期中教导会总结1-3年级数学（写写帮推荐）

第一篇：期中教导会总结1-3年级数学（写写帮推荐）

期中教导会总结

紧张而忙碌的半学期工作已经结束了，为了进一步提高我们的教学质量，现将开学以来各项教学工作总结如下：

一、常规备课、听课

1、备课。

由于一二年级没有备课时间，所以每周跟随三年的集体备课，每次备课三年级的四位教师都能准时参加，每位教师都能积极研究课的设计，研究教材，探讨有效的学习方法，正因为我们这学期加强了集体备课，使得学生的学习成绩有了显著提高。

2、听课

开学初进行随堂听课，老师们都能做到认真备课，准备充分，注重了教学新方法、新手段的引进。其中年轻教师张贺、李冰的课较以前有很大提高。

二、教案检查

开学以来共进行了二次教案检查。

第一次教案检查，各位老师都能做到一周的储备量，环节设计合理，内容详尽，绝大多数教师的教案项目齐全。上周我们又进行了第二次教案检查，这次检查的教案质量好于上次，绝大多数教师的教案教学理念新、环节设计合理，有二次备课、有教学反思。做得比较好的教师有：李辉、吕红、王彦红，李冰。张玉珍、王淑萍两位老师的教案，二次备课非常详尽，反思特别全面，为我们年轻教师做出了榜样。于红影老师的教案进步非常大，给人以震撼，她把每一课的重点及解决办法都做了特殊的标注，看得出是实实在在的备课，实实在在的研究问题，反思也很及时全面，正因为于老师这种对教学认真钻研，肯于上进的工作态度，使学生的学习成绩有了突飞猛进的提高。本次教案检查存在的不足：有个别教师的教案缺少二次备课及反思，还有个别教师的教案板面比较杂乱，需及时改进。今后在书写教案时教师要注意在情感目标中进行德育渗透，还要适当添加多媒体辅助教学的内容，如出示课件等。习题设计要有层次性，还要适当添加欲设的内容，这些都是上级检查教案时要求做到的，一二年级的教师双科教学，没有太多的时间写二次备课及反思，那么在一次备课时应把上述内容添加进去。

三、批改检查

上周我们进行了批改检查，这次检查多数教师完成了批改任务，做到有批有改，本簿齐全，有综合验收卷。其中二学年整体本簿管理整齐，学生书写规范，老师能做到全批全改。比较突出的是吕红老师，学生的作业本非常规整，随意拿出一本作业学生的书写都很规范，这和老师平时的严格要求是分不开的。作为低年级教师我想应该多向吕老师学习。三学年教师的批改本簿管理也很整齐，学生书写也比较规范，学生练习的题型全，其中王淑平、于红影、张玉珍三位教师的批改次数均达到90次以上，有了量的积累，才有了质的飞跃。

批改中存在的问题：有个别班级本簿管理混乱，学生本皮不齐，书写潦草，存在有批无改的现象，希望低年级教师重视对学生习惯的养成教育，加强本薄管理，指导学生书写。

四、期中质测分析

5月11日，我们进行了期中质测。下面对一、二、三年级的数学成绩做总结、分析如下： 一年级

总体来看，一年数学成绩是令人满意的。学年平均分达到95.3分，四个班级的成绩齐头并进，不相上下。

存在问题：学生对数的组成以及数位顺序这部分知识掌握不牢，有很多学生把空填反，如“96里面有（）个十和（）个一，一个数个位是9，十位是8，这个数是（），”等，我们还要加强这部分知识的指导。学生的计算不够准确，存在马虎现象，丢分较多。还有个别学困生分析解决实际问题的能力较差，对解决“比一个数多或少几，求这个数”这样的问题还有困难，还需个别指导。二年级

二年级试卷题量大、题型活，涉及到的知识点较多，从答题效果看，存在问题较多，集中在对于长度单位间的换算掌握不熟，丢分严重，学生对辨认方向一题掌握不好。另外，解决问题丢分严重，学生不会分析题意，对于两步应用题的结构，学生没有真正掌握，学生用综合算式解决问题时，小括号的使用还有待加强。纵观这些问题的出现，我想我们教师在教学时还应加强基础知识的教学，把知识点落实，提高学生分析问题、解决问题的能力，努力提高后进生的学习成绩。

