宁河集中调研调查问卷(高中物理教师)

第一篇：宁河集中调研调查问卷(高中物理教师)

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宁河集中调研调查问卷（高中物理教师）

尊敬的老师：您好!本问卷采取不记名的方式，不涉及对您个人业务能力和工作情况的评价，请您如实填写。感谢您的支持与合作！

一、答题卡上“准考证号”栏内的数字代表您参加问卷的顺序号，请将与数字相对应的标号涂黑。

二、选择题（将答题卡上对应题目的标号涂黑）1.您任教的年限是 A．5年及以下 A．小学 A．特级 B．6～10年 B．初中 B．中学高级

C．11～20年 C．高中 C．中学一级

D．20年及以上 D．高中兼初中 D．中学二级 2.您目前任教学段是 3.您的职称或荣誉称号是

4.您的原始学历或学位是 A．硕士及以上 A．硕士及以上 6.您兼职的情况是 A．班主任

B．学校中层以上领导 D．其他 C．年级组长或学科组长 7.您现在的任职情况是

A．现岗专职教师 B．现岗兼职教师 C．退休返聘教师 8.您每天用于备课的时间大约是 A．1小时以内 A．不大 B．1～2小时 B．较大

C．2～3小时 C．很大

D．3小时以上 D．难以承受 9.您认为，教师目前的工作压力

10.您一周实际的课时量（含晚自习、双休日加课）是

A．12节以下 B．12～16节 C．17～20节 D．20节以上

B．大本 B．大本

C．大专 C．大专

D．中专及以下 D．中专及以下 5.您的现学历或学位是 更多免费资料请访问：豆丁教育百科

11.学校及学科教研组每月组织教研活动的次数是 A.没有 A．1次或以下 B.2次 B．2次

C.4次 C．3次

D.4次及以上 D．4次或以上 12.您每周撰写教学反思的频率是 请统筹作答第13～14题。

就您教学工作实际，您特别需要哪些方面的培训或帮助（可多选）13.A.课标和教材 C.教学现状分析

B.学科知识拓展与课程资源开发 D.教学策略和方法（教学设计与实施等）

14.A.教学评价（听课评课、教学测量与评价、命题与学业考试评价等）

B.教研科研方法 C.课程理念 D.现代信息技术 15.在未来2年内，您在专业发展上的规划是 A．专接本

B．攻读教育硕士

C．在专业刊物上发表论文 D.还没作具体打算 16．你在课堂教学中经常采用下列哪种教学法 A．边讲边实验 B．边讲边做课堂练习

C．教师引导同学们自行提出问题，师生共同讨论解决问题 D．教师提问，同学们自行讨论解决 17．在进行物理探究性教学时，您往往是

A．旁观者 B．代替学生探究 C．指导者

B．给出探究的思路和步骤，由学生动手实验操作 16．你对各模块物理分组和演示实验

A．系统的做过

B．做过绝大部分 C．做过重点实验

D．没有做过 18．你对从事的物理教师职业

A．不太满意

B．基本满意 C．满意

D．很不满意

20．你在教学过程中，为激发学生的学习动机想办法

A．偶尔

B．经常

C．总是

D．有时

占用了您的宝贵时间，再次向您表示感谢！

第二篇：高中物理教学的调查问卷

第三次作业：高中物理教学的调查问卷

尊敬的老师：

您好！

现因研究需要，特向您了解有关教学活动方面的信息。烦请您根据您的实际工作情况，帮助我们填写该问卷。这份问卷的目的在于了解中学物理课堂教学行为的现状，调查结果仅供物理教学研究用。因此填写时不要有任何顾虑。研究结论的科学性取决于您回答的真实性。请您根据自己的实际教学情况，在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，这份问卷大约需要15分钟来完成。谢谢您的支持！期待与您进一步交流！

1、到目前为止,您已从事物理教学工作的时间是_________.A.1——2年B.3——5年

C.6——10年D.11年以上

2、您在上课过程中,会以适当方式让学生明确这节课的教学目标吗?

A.经常B.偶尔C.从不

3、您在备课过程中选择教学内容的主要依据是_________.A.教科书B.升学考试要求C.教学大纲

4、对于一堂新授课,您一般怎样安排教学时间?

