社会实践活动，执行《中小学生体质健康标准》，对学生进行心理健康教育和心理辅导，促进学生全面发展，身心健康。

（四）、队伍建设工作：

1、教师队伍建设，要突出师德教育。我乡大多数的教师是有职业道德、爱岗敬业的，但也极少数教师工作没有责任心，课上敷衍应付；有的教师对学生的关心少，指责的多；有的教师不钻研业务，无危机意识。每一位教师都要扎实工作，用心研究，要提升自己的品牌和知名度。

2、认真贯彻学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及省上关于规范教师办学行为的有关要求，做到为人师表，问心无愧。

四、学月工作安排： 二月：

1、学生报名入学及动员工作；

2、校园环境卫生的清理工作；

3、学生学籍管理；

4、学生收心教育、常规教育、安全教育；

5、制定学校教育教学管理工作计划；

6、各班各科教师制定教学、工作计划；

7、教室布置、环境美化；

8、召开家长会，毕业班“三会”；

9、开学工作检查。三月：

1、“学雷锋、树新风”活动；

2、文明礼仪教育活动；

3、庆“三八”，开展“感恩”教育活动，4、开展植树节活动；

5、开展教研活动；

6、各班教室布置检查；

7、教师“六认真”及学校常规检查；

8、校园歌曲比赛活动。

9、班主任培训；

10、迎省检培训及资料清理。

四月：

1、开展清明扫墓和革命传统教育活动；

2、开展全乡教研活动；

3、师生心理健康教育活动；

4、开展“留守儿童”活动；

5、组织学生社会实践活动；

6、教师“六认真”及学校常规检查。

五月：

1、庆“五一”活动；

2、学生运动会；

3、教学科研工作；

4、开展全乡教研活动；

5、教学“六认真”及学校常规检查；

6、“六一”庆祝活动的准备工作；

7、迎检资料的清理。

六月：

1、庆“六一”活动；

2、开展全乡教研活动；

3、教学“六认真”及学校常规检查；

4、开展学生行为习惯和各项评比活动；

5、各学科后期复习工作；

6、迎检资料的清理；

7、组织期末考试；

七月

1、学生素质评定工作；

2、各项工作总结；

3、各项资料的收集、整理工作。

龙凤中心学校 2010年2月

第二篇：叙永县龙凤中心校2013年春期教科研计划

叙永县龙凤中心校2013年春期教科研、师培、继续教育工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕教育局2013年工作思路，确立教育科研为发展教师、发展学生、发展学校服务的工作方向。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标

1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

4、续抓好、抓实毕业班的教学工作。

5、加强学籍管理。

三、主要工作任务与措施

（一）加强教学常规管理，重过程、重督查。

1、推进课程“三开”。严格执行新课程设置意见，开齐、开足、开好课程，严格按教学进度、备课内容上课，严格控制学生在校时间，按时静校。

2、规范教学行为。严格按照叙永县《小学教学常规管理的基本要求》，结合实际认真使用好《小学教师教学工作手册》《小学教学管理工作手册》。学期初，教导处制定教学工作计划，确定切实可行的工作目标；学期中、学期末对照目标完成各项工作要求，并及时填报并按月上传《教学常规管理月报表》和《村小管理月报表》及《单元检测使用情况反馈表》；期末认真总结工作得失，写好工作总结。

3、强化过程管理，让“一日常规精细化”管理更上一个台阶。从备课、上课、听课、作业的布置与批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，坚持每周五定期检查下一周的备课是否落实制度高度重视学生的书写习惯的培养，开展书法比赛活动；培养学生阅读、朗读的习惯，打造“书香校园”的特色。

4、加强教学质量检测监控，发挥好教学质量检测的导向、促进作用。各教师要做好每单元的检测工作，及时批改试卷和讲评试卷，每一单元检测后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高

教学有效性的作用。语文、数学教研组长要认真分析各单元检测题，及时填写好《单元检测使用调查表》，并将汇总情况每学月下旬上报教导处一次。

5、加大毕业班管理力度。在上期末质量分析会的基础上，组织毕业班教师进一步分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划，对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。期初认真筹备好毕业班学生会、家长会，做好家、校联系工作。过程中，加强对毕业班教育教学工作的指导，学校领导及教导处要对毕业班教师的教学设计、课堂教学、作业批改、培优补差、单元测试进行检查，监督与指导，发现问题及时纠正。

