忙碌之中享受收获之美

第一篇：忙碌之中享受收获之美

忙碌之中享受收获之美

——2008年支教工作总结

赵公森

忙忙碌碌，来来回回。转眼间，2008年的教师交流工作已经告一段落了。这一段时间的教师交流经历，是对我人生经历的一次极大的考验，将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。走过这一段艰辛的历程，感慨万千！有辛苦的付出，也有幸福的收获。感谢高密市教育局和北关小学及康庄小学两处学校能够给我的这次教师交流的机会，让我感受到了教师交流赋予我生命的精彩。我没有华丽的词语来表达，但我用真诚的心和朴实的言语来总结我今年的教师交流生活。

此刻，面对着眼前的电脑，我才突然意识到，我的这次教师交流生涯已经结束了。我对来年的教师交流工作充满了期待。我很庆幸，我无愧于在北关小学的这一段充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华！对于我来说，这段不算长的日子是值得留念的，也是令我觉得很有收获的。下面我将从以下方面来总结我的教师交流工作。

一、我的收获

光阴似箭，日月如梭。在北关小学，我深深地体验着奔波于两个学校之间的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，我也享受着教育局及学校领导的关心，北关小学教师的支持和集体的温暖，更领悟着教师交流的快乐和人生价值的美好。在教师交流的过程中我不但提高了自身的适应能力和业务能力，同时也从北关小学的教师身上学到了许多。

1.投入教研环境，发挥教师交流作用。

接到教师交流工作任务以来，我就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。

北关小学留给我的最深刻的印象莫过于教学管理的严谨。他们对待工作的态度，对待学生的热情，对待教师交流教师的无微不至的关心，无时无刻不在感染着我，影响着我，感动着我。尤其是学校领导严谨的工作态度和对待工作的细致以及对我细微的关心，都是我教师交流过程中学习和感受到的最宝贵的精神财富。

2.融入教学环境，提高教学质量。

从开始上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给予更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。教学中我注重培养学生的学习能力，指导学生如何学好数学等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。

3.积极参与教学教研，做好空中桥梁作用。

在教师交流的这段时间里，我主动开了一节公开课，与该校老师们一起探讨新课程、新理念，共同研究教育教学规律。

我考虑到，教师交流不是一个人的教师交流，而应该是支援学校和受援学校的集体行动。我在两校之间也积极地发挥着桥梁的作用，期间，支援学校带去两次大型教研究活动，把骨干教师和名师的课送进他们的课堂，使得学生和老师共同体验新课程的魅力。此外，我还积极地参与到北关小学的教研活动中。每次教研活动通过参观、学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。自己也在业余时间读书学习和撰写教育教学论文。

二、我的反思

在教师交流的过程中，有很多难忘的经历，也有很多遗憾之处。比如：

1.这段时间，虽然部分学生养成了良好的学习习惯，在数学方面小有成就。但是大部分学生由于入学时候的底子打的不很牢固，以至于成绩还是不佳。

2.由于精力有限，在北关小学学习和工作的时间有限，所以不能及时了解学生的学习情况，也没有能够做到像在自己学校一样的全批全改学生的作业等。

三、我的体会

在教师交流的这段时间里，留给我的有太多的感受，还有太多的感恩。感受北关这个优美的学校，感受北关淳朴善良的教师，感受北关与我共处了这段时间的天真可爱的孩子，感受北关全体教师对教育的热情，感受学校的领导们对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩那位精明能干的孙校长给予我无微不至的关怀！

总之，还有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。教师交流生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永不磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。教师交流工作虽然繁锁而紧张，但我安排得井然有序。我努力工作着，也从中享受工作给我带来的快乐，因为我知道，为了获得快乐而不懈努力的过程，才是最快乐的。

