第一篇：2018年中考道德与法治真题分类七年级下第二三单元做情绪情感的主人在集体中成长
七年级下册第二、三单元
一．单选题（共19小题）
1．（2018•安徽）欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是，看完一段戏剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是（）A．合理宜泄 B．自我宽慰 C．改变环境 D．转移注意力
【分析】本题考查的知识点是调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。
【解答】转移注意力调控法，是指通过转移注意力调控自己的情绪，欣欣通过看戏剧小品使自己渐渐平静下来了，欣欣这种调节情绪的方法是注意力转移法，所以选项D符合题意，故应选择之；选项ABC的观点不符合题意，故应排除之。故选：D。
2．（2018•潍坊）近年来，观看短视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示：88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大；内容挑战社会伦理道德底线的60.8%；内容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%…由此，给我们的启示是（）①短视频内容应当以传播正能量为主 ②视频推送以是否受人关注为根本标准 ③未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频 ④加强对视频平台的监管，促使其把社会效益放在首位 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。
【解答】材料中短视频中存在不良短视频内容、挑战社会伦理道德底线、低俗甚至涉及色情暴力占很大比重，给我们的启示是短视频内容应当以传播正能量为主，要加强对视频平台的监管，促使其把社会效益放在首位，所以①④符合题意；②观点是对这种视频的支持态度，错误，视频推送应以道德和法律为根本标准；③做法过于绝对，拒绝观看短视频是不可能的，排除。故选：C。
3．（2018•临沂）“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们（）
A．情绪需要调控，要做情绪的主人 B．情绪只会对人产生不良影响 C．情绪不能调控，要顺其自然
D．发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行
【分析】本题考查调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。
【解答】积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。情绪是把双刃剑，情绪需要调节。题干中的话告诉我们，过度的悲伤是不良情绪，需要进行调控，要做情绪的主人。所以选项A的观点是正确的，故应选择之；选项BC说法错误，情绪并不只会对人产生不良影响；情绪是可以调控的，不要顺其自然；选项D的观点不符合题意，故应排除BCD。故选：A。
4．（2018•盐城）我国传统医学认为，七情过度会影响脏腑功能的协调而致病，如“喜伤心，怒伤肝，思伤牌，忧伤肺，恐伤肾”。这启示我们要（）A．心如止水，勿喜勿悲 B．调控情绪，合理宣泄 C．战胜挫折，珍爱生命 D．拒绝诱惑，防止刺激
【分析】本题考查的知识点是调控情绪。当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。情绪是把双刃剑，情绪需要调节。
【解答】题干“喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肝”，说明了消极情绪及过度的情绪会影响身体健康，启示我们要调控情绪，把握好情绪表达的程度，合理宣泄，所以B说法正确，符合题意。ACD在材料中体现不出来，不合题意。故选：B。
5．（2018•郴州）期末考试成绩揭晓前夕，兰兰感到心烦气躁，于是约上好朋友花花到操场上打羽毛球。运动完之后，她的心情好多了。兰兰运用的调控情绪的方法是（）A．理智控制法 B．认知调节法 C．合理宣泄法 D．理性升华法
【分析】生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
【解答】此题考查调控情绪的方法。根据教材知识，调控情绪有很多具体方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。材料中兰兰通过约上好朋友花花到操场上打羽毛球缓解考试焦虑，是运用合理宣泄法进行调控情绪。C符合题意；ABD不符合题意。故选：C。
6．（2018•黔西南州）当你在考场上感到紧张时，正确的做法是（）A．当场痛哭，寻求安慰 B．大喊大叫，发泄出来 C．拒绝考试，出去散心 D．自我暗示，相信自己
【分析】本题考查调节和控制情绪。消极情绪不利于身心健康与发展，我们要把握调控情绪的方法，学会调控情绪，做情绪的主人。
【解答】当你在考场上感到紧张、焦虑时要调控，调节情绪应根据不同的情况和个人特点灵活运用，选项A中“当场哭诉”，选项B中“大声喊叫”会影响其他人答题；选项C中的“拒绝考试”明显是错误的做法，也应排除；选项D做法既符合题干设置的情景，又是正确运用理智控制法调节紧张情绪的表现。故选：D。
7．（2018•衡阳）情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（）A．相顾无言，惟有泪千行 B．怒发冲冠，凭栏处
C．待到山花烂漫时，她在丛中笑 D．风声鹤唳，草木皆兵
【分析】本题主要考查了情绪的分类，基本类型为：喜怒哀惧，结合选项中的关键字逐项分析即可． 【解答】A中“泪”体现了哀的情绪，B中“怒”体现了怒的情绪；C中“笑”体现了喜的情绪；D体现了惧的情绪，故选C。
8．（2018•娄底）2017年8月，一则“小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响。老人和司机的文明行为，让许多市民为之感动，满满的正能量温暖着我们。看到该新闻，最能完整表达你内心情感的是（）A．热心公益活动，助人为乐高尚 B．社会呼唤公平，法律捍卫正义 C．关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力 D．诚实产生信任，诚信铸就人格
【分析】该题考查体味美好情感的内容；情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
【解答】题干中小车斑马线前礼让老人，这是对老人关爱的体现，老人脱帽鞠躬致谢，说明了老人讲文明，有礼貌，懂得感谢。他们都弘扬了社会正能量，是亲社会行为，体现了关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力。C说法正确，符合题意。本题与公平正义、公益活动、诚信等无关，ABD不合题意。故选：C。
9．（2018•郴州）2017年6月15日，第四届郴州市道德模范颁奖典礼暨郴州市创建“好人之城”启动仪式在郴州广电中心演播室举行。桂东县检察官张秀娟、苏仙区养路工王如意被评为敬业奉献模范。他们身上传播的正能量主要是（）①爱岗敬业、无私奉献 ②勇于担当，不计回报 ③诚实守信，永载史册 ④见义勇为，助人为乐
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。
【解答】桂东县检察官张秀娟、苏仙区养路工王如意被评为敬业奉献模范，他们的优秀品质包括爱岗敬业、无私奉献，勇于担当，不计回报，①②是正确的选项，启示我们情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量，用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。③④选项，材料没有体现诚实守信、见义勇为，排除。故选：A。
10．（2018•广东）心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时，这告诉我们（）
A．应学会调节和控制情绪 B．情绪具有多样性复杂性 C．遇事要冷静，不能生气 D．消极情绪必然带来伤害
【分析】该题考查学会调控情绪。虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。
【解答】题干体现生气对身体带来的危害，生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调节与控制，所以A符合题意；B体现情绪的多样性，与题干不符；C错误，遇事要冷静的观点正确，但生气是人情绪的自然流露，不能生气是不可能的；D错误，消极情绪会带来一定的危害，但有时也起一定的积极作用。故选：A。
