城关一小小学高级职称专业技术人才考核方案

第一篇：城关一小小学高级职称专业技术人才考核方案

城关一小小学高级职称专业技术人才考核方案

为了全面提高教师队伍素质，规范小学高级教师职务聘后管理工作，充分调动专业技术人员的积极性和创造性，不断增强专业技术队伍的生机活力，根据人事部《事业单位工作人没考核管理暂行规定》和市委、市政府的相关文件精神，制定本实施方案。

一、考核对象：

已取得小学高级教师资格并且已聘在城关一小高级教师专业技术职务岗位的、年度考核为合格以上的在职教师。

二、考核内容：

专业技术人员的考核，主要以履行小学高级教师岗位职责为依据，其考核内容主要包括思想品德、能力素养、工作态度、工作业绩、履行职责五个方面：

思想品德（10分）

1、认真学习贯彻党的路线方针政策、政治理论水平，在教学实践中，自己觉对学生进行思想政治教育和爱国主义教育。

2、认真学习国家的教育法律法规、依法治校、依法执教，廉洁从教，无任何违法违纪行为。

3、自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为。

4、团结同志、严于律已、乐于奉献，品德行为堪为师生表率。能力素养（10分）

1、具有从事和完成本专业技术工作的知识水平和业务能力，且被同行认可。

2、自觉参加教师继续教育，更新知识、更新观念，“继教”考试考核成绩合格以上。

3、积极参加学科学术交流活动。工作态度（10分）

1、热爱教育事业，工作态度端正，责任心强。

2、承担相应学科教育教学工作，满工作量。

3、自觉遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律。工作业绩（60）

1、自学完成承担的工作任务，教育教学效果好，得到师生好评。

2、分管工作成绩突出，得到学校及上级主管部门的肯定。

3、每年至少有一篇关于管理、教育、教学等方面的文章在县级学科以上教育刊物公开发表。

4、主动承担公开课、示范课、青年教师培养和指导学生参加学科竞赛等工作，效果好。

5、主持或参与教育教学研究课题，得到教育行政部门的认可。

6、在管理、教育、教学等职责范围内取得较好成绩，荣获学校或上级表彰奖励。

履行职责（10分）

1、自觉认真履行所聘职务的岗位职责。

2、工作无任何失误。

三、考核办法

1、成立考核领导小组： 组 长：刘华富

副组长：罗用强（负责具体工作）周荣慧

成 员：王泽义 吴 玲 毛本琴 余正安 石 录

陈贵富 王德艳 娄方军 田茂洁 刘 俊

石远学 卫长亮 毛帮香 张 英 杨 纯

何其琼 刘象卉 全 梅 邹小波 毛帮香 谢 伟

2、实行每月对教师考核一次，年度算出各教师的平均成绩。

3、考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格（90分以为优秀、70——89分为合格、60——69分为基本合格，不足60分为不合格）四个档次。

四、考核程序

1、个人总结。被考核教师对自己一年来的工作，按考核内容的五个方面进行全面的总结。

2、公开述职，群众评议。被考核者要在本校被考核的专业技术人员上进行公开述职。参会人员对其进行评议，学校要考核领导小组要作好评议记录。

3、组织评鉴。学校考核小组按照制定的考核细则，根据被考核者的述职报告、群众评议意见及各方面工作对被考核者进行综合评价，赋予分值，确定考核等次，写出考核评语。

4、公示考核结果。学校将被考核者的考核结果在校内予以公示，公示时间五至七天。若被考核者对考核结果有异议，可申请复核。学校考核小组在十日内提出复核意见，并书面答复本人。

