期中教学质量检查教师学生座谈会提纲

第一篇：期中教学质量检查教师学生座谈会提纲

期中教学质量检查 教师、学生座谈会提纲

一、教师座谈会内容：

1、自我介绍本学期任课情况，教学质量自我评价（A、B、C、D）：（1）教学进度执行情况有无偏差、产生原因；（2）与教学大纲执行有无偏差，产生原因；（3）教案、备课笔记质量；（4）考勤记载情况；

（5）作业批改次数、质量情况；（6）听课次数、教研活动次数；（7）班主任管理工作情况；（8）其他情况。

2、对系、教务处教学管理工作的意见及建议。

二、学生座谈会内容：

1、本人介绍，本班级学习情况介绍；

2、对任课教师的评价和建议；

3、对院、系教学管理，学生管理工作方面的意见和建议。

第二篇：经管系期中教学质量检查学生座谈会会议纪要09国贸Z[推荐]

经管系期中教学质量检查学生座谈会会议纪要(一)

时间：2011年11月9下午14：30

地点：2210

参加人：经管系王学东、许晓军、徐昌成、谢华、王凌燕、王媛、李新、朱林芳、姚婷、陈怠思、李洋仰

主题：09国贸（Z）班期中学生座谈会

会议内容：

教学态度、教学方式、教学水平、教学效果、意见建议。

1.《经贸英语》——苏巧勤，水平专业，上课认真仔细全面，对学生耐心指导、循循善诱。所讲知识专业性太强，大家理解较困难。

2.《微观经济学》——黄毅，上课逻辑性强，认真负责，有着丰富的专业知识，且与学生有着很好的互动。语速减慢效果更好。

3.《财务管理》——谢华，授课认真负责有耐心，且能与学生很好的互动。但所讲知识难度偏高不易理解。

4.《经济应用数学》——吴凤（文科），授课认真负责，板书详细，为人和蔼可亲。美中不足的就是方言太重。

沐雨芳（理科）：讲课详细有条理，课堂受教与联系相结合，具有较好的亲和力。

5.《概率与数理统计》——刘素红，讲课全面详细对待学生耐心和善，广受同学们的欢迎。

6.《大学英语》——刘锐，教学方式独特，具有独特的人格魅力吸引着全班同学，激发了大家学习英语的兴趣。

7、《国际市场营销》——刘卓林，平易近人，讲课认真负责，但授课方式单调且不能让学生与他产生共鸣。

8、《国际贸易》——韦绍华，讲课幽默风趣，将书本内容与时政联系，其独特的教学方式受全班同学欢迎。

时间：2011.11.9下午16:50

地点：2210

参加人员：王学东，许小军，徐昌成，谢华，王凌燕，顾雪玲，09会计Z班学生代表

主题：09会计Z班期中座谈会

会议内容：

1.《VFP语言程序设计》 钱鸣：备课认真，讲课仔细，对待学生认真指导，但讲课时声音大点就可以了。

2．《管理学原理》 周鹏程：上课方式丰富多彩，教学与视频相结合，对待学生亲切热情，就有时口齿不清，不大能活跃课堂气氛。

3.《微观经济学》黄毅：对待教学非常认真，具有一套很好的教学方法，对于专业知识讲解较好，但是由于较为严格，导致课堂气氛过于紧张。

4.《经济应用数学》吴凤(文科)：板书非常认真，备课详细，上课认真仔细，但由于普通话不标准，很多同学听不清。

沐雨芳（理科）：讲课详细有条理，课堂受教与联系相结合，具有较好的亲和力。

5.《中级财务会计》谢华：讲课侧重于重点问题，具有条理，授课与联系相结合，拓展实业知识，但平时上课速度较快。

6.《中国近现代史纲要》张新义：课堂内容丰富，影视资料较多，迎合专业特点，对人亲和。

7.《物流管理基础》 周敏李：上课形式较为新颖，注重培养学生的团队意识和语言组织能力，上课认真。

8.《国际贸易与金融》杜玉兰：经常给我们讲解社会上的实用知识，为人较为亲和，备课认真，讲解仔细。

9.《会计专题》柳世平：上课内容较为丰富，讲解知识层次较高，为人亲切，细心为同学分析问题。

时间：2011.11.9下午16:00

地点：2210

参加人员：王学东、许小军、徐昌成、谢华、王凌燕、张必风、09营销Z班学生代表

主题：09营销Z班期中学生座谈会

会议内容：

1.《微观经济学》——黄毅：讲课认真，详细易懂，采用上课加分制，提高大家积极性，激发大家努力学习，上课课堂效率高，同时学生可以充分吸收课堂知识。

2．《国际贸易地理》——曲国明：上课内容丰富，有激情，幽默诙谐；讲课语速过快，有时会吐词不清晰。