最后，还是想说一句话，对于下一次的教师交流工作，我充满了期待，也相信自己在来日的教师交流工作中，认真地把各项工作做的圆满，做的成功！

第二篇：在文言中享受情操之美

在文言中享受情操之美

孙怀平

章丘市白云湖中学

中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族。在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产中，中华民族优秀的传统文化与美德相融，汇成强大的凝聚力和向心力，成为中华民族的根和魂。在21世纪的今天，我国领导人多次强调德育工作的重要性，并明确提出了要对青少年进行中华民族传统美德教育的要求。胡锦涛总书记就明确提出在全民中进行“八荣八耻”教育的要求。广大青少年犯罪率的上升和年龄趋小的严峻现实以及青少年学生在校逃课、留恋网吧、欺凌弱小、对人乃至对老师的恶语相加、拔刀相向等都凸显了道德素养教育的重要性和紧迫性。在初中语文课本中，近两百篇文章大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤学、勤俭、公而忘私等等，其中以文言文体现最为明显。那么，我们如何从丰富的文言材料中对青少年学生进行良好的道德情操教育呢？我的具体做法是这样的：

一、从对人物、事件的分析中，学习传统美德

初中语文课本中，写人、叙事的文言文占很大比例，这些“事有人为，人因事显”的生动故事，最易诱发同学们的兴趣激起同学们的情感。因此，我在对课文进行常规的讲解后，组织学生们对故事进行复述，并畅谈自己对人物、事件的认识和看法。而这些历史上的典型人物的典型事例，对后人具有警示和训诫作用，这正是同学们学习传统美德教育的契机。在学习《愚公移山》一文时，同学们对愚公的做法颇有异议，有的认为搬山不值得，有的提出可绕道走，有的则认为

打个隧道也可以呀„„同学们在热烈地讨论中逐渐明确：学习上的困难也象一座大山，难道碰上了就绕开吗？只有具备不畏艰难，求索攻坚的品质，才能在学习上和人生中有更大的收获。又如在《陈涉世家》、《伤仲永》、《为学》等课文中，所体现出的“自强不息”“立志勤学”等传统美德亦可在学习中渗透学习。

二、从对思想、精神的挖掘中，学习传统美德

中华民族文化有着五千年的丰富积累，其中关于人的道德修养的智慧总结，比世界上任何一个民族都要丰富和全面。初中文言文中有很多文章是这一方面的典范之作。如《论语十则》、《孟子二章》、《爱莲说》、《岳阳楼记》、《陋室铭》等。学习中，我组织学生在疏通文章后明确文章所传达的思想主张，所提倡的主体精神以及这种思想、精神在长期历史延伸中所铸就的民族性格特质。“敏而好学，不耻下问”有孔子的谦虚勤学；“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”有周敦颐的高洁品格；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有范仲淹先人后已，天下为公的旷达胸襟；“斯是陋室，唯吾德馨”有刘禹锡安贫乐道的节操„„这些名言警语脍炙人口，起着对人劝诫，警示的作用，有着让人铭心刻骨、感念不忘的力量。自古以来，中华民族不知有多少人从这些名句格言中汲取营养，得到战胜困难、战胜自我的力量。在一个学年结束后，我要求同学们在“积累本”上列表归类，设立前途、理想、尊师、品德、文明等栏目，分别从课文摘录出相关的语句、诗行、典故事例。这不仅陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了传统美德的教育，也积累了十分可贵的写作素材。

三、在诵读训练中学习传统美德

中学课本中的文言文大多短而精，文章大都平仄起伏、抑扬顿挫；结构上讲究起承转合，宜于诵读。作者的思想感情、表达意图，常在文章的结构段落及句式等方面的安排上有所体现，学生们合理利用诵读方式有感情阅读，能突出显示作者的思想感情，加深对文章的理解和感受，从而渗透学习传统美德。如《出师表》一课，文中大多为对称短句，且长短句结合，读来朗朗上口，其结构亦条理分明，同学们很容易就掌握了。在学习中，我先用恳切的语气，语重心长的口吻进行示范朗读，声音低缓，表情沉重，在组织同学们模仿诵读，全体同学在我精心组织的诵读中无不为诸葛亮忧国忧民之心所感动。诵读可以说是一种思想熏陶，一种精神享受，一种情操感染，它潜移默化地对同学们进行了教育。