11．（2018•遂宁）下列体现消极情绪不利于身心健康的有（）①笑一笑，十年少 ②多愁善感 ③郁郁寡欢 ④悲痛欲绝
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【分析】本题考查积极情绪与消极情绪。积极情绪有利于身心健康，消极的情绪则相反，情绪是可以调控的，调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。【解答】积极情绪有利于身心健康，而消极的情绪则影响健康，多愁善感、郁郁寡欢、悲痛欲绝都是消极情绪，会影响身心健康与进步，所以②③④符合题意；①属于积极情绪，与题干不符。故选：D。
12．（2018•遂宁）平等是人类永恒的追求，有关平等的认识正确的有（）①人生而平等，没有高低贵贱之分 ②共同富裕允许部分人先富与平等相矛盾
③平等总要受一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不平等的现象
④平等就是让每个人拥有相同的权利和机会 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
【分析】本题考查法律面前人人平等。法律面前人人平等，平等表现为人格上的平等政治地位的平等和各项基本权利的平等。
【解答】依据教材知识可知，人生而平等，没有高低贵贱之分，平等表现为人格上的平等、政治地位的平等和各项基本权利的平等，平等是人类永恒的追求，但平等不是绝对的，总要受一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不平等的现象；①③符合题意；②“允许部分人先富”是实现共同富裕的途径，它与平等不矛盾；④错误，不可能人人拥有相同的权利和机会。故选：C。
13．（2018•郴州）俗话说，轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。要建设一个团结的集体，需要我们（）①各尽所能，发挥特长 ②拧成一股绳，互相帮助 ③融入集体，奉献集体 ④张扬个性，以我为主
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【分析】本题考查的知识点是在共建中尽责。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。
【解答】根据教材知识分析“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”可知，要建设一个团结的集体，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，拧成一股绳、互相帮助，融入集体、奉献集体，需要悉心呵护集体荣誉和利益。选项①②③的说法正确，符合题意；选项④说法错误，以我为主不利于建设美好集体，要以集体利益为主，故应排除。故选：A。
14．（2018•海南）2017年2月10日，“人类命运共同体”理念在联合国社会发展委员会会议上首次被写入联合国决议。构建人类命运共同体，需要我们（）①树立全球意识 ②珍爱世界和平③独善其身，发展自己 ④培养平等参与意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题考查的知识点是树立全球意识。我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
【解答】构建人类命运共同体说明了人类的命运是紧密联系在一起的，需要我们树立全球意识，关涉全人
类的公共利益，珍爱和维护世界和平，培养平等参与意识。①②④说法正确，符合题意。③说法错误，是个人主义的表现，缺乏大局意识和全球观念。故选：B。
15．（2018•福建）在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（）①能够增强自我约束力 ②是提髙学习成绩的捷径 ③可以增强集体凝聚力 ④是改变不良习惯的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引，集体凝聚力不仅是维持集体存在的必要条件，而且对集体潜能的发挥有很重 要的作用。一个集体如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件，成为一盘散沙。
【解答】同学参加入队和入团宣誓仪式，可以增强集体凝聚力，认识到作为集体中一员的责任心，能够增强自我约束力，能以誓言为约束指导自己的行动，所以选项①③的观点是正确的，故应选择B；选项②④的观点不符合题意，故应排除ACD。故选：B。
16．（2018•江西）“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语告诉我们（）A．要放弃个人利益来维护集体利益 B．集体应充分尊重和保护个人利益 C．团结的集体才有凝聚力和战斗力 D．集体的力量取决于成员数量的多少
【分析】集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。
【解答】“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，表明团结的集体才有凝聚力和战斗力，C是正确的选项；A选项不符合实际；B选项材料没有体现；D选项集体的力量在于集体的团结，排除。故选：C。
17．（2018•烟台）2018年五四青年节期间，某中学举办了以“青春•责任”为主题的演讲比赛。之所以把责任作为演讲主题。是因为（）①承担责任是做人的基本要求 ②构建和谐社会需要社会成员各尽其责 ③身份不同，责任不同
④履行自身责任是青年走向成熟的重要标志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】责任产生于社会关系之中的相互承诺。如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。具体表现为一个人应该做或不应该做的事情。积极履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献奉献精神是社会责任感的集中表现。
【解答】对于人的成长来说，承当责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是做人的基本要求。学会负责人，在承当责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想，构建和谐社会需要社会成员各尽其责，所以①②④选项符合题意；③选项不是承担责任的意义，不符合题意，排除。故选：B。
18．（2018•泰安）梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣”。对此，我们应这样理解（）
①尽量少承诺，少担责任
②责任既意味着付出，又意味着收获 ③身份不同，责任不同
④积极承担责任，能获得自尊和自信，收获快乐 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④
【分析】对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。【解答】分析梁启超的话，体现了承担责任的意义和代价，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做的不好而受到责备，甚至惩罚。承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面的，也包括精神方面的。如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等，②④是正确的选项；①选项要积极承担责任；③选项材料没有体现，排除。故选：D。
19．（2018•烟台）面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。“金牌属于短道速滑队所有人”，对此理解正确的是（）①集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体
②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力 ③集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要 ④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
