2013年冬班主任总结（推荐五篇）

第一篇：2013年冬班主任总结

2013年冬三小一（6）班班主任工作总结

时间在忙碌和琐碎中不经意间溜走了，一学期的工作即将结束。在这期间，作为班主任，我对当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。

我班有学生52人，男生31人，女生21人。应该说我班可谓是人才济济，各有所长，又各有短板。他们来自不同的幼儿园，上课习惯，生活习惯，家庭教育都有不同。而且还有几个留级生，10个的留守孩，和活跃分子。让刚开学的我头疼很久。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。这样的方法我一步一步要求学生做好课前准备，书本的摆放等细节问题，现在已经很不错了。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一句儿歌“头正身直手、脚放平”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。后来用生本的理念和教育，分学习小组，用打分，加分来约束学生就更好了。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有一段时间表现好的发奖状，发奖品等等。让他们感觉，努力就有收获，付出就有回报！

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《三小行为习惯养成歌诀》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

二、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

三、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，学习小组，让班委的同学和组长参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“以生为本”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

五、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于生本教育开展得还不是很好，老师的跟踪和培训还不到位，至使教育效果不好。

六、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、卫生星、阅读星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

2014年元月

第二篇：2013冬班主任工作总结

（一）计算机一（班主任工作总结

二O一三年一月

1）班 2012--201

32012--2013

（一）计算机一（1）班班主任工作总结

本学期我担任计算机一（1）班班主任，遵照学校按排，在全体任课老师的共同努力下，班级管理有序开展，在班风、学生思想品德等有了一定的收获，具体总结如下：

1、重视了班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，但由于班级管理成员刚刚成立，有些班干部在学生心目中，还没树立起威信，有些班干部害怕担责任，不敢大胆管理，使得班级管理工作老是纰漏百出。针对这种情况我首先要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，要严格要求，并注意工作方法。在具体工作中，定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多班级的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。经培训和指导，我班的班干部切实发挥了作用，在班委会成员的严格监管下，制定了严格的班纪班规，依据班纪班规，来管理班级，班里的宣传栏，整洁有序，教室美化了，也陶冶了学生的情操。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

在勤跟班的前提下，利用周会课及课余时间，和学生多交谈，多观察，及时了解学生的思想、学习和生活情况，对学生进行有针对性的教育，培养学生良好的思想品德和吃苦耐劳的精神。由于学生来自不同的地方，有部分学生自由散漫，行为习惯差，同学间经常为了一些小事发生冲突，而且似乎自尊心都特别要强，性子急躁冲动，容易意气用事，稍有不顺，就想要武力解决问题。通过多次谈话，对这部分学生进行了思想教育，都能积极承认自己的错误，并联系了家长加大对这部分学生的监管力度，使他

们能够用正确的思想来主导自己的行动。还有部分学生适应环境的能力不强，尤其是有部分女生，离开了父母，心里有不开心或是不乐意的事，又不知道找谁倾诉，老是情绪波动严重，动不动就想放弃学习，不知如何自处，出现消极厌学。这部分学生我象朋友一样关心她们，和她们交流，和她们谈心，使她们能够快速的适应环境，融入到了的班集体当中。部分学生的学习兴趣不浓，上课睡觉，没有自己的奋斗目标，对这部分学生我采取积极措施，利用专业课堂教学中他们的学习兴趣，增强他们的学习主动性，还利用周会，激发了他们的学习兴趣，使他们明白了学习的重要性，也丰富了学生的课外活动时间。另外，班上的大部分学生都来自农村，有部分学生不会勤俭节约，反而学会了铺张浪费，不知道父母挣的钱多么来之不易，很多的同学花钱都不知道节制，给父母带来了更多的负担，在教育这部分学生时，我教育学生要怀有一颗感恩的心，知道自己父母挣钱不易，并帮助他们节省一些不必要的开支，养成他们用钱要有数，养成勤俭节约的好习惯。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极的家校合力教育工作。主要是通过电话、短信方式联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况，也邀请了部分学生家长来学校面谈，争取家长的更多支持。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