在教学古典诗、词、曲时，采用录音配乐与诵读相结合的方法，会把同学们带入作品的意境，对于帮助同学理解作品主题，感悟作品所蕴含的生活哲理，自然接受传统美德教育亦大有帮助。如我在教授《送元二使安西》时配《阳关三叠》的音乐，让同学们感受纯洁的友谊，增进同学间的团结友爱；教授《十一月四日风雨大作》播放旋律急骤的琵琶曲，使同学们感受诗中反侵略的爱国感情；教授《望天门山》则配上气势磅礴的钢琴曲《黄河》，在音乐中让同学们领略了祖国的大好河山，增强同学们的历史使命感。

四、在背景介绍、知识短文、课外拓展阅读中学习传统美德 初中语文课本中，每一篇文言文前几乎都安排有背景介绍，一些文言文后还附有一篇与课文有关的、有趣味的知识短文。在对背景及知识短文进行了解时，也是学习传统美德的好机会。《醉翁亭记》一文的阅读提示中简介了欧阳修“四岁丧父，家境贫寒，母以荻秆画地

教读。”我组织同学们精心阅读，同学们自然就会学习作者那种自强不息，立志勤学的精神，从而更好地理解文中太守能与民同乐的思想根源；《陈涉世家》一文后的知识短文中介绍了陈涉违背“苟富贵，无相忘”的诺言之事,对它的介绍正是让学生学习诚实守信、见利思义传统美德教育的好时机；而第五册诗词曲后附“推敲”二字来历的小资料，我通过让学生了解贾岛炼字入迷的故事,使之养成精益求精的好习惯„„如此等等，不一而足。

此外，当学完一篇课文后，我还组织同学们进行一些课外阅读，在阅读中得到潜移默化的教育。如：学了《桃花源记》后要求同学们诵读或背诵原诗，从而更深的了解诗人对美好幸福生活的向往；学了《石壕吏》后组织学生对比阅读《新安吏》、《漳关吏》，体会诗人对统治阶级无比愤恨、对劳动人民深切同情的感情；学了《愚公移山》后，让学生了解毛泽东同志在第七次党代会闭幕时讲话的有关内容，从而继承愚公精神，发扬自强不息、立志求索攻坚的传统，在新的历史时期，创造出新的业绩。

现在的青少年必将成长为新时代的建设者、主人公。新时期的人才不仅应该具有科学精神，更应该具有良好的人文精神！所以我们广大语文教师就应该充分挖掘初中语文教材中的德育资源，尤其是初中语文教材中的文言文的德育资源，使学生们在感受祖国民族博大精深的文化中陶冶情操提高素养。那么，就让我们语文教师充分利用学科优势，自觉担负起把学生培养成继承、发扬传统文化精华勇作新世纪优秀人才的责任吧！

在文言中享受情操之美

孙怀平

章丘市白云湖中学

第三篇：忙碌着,收获着,快乐着

忙碌着，收获着，快乐着

——参加小学英语教师省级远程网络培训小结与体会 兴化市下圩中心校 赵九青

自10月20日以来，我有幸被推荐参加了江苏教师教育网小学英语省级远程网络培训，历经一个月左右的时间，在本人的不懈努力下终于较圆满地完成了学习任务。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授、各位名师授课、指导的风采……那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂。网络培训中，我忙碌着，却充实着；我劳累着，却收获着；我辛苦着，却快乐着„„眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的：因为我收获的不仅仅是知识，更有精神上的收获与充实；因为我分享着智慧，享受着成长的喜悦。

（一）、学习情况小结

在这次远程培训中，我学习了三个模块的课程，听了七位专家教授的讲座，认真观摩了倪燕萍、王蕾、王佩华、贾琼、徐小莉、高洁、吴旭飞、祁代来、宋超、陈峰十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、金蓉、朱兰萍、钱伊玲、薛红、高伟、张惠芳、刘丽华；姜知宇十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的感悟，完成了辅导员老师布置的平时作业、结业作业，在线学习时长达46个小时之久（部分精彩视频我重复看了多次）。在进行学习的同时，结合自己学习的感受，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。我乐于参与网上互动讨论，享受着参与网上互动的乐趣，发帖22个，回帖数量达125个之多，其中精华发帖2个，精品回帖13个。多次收到本班学员和辅导老师的一致好评。我结合学习内容在兴化教育网上发表了两篇学习习作：