3.《国际贸易》——王媛：和蔼可亲，课堂会有很多补充书本的知识，内容丰富；讲课语速较快，课程进度较快。

4.《消费者行为学》——翟红华：消费者心理知识丰富，平易近人；但是不能调动学生上课的积极性。

5.《财务管理》——谢华：关注学生是否能跟上课程进度，解题过程详细，板书工整。

6.《经济应用数学》——沐雨芳（理科）：讲课明细，板书工整；进度过慢。

——吴凤（文科）：备课讲义内容详细，上课认真负责。

7.《大学英语》——刘锐：语言表达能力强，口头翻译能力强，课堂

内容与时事挂钩，上课风趣幽默。

8.《物流管理基础》——黄慧君：上课认真负责，善于案例分析；上课时间不定，调课频繁。

9.《概率与数理统计》——刘素红：上课认真负责，有问必答；讲课音量过低。

第三篇：学生座谈会提纲

湖州电大学生座谈会提纲

进入电大学习以来，学校和老师是否对您们进行了学习方法的指导？效果如何？

1）新生报到的第一天，班主任能重点介绍开放教育学员学习过程中应该注意的问题、学习的方式尤其重点介绍了如何进行自主学习。使得我们在入学的第一天就明白电大开放教育的学习和我们以往熟悉的传统的学习方式的不同，我们听了班主任基本情况的介绍后，都认为电大的学习方式更适合我们这些边工作、边学习的人，能够使我们工作学习两不误。

2）湖州电大安排面授课程的时候，都把《开放教育入学指南》作为辅导的第一门课程，使我们对开放教育的学习理念、开放教育教学形式，尤其是开放教育学生学习的方式，学习过程中如何更好的利用资源、如何处理好工学矛盾进行有效的学习有了系统的了解。让我们在进入具体的课程学习之前，就对如何学习有了一定的了解。进行网上学习技能的培训后我们基本能掌握(如何上网、如何进行实名注册、如何到网上查资料、如何申请邮箱、如何发e－mail等)等信息化手段。

3）每门课程辅导教师在第一次面授的时候都向我们学员介绍学习该课程的方法和学习的途径，每个老师网上的单元辅导中也都介绍了学习的方法。通过这些学习提高了我们学习能力和获取数字化信息的能力。任课教师在电大在线上传教学进程表，电大在线开辟答疑专区、加为QQ好友等方式加强联系，提供教学支持服务。

进入电大学习一段时间后，现在学习方面您有了哪些明显的改进？还有哪些明显的不足？ 明显的改进：

1）应用网络进行自主学习（查阅学习资料；与教师、同学进行实时和非实时的讨论、交流），网上学习技能明显提高。

2）过与本组同学的横向联系，学会了互助学习，加快了知识掌握的进程。

3）过实践活动，把理论与实际相结合，用理论指导实践，在实践中提升理论。

4）通过平时作业的练习，使自己所学的知识得到了及时的检测。

明显的不足：

1）有时候工学矛盾无法解决，失去了部分面授的机会，对有些课程的重点和难点的把握就有所欠缺，加大了自主学习的难度。每位任课教师都加入到我们班级QQ群，学校在电大在线开辟了答疑专区，以便我们和任课教师开展实时交流互动，缓解了这种不足。

2）除了在教师的指导下在电大在线开展的网上小组讨论外，由于平时的工作比较忙，和班级同学之间、学习小组之间的交流、联系不是很多。在企业上班自己支配时间没有规律，影响参加面授。

您对以个别化学习为主的教学模式有什么看法？您是否适应？

和以往传统的教学模式相比，以个别化学习为主的教学模式比较适合成人，较好的解决了工学矛盾，使我们工作学习两不误。同时通过电大学习，养成了我们良好的学习习惯，掌握了主动获取知识的能力。使我们的学习不受空间、时间的限制，同时也不受年龄的限制，这种教学模式也为我们终身教育打下基础。

适应，我们已经适应了电大开放教育的学习模式。

学校是否给你安排了班主任？起了什么作用？

学校给我们配备了班主任，湖州电大的班主任对我们服务很周到，班主任通过电话、QQ、飞信等督促我们按时完成中央电大形考平台的作业，垫付补考费也是经常有的，感觉象朋友一样。

学校是否为您们配备了专业指导教师（或）课程指导教师？起了什么作用？

配备，教给我们学习的方法；获取知识的途径；帮助我们分析教材的重点和难点，理清教材的知识体系，便于我们理解和掌握知识。对我们在自主学习过程中遇到的疑难问题，给予及时的解答，使我们得以顺利的进行自主学习。

