2、新沟小学2010年秋教务总结

第一篇：2、新沟小学2010年秋教务总结

新沟小学2010年秋学期

教务工作总结

本学期我校教学工作以新义务教育法为办学宗旨，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1．加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周二.周四早业务学习时间，组织语文、数学教师，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的教师，通过各种途径、各种方式的学习，全体教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师年度考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对全体教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次教研活动前，组织教师说课，点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动三次。为进一步提高课堂教学质量，学校组织教师上好课、教师评好课。给全体老师很大的启发。教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、强化管理，落实措施，提高实效。1．对教师教学过程的管理（1）备课管理：要求教师严格按规定备课。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超周备课，并且坚持星期五下午签阅制度。

（2）上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导。

2．认真抓好教学月查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。从听课、检查情况看，教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3．坚持教案超周备课、签阅制度。各课作业月查制度。4．坚持了上学期的课勤检查制度，教师都能按时进入课堂，认真上好每一节课，无旷课、早退现象。

5．积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期中心校跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

6．严格控制学生家庭作业的量与质，要求教师根据学生的不同层次布置作业，尽量减轻学生课业负担。回顾一学期教学工作，在教育局和学区的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，完成了教育教学的工作任务。但由于在教研方面，形式单一，开展的活动次数少，教导主任缺乏教务工作经验，不能有创新地开展工作。致使教师教学方法不够新颖，课堂教学效率不高，教学成绩低下。展望新学期，我们满怀信心，相信在学区和学校正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

2010年12月 20日

第二篇：小学2014秋教务工作总结2

小学2014秋教务工作总结（2）

弹指一挥间，一个学期即将结束。本学期，我校的教务工作继续遵循学校发展的总体思路，围绕“真教育行动计划”，以规范教学常规为抓手，加强教育教学管理，以“三课”提质为重点，全面提升教育教学质量，以学生的全面发展，教师专业素质的提高为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，本着做真教育，真做教育的原则，全面优化教育教学管理。现将本学期教务工作总结如下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，严格控制学生在校学习活动时间（每天在校时间严格控制在6小时之内；

一、二年级不布置家庭作业，三到六年级家庭作业总量严格控制在1小时之内）；严格控制学生上下课时间，做到不提前上课，不拖课。规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管的谁负责”，强化岗位责任意识。学校对教师的教学常规进行严格规定：抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课有反思。

3.利用星期三下午拓展活动课组织剪纸、书法、诵读、灯谜、舞蹈、大合唱等兴趣小组。为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。

二、落实校本教研，引领教师成长

学校积极推进周三活动拓展日、周四教研日和“每听必评”两项教研制度，每次教研能以专题教研为主要活动内容，活动方式多样，有课例研讨、讲座、观摩课学习等，通过学习，让老师们实现课堂教学的高效率。每一次教研确保教师有所收获，突出实效性。通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于15节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。要求教师必须使用有个性的教案，必须在集体备课的基础上进行二次备课，不论详案、简案都必须有明确的三维目标、教学过程、课后反思、作业批改情况记载等规范环节，强调作业讲评教案、复习课教案的落实。

三、加强教师队伍建设，通过提升教师队伍素质保证教学效率 1.继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

2.加强对青年教师的培养力度。继续抓好青年教师“师徒制”工作，抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。

3.认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出，教务处将遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把好各个环节。

4.认真组织每周政治学习，开展《教师要学陶行知》、《重新发现学校》、《做教师真难真好》的读书交流活动，开展教师价值观大讨论活动，开展讲述身边感动的教育故事等活动，通过各种举措师德师风教育力度，树立教师良好的思想素质和高尚的师德。