4、在良好的班级文化建设中，规范班级学生的观念和行为。

班级文化对学生的教育是潜移默化的，它具有导向性，规范着班级学生的观念和行为。另外，班级文化对学生良好道德品质的形成还有渗透作用，班级文化对学生的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感的情景中，在影响方式上就具有一个潜移默化的渗透性。因此，良好的班风、丰富的文化生活、优美的班集体环境，使学生像海绵吸水浸润其中，它的感染力像潜流一样持久地影响着学生的日常思想行为，促进学生素质的发展。

在本学期中，我主要从以下几个方面着手进行了班级文化建设：前方墙壁的空白处张贴班纪班规，学校规章制度等。教室后面的墙壁上是专业知识和书法画作，激发学生的上进心，两边悬挂“学会做事，学会相处”，教育学生要互助友爱。卫生工具整齐的排放，营造出一种清新、整洁的环境，一种和谐优良的学习生活氛围，从而在各方面给以学生示范、教化和熏陶。

5、重视了日常行为规范的落实。

重视日常行为规范的落实养成,能培养学生的纪律性，时间性,责任心。但要养成这样的良好习惯，需要有一个长久的过程。我通过每天早读课，抽出时间，对班级里一天卫生，纪律，道德和好人好事等进行总结，教育引导学生，让学生明白什么该做、什么不该做，向学生讲述正确的人生观、价值观。抓住学生的闪光点，兴奋点，树立典型，经常表扬和肯定学生的成绩、进步。并应经常找学生谈话、谈心，对有些容易犯错误的学生，早教育、早疏导，对学生动之以情，晓之以理，力争把问题解决在萌芽状态，这样既调动了他们自我教育的积极性，又尊重了学生，更增进了师生之间的信任和感情。

6、精心组织参加学校的文体活动，培养集体荣誉感。

为促进相互了解，提升同学间师生间的感情,增强班级的凝聚力，我重视组织好每种文体活动，在国庆节前，学校举办了第十三届球类运动会，为了迎元旦，举办在全校各班同学参加的“歌咏比赛”，在活动的开展中，名次的竞争中，培养了学生的集体荣誉感。

本学期班上的学生无论是在学习上，还是思想上，都有了一定的提升，这学期的表现还是令人满意的，希望今后能够越来越好!

第三篇：2009冬总结

强化质量，奠定基础；明确目标，齐心协力

——2009——2010学上学期园务总结

2009年是幼儿园奠定基础的一年，在经过一年的沉淀和努力，绿海名居幼儿园基本上形成了自己的办园风格“办园严谨，管理规范”。

一、主要工作及取得的成绩

（一）强化制度管理。

严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，坚持保教结合的原则，制定了幼儿园各项规章制度，对幼儿教师的上班、值班、上课、备课都进行了严格的管理，使我园工作正常化、制度化。

（二）落实责任目标，健全管理网络。

管理的关键在于落实，开学初制定各部门的工作计划、工作目标，为了进一步细化目标，完成任务，就必须一层层抓，一层层落实，制定具体的考核方案，在考核中，做到考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核工作公开化，本学期我们将常规考核工作做到责任到人，加强常规检查力度，将工作做细，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇报。

（三）以人为本，着力营造和谐人文氛围。

1、加强领导班子的建设

（1）参加宝安区园领导继续教育培训班，提升管理素质。

（2）领导班子以身作则，树立责任、观念和使命意识，弘扬献身精神，加强工作责任心，以教师为本，随时学会换位思考，最大限度地调动教职工的积极性，满足教职工的成就需要。不断完善的管理制度和人性化的管理模式，形成了务实、高效、文明、创新的领导班子，带出了一支团结、勤奋、奉献和创优的教工队伍。

