第一篇：光裕小学小学工作总结
光裕小学工作总结
2009-2010学年度第二学期工作总结
本年度，在各级领导的正确领导下，坚持以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识；以全新的理念，引领新的探索；以团结拼搏的精神，实现新的突破;深入研究创优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，通过全校教职工的共同努力，促进了学校的规范发展，进一步彰显了学校办学特色。
一、强化锤炼，不断提高队伍素质。
为实现我校的快速发展，我校围绕“师德高尚、知识丰富、业务精湛、善于创新”的目标，始终坚持把教师队伍建设作为首要工作扎实抓好。
1．加强领导班子建设。
（1）、抓好班子思想作风建设。在上级教育主管部门统一部署下，认真深入开展忠诚教育活动，学习各级领导讲话精神，提高认识，写好学习笔记和体会。认真查摆问题，问计于教师，问计于家长和社会人士，学校的领导干部以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。现在积极投入到学习实践科学发展观活动，认真学习，科学谋划，使学校实现科学发展，协调发展。我校领导班子能做到顾大局、讲团结、淡名利、敢创新、做表率、高效率，形成了合力。
（2）、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况，行政领导深入课堂听课，积极参与教研组的教学研讨活动，参加各年级组教育教学质量研讨会，指导教育教学工作。
2、在改革实践中自我完善，提高教师素质
（1）、加强师德建设，树立师德形象。通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，并在全校教职工中全面开展忠诚教育活动，全体教师发扬无私奉献精神，树立了强烈的教书育人责任感和使命感，切实提高了职业道德修养，基本形成了严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。一年多来超负荷工作，成绩突出被评为县优秀教师、优秀班主任的有郭銮吟、苏洁璇老师，被确定为骨干教师、学科带头人的有郭銮吟、苏洁璇、郑瑞峰、郭伟龙、王奕绵等老师，学校教师队伍作风优良，为教学质量的提高提供了保障。（2）、强化研究，促进专业发展，不断完善教师培训制度。一方面，积极参加上级培训，我校选派一名教师参加市进修学校心理健康C证在职培训，各学科积极参加县、镇组织的学科教材培训；另一方面根据学校情况，组织班主任、新教师进行培训，加大对骨干教师的培养力度。学校充分发挥骨干教师的示范带头作用，为骨干教师建立成长记录。
（3）、学校注重教师的学历进修学习，学校教师15人，大专学历10人，中师学历5人，教师学历达标率100%，并现有2名教师正在进修本科学历。所有教师执行教师资格任职制度，做到持证上岗。
二、校园文化建设向纵深发展。
新校落成，校园环境初步达到了绿化、净化、美化。学校环境建设规划科学，合理布局，在校园的每一块墙壁、每一处角落都发挥出育人的功能，体现出浓厚的育人氛围。注重精神文化的培植，校园文化建设向纵深发展，逐步向特色化迈进。教师热爱教育事业，尽情享受育人的快乐。学生们乐学成良习，享受创造快乐，与乐同行。学生们随处学习，乐于读书，刻苦钻研，互相帮助，合作探究，已经蔚然成风。在丰富的校园活动中，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
1、开展中华传统诵读比赛活动，有计划的组织学生朗诵古诗词，组织学生开展读书活动，并举行了征文、朗诵比赛。学生们以快乐的心态读书，闻嗅书香，书香蕴乐，心拥快乐，读书与快乐共生。朗读比赛活动中获得第一名的是五年级、四年级、一年级。
2、开展了现场作文比赛、手抄报设计等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的比赛活动，拓宽了学生知识视野，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活，使学生感受到参与的乐趣和创造的快乐。比赛活动中获得第一名的是郭丽敏、郭倩岚等五位同学。
三、扎扎实实做好德育工作。
我校德育工作以贯彻落实《小学生日常行为规范》为基础，以“养成教育”为重点，以组织各种活动为载体，开拓创新，扎实工作，切实提高了德育工作的实效性。学校成立德育工作领导小组，专职人员抓学生管理，成立了红领巾值日监督岗，实行学生自我管理，尽最大可能吸纳更多的学生参加纪律、卫生考评小组，使学生成为学校的小主人；以每一周评比为抓手，以学生自主管理为主体，以班级周考评为机制，在学习、纪律、生活等全方位、多维度系统进行管理。全方位的提高学生管理的水平，激发班级管理学生的积极性。
四、优化管理，不断提高教学质量。
推进素质教育，提高教学质量始终是教育工作的中心所在。随着课程改革的不断深入，我校能坚持以人为本，以教育创新为动力，全面贯彻党的教育方针，突出教学中心，确保学校教学质量的稳步提高。
1、执行教育法规。切实加强课程管理，能够按照课程标准、足课时计划开齐各类课程，全面实施素质教育。
2、狠抓教育教学管理，强化质量意识，把教学质量作为衡量学校工作的核心工作。抓好备课、上课、作业、辅导和单元测试每一个环节，每学期进行期中和期末二次检查和不定期抽查，采取推门听课制度。
3、在新理念的指导下，坚持以课堂为中心，课堂教学坚持面向全体学生，促进学生全面发展。领导、教师聚焦课堂，上好实实在在的平常课，注重课堂教学的实效性。