5组织教师参加各级教育部门举办的培训活动。

四、统筹兼顾，做好教学服务工作

1．重视学生身心健康成长，加强对学生进行环保、安全、卫生等方面的教育工作。

2．深入开展“阳光体育”运动，把学生体育锻炼列入教学计划，抓好“两操一体锻”，确保学生每天在校一小时文体活动时间。我校以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，连续开展 “阳光体育冬季长跑”活动，学生不仅体能有所提升，而且在体验“阳光体育，我快乐”的体育理念中，充分释放了紧张伏案学习的情绪。【 3．加强学校网络建设，加强信息技术课程管理，促进我校师生信息化水平不断提高。抓好信息技术与学科课程的整合，积极参加各类体艺、科技、信息技术比赛活动。

4．认真做好学籍管理和教师业务档案整理及学校精细化管理初步形成工作。

2014年已经过去，新的一年已经开始，我们将继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动教职工的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到2015年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。

五、下学期工作的思路

1.继续加强对教师的培养。把培训和展示结合起来,使培训的效果落到实处。

2.进一步加强教师的学习,养成良好的读书习惯。

3.加强教师的观课评课能力,养成撰写教学随笔和教学反思习惯。

4.关注兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处。

5.落实常规教学管理，对教师进行科学量化考核。

第三篇：新沟小学2010秋校本培训总结

新沟小学2010秋学期

校本培训总结

本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定了我校校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。

1.案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

2.自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、校本培训内容丰富多彩。

1.新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训，主要抓好四方面工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研活动。四是加强合作交流

2.继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间浏览网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。

四、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。为增强教师学习的意识，学校将每周二定为校本培训日，要求教师要有培训笔记，培训后写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

五、把加强教师职业修养，作为校本培训的重点。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教

师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。

因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。

学校每学期都对教师进行综合性发展评价，评价主体是多元、方式是多元。教师采用自我总结对自我进行评价，学生采用座谈会的形式对老师进行评价，采用家长问卷调查的形式对教师进行评价。最后学校根据情况对教师作出综合评价。这种综合评价主要评价的就是教师的职业道德。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。

新沟小学

2010年12月20日

第四篇：2012秋教务工作总结 2

喇叭镇乐声小学2012---2013学秋期

教务工作总结

伴随徐徐秋风、踏着隆冬、映着师生们忙碌的身影，时光如电，转眼本期己然结束，静下心来，认真思量，仔细反思，回顾本期的工作，忧胜于喜，在本期中我校有可喜之处更有遗憾，现我就对我校本期以来的工作，主要就教务工作作如下总结：

一、指导思想方面：

本期以来，我校坚持以中心学校的要求为指引，本着“以质量求生存，以效率求发展，以五心教育为载体”的思路，我校全体教师树立正确的荣辱关与服务意识，坚持教育方针、政策，法律、法规，严格以教师职业道德的要求来约束和管理好自己，注重业务学习，增强了业务技能，每位教师都做到了“依法执教，爱岗敬业，热爱学习，为人师表”，懒懒散散，拖拖拉拉的不良行为和对工作极度不负责任的态度有了很大的提高。