（3）树立团队意识，构建和谐团队。以情动人，以爱换心。用感情的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教学上的指导，用商量的口吻安排工作，给老师一种安全感。比如在处理教师与家长的冲突时，让教师与家长处在平等的位置上来处理，对于无理取闹的家长，决不纵容姑息，以保证教师的人格地位。再就是对于伤害事故的处理，要按性质的不同来妥善处理的，以减少教师的安全心病，避免出现只要安全，不要健康的现象，做到以情动人，以爱换心。

（四）开展园本培训，逐步提升教师业务能力。

1、深入班级，了解教师教育教学现状，坚持开展好半月一次的业务学习。针对日常教育教学中普遍存在的、急需解决的问题和困惑，以及共同关注的热点、难点问题等，展开理论学习、观摩研讨等活动。

2、抓好教育教学常规管理，认真审阅、检查各项教育教学计划的制定与实施。鼓励引导教师认真钻研、分析、领悟《多元能力探索活动》，《蒙式数学》、《洪恩英语》等教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，探索好的教学方法和教学经验，并进一步规范教学行为。

3、开展了公开课观摩评比活动、活动结束后组织老师自评、互评，对教学实例进行剖析，让老师们在活动中取长补短,共同学习，促进教师课堂教学能力的提高

4、深入教学第一线，加强随堂听课指导，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，借助于具体的实践活动，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，给予教师有针对性的指导。帮助教师在教育实践的过程中获得创造性实践能力和反思能力。

5、本学期增设了《幼儿成长档案》的内容，提高了教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。

6、组织教师根据各班幼儿的年龄特点和发展情况编排具有年级特色的早操活动，力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。针对早操的研究活动积极展开理论学习、组内编排、整改等措施，不断提高早操活动的质量。

7、逐步放手，让个别教师尝试自己策划、组织、主持小型活动，给予她们充分发挥自我才能的空间，提

升她们的自我价值意识。

8、本学期开展了12个业务培训内容：

（1）一日活动中教师的分工与合作（教学老师和生活老师）

（2）晨间英语操的选材和动作编排（对象：负责晨间英语带操的老师）

（3）新班主任参加蒙数课例观摩活动及理论培训

（4）幼儿早操编排（全体老师）

（5）新教师培训：如何合理安排一周教学

（6）教师专业资格申报会议

（7）区域活动开展(新老师参加)

（8）召开运动会商讨会。

（9）课例观摩与评析活动

（10）家长半日开放活动指导

（11）运动会总结会

（12）班主任会议（分析幼儿能力测查结果，指出各班级教学存在的问题和全园共性问题，并提出解决方案）

9、行政还开展了主副班岗位职责培训，学习消防演习方案，教职工行为规范培训，新员工五常培训，生活老师培训，安全知识培训，班主任交流会、生活老师交流会等

（五）以各类活动提高幼儿能力

1、班内有效利用餐前活动开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台；

2、每月小竞赛活动提高了幼儿动手能力的同时也增强了他们的竞争意识。

3、中大班幼儿参加了由广东省文化厅举办的儿童创意美术大赛，本次活动以美术活动为载体，借助艺术表现形式，幼儿大胆想象，尽情挥洒创意，在活动中取得10金、27银、14铜的好成绩。

4、结合各年龄段幼儿体育教学要求，成功举办了运动会，此次活动不仅培养了幼儿对体育运动的兴趣，增强了幼儿体质，同时培养了幼儿在体育运动项目竞争中自信、自律、自强、不怕吃苦的品格风尚。

5、以节日教育为契机，开展丰富多彩、形式多样、孩子们乐于参加的活动，为孩子创设各种表达、表现和展示的机会，促进幼儿情感教育的良好发展。开展的活动有庆教师节、重阳节、国庆节、中秋节、感恩节等等。

（七）卫生保健工作

1、日常保健工作

本学期新入园幼儿入园体检率达100％。计划免疫查验证明90%以上。严格执行晨检制度。发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，做好班级全日观察。严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度。做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到98%以上。

对生活教师进行了一日工作流程；加强的消毒工作，预防甲流；加强班级消毒工作，预防手足口病的培训。

2、日常卫生工作

抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求生活老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内经常性的清洁。