6、认真开设好小学综合实践活动课程。

7、进一步规范幼儿园管理，积极探索对下属村小幼儿班的指导与管理。

8、抓好村小管理，注重过程监控，强化对各学校的督促检查，建立领导联系学校制度和联系薄弱班级制度，搞好联校联班工作。

9、召开各年级教学质量研讨会，认真对上期期末检测题进行分析，结合本班学生情况，认真查找原因。提出行之有效的教学建议，不断探索提升我乡教学质量的有效途径。

10、认真组织期末检测和阅卷工作，端正考纪考风。及时将教学成绩进行统计汇总，并纳入教师评估。

11、根据《龙凤乡中心校教师绩效考核实施方案》，有效地评估教师的教学业绩，使之更有效地为教学管理服务。

12、关注学生身心健康，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动的时间达到要求。高度重视体育卫生工作，进一步落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》。

（二）加大教师培训力度，充分发挥骨干教师的作用。

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、支持教师参加学历进修、各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。

（三）抓实校本教研，提升教学效益，促进教师专业成长。

1、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式。各教研组每学月至少开展一次活动，并收集、规范教研组活动记录。

2、进一步完善集体备课制度，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思一条龙，做到时间、内容、活动方式、参与教师的落实，切实达到以研促改、以改促教、以教促学。

3、充充分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效开展教学研究活动，每次教研活动做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定主讲人。倡导各教研组广泛开展“课型研究”“同课异构”等活动，努力提高活动的质量和效益。

4、积极打造有效的校本研训模式，着力解决校本研训过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、积累和反思不够等问题，围绕有效课堂等热点进行问题进行研究。

5、开展好教师“三笔字、即席演讲、课件制作”等教学技能大练兵活动，促进教师锤炼教学技能，提升教学水平。同时也为教师教学技能竞赛活动做好准备。

6、充分发挥骨干教师的引领作用，开展“送课下班校”活动，有广度、有深度的教研活动，提高教师队伍的整体素质。

(四)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色。

1、积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、红领巾广播站等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

2、重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

3、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

（五）科研工作

1、扎实推进我校县级立项课题《欠发达地区农村小学教师优化课堂教学设计的实践与研究》研究成果，做好该课题的申奖工作。

2、积极开展我校新课题《新时期农村小学班主任工作的实践与研究》的研究工作，各课题组成员要在课题负责人的领导下，按课题方案的要求，落实本学期研究任务，有条不紊的实施本学期研究方案。在进行深入研究的同时，要注重资料的积累，做好阶段总结，探索出有个性的研究成果

