对外汉语教师课堂上常见的122个中国成语

第一篇：对外汉语教师课堂上常见的122个中国成语

对外汉语教师课堂上常见的122个中国成语

1.爱屋及乌 Love me, love my dog.2.百闻不如一见 Seeing is believing.3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many;to fall short of the best, but be better than the worst.4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start.5.不眠之夜 white night

6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses

7.不遗余力 spare no effort;go all out;do one's best 8.不打不成交 No discord, no concord.9.拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul

10.辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new;ring out the old year and ring in the new

11.大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduce it to nothing at all

12.大开眼界 open one's eyes;broaden one's horizon;be an eye-opener 13.国泰民安 The country flourishes and people live in peace

14.过犹不及 going too far is as bad as not going far enough;beyond is as wrong as falling short;too much is as bad as too little 15.功夫不负有心人 Everything comes to him who waits.16.好了伤疤忘了疼 once on shore, one prays no more

17.好事不出门恶事传千里 Good news never goes beyond the gate, while bad news spread far and wide.18.和气生财 Harmony brings wealth.19.活到老学到老 One is never too old to learn.20.既往不咎 let bygones be bygones

21.金无足赤人无完人 Gold can't be pure and man can't be perfect.22.金玉满堂 Treasures fill the home.23.脚踏实地 be down-to-earth 24.脚踩两只船 sit on the fence 25.君子之交淡如水 the friendship between gentlemen is as pure as crystal;a hedge between keeps friendship green 26.老生常谈陈词滥调 cut and dried, cliché 27.礼尚往来 Courtesy calls for reciprocity.28.留得青山在不怕没柴烧 Where there is life, there is hope.29.马到成功 achieve immediate victory;win instant success 30.名利双收 gain in both fame and wealth 31.茅塞顿开 be suddenly enlightened 32.没有规矩不成方圆 Nothing can be accomplished without norms or standards.33.每逢佳节倍思亲 On festive occasions more than ever one thinks of one's dear ones far away.It is on the festival occasions when one misses his dear most.34.谋事在人成事在天 The planning lies with man, the outcome with Heaven.Man proposes, God disposes.35.弄巧成拙 be too smart by half;Cunning outwits itself 36.拿手好戏 masterpiece

37.赔了夫人又折兵 throw good money after bad

38.抛砖引玉 a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions;throw a sprat to catch a whale

39.破釜沉舟 cut off all means of retreat；burn one‘s own way of retreat and be determined to fight to the end

40.抢得先机 take the preemptive opportunities

41.巧妇难为无米之炊 If you have no hand you can't make a fist.One can't make bricks without straw.42.千里之行始于足下 a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step 43.前事不忘后事之师 Past experience, if not forgotten, is a guide for the future.44.前人栽树后人乘凉 One generation plants the trees in whose shade another generation rests.One sows and another reaps.45.前怕狼后怕虎 fear the wolf in front and the tiger behind hesitate in doing something

46.强龙难压地头蛇 Even a dragon(from the outside)finds it hard to control a snake in its old haunt-Powerful outsiders can hardly afford to neglect local bullies.47.强强联手 win-win co-operation

48.瑞雪兆丰年 A timely snow promises a good harvest.49.人之初性本善 Man's nature at birth is good.50.人逢喜事精神爽 Joy puts heart into a man.51.人海战术 huge-crowd strategy

52.世上无难事只要肯攀登 Where there is a will, there is a way.53.世外桃源 a fictitious land of peace away from the turmoil of the world;54.死而后已 until my heart stops beating 55.岁岁平安 Peace all year round.56.上有天堂下有苏杭 Just as there is paradise in heaven, ther are Suzhou and Hangzhou on earth

57.塞翁失马焉知非福 Misfortune may be an actual blessing.58.三十而立 A man should be independent at the age of thirty.At thirty, a man should be able to think for himself.59.升级换代 updating and upgrading(of products)60.四十不惑 Life begins at forty.61.谁言寸草心报得三春晖 Such kindness of warm sun, can't be repaid by grass.62.水涨船高 When the river rises, the boat floats high.63.时不我待Time and tide wait for no man.64.杀鸡用牛刀break a butterfly on the wheel

65.实事求是seek truth from facts;be practical and realistic;be true to facts

66.说曹操,曹操到Talk of the devil and he comes.67.实话实说speak the plain truth;call a spade a spade;tell it as it is

68.实践是检验真理的唯一标准Practice is the sole criterion for testing truth.69.山不在高，有仙则名'No matter how high the mountain is, its name will spread far and wide if there is a fairy;'

70.韬光养晦hide one's capacities and bide one's time 71.糖衣炮弹sugar-coated bullets

72.天有不测风云Anything unexpected may happen.a bolt from the blue 73.团结就是力量Unity is strength.74.“跳进黄河洗不清”'eve if one jumped into the Yellow River, one can not wash oneself clean--there's nothing one can do to clear one's name '

75.歪风邪气unhealthy practices and evil phenomena

76.物以类聚，人以群分Birds of a feather flock together.77.往事如风'The past has vanished(from memory)like wind.;What in past, is pas

78.望子成龙hold high hopes for one's child

79.屋漏又逢连阴雨Misfortunes never come singly.When it rains it pours.80.文韬武略military expertise;military strategy 81.唯利是图draw water to one's mill

82.无源之水,无本之木water without a source, and a tree wiithout roots 83.无中生有make create something out of nothing