消毒工作是幼儿身体健康的保障。经常组织指导生活老师做好消毒工作，使生活老师能全面掌握消毒方法，严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班生活老师做好消毒记录。食堂人员严格执行食品卫生规范操作，严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。

3、紧急突发卫生消毒工作

本学期甲型H1N1流感疫情严重，上级主管部门非常重视，多次召开园长、安全主任、医生会议，指导幼儿园做防控工作，根据实际情况幼儿园给医务室配备了红外线耳温枪，这给晨检工作提供了有利的保证。根据卫生保健的通知，幼儿园名教师员工打了甲型H1N1流感疫苗。

在小小班突发了手足口病后，启动传染病紧急预案的处理方法，通知家长停课，通报卫生主管部门来园进行指导消毒，为防止病情蔓延，其他班级也进行了细致的消毒。在停课一周后，幼儿回园，患病幼儿持区级医院的病历本返园，以确保不在出现病毒感染。共计10名幼儿传染到手足口病。

3、膳食工作

每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，启动家委会的膳食组，积极手机家长对伙食的建议，同时广泛听取幼儿园各部门的意见，不断改善幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。教师的伙食与幼儿的伙食分开，每月张贴公布账目。本学期还对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。

（八）幼儿园安全工作

1、目标管理，做到日查、周查、月查

成立了安全领导小组，建立健全安全制度，应急疏散预案，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患；再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

2、安全工作培训

开展一系列的安全培训工作，利用晨会、班主任会、教师会议、生活老师会议、园例会进行对各部门的培训指导。特别是门卫、司机、厨师这几个关键岗位的安全培训。

3、安全教育活动

结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

（九）家园共育，双向互动，促幼儿发展

1、及时落实信息反馈，实现家园合作

本学期我们每两周定期通过宝宝成长档案，让家长了解孩子一周的在园情况，让老师了解幼儿在家的情况；平时还可以通过电访、短信互动、家访等形式与家长沟通。

《家园联系栏》及网站是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，我们定期更换宣传橱窗、家长园地，向家长广泛介绍，保教、安全等方面的知识，经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。

2、家委会、膳委会工作

成立了第三节届家委会，本学期充分的发挥了家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让

家长民主参与幼儿园的管理。学期中旬，幼儿园牵头，在家委会的组织下，开展了家庭户外亲子游活动，不但丰富了幼儿的生活，亲近了大自然，更是拉近了家长与幼儿、家长与教师、教师与幼儿之间的距离。幼儿园的小小运动会中，家委会自发组织收费，做道具、买礼物、定服装，为了能让活动办得更精彩，家委会的成员们不辞辛苦，向每位家长做好解释工作，大大帮助了我们工作的开展。

本学期，我园组织了系列活动请家长参与，与家长沟通，达到了家园共育的目的。如：开学初，召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等，期中，组织家长开放活动，让家长观摩教学活动，以及幼儿的表现；期末召开家长汇报会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。

3、开展各类活动促进亲子关系

成功举办了幼儿园“亲子运动会”。整个过程组织严密，安排合理，老师们一丝不苟的工作作风和孩子们的精彩演出，得到了所有在场观众的一致好评。通过这样的活动，家长对幼儿园有了更多的了解和信任。

开展家长助教活动，更好地挖掘家长教育资源，丰富教学内容，邀请不同职业、不同岗位的家长带着自己特有的专业知识走进课堂，为幼儿园提供了丰富的知识来源也让家长体验教师的工作，发挥家长参与教育活动的积极性，唤起家长的主人翁意识，使家长真正成为幼儿园的合作伙伴。

