圩上桥小学2011年工作总结

第一篇：圩上桥小学2011年工作总结

圩上桥小学2011年工作总结

一年的工作就要结束了，回顾本学年的工作，我校全体师生在教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德建设，提高教师思想素质。

1、我校在本学年中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，多次对教师进行师德教育，并对教师师德情况进行测评，组织教师参加师德考试，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。组织教师认真开展学习科学发展观活动。强化学校管理，加强学校校风、教风、学风、班风的‘四风’建设。

2、本学期我校每周一早上均举行了升国旗仪式，并在升旗仪式之后安排了“国旗下的讲话”活动，提高了全体师生的爱国热情，增进了民族自豪感。

3、广泛深入地开展了“爱心捐款”活动，全校师生心系重病患者,伸援助之手,献爱心一片。本年度我校师生累计捐款总额达1000多元。

二、加强教研活动，提高教师教学水平。

加强教师业务培训学习是我校的传统。我校选派多名教师参加省市举办的骨干教师培训。根据我校实际情况，学校制定出教师业务培训计划和教研计划，组织教师多次观看课改光盘，大胆探讨，学习

新课标，进行各项教研活动。鼓励教师积极馔写教学论文，有多名教师的论文荣获市、县级奖励。另外，我校认真组织教师进行基本功培训，做好听课、演讲等各项工作。同时我校教师积极到县城小学参加听课、校本教研等活动，教师的业务水平得到了较大提高。

三、推进素质教育，搞好教学工作。

1、在下半年，我校学生组织纪律性较差，经常出现打架、相骂、等违纪现象，根据这种情况，我校对各班实行量化管理，每天有值班人员检查各班的纪律、卫生等情况，每天对各班进行一次量化评分，每月评比，并对优秀班级颁发“流动红旗”。同时，对违纪严重的同学，在学校的小黑板上进行批评，此项措施大大增强了学生的自律意识和集体荣誉感，学校的风气有了明显好转。

2、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。我校积极参加“小璜片”教科研活动，推动了教育教学的改革。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。（3）教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教学水平和业务能力。（4）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。（5）为了加强和学生家长的横向联系，我校召开家长会，听取了家长好的建议。

3、本学期我校开展了音乐、英语、美术、舞蹈、书画五个课外兴趣小组，这些丰富多彩的课外活动，不仅丰富了学生的知识，增

长了技能，更活跃了学校的气氛，是我校素质教育的具体体现。

4、本学期我校开展了学校运动会，学生那矫健的身姿，振臂的呐喊，给学校带来了勃勃生机；每当重大节日，学校均举办了师生书画作品展。那一幅幅美丽的图画，刚劲的书法，无不给人美的享受，令人陶醉。

四、加强安全管理，营造良好的校园环境。

1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生家长分别签定了责任状，对校舍定期进行检查，不留一个死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3、根据责任分工，每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发现隐患，及时排除。

4、学校每天安排教师值班，重点加强早自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

5、重视健康教育，对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。

6﹑校园文化丰富多彩，制作了醒目的宣传标语，学校的宣传栏经常更新，宣传板报定期更换。

五、加强村小管理，推进村小办学水平。

1、根据县教育局对学校的目标评估方案，并结合我校实际，我们制定了村小管理制度。本学期我校对所辖11所村小进行了目标评估，对先进单位进行了表彰，并组织所有的村小校长到先进单位现场参观学习。此举受到各村小校长的一致好评。

2、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多问题和不足之处，如教学成绩出现滑坡、学校债务沉重、学生生源不断减少等，在新的一年里，我们必将吸取经验教训、查找不足，克服困难，努力提高教学质量，为学校的发展壮大而不懈努力。

圩上桥小学

2011.11

第二篇：圩上桥小学2012年教科研工作总结

圩上桥小学2012年教科研工作总结

在过去的一学年中，我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体教师满腔热情，众志成城，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下：

一、加强引导，扎实开展业务学习。

本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。另外，还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。规定每周三、四为业务活动学习日，我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。

二、加强交流，互动学习共提高。

本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期，组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