【解答】“金牌属于短道速滑队所有人”体现了集体的重要性以及集体团结的重要性，说明集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥，故①④符合题意；②与题干内容不符；③“集体比个人更加重要”理解片面。故选：D。
二．材料分析题（共3小题）
20．（2018•东营）生逢新时代，青年当自强。下面这些年轻人在各自岗位上默默奉献，不断传递出新时代的青春正能量。
请回答：
“言行是品德的一面镜子”。从这些年轻人身上折射出哪些青春正能量？
【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。
【解答】仔细阅读材料，抓住材料中人物的优秀品质作答即可。包括意志坚强、爱国主义情感、服务社会、奉献社会、责任意识、孝敬父母、自立自强、助人为乐等，以此作答即可。故答案为：
①具有坚强意志（或勤奋努力，不懈追求）； ②具有爱国情操（或爱国精神）；
③服务社会、奉献社会（或在奉献中实现人生价值）； ④具有强烈的责任意识（或积极承担起自己的责任）； ⑤具有吃苦耐劳的品质（或发扬了艰苦奋斗精神）；
⑥具有孝敬父母的美德； ⑦具有自立自强的品质；
⑧珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务； ⑨具有助人为乐的品质（或亲社会行为）。
（评分说明：学生只要答出其中五点即可得（10分），每点（2分），共10分）
21．（2018•聊城）海燕在谈到自己心理品质养成的最大收获时，动情地说：“我原来是一个情绪极易失控的女孩，现在，无论遇到什么情况，都能较好地调控自己的情绪了。” 请结合所学知识，晒晒你在这个方面的具体收获。
【分析】生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
【解答】考查调控情绪的知识，属于收获类试题，具有一定的综合性。属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识和综合概括知识的能力，依据教材知识回答即可。结合教材知识可知，可从调控情绪方法、合理宣泄情绪方法、宣泄情绪时应注意的问题等三大方面回答即可。故答案为：
①通过学习，在产生消极情绪时，我学会了利用理智调控法、注意力转移法、幽默化 解法、积极的自我暗示法等方法来调控自己的情绪；②当消极情绪需要进行宣泄时，我学会 了通过哭泣、倾诉、运动、书写等方式来宣泄自己的不良情绪；③在宣泄情绪时，我能够做到 在道德和法律允许的范围内进行，不妨碍他人，不损害他人和集体的利益。评分参考：使用第一人称“我”，依据教材的三个角度来叙述自己的收获。不使用第一人称、直接叙述教材知识、基本完整的，给（5分）。（共6分）
22．（2018•德州）一头小狮子因为贪玩而远离了狮群，不幸遭遇了几只鬣狗。本来，小狮子这时候还有机会逃生。但由于过分自傲。他却放弃了机会。“我是狮子。”小狮子把胸脯拍得啪拍响。
“不错。”领头的鬣狗说，“如果你是一只成年獅，那么你是强者，我们是弱者。而今你还是一头幼狮，你是弱者而我们是强者，大自然的生存法则就是弱肉强食。”说完，鬣狗们便扑过去把小狮子咬死吃掉了。小狮子之死给我们怎样的人生启迪？
【分析】此题考查的是个人与集体的关系，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。
【解答】“一头小狮子因为贪玩而远离了狮群，不幸遭遇了几只鬣狗”说明个人离不开集体，离开集体个人将无法生存；“由于过分自傲。他却放弃了机会”启示我们要正确认识自己，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处；“如果你是一只成年獅，那么你是强者，我们是弱者。而今你还是一头幼狮，你是弱者而我们是强者，大自然的生存法则就是弱肉强食”启示我们要增强自我保护意识，避免意外和危险的发生。据此作答。故答案为：
个人离不开集体，离开集体个人将无法生存；要正确认识自己，既要看到自己的长处，也要看到自己的短
处；要增强自我保护意识，避免意外和危险的发生。
第二篇：2018年中考道德与法治真题分类：七年级下册 第一单元 青春时光
2018中考道德与法治真题分类汇编 七年级下册第一单元 青春时光
一．单选题（共19小题）
1．（2018•广安）如图漫画体现了青春期学生（）的矛盾心理。
A．闭锁与开放 B．独立与依赖
C．半成熟与半不成熟 D．顺从与叛逆
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
【解答】漫画体现了青春期学生独立意识提高，渴望摆脱父母的约束，但同时依赖性仍然存在，是独立性与依赖的矛盾心理，所以B符合题意；闭锁与开放性的矛盾与漫画不符，A排除；C错误，青春期属于半成熟半幼稚期；青春期属于叛逆期，D与题干不符。故选：B。
2．（2018•海南）“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难需要（）A．自尊 B．理想
C．自立
D．信心
【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
【解答】“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难需要自信心，自信使人勇敢，会把握住好机会，有利于自己的成功，所以D符合题意；题干体现自信，与自尊、理想、自立不一致，ABC排除。故选：D。
3．（2018•云南）小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来。这种心理状属于（）A．逆反心理 B．从众心理
C．闭锁心理
D．虚荣心理
【分析】本题考查青春期的闭锁心里及危害。闭锁心理会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，影响我们的正常交往，影响我们的进步与发展。
【解答】此题旨在考查学生对闭锁心理的认识。根据教材知识，题文中的小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来是青春期闭锁心理的表现，中学生进入青春期后，一方面，渴望被人理解和关注；另一方面，独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来，于是就产生了青春期常见的闭锁心理。C是正确的选项；ABD选项材料没有体现，排除。故选：C。
4．（2018•连云港）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。清
代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》启发我们做人要（）A．自尊自强 B．宽容友善 C．诚实守信 D．知耻记耻
【分析】该题考查自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。自尊是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重。自强是对
未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。【解答】《苔》启发我们做人要自我尊重与爱护，积极向上，追求自强人生，所以A符合题意；B属于宽容，与题干不符；C属于诚信，与题干不符；D属于知耻，与题干不符。故选：A。
5．（2018•扬州）康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”这里所讲的“耻”是指（）A．害羞 B．知耻
C．谦虚
D．包容
【分析】本题考查自尊和知耻，自尊的人知荣辱讲自爱，自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人积极向上，自尊的人知耻，知耻是自尊的重要表现，自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。
【解答】人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。这句话告诉我们知耻是一种精神力量，自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人知耻而主动改过，所以B符合题意；选项ACD不符合题意，故应排除之。故选：B。
6．（2018•临沂）下列几种情况按序排列，符合“自立、自信、自尊、自强”顺序的一组是（）①我能行
②公共场合，不卑不亢 ③独立完成作业
④遇到困难不低头，想办法克服 A．①③②④ B．③①②④
C．①③④②
D．②③④①
【分析】本题考查自信的含义与作用。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【解答】选项①我能行，属于自信；选项②公共场合，不卑不亢，属于自尊；选项③独立完成作业，属于自立；选项④遇到困难不低头，想办法克服，属于自强。所以“自信、自尊、自立、自强”对应的顺序的是③①②④，符合题意，故应选择B。故选：B。