A.以讲授为主B.部分时间自己讲,部分时间让学生练习

C.以与学生共同讨论为主

5、您会因个人私事耽误自己的课吗?

A.什么情况下都不会的B.不得已时,也会耽误

C.有时本可以不耽误的,但也耽误了

6、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容?

A.一般不B.偶尔C.经常

7、在上课过程中您主要根据_________来把握讲课的快慢.A.时间和内容多少B.教材的难易程度C.学生的接受情况

8、在引入新概念或规律时,对于通过“复习旧知识、联系生活实际、演示实验”等手段创设情境的做法,您采用的是_________.A.每次都采用B.经常采用C.偶尔采用

9、对于新授课中的演示实验,您一般是如何处理的?

A.仅应付过去但不会让学生看出来B.设计替代性实验尽量做

C.尽量为学生提供动手的机会

10、备课时您是否经常与其他教师探讨有关学生如何学习的问题?

A.从不B.经常C.有时

11、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是_________.A.直接予以讲解,给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考,循循善诱

12、在新概念、规律教学前,您是如何提出问题的?

A.教师直接提出B.列举生活实例或演示实验后由教师提出

C.列举生活实例或演示实验后引导学生自己发现、提出

13、在规律教学中,问题提出后您经常鼓励学生根据已有的知识和经验猜想物理量之间的关系吗?

A.经常B.偶尔C.极少

14、您在教学中有时会把本该今天能做的事拖到明天去做吗?

A.不会B.这种情况很少C.这种情况很常见

15、做演示实验前,您先介绍所用物理器材的名称及其用途吗?

A.不介绍B.有时介绍C.每次都介绍

16、在复习课上回顾所学内容时,您一般是_________.A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答

C.让学生回顾、复述,其他学生补充

17、您经常提问哪一类学生?

A.优等生B.中下等生C.全班一样,根据问题情况找不同学生

18、在概念、规律教学中,您认为那些提出与新课内容无关问题的学生是_________.A.标新立异,引起别人注意B.创新能力强,思维活跃

C.扰乱课堂秩序,故意为难老师

19、您讲课的快慢主要是根据_________来确定的.A.教材的难易B.时间和内容多少C.学生的接受情况

20、您在新授课中按照怎样的顺序编排教学内容?

A.与教材严格保持一致B.仅按照自己的思路

C.根据学生的接受情况组织教学内容顺序

21、您一直认为教师在学生心目中的形象应该是_________.A.朋友B.知识权威C.领导和长辈

22、您是否经常介绍与物理学相关的科学技术中的最新发现成果?

A.经常B.偶尔C.从不

23、在概念、规律得出前,您是如何设计研究方案的?

A.没有明显的提出过设计环节B.自己直接给出研究方案

C.鼓励学生设计方案

24、在复习课教学过程中,您是否经常向学生提醒某某内容为“升学考试重点”?

A.经常B.偶尔C.从不

25、您对物理实验的态度是_________.A.重实验型题目,但不太注重实验过程B.重视但不喜欢

C.重视而且很有兴趣

26、您经常总结物理知识中蕴涵的科学方法或教给学生一些思考物理问题的方法吗?

A.经常B.偶尔C.极少

27、您对重点知识是否经常提醒学生注意?

A.经常B.偶尔C.从不

28、实验前您经常鼓励学生进行实验设计(如实验装置的确定、器材的选取、要测量的物理量及测量方法、数据处理的方法等)吗?

A.经常B.偶尔C.极少

29、您对演示实验的态度是_________.A.能让学生做的尽量让学生做B.设计替代性实验尽量做

C.不能让学生看出老师在应付

30、根据实验数据寻找规律时,您一般是如何做的?

A.由数据直接讲出关系B.给出数据间的关系让学生验证

C.引导学生寻找数据间的关系

31、当学生对您讲过的题目仍提出疑问时,您怎样处理?

A.指出学生的不足后,让学生自己解决B.再给学生耐心地讲一遍

C.了解学生的困惑点后,给予启发引导

32、对于概念、规律的物理意义、适用条件等,您怎样处理?

