德育示范中学申请报告

第一篇：德育示范中学申请报告

刘家垣中学德育示范中学申请报告

一、已具备的条件：

1．我校是一所五轨制学校，德育领导小组由校长、书记任正副组长，政教处、团总支、工会具体实施。

2．德育经费每年列入学校各项经费的预算中，生均经费已超过10元／年。

3．十多年来，在校学生杜绝违法犯罪行为，无重大伤亡事故。学校职工无重大失职、渎职事件和师德不良反映。

4．学校有一套科学的德育管理制度和方法，并形成网络，促进了学校整体办学水平的提高。

二．具体实施办法： 1．领导体制：

①．几年来，我校始终贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，建立以校长及行政系统为主的实施德育管理体制，把学校德育工作落实在教学、管理和服务各个环节之中。

②．我校以“德育为首，三育达标，提高素质，培养特长，加强教研，改进教法，巩固高中，发展初中，超前服务，争创一流”为宗旨，建立健全各项规章制度，形成了一套行之有效的管理体系。

③．校长掌握学校德育工作的基本情况，定期研究德育工作，在任期目标中，均能完成上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率各种指标。2．队伍建设与物质保障：

①．在教育管理上，支部、校委会、政教处形成了管理网络，共青团、少先队、年级组组长、班主任、政治教师密切配合，分层负责，责任到班到人，有力地加大了德育教育力度，取得了明显的效果。

②．学校注重对德育工作者的待遇问题，对其付出的辛勤劳动给以尽可能的肯定，班主任津贴逐年有增，在评聘职称、评先、住房等分配中也给予了优惠政策。

③．我校一贯加强教职工思想政治工作，注重师德教育，尤其特别注重对青年教师的培养工作，绝大部分教职工能做到言传身教，为人师表，基本上杜绝了体罚或变相体罚学生的现象，在全校形成了尊师爱生的良好风气。

3．规章制度与档案资料：

①．我校建立一套行之有效的德育工作制度，在几年来的实践和运用中逐步得到了完善。有《师德示范条例》、《文明中学生行为规范条例》、《政教主任岗位责任制》、《年级组长岗位责任制》、《班主任岗位责任制》、《德育工作奖励表彰办法卜《学生日常规范》、《学生奖罚条例》等

②．学校建立了德育工作档案，包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、大型活动，班主任工作；团队工作；困难生转化；三好生、进步生、文明生、特长生、优秀学生表彰事迹材料；对违纪学生的处理等。

③．各种德育资料均有详实记载，分类保存。4．内容途径和要求：

①．我校在德育工作中能突出爱国主义、集体主义和社会主义教育。《山西省中小学爱国主义教育实施方案》得到了落实，几年来，学校始终坚持周一的升国旗和周五下午的降旗仪式制度，国旗下讲话坚持不懈并具特色。每周一节德育课，一节时事课。

②．学校把学生日常行为规范的养成教育作为重点工作来抓，设有“精神文明岗”监督、检查、评比，规范文明行为，提高“两操”质量。多年来，始终坚持对学生的德育操行评定，合格率达99.5％。

③．教书育人，管理育人，服务育人能落到实处，各种岗位责任制均有育人的具体要求。

④．学校每年都在全校学生中开展几次劳动教育，组织高中学生到站段、部队、居委会、附近农村等地开展社会实践活动，要求学生写出实践报告，重视对学生的素质教育。

⑤．我校校园文化建设方面也有一定改观，时时处处体现环境育人。

⑥．重视困难生转化工作，有具体的申报，转化和帮助措施，转化率达90％以上。

⑦．学校、家庭和社会教育密切配合，效果明显，并特别重视学生特长的培养，二课堂活动有计划、有组织，内容丰富，寓教于乐。

⑧．学校对学生的德育考核始终按照省德育评价与手册的标准和方法来考核。

⑨．重视德育政策导向机制的建立，评比三好生、优秀学生干部；学生政审，教职工评模选优都把德育考核作为一条重要依据。

三．示范方面：

1．爱国主义、集体主义和社会主义教育方面：

能认真贯彻落实《山西省中小学爱国主义教育实施方案》，充分发挥政治、语文、历史、地理课教育的主渠道作用。学校专门组织对学生进行国情教育和时事报告，聘请老干部给学生讲爱国主义教育，革命传统教育，法制教育和路史教育，激发了学生的爱国爱社会主义的热情和遵纪守法的自觉性。