1、《面对学生的差异，你的教育策略是什么？》发表于兴化教育网 / 教育视窗 / 教师展台 / 教育随笔栏目。

2、《歌谣吟唱：语篇教学的又一新形式》发表于兴化教育资源网 / 小学英语网。

（二）、培训平台印象

这次网络培训通过“ 观看讲课视频→阅读文本资料→完成和提交平时作业→参

与班级在线研讨和交流→完成提交结业作业及学习总结” 的学习过程，将理论引领、自主反思和同伴互助有机结合在一起，培训的形式、内容丰富多彩。此次培训，形式多样，尤其是在网上的互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐。就培训的内容而言，专家教授、各位名师们生动有趣的案例很多，易于接受，我从内心愿意接受这样的培训，更愿意接受培训的内容。此次培训为远程培训，我们不必出家门就能够观看专家教授的精彩讲座，认识了解教育教学的新动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。还能接触更多的同行，和他们展开交流，探讨自己的许多困惑，也促进了彼此的沟通了解。如果自己有什么困惑，可以直接发到班级回帖区中，求得其他老师的帮助，大家都能尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与大家分享。我感到，有了这样的交流平台，我们就像站在了巨人的肩膀上一样，看得更远，进步得更快。

网络培训为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

总的说来，远程培训为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师应该抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念，不停地学习新教育教学方法，更新自己，超越自己。

感谢您，我挚爱的远程网络培训平台！——江苏教师教育网。

（三）、培训心得体会

通过一个月左右的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语教师网络培训的心得体会。

一、观看示范课，学习优秀教师教学经验

培训过程中，我认真观摩了倪燕萍、王蕾、陈峰等十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、刘丽华等十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的教学实践反思感悟，虽然有点累，但是心里有的是更多的感慨。在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少，知之不精。工作至今，我对于英语教学的理论仅局限于知道一些英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，以至在教学中常感到自己的进步很小。因此，今后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看优秀教师的示范课和听课后专家的点评，我更加清醒地认识到，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，坚持写好“教后记”，不断提高课堂教学效果，不断提高自身的教学水平和教学研究能力，在教学中反思，在总结中进步。

二、找到了差距，明确了自我发展的方向

每一天都能与专家面对面，每一天都能与他们的前沿思想进行碰撞，真可谓是采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当了十几年的老师，每天都机械性地重复着这样的工作：备课、上课、批改作业„一直囿于这个圈套中，觉得教师的生活就是如此简单与枯燥无味。每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用，经常觉得筋疲力尽。从未静下心来好好地去反思，好好地去读书，好好地去写一写。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。通过这次培训，我深深地认识到：教师，需要学识，而学识源于读书。如果教师不去读书，不拓展自己的视野，不增长学识，不仅不能教好学生，还会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察周围生活的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。专家们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的工作无不起着引领和导向作用。通过这次培训，我还深深地体会到：自己对本职工作责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为一名普通的英语教师，我们与专家教授无从比起，但从他们的身上，我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人。我们无法改变环境只

有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”，的确，教师专业成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。如今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

本次远程教师培训，让我更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用；让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础：培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。我愿这次网络培训能成为我工作中一个新的起点，我将抓住支点奋力向上攀登！

第四篇：在忙碌中收获成长

在忙碌中收获成长

——教学工作总结

时光如白驹过隙，悄悄地替换着今天和明天。不知不觉，大半年的时光不知何时已从指缝间悄悄溜走。偶尔的闲暇脑海中便浮现半年时光的点点滴滴，好似演电影一般历历在目。而半年来，自己这个菜鸟教师也在慢慢成长着。

似关公般过五关斩六将最终站在高区教育的舞台上，只有自己知道当初的自己付出了什么，所以倍加珍惜这三寸讲台，倍加感恩帮助过我的所有人。从初次站在讲台上的小紧张到现在的挥洒自如，我要感谢这半年的教学历程。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年，也是收获喜悦的一学期．

本学期在学校领导的正确领导和同事们的帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,而且在业务水平上也有了明显的进步。人总是需要向前看的，作为新教师的我，更是需要如此。立足现在，放眼未来，为了使今后的工作取得更大的进步，在这里对本学期教学工作作出一些总结，希望能够发扬自己具备的一些优点，克服不足的地方，总结这半年以来的经验教训，让今后自己的教育工作更上一层楼。