4、进一步加强毕业班工作。毕业班提出了夯实双基，关爱后进的理念，认真上好每一节课，在辅导上下功夫，并认真进行质量分析。班主任郭伟龙组织开展了“一帮一”活动，教学质量稳步上升。
5、把好教学质量关，以教研组和年级备课组为核心抓好集体备课。每学期集中开好2次质量分析会，严格考试纪律，精心组织考试，统一评卷，严肃考风考纪。学校注重对学生的早晚自习的辅导，关注后进生的学习。
五、校本教研工作讲求实效。
1、学校重视校本研修工作，建立了以校长为组长的教科研领导小组，成立了学科教研组和年级备课组织，制订明确的教学研究计划，学习和教研制度较完善，教师能够认真学习先进的教育教学理念，不断地提升素质。教师积极参与教研活动，每学期撰写一篇较高水平的教育教学论文。
2、充分发挥了骨干教师的作用，把青年教师的培养作为重点工作来抓。每学期镇、片区骨干教师都做了公开课，青年教师参加优质课例评比。学校促进了新教师和骨干教师的同伴互助活动，使青年教师迅速成长。青年教师苏洁璇英语优质课例获镇评比二等奖。
六、扎实推进体卫工作。
我校能够按课标开足开齐体育、艺术课程，全面贯彻《学校体育工作条例》，推行国家锻炼标准，成绩合格率达95%以上。按上级要求认真执行“二操”制度，学校认真落实《学校卫生工作条例》，设置卫生室，重视对学生的健康教育工作，普及预防 “甲型H1N1流感”知识，健全健康档案。学生初步养成了良好的生活、卫生、饮食和健身习惯，近视发病率在2%以下，学生身体素质不断提高。
八、安全工作，常抓不懈。
1、学校把安全工作作为工作的重中之重，坚持校长主抓，专人负责，建立了一系列工作制度和突发事件应急管理机制，制定了处置突发事件预案，逐级签订责任书，明确责任。
2、加强对学生安全教育。学校通过校会、班会和专题讲座，对学生进行防火、防汛、防交通事故等安全教育，经常进行防震、防火等安全演练。
九、存在的问题及下学期工作设想。
1、存在问题：学校办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。
2、工作设想：
（1）、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。
（2）、继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。
（3）、进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
（4）、进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。
回顾一学期的工作，虽然做了一些工作，取得一定成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有一些差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学。
第二篇：2016年裕河小学继续教育工作总结
裕河小学2016年继续教育
工作总结
2016年12月
裕河小学2016年继续教育
工作总结
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导和管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，坚持把教师的继续教育作为一项重要策略，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。下面将一年来我校的继续教育实施情况汇报总结如下：
一、领导重视，布署周密
我校本组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）规范性培训（84学时）
1、全体教师暑假参加锦屏县教育局主办的富阳区教育帮扶培训20学时；
2、部分教师参加网络学习人均共计各120学时（6人）；
3、部分教师参加素质提升培训各80学时(2人）；、部分教师参加其他培训各8学时（4人，党员师德培训），4学时（6人，语文创新教学）；
5、全体教师参加语文高效课堂培训8学时。
6、全体教师参加本片组织的校本培训各64学时；
（二）校本培训
1、师德学习（8学时）
全校每一位教师都认真学习了《教师职业道德》，认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，一学年共计8学时。
2、加强新课程，新理念的培训。
组织教师学习了新课程新理念，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一万字。
3、强化新技术的培训。
全体教师要能熟练掌握电脑的操作，熟练使用班班通设备进行教学，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。
4、切实加强教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课20节；每期每人都有2000字以上的经验文章或论文在学校及以上单位交流或发表。
5、加强教研教改，着实提高了教师业务能力
学校1——5年级为课改年级，每位教师都认真探讨课改的新路
子，使教学质量更上一台阶。
6、鼓励教师学历提高培训。
三、认真贯彻执行上级文件要求，我校全体教师达专科及以上学历，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。