5、审核备案。考核工作结束后10日内，将考核工作总结和被考核人员的考核登记表上报教育局审核备案。

五、考核结果使用

1、被考核人员考核结果为合格以上档次的，全额享受高层次人才津贴和边远艰苦地区人才津贴；考核结果为基本合格的享受其津贴的一半；不合格的则不享受相关津贴。

2、考核结果将作为评优评先、晋聘专业技术职务的主要依据。

余庆县城关一小 2009年3月1日

第二篇：城关一小骨干教师传帮带活动方案

城关一小骨干教师传帮带活动方案

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

师傅职责：１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

５、每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

６、每学期指导徒弟做校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设

计方案，指导徒弟完成上课任务。

７、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

８、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。徒弟职责：

１、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在师傅指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，作汇报课一节，每学期作校内汇报课一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。８、注意博采众家之长。

9、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教导处存档。

10．新教师每学期要举行研究课、汇报课、公开课共3节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

四、考核评价

成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导处主任、教研组长为成员的考核小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调，平时的考评领导小组，由副组长、教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

五、活动时间

2011年3月——2012年1月活动期限为一年。

六、师徒结对对象

师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）

七、骨干教师传帮带活动领导小组 组 长：胡学年

副组长：秦光莲

成 员：郑世祥 许慧琴 马建梅 王维花

胡雪霞 景莲时 石秀芳

第三篇：城关一小骨干教师传帮带活动方案

城关一小骨干教师传帮带活动方案

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

师傅职责：１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

３、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

５、每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

６、每学期指导徒弟做校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设

计方案，指导徒弟完成上课任务。

７、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

８、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。

徒弟职责：

１、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在师傅指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，作汇报课一节，每学期作校内汇报课一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。

８、注意博采众家之长。

9、每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教导处存档。

10．新教师每学期要举行研究课、汇报课、公开课共3节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

四、考核评价

成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导处主任、教研组长为成员的考核小组，具体负责对此项工作的安排、指导、协调，平时的考评领导小组，由副组长、教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

五、活动时间

2011年3月——2012年1月活动期限为一年。

六、师徒结对对象

师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）

七、骨干教师传帮带活动领导小组

组长：胡学年

副组长：秦光莲

成员：郑世祥许慧琴马建梅王维花

胡雪霞景莲时石秀芳

第四篇：城关一小《新时期师德修养》考核细则

城关一小《教师职业道德修养》考核细则

根据我校实际情况，特制定《教师职业道德考核细则》如下：（试行）

一、考核细则的目的。

教师职业道德修养，教师要胜任当代社会的教育工作，不但要有深厚知识基础和较强教育教学能力，还要有良好的职业道德，确立并不断提高教师的职能道德标准。通过学科教学业务培训，使我县在中小学教师不断提高自身的思想政治水平和个人教师职业道德修养，能适应丹寨教育教学需要的人民教师。

二、考核方式

学科业务培训考核主要是要求教师参与评价过程，强调以“自评”和学校评定相结合的方式，以促进教师积极参加教师职业道德修养培训，提高教师的自身素质。

三、考核结果

考核结果分优秀、良好、合格、不及格等次，考核总分值为100分，59分以下为不合格，60——79分为合格，80——89分为良好，90分以上为优秀。学校要将《新时期师德修养考核表》装入教师个人继续教育档案

第五篇：城关一小英语技能比赛活动方案（模版）

城关一小英语技能比赛活动方案

为促进我校英语水平的全面提高，激发广大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的学生。开展此项竞赛活动，有助于全面展示我校英语教学水平和教学改革的成果，保证我校教学水平，有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能，全面提高学生英语综合运用能力，推动我英语教学上一个新台阶。现将有关事项通知如下：

一、竞赛时间：2012.5.23（下周三）下午2:30-3:30

二、参赛对象：三、四、五、六年级全体学生

三、竞赛内容和形式

1、内容：三年级包含（下册）四年级包含（下册）

五年级包含（下册）六年级包含（下册）

2、形式：笔试

四、参赛方法：个班自行组织初赛，个班学出5名学生参加比赛。

五、评奖办法：参赛各年级学生中评选出特等奖1名，一等奖学生2，二等奖5名，三等奖8名。

附：阅卷人员：英语组全体教师

阅卷时间：5月24日上午

阅卷地点：英语组办公室

城关一小教导处

城关一小英语组

2012年5月14日