中药学专业建设规划范文

第一篇：中药学专业建设规划范文

中药学本科专业建设规划（2016-2020）

一、社会和行业背景

人类的生存和健康离不开医药，医药产业是国际上公认的“永不衰落的朝阳产业”。《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》纲要指出，未来15年我国将重点提高中医药产业现代化水平，中药工业总产值占医药工业总产值达到30%以上，中医药产业已成为国民经济重要支柱之一。

中药已成为国家重点发展产业和临沂区域经济发展的主导产业，亟需一大批能够从事中药规范化种植、品种与质量鉴定、中药材的炮制与加工、中药提取分离、有效成分检测、中药制剂、中药分析、中药应用指导和中药新药开发等工作的高素质应用型中药学人才。

二、专业建设目标

以国家和区域经济需求为导向，以中药学学科建设为统领，以师资队伍建设、创新创业教育、实验室与实习基地建设为核心，经过建设，把中药学建设成为省内一流，国内有一定影响的中药学专业和学科。

三、专业建设指导思想

是以社会需求为导向，突出中药学特色，培养思想品质优良，专业基础扎实，动手能力强，适应中药开发、利用、管理、服务等各个领域需求的高素质应用型人才。

四、专业建设具体规划 4.1师资队伍建设

药学院现有能够胜任该专业相关教学的专任教师20多位，围绕中药学专业方向全院具有中药学、生药学、中药鉴定学、中药制剂学、中药栽培学、中药药理学等相关专业背景的教师10多位。这些专业教师多数毕业于国内专业中医药院校、综合性重点大学或科研院所的相关专业，常年从事中药学及相近专业的教学和科研工作，教学经验比较丰富，责任心强，具备胜任中药学专业的学科大类基础课程和专业方向课程教学任务的能力。

师资队伍建设主要采用“内培外引”的方法，尽快提高中药学教师教学水平。一是面向校外，抓引进与兼聘：继续引进中药学高学历、高职称、高素质人才，特别是中青年学科带头人，不断充实专业教师队伍，优化整体结构；注重师资队伍的社会化，积极聘请企业有经验的技术人员担任中药学专业的应用课程的教学和实践，鼓励教师走进企业加强学生的实习实训等教学环节，加强校企联合，共同进行教学研究与教学改革，努力建立起一支适应专业发展要求、整体结构优化、政治素质合格的教师队伍。

二是立足校内，抓培养提高：鼓励教师提高学位和申报职称，鼓励中青年教师提高教学质量和业务水平，采取各种措施来提高青年教师业务水平：举办青年教师的岗前培训和普通话培训班；举办计算机技术、多媒体课件制作、教案编写培训班；组织集体备课、实验预讲预做、听课评课、公开示范课及学生评教；开展教师教学竞赛，增加教师相互学习交流的机会，努力提高教师教学水平。

三是双师双能，抓措施落实：鼓励教师一专多能，努力提高教学水平、科研能力和技术服务能力。不断优化队伍结构，形成梯队合理、素质优良的师资队伍。进一步满足实际教学和专业建设发展的需要。

4.2专业教育与创新创业教育优化结合

根据专业方向、专业特点和培养目标，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，设置科学完善的课程体系。科学合理地进行课程设置，不断优化课程体系，并把课程建设与学科建设有机结合起来。

（1）课程内容优化。既加强中药学理论基础教学，又加强实践教学；同时体现中药学与中医学的交叉、中药学与其他人文自然学科的交叉，增设选修课，拓宽学生知识面和就业渠道，全面提升学生的综合素质。

（2）教学内容的改革与更新。结合中药学学科发展情况，改革和更新理论教学和实验教学内容，将学科发展的新思想、新思路和新的技术如微课、慕课融入教学中，注重学生创新意识和创新能力的培养，鼓励学生多参与教师科研课题，以科研促教学，以教学提升科研；以学科发展促进专业发展，以专业建设带动学科发展。

通过开展科学研究，提高教师教学水平和创新能力，进一步推动学科建设和专业建设。同时，充足的研究经费与高层次的研究项目、良好的科研条件与科 研氛围将吸引一批高层次人才加入到学校，使学科的人才队伍得到强有力的充实，将中药学专业由教学型专业向教学研究型专业发展，推动中药学专业建设。