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”我想我要做的事业也是叶的事业，我要做的是把这绿叶的工作做得更加完美，让花儿开得更加绚丽多彩。做好叶的事业首先要热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。在这方面，觉得自己做的还可以。

教学工作是我们每个老师最根本的根。上好一节课一个很重要的前提条件是认真备好课。我在备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材、内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

在学科教学方面自己还是存在很多问题。最大的问题是我的语文课趣味性不够，有时候把课上得比较死板，对孩子的吸引力不大。这就需要增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尤其要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间交流，充分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂教学中，我还需要加强坚持启发式教学，教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

认真批改作业也是教学工作中很重要的一个方面。首先布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我一般会请教年级组的有经验的语文老师，有时对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都能够对学生学习起到最大的效果。我对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行及时反馈，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

教学还应该做好课后辅导工作，注意分层教学。我觉得自己在这方面做还是不够到位。在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，适当增加对后进生的辅导力度。尤其是对后进生的辅导，请教过一些有经验的教师我才知道这个辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要想提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，更不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。这样慢慢的他们会自觉的把身心投放到学习中去。

有人说教育教学工作，是一份常做常新、永无止境的工作，作为新教师的我，需要学习和总结的地方还有很多很多。我愿与时间为伍，在教书育人的忙碌中收获点滴的成长与幸福。我一直相信，一分耕耘就会有一分收获，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第五篇：一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

两年前，我读过见证教育历程的“活化石”的吕型伟老师说过这样一句话：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师。”当时，我最大的感触是：我多么庆幸，我是一个完整的老师！之后，我开始了思索：“我只庆幸自己是个完整的老师就心满意足了吗？”不，应该不是。班主任老师千千万万，应该有一些自己的东西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真总归是别人的。也就是从那个时候起，我开始了去做，用心去做，做有自己特色的班级管理。

这一年多来，我尝试过很多方法，比如进行“量化评比”，比如创建书香班级等，在不断的学习和探索中，寻找最适合班级孩子的人性化管理方法，因此也收获了令人意外的惊喜。做个忙碌的班主任，照样能够享受诗意生活。

1、班主任的能耐，就是孩子的能耐

民主公开竞选班委，给更多的孩子展示自我的机会

班主任能耐再大，也管不上孩子们能耐大，要给孩子们展示自己的机会。这样，孩子们的能耐，就成了班主任的能耐。

以前班委都是老师指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子虽然学习不好，但管理能力不差，完全可以做好卫生或文明监督的工作。所以，这学期，为了全面锻炼孩子们的能力，新学期的第一次班会我们就以“毛遂自荐做班委”为主题，先让孩子选出自己最感兴趣、最有能力做好的职位，并在这个职位下面写上自己的名字，然后再民主选举，最后是选中班委进行任职演讲。这一次班委竞选，的确起到了良好的作用，一是选中的班委孩子们信服；二是这些孩子选中的职位都是自己有能力做好又感兴趣的，所以，班级工作在这次班委竞选之后，很快走向了正轨。

2、班主任的管理，就是让孩子自己管理

双向选择同桌，互帮互助，争做“荣誉桌”

对于大孩子来说，班主任管得太紧，学生有抵触，老反抗，管得太松，班级的纪律又太差。班级管理是个讲求平衡的哲学，要想做到适度，就是要发挥孩子自己的主观能动性，让他们自己管理自己。

根据六年级孩子的心理和年龄特点，孩子们正处于青春过渡期。这个时期的孩子开始有了自己的小心思。我大胆尝试，打破传统的男女生同座的排位法，让同桌进行双向选择，可以女生和女生一个座位，男生和男生一个座位，前提是同桌的两个孩子必须互帮互助，共同进步，争当“荣誉桌。”荣誉桌制度是一周一评，凡在纪律、卫生、上课发言积极性、作业等方面做得好的孩子即可入座荣誉桌。荣誉桌的位置是班级孩子认为最好的位置，荣誉桌的外观是漂亮整洁的（由老师布置）。这样以来，虽然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但说话的同学少了，共同努力学习的多了；打闹的同学少了，愉快的同学多了。想想看，和自己喜欢的同学同桌，还能相互比赛学习，谁又能不心情愉快呢？