3、积极参加县上组织的教科研基地校的现场观摩与专题研讨活动以及普教科研工作会。

（六）师培、继续教育工作

1、教师培训工作：

（1）完成“国培计划”的相关培训任务；

（2）开展全乡性的教师培训。

2、按时组织教师参加泸州市送教古叙的培训；

3、及时组织教师参加中小学教师教育技术能力建设检测；

4、认真准备，积极申报，力争成为叙永县校本研修示范校；

5、及时组织教师参加普通话培训、检测；

（七）规范学籍管理。

加强学籍管理，严格转入转出，完善学生学习档案。按规定办理学生的转入、转出手续。严格搞好保学控辍工作，保证学生流失率为0，巩固率100%。

附：学月工作安排

二月份：

1、学生报名注册、入学教育；做好插班生分班的工作；

2、制定好教导处教科研工作计划、教研组工作计划、教师教学计划；

3、课程安排，做好部分教师课程调整；

4、核查学生名单，完成学籍统计；

5、发放学生班级课程表、作息时间表等各类表册；

6、完善教室、办公室布置；

7、检查下属学校开学工作。

8、上报入学情况统计表；

9、召开毕业班“三会”；

10、整理、装订上学期资料；

三月份：

1、开展质量分析会暨第一轮集体备课活动；

2、组织教师参加县六年级学科教材培训；

3、组织教师参加县语文、数学有效课堂集中展评听课活动；

4、各教研组学月活动；

5、六年级学月检测分析；

6、学生心理健康教育活动；

7、科研工作；

8、教学常规检查；

9、召开教研组长、班主任工作会，总结上月工作，安排布置下月工作；

四月份：

1、筹备并承办课程“”三开、各学科教学展示于交流活动；

2、派送教师参加各级各类活动；

3、学生书法比赛；

4、准备我校课题《欠发达地区农村小学教师优化课堂教学设计的实践与研究》申奖材料；

5、第二轮集体备课；

6、各教研组学月活动；

7、六年级学月检测分析；

8、科研工作；

9、教学常规检查。

10、召开教研组长、班主任工作会，总结上月工作，安排布置下月工作；

五月份：

1、毕业班复习研讨；

2、筹备并承办小综实施现场会活动

3、参加各级各类活动；

4、报送我校课题《欠发达地区农村小学教师优化课堂教学设计的实践与研究》申奖材

料；

5、迎“六·一”庆祝活动；

6、六年级学月检测分析；

7、科研工作；

8、教学常规检查。

9、召开教研组长、班主任工作会，总结上月工作，安排布置下月工作；

六月份：

1、抓好期末复习工作；

2、组织期末考试；

3、教学常规检查。

4、科研工作

七月：

1、做好学期工作总结。

2、教学工作总结（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）；

3、教师常规教学考评,各项获奖统计；

4、完成六年级毕业生档案整理工作；

5、做好2013年秋期一年级新生入学审核工作。

龙凤乡中心校教导处

2013年3月2日

第三篇：中心校2014年春教育教学工作计划

蚶江镇中心校2014年春季教育教学工作计划

一、指导思想

2013－2014学第二学期，蚶江中心校教育教学教研、师资培训工作，将继续以认真贯彻国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）精神》为指导，围绕“快乐学习、减负增效”教学改革实验工作这个中心，开展有效的课题研究、课堂教学研讨，着力打造师资队伍建设。坚持以校为本，以师为本，改革教学评价，纵深教研机制，实施大众化教研为主线，全面打开我镇教育教学的新篇章。

二、工作要点

1．加强有效教学研究，推行大众化的教研。

（1）深化“蚶江、洪窟、二中心”三个点校之间教学研讨的内涵，加大对“科学、品生与品社、艺术、综合实践”课堂教学的探索，进一步建立健全点校间互动的教研网络，运行跨“点”校间交流形式，摸索与学习不同点校的教学特色，缩小点校间存在的差异，促进中心校整体发展。

（2）全面贯彻落实省颁课程计划，加大对技能科的教学研究。拟计本学期在蚶江中心小学举行“贯彻课程计划”开放日片区或沿海五镇交流研讨活动；在莲埭小学举行镇级技能科课堂教学研讨活动。

（3）深入实施中心校“快乐学习、减负增效”教改实验课堂教学模式的研讨与论证。组织中心校教改实验组人员对实验校——锦亭小学，分期初、期中、期末三次对各年段各学科进行听课、议课、作业设置等方面的实质研究，推动中心校教改实验的进程。

（4）结合市级课堂教学优质课评比活动，举行镇小学英语课堂教学评选；小学综合实践活动说课选拔赛，小学技能科课堂教学评比暨艺术教学研讨活动；组织教师踊跃撰写“小学品生与品社优秀论文、小学数学优秀论文”参与市评选活动及推荐其他学科论文参与“石狮教研”电子版征集。

（5）继续做好协作区片区或兄弟中心校之间的联盟教学交流，邀请宝盖中心校参加蚶江中心小学、莲埭小学技能科教研活动，参加协作区第三实验小学开放日及市局举行的各种教研活动，推动我镇教学与市级兄弟校

1的同步发展。

2．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

（1）做好2013－2014学新安排教师的见习期指导工作，深入课堂听课，切实从新教师的“备课、上课、作业批改、后进生指导、学业评价”等教学环节进行辅导，同时做好对见习期老师的鉴定工作。

（2）做好教师参加各级各类各学科的培训安排工作，抓好教师训后管理，实行训后跟踪反馈制度，提高培训的效能；加强对现有“骨干教师、名师”的管理，结合市教学评比、镇教研活动研讨、课堂教学展示、教学经验交流讲座等平台，打造石狮市、蚶江镇名师，提高教师队伍整体水平。

（3）加强教师学习教育教学理论的引导，注重教师的自修管理，力求教师多读教育专著，开展师生共读书、教师交流读书心得体会活动，促使教师走向专业化，逐步转向科研型发展的教师角色。

（4）创造一切可以创造的条件，在市局及经费允许的情况，组织老师外出听课、培训学习，或邀请教育专家进学校讲座，传授教育教学理念、方法思想、介绍当前的教学动态、教学趋势等现代教学相关的信息资源，促进教师开拓视野，提升自我教学素养。