84.无风不起浪There are no waves without wind.There's no smoke without fire.85.徇私枉法bend the law for the benefit of relatives or friends 86.新官上任三把火a new broom sweeps clean

87.虚心使人进步,骄傲使人落后Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind.88.蓄势而发accumulate strength for a take-off 89.心想事成May all your wish come true

90.心照不宣have a tacit unders, tanding;give tacit consent;tacit understanding 91.先入为主First impressions are firmly entrenched.92.先下手为强catch the ball before the bound 93.像热锅上的蚂蚁like an ant on a hot pan

94.现身说法warn people by taking oneself as an example 95.息事宁人pour oil on troubled waters 96.喜忧参半mingled hope and fear 97.循序渐进step by step 98.一路平安，一路顺风speed somebody on their way;speed the parting guest 99.严以律己,宽以待人be strict with oneself and lenient towards others 100鱼米之乡

101.有情人终成眷属'Jack shall have Jill, all shall be well.' 102.有钱能使鬼推磨Money makes the mare go.Money talks.103.有识之士people of vision

104.有勇无谋use brawn rather than brain

105.有缘千里来相会Separated as we are thousands of miles apart, we come together as if by predestination.106.与时俱进advance with times

107.以人为本people oriented;people foremost

108.因材施教teach students according to their aptitude

109.欲穷千里目，更上一层楼'to ascend another storey to see a thousand miles further;Ascend further, were you to look farther;Would eye embrace a thousand miles? Go up, one flight.' a land of milk and honey 110.欲速则不达Haste does not bring success.111.优胜劣汰survival of the fittest

112.英雄所见略同Great minds think alike.113.冤家宜解不宜结Better make friends than make enemies.114.冤假错案'cases in which people were unjustly, falsely or wrongly charged or sentenced;unjust, false or wrong cases'

115.一言既出，驷马难追A real man never goes back on his words.116.招财进宝Money and treasures will be plentiful 117.债台高筑become debt-ridden

118.众矢之的target of public criticism

119.知己知彼,百战不殆Know the enemy and know yourself, and you can fight a hundred battles with no danger of defeat.120.纸上谈兵be an armchair strategist

121.纸包不住火Truth will come to light sooner or later.122.左右为难between the devil and the deep blue sea

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第二篇：中国对外汉语教师资格考试参考书目

1、现代汉语及古代汉语

A1、黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》上下册，高等教育出版社 A3、邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社 A4、刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）A5、王力主编：《古代汉语》（第一、二册）

A6、陆庆和著：《实用对外汉语教学语法》

北京大学出版社

2、语言学及汉语作为外语教学理论

B2、赵金铭主编：《对外汉语教学概论》

商务印书馆。（三本）

B3、刘珣：《对外汉语教育学引论》

北京语言文化大学出版社。（三本）B6、盛炎：《语言教学原理》，重庆出版社。

B8、叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社。

3、中国文化

C1、程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社。C3、章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社。C4、胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社。C5、李平：《中国现当代文学基础》

北京大学出版社

C6、钱理群 温儒敏 吴福辉：《中国现代文学三十年(修订本)》

北京大学出版社

《国家汉语作为外语教学能力认定考试历年试题及参考答案汇编》 中国广播电视出版社 2007年

《国家汉语作为外语教学能力认定考试辅导用书系列》（5本）

中国广播电视出版社

《对外汉语教师资格考试参考用书》（4本）

华语教学出版社

第三篇：“大学课堂上的中国”三类问题

第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课，揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”；将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较，解构历史，肆意评价；对党的创新理论不屑一顾，动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。

第二是缺乏政治认同。有的老师传递肤浅的“留学感”，追捧西方“三权分立”，认为中国应该走西方道路；公开质疑中央出台的重大政策，甚至唱反调；片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题，把发展中的问题视为政治基因缺陷。

第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚，让学生做无聊的“仲裁”；把“我就是不入党”视为个性，显示自己“有骨气”；把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据，吓唬学生“社会险恶”，劝导学生“厚黑保身”。

当我们把这些问题求教于老师时，不管是博导、教授，还是讲师、助教，主流的回答都是旗帜鲜明的：不能这样！但也有老师如此质问：

“课堂怎么讲老师说了算，你能干涉我的学术自由吗？”

“对社会现实问题避而不谈，这课还怎么讲？怕发牢骚，这个社会也太脆弱了吧？” “党和政府要善于听群众发牢骚、讲怪话，否则社会压力怎么排解？” ……

一个普通的张三李四是可以这么质问的。但亲爱的老师们，因为你们职业的高尚，因为大学课堂的庄严和特殊，请不要这样讲中国！

大学课堂上的中国，应该有清晰的来路。历史的发展是延续的，每一个时期都不是孤立的片段。当今的中国，其政治形态、社会结构、观念习性，都受到几千年文化传统的影响，因此必然烙下鲜明的“中国特色”。我们评说中国，不能只看地理的横坐标，更要看历史的纵坐标。中国所走的路，由来长矣，可能与别人平行，也可能与别人交叉，但绝不会重合。中国的路，肯定不会笔直，势必遇到沟坎，但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量，是行不通的。大学的老师，当然懂得这个道理，应该把这个道理传授给学生。

大学课堂上的中国，应该有整体的模样。中国社会存在诸多问题，客观真实，无法回避，也不能回避。问题导向、问题意识是值得提倡的，这是解决问题的始点。除了问题，中国也有成功的案例，也有需要总结的做法和经验。“问诊”中国，需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会，对国情的了解还不深刻，老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国，绝不是灰暗的，而是色彩斑斓的；绝不是消极的，而是坚韧昂扬的；绝不是迷茫的，而是目光四射的。