7．（2018•衡阳）曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A．男孩比女孩聪明 B．女孩比男孩聪明
C．男孩和女孩各有自己的优势和不足 D．男孩和女孩一样聪明
【分析】该题考查男生女生各自的优势；男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
【解答】依据课本内容，男生女生有各自的优势，如男孩子坚强、勇敢，富有责任感、女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献等；男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画；结合题意可知，C符合题意；AB不正确，男孩和女孩有各自的优势；D绝对。故选：C。
8．（2018•邵阳）感动中国2017人物卢永根说：“我的青春年华已经献给党的科教事业，我准备把晚年继续献给这个事业。”这启示我们（）①珍惜青春，创造美好人生 ②放弃学业，尽早融入社会 ③爱岗敬业，承担社会责任 ④牺牲自己，成就他人梦想 A．①② B．②③
C．①③
D．③④
【分析】考查怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生。解答时，联系教材知识点，从树立远大理想、勤奋学习、积极承担社会责任等角度分析即可。
【解答】此题考查珍惜青春、报效祖国和承担责任。依据所学知识，题文中感动中国2017人物卢永根说“我的青春年华已经献给党的科教事业，我准备把晚年继续献给这个事业。”这启示我们要珍惜青春，创造美好人生，热爱祖国，积极报效祖国，爱岗敬业，承担社会责任。①③符合题意；②错误，放弃学业是不
履行受教育义务，是违法行为；④做法不对，成就他人梦想，不一定要牺牲自己。故选：C。
9．（2018•咸宁）脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（）
A．把握交往分寸 B．消除性别差异 C．扩大交往范围 D．学习对方长处 【分析】该题考查男女同学交往的意义；男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展；能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。
【解答】男女生正常交往可以取长补短，发挥各自的特长，完善自我，所以D符合题意；AC属于异性交往要求，与题干不符；B错误，不能消除性别差异。故选：D。
10．（2018•云南）下列名言警句中能够体现自强精神的是（）①大行健，君子以自强不息 ②天生我材必有用 ③人无耻，无以立
④胜人者有力，自生胜者强 A．①② B．①④
C．②④
D．③④
【分析】此题考查自强的表现。自强意味着自力更生，发愤图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
【解答】①属于自强不息的表现，符合题意；②属于自信的表现，与题干不符；③属于自尊的表现，与题干不符；④能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者，符合题意。故选：B。
11．（2018•达州）林邦涛出生万源贫困家庭，两岁时落下残疾，晚上躲厕所借光香书，找3份家教工作补贴家用，如今成了达州首位残疾人医学博士。他说：“残疾井不可怕，可怕的是放弃自已。建议残疾朋友从小学习技之长”这表明（）
A．残疾人并未得到政府的关爱 B．残疾人也能实现自我价值 C．人生只有当上博士才有希望 D．个人成长可离开社会支持
【分析】该题考查自强的意义：自强是﹣个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
【解答】林邦涛的事迹告诉我们要勇敢地面对挫折，迎接挫折的挑战，做生活的强者，残疾人也能实现自我价值，故B符合题意；A与实际不符；C说法绝对；D错误，个人成长离不开社会支持。故选：B。
12．（2018•广东）“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（）
A．克服烦恼，主动适应青春期变化 B．珍爱青春，尽情享受青春的美好 C．悦纳自己，追求真正的青春个性 D．用奋斗的青春，换来幸福的人生
【分析】青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
【解答】本题考查美好的青春相关知识点，题目讲的是青春需要奋斗。选项A和材料无联系；选项B，尽情享受青春是错误的，享受在这里是贬义词；选项C也和材料无联系；选项D的观点是正确的，故应选择之。故选：D。
13．（2018•云南）中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（）A．元且晚会结来后，几位男生把小梅送回家 B．女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C．男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威
D．小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
【解答】男女同学交往要注意方式方法，做到自然适度，尊重真诚，广泛交往。题干中ACD男女同学的交往符合要求，是正确的。B做法错误，要广泛交往，避免单独交往。故选：B。
14．（2018•郴州）“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”﹣﹣央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有（）①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题考查自强的含义与表现。人生当自强，自强的人会不断为自己设定目标而努力实现目标。
【解答】“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”体现自强不息、积极进取、自信、自立的优秀品质，所以①②④符合题意；③题干体现乐观的生活态度，但是未体现幽默特色。故选：B。
15．（2018•咸宁）牛顿小时候读书不用功，常被同学嘲笑。有次他把自己制作的小风车带到学校，却被同学讽刺不懂其中原理，从此以后他变得肯动脑筋，爱学习了。凭着这股爱钻研、爱思考的劲头，他终于成为学习的强者、科学的巨人。这个故事充分说明自强的关键是（）A．追求理想 B．战胜自我
C．扬长避短
D．坚定信念
【分析】本题考查的知识点是自强。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博。自强是自尊、自信、自立的人具有的对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。自强是通向成功的阶梯。【解答】题干这个故事充分说明自强的关键是不断战胜自我，克服自身缺点，挖掘潜能，所以B符合题意；ACD都是自强的表现，但不是自强的关键。故选：B。
16．（2018•安徽）清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到（）A．自立 B．自傲
C．自信
D．自负
【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
“苔花如米小，【解答】也学牡丹开”赞颂了苔花米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放﹣﹣﹣﹣体现自信自强品质，这启示我们在生活中要做到自信自强的人，所以C符合题意；A属于自立，与题干不符；BD错误，自傲与自负背离成功，排除。故选：C。
17．（2018•衡阳）2017年、中央文明办发布“中国好人榜”。经各地层层推荐、宣传、评议，共有128名荣登“中国好人榜”。普通平凡的身边好人，以无言真情、无私奉献奏响了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”（）①他们身上体现出的美好品德如同一盏盏明灯，指引我们的人生之路 ②书写道德信条，有自己的道德信条并格守它 ③有为了他人、国家、民族而奉献的人生之大德 ④天生具有英雄模范人物的品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】该题考查榜样的作用。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。【解答】普通平凡的身边好人，奏响了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”他们身上体现出的美好品德，指引我们的人生之路，书写道德信条，有自己的道德信条并格守它，有为了他人、国家、民族而奉献的人生之大德，所以①②③符合题意；④错误，英雄模范人物的品质是后天培养的。故选：A。