（5）注重青年教师的全面发展，打好教学基本功，继续开展“教师优秀教学案例、片断教学、现场论文”竞赛评比活动。推荐年青优秀教师参与市小学教坛新秀评选活动。

3．大力推进素质教育，促进师生全面发展。

（1）认真执行省颁课程教学计划，按省颁要求开齐开足开好各门课程，加强科学科学生动手实验操作能力的培养，艺术科学生对乐理知识、听唱、舞蹈基本功、美术入门等方面的兴趣熏陶及能力提升教育。

（2）努力提升学生素质，着力开展体艺“2+1”项目活动。进一步加强体育、艺术、科技教育工作。组织学生开展“体艺2+1”的达标活动和学生体质健康测试；继续抓好两操一活动和大课间活动，积极开展小型多样的年级、年段体育文娱活动，增强学生的体质和身心健康。

（3）做好校园文化内涵的提升，创造书香文化校园，加大指导学生“经

2典诵读、古诗吟诵”等课外书籍阅读的指导，结合市第三届儿童读书比赛活动，开展低年级讲故事、中年级讲述、高年级演讲的读书评选活动。

（4）加强毕业班的教学监控和教学研究。组织中心校语数教研组针对2013秋检测的薄弱校下校随堂听课调研，寻找差路；委托上一届毕业班教学经验丰富、教学成绩优异的老师举行毕业班教学经验交流活动（期初）；中心校将在期中过后，根据本届毕业班存在的优势与不足举行毕业班总复习工作要求及复习思路、命题动向等方面会议，力争本届毕业班的教学质量在原有的基础有所提升。

（5）开展教育教学常规检查及指导工作，配合市局、市进修学校在期初对各小学教师的备课、计划制定、学校的课程安排等方面进行全面检查；期中左右再次对各小学教师的作业设置、批改情况、教师执行课程上课情况进行跟踪与了解，促进学校内部管理进一步完善，形成良好的教育教学风气。

（6）继续加大对校本课程的研究与开发，关注中心小学文化宫的活动课程质量，针对其发展趋势创设新的校本课程；加强对各小学现有校本课程的管理，采用观摩、座谈、经验介绍等形式组织各校分管行政集中学习、借鉴，进一步完善各小学校本课程，创办特色学校，提高我镇整体的办学效益！

三、每周周历表

蚶江镇中心校教育教学教研

工

作

计

划

二○一四年春季

第四篇：中心校教育教学工作计划.[推荐]

中心小学2009年3月教育教学工作计划

本学期，紧紧围绕区教育局教育工作会议中提出的“坚持全面提高教学质量”工作中心，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势，以“努力创办人民满意的优质学校”为目标，夯实以下五个方面的工作。

（一）齐抓共管，务实创新，使管理工作彰显精细

1、以人为本，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。学校领导班子要发扬民主、以身作则、分工协作，充分发挥核心作用。学校各科室相互协调，组织好教育学习活动、业务培训活动、休闲娱乐活动，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力。

2、不断总结提升办学理念，精心打造“研究型”高素质教师队伍。加强教育教学研究、交流活动，不断提高教师业务素质、专业水平，努力提高教育教学质量，使学校教育的社会可信度再上新层次。

3、继续完善学校制度建设，凸显制度执行的有效性。科学评价教师工作，建立“多劳多酬、优质忧酬、重岗重酬”的评估体制，激励教师“用心工作”，“诚心收获”。

4、尽快建设学校网络，实施“板块”负责制，丰富、更新网站内容，以便发挥校园网在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

（二）深入研究，完善机制，让德育工作突出实效

1、加强领导组织的组建落实。建立校长分管领导、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2、深化“三礼”（讲礼貌、懂礼仪、知礼节）教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将“三礼”教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到教育。结合重大节日、纪念日开展远程影视教育、读书会、主题班会等多种形式的活动，宣传和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德。搞好德育基地建设和社会（结合综合实践活动）实践活动，定期组织学习参加社会（综合）实践活动。在实践中体验三礼教育的成果。

3、强化学生的行为养成教育。进一步组织学生认真领会《规范》内容，《守则》要求，大力推广日常文明礼貌用语，积极宣传日常文明行为，加强值勤规范，营造良好的教育氛围，促进学生良好习惯的养成。

4、创新特色德育的建设工程。打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并逐步推进“三化”工程，既班级命名个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。

5、重视德育课程化的任务落实。全校教师人人都是德育工作者，各线各组各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强少先队、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

6、健全管理、评价制度。包括班级工作考核制度，文明班级评比制度，学生规范督促检查评比制度，文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部评选奖励制度等，从而使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。