大学课堂上的中国，应该有光明的未来。文学家说，教育是一个民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的，不只是知识，更有情绪、情感和情怀。学生们都是“向日葵族”，习惯朝着老师转。站在讲台上是一个心态光明的老师，教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者，这个国家必定有光明的未来。

老师们，在大学课堂上如何讲中国，我们冒昧提出这样的建言：

在你们编写案例的时候，请善待身处其中的中国。可以端出中国的问题，但端出来要讲清楚、讲明白，讲过了要作客观理性的评价，评价之后要回到原点，探讨解决问题的办法。别把中国当做靶子，随便拍打，随意责骂，谁都不是置身事外的旁观者，都能感受到其中的痛。

在你们发表看法的时候，请注意语气和分寸。敢讲不是个性，会讲才是本事。说一些激愤的话可能会让学生一时兴奋，但真正能让学生一生记取的，能够赢得尊重的，还是深刻的洞察和独到的见解，是经岁月检验后沉淀下来的思想和智慧。

在你们比较中外的时候，请多一份历史的眼光。短短几年的留学，所见所闻可能是浅层次的，常挂嘴头的未必是“真经”。即便是西方制度的优越之处，也不能简单复制。我们从根本上都是文化层面上的中国人，了解自己的传统，了解自己的历史，才能找到最无悔的道路。

大学课堂上的中国随意被抹黑，一些老师在讲台上牢骚失控，这不是偶然的现象。在我们身边，在整个社会，都潜藏着类似的情绪。调查显示，九成以上的职场人天天发牢骚，生活越来越好，牢骚却越来越多。大学课堂，是当代中国社会宏观景象的一个投影；身份特殊的大学老师，也有着作为社会一员的普通身份。只不过，那么多牢骚和消极，在最不该反映的地方反映了。

心理学家说，抱怨是人的本能。抱怨带来的轻松和快感，犹如乘舟顺流而下，那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨，改用进取的态度去思考光明，却需要意志力。

社会是不完美的，实现中华民族伟大复兴的中国梦还要克服很多困难，不顺心、不如意在所难免。人，要以建设性的姿态去生活、去工作，要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚，是一种生活态度，更是一种文化精神，看似简单却很有讲究。我们要有勇气去改变能改变的事情，也要有韧性去适应暂时不能改变的事情，并有智慧地区分两者的不同。小到个人和单位，大到社会和国家，都需要这种精神，也匮缺这种智慧。

亲爱的老师们，你们是特殊的。你们在讲授知识，也在传播思想；你们在研究当下的中国，也在影响未来的中国；你们在讲台上散发着学识和修养的魅力，也在潜移默化中匡正整个社会的公序良俗。相信你们乐于接受这份特殊，能够对学生负责，能够对事业负责，能够对国家负责。那么从今天起，在课堂上讲好我们的中国吧！

多么希望我们的担心是多余的。为了社会健康地前行，为了中国光彩的明天，拜托老师们，谢谢老师们！

教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。

马修老师来到一个被称为“死亡池塘”的学校，那是一个汇集了所有“不安分学生”的学校，组建起了一个合唱团。学校发生意外，马修被迫离职，并且要求不许和孩子们告别。马修老师离开时，一片片纸飞机从孩子们被禁锢的高墙窗口飞出来，看不见孩子们的脸，却看见许多只手在挥。——法国影片《放牛班的春天》

第四篇：教师在课堂上的评语一

课堂上最有效的评价应如阳光

作为一名语文老师总有一种误人子弟的感觉，因为我的课堂上总是缺乏灵动与诗意，更谈不上有价值的生成。我反思来反思去，有时候或许是因为教学内容不正确，但多数时候是自己乏味的语言，对学生的阅读评价不能向更深处与广度引领，因此才有了死气沉沉无生机的课堂。但我何其有幸，今年的五月有幸参加了第四届人文教育暨名师课堂，终于找到了给我的医治病的良方，有效的课堂评价必须有浓厚的文化素养支撑。

现在我想与我有一样困惑的老师，分享程红兵老师的程红兵的“教师的文化”妙语集锦：

1、教师的文化自觉决定教育的内涵。

2、教师在课堂上的不作为不引导，不善于捕捉信息，对学生的答案不做正向引导，表面是技术问题，实际上是教师缺乏文化内涵。

3、教师文化缺失的表现：教师说写大而空的话；语文老师只让孩子解题；语文教师个人品格的消失；语文老师是最好的德育资源。4有文化课的表现：目中有人（学生），是基于学生发展的教学；要让学生提出问题，提一个问题要比解决十个问题更有价值；心中有数（差异）；手中有法（方法）

5、要理解学生的需求;学生希望听到三中声音——掌声，深刻精辟的话，有感悟直指学生身心发展的话；笑声：课堂上教师要多说些生动精彩的话以激起学生学习的兴趣，（课堂上要让生大笑三次，学生才不感乏味）；辩论声，要让生积极参与课堂，用启发与探究的方式激起孩子对有深度问题的探究。

