数学与应用数学 个人总结

第一篇：数学与应用数学 个人总结

个人总结

三个月的实习已经接近尾声，我来到这里也已经三个月了，慢去过去的种种，虽然没有轰轰烈烈的战果，但是在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。自从来到实习学校以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但是也有失败的辛酸。但是我仍然在不断地挑战着自己，充实自己，为成为一名德智体美劳全面发展的优秀的大学生和一名合格的人民教师而努力，为实现人生的价值打下坚实的基础。为发扬优点，弥补不足，以利于以后的工作和学习，我的个人总结如下：

思想政治表现

我有着良好的道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，是我对党有了更为深刻的认识，并参与了学院组织的“入党积极分子”的培训。在实习学校遵纪守 法，爱护公共设施，乐于助人帮助他人，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神参与学校的活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优秀传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的 要求时刻鞭策自己。这三个月来我始终坚持自强不息的信念，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

教学务实方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈的追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和 技能，同时把所学的理论和知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。努力认真的把自己分内的工作做好，平时和指导老师交流获取一些经验，认真的备课，进行学科作业的设计等。本着对同学负责的态度去教课，与指导老师探讨教案的重难点是否突出，自己的设计是否合理，理念是否是恰当，平时认真批改作业，发现错误，及时订正，在肯定“亮点”的同时，与实习指导老师将检查发现的问题以及对策做简单的交流。平时的教学合理的使用多媒体的设施、自制的教学仪器等教学的辅助手段，提高了课堂的教学效果，增强了课堂的直观性。积极参加学校的一些教学活动以及一些教研活动，努力丰富自己的教学实践的经验。在实习的小组内也会举行多种多样的有关教学的活动，比如如何备课、如何听评课等有关教学的一些列的活动，积极组织，参与到活动中去。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的教师而不懈的努力。

班主任工作

在这个学期里，在指导老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。我主要加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，注意知道学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。我注重他们多方面的能力，放手让他们自我去设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。我注重培养学生的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治的工作，努力培养合格的学生。课下的时间，我会和学生进行身心的教育，帮助学生改善错误的认知，并用自己的实际的经验去启迪他们，提高学生的思想境界。我还利用课余的时间和有关的学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在实习班主任工作期间，我遇到困难会和我的指导老师进行分析协商，采纳指导老师的意见，慎重地处理学生和老师之间的关系。在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时多和学生进行交流，教育学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的情谊。

党团活动

实习以来，为方便管理和组织活动，我们组建实习临时团支部，我任团支部书记。刚开始进行团日活动的组织时，我们缺少组织活动的经验，还有许多的不足。在教学教学实践的同时，我需要抽出多余的时间去组织活动积极对活动进行活动的前期的准备工作。有时候，我将准备好的活动的策划上交，存在活动形式的单一等一些问题，策划被退回，我们讨论修正，在活动的举办过程中，我们在逐渐的成长，仅仅开始熟悉这样的活动模式，不仅仅是为了活动而活动，我们在团日活动中愉快的成长。针对实习生活单调，对参与活动的参与热情低下的情况下，我们尝试开展多样化的团日活动，增加活动的参与度，提高组织活动的质量。在活动的举行过程中，我们在对活动进行了一系列的改进，在解决困难和问题中，我们在一步一步的前行。

服务当地的情况

我很荣幸有三个月的时间去为当地的教育事业增砖添瓦。我积极参加学校组织的各项文体活动。其中，学校组织的第十九届艺术节在实习生的帮助下，获得圆满的成功。还有五月份的运动会，我们充当裁判参与到运动会中，为运动会贡献了自己的一份绵薄之力。我们实习学校每一个月会组织一次月考，每次月考，我都积极认真的参与到监考的工作去。为考试的公平，监考时，我会严格遵守监考的规章制度，考试时整理好试卷。每次考试我都会尽责尽职，努力完成一名监考老师的指责。考后，我会总结试卷中出现的问题，针对错多的问题及其原因，我会重点的额讲解。在此过程中，我在不断的充实着自己，更好的为学生服务，来更好的服务当地，为中国的教育事业贡献自己的力量。