二、本期所拟目标：

1、全面规范各种资料的收集、整理和归档工作。

2、加强常规管理，确保各项工作有序开展，3、注重素质教育，有序推进德、智、体、美、劳的全面发展。

4、加强学生的养成教育和文明行为习惯教育，注重学生的终生发展。

5、加强学困生的辅导转化力度，认真搞好寄宿生的学习和管理工作。

6、教学效果力增上升5----8个名次，7、稳步推进继教工作，注重教师业务。

三、具体要求实现概况：

1、学初每位教师均按照学校要求和实际，拟定了详实的各项工作计划，措施或方案，各种计划和资料都首先交了各分管人员验收。

2、依据相关要求，开齐开足了课程，没拖延，每位教师都严格按课表进行了上课。

3、本期学校的各项活动均实行了考勤记载，如：集队、集合、开会、中操等。并进行了公示，教师们都觉得比较公正。

4、备课：

总体都比校认真，备前都认真钻研了教材，严格按新课改理念进行了备课，基本上都符合要求。

5、授课：

教师们都在努力贯彻落实新课改精神，大部分老师都严格按相关要求进行了授课，遵守了相关工作制度。

6、作业：

通过定时检查和抽查，老师们布置作业内容总体都比校适当、适量，批改也比较及时认真。总体情况都较好，基本上都符合学校的要求。

7、家访：

为深入了解学生的综合情况，全面了解学生，切实构建好家长、学生、学校、老师四者之间的良好关系平台，进而更好地有的放矢的关心和教育好学生，本期我校对家访工作作了如下要求，每位教师必须进行家访，因我校寄宿生较多，老师们大多采用电话家访。

8、学困生转化：

本期，我校清楚的认识到后进生是班上学习的弱势群体，多关心他们，了解他们，帮助他们树立起生活、学习的自信心，是全面提高教育教学效果的有效途径，因此，本期我校注重了后进生的辅导转化工作，为全面提高教育教学效果服务，并作了相关的要求。部分班级效果显著，如二年级的语文，六（1）班的数学、英语及五年级的语数等。

9、教研教改（1）、教研活动是一间学校赖以生存与学校良好发展的脉膊，是促进学校教育，提高教师业务能力的重要方式和平台，可见，教研活动的重要性和实效性，同时根据中心学校的教研工作计划，我校具体做法如下：

校本教研继续沿着“三合一”套餐的思路有序开展，并尽力做到每一个环节紧凑，实效，充分发挥、挖掘教师潜能，全体互动、互助和专业引领，认真组织了探讨，教师们发言都较积极主动，献计献策，确保了教研工作的持续、有序、健康、深入的开展。（2）我校设立了三个教研组，分别负责我校教研工作的落实情况。

10、写字教学：

本期以来，我校要求了全体教师，尤其是语文教师认真搞好班上学生的写字教学，注重培养学生的正确写字姿势及间架结构、笔顺笔画，以及笔锋、笔法等，争取改善我校学生写字差，作业格式差的现状，要求教师一定要花大力气提高我校学生的写字水平，规范作业格式。

11、加强了考核、考试评价：

（1）依据各项规章制度，全员教师参加考核，其主要内容有德、能、勤、绩、廉等方面。（2）本期行过程性和终结性相评价的方式，实时监控，强化教学常规，发现问题及时纠正。（3）各班各科均都是上完一单元就进行测试，其目的是更好的检验学生的当前学习效果，为了更好的促进学生学习和了解学生。

12、寄宿制工作方面的要求：

（1）全体教师对本项工作都比较积极、主动，认真履行了学校的要求，都很有责任心地为我校的寄宿制工作献计献策。随时、主动地搞好了寄宿生的学习辅导和生活日常管理工作，教师在晚自习上没有备课和批发作业的现象，都全身心的投入到对学生的辅导上。（2）严格了作息时间及安排。

（3）对任何一个寄宿生都做到了一视同仁，做到了随时巡视、检查和主动辅导。

四、分管工作：

为确保管理、考核制度的公开性和公正性，以便达到互相监督，共同促进的目的，本期对分管工作实行了网状管理，各项分管工作负责人均充分发挥了其主观能动性、积极性和开创性的精神，努力把自身的本块工作落到了实处，干出了实效，负责到底。其具体要求如下：

1、实验室管理：

（1）实验室管理人员必须认真做好实验仪器的陈列，细致实际地建好仪器总帐、分类帐、借还登记册、报损、报废、遗失、目录清单、实验通知单及统计表等相关资料，并做到帐帐相符，帐物相符，时间相互滚动，同时组织学生搞好卫生工作。（2）管理人员必须认真做好资料的收集，整理和归档工作。