6、要理解学生的期盼：好教师就是在课堂上变的最为漂亮的人，学生喜欢微笑的老师。

7、要有促进学生发展评价的语言：学生喜欢看到感情真挚有哲理的评价；要带着感悟去写评价

8、教师的文化自觉性成就着学校的文化；学校的文化关键就是教师的文化，文化的核心价值是思想。

现在针对程红兵老师的妙语集锦，谈谈有效的阅读教学评价是怎样的——必须有着阳光的味道。

一、阳光一样的评价是透着人情味的引领

我在听程红兵的讲座时，如坐针毡，不是因其不精彩，而是句句如鞭直指我心灵，让我无地自容。他的每一句话直逼我我心理承受度的底线，我的课堂评价是公式化的，是苍白无力的，是对学生无任何引领的评价。我口中常说的是“好，请坐！”或者是“不对，你需要好好思考一下，下次再努力。”我怎么能说出这样无任何作用的评价呢，究其原因一—是我缺少文化内涵。再用程红兵的“教师的文化”来对照语文大师王君的语文课堂评价，你就会发现：大师们有一个共同特点，那就是他都有着深厚的文化内涵。她的课堂评价被我认真的整理了出来，我发现她的课堂评价有这样四大特征;

一、王君老师的课堂评价语言是有人情味的。在与学生交流沟通时，常用“孩子们”“宝贝们”，这样的用情呼唤，让我们听课的老师都感到丝丝温暖，更何况被叫的孩子们呢？这无形当中就与学生拉近了距离，心理的距离没有了，学生更容易敞开心扉，打开心智。于是在这样的课堂上，我们看到了思维碰撞出来的智慧的火花。

二、老师的评价是中肯的;如当学生回答的不够好时，她则微笑着说：你的回答一般，需要提升你的答题技巧。当学生回答的巧妙时，她则微笑着说：“聪明，你有知识迁移的能力”该表扬的表扬，该指出问题的指出问题。

三、老师的评价能引领学生们的精神成长，且能把问题引向深入。如“通过你的回答，我感觉你是一个纯洁的孩子，你来读，你会发现

不一样的结论”。

四、老师的评价总结透着智慧：如她在评价完学生的回答时，能迅速的判断出学生回答的不够理想，她则再用透着智慧的总结引领孩子进一步的欣赏文章，如“人品是口口相传的，是花香，香远益清，让我们再透过文字看看白求恩的人品是如何香远益清地？”这样的评价总结性语言，让学生看到了语言的魅力，学生会无形当中崇拜这样的老师。由开始地崇拜一个人，到最后崇拜她所教的学科。

二、阳光一样的评价是有诗意与深度的

通过王君老师的课堂语言评价，我深深地感到，一个老师只要有了足够深的文化内涵，她才能诗意深度的评价学生。其实又何止她的评价透着文化内涵，她的一举一动，一笑一颦，也飞扬着文化特质；她解读的文本的深度也要有深厚的文化内涵来支撑的；因此她的教学切入点才直指学生的兴奋点与文本的灵魂。我最怕教授议论文，因为议论文枯燥乏味。我原来这样想：任凭什么人教议论文，也不会教出学生的兴趣来！而我近距离的观摩王君老师教授的《纪念白求恩》时，我才明白：不是议论文枯燥乏味，而是不会教授的语文老师枯燥乏味。这一节课老师不但不动声色地教授了枯燥乏味的议论文的知识；而且还很巧妙的穿插了很多有关白求恩的资料，让学生认识了一个有血有肉，有情有欲的白求恩；通过资料的补充，更加彰显白求恩人格的伟大！王君老师还不动声色地传授了很多读书学习的技巧：如她这样告诉学生“所有的文章都讲究共鸣到到争鸣又到共鸣争鸣”；教授学生披情入文的能力，教其咬文嚼字的方法??所有的这些都无不证明了一个真理，教育教学智慧是文化底蕴与个人内涵的结晶。忘不了王君老师神情写下地对老王及杨绛的诗歌，可惜没来得及纪录这诗歌，甚是遗憾！试问，我能写诗歌吗？我只能低头羞愧地自语：我半天憋不出一句的！如果我能写该有多好，那样，我的语文素养会移植到孩子身上的。可惜我不会！

三、要有阳光一样的评价必须“打铁须自身硬”

从程红兵与王君老师身上，我认识到了自己是一个缺少文化内涵的老师。一个语文老师缺少文化内涵是可耻的，因为缺少文化内涵的语文老师是无法打造有知识厚度的课堂，他只会照本宣科讲完教案上内容而已；没有相应的知识来延伸课堂，那又怎能孕育出丰盈的有个性的语文课堂？没有丰盈的语文课堂又怎能培养出语文素养丰盈的学生？

总之要想让自己的课堂评价有阳光的温暖与价值，一定要加强自身的学习，让自己做一个文化素养富足的人。当你是这样的人了，你的阅读教学方可带领学生走进文本的深处，才能真正与生共同体味“望天上云卷云舒，看庭前花开花落”的惬意！篇二：数学课堂上教师如何使用评价语言

数学课堂上教师如何使用评价语言

随着课改的逐步深入，构建新的对学生的评价体系已成为不可回避的课题。义务教育阶段物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，传统的单一的教师评价学生的方式已经不能适应和满足教学目的的需要。但教师对学生的评价仍产生着巨大的影响，在学生心目中仍占据着举足轻重的地位。因此，必须要对传统的教师评价重新审视，要让它重获新生、再放异彩。我将教师在课堂上所运用的语言，从功能上分为知识传授语言、组织教学语言、评价语言。学生接受教师的评价包括：书面评价，如学期评语、作业评语；课上课下的语言评价。然而从重过程的角度来讲，课上的语言评价才最具实效性、最具潜移默化的引导作用。如果一个数学教师能科学的艺术的运用好课上的评价语言，必然会对教学起到极大的促进作用，让学生保持持续的学习热情和明确的学习方向。下面，我就如何在数学课堂上运用好评价语言谈以下几个方面的问题。