2．中华民族优良传统道德教育；

这方面的教育一是书记向全校师生作报告，二是依靠政、语、史、地教师在课堂上穿插进行。

3．日常行为规范养成教育：

为了进一步搞好学生的养成教育，我校主要抓了《学生常规管理》、《住校生管理条例》、《一日常规》、《升国旗制度》、《每周班会制度》、《学校与家长联系制度》、《值日班长晨检制度》《行为规范评比制度》等，以此来指导工作，规范学生的行为，经过实际操作，效果明显。

4．全员育人和教学主渠道渗透教育：

学校加强教职工的思想政治工作，能做到言传身教，为人师表，几年来，制定和完善了各种岗位育人责任制，老师能充分发挥课堂教学主渠道作用，搞好渗透教育，学校对渗透教育有安排，有检查。

5．国情和时事政策教育：

这方面的教育学校主要结合实际以讲座和看录象的形式向学生进行教育，在高中也通过主题讨论的形式进行，在学生心目中逐步树立

起正确的人生观、价值观和世界观。

6．学校、家庭、社会三结合教育：

我校成功地开办了家长学校，运用《中学生心理学》、《教育心理学》等教材，对家长讲授科学育人的方法，为了给学生提供健康的家庭育人环境，学校规定，班主任老师一学期至少有十次家访，随时与家长取得联系，我校有校外教育基地，名誉校长，校外辅导员，共建单位，经常关心学校的德育工作。7．社会实践与劳动教育：

我校把对学生的劳动教育和社会实践都列入学校工作计划，在时间、内容、组织、基地、指导老师上得到了落实，有组织地组织学生参加社会调查，生产劳动，军事训练和专访等，活动后都写了调查报告和实践体会。

8．政治课和思想品德课教学改革：

我校政治课教师几年来也不断地探索教学方法，力图结合改革开放和现代化建设的实际问题来解答学生的一些困惑问题，引导学生确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。

9．学生德育考核：

我校对学生的德育操行评定已初步形成考核标准及办法，第二人称+综合评价+鼓励引导+特点的模式，能比较准确地反映出学生的品德全貌，考核结果与奖励、毕业、推荐保送生，省、市、分局、校级三好生，优秀学生干部挂钩，起到了正确导向的作用。

10．德育理论研究：学校领导能带头进行德育理论的研究和探讨，号召教师开展研究活动，学校有部分水平较高的研究成果和论文。

11．国防教育和军训：

我校能重点在物理、化学、生物和地理、历史课中渗透国防教育，增强学生的国防意识，多年来，我校始终坚持对初一新生军训，对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。收到良好效果。

综上所述，我校经过多年的能力，在德育方面取得了少的成绩，但我们不会骄傲，一定会再接再励，把我校的德育工作推向一个新的高潮。

第二篇：骨干教师示范学校申请报告-澄城中学

陕西省骨干教师专业成长示范学校申报材料

渭南市澄城县澄城中学

一、基本情况

澄城中学始建于1924年，2003年7月被陕西省教育厅批准晋升为“陕西省重点中学”，2006年更名为“陕西省标准化高中”，2011年12月被陕西省教育厅命名为“陕西省普通高中示范学校”。校园占地面积68.8亩，建筑面积51865平方米，绿化面积28900平方米，拥有教学班75个，在校生4153名，教职员工393人，女教师258人，学历全部达标，其中硕士学历67人，特级教师3人，中高级教师232人。现有陕西省教学能手3人，渭南市教学能手21人，市县级骨干教师50余人。

学校始终坚持“对学生负责，为学生服务，让家长放心，使社会满意”的办学宗旨，牢固树立“制度教人，情感留人、爱心育人”的管理理念，秉承“点燃师生智慧火种，为学生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，努力实现“育一流人才，办名牌学校”的办学目标，弘扬“自强不息，勇创一流”的澄中精神，不断推进管理改革，提高办学质量。首创的“3311”教学模式成效显著，被《中国教育报》等广泛宣传。以高考为主要标志的教育教学质量显著提高，先后为国家培养了万余名本科线上优秀学生，为清华、北大输送了57名优秀学生，10年来，为我县高考万人比率七冠秦东，三年第二做出了突出贡献。2016年高考，二本上线1133人，考生王玺博、叶亮、李少杰、范秦瀛4人被清华、北大录取，另有7人上了清华、北大录取线，还有数十名优秀学生被中国人民解放军空军航空大学录取。