四、认真做好登记和审核工作。
学校对继续教育工作及时收集资料，每位教师都有编号，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。
继续教育在很多人眼里看成是一种负担，认为总是学不到什么东西，但是，我们觉得继续教育为我们创造了机会，搭建了平台，在今后的继续教育工作中，我们一定要借鉴人家的先进经验，努力改进自己存在的问题，争取更加顺利地完成各项工作。
裕河小学 2016年12月
第三篇：李光裕事迹材料简介
李光裕同志事迹材料简介
李光裕，男，现年34岁，2001年7月参加工作，系石家庄市第一中学高二党支部书记，数学教研室主任，国家二级心理咨询师，河北省高中数学竞赛优秀教练员，“河北省中小学教师培训项目”授课教师，石家庄市教科所兼职教研员。
从事教育科研工作十二年以来，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，参与、承担两项国家级十二五规划课题的子课题研究工作；2012年获河北省青年教师优质课评比一等奖；2012年获河北省教育厅“学科德育精品课程评比”一等奖；连续多年获“石家庄市教育局优秀党员”称号；2011年获“石家庄市教育科研先进个人”称号；2010年获石家庄市青年教师优质课评比一等奖；石家庄一中创先争优十佳教师，连续多年被评为校级优秀班主任、校级先进工作者；石家庄市高三质检模拟考试命题组成员，河北省电视台《直击高考》节目访谈教师，河北青年报、燕赵晚报特约撰稿人；学生董晨在2008年高考中获河北省数学单科状元，学生邸宁在2011年高考中获石家庄市文科状元。
第四篇：泰光小学食堂工作总结
小学食堂安全工作总结
我校一直非常重视学校食堂安全卫生以及午餐质量的管理工作，成立了学校食堂安全卫生管理小组，校长亲自担任组长，成员由学校食堂管理教师、后勤的有关人员组成。同时，我们还制订了详细的学校食堂安全卫生管理制度，并定期深入到食堂进行检查落实。我们按规定办理了《食品卫生许可证》，并按时进行年审。现将食堂工作情况汇报一下：
一、高度重视，工作落实。
学校根据上级文件精神和镇教委的直接指导，成立了以校长为组长的食品卫生安全管理工作领导小组，委派工作责任心强熟悉食堂管理的盖修田同志担任食堂负责人，食堂配齐采购员、保管员、卫生管理员和监督会计员，食堂按正规程序按每期聘请员工4名。学校食堂监管体系和食品卫生管理网络清晰，责任明确，政令畅通。
二、健全制度，有章可循。
食堂工作是学校工作的重要组成部分，直接影响到师生的身心健康，关系到学校的稳定和发展，我校把尊重学生生命权和健康权放在首位，从食品的采购到食品的验收；从食品的加工到食品的储存；从师生的就餐到餐具的处理，我们都按上级的规定，自始自终抓好落实层层把关。对面、油、肉、蛋我们更是严格把关。2011年5月份以来。我校食堂采购的面粉、花生油、猪肉、调料全部是教体局的招标单位提供，这从根本上保证了师生饮食的安全。在实际工作中认真践行科学管理，责任到人的思想，以为师生服务为宗旨，建立健全了各项规章制度和工作职责。有食堂管理制度、采购制度、保管制度以及团长、从业人员职责等制度，使每个人员有明确的工作目标和具体的工作任务，每个人员在工作中均能服从大局、听从安排，有较强的主人公意识、责任意识、团队意识和服务意识。工作中做到了既分工又合作，强调了各自的工作必须到位入格，不得有半点马虎和懈怠，员工之间能主动相互帮助、体贴、关心，出色地完成了学校下达的各项工作任务。
三、加强食堂内部管理，提高服务质量
1、严格执行从业人员持证上岗制度。
学校食堂办理了卫生许可证，并且按时进行年审；食堂员工均接受卫监所的培训和健康检查，所有的从业人员均持有效的健康证上岗。学校强化了对学校食品卫生工作管理人员和从业人员培训，做到每月开一次食堂工作会对食堂人员有一个教育主题，每周不定时对食堂工作进行自查，保证各项制度的贯彻落实。食堂定期组织工作员工学习《食品卫生法》、《食品卫生管理制度》和食堂内部的相关制度和职责，始终把全校师生的生命安全和身心健康放在第一位。
2、严格程序，规范操作。
食堂操作，严格规范，从食品原材料采购(坚持“四不购”)→储存保管(坚持验收入库制度)→出入库(进出登记制度)→食品加工过程(生熟食品分开)→从业人员个人卫生(着装、配证、卫生)。结合学校食堂实际，依据管理规范，严格过程管理和规范操作，确保生熟食品的安全卫生。要努力消除食堂不安全隐患(如非工作人员不进入食堂，剩余食品储存、消毒的安全，预防中毒、疾病的安全，坚持每日报告制度)，确保饭菜安全。另外，学校还组织教代会不定期对食堂情况进行检查，发现问题及时整改。
３、员工树立服务意识。
员工在粗加工阶段既要注意观察菜的质量，发现问题要及时报告，更要勤俭节约，牢固树立节约意识，成本意识。四位师傅掌握好烹制菜品的火候，保证色、香、味俱佳。每天的饭菜按时供应，并保证绝对安全、卫生。像韭菜、油菜等一些使用农药过多蔬菜，我校从不购入。每天餐具按时、按规定消毒，从而保证餐具的卫生和食品的安全。从食堂干净，整洁到饭菜味道，营养，节约以及让师生吃饱吃好方面都是有口皆碑的。
4、实施民主监督
学校食堂财务收支实行由经手人、货主、验收人、伙食负责人、审批人“一支笔”签字审批制度。重大开支经学校领导集体研究决定后，征求全体教师意见方可执行，伙食账目实行按期公开。
5、明确相关责任