一、数学课堂上评价语言的使用原则

第一、导向性原则。通过评价要让学生明白知识、能力、方法、态度上的要求，如观察应遵循什么样的步骤、思考时应注意什么、实验探究过程中应保持什么样的态度等。第二、针对性原则。所评价的内容要有明确、清楚的针对性。如学生回答问题后，教师评价为“很好”或“不对”，这样的评价过于笼统、含混，不够明确，缺乏针对性。应明确的指出“你的分析思路很清晰”“你的切入点很恰当”“这个小组在讨论中成员配合的很好”“××同学在实验时操作很规范”等。

第三、激励性原则。对学生的激励性的评价可以提高学生的学习积极性和热情。如“我注意到××同学这节课听得非常认真”“××同学回答的虽然不对，但他敢于发表自己的见解，这很好。”“你并没有仔细地思考，再好好想想。”通过积极的评价，可以增强学生地信心，提高自我肯定度，激起进一步学习的兴趣；适当的否定评价往往能引起学生一定的焦虑感，能使学生更加勤奋努力。从正反两个方面进行激励，增强发展的积极性和主动性。第四、目的性原则。不同的教学环节，评价的目的是不同的，要注意评价的目的。第五、及时性原则。评价要及时，随时评、随机评。面对课上出现的情况及时点评。第六、情感性原则。在对学生评价时，无论是针对个体还是全体，只有带着喜爱、欣赏、信任、期待的情感，才会收到好的效果，情之所露，心之所系。学生定能感受并接纳，我们传递的信息才能真正的引起共鸣。

二、数学课堂上评价语言的使用时机和评价内容

第一、课前订正作业时要评价。订正共性的知识上的错误后，评价必不可少。要评价学生完成作业的态度、作业上交的及时性、前次作业自改的主动性、优秀的作业人员等。第二、学生回答问题后要评价。学生回答问题后，有着一种强烈的期待感，心情忐忑的想了解自己回答的怎么样，期待评价。其它同学听完回答后，与自己的想法发生碰撞，也想知道教师的态度，此时必需要评价。要评价学生问题回答的严谨性、问题答案产生的思维过程、语言表达是否清楚明白、参与的积极性与态度、其它同学听的情况等。第三、小组讨论探究问题后要评价。评价优秀小组的具体活动情况；评价讨论中好的现象，如积极

发言、小组分工协作、对一个问题的争辩等；评价出现的不良现象，如不参与、讨论敷衍了事、跑题等。第四、学生实验进行中完成后都要评价。评价操作规范性、实验态度、整个实验过程好的表现、需纠正的行为等。第五、下课前要评价。评价课上同学们的良好表现、哪些同学在哪方面进步了。总之，不仅要注意学习结果的评价，更要关注学习过程的评价。在学生做出问题的结论或答案之后，特别要审视、寻找、评价其思维方法的使用、探究程序步骤的设计、关注点的独特体验、所做出的努力和进步。学生参与小组讨论、活动探究、学生实验后，特别审视、寻找、评价其与同学的合作、参与的热情、积极的状态、与其它同学的沟通、所做出的努力和进步。这种形成性评价更有利于学生形成良好的学习习惯和学习品质、更有利于挖掘学生的个性潜能、更有利于帮助学生认识自我、调控自我，最终有效的、切实的促进学生的发展。

三、数学课堂上评价语言的使用误区

第一、不评价。这是在年轻教师教学中常常见到的现象，无论学生表现如何，教师没有任何评价。有的教师不评价是没有评价的习惯，有的教师觉得没有评价的必要，心里有数就行。久而久之，学生渐渐地失去了热情，失去了积极性。第二、含混评价，全盘肯定或全盘否定。如“很好”“不对”“嗯，坐下吧”学生丈二和尚摸不着头脑，好不知好在哪里，差不知差在哪里。这种评价会使学生迷失方向，评价的效果不能得到应有的体现。第三、只挑错评价。所有不完美的表现得到的评价都是指出错误，哪怕是百分之九十九的优点，也视而不见，而

且还号召其他同学一起专心挑错。采取这种评价的老师一厢情愿的认为，只有指出错误，学生才能提高，老师的作用也就在于指出不足，学生才有改进方向。应该说错误该指，但只挑错的结果只能让课堂上回答问题的人越来越少，学生越来越不愿意参与探究、参与实验，课上一潭死水，因为他们不想常常体验挫败的感觉。毕竟大多数学生并不具备一颗百折不挠的坚强心灵。

科学地艺术地运用好课堂评价语言，能有力地促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标地达成，切实地促进学生的发展，成为新的评价体系中耀眼地一环篇三：新课程要求每一位教师树立新的评价观,你在教学中是如何体现这一要求的。

新课程要求每一位教师树立新的评价观，你在教学中是如何体现这一要求的。新课程评价理念的根本出发点是促进学生的发展，那么这一理念引导下的新课程的评价有哪些特点呢？总体来说体现在以下几个方面。1．评价的目的——促进发展 淡化原有的甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与控制功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。

2．评价的内容——综合化

重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求。3．评价的标准分层化

关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。

4．评价的方式——多样化

将量化评价与质性评价方法相结合，将形成性评价与总结性评价相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。