二年级的四个班，平均分最高班和平均分最低班级相差4分，经对卷面进行分析，各班基础知识部分差距不大，差距主要存在于解决问题部分，平均分最高的班级在解决问题部分全班共丢了66分，而平均分最低的班级在该部分丢了236分，仅此部分平均分相差就约4分。希望我们各位老师针对差距，加强对学生解决问题能力的培养。三年级

三年级试卷出题原则是中下等水平，从答题效果上看，三年级整体成绩提高了很大一截，学年平均分达到93.2分。其中一班和三班的成绩进步很快，不及格的人数由原来的十多名降到现在学年只有2名不及格。之所以取得这样的成绩，我想这与老师们平时善于钻研，认真备课，努力提高是分不开的，看到他们的进步，就看到了宋家小学提高成绩的希望。试卷中存在问题较为严重的就是学生的计算不够准确，在计算一题上丢分很严重，还有在解决问题中，学生分析问题的能力还有待加强。

三年级的四个班，平均分最高班和平均分最低班级相差5分多，经对卷面进行分析，各班差距主要存在于计算和解决问题部分，平均分最高的班级在计算部分全班共丢了61分，解决问题部分全班共丢分45分，而平均分最低的班级在该两部分分别丢了226分和159分，此两部分平均差距就约为5分。希望我们各位老师针对本班特点，找出差距，采取有效措施，加强对学生计算能力和解决问题能力的培养。

五、改进措施

期中考试已经结束，我们取得的成绩比较理想，但本次出题试卷比较简单，要想提高教学质量我们任重而道远，下面向老师们提出几点建议：

1、加强集体备课，做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。

2、根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。

3、重视培养学生的计算能力，每天坚持口算、笔算训练，提高学生的计算的正确率和速度。

4、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。

5、加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

6、重视养成教育，培养良好学习习惯。在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。

总之，我们一~三学段的教师是很辛苦的，特别是一二年级的老师要担任双科教学还要兼班主任，繁重的教育教学任务压在每位教师的身上，但是她们从未叫过苦和累，都在认真努力的去完成自己的工作，尤其是张贺，她虽然年轻但是能够虚心、主动向老教师请教、学习，进步非常快，班级学生的学习管理也有了很大提高。我想只要我们大家共同努力，我们的教学质量一定会有所提升。

第二篇：初三年级教导会发言稿

初三年级教导会发言稿

各位领导、老师们：

大家下午好！

很高兴有这样一个机会和我们初三组的老师们相聚在这里。进入初三，中考的脚步离我们越来越近，为了更好的迎接中考，老师们都感觉到了压力，但我们会化压力为动力，希望通过我们初三组全体师生的努力，在2014年的中考中，我们交上一份满意的答卷。今天，在这里，我把初三年级开学以来的工作予以总结，不足之处，请各位领导和老师给予指导。

开学以来，初三整体情况较为稳定，大部分学生能够很快适应初三紧张而又充实的学习环境。但这届学生成绩两级分化严重，部分学生偏科现象严重。

我统计了一下初二升初三的各门功课平均分情况：语文：100分的试卷，均分74分，数学：120分的试卷，均分90.8分，英语：100分的试卷，均分64.34分，物理：100分的试卷，77.32分，从这些数据来看，数学的和物理的基础还是相对较好的，语文也很不错，英语的基础要相对薄弱些。学生总分最高分为384.5分，最低分为：141.5分，其中，总分在357以上的有37人，这些数据让我们看到了差距，同时也让我们对这届初三的学生充满希望。

在行为习惯方面，进入初三以后，同学们整体的到校时间较早，课上纪律也较初二有所好转，另外，同学们课间的打闹少了，很多同学都能坐在凳子上订正错题或向老师请教错题。但放学后部分学生不能按时回家，在街上逗留，玩耍，这还需要我们老师们关注一下。