您觉得老师布置的作业是否恰当，；老师批改作业是否及时？对您是否有帮助？

恰当。及时。作业分四次批改，有，教师批改后，对作业中存在的问题进行了及时的辅导，有利于我们对知识的掌握。

您对学校、教师、教学、教材等方面还有什么具体意见？

教材：理论性的知识太多，而和实践相联系的知识较少，有些教材比较陈旧，有些教材是普通高校的教材，不利于我们的自主学习。

有些作业的量太大，形成性考核占的比例过小；考试的形式过于传统，卷面中要求记忆的部分较多，这一点省电大开课就比较好，希望中央电大统设课考试方式和形式进行适当改革；考试的时间安排不合理。

开展基于网络完成形考作业和参加基于网络的终结性考试的改革你欢迎吗？

从改革的方向上来看“我”是持欢迎态度的，改革传统书面完成作业模式，符合现代教育发展新趋势，方便我们学生利用现代信息技术完成作业。但是分多次完成作业，每次作业完成截止时间不考虑成人学生实际情况，终结性考试部分课程题量偏多，双及格要求没有体现人性化管理特点。

开放教育：

1．本质：体现人人享有终身接受教育的权利，是实现终身教育的一种有效途径；

2．四个开放：教育对象的开放、教育观念的开放、教育资源的开放、教育过程的开放；

3．核心特征：以学生和学习为中心（而不是以教师、学校和教学为中心）。

浙江电大“基于网络、导学结合、四维互动”教学模式的内涵

在网络环境下，应用多种媒体资源和媒体技术，教师“导学（引导、指导学习）”与学生“自主学习”相结合，在教与学的活动中，通过教师、学生、资源、媒体四要素充分有效的互动、交互，实现教学目标。

（浙江电大研究小组详解：http:///ddsx/file.php?id=2198）湖州电大的教学管理模式：

以人为本、过程为主、基于网络、质量监控、协调运作。

主要网站平台：

1．学习的平台三个：湖州电大、浙江电大、中央电大。

2．作业平台二个：

中央电大网上形考平台；

浙江电大远程开放实验平台（2012年刚推行试点，湖州电大涉及《律师实务》、《建筑工程项目与管理》二门课程，建筑施工专业和法学的同学要知道）。

电大的“五统一”

针对中央电大面向全国开设统设必修课程，使用统一的课程名称、统一的教学大纲、统一的教材，实行统一考试和统一的评分标准。

文字教材

文字教材一般有文字主教材、学习参考资料、期末学习指导书等。

形成考核作业类型、终结性考试类型：

1．平时作业有书面（统一下发作业本、期末老师统一布置下载后做到湖州电大统一的形性作业本上、中央电大网上基于网络形考等多种方式，2012年还新推出了浙江电大远程开放实验平台（《律师实务》、《建筑工程项目与管理》二门课程）。

2．期末考试有卷面考试、机考等不同方式，纸质考试有闭卷、开卷、一纸开卷（省电大开课用）、半开卷（中央电大课用）、本科还有计算机和英语的全国统一考试等多种类型。

3．针对“我们”实际情况，省电大将期末考试范围与平时作业、模拟试卷相衔接，是较好的尝试，利于“我们”有针对性期末复习，希望中央电大统设课也要象我们浙江电大学习。

网络资源建设的内容：

湖州电大在线网络资源有：课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导、自检自测、在线测验等，另外通过：课程讨论区，进行小组讨论，答疑区，向老师提问、班级QQ在线实时请教。省电大在线学习的平台的功能：

功能较齐全，希望资源更丰富、更新更及时。

学校提供的教学支持服务：

总体而言，学校为我们提供了周到、细致的人性化服务。包括：

1．任课申报通知发布后，根据任课教师的申报，会及时练习，确认安排的课程，尽量根据任课教师的时间要求排课；

2．入学时进行专门培训，使得我们迅速熟悉开放教育教学规律，进行网上学习技能的培训后我们基本能掌握(如何上网、如何进行实名注册、如何到网上查资料、如何申请邮箱、如何发e－mail等)等信息化手段。

3．班主任建了班级QQ群、班级飞信平台、分学习小组等，方便信息传达、创造了我们同学间相互交流的机会与平台；

4．开学时教材和课表下发及时、考试前考试通知上信息详细、下发及时到位；

5．班主任经常会通过电话或飞信等方式提醒我们作业完成情况（特别是中央电大平台上的）；

6．学期末召开座谈会，组织我们对教师测评，能积极听取我们的建议和意见。

第四篇：期中教学质量检查自查报告

2012—2013学下学期期中教学质量检查自查报告

一、提高认识 高度重视 全员参与 责任到人

我院高度重视本次期中教学质量检查工作，院领导要求把这次教学质量检查与我院的建设和发展联系起来，专门召开教研室主任工作会议，将各项检查任务落实到相关教研室主任或者教师本人，实行责任制。我们认真组织全院教师开展自查、互查和研讨等活动，召开了教师座谈会和学生座谈会，结合各类听课、评课情况，广泛收集教学信息，全面了解本系的教学动态。对于各项检查任务和准备工作，我院教师们都能守时务实，在规定时间内按照评估的规范和要求完成，实事求是地反映自己的教学基本情况，如实填写各项相关表格。