A.一般不明确提B.多数是直接给出说明

C.让学生在应用中总结,最后给予补充完善

33、在复习课教学中您是否经常引导学生注意跟以往知识间的联系?

A.经常B.偶尔C.从不

34、您经常让哪些学生回答问题?

A.成绩好的B.成绩中下等的C.每个学生的机会都差不多

35、应用概念、规律求解物理问题时,您一般的做法是_________.A.先给出解题思路,再用例题说明B.例题解答后,自己总结解题思路

C.例题解答后,引导学生总结解题思路

36、您在物理知识教学过程中,经常介绍物理学家的发现过程及其探索精神吗?

A.经常B.偶尔C.从不

37、在复习课教学过程中,您是如何对待知识结构和知识体系的?

A.很少明确提及B.有时印发现成的知识结构图示

C.在复述过程中板书出来D.让学生自己总结,然后予以指导和帮助

38、在学生分组实验前,您是否先给学生示范?

A.经常B.偶尔C.极少

39、就学习物理而言,您喜欢班中_________的学生.A.物理成绩好B.学习刻苦努力、听老师的话C.思维活跃、见解多

40、当某位学生回答问题很出色时,您的反应是_________.A.不予以表扬,接着进行下一环节的教学B.予以表扬

C.对后进生则表示出不信任

41、在课堂教学中,当学生指出您在讲课中的错误之处时,您怎样对待?

A.对学生提出表扬并立即纠正错误B.在保持自己尊严的情况下纠正错误

C.按照预定内容,继续讲授

42、当学生在实验中发现新问题并询问时,您是如何处理的?

A.告诉学生以后会学到或不作要求B.只给他自己讲解C.给全体同学讲解

43、您在课堂教学中是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题?

A.经常B.偶尔C.从不

44、您在课堂提问时经常采用哪种方式?

A.先让学生起立,然后提出问题让他回答B.提出问题后立即点名让学生回答

C.提出问题后留出一定时间再让学生回答

45、当学生回答问题不全面、不正确时,您经常暂停所讲内容转而展开讨论吗?

A.经常B.偶尔C.从不

46、实验课上,您经常鼓励学生用多种方法处理实验数据吗?

A.经常B.偶尔C.极少

47、您在每次课后,对上课过程的反思情况是_________.A.每次都反思B.经常反思C.有时反思

48、您每次上课后的感觉怎样?

A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意

49、学生分组实验时,您经常过问各组中的分工协作情况吗?

A.经常B.偶尔C.极少

50、在习题课上进行例题教学时,您一般是_________

A.逐个分析,板书答案B.分析解题思路后让学生解答

C.学生分析解答后,师生一起讨论补充

51、您是否经常组织学生进行课堂讨论?

A.经常B.偶尔C.从不

52、您是否有过准备不太充分就去上课的情况?

A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题

53、当您预定的教学内容到下课时仍没完成,您经常采用的办法是_________.A.延长一点时间,简略地介绍后边的内容B.延长时间直到完成预定的教学内容

C.立即下课,剩下的问题,到下次课再解决

54、在描述完某一习题的物理情境后,您是否经常强调该题的难易?

A.经常B.偶尔C.从不

55、您在描述完某习题的情境后,是否给学生留出思考时间?

A.从不B.有时C.总是

56、在学生实验中您更重视的是_________.A.数据、结果B.实验过程C.实验报告

57、您在布置课后作业时的做法是_________.A.全班统一要求B.根据学生的不同情况,分层次布置作业

58、您在物理教学中更加注重学生的_________.A.考试分数B.刻苦努力程度C.学习中的诸多见解

59、当学生的回答不符合您的要求时,您的反应是_________.A.从学生的学习能力或学习态度方面评价B.不予评价,提问其他学生,直到回答正确

C.自己给出答案D.引导学生分析原因并找出正确答案

60、当班级整体成绩不理想时,您在讲评课上的做法是_________.A.从学生的学习能力和学习态度方面进行评价B.让学生感受到您的失望情绪

C.客观分析原因,鼓励帮助学生树立学好的信心

61、您在教学过程中从来没出过疏漏吗?