（十）教职工关爱工作

1、开展工会活动，提升幼儿园员工归属感。

2、做教职员工工作、生活调查。

3、中秋节期间组织教职工开展庆中秋晚会；

4、教师节期间组织教职工带领学生一起为老师庆祝表演，掀起尊师重教新热潮。

5、开展第一次教职工羽毛球比赛，积极开展员工体育运动；

6、组织教职工参加新年聚餐。

（十一）幼儿取得的成绩

1、广东省文化厅举办的儿童创意美术大赛，本次活动以美术活动为载体，借助艺术表现形式，幼儿大胆想象，尽情挥洒创意，在活动中取得特金：2名金奖：8名银奖：28名铜奖：13名蓓蕾奖：1名的好成绩。

2、运动会单项比赛：小班组：（1分钟单手排球）1金2银3铜；中班：（30米快跑）1金1银1铜；大班：（1、30米跨栏2、1分钟双手交替拍球）分别是1金1银1铜

二、存在的问题及困难

（一）工作的细致化不足

1、各岗位工作目标化不足，计划制定员工标准化工作手册尚未出台。

2、工作执行力度欠缺。班组工作的计划性不强，班组成员的积极主动的配合性欠缺，致使一些工作、活动准备不足导致开展工作没有自主性，常出现等领导提出具体的步骤、具体的做法、具体的要求、提醒等等。

3、班级教师要有主人翁意识，能根据班级教学需要及时更换环境创设、填充区域材料，时刻想到为提高孩子的能力而共同努力。

4、各岗位的自我检查和自我约束不足，往往是给自己开绿灯，出现上班时间蹿岗、上与工作无关的网、打电话等，自己份内的工作不能自己按照要求完成，要领导不断的催促完成。

（二）员工自学能力、自我培训能力不足

针对工作中的困惑及实施力度差，主动学习的精神不足。走向工作岗位，需要学习的东西更多，跟大层面上需要自学，看相关的书籍，向领导请教，向其他老师问询等方法来提升自己。

（三）服务意识不强

正确的认定自己的工作归属类别，我们既是教育行业同时也是教育服务行业，我们要做的是教育好孩子，服务好家长。

（四）教育信息化的应用不足，没有充分利用多媒体和互联网进行教学和学习。

（五）增加与家长的沟通渠道，需创设好合作桥梁。

整个家委会工作作用辐射程度还有待于提高，在如何充分调动每个家委会成员的宣传、合作、共建的工作方面还要仔细思考和具体实施，充分调动每一名家委会成员的工作热情，在家长与幼儿园之间搭建一座沟通的有效桥梁。

（六）对工作的重视度不足

对街道教研中心组织的活动要引起重视，并纳入到学期工作重点，以免与本园活动起冲突。多开展技能技巧评比考核活动，在促进教师业务能力的提高的同时为教师搭建学习、锻炼、展示的平台。

（七）教师稳定性是幼儿园的潜在危机

1、新聘教师的适应期、培训以及工作能力的考评是否合适。

2、真正了解教师的需求，多方位关心教师，多听教师的心声。

2、领导班子开展人力资源管理课题，需要充分发挥内部资源，提高教师工作积极性。

三、下学期的工作设想

（一）预计招生人数第一指标150人，第二指标170人

目前大班20人，中班28人，小一班24人，小二班22人，小小班20人，小B班25人

补充生源 5768525

达标生源253530302525

（二）员工工作手册的出台，加强工作细致管理。

（三）成立“七彩阳光”艺术团（组团期试行一个学期）计划收纳25人，展示节目5个。

（四）部分教师参加蒙台梭利、奥尔夫音乐培训，签订服务合同，计划9月份开蒙班。

（五）领域课程的研究，开展体育特色课程。亲子五常工作要做到常规化，各年级各班每月要有针对性、有计划的开展工作。

（六）学期初成立班级委员会，让班级老师牵头，配合参与园级家委会的选举，层层落实，使家委会工作真正成为幼儿园与家庭间的有利桥梁。做好家长工作，从引领家长关注班级教学动态开始，让家长从关注教学到了解教学从而更好的配合教学。

（七）结合幼儿园实际情况和教师的专业化发展需要，要有针对性地举行形式多样的业务学习活动，切实提高教师的专业素质。要引导教师学会反思，学会用审视的眼光，批判性地剖析自己的思想和行为。让教师在“反思+经验=教师成长”的专业发展模式中不断成长。