诸多方面的原因，让我们初三组的老师们感到了肩上的担子很重。因此我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。

我们初三很多老师，放弃了很多个人休息的时间，早来晚归，披星戴月，耐心为同学们解答疑难，订正错误，开学两周以来，组里一些敬业的教师更是用他们的实际行动感染了身边的每一个人，最让我感动的是我们的金健艳老师，那份对教育工作的执着和热爱。此外，我们初三的整体班主任，早读老师和体育老师到校时间都很早，大家这种舍小家，为大家的行为，真的不容易。

我们初三年级组有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍，保证了初三年级各项工作的顺利进行。在此，小徐真心感谢在座各位老师，领导对我工作上的支持和帮助。

虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：有领导的全力支持、有各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协力、有着一群勤奋、可爱的学生每天的进步，我们坚信我们初三年级能够完成学校给予我们的使命。

第三篇：年级会期中总结学习经验介绍发言稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

能在本次年级会上做学习方法介绍，我感到十分荣幸。下面请允许我将自己在如何提高学习效率方面所积累的经验方法介绍给大家。

首先，要想从根本上提高学习效率，就要学会抓紧点滴时间来进行学习。在我们一天的学习生活中，我所归纳出的可以抓紧的时间共有四段，第一段就是早晨到校后到早读前的这段时间。所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早晨是我们的思维最活跃，头脑最清醒的一段时间，虽然它很短暂，但只要合理利用起来，日积月累，也可以达到很好的学习效果。第二段时间就在每节课间休息完毕后。当我们上完厕所、喝完水，准备好下一节课的学习用具后，不要就坐在位子上发呆，可以翻开书看一看，对上节课的知识点做一巩固和复习，对下节课要讲的新内容提前浏览和预习一遍，以便自己在下一节课上尽快融入课堂，听讲更有针对性。第三段可以抓紧的时间在中午吃完午饭后。这一段时间内同学们除了在楼下做活动以外，尤其是考试之前，也可以安排在教室里静静地做一会儿功课，这样还能消除内心的浮躁，一举两得。接下来，下午放学到家后到晚饭前的这段时间也是可以抓紧的。刚从学校回到家，头脑里对老师今天所讲的一些概念、知识还记忆得比较清晰，这时候如果能抓紧时间对功课进行及时的温习，趁热打铁，对知识点的理解会更深刻，做起作业来也更轻松。

归根结底，能不能很好地利用课余时间，还是要看我们能否养成珍惜时间来温习功课的意识，有了这种意识，就有了学习的自觉性。

那么要想把新知识学会、学好，课堂上高质量的学习是必不可少的。如何在每堂课40分钟内把握住更多的知识呢？第一点，在认真听讲方面，我们要做到跟紧老师的思路，思想不分叉。不要因为这节课的某一点内容可能比较有意思而进入到自己感兴趣的话题，与课堂脱节。为了防止这一点，我们就要时刻关注老师的板书和幻灯片，老师在讲什么，我们就思考什么。另外，在课堂上如果遇到了自己没有听懂的问题，不要再在课上多花时间绞尽脑汁地去思索，可以先记下来，课下再与老师单独讨论，不要影响自己的听课质量与听课进度。

根据上述的经验，我总结出：我们要争取在课堂上做到“三多一少”，分别是多听、多想、多写和少交头接耳。漫不经心是听讲的一大忌，认真地投入到课堂当中去，约束自己不和同学议论与课内无关的话题，是听讲质量的基本保障。

每节课上的内容繁多，我们不可能把它们一一记录下来，这时候就需要我们学会抓住重点进行记录。其实老师在经过每个实验和推断后所说的结论、总结或概述性话语，往往是每节课重要的知识点所在。另外，老师在幻灯片上用特殊颜色标注的概念也都是我们需多加注意的重点、易错点，要赶紧在笔记上记录下来。抓住这个规律后，我们就可以做到自觉地对知识点进行记录并有针对性地进行巩固复习了。