18．（2018•岳阳）下列属于青春期生理变化的是（）①男生长胡子
②有的学生脸上长青春痘 ③感到孤独，不愿与人交往 ④情绪波动较大，容易失去控制 A．①③ B．①②
C．②③
D．①④
【分析】本题考查青春期的特点。青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，由于生理上的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，情绪起伏较大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾，健康的度过青春期。
【解答】根据教材知识，青春期身体变化的主要特点有：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全三个方面，表现在男生长胡子，有的学生脸上长青春痘，①②是正确的选项；③④选项属于心理变化，排除。故选：B。
19．（2018•广东）有些人认为“好孩子是夸出来的”，于是变着花样夸孩子：认
字了，真棒！会被古诗了，真是小天才！对这种教育现象，正确的看法是（）A．夸孩子能使孩子树立自信，必定成功 B．夸孩子会使好孩子产生自满，一事无成 C．无原则地夸，不利于培养孩子耐挫力 D．让孩子尝试挫折，有成绩也不要夸他
【分析】自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认知自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。
【解答】本题考的是有关自信、自负、勇敢面对挫折方面的知识点。材料讲的是现今教育中片面强调夸奖孩子的教育，首先就要把握，任何事物都过犹不及，要适度，C选项符合题意；A，必定成功，太绝对。B，一事无成，太绝对，D明显错误，对于孩子的教育不能一味夸，但也少不了夸，适当的挫折教育也是需要的，要适当地有原则地夸。故选：C。
二．判断题（共1小题）
20．（2018•菏泽）青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象，所以要顺其自然。错误（判断对错）
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
【解答】青春期的心理充满矛盾，其实是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。故答案为：错误。
三．简答题（共1小题）
21．（2018•黔西南州）中学生男女同学之间的交往应注意些什么？
【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往
【解答】本题考查男女同学交往注意的问题，结合教材知识，从男女同学交往要相互尊重、自尊自爱、注意场合、把握分寸等方面作答即可。故答案为：
既需要互相尊重，又要自重自爱，（2分）既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，注意交往的方式，场合，时间和频率。（3分）
第三篇：七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲
七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲
第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲
第四课
揭开情绪的面纱
第一框
青春的情绪
1．人的基本情绪有哪些？
人的基本情绪——喜、怒、哀、惧。
2．影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素的影响。具体包括个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围环境情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3．情绪的积极作用和消极作用分别是什么？
积极作用：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可以激励我们克服困难，努力向上。
消极作用：可能让我们因为某个小小挫折而止步不前。
4．青春期情绪的特点
情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的封闭性；情绪的表现性等。
5．善于激发正面情绪，积极面对负面情绪
青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。
青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要的经历。
第二框
情绪的管理
1．人与人之间的情绪会相互感染的即使没有语言的交流，一个人的表情、声音、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。
2．学会用恰当的方式表达情绪
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会用恰当的方式表达出来。
3．如何对待自己的情绪感受？
保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康；
4．要学会合理调节情绪
学会合理地调节情绪，使情绪在生理运动、主观体验、外显表情等方面发生了一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
5．调节情绪的主要方法有哪些？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
6．情绪调节的方法有何作用？
情绪调节的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
第五课
品出情感的韵味
第一框
我们的情感世界
1．我们通过情感来体验生命、体验生活
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2．情感与情绪的关系
联系：情感与情绪紧密相关。情感伴随着情绪积累和发展；情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生情感。
区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3．情感是复杂的（情感的类型）
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
4．情感是人最基本的精神需求
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等等。
5．情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
第二框
在品位情感中成长
1．情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展（美好的情感是如何产生的）
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2．情感是在人的社会交往、互动中自然引发的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们不愿意被别人自己强迫喜欢或不喜欢，同样也不能强迫他人给予我们美好情感。
3．我们可以通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等等方式获得美好的情感。
4．如何创造正面的情感体验？
选择完成一项自己喜欢的活动。帮助他人走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等方法，培养我们的正面情感体验。
5．负面的情感体验对我们成长的意义
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长动力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
6．情感体验与外部环境的关系