二、规范管理 全员参与 全面自查

我院为了整顿教学秩序，规范教学管理，根据学院期中教学质量检查要求，我院全面深入地开展了教学质量自查，全院所有在职的教师都认真进行了自查。

1.常规教学情况：

①学期教学计划执行和教学任务落实的总体情况：通过检查，我们学院本学期严格执行《人才培养方案》，按规定开齐了课程、开足了课时，经检查各任课教师能严格执行教学计划，完成教学内容，教材使用符合教学大纲要求。

②课堂教学情况：通过检查及学生座谈，我院教师课堂教学认真，学生反映基本满意；使用多媒体教学的老师能认真做好课件，重视教学效果，多媒体教学的优势和积极作用得到了充分体现，教学效果良好。但也存在着少许老师使用多媒体设备主要是用来播放VCD等教学片，并没有制作多媒体课件教案。

③集体备课情况：我院多数学科开展了集体备课，充分发挥了老教师的传、帮、带的作用。

④我院严格执行《人才培养方案》、《课程教学大纲》和《授课计划》，各种教学档案规范、齐全，所开课程、课时符合《人才培养方案》，教师严格按教学大纲、教学计划组织上课。

⑤期中考试及结业清考的组织：根据学籍管理条例有关成绩考核与记载办法规定，本学期开设的必修课程都组织了期中考试。我院期中考试由教师随堂进行，大家都能严格按照教学计划对学生进行期中测试和考核。

2.实验教学情况：我们对照新建本科院校本科教学工作合格评估的指标的要求统计了实验项目的开出情况，检查了实验教学文件填写的规范性。按照学校要去收集并抽查了学生的实验报告，学生基本能按要求规范填写。

4.教学管理与教改情况：

①严抓教学质量的措施、效果：我院教风严谨，教师为人师表，教学态度端正，学生学习积极性较高，尤其是本科专业学生，综合素质明显高于专科生，学生求知欲强烈，上课认真，总体教学秩序良好。各班考勤记录及时，学生到课率高，课堂纪律良好。

我院多数教师使用打印教案，少数教师使用手写教案，老师们上交的教案都格式规范，内容丰富，准备充分。此外，教师能积极辅导学生作业，认真批改作业，师生之间交流较频繁，互动效果较好。

②加强教学监控的情况：我院高度重视教学监控手段和措施的加强和完善，各系分别举行了教师座谈会，就教学情况进行座谈，大家查漏补缺，互换经验与教训。各系还进行了集中听课，或者教师互相听课评课，进行了系统的教学观摩、教学研讨和交流活动，并做了详实的记录。我院院长、督导和教研室主任经常深入课堂随堂听课，网上评课，抽查教师备课情况，并召集部分学生召开座谈会，了解教师的教学情况，发现问题及时解决。

③围绕学科、专业、教学建设开展教研活动情况：经检查，我院各教研组能按要求组织教师开展集体教研活动，截止5月10日教研组 2

开展教研活动4-5次；每次集体教研活动都有研讨主题、有中心发言人，有记录和纪要。

④根据院（系）专业特点，组织专业特色活动情况。结合我院特点，我们开展了一些提高学生学习兴趣、专业技能等方面的活动。如普通话比赛。我院获得了组织奖，师生代表分别获得二等奖、三等奖励和表演奖。

5.评教活动的开展情况：组织学生进行网上评教，教学院长（主任）进行领导网上评教、安排同行听课、评课，组织学生及教师座谈会，教学负责人主动与督导员进行沟通交流、听取督导情况反馈。学生座谈会请学生代表就教学质量、教学管理、学生工作、后勤管理等方面的问题提出意见和建议，收集了不少学生意见。系里对学生代表反映的问题能自行解决的就迅速及时地予以解决，不能解决的就及时上报到学校相关管理部分，寻求解决途径，并协助解决。

6.档案整理情况：我院按照《教学档案管理暂行规定》文件精神，将本院期中教学质量自查与评估的原始材料、会议纪要、总结材料及课程相关材料（人才培养方案、教学大纲、授课计划）等归类存档。在认真做好自查工作基础上，还认真做好档案工作，撰写了期中教学质量检查工作计划和自查报告，教师仔细填写了听课记录表、自查登记表，教师座谈会、学生座谈会均做了详实的会议记录，教务处所有其他有关教学质量检查的相关表格也按要求填写完整并归档，做了妥善的保管。