A.是的B.很少出过疏漏C.时常会有疏漏

62、对日常生活中或物理学习中司空见惯的结论,您经常指导学生通过实验验证吗?

A.经常B.偶尔C.从不

63、对与学生学习生活和社会生活相联系的题目,您的选用情况是_________.A.很多B.有,但不多C.极少

64、您经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”吗?

A.经常B.偶尔C.从不

65、批阅完试卷后,您一般的做法是_________.A.立即讲评B.在课余时间抽空讲

C.留给学生一定时间后,对难度大的再与学生一起讨论

66、您在课堂上是否经常介绍一些在生产、生活中与物理相关的问题?

A.经常B.偶尔C.从不

67、当个别学生对您讲过多遍的问题仍反复询问时,您会不耐烦吗?

A.不会,相反我会反思自己的讲解方式,从而不断变换方式进行讲解

B.会,但仍会耐着性子给他讲C.会,而且让学生自己设法解决

68、在讲评试卷时,您一般的做法是_________.A.直接对答案,对个别的题目作简单分析B.对出错率高的题目进行详细解答

C.详细分析答错的原因

69、您平时在课堂教学中经常会适时穿插介绍一些物理学家的科学事迹或经历吗?

A.经常B.偶尔C.极少

70、评试卷时,您经常将题目进行归类总结吗?

A.经常B.偶尔C.极少

71、您经常组织学生进行物理课外课题研究活动吗?

A.经常B.偶尔C.从不

72、对于学生做不出的题目,您的做法是_________.A.让学生放弃B.让学生等您集体讲解后再做

C.启发学生寻找解题思路

73、当您所任班级的物理考试成绩特别差时,你的心情是_________.A.很平静,因为我努力了B.虽然自己问心无愧,但总觉得心里不是滋味

C.我会一直感到很愧疚

74、您进入教室为学生上物理课时的精神状态是_________.A.没有劲头,提不起精神B.有时感觉没精神C.每次都精力充沛,富有热情

75、您经常提出一些与生活有关的物理问题让学生课下研究吗?

A.经常B.偶尔C.从不

第三篇：教师调查问卷

教师认识、处理学生错别字的现状

问卷调查

调查时间：2012年11月

调查形式：问卷调查

调查目的：教师纠正学生错别字的现状，寻找学生书写错别字根源。调查对象：本地小学教师

调查内容

1、学生书写的文字材料出现错别字（）。

A、没留意B、发现并提示学生C、指导学生改正

2、学生的错别字（）。

A、与所教的学科无关B、属语文学科份内的事C、教师都应关注的问题

3、错别字对该学科教学效果的影响（）。

A、紧密相关B、影响并不大C、谈不上影响

4、本学科学生书写错别字（）。

A、少B、不影响效果C、错字多以致学生作业不理想

5、教本学科出现的错别字，对学生的要求（）。

A、没要求改正B、要求改正但学生改正不力C、学生必须改正

6、学生纠正错别字后（）。

A、居多查改正没有B、不再过问C、检查是否正确使用

7、学生出现错字的原因（）。

A、分析、探究过B、是学生学习不认真C、语文没教好

8、学生作业中的错别字（）。

A、都标记，要求改正B、没标记，提醒不写错别字 C、无任何表示

9、考试试卷出现错别字时（）。

A、语文学科应扣分B、不应扣分C、影响答题结果时扣分

10、试卷、检讨等作业以外的文字书写出现的错别字（）

A、没要求学生改正B、口头提醒错别字C、要求必须改正

11、认为纠正错别字（）。

A、影响本学科进度B、完成不了课堂教学任务C、无效果

12、对学生的错别字（）。

A、有要求、指导、检查B、无时间考虑C、无法实施

13、辅导学生改错过程（）。

A、经常做到B、无需参与C、无

14、共同关注学生的错别字，发现有错必改，我（）。

A、赞同B、分情况而定C、做不了D、反对

15、我认为1—6年级，出现错别字较多的年级是在（）

16、改正学生错别字的建议：

第四篇：教师调查问卷

潍坊工程职业学院关于思政课相关情况调查问卷

1.我院是否建立了思政课独立的二级机构？

我院于2009年10月建立了思想政治教学部，与各院系同级。部长刘万韬，办公室在2号教学楼3楼

2.请问思政部共有多少位老师？其名单如下：

思政课现有专人教师16名，刘万韬、董贵胜、王丽霞、张明堂、张立兴、丁兴富、张桂荣、王孔安、李芳、赵凤卿、刘攀、赵国平、贾会祥、杨佳、陈子君、周玉锋（今年还引进一位教师王海涛），兼职教师主要是学院领导。