说到对重点概念的记录，如何记好笔记对我们复习时的作用也是很大的。我们要想在复习时有的可参考，就得在课上要养成勤动笔的好习惯，笔不离手。好记性不如烂笔头，遇到那怕再小的知识点，也要有意识地在笔记本或书上记下来，字迹清晰、工整，不偷懒。课下，最好还要对本节课的知识点进行梳理，用不同颜色的笔把自己认为最重要的知识点画下来，或写下本节课的中心思想，方便考试前的复习。认真地态度决定了笔记的质量，而笔记的质量就决定了复习的效果。

下面是我近期在笔记本和教科书上进行的笔记记录的照片，供大家参考和借鉴。

经过课上对知识点的学习，课下对概念的强化和巩固就要通过作业来完成了。我所总结的能把作业完成得又快又好的方法一共有六点，分为写作业前应做到的、写作业时应做到的和写作业的环境应做到的这三分方面。在写作业前，第一，每天在做作业前先把所有的概念、重点复习一遍，加深自己的记忆，再写起作业来就会觉得容易许多，作业的正确率自然也会提高。第二，一定有一些同学经常回到家后给其他同学打电话询问作业的情况，不知道作业题怎么做，大大浪费了做作业的时间，降低了做作业的效率。这方面，我们在课上专心的听讲和认真的笔记就起到了作用。课上听讲一分钟就相当于课下补习十分钟的效果。第三，我们要养成在离校前记清作业的习惯，自觉完成作业，不要等到第二天早晨再补前一天的作业。在写作业时，也就是第四点，请同学们在平时做作业时多注意锻炼自己的独立性，做题时遇到困难不要马上向其他同学求助，不然自己的自主解题能力根本没有得到锻炼，作业起不到效果，考试时也会吃大亏。最后在环境方面，第五点，安静的环境是集中注意力的关键，做作业时关闭电视机、收音机等外界干扰，给大脑一个安静的思考空间，作业的正确率一定会大大提升。而第六点，课桌上整齐的学习用具摆放也是可以为我们做作业的效率提供帮助的。把常用的工具书、课本码放整齐，使用的时候不必东翻西找，自然节省了做作业的时间。

下面我将我的课桌展示给大家看。上面的用具简单，摆放得也十分整齐，为我完成作业和复习功课提供了很大方便。

以上就是我在如何提高学习效率方面所积累的经验和方法，供同学们在自己的学习生活中参考和运用。希望它能够对同学们学习效率和成绩的提高上有所帮助，也希望同学们都能够找到适合自己学习方法，向着自己心目中的制高点扬帆起航。

谢谢大家！

第四篇：教导会材料

四年四班班级教导会材料

在领导及各位老师的共同努力下，我班成绩进步明显，各项工作有条不紊开展。今天，我们班决定召开班级教导会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，使学生提高成绩，更快更好地发展，争取班级工作有新的突破。

一、班级情况介绍

班级现有人数44人，男生22人，女生22人。分成了8个小组，这样做的目的是便于学生进行讨论，学习。并且通过开学近一个多月对学生的全面观察，学生的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。首先我向各位老师介绍一下班级的各种活动情况。

1、班会制度

本班本班自成立以来，基本上实施一星期一次的班会制度，班主任即时传达学校或级部下达的各项工作和任务，班委对组织上给予我们的各项安排能够及时按质按量以第一速度、第一时间完成，做到有事立即解决，没事也报平安，得到了广大同学和老师们的好评。

2、班干部轮流值周制

本班开学初至现在，班委制定了严格的考勤制度，班委成员每人轮流考勤一周，长期坚持，现已基本上没有迟到、旷课的现象，同学们都争取在德、智、体、美、劳各方面全面发展。

3、班级公约、宗旨：班委开学初制定了班级公约，并强调我们的宗旨是：实事求是，落到实处的做好每一件事情。

4、班级集体活动：为了加强同学们之间的交流，班委经常组织一些活动，每逢节假日或纪念性的日子，班委都会开展文艺、宣传性的活动，发掘同学们自己的才能，展现他们自己的才华。