这学期，结合孩子们好胜的心理，我把班级的量化评比定名为“龙飞凤舞”，寓意是让男生和女生在纪律、卫生、学习等各方面互相比赛，互相竞争，达到你追我赶，你强我不弱的目的。这半个学期，尤其是男孩子，思想波动比较大，所以需要要为他们树立一个目标，让他们有不断前行的动力。现在看来，孩子们的精神劲头还不错，希望通过这项活动真正让“龙凤“舞出新风采！

3、班级的文化，就是孩子们打心眼里认同的文化

班级文化助力，书香班级少是非

学校是一个文化场所，班级作为学校的一部分也要有自己的班级文化。构建班级文化的目的有两点：一是孩子快乐的成长，二是老师充满诗意的生活。班级文化，抓住这两点，孩子们就能打心眼里认同。

建立图书角，营造书香班级。这是我每年开学第一天要做的第一件事，因为我深信优秀的书籍是能改变一个孩子的思想的，再无需我们说教。我们的班级图书角图书来源于孩子们自己，管理也靠他们自己，当然受益的更是他们自己！“书香班级少是非”绝对不是空话，现在，静静的午后静静读书的孩子越来越多，惹是生非的孩子越来越少。

制定班级公约和班级口号。每次上课前，我们都会举起右拳用高昂嘹亮的声音诵读一遍班级口号，这可比打了一针强心剂还管用呢——课堂上认真听讲的孩子多了，而且孩子们的脸上还总会流露出自信的笑

容来。

全班齐动手，“栽种”博客之树、心愿之树。博客之树郁郁葱葱，代表的是我们班每个孩子的写博热情以及对这片绿色天空的向往。我们每两周评选一位博客之星，还要把丰硕的果实张贴在博客之树上呢！特别要提出的是我们的班级博客圈，今年，我们全班同学在第五届书香班级活动中可是积极参与，写博读博，在全省那么多学校班级圈中名列前十，我们要的不仅是名声，更是自己眼界的扩大、写作水平的提高。而“心愿之树”是金黄色的，这代表着金色的收获。每个孩子都把自己下一个阶段的心愿挂在这棵繁茂的树下，等到这一学期结束之后，再来到心愿之树下，看看自己的心愿是否实现，哪儿还需要进步。

当然，我们的班级文化还包括“每周诵读”和教室外墙上的“经验分享”和“风采展示”，班级孩子的优秀作业、优秀作文可以在风采展示栏目里看到；而一些写作的技巧、提高注意力的方法则可以在“经验分享”栏目里展示。

4、班主任别偷懒，上好每一节班会课都重要

好的班会课，能给孩子的生活注入生机和活力

班会这两个字代表的是一种课程，是一种引领心灵方向的课程，可我们作为班主任老师，却总是把它上成语文课。一星期多一节语文课，并不能让自己的教学成绩提高多少，倒是少了一节真正的班会课，孩子们变得没有热情和动力了，枯燥的学习生活中又少了多少快乐！所以，哪怕需要花费很多心思来准备班会内容，也要上好班会课，为孩子的生活注入生机和活力！

每学期开学后，我总会结合校历和班级实际制定好每周班会内容，张贴在教室前面。然后选定班级里积极参与的孩子做主持人，孩子们自己组织，自己搜集资料，这样的班级活动，陶冶了孩子们的情趣，无形中锻炼了他们的能力，在思想上更是一个积极的引领。

不知不觉就说了这么多，其实做到的要比说的还要细，还要多，我们做班主任的辛苦吗？辛苦。可以说一个班级里的“柴米油盐酱醋茶”，做班主任的样样得操心。但是，当你发现，你制定的方法让孩子们养成了诸如喜欢读书、遵守纪律、热爱写作等好习惯的时候，你也会在不知不觉中变得轻松起来，到那时就是你享受诗意生活的时候了！

作者为河南省夏邑县实验小学教师井凤兰