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响；也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。
7．情感需要表达、回应，需要共鸣
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
8．积极传递情感的正能量
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的情感，使我们的生活更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
仅供参考
第四篇：七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》复习提纲
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》复习提纲
第六课
“我”和“我们”
第一框
集体生活邀请我1．集体的含义和我们需要集体的原因分别是什么？
P53
（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）我们需要集体的原因：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖是什么？
P54
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3．集体荣誉的作用和来源或怎样正确认识和看待集体荣誉感？
P54
（1）作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感；集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4．如何正确认识集体？
P55
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
5．集体力量的来源？
P55
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6．集体力量与个人力量的关系如何或为什么说团结的集体才有力量？
P56
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
7．集体的力量对个人有何作用或集体力量的有何作用？
P57
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第二框 集体生活成就我1．为什么说集体生活能涵养我们的品格？
P58—59
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体生活中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2．集体生活对我们涵养品格有什么作用
？P58—59
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．怎样在集体生活中涵养品格？
P58—59
（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；（2）我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活与个性的关系如何？
P60
（1）苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围
世界的交往与联系是否完满决定的；（2）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；（3）在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
5．怎样看待人与人之间的差异？
P61
（1）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
6．怎样在集体生活中发展自己的个性？
P62
（1）在集体生活的平台中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；（3）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
7．集体对我们个人成长有什么作用？
P54—60
（1）在集体中感受温暖和力量；（2）在集体中涵养品格；（3）在集体中发展个性。
8．集体生活成就我表现在哪些方面？
P58—60
（1）在集体中涵养品格；（2）在集体中发展个性。
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
1．个人意愿与集体规则之间的关系如何？
P62—63
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2．当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办？
P64
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．尽力做好自己
P64
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4．提出自己的合理建议
P64
（1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善；（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
5．个人利益与集体利益之间的关系如何？
P64
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
6．在集体中如何处理与他人之间的关系？
P65
（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。（2）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式；（3）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7．怎样让集体的和声更美？
P64—65
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；（3）正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；（4）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；（5）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
第二框 节奏与旋律
1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？
P67
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（3）每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
2．个人节奏与集体旋律的关系
P67
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3．正确解决角色冲突的具体方法？
P68
（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；（3）不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4．排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
P68
（1）考虑自己更关注哪个集体；（2）在其中的角色和责任的重要性。（3）会考虑自己的兴趣、爱好。（4）任务的紧迫程度等。
5．小群体的形成与作用分别是什么？
P69
（1）小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）小群体的作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
6．正确看待小群体的作用？（或小群体与集体生活的关系？）
P70
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设；（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
7．小团体主义的实质是什么？
P70
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小群体主义。