（3）精品课程、特色课程、网络课程的建设。建设好现有的《药物分析》省级精品课程和《药理学》校级精品课程，到2020年底，争取再建设2门省级精品课程，3门校级精品课程或特色课程。

4.3实验室与实习基地建设

加强专业及创新创业实验室建设，增加实验室建设投入力度。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系，不断更新教学仪器设备。建立满足专业教学计划中各课程的实验需要，具有专业特色的实验室，改革实验教学内容，增加设计性、综合性实验。切实提高实验教学质量，满足专业不同层次人才培养的要求。加强专业实践基地建设，结合山东省，特别是临沂市当地的中药企业资源优势，开辟新实习基地2-3个，组织专家召开实习工作研讨会，为更好解决中药学专业实习过程存在的问题和新时期充分发挥实践教学在人才培养中的作用提供依据；利用蒙山资源优势，开展中药资源普查等实践活动。

（1）改善实验教学条件，提高仪器设备的利用率。建立一支学历结构和职称结构日趋合理的高素质、高水平的实验教师队伍。完善中药学专业各课程实验教材的编写，增加设计性、综合性实验项目。加快建设步伐，加大仪器采购经费投入，2020年前争取投入经费达 800万元以上。

（2）积极开拓校外实习基地。充分利用现有校外实习基地资源，并积极向外开拓，在充分调研、论证的基础上，配合学院实习科做好实践教学基地的选点工作，增加如齐鲁制药股份有限公司、临沂市中医院等单位签订长期合同，建立稳定的教学实习基地。

4.4教材建设

教材体现“必需、够用”的原则，做到综合性、实用性、先进性、时效性；体现理论知识为技能培养服务的原则，处理好知识传授与能力培养的关系；采取“选”与“编”并举，鼓励优秀教师主编、参编国家规划教材等影响力强的教材。十三五期间计划参编中药学专业相关教材2-3部。

4.5专业建设具体计划 重点在于提高教学质量，健全并严格执行各项教学管理文件，通过教学监控和督导、听课评课、集体备课、预讲预做、各种竞赛等方式不断提高教师教学水平。并严格要求学生，改变学生依赖于考前复习的现状，采用试题库，切实提高教学质量。

重点进行实验室和实习基地建设，进一步提高实验条件，改革实验内容，增加设计性和综合性实验项目。

重点在于师资队伍培养和课程建设，选派1-2名教师攻读博士学位，组织教师申报和晋升高级职称；加强教学管理和信息反馈，组织各种竞赛，提高教师教学水平；加强师德师风建设，提高教师素质。省级示范基地建设基本完成，加强教材建设，继续编写院内教辅资料。继续加强特色专业建设，申报省级特色专业。积极推进教学改革，鼓励教师积极申报各类课题和成果奖，发表高质量论文。

对照专业建设规划，进一步完善中药学专业建设目标，全面完成“2016年-2020年”专业建设规划。

四、保障措施 4.1经费保障

根据学校发展实际，制订出台相关政策，建立激励机制，积极与行业企业合作，吸引企业投资，联合开发，共同建设；主动争取国家、省、市的专项资金，并确保专项资金用于专业建设。建立多渠道、多形式的筹资模式，实现专业建设投入的多元化和可持续发展。

（1）充分利用专业特色，积极争取学校增加投入、企业行业合作，通过与企业共建实训基地及合作办学、与政府有关部门及行业协会共建公共技术服务平台、为企业提供技术开发与技术咨询服务、深化产学研合作等方式增强自我造血能力，积极筹集部分项目建设经费用于中药学专业建设。

（2）把特色中药学专业项目作为学院的重点建设项目，并对专业所需的基础设施、设备、教学、师资、生产等方面进行配套建设。

（3）积极申报各种国家、省级各种教学及研究课题，增加中药学专业的教学研究经费保障。

4.2 组织保障措施

紧密配合学校教务处、科研处、资产管理处等处室，成立专业建设领导小组，进行定期检查与评估。学院由院长、教研室主任、秘书组成领导小组，明确分工，经常组织自我审查与提升。