（八）增加活动。如：每月开展一次家长开放日，保留原有的每月一次自理能力竞赛，再每月开展一次幼儿知识能力的小竞赛（讲故事比赛、诗歌比赛、歌曲比赛、英文歌比赛、英语故事比赛等等）

（九）提早准备六一活动方案，活动要具有新颖性。

以上成绩感谢领导班子团结一致，通力合作，务实创新，感谢全体员工敬业爱岗、默默奉献，有了员工们的努力工作，幼儿园才有的今天的成绩，有成绩不骄傲，有问题不灰心，让我们起携手共创幼儿园的辉煌。

第四篇：冬锻总结

“冬锻”工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，积极开展好我校的体育工作，更好的锻炼学生身体，增强学生体质，培养学生顽强的意志，结合我校的实际，积极开展了“冬锻”活动，在全校师生的共同努力下，已经顺利的完成了各项指标，达到了预期目的，现将“冬锻”工作总结如下：

一、领导重视、宣传到位

冬锻工作之初，学校召开专题会议，对冬锻工作进行安排布置，对人员进行分工，由体育教师对各项活动做具体安排，由各班主任根据学校要求对学生进行宣传发动，让每个学生在思想上真正重视起来，在思想上、物质上做好充分的准备。

二、具体落实、全面开展

十一月份，冬锻工作在我校全面开展，校长担任组长，各班级由班主任组织冬锻活动小组，体育教师对冬锻的内容、时间做明确的规定，以保证冬锻的效果。在领导小组的监督指导下，每天每生都能完成甚至超额完成锻炼指标。

三、抓好竞赛、促进冬锻 在冬锻期间，为了推动活动的开展，提高学生锻炼的积极性，我们经常搞一些小型的娱乐比赛，为了检验成果，我们又举行了跳绳、踢毽比赛，长跑比赛等，对表现突出的学生和班级进行表奖，同时选拔出成绩较好的学生参加镇级比赛。

在冬锻过程中，全校师生积极参加，取得了较好的效果。全校336名学生，全部参加活动，校内组织数次小型比赛，大型比赛二次，参加人数达240人，有30人次代表学校参加中心小学举行的跳绳、踢毽比赛，跳绳、踢毽比赛取得了全镇第一名。长跑比赛由于天气原因没有举行。比上一学有了很大进步。

本学年的冬锻工作已经结束，今后我们将百尺竿头、更进一步，把我校的体育工作推上一个新的台阶。

长山镇窟窿山小学 2008年3月

长山镇窟窿山小学 2007年3月 “冬锻”工作总结

第五篇：刘冬班主任经验交流发言稿

班主任工作经验交流会发言稿

时间：2012-07-14 地点：多媒体教室

发言人：刘冬

各位老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到愧不敢当，因为我去年才毕业，当班主任才一年。在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着先进教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请各位多多指教。

全国优秀班主任魏书生有言：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我也这么认为，当教师不当班主任你亏大了。当然，我特别荣幸能够一毕业就得到校领导的支持与信任，担任七年级四班的班主任。

记得去年懵懂的的我也在这里听一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。仿佛现在的自己才深有体会。

万事开头难，一年以来，我一直积极学习、思考、反思如何做好班主任工作。我也给自己提出一个要求，自己的第一届班主任工作不睡觉都要干好。下面，我就班主任工作方面谈谈自己的基本做法和具体工作。

一、注重学生行为习惯的养成，把德育放在首位，一开始是我们养成了习惯，最后往往是习惯养成了我们。可见一开始的行为习惯的养成对于学生日后学习生活是多么的重要。开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯。小到每个学生的坐姿、见老师要主动打招呼，大到怎样做一名合格的中学生以及怎样与同学相处，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。我在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，使全班成员都有感染力和道德上的约束力。在这里重要的一点就是班主任一定要做到公平公正、合赏罚分明。一个经典的例子：一个好生和一个差生都在睡觉，班主任看到差生在睡觉十分生气，于是火冒三丈地对着差生说：“你看你，上课只知道睡觉，跟某某学学，睡觉都在听课。”我在处理这类问题时，可能会更多的偏袒后进生。