三、存在的不足

本次期中教学质量检查也存在着一些不足之处，具体表现在以下几个方面：

1.个别教师对期中教学质量检查的重视度不够。个别教师因一些主、客观原因没有参加听课评课等教研活动。

2.学风建设还不足。学生课外针对所学专业进行自主学习的风气还不够浓厚，很多学生很少，甚至没有读过专业相关书籍，直接影响听课效果，令教师上课也感到被动。对此，很多教师要求在大一学生中就开列出专业必读书目，使教师融进学生的学习生活中，对学生阅读专业书籍进行有针对性的引导。

3.部分教师上课的方法、语言、仪表、教学态度等尚待改善，教

学水平尚待进一步提高，以更好地服务于学生的学习，服务于学校的学科建设和深入发展。

文学院 2013-5-15 4

第五篇：2010期中教学质量检查情况汇报

2010-2011学年第一学期 期中教学质量检查情况汇报

根据教务处《关于开展期中教学质量检查的通知》精神和翟校长在期中教学检查专题会上的意见和要求，从10月下旬至11月下旬，由校领导带队的6个检查组，一行24人，深入到12个二级学院。通过听课、参加师生座谈会、查看资料以及与二级学院主要领导座谈等多种形式，调查研究，广泛听取意见，检查各专业课堂教学现况，了解基层教学工作存在的问题和实际困难。一个月来，各小组精心安排，全身心投入，收获良多。现将教学质量检查工作总结如下：

一、检查工作开展的基本情况

1.10月19日，教务处制发了《关于开展期中教学质量检查的通知》（西思教发„2010‟31号），正式启动2010-2011学年第一学期的期中教学质量检查工作。文件对期中教学质量检查的指导思想、工作重点、方式方法、起止时间都作了明确的说明和规定。文件特别强调各有关单位要高度重视检查工作，注重实效，科学组织，突出重点，集中力量解决本部门课堂教学中的主要问题。

2.学校领导十分重视此次检查工作，成立由翟校长、项书记等6位校领导带队，教学督导团、校教学工作委员会专家和教务处领导、各科室负责人参加的检查组，深入到12个二级学院检查本学期的教学工作，听取师生的意见和建议。

为了做好检查工作，各小组分别召开了会议，安排布臵 1 检查工作，确定工作重点和工作流程。会后，各小组把工作计划、安排报到教务处。

3.11月4日上午，翟轰校长召开会议，了解各小组的工作安排，并从指导思想、工作方式、检查重点等方面提出了指导意见。

4.一个月来，各小组共听课98节，参加教师座谈会11场，学生座谈会16场。分别查看了二级学院的教学文件、学生作业、学生评教、本科学位授予权评估等有关资料，并与二级学院的主要领导进行了座谈，全面了解二级学院本学期教学工作取得的成绩、经验，存在的主要问题以及对学校的意见和建议，有的组还就一些教师和学生反响较为强烈的问题开展了专项调查研究。

5.11月30日，各组分别以书面形式向学校作了汇报。归纳出主要存在的问题68条，意见和建议34条。一些普遍存在和亟待解决的问题，受到学校领导的高度重视，将采取相应的整改措施。

二、教学工作亮点

从各组的检查结果看，全校教学工作的基本面是好的，主流是好的，有些方面有显著的进步。

1．各单位认真组织期中教学质量检查。

12个二级学院、思政部、基础部、体育部都做到了有组织、有安排、有动员、有总结，对检查过程发现的问题，也能及时整改。

一个月来，各单位组织听课573节，抽查教案132本，抽查学生作业1904本，组织观摩教学18场。经贸学院组建了领导小组，并要求各部门都要认真组织动员，认真统计评教信息，虚心地听取同学老师的意见和建议。他们要求重点要注意解决好三方面的问题，一是要做好课堂教学质量的检查与评定，二是要把学生评教活动制度化，三是要在检查中关注变化、增量。

城建学院召开了6次学生座谈会，2次教师座谈会，检查教案17本、作业1250本，院检查组听课67节，教研室老师互相听课83节，对检查中发现的问题及时传达和解决。

2.大部分教师授课获得学生认可。

从12个二级学院学生评教的统计看，大部分教师教学态度端正，认真落实教学计划，备课充分，讲授清晰、准确，获得学生的热爱和认可。

全校参加学生评教的教师共523名，被评为优秀的320名，占参评教师总数的61.19%；被评为良好的181名，占参评教师总数的34.61%；被评为合格的22名，占参评教师总数的4.21%。

为了加强课堂教学管理，各单位采取了一系列的具体措施，提升课堂教学质量。

管理学院从实际出发，先后制发了14个管理文件，建立QQ教学管理群，建立起教学管理人员、学生信息员、辅导员三位一体的课堂监控机制。同时，把教学事故、调停课、参加实训等与教师年终考核、续约结合起来。

电信学院教学督导组常年进行课堂教学检查，设计了教学活动记录本，教学日志、学生学习情况记录本、学生日常问题记录本，真实记录教学过程和学生意见，使教学监督检 查常规化。