4.3政策措施

对在专业建设中做出突出成绩的教师年终评优评先时给予有限考虑，有关责任人的工作完成情况纳入年度考核。

药学院

二〇一六年七月八日

第二篇：中药学专业

业务培养目标：本专业培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习中医药的基本理论和基本知识，受到系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制备、质量控制评价的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识；

2.掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能；

3.掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能；

4.具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能；

5.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；

6.了解中药学科的学术发展动态；

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：中药学、药学、中医学

主要课程： 中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。修业年限：四年授予学位：医学或理学学士

相近专业：中医学、药学

开设院校：成都中医药大学 贵阳中医学院 云南中医学院 陕西中医学院 甘肃中医学院 新疆医科大学 天津中医学院 辽宁中医学院 吉林农业大学 长春中医学院 黑龙江中医药大学 上海中医药大学 南京中医药大学 浙江中医学院 安徽中医学院 福建中医学院 江西中医学院 山东中医药大学 河南中医学院 湖北中医学院 湖南中医学院 广西中医学院 南京农业大学 沈阳药科大学 中国药科大学(四年)(五年)北京中医药大学 广州中医药大学 西北大学 内蒙古医学院 浙江大学 泸州医学院 青海医学院 承德医学院 苏州大学 浙江林学院 泰山医学院 河南农业大学 暨南大学 西南交通大学 兰州医学院等

第三篇：中药学专业师资队伍建设五年规划

中药学专业师资队伍建设五年规划

（2016-2020年）

中药学专业是我校专业建设的重要组成部分，是学校可持续发展的动力。根据学校“十三五”发展规划和师资队伍建设规划精神，努力建设一支高素质、高水平的中药学师资队伍，以适应现代职业教育的需要。为此，特制定中药学专业师资队伍建设五年规划。

一、师资队伍现状

本专业目前共有专业专职教师7人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，外聘教师4人（见表一：2016年中药学专业师资队伍基本情况）。主要承担本专业的中药认知、中医学基础、人体解剖生理基础、药用植物学、有机化学、中药资源学、分析化学、中药学、方剂学、药理学、中药鉴定技术、实用中药化学、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术、药事管理与法规等课程的教学及实验指导工作。

二、建设目标

（一）总体目标

通过人才引进、学校培养，十三五规划期间建成一支结构优化、师德高尚、实践能力强、创新型应用型高水平教师队伍。

（二）具体目标

1.引进2-3名新教师，做好学科带头人及骨干教师的人才引进工作。

2.鼓励专业教师考证考级，使双师素质专业教师比例达到80%以上。

3.中药学专业教师应具有本科及本科以上学历，50岁以下教师，具有研究生学历超过80%。4.培养具有1-2名具有一定影响力的市级以上教学名师、1-2名学科带头人；打造高水平教学和科研优秀教学团队1-2个。

5.充分利用社会人才资源，聘请拥有中、高级职称、具有丰富实践经验的医药专业人员担任兼职教师，建立一支相对稳定的兼职教师队伍。

三、实施途径

（一）重视对青年教师的培养。

做好“青蓝工程”工作，安排1-2名资深教师作为新教师的指导教师，通过多种渠道为青年教师提供培训、学习的机会，促进青年教师迅速成长。

（二）做好教师的全员培训工作。

以提高教师教育教学能力为主要目标，以岗位培训为主要形式开展中药学专业教师的培训工作，特别是要做好现代教育技术应用能力的全员培训和科研水平研究能力的培训，努力实现培训与教育、教学、科研实践的有机结合。

（三）实行教师企业社会实践制度。

鼓励教师深入企业、医院等单位进行社会实践，根据教师申请并结合系部实际情况统一安排专业课、专业基础课以及实验课教师按“工教结合”要求进行实践。使教师能够系统掌握企业生产、服务流程，了解企事业单位对人才培养的要求，实践性较强的专业课教师取得相应的职业资格证书或技能等级证书。从而全面提升教师的自身专业技能和综合素质。

（四）培养促进双师素质教师。

建立校企合作关系，依托合作企业，建设教师专业实践与实习基地，了解医药领域最新发展，熟练掌握医药专业的前沿技术，着力提高专业教师实践技能和教学能力，并鼓励中药学专业教师考证考级，获得执业中药师、中药调剂高级工等执业证书。