利用好每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，对待问题的发现我往往很乐观，如果当好长一段时间班级任何问题都没有出现时，授课教师也没有一些情况跟我反映，这反而我感觉很担心，因为我认为当森林十分寂静的时候，恰恰是最危险的时候。发现问题之后就去解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明。

除此之外，对每一项班级事务，都要落实措施，巩固成果。在学校倡导“懂文明 知礼仪”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“让礼仪之花开更加妖艳”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到懂文明知礼仪要从点滴做起。

二、建立完善班级管理体制，进行科学管理

（一）成立临时班委会

学生报到进班后，尽快让家长来开班级，首先自己先做一个自我介绍，然后开始点名，及时联系没有报到的学生，最后让学生准备10-20分钟的自我介绍和提交一份担任班委成员自荐书。班主任利用学生的自我介绍和自荐书，成立临时班委会，并告知学生期中考试后将根据表现进行重新民主选举。

（二）班规的起草与设立

班级管理要坚持“依法治班”。开学初，全班同学根据本班实际制订一系列班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。班规一定要简明扼要易于实施。因此经过学生一致同意我们共同起草并颁布三项班规：作业不抄袭、考试不作弊；禁止带零食和电子产品进教室；爱护卫生，不乱丢垃圾。

（三）迅速了解学生，培养优秀班干部

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

开学之初，我分别通过观察、谈话和学生情况登记表来更迅速了解学生，其中保存好学生的基本情况登记表，为日后所用。我会经常通过网上家长学校及时和家长联系，因为了解一个孩子的最好的侧面是家长。详细告知孩子这段时间在校的进步及还需要进行督促的方面。除此之外，我还对部分学生进行家访或联系家长到我办公室进行了解。例子：我班有一个学生叫（大）刘俊杰，平时发现他比较内向，最让我感到不解的是他每次作文只写一段，经过几次的沟通与课后辅导没有什么成效。我们授课老师都认为可能这孩子接受能力比较慢。可是经过一次家访以后，我们改变了看法。原来他是从江苏那边转学过来上中学的，教学模式上有比较大的差异，整个小学阶段都侧重写片段作文。在大地一开始成绩跟不上主要是适应问题。我还了解到，大刘还获得过全国拉丁舞比赛金奖。经过家访的了解，我在教学过程不断地引导，并适时的在班级进行表扬大刘还获得过全国拉丁舞比赛金奖。在全班同学的羡慕不已中，大刘不断地变得开朗自信。

了解学生之后，班主任还有重要的工作就是培养好班干部，即培养好自己的得力助手。培养学生的自主管理能力，班主任是指导者，不是班级事务的实干家。

在班级管理中，班主任把一切都放手让学生去做，是不是真的像没有一样，一点不起作用呢，当然不是，班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。人都潜在着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。有了班主任的强有力的支持，班干部的创造力是无穷的。例如在班级中可能出现班委记名子，学生心理不服等问题，我召开班委成员会议，首先告知班委一个道理：“打铁自身要硬”，就是班委自己一定要做到表率作用，才有资格去管理别人；其次，“恶人我来当”，就是跟同学解释清楚，如果自己不秉公办事，不为班级考虑会受到班主任的隔着查办。