5．评价的主体——多元化

从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。

新课程评价刚刚起步，各方面条件还不完全具备，一定会遇到这样或那样的困难。我们应抱定教育改革的宗旨，以发展为目标，迎难而上，争取工作的主动性、超前性。如果想等待所有条件成熟了再行动，就会陷入被动、落后的局面。因此，我们要一方面借鉴和学习他人的经验，另一方面，要反思已往自己的工作，总结经验与教训，结合本地、本校的情况，以发展为目的，大胆尝试，勇创佳绩。

第五篇：英语教师在课堂上的常用语

英语教师在课堂上的常用语

Let’s

get

ready

for

class.准备上课。

2I’m sorry I’m late./Excuse

me

for

coming

late.对不起，我迟到了。3Please come earlier nexttime.下次请早点到。4Class begins.上课。5Who’s on

duty

today?今天谁值日？

6Is

everyone here?都到齐了吗？7Who’s

absenttoday?今天谁没

来？8What

day

is

today?今天是星期几？

9What’s

thedatetoday?今天是几

号？

10Li Hong, have you collected

all

the

exercise-books?

李红，作业本都收齐了吗？11Here

are

your

exercise-books.Please hand them out.这是练习本，请发下去。12Monitor,would

you

please fetch some chalk for me?班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13Open

your

books,please.请翻开书。

14please turn to Page 12.请翻开书到12页。15Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。16

No

more

talking,please.请安静。

17Attention, please.请注意。

18Let’s have a dictation.让我们来听写。19We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。

20First let’s have a revision.首先我们复习一下。

21Who can answer this question?谁能回答这个问题？

22Do you have any questions?你们有问题吗？24Let me see.让我看看/想想。

25Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。

26Raise your hands, please.请举手。

27Hands down.把手放下。

28Repeat after me/Follow me.跟我读。

29Listen to me, please.请听我说。30Look at

the

blackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。31All eyes on me, please.请都看着我。32Can you solve this problem?能做出这道题吗？33Let’s read it together.Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。34Read

slowly

and

clearly.读慢一点，清楚一

点。

Who wants to try?谁想试一试？

36Who wants to do it on the blackboard?谁愿意到黑板上来做？

37Are you through?做完了吗？

38Have you finished?做完了吗？

39You did a very good job.做得不错。

40Very good./Good try./ Well done!完成得不错。41Terrific!/ Wonderful!/ Excellent!很棒！

42Please give him(her)a big hand.请给他/她一些掌声。43Can

you

follow

me?能跟上吗？

44Do you understand?你听懂了吗？

45Don’t be nervous.不要紧张。

46Any one can help him/ her?谁来帮他/她一下？47Any volunteers?谁自愿回答？48I

beg

your

pardon?对不起，能再说一遍吗？

49Take it easy.请放心/别紧张。

50Be brave / active, please.请勇敢/主动些。51

Who

wants

to

try?谁来试试？

52Come up to the front, please.请到前面来。53Go back to your seat, please.请回座位。54Come on.You can do it.来吧！你能做到的。55Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。

56I’ll give you a clue(hint).我给你一些提示

一、问候用语

1.Hi!你好！2.Hello!你们好！

3.Good morning/ afternoon!早上/下午好！

4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls!同学们，上午/下午好！5.How are you? 你们好吗？6.Nice to meet/see you.很高兴见到你们

Nice to see/meet you again./It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！

7.Happy Children’s Day.儿童节快乐！

8.Merry Christmas Day.圣诞节快乐！

9.Happy Mid-Autumn Day.中秋快乐！

10.Happy birthday to you!祝你生日快乐！

11.Happy New Year!新年快乐！12.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

二、告别用语1.Bye.再见！

2.Goodbye/bye-bye。再见！3.See you!再见！

4.See you tomorrow!明天见！5.See you on Tuesday.星期二见！6.Have a nice weekend.周末愉快！

7.Have a nice holiday.假期愉快！8.Have a good time!祝你们度过一个快乐的时光！

9.Hope to see you again.希望再次见到你们。

三、表扬用语

1.Good!(better best)好！（更好！最好！）2.Right!正确！3.Yes!是的！4.Very good!非常好！5.Great!太棒了！

6.Wonderful!非常精彩！7.Excellent!很棒的！8.Great job!做的不错！9.Well done!做的好！10.Cool!太棒了！11.That was great!非常好！12.You are great!你真棒！13.You have done a great job.你做的非常棒。

14.He has done a good job.他做的很好！

15.You are a wonderful boy/ girl.你是个很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是获胜者！

17.Congratulations!祝贺你！18.claps 鼓掌！

四、批评用语

1.Stop talking!不要讲话！2.Don’t be late again!下次不要再迟到！

3.Don’t do that again!不要再那么做了！

4.I’m sorry you are wrong.很遗憾，你错了！

5.I’m sorry, butthat’s wrong.很抱歉，那时错的！

五、组织课堂用语

听、说、读、写组织活动用语1.上课（Beginning a class）1）、Let's start now./ Let's begin our class / lesson.现在开始上课。

2）、Stand up, please.请起立。3）Sit down, please.请坐。2.下课（Dismissing the class）1）、Well, that’s the end of our class.好了，我们的课就到这里。2）、Time is up.时间到了。3）、Let's stop here.让我们就到这儿。

4）、That's all for today.今天就到这儿。

5)、Class is over.下课。

3.考勤（Checking attendance）1)、Who's on duty today? / Who's helping this morning / today? 今天谁值日？