（五）加强优秀教学、科研团队建设。

通过健全管理机制，落实激励措施，实行教学团队优化组合，鼓励教师各尽所能、各展其长；以课题和项目为载体，组建技能团队、课题研究团队；鼓励与校外科研学术人才和行业企业技术骨干合作，通过项目化课题的研究，拓宽优秀教学、科研团队建设渠道。

（六）做好兼职教师的选用和聘任工作。

以“现代学徒制”为引领，聘请经验丰富的专家来我院做兼职教师，承担专业课程教学或开设专题讲座，指导专业建设和学科建设，培养中青年教师，指导和带领教师开展教学、科研研究，使中药学专业教师教学、科研工作呈现增益化效应。

表一：2016年中药学专业师资队伍基本情况 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

表

二、中药学专业师资队伍建设五年规划表 师资类型 学科带头人 骨干教师 双师型教师 新教师 高学历教师

标准

符合专业带头人培养条件 符合骨干教师培养条件 符合双师型教师条件 符合教师的基本素质要求 硕士以上学位（50岁以下）

人数 1-2人 1-2人 80%以上 2-3人 80%以上

完成时间 2020年 2020年 2020年 2020年 2020年

二○一六年六月

姓 名

性别

年龄

学 历

所学专业

专业技术职务

第四篇：专业建设规划

阿克苏职业技术学院

康复专业教研室

专

业

建

设

规

划

2010年3月

2010-2011年康复专业教研室

专业建设规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以社会需要和卫生服务市场为依据，培养适应医疗卫生行业需要的技能应用型医疗人才。按照学院总体建设目标对医学系专业建设的要求，依托学院周边地区快速发展的相关行业，以提高教学、科研和管理水平为重点,以改善办学条件、扩大办学规模、提高办学水平、创造办学效益为中心,坚持走以内涵建设为主，结合学院示范性高职高专院校建设目标，坚持服务定向于“立足阿克苏，辐射南疆，面向新疆，拓展西部”，坚持“服务区域经济发展”，统筹规划，培养经济社会发展急需的具有职业生涯发展基础的应用性、高素质、服务型的高技能的专门人才。

二、基本思路

以教育思想、教学观念改革为先导,以教学质量为核心,以教学基本建设为重点,全面深化改革,努力办出特色。

1、学科建设规划改革和发展的方针是：积极发展,形成体系,优化结构,办出特色,深化改革,提高质量。

2、医学系人才培养宗旨是：“厚基础、宽口径、强能力、高素质,”的应用型、实用性人才。

3、医学系人才培养模式是：“淡化学科意识,强化目标意识、突出实践和创新,体现人文和沟通,提高应用、实践能力。

三、专业现状

目前医学系高职专业以高职护理、助产、检验专业为主，2008年-2009年经过近两年调研我们认识到设置康复治疗技术专业人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治区卫生厅和教育厅拟定为筹建专业，并被定为2010年学院建设项目，这对康复治疗技术专业进行高起点、高要求、高目标的建设提出了要求。

医学系针对培养技术应用性人才的培养目标，我们改变以往“2+1”教学模式，在两年校内理论教学中加大实践教学力度，使实践教学穿插于理论教学，在我系高职护理专业于2008年10月被认定为自治区级特色专业的基础上再做大做强，力争康复治疗技术专业尽早步入自治区级特色专业的行列。

四、专业设置总体发展目标

我系目前主要以护理专业为主，专业设置相对单一，为改变这种状况，近几年我系在专业建设方面做了大量调研工作，在现有基础上统筹规划，坚持专业设置以突出医疗行业特色和满足新疆乃至全国医疗卫生事业发展对人才的需求为原则，加快对新专业康复治疗技术的发展建设。