为规范学校财务管理，学校校长是学校食堂管理工作的第一责任人，负责并主持食堂全面工作制定各种规章制度、奖罚措施。负责食堂环境卫生、食品卫生、食堂人员个人卫生的监督检查，负责食堂财务支出审批和物品出库审批，并能保证学校食堂的正常运转。报帐员是直接责任人，要严格控制伙食利润，真正办好师生伙食，并对学校食堂财务工作的合法性、真伪性负责，承担经济责任、纪律责任、法律责任。仓库保管员职责：负责所有采购食品、物资验收检验工作，核对数量、品名与发票的数量、品名是否一致，核对无误后并在发票上签名。做好物资的出入库和实物账的登记工作。采购人员职责：制定采购计划，保证食品物资数量、质量及食品的卫生安全。注重膳食花色品种荤素营养搭配和有效凭证的索取工作。
6、以“勤”落“实”，精细管理。
作为分管食堂的领导，要在“实”字上下功夫，“勤”字上作文章，坚持常抓不懈。一是要加强日常的管理、检查、督导。二是要深入食堂实际，尽可能找准改进食堂工作的切入点。三是要深入市场实际，尽可能找准减少成本，提高质量的切入点。四是要深入师生实际，尽可能找准改进饭菜质量的切入点。其中每月至少一次的食堂工作专题会，是不可少的，通过专题会，分管领导和后勤管理人员一是总结本月工作，提出下月要求，二是对工人进行培训，三是校长进行强调、要求，在精细过程管理中，注重终结管理，克服随意性，增强自觉性。总之，用一个“勤”字，落一个“实”字，管理才能到位，工作才能把关。
7、做好了学生的就餐管理工作
吃饱吃好，这是家长最关心的问题，也是我们办好食堂最关键的一个环节。为了做好这一关键环节，学校经常听取学生和家长的意见或建议，在家长会上学校多次听取家长的意见，逐步完善学校食堂管理。
此外，学校还负责做好了就餐有序、就餐公平。对学生的就餐，学校每天都安排了教师维护秩序，因学生食堂门口窄、空间小，我们只好一个班一个班地到食堂打菜，然后把菜端到教室就餐。同时我们还注意检查学生的就餐结果，学校领导和食堂管理人员每天到各班级轮流就餐，了解学生就餐的第一手情况，进一步完善食堂的管理。
8、做好了餐具的消毒工作
卫生，重在预防。我们坚持了餐具消毒，虽然我们没有高档的消毒设备，但我们每天都坚持把餐具煮沸15分钟以上。同时我们还坚持了顿顿清制度。顿顿清不是浪费，是对生命的保证。在今后的工作中，将进一步把学校食堂管理工作放在至关重要的位置，长抓不懈，努力提高食堂管理质量和服务水平，为师生的身体健康，为学校的教育教学工作作好后勤保障，让社会满意，让学生满意，让家长放心。
第五篇：福光小学德育工作总结
2011——2012学年上学期
福光小学德育工作总结
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校领导小组，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育，大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质
正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、学德育理论，提高思想素质。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。
结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析。全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规。对班级的管理实行周评比、公示、学期、学年总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师工作等内容。
此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。
2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。
（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
（5）积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。
（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年11月3日，我校请派出所指导员到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。
（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。
四、抓家教，推动德育工作
学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、召开家长会，加强与家长沟通
家长会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开二次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。
五、抓环境，营造育人氛围
板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境；通过板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。
在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！
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