在加强监督管理的同时，各单位积极开展教研活动，研究教学内容和教学方法，收到了实效。

基础部制发了“基础部教学研究活动内容规范”。物理教研室在张学恭教授的带领下，坚持每周三下午组织青年教师试讲、讨论，解决物理教学中遇到的问题，探索新的教学方法，取得了良好的效果。在理工学院组织的试讲活动中，物理教研室青年教师获得了好评。高教研究所的张建一老师也主动要求参加物理教研室的教研活动。

能源学院重视教师培养。开学初，刘重轩院长将全院年轻教师的课都听了一遍，并进行了指导。丁学文教授积极组织教研活动，使每位教师都能积极地参加到专业建设和课程建设中去，一批青年教师成长起来。在学生评教中，全院28名教师，有24人被评为优秀，优秀率达85.7%。

经过了十余年的积聚和建设，全校涌现出一批师德良好、业务精通、深受学生欢迎的好教师。

督导团的岳成章老师、城建学院付润生、申恒刚老师，利用晚自习时间对学生进行答疑辅导，解决相关问题，深受学生欢迎。

基础部娄建军教师给机电和能源学院讲授高等数学课，学生非常爱听，学生100%出勤屡见不鲜。

基础部张学恭老师治学严谨，工作细致，教学方法灵活，且能联系学生实际，深受学生好评。

国际学院赵朝兰老师为把课上好，花很大功夫搜集资料，特别是学科专业最前沿的信息。为实施双语教学，没有 英文资料，她就自己翻译。

“自动控制原理”教师李小绵能够理论联系实际，并积极打通就业渠道，介绍两届30多名毕业生到众业达电气股份有限公司（上市公司）工作。

人文学院大语教研室吴新强老师讲授《语文教学论》课，在教学方式上进行创新，一改传统的老师讲，学生听的方式，将16周的教学活动划分成两部分，前10周老师讲授，后6周由学生试讲。帮助学生战胜胆怯，让他们在讲台挥洒自如地表现，学生还制作出高质量的教学课件，取得了较好的教学效果。

我们高兴地看到，思源学院除了拥有像岳成章（督导团）、张学恭（基础部）、刘琦云（机电）、丁学文（能源）、董昌孝（电信）、谭群英（思政部）、雷西武（汽车）、张体勋（管理）、李颖（经贸）、霍玉磊（人文）、古新（城建）、佘建华（国际）、宋瑞苓（五年高职）、李俊英（理工）、宋宏伟（文管）等尽心尽力工作在教学一线的老教师深受学生欢迎外，还涌现出一批让学生敬佩的年轻教师，如娄建军（基础部）、贾先（机电）、李小绵（能源）、孙雪琴（思政）、施亚东（汽车）、晋艳（城建）、杨蕾（经贸）、马晓燕（管理）、王治军（国际）、吴艳（五年高职）等。

3.专业建设、课程建设取得新进展。

（1）2010年，我校新增本科专业4个，成人高等教育专业3个，部分专业设臵了培养方向，适应了社会经济发展的需要。

（2）组织申报2011年本科专业。向教育厅申报送了电 气工程及其自动化、国际经济与贸易、网络工程、材料成型及控制工程等4份申报材料，教育厅批准了3个，思源是全省批准新专业最多的院校。

10月中旬，又报送了5个五年制新专业：护理、财务管理、学前教育、建筑工程技术、机电一体化技术。

（3）组织修订2010年版专业教学计划。包括本科18（方向）个，专科52（方向）个，共计70个，为专业发展奠定了基础。

（4）推行教学改革，强化能力培养。

人文学院广告设计与制作专业提出了“每一门课程对应一项技能，每一项技能对应一个工作岗位。不一定每门课都学得好，但一定要学有所长”的专业教学改革理念。他们加强实践教学，形成展览机制，充分展示学生的才华，取得良好的效果。定期地举行DV展，广告作品展、构成设计展、VI设计展、绘画作品展，给学生的创作实践活动提供了广阔的平台，深受学生欢迎。同时，推行广告专业的“5个一”能力工程（每周写一则好文案，想一个好创意，画一幅速写，收集一项好设计，阅读一篇好文章），加强与媒体广告公司的联系，充分利用社会资源，专业建设取得了良好的成绩。该专业已被确定为学校的重点建设专业。

管理学院市场营销专业突出以工作任务为导向的课程改革，采用5步教学法（课堂教学—教学软件模拟实训—课堂 总结—顶岗实习—总结），组织学生参加技能大赛，提升与企业合作的层次，取得了良好的教学效果。

机电学院专业培养目标清晰，在教学方法上，推动教、学、做一体化，把课堂搬到实训室，边讲、边做，学生在应聘时拿着自己在实训课上完成的作品，受到企业的青睐。本学期，机电一体化技术专业申报了陕西省民办高校重点扶持建设项目。