5、班委、经常组织学习会议，加强自身的管理，提高班委成员自身的素质和修养。

6、学习文化成绩：在前段时间的学习中，班级涌现出一批优秀的学习标兵，各科都有一大批学习进步的学生出现。

本班自班级成立之初，就朝着“文明班级”的目标而奋斗，全班同学在班主任的带领下，齐心协力，为争得“文明班级”而共同努力，不求最好，但求更好，为4（4）班争光。

二、学习情况分析

1、从本次考试成绩来看，咱班的成绩还是很不错的，无论是从单科看还是从合力看，均让人感到振奋。

2、各科成绩均衡学生：徐鸥、林相昆、宫寅姣、刘郑、赵丽丽、郑钦龙、贾伟鑫、于彤彤

语文稍弱的学生有：于倩林、崔晓林、于志顺；

英语稍弱的有：姜乳阳、徐海芳、刘玉臣、由宝林、崔平

数学稍弱的有：刘展君、姜美华、姜乳阳、宫饶梦、宫佳彬、王世慧、曹杰、宫一正等。

三、存在问题

1、课堂气氛比较沉闷，对课堂上老师提出的问题不能积极回答，严重影响了老师上课情绪，使得有时老师准备的学习任务不能完成。

2、学习方法不够正确。很多同学综合运用能力较差，比如很多基础题目掌握得比较牢，单个知识点记得很详细，但一旦碰到考查多个知识点的题目，就无从下手了。希望任课教师能过严格要求。

3、有些学生课堂效率低，上课有时走神（鲍浩云、姜乳阳、王东宝等），学习效率低，导致本次测试以上同学不同程度的退步。

4、有些学生课后作业完成不及时，作业质量完成不够高（曹杰、赵晨宇、徐玲、赵飞等），课后巩固的少，对于做过的习题再做正确率低，测试成绩不是很理想。

5、时间管理比较混乱。学生不会对可自由支配时间进行合理的分配。

6、存在严重偏科现象

四、整改措施

（一）要善于沟通

沟通是心与心交流的桥梁，沟通讲究理解、信任以及善待对方。在课堂上，教师给予学生多一点欣赏与鼓励。让他感受到老师对他的关爱，使他明白原来老师是很理解、信任和在意自己的。如此一来，师生关系便会大大改善，学生将不再对老师存有戒心，并且会乐于学习，那么学生偏科现象也将随着师生关系的改观而迎刃而解。

（二）注意兴趣培养

培养学生学习兴趣，对改善学生偏科现象有着不可忽视的作用。当发现学生出现偏科这种情况时，及时与学生一起深入分析学生优势科目的学习经验和造成偏科的原因，并且鼓励学生有意识地把经验用到改善薄弱科目的兴趣中来。让学生体验到学科之间其实是有相通性的，并适时指导学生制定提

高薄弱科目的学习计划，给予耐心辅导。只要有信心，持之以恒，改善学生偏科现象指日可待。

（三）加强方法指导

有的学生是因为对某门课程的学习方法不正确，学习效果不高，教师没能及时给予帮助，以至造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。针对这种情况，通常在关心学生成绩提高的同时，与学生一起认真探讨一些适合学生本人的学习方法，使他们掌握了科学有效的学习方式，从而减轻了学习负担，使学生在学习过程中可以避免挫折感，增强自信心，进而提高了学习效率。

五、几点想法

1、对学生的学习要严格要求。

2、布置作业要求精。作业情况要及时反馈，练习要及时处理。

3、多与各科课代表沟通，落实好过关制。

4、与学生搞好关系。

第五篇：期中总结(高一年级)

高一年级期中教学总结

开学已经半个学期了，高一年级教学秩序井然，无教师私自调课的情况。以下是高一年级9月1--11月18十二周教学方面工作总结：

一、学生状况： ①学生初高中的平稳过度

高中三个年级，高一最重要，学生学习习惯的养成，学生兴趣的培养，有利于学生心理、学习成长。所以，我们对学生不要求过高，考试注意难易度，注重抓基础，让学生有成功感，高一平稳过去，高