二是拓展高职护理专业方向，根据市场需求，适当进行护理专业方向上与康复结合的拓展和调整，从而满足现代医疗卫生事业发展的需要。

三是对现有中职专业进行适当整合，规划发展除今年新开设的中医康复外，还可发展药剂、社区康复、家庭康复、康复保健等专业，为将来申报高职专业打下坚实的基础。

五、专业内涵建设规划

1、从课程体系重组和教学内容优化入手 ,保证康复治疗技术人才的质量。

（1）在正式设立康复治疗技术专业的基础上,力争3年内建设完善好该专业。

（2）课程建设上,学习护理基本技术已获得自治区级精品课程的经验,在此基础上,力争早日把康复治疗技术建成自治区级精品课程，以此推动全系教学改革的发展,促进医学系整体教学水平和教学质量的全面提高。

（3）逐步深化教学改革,促进理论教学与实践教学的有机结合；逐步增加综合性、设计性实验的比例。开展多媒体教学,结合各专业的特点,在专业课的教学过程中推广适合专业发展的教学改革。

（4）加大重点实验室的管理力度和资金投入,做好康复治疗技术专业实验室高起点、高要求、高目标建设，以满足该专业教学需要。

（5）鼓励和支持教师积极参加各类规划教材、协编教材和新设专业中新开设课程教材的编写；争取在3年内参加编写卫生部级规划教材1部,有特色的高水平自编教材2部以上。

（6）力争到2011年使师资人数、学历、职称配备调整到位。首先是在数量上达到该专业教学工作的要求，同时尽最大可能引进高素质的教师5—7人，能从临床第一线引进高学历、高职称、富有临床经验的人才更佳。根据系的实际情况，聘请兼职教师的比例

可适当提高；其次在质量上达到培养高技能人才的要求，要进一步提高教师的学历结构和职称结构，通过培养和引进等方式，鼓励本教研室教师提高学历层次，到2011年，副高以上职称教师占专任教师的30%以上。加强专业带头人队伍建设，为康复治疗技术专业培养配备两个具有副高以上职称的专业带头人，并努力建设一支“双师型”师资队伍。三是强化内涵建设，进一步加强优化师资队伍团队建设，力争三年之内发展建设好1—2个自治区级优秀团队。

2．努力把康复治疗技术建设成为品牌专业，用专业的品牌效应带动各专业的发展。加强专业人文特色建设力度,注重培养学生的人文关怀意识,培养出能为服务对象提供人性化服务的康复治疗技术人才。

康复专业教研室

2010年3月12日

第五篇：中药学专业自荐信

众所周知，在撰写个人求职自荐信的时候应融合自己的长处。那么，作为一名高中生，在找工作时应如何写自荐信呢？以下是一则高中生自荐信范文，仅供各位参考，希望大家从中了解自荐信怎么写。

尊敬的领导：

您好!

我叫徐XX，自高中毕业后，带着童年的梦想，成为成都中医药大学峨眉学院成大中药学07级1班的一名学生。如今怀着青年的理想，离开学校走上工作岗位，有意从事营销工作。特在此向您作个人自我介绍：

为了成为一名德、智、体、美全面发展的大学生，我积极的投入到学习和生活中。无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，我都努力提升自己。在老师的教育培养及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识:熟悉掌握了GSp认证技术、药品鉴定技术、药理学、医药商品学、市场调查分析等药品营销技术;并熟悉的掌握了办公软件office、word操作技术，通过了国家计算机一级考试。在生活中我勤奋踏实、诚实守信，人际关系较好;性格上我温和开朗、稳重宽厚，适应能力较强。在班上担任纪律委员，得到老师和同学的信任，对工作认真负责，对自己严格要求，始终遵循少说大话，多做实事的做事原则。

深知理论与实践结合的重要性，我充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展和用人单位的需要，才能立于不败之地。利用暑假在泸州百信药房做实习营业员期间，从一定程度上对部分药品的品种、规格、贮藏、功效及当地居民常用药情况有一定了解，从中培养自己的语言沟通能力和遇事应变能力。

我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在2007年“12.9歌咏比赛”中获团体优秀奖;在2008年校园艺术节拔河、团体操比赛中分别获第3名;以及我所在的2-6寝室曾获“优秀寝室”称号。身为优秀班集中的一员，我感到无比自豪。

我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。您的选择是我的期望，给我一次机会还您一份惊喜!

此致：

敬礼!

自荐人：徐XX

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