总之，过去的三个月，是在不断学习、不断充实的三个月，我在这三个月中在积极的探索，在逐步的成长。我珍惜这份难得的实习经历，珍惜这段宝贵的时间，我会继续严格要求自己，接受挑战的。

第二篇：数学与应用数学

数学与应用数学

学科：理学

门类：数学类

专业名称：数学与应用数学

业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某应用领域的基本知识；

3．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；

4．了解国家科学技术等有关政策和法规；

5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；

6．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，只有一定的科学研究和教学能力。

主干学科：数学

主要课程：分析学、代数学、儿何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10-20周。

修业年限：四年

授予学位：理学学士

开设院校

全部高校>> 北京大学 云南大学 武汉大学 北京航空航天大学 北京师范大学 内蒙古大学 长安大学 北京林业大学 北京邮电大学 河北科技大学 大连海事大学 西北大学 湖南大学 辽宁大学 河北经贸大学 哈尔滨工业大学 河北工业大学 中国人民大学 西南交通大学 西安电子科技大学

第三篇：数学与应用数学专业顶岗实习个人总结

2012年顶岗实习个人总结

三个月的时间匆匆而过, 转眼间实习工作即将接近尾声，掩卷长思，细细品味，过去三个月的实习工作，我深有感触，现在我把自己在三个月工作中的体会与得失整理总结，认真反思，汲取经验教训，力求在毕业后的教育工作中扬长避短。不论从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少。还从指导老师那里学到了不少教学经验,指导老师的谆谆教导使我受益匪浅,从三个月前的大学生转变为一位实习教师,有点不习惯,经过老师的指导我的学习渐渐地开始了解老师的工作了.从听课到学习,从备课到讲授,我也在慢慢适应这份工作。从同学的口中得知我们所去的学校不怎么样。但到了那之后给我第一个感觉就是很干净、很舒服,里面的老师也很和蔼可亲,对于我们的到来很欢迎,初来乍到做起工作来不是很方便。

三个月前，我带着几分生涩和惊喜去了宣威双河一中参加“国培计划”顶岗实习，实习期间我承担七年级149班数学教学工作，并协助该班班主任工作，“责任和爱”是做好教师的唯一秘诀，在这里也要感谢×××老师，她让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。在近100天的时间里，教学理论一天天转化为教学实践，学校里的试讲变为面对面的课堂。尽管苦涩、艰难，顶岗实习生活充满了挑战，但是我获益匪浅。

我顶岗实习的班级是一个刚从小学进入初中的班级，一大群十二三岁的少年，他们调皮、叛逆、好动，既懂事但似乎又不是很懂事，他们成长着„„稍不留意，便会误入歧途。记得刚到教室的第一天，我收完作业刚从教室出来，一位调皮的男生在后排怪声怪气的说:”see you la la„”第二天晚上我去收作业时，重视了声源的出发地，看了他一分钟，他的脸顿时红了起来，之后他再也不好意思这样说了。

实习的第二天，我开始了第一堂与真正学生面对面的课堂教学。由于第一次给真正的学生授课，我的心情紧张到了极点，因为经验不足及应变能力的欠缺，课堂上出现了“顺序不清，知识系统性差，板书混乱，教学环节处理不当”等问题。针对这些，指导老师要求我多 听课，多向经验丰富的×××老师、×××老师等学习、请教，并且指出我的不足。

刚上课的两个星期里，遇到了很多困难，比如：有的学生看着我是实习老师，经常在我的课堂上违反纪律，甚至有学生不把我放在眼里，在我上课的过程中会说：“老师你讲错了，我们小学老师是怎么怎么讲的„„”，不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我用强制的方法，例如罚站、罚蹲马步等。这在短时间里勉强维持了课堂秩序，却无疑加深了师生的隔阂。一个星期过后，我的课堂又恢复了往日的混杂，真让人头疼啊！