3.领导是否召开专题会议，每学期是否听课？

一学期一次专题会议，每学期听课2次左右。

4.思政课包括哪几门课、开多少课时、学分多少？

思想道德修养与法律基础：3学分，54学时，理论每周2小节共36学时，课外实践课时18课时。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：4学分，72学时，理论每周4小节共54学时，课外实践18课时。

形势与政策：以专题的形式授课，1学分，设置专题讲座，每年1次及以上。

5.思政课教材的使用？统一使用教育部规定教材，高教出版社出版。

6.思政课课堂教学班人数一般多少？人数普遍为80—135人/班。

7.思政课实践教学如何进行？

学生实践，由任课教师、团委、宣传部负责，实践教学形式主要有课堂作业、各项活动以及寒假、暑假的实践调查、三下乡活动等。

8.教师工作量（每学期完成多少课时）？

没有固定的要求，年180节，公共课教师周12节左右。

9.思政课考试，平时成绩分与考试成绩分各占多少？30%和70%，今年开始调整实践比例。

10.经费保障：学院在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时，按在校生总数每生每年不低于15元的标准拨付，用于教师学术交流、考察、进修学习等。

11.什么是05方案？

2005年3月，中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》（教社正[2005]9号，简称“05方案”），正式提出新的思政课课程设置要求，其中专科开始的课程是：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”。

12.校外实践基地主要包括哪些地方？

建立了青州市博物馆、青州市老年公寓、荣军医院、青州第二炮兵士官学校等实践基地。

13.我院思政课教学的特色是什么？

 以校园文化活动为载体，加强学生思想教育工作。

 以青州当地的文化为基础加强学生的历史情感教育。

 树立学生身边“榜样”，营造浓厚的学习氛围。

 以“自学考试教育”促《中国近现代史纲要》和《马克思主义哲学原理》本科课程学习。

第五篇：教师调查问卷

《信息技术如何促进学生创新思维发展》

教师调查问卷

老师您好！

为了全面了解教师如何利用信息技术，来培养学生的创新思维能力等情况，特组织本次调查，请您按照问卷调查表的内容，结合自己实际情况，认真填写此调查表。感谢您的参与和配合！

1、同学中若出现对问题的非常规答案，甚至标新立异的构思，您会（）。

（A）一概加以否定（B）不加以评论，没有兴趣

（C）对学生的创新能力进行鼓励、表扬，但不和学生进行探讨

进行鼓励、表扬，并和学生一起进行深入的探讨

2、在信息技术环境下，您喜欢哪种教学组织形式？（）

A．班级授课方式（以教师讲授为主）

B．小组协作学习方式（以小组共同学习为主，教师讲授为辅）

C．个别化学习（以个人学习为主，教师辅导为辅）

3、您是否能熟练地进行课件制作（）

A、是B、否

4、您认为信息技术对于培养学生的创新意识重要吗？（）

A、不重要B、重要C、非常重要

5、您在课堂上对多媒体教学手段运用的怎么样？（）

A、很熟练B、一般C、不熟练

6、您在布置作业时，对不同的学生有针对性吗？（）

A、有B、没有

7、您在安排教学内容上是否仅限于教材上的知识？（）

A、是B、否

8、您经常阅读一些科研方面的论文或书籍吗？（）

A、经常B、偶尔C、从不

9、您经常要求学生课后查找相关资料吗？（）

A、经常B、偶尔C、从不

10、您经常让学生之间互相提出问题并解决问题？（）

A、经常B、偶尔C、从不 D）对学生的创新能力（