学校先后荣获全国中学生数理化学科能力展示活动及学科竞赛“优秀组织单位”；国家教师科研基金“十二五规划重点课题科研单位”“十一五教育科研先进集体”“爱国主义读书教育活动示范学校”“北京大学学生社会实践基地学校”“全国青少年道德培养实验基地”“陕西省资源研发基地学校”“陕西省科研兴校明星学校”“陕西省中学共青团工作示范学校”“陕西师范大学教育教学实践基地”“渭南2013-2014学、2014-2015学高中教学质量提升优秀学校”，并被中国人民航空航天大学、西北工业大学、长安大学、西安理工大学等多家大学确定为优秀生源基地；学校的“玉泉文学社”荣膺“全国优秀校园文学社团”称号，并被授予“意林青少年作家培养基地”。

近年来，学校加快课程建设步伐，全面推进素质教育，不断加强骨干教师培养力度，形成了鲜明的办学特色，推动了教育教学质量显著提高。

二、具体做法

1.明晰理念，完善制度，为骨干教师专业发展护航。创建骨干教师专业成长示范学校，其核心目标是“立足专业素养成长，突出骨干教师培养”。管理理念是“同伴互助，名师引领，专业为本，团队发展”。以“教师专业成长、课堂教学研讨、课题实验研究”等主要内容开展活动，努力打造一支“德高、业精、行美”的骨干教师队伍，争创以“自主认识、自主发展、自主提升”为标志的教师专业成长学校，促进学校的内涵发展与可持续发展。

日常工作中，做到“五有”“两保障”。“五有”即有目标、有规划、有组织、有制度、有档案。学校成立了以校长为组长的骨干教师专业成长工

作领导小组，教科研室负责教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。学校重新修订和完善了《澄城中学教师专业成长规划》、《澄城中学青年教师培养方案》等教师专业成长制度，有力保障了教师专业成长的有序有效。“两保障”即硬件有保障，学校图书馆馆藏丰富，有报刊杂志120多种，有电子备课室、供教研活动的多媒体教室；经费有保障，学校每年划拨专项资金用于继续教育和教师培训学习。

2.激活动力，弘扬师德，为骨干教师专业发展定向。学校组织教师学习魏书生先进工作事迹，组织教师学习《师德启示录》，严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，规范教学行为，明确师德规范，统一思想，提高认识，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。要求每位教师一定要切实加强人品修炼，做到：善良，仁者大爱、心存他人；规矩，遵纪守规、令行禁止；负责，心存敬畏、践行责任；向上，心态阳光、积极进取；激励，点燃希望、激发上进。牢记和践行“阅读促进成长，细节体现修养”的人生理念，做“道德高尚，敬业爱生，教有特色，公平公正，言行儒雅，时尚大方”的新时代教师。

3.注重培训，加强引领，为骨干教师专业成长奠基。学校重视教师继续教育培训，强化教师在职进修。目前，学校所有专任教师均参加了省市组织的高中教师继续教育和培训。教科研室认真制定校本培训计划，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展。近年来，学校充分利用教师外出学习的机会，通过多种形式及时交流展示学习体会，达到

一人学习、大家分享的效果。

4.同伴互助，共研共进，为骨干教师专业发展助力。有效开展校本研修，打造优秀教研团队。首先，合理配备教研组力量，教研活动常态化。规范教研组研讨活动，研讨活动做到主题明确化、内容系列化，注重研讨活动的 “三个度”（即教师的参与度、反思的深刻度和与课堂实践的结合度），努力提升研讨活动的内涵和张力。其次，互听互评，教学相长。教研组开展“同课异构”活动，通过年级学科组同科教师上课听课，“二度教学设计”，同伴教师评课反思等过程，教师之间大家优势互补，集思广益，使不同的想法交流碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高层次的共识，帮助本组每位教师走上良性而又有效的专业发展轨道。