三、加强发动，积极开展笔耕活动。

鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参加各级教育教学论文评比活动，获奖达20余篇。

四、抓好立项课题的阶段管理。

结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。

五、抓好新课题的申报立项和结题工作。

按照校长室工作计划，我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学“十二五”课题申报规划，学期初，我们就早地广泛宣传发动，成立小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。上学期末，已经申报省级立项课题一个，未结题，县级立项课题六个，现均已结题。现在各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着，并都已取得了一定的阶段成果。

六、抓好科研与教学的整合。本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。五月份我校成功举办了语文教学研究活动，还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学，同时作了专题讲座，这些为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑。

七、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题研究奖励办法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。

八、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。

我们学校虽然是所省农村实验学校，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从教育博客来看，尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。

2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。

3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。

4、教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。

问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了学校领导的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题研究的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深入；从新抓思路，求发展；从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。

圩上桥小学 2012.12

第三篇：圩上桥小学发展提升年工作总结

圩上桥小学开展“发展提升年”活动总结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。为进一步促进全镇小学教育教学管理，正确评价学校、教师的教育教学工作，推进我镇教育协调、可持续发展，根据局文件精神，我校开展了以“发展提升年”为主题的实施方案。我校以上级文件精神为指导，认真开展主题工作，现总结如下：

一、贯彻精神，确定目标，加强领导

本学我校按照《开展中小学发展提升年活动实施方案》和教育局有关文件精神，以争创示范学校为奋斗目标，开展教育教学工作。

1、加强领导，提高认识。

我校领导班子深深地认识到，开展“发展提升年”活动是深化教育改革，推动全面提高办学水平，推动实施素质教育的一项重要措施，工作能否科学有力地顺利开展，直接关系到学校办学水平和教育教学质量的提高。因此，学校多次召开会议，加大学习宣传力度，提高师生对“发展提升年”活动工作的认识，成立了以马鹏飞校长为组长的学校工作领导小组，采取有力措施，精心组织抓工作落实。

2、制定措施，明确目标。

我校根据《东乡县“发展提升年”活动实施方案》以及有关文件精神，通过校务会议、教职工会议讨论会，学习理解、明确要求、强化执行。并根据学校整体工作思路，科学合理制定学质量目标，并制定了《教育工作管理制度》、《教学常规管理制度》、《学校校本研训方案》等制度。这些制度的完善及其实施，使我们工作目标明确，方法可行，有效地促进了学校管理走上法治化、科学化、规范化的轨道。

3、责任到人，层层落实。

学校成立“发展提升年”活动实施领导小组，校长任组长，分管教学副校长担任副组长，形成“校长——教导——教研组长——教师”的管理模式，统一领导，分级管理，形成了有效的管理体系。明确工作职责，健全工作机制，做到教师培训工作层层有人抓、有人管。

二、高度发挥学校领导职能，一切为教学工作服务

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每学期开学，我校首先抓各类计划的制定，要求工作计划教学计划的制订要从学科知识点、教育规律、教育对象、个性（群体）特征来确定，讲求计划的科学性、可行性、有效性、创新性。重点落实学校工作计划，科组教学计划、少先队工作计划、学科工作计划以及平时的一些应急预案。学校加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢。对教师的教学计划、学科组检查、督促落实，学期末并收集各项总结，真正做到了有目标、有方案、有规划、有管理、有检查、有落实。

2、以人为本，积极落实坐班制。

学校以科学发展观为指导，以人为本，培养教师的爱生、敬业、奉献，学生的尊师、乐学、拼搏以及团队进取精神。加强制度建设，发挥支部党员、骨干和各团体的作用，科学规范管理，使事业留人，激励留人，情感留人，竞争留人。

学校认真执行《县教育局开展“发展提升年”活动实施方案》，积极落实坐班制，严格要求教师按时上下班，并做好考勤登记，同时，以人为本，灵活处理教师因小病或急事提出的一些合理要求。

3、德行为先，安全第一，预防为主。

德行为先，安全第一，预防为主是我校依法执教，以人为本，创新理念，促进和谐的基础。学校加强德育安全工作的领导，建立学校、家庭、社区“三位一体”和学校、政教处、班主任“三级管理”网络，规范学生道德行为。