很快，我的学生们迎来了他们入学以来的第一次考试，改完试卷后，发现七年级八个班中的数学第八名是我所教班级。羞愧在短时间里困扰了我全身，真的好想放弃这让人头疼的顶岗实习。恰逢实习学校放课外假，我回学校和朋友们一起探讨出现这些状况的原因，朋友们针对所出现的状况给出了管理学生的方法以及教学方法方面的建议。收假后我硬着头皮回了实习学校，下定决心要提高我所教班级的成绩。在回学校的当天晚上，学校召开了两周一次的教职工大会及第一次月考进行分析，他拿起话筒不紧不慢的说：“先从七年级说起吧，七年级数学

平均分是150班，最低分是149班，最低分与最高分相差16.43分，这个差距„„”，我的头“嗡”的一声，脸红到了耳根。

开完教职工大会，我一个人急冲冲的回到了宿舍。十多分钟过后，同行伙伴××也回到了宿舍，她拿着七年级各个班各科成绩问我看不看，我愣了一下后说：“看看吧！”看后，发现我所教班级各科成绩都在八个班中的第六名至第八名，其中语文、数学、英语都是第八名。我的心情像翻到的五味瓶，不知自己该怎么去改变这个班的现状。

第二天傍晚，我硬着头皮和我的指导老师×××老师反映了第一次月考的成绩，他说他过几天下来看看。几天后，他回实习学校指导我的工作，并到班上听了我的课对我的管理工作方面及教学工作方面给出了建议。为了学生更好地规划自己的目标，我对比学生的月考成绩和小考成绩帮助各位学生制定了期中考试数学成绩目标，并对他们各个题的得分情况进行了统计分析，要求他们重点要在哪些题上下工夫。接下来的一个星期里，学生们还保持混乱状况，我向学校里经验丰富的×××老师，×××老师，×××老师，××老师，×××老师，×××老师请教，他们建议我多和班主任沟通一下，还给了我管理学生工作以及教学方法方法方面的建议，我和班主任×××老师沟通后课堂秩序得到了改善。第一次月考过后的日子里，我更加精心地寻找自己在管理学生方面及教学方法方面的失误及班级、学生方面的问题，并对自己的教学方法、学生个性特点等进行了总结和反思，对不同的学生采取了不同的教育方式，即因材施教，晓之以理，动之以情，导之以行。每天去教室单独辅导学生，接触学生，发现学生的不足之处后进行针对性的辅导和讲解。

11月28日，我的学生们迎来了他们的期中数学考试。11月29日考试，批改试卷严肃而认真的在数学教研室进行。12月2日晚，教职工大会紧张有序地在教学楼五楼大厅进行，当晚教研室主任没点到149班的名，我初步猜到149班数学、英语没有考年级倒一，总体成绩也不是倒一。会后，发现我的学生们将数学第一次月考成绩的第八名转化为第四名。第二天早上，发现149班各科成绩都没有倒一的，其中生物还考了第一名。课上我夸奖了他们的进步并鼓励他们继续往前走。学生们都露出了胜利的喜悦，我才深知鼓励学生有助于增强学生学习积极性的道理，明白教师对学生的认可和肯定对学生的发展是如此的重要。教育理论方面

在宣威双河一中的这三个月内，我学习了人民教育中有关教育的理论知识，书中有很丰富的教学实例，有谈论教育教学的，也有谈论教学管理的。我发现细细研究一本教育书籍也是非常有收获的，学的容易可应用到实际教学还是需要锻炼。

用微笑去面对每一位学生，可别小看一个小小的微笑，它的作用可不小。一个微笑足矣让一颗自信的心更加坚定，足矣让一颗不平静的心顿时得到安静，足矣让一颗失败的心重新找回自信„„

用平等的眼光去看待每一位学生，在一个班级里不仅有优秀的学生存在，还有一部分学生存在，而这一部分学生往往是容易被忽视的群体——后进生。其实，一个班级的好坏往往取决于这些后进生。他们是需要关爱的，是需要老师用平等的眼光去看待的。

用心去和每一位学生沟通，“将心比心”这句话相信大家并不陌生，同样，和学生的沟通一样需要用心。

教育教学方面：

实习的老师不同于在校教师，有的同学缺少对老师的敬畏，所以要想使学生信服，就必须把课讲精彩。为提高教学质量，关键是上好课；为了上好课，我做了下面的工作。

1．实习的必修课

多听课 教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，我还会和指导老师进行讨论，不放过每一个细节。