2）、Is everyone / everybody here / present? 所有人都在吗？ 3）、Who's absent? / Who's away? 谁缺席了？

4.提起注意（Directing attention）

1、Be quiet!安静！

2、Silence, please.安静！

3、Sit up/well.做好！

4、One, two, three, go/start!一、二、三开始

5、Ready? 准备好了吗？

6、Quickly!快！

7、Hurry up!赶快！

8、Too slowly!太慢了！

9、Loudly!大点声！10.Have a try.试一试Try again, please./Once more, please.再试一次/再来一遍。

11、Pay more attention to this, please.请注意这一点。12.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.举起手来13.Put down your hands/ Hands down.放下手。

14.Look at the blackboard/your books.看黑板/书！

15.Look at me/her/him.看我/她/他

16.Come to the front, please.请到前面来。

17.Come to the blackboard, please.到黑板这里来。18.Go back to your seat, please.回去。

19.Do you have any questions? 你们有问题吗？

20.Understand? 明白吗？21.Clear? 明白吗？22.Pardon? 再说一遍好吗？

23.Can you hear me? 能听见吗？

24.Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板吗？25.Listen and do the action.听并做动作。

26.Listen and point.听并指27.Listen and repeat.听并重复。28.Listen and answer the question.听然后回答问题。29.Listen read and spell the words.听读并拼出这些单词30.Listen and read twice for each word.听并把每个词读两遍。31.Read and write.读并写32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上5.鼓励（Encouraging）

1、Think it over and try again.再好好想想，然后试一下。

2、Don't be afraid / shy.别害怕/害羞。

六、小组练习用语1.Now

please

work

in

groups/pairs小组/同桌两人讨论2.Talk to your partner.跟同桌讨论

3.Tell your desk mate 告诉同桌 一．上课（Beginning a class）1 Let's start now./ Let's begin our class / lesson．2 Stand up, please．3 Sit down, please．二．问候（Greetings）4 Hello, boys and girls / children．5

Good morning, class / everyone / everybody / children / boys and girls．Good afternoon, class / everyone / everybody / children /

boys and girls．7 How are you today?

三．考勤（Checking attendance）8 Who's on duty today? Who's helping this morning / today?9 Is everyone / everybody here / present?Is anyone away? / Is anybody away?Is anyone / anybody absent ?12 Who's absent? / Who's away? 13 Where is he / she？14 Try to be on time．/ Don't be late next time．Go back to your seat, please．16 What day is it today?17 What's the date today?18 What's the weather like today?What's it like outside?四．宣布（Announcing）20 Let's start working．/ Let's begin / start a（our）new lesson．21 First, let's review / do some revision．What did we learn in the last lesson?Who can tell / remember what we did in the last lesson / yesterday?Now we're going to do something new / different． / Now let's learn something new．25 We have some new words / sentences．

五．提起注意（Directing attention）Ready / Are you ready?27 Did you get there? / Do you understand?28 Is that clear?29 Any volunteers?30 Do you know what to do?31 Be quiet, please．/ Quiet,please．

Listen, please．33 Listen carefully, please．34 Listen to the tape recorder / the recording．

Look carefully, please．36 Look over here．37Watch carefully．38 Are you watching?39 Please look at the blackboard / picture / map....40 Pay attention to your spelling / pronunciation．

六．课堂活动（Classroom activities）

Start!/ Start now．42 Everybody together． / All together．

Practise in a group / in groups, please．

Get into groups of three / four....45 Everybody find a partner / friend．

In pairs, please．

One at a time． / Let's do it one by one．

Now you, please． / Your turn（student's name）．49 Next, please．Now you do the same, please．

Let's act． / Let's act out / do the dialogue．

Who wants to be A?52

Practise the dialogue,please．

Now Tom will be A, and the other half will be B．

Please take（play）the part of....55 Whose turn is it?56 It's your turn．57 Wait your turn, please．58 Stand in line． / Line up．

Turn round．

One by one． / One at a time, please．

In twos． / In pairs 62 Don't speak out．七．请求（Requests）

Could you please try it again?64 Could you please try the next one?

Will you please help me?八．鼓励（Encouraging）66 Can you try, please?67 Try, please．

Please try your best． / Do your best．

Think it over and try again．70 Don't be afraid / shy．九．指令（Issuing a command）71 Say / Read after me, please．72 Follow me, please．73 Do what I do．

Repeat, please．/ Repeat after me．

Once more, please．/ One more time, please．76 Come here, please．77 Please come to the front．/ Come up and write on the blackboard / chalkboard．78 Come and write it on the blackboard．

Please go back to your seat．80 Put up your hands, please．/ Raise your hands, please．81 Put down your hands, please．/ Hands down, please．82 Say it / Write it in Chinese / English．

In English, please．84 Please take out your books．85 Please open your books at page.../ Find page.../ Turn to page...86 Close / Shut your books,please．

Please answer the（my）question（s）．

Please read this letter / word / sentence out loud． / Please read out this letter / word / sentence．89 Please stop now．/ Stop now, please．/ Stop here, please．90 Clean up your desk / the classroom, please．

It's clean-up time．/ Tidy up your desk / the classroom．92Put your things away．/ Clean off your desk．/ Pick up the scraps．

Clean the blackboard．94 Plug in the tape-recorder, please．

Put the tape-recorder away． 96 Put the tape in its box / cassette．

Listen and repeat．98 Look and listen．99 Repeat after me．100 Follow the words．101 Fast．/ Quickly!/ Be quick, please．