7、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（三）夯实基础，开拓新路，推教学工作不断创新

1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。强化计划、过程、总结管理，对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记录分析、阶段成绩分析等进行有效管理，夯实教学基础工作。积极开展优质课、示范课、研究课、指导课的研讨活动，推进“备、说、讲、评、研、思、写”的能力训练，倡导全体教师把每一节课都上成“精品”课。规范教研组活动，积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，探索以“教师为主导、学生为主体、训练为主线、创新为主旨”的课堂教学，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。

2、以校为本，潜心营造教科研氛围。在教科研方式上重点开展反思、对话、交流、互动，在教研形式上采取多种力量介入、片校教研联动、开展校际交流等方式，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为研究型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再写出来”，亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。开展“一研二展三比”活动：一研——研究课，各学科开展人人上研究课活动，课后进行“说课、评课、反思”，加强互动，依据优效课堂的标准，确定是否优质课，真正达到教研的实效；二展——“最满意的一堂课”展示活动，在“研究课”基础上，以教研组为单位开展组内活动，确定一节课的内容进行主题研讨，完善执教方案，最后推出1--2位教师参加学校展评；三比——“素质能力”竞赛，学校适时进行说课、上课、备课、研究论文等竞赛评比，让教师在竞赛中引发思考、得到感悟、提升理念。

3、继续实施课堂教学改进计划。每位教师都要对自己的教学进行认真分析，提出改进措施，撰写研究案例。通过案例研究提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，以此来指导自己今后的教学实践。

4、实施“同伴互助”计划，充分发挥学科带头人、骨干教师以及有经验的老教师的辐射作用，与同学科教师结对互助，确定个人需求目标，制定辅助计划，记载活动情况，鉴定达成目标，带动全体教师潜心教学、共同进步。

5、进一步加强信息技术应用工作。学校根据实际情况采取“集中培训、个别指导和互动学习”的培训模式，即学校定期对全体教师进行信息技术的应用培训和以各办公室为单位的教师之间互动学习为主，进一步掌握常用的信息教育技术手段，掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件、制作简单课件的本领，充分发挥网络资源在教学中的作用。全员发动，全员参与，建立学校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享。建议每位教师一学期至少使用一次多媒体技术进行教学，并有记录。本学期的教研组总结要尝试以“文字、图片”制作成课件的形式进行汇报、评选，进一步提高、推广我校教师信息技术的应用。

6、加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。

（1）组建好书法、声乐、舞蹈、古诗文诵读、篮球等校级校本课程、兴趣小组活动，搭设舞台，展现学生才智，培养学生创新能力。

（2）学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时每学期设置学生书画作文科技专题、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。合理布置各室各窗，定期更换学习园地。

（3）掀起读书高潮，培养学生能力。依托学校“大阅读”读书活动，指导各班开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，努力创设“书香校园”氛围。

7、严格履行学籍管理规定，严把转入学生质量关，各班主任要执行未到校学生报告制，学生请假制，保证学生的巩固率100%，做好每月的学额统计上报工作，学籍资料齐全、规范。

8、严格执行《教师职业道德规范》，管理学生要严而有理、严而有方、严而有度，严厉禁止体罚和变相体罚。

9、加强课堂教学安全，每个学科每位教师上课期间都要关c注学生的安全，认真组织教学，谁上课谁负责，谁出事谁担责，上课时间严禁因个人私事随意舍弃学生走出教室，或出现空堂现象，班主任要认真履行职责，坚持调课制度，对因玩忽职守而出现责任事故的干部、教师要严肃处理。

10、构建骨干教师梯队，以正确的舆论为导向，塑造更多的品学兼优的学生、德业双馨的教师，引领全体师生为实现“人民满意的优质学校”的美好愿景而努力。

（四）落实职责，乘势而进，促体卫工作活跃身心

1、体育老师分别抓好各班级两课（体育和心理健康）两操质量，组织好校师田径运动会和小型体育竞赛活动，保障学生在校活动每天一小时，促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。

2、抓好田径队和篮球队的训练，选好苗子，科学训练，争取在区镇级比赛中取得更好的成绩。

3、实施“舞蹈”校本课程，组织训练好师生声乐活动，形成学校艺体特色，促进学校文化氛围形成。

4、积极组织教师进行体育锻炼活动，充分利用现有的器械、场地进行跳绳、踢毽、拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等愉悦身心的活动。重点工作安排：