8．如何面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突？P70
面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
9．如何对待小团体主义？
P70
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课 美好集体有我在第一框 憧憬美好集体
1．共同愿景的含义和作用分别是什么？
P72
（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对我们成长的意义？
P73
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体有什么特点？（或你心目中期待的美好集体是什么样的？）
P73—76
（1）美好集体是民主的、公正的；（2）美好集体是充满关怀与友爱的；（3）美好集体是善于合作的；（4）美好集体是充满活力的。
4．在集体生活中，应如何关怀和友爱他人？P74
（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
5．在集体生活中，应该怎样合作？（或美好集体中，应怎么发挥团队合作精神？）P75
（1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力；（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
6．为什么强调美好集体要善于合作？
P75
（1）因为合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；（2）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
7．集体生活合作策略包括哪些内容？
P75
（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；（2）正确认知自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；（3）遵守规则，明确分工任务，主动承担自己的责任；（4）经常自我反省。
8．在集体中怎样竞争？
P76
（1）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的；（2）竞争的目的是集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
9．怎样理解美好集体是充满活力的？
P76
（1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；（2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
第二框 我与集体共成长
1．怎样做到与集体共成长？
P77—79
（1）在共建中尽责。（2）在担当中成长。
2．怎样建设美好集体？（或怎样在共建中尽责？）P77—78
（1）每个成员要有自觉愿望和自主行动，能自主建设、自我管理。（2）凝聚每个人的才华和智慧，共同确定集体愿景和目标，并坚信愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（4）民主制定规则，自觉遵守规则，发扬“自治”精神。（5）共同创造良好的集体氛围。
3.“自主”精神的表现是什么？
P79
（1）每个成员主动参与集体建设；（2）积极参加集体活动；（3）自觉维护集体荣誉。
4．怎样在为集体担当中成长？（或怎样担当集体建设的责任？）P79—82
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益与荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。（4）自觉承担责任，勇于担责。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。
5．为什么要学会承担责任？（或在集体生活中学会承担责任有什么意义？）P81—82
（1）承担责任既是个人所有成就的基础，也是集体发展的必要前提。（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。（3）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（4）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
6．怎样做到勇于担责？（或怎样承担责任？）P81—82
（1）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
7．集体生活中需要的品质？
P82
（1）学会接纳他人，理解和包容他人；（2）学会关爱他人，互相帮助；（3）学会参与，学会担当。
仅供参考
第五篇：2018年中考道德与法治真题分类八年级上_第一单元_走进社会生活
第一单元 走进社会生活
一．单选题（共12小题）
1．寒冬的开封，有人在外卖平台点了50份热粥，备注：“麻烦将粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。”接单的店长一看，悄悄给这份订单又加了量。送餐员也没一人独揽，立马将生意分享给十个同事……这表明（）①社会生活充满是非善恶
②只有明辨是非善恶才能把握好自己生活的方向 ③真善美具有较强的影响力和感染力 ④从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④
【分析】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【解答】分析材料可知，好心人、外卖平台和送餐员的行为是服务社会、奉献社会的表现，是真善美的行为，表明真善美具有较强的影响力和感染力，从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚，③④是正确的选项；①选项材料没有体现非和恶；②选项只有---才，太绝对，排除。故选：D。
2．2018年4月20日教育部印发《关于做好预防中小学沉迷网络紧急通知》和《致全国中小学家长的一封信》，要求各地传达到每一所学校、每一位家长。因此，我们应该（）①远离网络，对网络说“不”
②提高警惕，练就一双“慧眼”，分清信息的良莠 ③远离网络色情、暴力等不健康的内容 ④躲开家长和老师上网
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【分析】本题考查的知识点是青少年面对网络的自我保护。网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。青少年要利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；文明上网，遵守道德和法律。
【解答】题干中教育部 的举措，旨在教育青少年及家长，要做好防止未成年人沉迷网络的工作，我们要学会辨析网络信息，练就一双“慧眼”，分清信息的良莠，远离网络色情、暴力等不健康的内容，②③说法正确，符合题意。①说法错误，没有认识到网络的积极性；④说法错误，不利于自己的健康成长。故选：B。
3．中学生陈某经常彻夜上网玩游戏，导致精神萎靡。后在老师帮助下，摆脱了游戏的诱惑，利用网络学习
网页制作，并在市比赛中获得二等奖。这启示我们（）A．网络交往扩大了我们生活空间 B．网络信息良莠不齐，学生不应上网 C．网络是把双刃剑，要合理利用 D．遵守上网道德，加强安全防范意识
【分析】网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。
【解答】依据题干材料，学生陈某沉迷于网络游戏，后来在老师的帮助下解脱出来，利用网络学习网页制作，这说明网络交往是一把锋利的双刃剑，我们要学会抵制网络上的不良诱惑，善于利用网络技术，做有益的事，C是正确的选项；AD选项材料没有体现；B选项忽略了网络的积极影响，排除。故选：C。
4．某餐厅收到了这样一份外卖订单（如图）。餐厅店家将订单备注晒到网上，随即引来一片打call声（意为点赞）。很多网友直呼，已经被这张“暖心备注”暖哭。对以上材料理解错误的是（）
A．店家积极利用网络，传播社会正能量
B．网络使生活更加便捷，但有利也有弊 C．买家替送餐小哥着想，对他充满尊重与关爱 D．网友们为买家打call，是对其与人为善品质的赞扬
【分析】沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷与网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