Hurry!/ Hurry up, please． 103 Slow down, please．104 Slowly．

Bring me some chalk, please．

十．禁止和警告（Prohibition and warning）

Stop talking．/ Stop talking now, please．

Don't talk．/ Everybody quiet, please．105 Don't be silly．106 Settle down．十一．评价（Evaluating）107 Good．Thank you．108Good!/ Very good!/ Good job． / Good work． / Good

example．

A good answer． / Nice work．

Excellent!/ Great!/ Well done / very good． / I like the way you...111 That's interesting!112 Don't worry about it． / No problem．

OK!/ That's OK．114 I don't think so．115That's not quite right, any other answers? / That's close．/ That's almost right．

Not quite, anyone help him / her? / Try again．117 A good try．

十二．布置作业（Setting homework）

For today's homework．119 Practise after class．/ Practise at home．

Say it out loud, before you write it down．

Copy / Print / Write each word twice．

Remember / Memorize these words / sentences．123 Do your homework．/ Do the next lesson．/ Do the new work．

十三．下课（Dismissing the class）124 Hand in your workbooks, please．

Time is up．126 The bell is ringing．127 There's the bell．128 There goes the bell．129 Let's stop here．130 That's all for today131 Class is over．

Goodbye． / Bye．/ See you．/ See you next class / time / tomorrow

一、学习用品(school things)

bag(包)book(书)Chinese book(语文书)crayon(蜡笔)dictionary(字典，词典)English book(英语书)ink(墨水)math book(数学书)notebook(笔记本)pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔盒)post card(明信片)rubber(橡皮)ruler(尺子)schoolbag(书包)story-book(故事书)tape（磁带）

二、人体（body）

arm(手臂)ear(耳朵)eye(眼睛)face(脸)foot(脚)hair(头发)hand(手)head(头)leg(腿)

mouth(嘴)nose(鼻子)tail(尾巴)toe(脚趾头)tooth(牙齿，复数teeth)

三、颜色（colours）

black(黑)blue(蓝)colour(颜)green(绿)orange(橙)pink(粉红)purple(紫)red(红)white(白)yellow(黄)

四、动物（animals）

bear(熊)bird(鸟)cat(猫)cow(奶牛)deer(鹿)dog(狗)duck(鸭)

elephant(大象)fish(鱼)fox(狐狸)frog（青蛙）giraffe(长颈鹿)goat(山羊)hen(母鸡)hippo(河马)horse(马)kangaroo(袋鼠)lion(狮子)livingthings(生物)monkey(猴)panda(熊猫)pig(猪)rabbit(兔)sheep(绵羊)snake(蛇)tiger(老虎)wolf（狼，复数是wolves）zebra(斑马)

五、人物（people）

aunt(姑姑)baby(婴儿)boy(男孩)brother(兄弟)child（孩子，复数为children）Chinese(中国人，汉语，中国的)classmate(同学)cousin(堂表兄弟，堂表姐妹)dad(爸爸)daughter(女儿)dwarf(矮子，侏儒)English(英国人，英语，英国的)FatherChristmas（圣诞老人）father(父亲)friend(朋友)girl(女孩)

grandma/ grandmother(祖母，外祖母)grandpa/ grandfather(祖父，外祖父)grangdson(孙子)Japanese(日本人)madam(女士)man(男人)Miss(小姐)

mother(母亲)Mr(先生)Mrs(夫人)mum(妈妈)parents(父母)penfriend(笔友)people(人物)pupil(小学生)schoolmate(校友)sister(姐妹)son(儿子)

uncle(叔叔，舅舅)visitor(参观者)woman(女人)king（国王）housewife（家庭主妇）

六、职业（jobs）

actor(男演员)actress(女演员)barber（理发师）cleaner(清洁工)cook（厨师；烹调）doctor(医生)driver(司机)engineer(工程师)farmer(农民)librarian（图书馆管理员）nurse(护士)policeman(警察)policewoman（女警察）player（运动员）saleswoman（女售货员）scientist（科学家）singer(歌唱家)star（星；明星）student(学生)teacher(教师)TV reporter(电视台记者)waitress（女服务员）writer(作家)

七、食品、饮料（food/drink）beef(牛肉)beer（啤酒）bread(面包)breakfast(早餐)cake(蛋糕)chicken(鸡肉)chocolate（巧克力）coffee(咖啡)coke(可乐)dinner(晚餐)dumpling（饺子）egg(蛋)fish(鱼)French fries(炸薯条)hamburger(汉堡包)hot dog(热狗)ice(冰)ice-cream(冰淇淋)juice(果汁)lunch(中餐)meat(肉)milk(牛奶)noodles(面条)picnic（野餐）pie（派）pork(猪肉)rice(米饭)salad(沙拉)sausage（香肠）soup(汤)sugar（糖）supper（晚餐）sweet（糖果，甜的）tea(茶)water(水)

八、水果、蔬菜（fruit/vegetables）apple(苹果)banana(香蕉)carrot(胡萝卜)celery（芹菜）cherry（樱桃，复数cherries）cucumber(黄瓜)date（枣）eggplant(茄子)grape(葡萄)greens（青菜）mushroom（蘑菇）onion(洋葱)orange(橙)peach(桃)pear(梨)pineapple（菠萝）potato(土豆)strawberry(草莓)tomato(西红柿)cauliflower（菜花）vegetable(蔬菜)watermelon(西瓜)