能源学院设计了专业能力培养路线，充分利用校内实验室开展培训项目。刘重轩院长主编出版了《电气工程实习之南》、丁学文主编出版了《电器控制和工程实习指南》。能源学院还编写了5套自动化类专业案例教学示范项目指导书、5套电力类专业案例教学示范项目指导书。09年设臵的电力系统自动化技术（城市轨道方向），2010年申报本科自动化专业获得批准。2010年设臵的电力系统自动化技术（新能源方向），2011年申报本科电气工程及其自动化专业。这些新专业（方向）适应了经济发展的需要，为学院发展作出了贡献。

（5）积极探索工学结合校企合作。

2010年上半年文管、机电、电信、管理、理工等5个学院483名学生到企业顶岗实习；下半年管理、经贸、机电、理工等4个学院1570名学生到企业顶岗实习。参加顶岗实习的学生共计2053人，占学生总数的9.6%。部分学院和企业较深入地融合。电信学院和天津通广数字通信公司达成了订单培养的协议，企业提供10万奖金，鼓励在工学结合校 企合作中表现突出的教师、学生。管理学院旅游管理专业和凯宾斯基酒店的合作发展前景良好。

4.质量工程建设顺利开展

（1）周董事长、宋瑞苓教授主持的两个教改项目结题报告顺利地通过省教育厅验收，颁发了证书。

（2）教务处申报的《实施能力工程，推进专业建设》项目，被省教育厅确定为民办高等教育质量提高扶持奖励项目。资助资金8万元。10月中旬，该项目顺利地通过中期检查验收。专家组评价：该项目目标清晰，方向正确，过程扎实，效果明显，值得其他民办高校学习和借鉴。

（3）10月中旬，财务管理、机电一体化技术、旅游管理、电子信息工程技术等4个专业申报省级重点专业，机电一体化技术专业被确定为省级重点专业。至此，我校已拥有4个省级重点专业。

（4）10月下旬，机电一体化技术、财务管理两个专业申报陕西省民办高校重点扶持专业建设项目。

（5）电信学院完成了省级教学团队中期验收的材料准备工作，已报送教育厅。

（6）12月2日，教学工作委员会审定了校级重点专业，批准财务管理、电力系统自动化技术、建筑工程技术、市场营销、广告设计与制作、计算机网络技术等6个专业为2010年校级重点专业。同时，划拨第一批建设经费。至此，我校已有校级重点专业10个，校级精品课程11门。（7）经贸学院电子商务精品课程项目建设组，按照精品课程的建设规划，多次召开专题会议，逐项检查建设情况，把责任落实到人，并计划邀请教学工作委员会专家组检查项目建设情况，全力冲击省级精品课程。

管理学院校级、分院级的建设项目，都按计划实施推进，工作质量良好。

5.学生参加各类大赛取得好成绩。

1.5月28日―30日组织31名学生参加的八届全国大学生机械创新设计大赛（陕西赛区）。8件作品全部获奖，其中一等奖2件，二等奖4件，三等奖2件。在同类高校中，我校成绩名列前茅。

2.5月11日 在第12届全国大学生英语竞赛（陕西赛区）中，我校08级英语专业学生韩丽获B类一等奖。

3.10月23日—24日08级市场营销专业学生杨洁、刘展宏、钟兰参加有146所高校参加的全国高校营销策划大赛。其作品“@果果网络功能性果汁策划方案”荣获三等奖.4.2010年8月31日-9月2日我校8支代表队参加全国大学生数学建模竞赛。4支代表队获奖，其中专科组一等奖1个,二等奖3个。

5.今年，我校体育代表队参加全省大学生田径运动会、篮球联赛、足球联赛以及羽毛球、乒乓球、网球、健美操、游泳等多项赛事，取得了非常突出的成绩。其中，参加全省大学生田径运动会获团体第五名，乒乓球比赛获男团第三 9 名，网球比赛获男团第五名，女篮进入前四名。尤其是我校首次承办了全省高校大学生足球联赛，校足球队获得第四名的好成绩。

6.涌现了一批品学兼优的好学生。

（1）2010年，我校有6名学生被评为省级优秀学生干部，28名毕业生被评为省级优秀毕业生；有9名学生获得国家奖学金，207名学生获得国家励志奖学金，占全校学生总数的1%。

（2）07级电子商务3班学生刘博，从小失去双臂，但身残志坚，以脚代手，各方面都表现优秀。院考平均成绩83.5分。2009年加入中国共产党。经过一年的顽强拼搏，在今年4月举行的专升本考试中，获得208分的好成绩，高出录取分数线15分，被西安财经学院录取。