【解答】餐厅店家将订单备注晒到网上，引来点赞---买家替送餐小哥着想，对他充满尊重与与关爱，店家积极利用网络，传播社会正能量，网友们为买家点赞，是对其与人为善品质的赞扬，ACD观点正确，排除；B错误，题干体现网络的积极作用，而选项呈现网络是双刃剑二者矛盾。故选：B。
5．当前流行的网络直播是指利用互联网，以视频音顺、图文等形式向公众持续发布实时信息的活动。图中信息主要告诉我们（）
①要理性利用互联网参与社会生活
②要善于辨别，远离不良直播平台 ③网络直播容易造成自己隐私泄露 ④有关部门应该加强管理，取缔网络直播 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【分析】本题考查的知识点是网络的两面性。网络既有积极影响，也有消极影响，青少年要正确对待网络，文明上网。
【解答】漫画中的直播，有的充斥暴力、色情等不良信息，影响人们的身心健康，启示我们要正确选择网上信息，自觉过滤不良性系信息的影响，善于辨别，远离不良直播平台，要理性利用互联网参与社会生活。①②说法正确，符合题意。③漫画中没有体现，不合题意；④说法错误，取缔网络直播属于极端措施，忽视了积极的网络直播。故选：A。
6．中学生娟娟最近迷上了微信，她在微信中“认识”了一个昵称为“草原孤狼”的微友，在微信中不慎泄漏了家庭信息，使家庭财产险些受到损失。如果你是娟娟，你会（）A．从此以后拒绝使用微信
B．请朋友找到这个“草原孤狼”痛打一顿 C．今后只与本班同学交友聊天 D．提高警惕，增强自我保护能力
【分析】该题考查青少年网络交往的自我保护。青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，尤其是在网络交往的空间内，更应提高警惕，学会自我保护。
【解答】网络为我们提供的交流的空间，但它只是一个虚拟的世界，因此在网络交往中注意保守自己的真实信息是保护自己的重要方面。娟娟家之所以出现财产险些受到损失，就是因为她对网络交往对象的警惕不足，自我保护意识较差。因此她的精力警示我们应提高警惕，增强自我保护的意识，应选D；A选项忽略了网络的积极影响；B选项采取了不合法的手段；选项C的做法会导致交往面过于狭窄，不利于社会交往能力的培养，ABC选项观点错误，应排除。故选：D。
7．婷婷的网友要求她提供家庭地址、电话，并要求与她见面。婷婷的正确做法是（）A．敞开心扉，无所不言 B．保护隐私，适当交往
C．加强防范，不交网友 D．远离网络，专注学习
【分析】网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。
【解答】在面对网友的时候，应该加强自我防范意识，尤其面对网友索要详细个人信息的时候，更应该学会保护自己，时刻提防不良人员的侵害，提高安全意识。故B项正确。A选项是自我保护意识差的表现；CD选项太绝对，忽略了网络的积极影响，排除。故选：B。
8．2017年10月8日正式施行的《互联网群组信息服务管理规定》要求：互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，依据法律法规。用户协议和平台公约。规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间。互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当遵守法律法规，文明互动、理性表达。对此规定，下列观点你认同的是（）①上网要遵守道德与法律
②我国公民的权利与义务具有一致性 ③角色不同，则责任不同
④公民要在法律允许范围内行使权利
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】本题考查遵守网络规则。通过网络表达意愿、行使话语权，的前提是自觉遵守网络规则，依法行使权利。
【解答】我国公民的权利与义务具有一致性，公民行使权力，同时需要履行义务，互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当明确角色不同，则责任不同，自觉遵守法律法规，文明上网，要在法律允许范围内行使自己的言论自由权，所以①②③④符合题意。故选：A。
9．“如果你爱他，就请他上网；如果你害他，就请他上网。”对此认识正确的是（）A．网络可学习，可交往，有益无害 B．网络可虚拟，可隐蔽，无所谓利弊 C．网络有欺诈，有伤害，有害无益 D．网络是把锋利的双刃剑，有利有弊
【分析】网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。
【解答】该题考查网络交往的两面性。网络交往是一把锋利的双刃剑，通过网络了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、对中学生有更大的“杀伤力”。“如果你爱他，就请他上网；如果你害他，就请他上网。”就体现了网络的两面性，是双刃剑，有利有弊，D是正确的选项；AC选项有益无害，有害无益，不符合实际；B选项网络有利有弊。故选：D。
10．自2017年10月1日起，网络跟贴评论须实名认证；互联网论坛社区服务提供者及其从业人员，不得通过发布、转载、删除信息或者干预呈现结果等手段，谋取不正当利益；互联网群组建立者、管理者应该履行群组管理责任。这告诉我们（）①任何时候都不能隐瞒自己的真实信息 ②互联网是一把“双刃剑” ③自觉遵守网络道德和法律
④网络上没有绝对的自由A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
【分析】网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。
【解答】分析材料可知，网络跟贴评论须实名认证，体现了网络具有两面性，大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度，启示我们要自觉遵守网络道德和法律，表明言论自由权要依法行使，②③④是正确的选项；①选项任何时候都不能，太绝对，排除。故选：A。
11．网络购物已成为新消费方式，但也带来一些问题：假冒伪劣商品时有曝光；塑料包装的消耗量快速上升，造成新的资源、环境压力等。针对这些问题，下列建议中不可取的是（）A．消费者要善于比较、鉴别，并学会依法维权
B．网络购物百害而无一利，消费者应拒绝网购 C．有关部门加强监管，依法规范网络经营行为 D．商家开发经济、环保、可循环利用的包装材料
【分析】网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络，要加强生态文明建设，贯彻落实科学发展观。【解答】网络购物在给人们的生活带来极大便利的同时，不仅带来了巨大的资源浪费，也带来了严重的环保问题。网购的各个环节，我们都要坚持绿色化理念，推进生产方式和生活方式绿色化，消费者要善于比较、鉴别，并学会依法维权，有关部门加强监管，依法规范网络经营行为，商家应该开发经济、环保、可循环利用的包装材料，ACD是正确的观点，不符合题意；B选项忽略了网购的积极影响，观点错误，符合题意。故选：B。
12．中学生陈某经常彻夜上玩游戏，导致精神萎靡。后在老师帮助下，摆脱了游戏的诱惑，利用网络学习网页制作，并在市比赛中获得二等奖。这说明（）A．网络交往扩大了我们生活空间 B．网络信息良莠不齐，学生不应上网 C．网络是把双刃剑，要合理利用 D．网络规则应遵守，安全防范需加强
【分析】“网络交往──一把锋利的双刃剑”：一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈。如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。【解答】依据题干材料，学生陈某沉迷于网络游戏，后来在老师的帮助下解脱出来，利用网络学习网页制作，这说明网络交往是一把锋利的双刃剑，我们要学会抵制网络上的不良诱惑，善于利用网络技术，做有益的事，C是正确的选项；AD选项材料没有体现；B选项忽略了网络的积极影响，排除。故选：C。
二．不定项选择题（共1小题）
13．当下网络中流行的“快手”、“火山小视频”、“网络直播”“抖音”……丰富我们日常生活的同时，也有些低俗的、不道德的、违法的行为时有发生。这启示我们青少年在网络生活中应该（）A．提高辨别觉察能力，抗诱惑能力 B．使用网络传递正能量 C．进守网络道德、法律
D．正确认识网络两面性，发挥其积极作用
【分析】本题考查了遵守网络规则的问题，我们要遵纪守法，自觉拒绝不良诱惑，文明上网。【解答】题干的描述，说明了网络存在着消极影响，网络是把双刃剑，我们可以从中得到的忠告有，要文明上网，遵纪守法，增强判断能力，拒绝不良诱惑，克服猎奇心理，面对不良行为说“不”，自觉抵制网络的消极影响，发挥互联网的优势，所以选项ABCD都符合题意。故选：ABCD。
点击咨询 