2．管理课堂秩序

要调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，课后留少量作业，减轻学生的负担。

3．课前准备：备好课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，向其它数学老师请教，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

4．钻研教材，认真备课。

注重打基础，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。

5．运用多种技巧教学。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！

6．提高教学质量

要提高班级学习成绩，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，难管，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

班级管理方面

特色的特色教学——做好分层教学的学生的思想工作。

学生是需要鼓励的，是需要夸奖的。149班对对日常表现设置了加分制度，按周对表现良好的同学进行奖励，我积极采用这种鼓励方法。要求班干部以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，一定程度提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使

学生自己管理自己，形成具有本班特色的优良班风。

同时，我认为“惩罚是教育工作的必要组成部分”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里搞卫生；

三、检测考试成绩提高。这样在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

例如：在我协助班主任之后，在班级继续使用了“加减分的量化制度”：凡在班级不遵守就餐秩序的，下午放学后负责班级卫生；在课堂睡觉的同学，罚为班里搞卫生，这样要求他们有班级荣誉感，所有劳动都是为班级服务，“人人为我，我为人人”；在期中考中取得进步的成绩，我就不仅在班级公开表扬，而且给予物质奖励如一支笔、一个本等等。

我问过很多班主任怎样来处理问题生的学习，一些班主任告诉我在学生发生问题后，不要急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。我们需要静下心来思考，想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

在担任数学教学一周内，我主动了解学生家庭教育情况，及时和家长沟通，进一步了解学生的成长环境和心理发展，关注学生的心理健康；让家长了解一些专业的知识和前景，促进家长支持鼓励学生，做学校的坚实后盾。我和学生的生活

课程紧的让人感觉有些累，但只要我站在三尺讲台上就感觉到了责任，下面一双双渴望求知的大眼睛，我就有了无穷的动力。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。看着自己的学生，就像自己的弟弟妹妹，年龄还小，脸上总是有天真的笑，在学生上体育课的时候我也常去和他们一起打羽毛球，这种放松特别的情切。

在实习期间，我在宣威双河一中149班看到精致的图书角，平时见不少学生课间阅读课外书，想为学生养成良好的课外阅读习惯提供有用的方法，就对149班学生进行了课外阅读调查，针对学生阅读过程中出现的问题提出相应的措施。希望为养成良好课外习惯提供了有用的方法，供不爱读书及不会读书的初中生提供有用的建议；并对教师教学中在提高学生阅读能力方面提供参考，家长在辅导孩子学习上提出了值得反思的指导意见。

“金无足赤，人无完人”，在实习工作中难免有缺陷，由于我经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂；课堂语言不够简练等，这些是目前我在我教学中存在的不足；另外，对学生家庭情况、性格了解不充分，在处理学生时过于急躁，对学生的心理健康教育还存在很多疏忽之处。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”

三个月的顶岗实习生活很快就结束了，这期间，我经历了管理调皮学生，解决教学方法不当、教学环节处理不当等等问题，这是一年试讲中没有经历过的。我的顶岗实习生活既充实又受益匪浅，很感谢顶岗实习给予我反思的空间和机会。同时顶岗实习生活让我真正的感受到做老师的艰辛；做老师的不易；做老师的无私；做老师的默默无闻。也让我深深的体会到耐心对一个老师是多么的重要，面对一个个不同的面孔，如何去处理课堂前、课堂里、课堂后的诸多问题。在三个月的实习中，如何与同事、同学、领导相处的方式与方法。总而言之，“实践出真知”这是我的最深体会。纸上谈兵和深入实践所得到的感受迥然不同。

二O一二年十二月十五日

第四篇：数学与应用系健心部总结

数学与应用系团总支、学生会

健心（女生）部工作总结

时间如流水，转眼间本学年健心（女生部）的工作已接近尾声了，从2010年九月开始，我系团总支、学生会响应院健心部的号召，成立了健心部，并将女生部作为健心部的一个附属部门。自本部门成立以来，在系辅导员正确领导、和系团总支、学生会健心部所以成员的共同努力下，协助院健心部及心理协会顺利的完成各项活动，并努力将工作做得更好，同时也积极配合其它部门完成各项工作，现针对过去这一学年健心（女生部）的工作及表现，总结如下：