⑴落实《守则》、《规范》有关安全条款，培养良好的文明行为习惯，卫生、安全习惯。落实安全责任，每周小结。

⑵制订《预防手、足、口病预案》、《预防肺结核病预案》，做好宣传教育晨检汇报工作。

⑶消除学校及周边安全隐患，定时排查，及时整改，坚持月报制度。

⑷开展交通、用电和体育课安全教育，做好防雷、防火、防溺水等安全教育。⑸建立学困生、问题生教育档案，针对校园暴力、学生伤害事故加强预防及时处理。

⑹摒弃陋习，崇尚科学，拒“黄、赌、毒”教育。

三、求真务实，创新思路，强化常规

我校一直坚持“求真、务实、创新、提高”的教学教研八字方针，使教学科研更开放、更优化、更有成效。

1、教书育人，德育为首。

⑴学校加强师德师风建设，建立一支品德高尚、业务精良的教师队伍。一是开展师德师风教育活动，增强教师的事业心、责任感和主人翁意识，提高教师队伍的思想道德素质；二是积极组织教师和鼓励教师参加培训、函授学习；三是积极开展校本研训活动，促进教师专业成长。

⑵建立学校、家庭、社区“三位一体”和学校、政教处、班班主任“三级管理”网络，规范学生道德行为，善待学生，善待后进生，善待家长。

⑶加强对《守则》、《规范》的学习，落实、督查。创建文明班级，争当阳光少年活动，开展系列教育：

红色传统教育系列：每周举行国旗下讲话：纪念日教育（如劳动节、国庆节、教师节、环境日、地球日等）、利用党报党刊、爱国影视、宣传挂图、少儿频道

开展教育活动；利用远程教育资源，组织师生观看有关红色传统教育光盘。认真开展发展提升年演讲活动。

⑷成立家长学校，成立家长委员会，并按计划开展活动。（邀请老干部做专题教育）。

2、加强教学常规管理，使之科学化、规范化、制度化。

⑴认真抓好教学计划的制定和实施。

⑵严格执行县教育局《教学常规管理》，抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。备课时，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”上课时做到“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”形成“三严”、“四认真”的教风，做到：深备、活教、细批、勤辅、严考、精评。

⑶切实发挥教学管理和指导作用，定期深入课堂听课评课。本学校本研究课：语文科组12节，数学科组12节，综合科组8节；示范课：语文科组3节，数学科组6节，综合科组1节。

⑷开展全员听课。要求任课教师要开展互相听课、互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造了一种改进、提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质起到了重要作用。

⑸加强常规检查和质量调研，每学期大检查两次，分管领导有数字和文字说明的总结。

3、加大教研教改力度，千方百计提高教学质量。

⑴重视集体备课。各备课组坚持每周的集体备课教研活动制度，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），通过集体备课，提高了学校的教学质量。

⑵组织骨干教师上好校级示范课，以点带面。新课程实施到哪个年级，学校就组织骨干教师上哪个年级的研究课、示范课和开放周活动。教研活动以“上课——说课——评课——互动”等形式进行，总结完善一些好的教法，以便大家借鉴。

⑶组织教师开展经常性的教学经验交流活动，以教师之间互相听课，共同探讨为主要活动形式，听课记录要详细，有过程、有总结、有反思。做到授课、说课、评课、反思的统一。（每年每位教师上一节公开课，听课不少于10节）。

⑷组织教师参加县举行的各项教学竞赛活动。

⑸抓好校本研修，组织好学科组活动。以校本研修，促进教师专业发展。抓好学科组每周一次的教研活动，语数以年级学科组为主，每次教研活动必须事先确定内容，确定中心发言人，作好记录。本学每个学科组至少搞了4节研究课。

⑹组织教师人人参加教育技术培训。

⑺利用远程教育资源，提高教师对校本研修、继续教育培训的认识，主动参与、学用结合，倡导教师写教学案例、教学反思、教育个案进行交流。

⑻着重抓好毕业班教学管理工作，提高“两率”（及格率、优秀率）比率、毕业率、合格率达100%，为县重点学校输送更多的优秀毕业生。

四、反思展望，满怀信心

在开展“发展提升年”活动中，我校虽然做了大量的工作，付出了努力和心血，取得了一定的成绩，但也存在许多不尽人意的地方。今后，我们将立足本校，继续运用教学质量督导评估机制，开拓创新，我们相信学校的明天一定会更加美好！