（3）能源学院08级电气自动化2班学生陈波，是一名思想进步，学习成绩优秀，工作表现出色的大学生。在学习上，他系统地学习掌握了较为扎实的专业知识，并不断提高实践能力。参加09年蓝田县金工实习，获得指导老师的高度评价；参加09年10月中级电工培训，获得中级电工证书，被选为中级维修电工培训助教。近两年来，陈波利用寒暑假到“皇家会馆”“如家快捷酒店”“华润万家”、“灞桥电厂”等企业进行制冷设备维修与安装的社会实践，拓宽了知识面，锻炼了动手能力。作为一名党员，他带领的爱心社服务总队，配合团委“素质拓展计划”，开展了一系列有意义的社会服务活动。他兴趣广泛，09年获得“全国校园摄影大赛”二等奖；09年参加陕西“庄佫摄影展”，被接纳为新会员。

三、存在的问题

1.部分学生学习目标不明确、学习动力不足，学生到课率不高，上机课、实训课、周日课缺勤较为严重。

（1）部分学生学习动力不足，学不懂就放弃，或者上课睡觉、玩手机。

（2）到课率较低。从全校看，本科到课率最高，大部分班级到课率都在95%以上，有的达到100%；统招各专业好于自考，非毕业班好于毕业班。

第二检查组7次检查毕业班的到课率，平均到课率为54%。最差的班级到课率为8%。辅导员反映，年底就业率要求达到38%，部分学生提前就业，剩余的就难安心上课。10月15日至11月13日，08级电气自动化专1班已有27人就业，08级电气自动化专2班已有33人就业，08级电力系统自动化已有22人就业。教务人员表示结课考试和清考时学生均会返回。辅导员反映年底就业率要求达到38%，部分学生提前就业，剩余的学生十分焦虑，难以安心到课堂上课，到课率很难保证。

2、部分教师教学方法单一，教学设计过于简单，有的甚至不按教学进度组织教学。还有部分教师只管“教”不管“学”，学生在课堂睡觉，玩手机、自由出入。老师不闻不问。部分讲座课效果差，查课13次，8次放录像，学生到课率很低。

3、教时工作量统计方法太复杂，认定难。380义务课时 11 偏多。部分教师课程负担太重，一个学期上5门课，3门课的不在少数。上这么多门课，学生产生视觉疲劳。教师教学质量难于保证，更谈不上参加科研、专业建设。

4、社团、协会等活动频繁，干扰课堂教学。有一位讲授工程力学的教师反映，在他上课期间，先后有两批学生请假参加“我爱我家评比”和足球比赛拉拉队，干扰了课堂教学。还有的教师反映，正在上课，学生被辅导员叫去谈话，或完成某项工作。

5、执行教学管理制度不严格。有的专业不经批准调整课表；有的毕业班提前结课；有的课程安排过于密集，学生动手时间少。

6、实训条件需要进一步改善，多媒体设备不足且维修不及时。

有的实训设备台套太少，完成一个专业的实训任务、周期太长。多媒体不足，且维修困难，多次影响课堂教学。

四、意见和建议

1、巩固教学工作的中心地位，加强教学过程管理，保证稳定良好的教学秩序。

要统一认识，巩固教学工作的中心地位。未经批准，任何活动，任何工作皆不能冲击课堂教学。各单位要围绕教学工作，调整本职工作的节奏安排，维护教学工作的中心地位。保证全院教学秩序的稳定和良好，为提升教学质量奠定基础。

为保证良好的教学秩序，教务处要科学严谨地编制教学 12 安排，同时加强督促检查。

2、从严治教，加强教风、学风、考风建设。要严格要求、严格管理、从严治校。对违犯学校纪律的学生，要敢下手处理，敢下手惩罚。不敢惩罚的高等教育，是软弱的高等教育，是不负责任的高等教育。

3、对校企合作工学结合开展调研和总结

今年以来，我校校企合作、工学结合实现了由“知”到“行”的转变，发展迅速，许多专业走出去，请进来和企业较深入地触和。但这些仅仅是开始，较为深层次的问题还有待解决。所以要开展调研，总结解决校企合作，工学结合遇到的问题，实现深度融合，实现可持续合作。

4、加强师资队伍建设，加强教学团队建设。提高教学质量，重点是要抓好师资队伍建设，加强教学团队建设，有了优秀的教师，特别是拥有一群有良好的操守，有很强专业教学能力的教师，那么专业建设、课程建设就有保证，提升质量实现可持续发展就有基础了。所以我们要花大力气加强师资队伍建设，加强教学团队建设，要作好规划，力争每年建设一支省级教学团队。

5、对长期困扰我们、群众反映较为强烈的一些问题要下功夫集中力量解决。

例如，多媒体设备不足和维修问题，到课率低的问题，部分教师只讲不管的问题，教学管理队伍稳定的问题等 不能今年提，明年提，提而不决。