一、开展的活动 2010年：

1、新生心理调查问卷（10月）

为了能第一时间了解新生的心理状况，存入档案，及时预防心理问题的出现，让所有学生都能健康的成长。本部门认真协助院健心部发放新生心理调查心理问卷，及时反映新生的心理状况。

2、毕业生说课比赛（11月）

为了促进师范专业学生深刻理解、善于运用教材的能力、口头表达能力、良好的教学应变能力，形成正确的教育思想和较高的教育理论水平，加强教育信息的传递，也为了提高我系师范教育专业学生的从教技能，提高毕业生就业竞争力，本部门协助我系教研组的老师，针对毕业班开展了说课比赛，分数学教育组和现代教育技术组比赛，并设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖两名。

3、十优女生的推选（12月）

为了展示女生的优点，本部门特别协助院女生部进行了十优女生的推选活动，推选在校应届跟方面均表现优秀的女生，我系共推选7个品学兼优的女生，并颁发证书。2011年： 1、3·7女生节活动（3月）

为了关注女生，关心女生，尊重女生，丰富女生们的课余生活，营造良好的校园女生文化，展现我院女大学生的风采，同时增强所有女生情感的沟通能力，为我们的大学生活添上绚丽而充实的色彩，本部门认真协助院女生部开展两人三组、跳绳等活动。并分别取得了第一名和第四名的成绩，获得最佳活力奖。

2、健心委员交流会（3月）

为了让健心委员了解更多的心理知识，更好地帮助每一个有需要的人，我部门特地开展了一场健心委员交流会，增进健心委员之间的交流，更好的将工作做到位。

3、“热爱生活，拥抱阳光”主题班会（4月）

针对学生意志力薄弱和不良的学习习惯，以及消极心理引起的学习上的障碍，以及处理生活上的一些问题所产生的一些困惑，为了更好地进行心理健康教育宣传，本部门协助了院健心部开展了以主题为“热爱生活，拥抱阳光” 的主题班会。通过此次主题班会，让同学们更加懂得如何热爱生活，感悟人生，以积极乐观的态度对待事物！

4、心理剧初赛、决赛（5月）

为了让同学们更形象、更具体的了解心理问题，更深入的了解心理健康知识，本部门协助院健心部开展了心理剧，以心理剧的形式将心理知识传达给在座的学生，让学生更好的了解更多的心理健康知识，让学生健康的成长。我系派两支队伍参赛，一支队伍顺利进入了决赛，并在决赛中取得一等奖的好成绩。

5、“5.25‘我爱我’大学生心理健康文化月开幕式（5月）

为了让同学们更好的了解心理健康知识，推动我系大学生心理健康教育，建设和谐校园，宣传‘我爱我’的精神，本部门特别协助院开展了心理健康文化月的开幕式，吸引更多的学生关注心理健康。

6、心理专题研讨竞赛（5月）

丰富了同学们的课余生活，也让同学们更好的了解心理健康的基本知识，在一定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰，增强同学们对心理健康问题的重视，提高同学们的自我关注意识和与他人交流的能力，更好的促进同学们的友谊，也让同学们懂得了应该如何用正确的态度去对待人生态度和人生道德观，让全体学生能在和谐的校园环境里健康成长。院健心部开展了心理专题研讨竞赛，我系派一组成员参加，获得了优秀奖。

7、“5.25‘我爱我’大学生心理健康文化月开幕式（5月）

为了让同学们更好的了解心理健康知识，推动我系大学生心理健康教育，建设和谐校园，宣传‘我爱我’的精神，本部门特别协助院开展了心理健康文化月的闭幕式，吸引更多的学生关注心理健康，同时也开展了快乐每一天活动，让更多的同学都能度过快乐的一天。