（3）管理人员严格遵守相关工作制度，与学校共同监督好实验教师能做的实验必须做，确保演示和分组实验的开出率达标，努力提高学生的动手能力和实际操作能力。

2、班主任工作

（1）班主任是一个班的领导者、组织者、建设者、教育者和管理者，一个班的优劣，直接取决于班主任的综合素质和对班务工作的落实情况，对学生的关爱程度，同时，班主任教师都积极的配合了学校，认真履行了学校下达的各项工作任务，积极处理好班上的事务，严格履行了班主任工作职能。

（2）班主任老师都利用班会课或其他相关课程对学生进行思想品德和安全教育，每隔四周开展了一次专题讲座，平时，加强了班上学生的文明行为习惯教育和监督，帮助学生树立了好的文明行为习惯。

（3）班主任老师与各科任教师配合得比较紧密，遇事共同协调，共同商讨和处理好本班学生的日常事务。

3、远教工作

A、管理人员严格的按上级通知要求及时、认真组织了实施，充分发挥了远程教育的积极作用，合理利用了远教资源，同时做好了各种资料的收集、整理。B、认真组织好了教师每周一次的学习和积极配合了村支两委搞好农技培训。C、以远教为窗口，随时接收了有利于教育教学的相关信息，并做好了资料的刻录和管理，同时认真搞好了远教教研工作，经常组织教师培训远教资源和实际应用。D、切实组织、安排了利用远教资料上课和对教师进行课件制作培训等。

4、继教工作：

我校全体教师参加第三阶段的教师继续教育，更进一步地提高自身业务能力和教育教学水平。

A、每位教师都及时认真地完成了继教管理人员的任务安排。

B、每位教师都切实进行了有效的继教学习，完成了上级和学校安排的各类任务。C、每位教师对于继教学习、培训，做到了自查、自评和自纠。

5、教研工作：

教研组长严格遵守执行了教研工作职责，积极、主动、客观地认真组织、落实了学校教研工作开展，并注重了实效性和其开创性，为我校的教学研究和教师的学习开创了一个良好的发展平台。

6、图书管理工作：

图书管理人员积极地搞好了图书室的开放借阅工作及安排，并随时对我校图书进行了清理及图书的整理、归类上架工作等，确保了图书的借阅率达标。

五、控辍保学工作方面：

1、我校全体教师积极主动地协助学校搞好了“两基”工作。

2、各班均已对转进、转出学生认真做好记录，切实摸清了学生的流动、流失情况。

3、高度重视质量控辍、扶贫控辍、规劝控辍。

六、教学业绩

一直以来，我校及全体教师始终本着教学业绩是一间学校的中心任务和核心内容，教学业绩的好、坏，优、劣直接反射出学校对教学常规的管理是否得力，也是反映教师的工作态度，敬业精神及教学业务水平。因此，我校对教学业绩采取定分制，并作了较为明确的要求。本期中，我校总体教学效果和上期相比要也有了提高，和上期相比上升27个名次，下降了16个名次，总体上升了11个名次。尽管如此，我校本期总体教学效果还较差，普通班居于中下名次较多，这必须得引起我校的极大反思。因此，我认为来期我校对教学业绩的管理还待加强和提高，老师们辛勤的付出没有得到真实的体现，究其何种原因，待认真分析，待老师们自己仔细反思。

喇叭镇乐声小学

2013年1月11日

第五篇：新沟小学2010秋专业化工作总结（最终版）

新沟小学2010秋 教师专业化建设工作总结

一年来，我校认真落实上级教育行政部门的文件精神，积极开展教师专业化发展建设，按照我校教师专业化发展建设方案，有组织、有计划、科学有序地开展工作，加强了教师专业发展的内驱力，推动了教师专业素质的全面提升。具体总结如下：

一、指导思想

认真落实有关教师专业发展的指示精神，积极制定教师专业化发展方案，坚持科学性、可行性原则，提高针对性，加强指导性，实现教师的自我超越和可持续性发展。

二、具体工作

（一）完善组织机构，实施一把手工程

（二）实施目标

通过教师专业化发展建设，切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神，教师具有更完善的人格修养，更远大的理想追求，更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望，能熟练掌握现代化信息技术，勇于进取、创新，敢开先河，具有较强教育科研能力，切实提高教师群体水平，促进整体优化。