圩上桥小学

2011年12月18日

第四篇：圩上桥小学校车安全检查整改措施

圩上桥小学校车安全检查整改措施

接《东乡县教育局、东乡县公安局交警大队关于印发〈东乡县中心学幼儿园学生接送车辆交通安全集中整改工作方案〉的通知》，我校高度重视，将校车交通安全问题作为学校头等大事来抓，学校领导立即行动起来，于5月21—22日，集中人员对所属各幼儿园校车使用情况进行检查，根据安全检查结果特制定如下具体整改措施：

一、成立领导小组

经校委会研究决定，成立清查整顿校车安全领导小组。

组长：马鹏飞

成员：吴国祥

二、集中检查，排除隐患

学校领导共检查了6所幼儿园，其中2所幼儿园设有校车。

1、比比特幼儿园。该园现有校车1辆，归幼儿园所有，司机是该园园长的弟弟。此辆车无牌照，存在超载情况。

2、红星保育院。该园现租用2辆市场营运的小车作为校车，也存在着超载情况。

3、以上2所幼儿园的校车在接送幼儿时，均没有教师陪同。

三、勒令整改，杜绝隐患

1、规范校车手续。没有牌照的校车必须根据交警队的要求，迅速交齐相关证件，规范车辆办证手续。

2、所有校车必须按规定张贴校车专用标志，必须严格按规定人

数乘坐，不得超载。

3、每辆校车必须派1名教师跟车，负责学生上下车、行车过程中学生的秩序与安全。

四、宣传教育，强化安全意识

1、要深入开展交通安全宣传教育。各学校要采取广播、板报、班会、晨会、图片、讲座等多种形式，尤其是要结合典型交通事故案例，对全体师生深入开展道路交通安全教育，使学生、幼儿逐步养成良好的交通安全行为习惯，教育学生不乘坐超员车、“黑校车”，要与学生家长、校车驾驶人签订安全责任书，并动员社会力量向公安交通部门积极举报交通违法违规行为。

2、各学校可合理调整学生的上放学时间，在确保完成规定教学活动时间的前提下以错时制上放学轮回接送学生等方式，减轻接送学生校车运载压力。督促接送车主、驾驶人要对接送的学生安全负责，每学期对接送车辆的安全状况、技术性能进行检查不少于两次。

校车交通安全问题，直接关系到千家万户的安宁和社会稳定。各学校必须高度重视此次校车排查整治工作，切实增加安全意识，强化安全责任，从讲政治的高度，对社会负责、对群众负责、对祖国未来负责，把 此项工作落实到位，确保有效预防和坚决杜绝重大交通事故的发生。

第五篇：圩上桥小学期中教学常规检查小结

圩上桥小学期中教学常规检查小结

为了认真落实圩上桥中心小学教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,根据圩上桥小学工作安排，结合我镇各校的实际教学情况，我们副校长办公室一行四人于2012年5月10日，对12所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查，我们查阅所有任课老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：

一、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强；朱爱平、陈小娇、周爱红、周丽娟、黄慧兰、乐书本、饶接平、江天来、乐青桃、邓玉茗等老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练

习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元质量检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元组备课只有教材简析，没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准；大部分数学教师没有撰写单元分析教案。个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；特别数学教师教案课后随笔撰写不够，少数老师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别老师没有单元质量检测情况分析表；部分老师作业设计较少，作业形式单一，（二）作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，练习册能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，个别老师有进行第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。作业批改认真的教师有朱爱平、陈水云、陈小娇、黄慧兰、饶桂梅、陈国旗、陈光明、洪其龙、王细玉、乐青逃、邹柏民、艾林明、邓玉茗。同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。作业种类单一，没有设计适量的补充作业，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。作业本标注不明，质量分析缺少基本数据，少数低年级作业本不整洁。部分老师的作文批改不及时，评语寥寥草草一行字。

三、改进意见

1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、建议老师对学困生要多采用面批形式。

3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

5、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。

7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。

8、三至六年级一般不用铅笔做语文作业.。

圩上桥小学

2010.年5月.16日