二、分析展望

经过部门成员以及其他学生干部的努力，本学年健心（女生）部的工作开展的井然有序，也体现了一些优点：

1、能够从女生的角度出发，策划、组织一系列活动，激发女生参与校园活动的热情，培养、锻炼她们的动手能力，提高她们的参与意识。

2、能够认真落实院下达的任务，积极配合院健心部的工作，努力将工作做到最好。

3、能够很好的号召各班健心委员以及其他同学参与到我们心理健康方面的工作。

4、每次全院的比赛，我们都积极参加，精心准备，发挥最好的水平，为我系争光。

5、能够热心的运用所学的知识，帮助同学解决一些问题。

三、不足之处

回顾这一年来的工作，虽然劳累、艰辛，但也不乏满足、快乐。繁忙琐碎的工作也是充实、开心的时光。辛苦的汗水换回的是同学们丰富的课余生活，使自身能力的提高，使校园文化的繁荣。但是仍存在一些不足之处：

1、在调动各班健心委员的积极性方面还不够好，需要继续努力，更好的调动他们的积极性，让更多的同学参与到我们的工作中来。

2、有些比赛的参赛人员挑选的比较慢，导致比赛结果不够理想，未能取得更好的成绩。

3、在各项比赛中，未能提前叫上啦啦队为参赛选手加油，使得现场气氛不够活跃。

4、在新生心理调查问卷中，没有仔细检查问卷，导致43份问卷作废。未能将所有的新生的心理状况进行了解。

5、在十优女生推选过程中，因为时间紧促，未能很好的推选出人员，但也没出现不必要的问题。

6、在毕业生说课比赛中，未能先确认是否为本部门的工作，导致比赛有些延迟，但还是顺利的完成了。

7、在一些活动中，活动前期准备不足，导致活动组织不连贯。

8、活动细节事先没有考虑周全，影响了活动效果。

9、有些活动通知的不够到位，未能让每个同学明白我们的活动流程等。

以上就是本部门这一学年的工作总结，基本上达到了既定的工作目标，保质、保量的完成了工作计划。在参加过这些活动后，积累这些经验和吸取教训，针对不足之处进行改正，我们将继续努力，发挥长处，弥补不足，积极配合院健心部、心理协会以及团总支、学生会各部门的各项工作，更好的调动同学们的积极性，让更多的同学重视 5

心理健康问题，积极参与到我们的活动中来。我相信女生部以后的工作能够更好地开展，也能以更加积极的姿态迎接新学期的工作。

附：活动照片

数学与应用系

健心（女生）部 二0一一年七月一日 6

团总支、学生会

第五篇：数学思想方法与应用

沈括运粮故事浅析

田小宽

（数学与统计学学院 数学与应用数学 2010212449）

【摘要】：沈括在其著作《梦溪笔谈》中，涉及了军队运粮的有关问题。他把每人背的粮食，每天的食量作为已知定值，将士兵作战时不缺粮食的天数和需要的运量人数作为未知数，通过这样一个关系来说明军队作战乃是国之大事

【关键词】：运粮 运筹 军事

【引言】凡师行，因粮于敌，最为急务。运粮不但多费，而势难行远。予尝计之，人负米六斗，卒自携五日干粮，人饷一卒，一去可十八日；米六斗，人食日二升，二人食之，十八日尽；若计复回，只可进九日。二人饷一卒，一去可二十六日；（米一石二斗，三人食日六升，八日则一夫所负已尽，给六日粮遣回，后十八日，二人食日四或并粮）。叵计复回，止可进十三日。（前八日日食六升，后五日并回程，日食四升并粮）三人饷一卒，一去可三十一日，米一石八斗，前六日半四人食日八升，减一夫，给四日粮；十七日三人食日六升，又减一夫，给九日粮；后十八日，二人食日四升并粮。计复回止可进十六日，（前六日半日食八升，中七日日食六升，后十一日并回程日食四升并粮）。三人饷一卒，极矣。若兴师十万，辎重三之一，止得驻战之卒七万人，已用三十万人运粮，此外难复加矣。（放回运夫须有援卒，缘运行死亡疾病，人数稍减，且以所减之食，备援卒所费）。运粮之法，人负六斗，此以总数率之也。