5.名师引领，言传身教，为骨干教师专业发展提速。实施“一帮一结对子”帮教活动，名师带高徒，迈向教学新高度。师徒结对是我校的优良传统。各级各类名优骨干教师积极发挥示范辐射作用，促进青年教师全方位快速成长，更快更好地适应教育教学工作。广大青年教师通过名师的言传身教、有效指导，从经验型向学者型、科研型迈进，为学校可持续发展提供了强大的人才支持。定期组织“徒弟上课师傅评”活动，青年教师在“师傅”的指导帮助下，深入钻研教材，精心设计教案，汇报课教学过程自然，内容重难点突出，师生互动和谐，充分体现了“师徒结对”的实效。

6.开发校本课程，突出学校特色，为骨干教师专业发展添翼。我校及时对国家课程和已有校本课程进行有效整合，前瞻性地构建起多个课程系列，创建具有我校办学特色的课程体系。

创新课程系列：实验探究课+技术+研究性学习+科技创新项目+实用技术工作室等。此系列课程主要依托理化生学科国家课程和相关校本课程实施，既在学科教学中侧重了学生动手能力、实践能力、发现能力、创新思维的培养，又在专门的引导、强化、培养过程中有针对性地发展了部分学生的特长素质。

人文课程系列：语文、政史、英语课+朗诵课+阅读课+主题阅读等。此系列课程主要依托语文、英语、政治、历史学科常规教学和相关校本课程实施，侧重对学生拓展人文视野、普及人文常识、熏陶高雅情感、坚定崇高理想、培育纯正品德，夯实了学生的文学功底、纯熟了学生的文学技巧，为学生的终身发展打下厚重的人文基础。

交流课程系列：国家课程+演讲与口才+辩论的魅力。此系列课程主要依托语文学科的“表达与交流”、英语学科的“听力与对话”和部分校本课程来实施，既体现了国家课程的严肃性和培养目标，又发展了学生适应新时代、谋求大发展的交际能力。

自主课程系列：研究性学习+体育节活动设计+艺术节活动设计+学生社团活动组织等。此系列课程主要依托学生社团、研究性学习和相关校本课程来实施，充分尊重学生的身心成长规律和个性发展诉求，侧重对学生在文化课学习之外的特长素质和组织能力的培养。

运动课程系列：田径+太极拳+健美操+球队。此系列主要依托体育课教学和特长校本课程来实施，在体育课教学中，学生完全依照开学初学校公布的体育课开课方案中的数十个运动项目选自己喜欢的课来上，某一年级二十多个班级同时开课、各取所需的实验在我校已进行了两个学年，再

加上篮球队、排球队、健美操队、田径队、乒乓球队、羽毛球队、纸球队的规范训练，为学生的终身发展打下良好的身体基础。

艺术课程系列：声乐+器乐+剪纸+美术+播音+合唱团。除常规的艺术课外，相关的校本课程和特长兴趣小组成为实施此系列课程的主体，在清晨、在黄昏、在节假日，校园内时时都有学生天籁般的乐音萦绕，时时都有学生曼妙的身姿舞动，都有学生充满创意的画作诞生，这就为学生的特长发展埋下蓬勃的种子。

校本课程的开发与利用为我校教学工作注入了新鲜活力。提升了学校创新力和竞争力，有效地促进了学校可持续发展。

课题研究促发展，主题研究重实效。近年来，学校先后承担了国家级课题《班级文化与艺术管理》《学科网站的建立与应用》《普通高中学生自主探究学习策略的研究》和五个省级基础教育科研项目课题的实验与研究。同时坚持做好校本课题研究，“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都树立了“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。实行教研组组长负责制，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证了课题研究工作的有序进行。学校制定了《澄城中学校本研修实施方案》，努力在理想与现实之间，理论与实践之间，寻找结合点，探索符合澄中校情的课改路子，几年来，我校教师锐意进取，对高中新课改的热点、难点问题做出了积极有效的探索，实现了以科研促教改，以课题建队伍，以课改促质量的整体目标。