三、班主任的激励措施与积极的自我调试

（一）班主任的激励措施

激励教育有时在对学生的教育中能起到事半功倍的作用，人都需要被激励。优等生需要激励，中等生也需要激励，学困生更需要激励。我始终相信人的精神力量是无穷的，我在平时的工作过程中，不断地使用多种激励方法，是整个班级处于积极、自信，竞争的氛围之中。一年以来，主要采用了以下激励方法： 1.团体激励法。人在一定的团体中就有了竞争意识，学生也是如此。我分别按成绩把班级分成三个小组，这三个小组成员每个学期会有一次变动。每次召开小组会议的时候，首先我都会跟他们唠唠家常，谈谈理想，气氛比较轻松；然后谈谈近期学习遇到的困扰，渐渐引入目标的重要性，叫他们设定自己的近期目标，并一式三份，我一份、学生自己一份、学生父母一份。除了设定学习目标之外，为了更好的促进学生自学，我还要求他们在目标上写上自己的知音也就是我们常讲竞争对手。因为我经常跟学生解释竞争对手就是你的知音，因为你们之间互相了解，互相羡慕。这样就使学生之间既有了积极的竞争意识同时同学关系又十分融洽，全班形成了既有竞争又有互助学习的良好态势。

2.榜样激励法。榜样的力量是无穷的，我班部分学生不够自信，甚至比较自卑。我积极抓住这一点在班会课上给他们播放励志大师俞敏洪老师、马云和李嘉诚等的成功经历，不断地激励他们，并全班背诵俞敏洪老师《赢在中国》中一段话，作为班训；此外，这些成功人物毕竟离学生的生活很远，于是我在班里选出几位能吃苦耐劳、品学兼优的学生作为全班榜样。有了榜样，学生的平时生活和学习就有了更大的动力，渐渐变得开朗、自信，以促进学生形成好思想，好品德，好行为，好习惯。

3.体验激励法。适时的让学生自己亲身体验，往往比教师直接输给能起到更好的教育效果。班级有些学生学习惰性很大，而且特别害怕失败。总是听到一些学生对我说他们自己已经很努力了，但还是每次考试都不理想，真想放弃，尤其对自己薄弱的科目，花了很多时间，结果总是事与愿违。对于班级出现这种情况，我适时的在一次班会课上给每个学生吃一种我小时候吃的一种糖叫勇气果子糖（又称秀逗或彩虹糖），这种糖一开始吃到嘴里是一种巨酸，很多学生酸的皱眉，也有不少学生当时就吐了出来，我在一边大声说着：“坚持住，坚持住！”坚持下来的学生都并感觉出巨酸过后是一种幸福的甘甜，并体验到一种胜利后快乐。我适时的加以引导，学习其实就是这样的一个过程：先酸苦后甘甜。并告诉学生一个实例即二战期间一位记者采访一位将军常胜的秘诀，这位将军哈哈大笑说：“有何胜利可言？挺住意味着一切。”学习也是这样一个过程即坚持。又记得又一次，一个学生跑到我办公室问我学习有没有什么捷径，我说：“当然有，书山有路勤为径嘛，学习最大的捷径就是勤奋。”经过这样的不断引导，让学生自己在学习过程中去体验坚持与勤奋。

4.信念激励法。先有成功的信念，才有成功的行动，继之成功的结果。墨子说过：志不强者智不强。作为一名语文教师兼班主任的我不断地给学生一些成功的信念。如：人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人则是巨大的财富，对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人，只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨，阳光才会格外灿烂。面对考试的重重险阻，要有主动去征服它的勇气而不是被动地摆出受难者的姿态等待怜悯。

有人说教育是科学，它需要缜密的思维并按规律办事；教育又是艺术，它需要“匠心独运”的创新意识；教育又是事业，不能只凭灵感，它需要经年累月、不厌其烦地付出辛勤劳动，它像园丁日夜守护和观察自己的花草一样。

（二）班主任适时做好自我调试

做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我发现刚开始自己对于有些学生这样那样的错徐不能理解，特别容易动怒。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实，学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。于是我写下“制怒”并把它贴在自己的办公桌上，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，我觉得对于自己做好班主任这项工作还任重而道远。

最后，特别欢迎各位新的优秀教师加入我们的团队，愿我们每位班主任都能珍惜这个机会，辛勤耕耘在班级这方沃土，相信就一定能结出胜利的果实。再次祝愿各位老师暑期快乐！谢谢。