（三）加强师德建设，增强教师专业发展内驱力 1．认真贯彻落实了科学发展观，在教师中广泛开展思想政治教育，不断加强师德建设，大力倡导、弘扬无私奉献和勇于创新精神。

2．统一了认识。牢固树立了教师终身学习、自主发展意识，明确了教师专业发展是自我价值提升的需要是学生发展的前提，学校发展的关键。同时，也深刻地认识到，打造高素质教师群体，整体优化教师队伍，直接关系到学校的生存与发展的大问题。

（四）推动教师专业发展整体思路 1．完善教师专业发展网络

教师专业发展建设以教导处为龙头，以教研组为依托，以骨干教师为引领，以课堂教学为载体，全面铺开，实现互动双赢的专业发展模式。

2．加大教师培训力度，促进教师专业发展（1）创造契机，促进教师专业发展

派教师出去听、评课、研讨等，派部分学科教师到大校、强校教师学习，广开渠道，八方吸纳，有利地促进了教师专业发展。

（2）分层推动，促进教师专业发展 按教师的教龄成长历程及能力划分层次：

A、（1-3年）试教期教师：给予热情鼓励，让新生力量树立信心，坚定信念，并实施具体帮扶，搞师徒结对子活动。

B、（3-5年）发展期教师：主要是成熟骨干阶段，以骨干教师为引领，以示范课为载体，深入研究学法、教法，以承担科研课题为依托，积极培养创新意识和教育科研意识。

C、（5-15年）成熟期教师：采取给任务、压担子、造名师的办法，努力创造契机，坚持走出去，拓宽视野，为成就名师蓄势。

D、（15-20年）倦怠期教师：采取了多体贴、多关怀、多理解的情感倾斜方式，重启动力源，纵向推动，以青年教师请教，领导关注为轴心，促使其焕发青春活力，同时，横向联系，渲染造势，促其奋进与拼搏，形成了自主提升。

（五）以教育科研为支点，促进教师专业发展 我校按照新课程课改要求，积极倡导教师做“研究者”，积极承担课题，学会教育科研，成为学科知识专.家、学科教学专.家。开展了丰富多彩的教研活动。

1.坚持听、评课活动。每学期教师听评课达20节以上，提倡互听、互学，相互切磋，取长补短，共同提高，学期末纳入考核之中，强调过程，检查听、评课笔记，有效地促进了教师的自主发展，并整合了团队智慧，收到了事半功倍的效果。

2.精品课例展示

教师的精品课例展示其人生价值，培育精品学生，栋梁之才是其毕生追求。我校十分重视此项工作，通过“精品课例”推荐，参评活动，使广大教师牢固树立精品意识，“求精、求好、求新”成为共识，以此促进了教师专业发展。

3.参加县“优质”课评选活动 4.上好活动课

上好活动课，让学生在快乐中开发智力，在愉悦中增长知识。某课让学生在活动中体验快乐，极大地拓展学生的思维空间。

5.开展骨干教师示范课活动

骨干教师示范课活动，历时1周。此次活动，重在示范与引领，做课教师实实在在，听课教师认认真真，收到了令人满意的效果，切实推动了教师的专业发展进程。

6．重视整合团体智慧，促进教师发展

实践证明，发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。（1）加强了集体备课（2）加强了互动研讨

一年来，在上级教育行政部门的直接领导下，通过全体教师的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成绩。但是按照上级要求及教师专业发展型学校建设标准，还有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科学总结和进一步论证，还没有形成规模和特色。总之，我校对教师专业发展型学校建设充满信心，也将进一步努力，使我校教师真正成为教育专.家型教师，同时一如既往地为教师的专业发展提供广阔的空间和有力的支持。

新沟小学 2010年12月20日