一、军队运粮问题与运筹学联系

军队运粮需要注意许多的变量，并且在事先确定了一些量之后，可以确定另外的比较重要的量最合适的数值，比如：当每人背的粮食和食量、前往作战地所需的天数、作战人数等确定之后可以得到数学模型下的理想的作战的最长天数与运粮人数之间的一个关系式，即之间的一些线性关系，进而在作战之前可以把运粮的大致工作安排妥当，所以说兵马未动粮草先行。可见其是运筹学所研究的问题之一。

二、结合沈括著作《梦溪笔谈》中运粮篇

先设定以下的量：士兵人数已知，x个农夫饷一卒，其他量如同上文沈括运粮问题内。

在沈括《梦溪笔谈》运粮篇中，知道当两人饷一卒时，不计往返则是二十六天，三人饷一卒时不计往返可行三十一日，则此时足够到达作战地点，当四人饷一卒时，不计往返可行三十四日，也能到达地点，并且此时若最后一批农夫不回，可支撑士兵作战四天。具体计算如下：

1.一人饷一卒：设可坚持x天则有：2x+2(x-5)=60，x取整得18天

2．二人饷一卒：设第一个农夫在a天后回，则有：6a+2(a-2)=60，则a=8，加上最后一农夫所背粮食可支撑18天，则18+8=26 3.三人饷一卒：设第一个在b天后回，第二个在第一个回了c天后回，则有：8b+2(b-2)=60，则b取整为6天。又有：6c+2(b+c-2)=60，则c取整得7天，加上最后一人可支撑的18天，则有：6+7+18=31天

4.四人饷一卒：设第一个农夫在a天后回，第二个农夫在第一个回b天后回，第三个在第二个回c天后回，则：10a+2(a-2)=60,a取整得5,8b+2(b+5-2)=60,b取整得6天，2(c+5+6-2)+6c=60,c取整得5天，加上最后的18天，则5+6+5+18=34 用相同的方法以此类推，我们可以求得五人、六人以及更多人饷一卒的行军的时间。到此时，我们乍一眼观察，上面的运筹学模型没有问题，可以把农夫人数无限制的演算下去，但是结合各个未知量的实际意义，我们知道a是一个不能小于2的量，因为由(a-2)的实际意义知a-2>0。而当又当x=14时，a=2，所以上面的运筹学模型只适用于农夫人数不大于14人时。若要继续计算下去从十五人饷一卒开始，每增加一人多走一天，而当x>29时，此时农夫的增加和第一个农夫支撑天数a的对应关系又变。对于上述证明如下：

2(x+1)a+2(a-2)=60

a=32/(x+2)经过检验，当x=14时，a=2；当x=30时，a=1,这时，我们发现，实际情况是当x=29时，a=1！所以得证。

另外，当农夫人数增多时，四舍五入的方法也不在适用，在上面的计算时我们得到的一些数字采用了四舍五入，其中四人饷一卒时，b=5.6，若要当做6天计算，我们可以看到要多吃3.2升，那么农夫要空腹三四天才能返回，但此时显然与上面方程矛盾，因此四舍五入应有限度。

有上述分析可知，解决这个运粮问题没有一个固定的运筹学模型，或者说这个数学模型应是分段的，而且每一段都是遵循线性规划模型的。

而且从上面分析，我们也应在四人饷一卒时应减去一天，即坚持33天。同样在三人饷一卒时不能取整的天数也都舍掉零头，这样的意义是农夫空腹返回的时间少于2天。

综上若要行军一月则至少需三人饷一卒，十万士兵就需要三十万农夫运粮，但古时作战士兵人数大多是在三十万以上的，著名的赤壁之战曹操号称百万大军，则需要三百万农夫。

由此可见古时两国交战是一件多么应该慎重的事，难怪真正懂得兵法人都说：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。甚至兵法圣典《孙子兵法》把它列在第一篇里的开头。由此也可见运筹学对于军事的重要贡献。【参考文献】

[1].刁在筠 刘桂真 宿洁 马建华

《运筹学》（2007年1月第三版）

高等教育出版社 第82页

[2].张俊杰 大众文艺出版社 北京 2009年7月第一版 第10页 《孙子兵法与三十六计》