二、高三就适应了，年级部就学生的初高中的衔接、学习习惯的养成、考后心理的调整开过三次广播年级会，各组团布置让学生写有关进入合肥八中学习的心得，培养学生的热爱八中的情结，现在整个高一学生基本上平稳。

在期中教学反馈中学生对以后学习有信心率97.8%达到高一年级教学计划的95%计划要求。

②学习方面

学生经过半个学期的学习习惯的养成后，都能课前认真预习，上课认真听讲，作业按时完成，晚自习纪律比较好。整个年级学生的学习气氛浓，基本没有旷课、迟到等违纪现象。学生对学习、考试都很重视。

③生活方面

寝室管理方面，同学们乘坐公共电梯上下楼，都能按秩序排 队，无逆行而上现象，回宿舍能服从生活老师的管理，晚自习认真写作业和看书，学生都能遵守作息时间安排好午休和晚上睡觉。

二、班级管理 ①卫生方面

班级劳动卫生方面，年级部在每天早上7：15检查班级卫生，经过半个学期的习惯养成，各班级每天都能把卫生区打扫的干干净净，教室内外清洁明亮，走廊和栏杆无灰尘。并且，学生都能很好维护教学A楼卫生，基本杜绝随手乱丢垃圾现象。②教科研

校本作业和教案的专项检查：

为更好的促进本学期的教学工作，高一年级部10月9日在上周举行了教师教案与学生校本作业检查评比。

每位任课教师的教案，34个教学班的校本作业整齐地摆放在备课室，接受各教研组长、年级领导的检查，每位任课教师的教案书写认真，备课充分；每位教师的校本作业都全批全改，年级部评出了卞鑫淼、戈万元等22位教师的教案为优秀教案及何发胜、邓道山等17位教师批注的校本作业为优秀。在检查中，发现大部分教师的教案书写工整，态度十分认真，教学过程设计很好地体现教师、学生的积极性和主动性。而在校本作业批改方面，老师都有详细的批注，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。在批改作业的过程中还有很多 老师采用了等级加评语的评价方式。优秀教师示范课

为了促进高一年级中青年教师的专业化发展，提高中青年教师的课堂效率。经高一年级民主管理委员会商议决定于10月29日至11月2日举行“高一年级优秀教师示范课”活动。九位老师的课厚重、大气、设计精彩，举重若轻，老师们的课导入自然，板书很好，重点突出，清清楚楚。教学活动设计丰富多彩，角度新颖，逻辑关系清晰、明了。课堂内容充实、饱满；夏辉亮等老师的课激情四溢。推门听课

从开学的第二周开始，高一年级很规范的进行推门听课。三个年级部主任分管三个学科，每周至少听各学科一节课，随机挑选学科及学科的任课老师，关注教师的备课、作业布置及批改。另外，就听课情况与老师及时沟通、及时反馈，半学期共进行25节课，很好地督促教师们认真备课。集体备课

按本学期的工作计划，年级部三个主任各抓三个学科的集体备课，每次深入各学科组当中去，参与各学科的讨论。对各学科集体备课的考勤、主备人安排、备课议题的安排等方面起到了很好的督查作用。整个年级教研气氛已经基本形成，共开设公开课38节。

三、学生评教 高一年级于11月13日利用早读课时间进行了期中教学调查反馈，整体情况很好，只有4位教师学生满意度没有达到90%。学生满意度96.3%，达到年级部开学制定的计划：在本学期在考试后的调查中学生满意度超过95%

四、实验开设

高一年级理、化、生演示实验计划开设14节，完成14节完成情况100%；分组实验计划开设15节，完成15节完成情况100%.存在的问题：

① 少数的学生还不太适应，成绩波动比较大。

② 少数班主任年轻、经验不足，投入也不足，效率不高。③ 少数老师备课不充分，上课出现“挂黑板”

④ 少数教师为了应付年级部校本作业检查，临时收缴进行批改。