二月：

1、参加五年级教材培训

2、教学质量分析

3、传达区教育教学工作计划，制定教育教学工作计划

4、修改完善集体备课

5、教学工作资料准备（教研记录、学困生、单元检测记录等）

6、英语教师课件制作评比

7、完善骨干教师考评办法 三月：

1、第一次校内视导

2、优质课评选（备、说、讲、评、思）

3、优质课展示

4、教研组磨课活动

5、美术教师基本功大赛

四月：

1、送课下乡活动

（骨干教师、学科带头人）

2、校本课程开发实施及课题研讨

3、期中教学质量分析

4、学生家长会

5、评选优秀教学案例

五月：

1、品生、品社“生活化活动时式”是教学论文评选

2、综合实践课程资源课题活动方案评比

3、学生作业质量展评

4、参加科学、社会、美术课改论文评选

六月：

1、校园艺术节

2、第二次校内视导

3、参加区语金点子论文、数学课件的评选

4、毕业班升级考试

七月：

1、期末考核安排

2、教师综合评估

3、期末工作总结

第五篇：2012年春中心校教学教研工作计划

2012年春中心校教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程计划管理

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

（二）教学研究管理

4.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

5.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

6.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

7.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

8.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

（三）教学常规管理

9.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

10.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

11.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

（四）教学质量管理

12.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

13.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

14.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

15.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科（英语、数学）的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。

（五）教师发展建构

16.加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

17.狠抓新教师素质的提高。按照《xx市新教师基本功训练考核办法》的要求，就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动。

18.重视中老年教师的后续发展。按照《xx市中老年教师基本功升级考核办法》的要求，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

19.继续开展“三比五查”活动，“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

20.教师层面的各类评比活动：①2012年瑞安市教育教学论文评比②瑞安市小学学科协作命题评比；③组织湖岭镇二小第四届教师博客大赛；④湖岭镇二小第四届学科命题比赛。

（六）学生工作建构

20.不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

21.加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

22.学生层面的各类竞赛活动：①2012年xx市小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；②湖岭教育学区第二届届《弟子规》知识竞赛；③一、二年级口算比赛；④三-六年级现场征文比赛。

附：xx镇二小教学教研工作行事历表

周次

日 期

活 动 内 容

预备周1月30日—2月5日

2月4日（星期六，农历正月十三）校委成员报到；2月5日（星期日，农历正月十四）教师报到。

12月6日—2月12日

2月6日学生注册缴费、始业教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上课；制订教研组计划；制订学科教学计划。

22月13日-2月19日

学生数据上报；教育券、营养券、助学金上报；

32月20日-2月26日

瑞安市中小学各学科教研组长培训研讨会；

42月27日—3月4日

小学学科质量监测分析研讨会，2012年瑞安市教育教学论文评比；

53月5日—3月11日

庆祝“三八”妇女节活动；

63月12日-3月18日

xx、xx学区小学数学研修体联片教研活动（镇小）；

73月19日-3月25日

xx镇二小第四届学科命题比赛；

83月26日—4月1日

教育券、营养餐结算；

94月2日—4月8日

4日清明节；

4月9日—4月15日

xx市小学学科协作命题评比；期中考试。

14月16日-4月22日

2012年中小学生艺术节；

24月23日-4月29日

xx市小学毕业班数学复习与测评研讨会；xx、xx学区小学语文研修体联片教研活动（xx）。

34月30日—5月6日

五一国际劳动节；全市学校教师需求上报。

45月7日—5月13日

小学英语六年级复习专题研讨会暨课题组会议，xx市2012年小学生二、四年级规范汉字书写比赛。学校管理经验论坛，教学质量分析。

55月14日-5月20日

5月21日-5月27日

xx市义务教育阶段地方课程、校本课程、小学综合实践联片活动，初中数学“课堂教学目标的有效设计与落实”主题研讨会；语文中小学衔接课堂教学研讨会。

5月28日—6月3日

庆“六.一”儿童节活动；

6月4日—6月10日

“六.五”世界环境日活动;

6月11日-6月17日

期末试卷征订。

6月18日-6月24日

23日端午节，小学六年级数学、英语学业质量监测，xx市“小科学家”活动之优秀科学记录本评比。期末教学质量检测会议。期末复习。

216月25日—7月1日

期末考试，学期结束工作。教学质量分析。部署暑期师德培训工作；

7月2日—7月8日

7月5日暑假开始，职称、教师流动等“六考合一”。