7.实施课改，聚焦课堂，为骨干教师专业成长铺路。打造高效课堂，进一步深化课堂教学改革。在2007年我省全面实施高中新课改的背景下，学校先后外出学习外省课改名校的文化建设先进经验，并提出“摒弃传统陋习，打造高效课堂”的口号，先后组织师生分批远赴河南永威、陕北宜川、山西新绛等地，到兄弟学校学习先进经验，结合学校自身的情况创设“三三制”策略下的“1+1“课堂教学模式（简称：3311教学模式）。

所谓“三三制”是指教学活动中要充分体现三个层面的要求，每个层面又包含三个要素。第一层面在教学目标上，实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”；第二层面在教学对象上，关注快、中、慢三类学生，教师不能只关注尖子生；第三层面在教学策略上，突出自学反馈、多法导引、检测达标三个环节，教师不能一讲到底。“1+1”指1节“自主课”加1节“互动课”，“自主课”在前，“互动课”在后，两节连排的课堂教学组合模式。学生在“学案”的指引下研读教材，获取知识，暴露问题，然后教师在收集问题的基础上，通过师生互动解决问题。两节课合为一个教学过程，共同解决一个或一组教学问题。

目前，“3311教学模式”已经初步形成理论体系，在县内和周边学校形成一定影响，并被《中国教育报》、《教师报》、《西部教育导刊》、《渭南日报》、《渭南教育研究》等多家刊物深入报道。通过课堂教学改革，涌现出了一批名牌教师和课改先进，有效的促进了广安教师成长和学校教育教学质量大幅提升。

8.强化反思，提升技能，为骨干教师专业发展增彩。撰写教学反思，要求教师每节课下来，要静心沉思：摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区

有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，从而把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

教师发展是学校发展的持续动力，申报骨干教师专业成长示范学校使我们系统地回顾了几年来我校的教师专业成长工作。这其中有成绩，也有不足，我们将以这次申报为契机，今后更加努力地工作，走内涵发展，特色强校之路，为办人民满意教育而不断努力。

2016年10月

第三篇：示范平台申请报告

2016年公共服务平台专项资金

项目名称：博乐市电子商务公共服务中心示范平台

项目单位：博乐市雪狼电子商务有限公司

编制单位：博乐市雪狼电子商务有限公司申请报告

申报日期：2016年4月18日 博乐市电子商务公共服务中心示范平台

申请报告

一、申请单位的基本情况：

博乐市雪狼电子商务有限责任公司是新疆西部华宇物流有限公司全资子公司，公司成立于2015年5月，公司注册资本100万元，是一家区域电子商务平台运营企业和网络营销企业。

公司成立以来，与新疆果业大唐丝路电子商务有限公司签订了博州区域电子商务系统工程实施协议，成为其在博州实施区域电子商务系统工程的战略合作伙伴。同时，公司与博乐市人民政府、精河县人民政府和兵团农五师八十三团签署合作协议，分别在博乐市、精河县、农五师八十三团建成并运营了博乐市电商公共服务中心、精河县电商运营中心、兵团第五师八十三团电商公共服务中心。其中博乐市电子商务公共服务中心被博乐市命名为博乐市电商创业孵化基地和博乐市大学生创业基地。

博乐雪狼电商公司具有专业电子商务运营及资源整合经验，通过强强联手和资源整合，已建成以本地化服务为主的第三方电子商务平台——“博州巴扎网”，推动了博州区域电子商务的发展和应用。同时与阿里巴巴、京东商城、上海两鲜、山西贡天下、成都糖宝果鲜、武汉商贸、上海第一食品等第三方电子商务平台合作，致力于新疆特色农副产品品牌营销和推广。目前，公司已经与上海两鲜、山西贡天下和成都糖宝果鲜签订合作协议，成为对方在新疆区域的唯一采购供应商，博乐雪狼电商公司也成为博州区域电子商务的龙头企业。

博乐市政府借助新疆特色农副产品资源优势，委托博乐雪 2 狼电商搭建博乐市电子商务公共服务中心网络平台，将网络营销和电商平台运营有机结合，通过基地采购、产品直供和线上线下合力经营，极大地推进自身的发展和新疆特色农产品外销，同时将博乐市急需的优质农资产品、农资技术、农资信息、农资企业提供给博乐市公共服务中心，进行专业服务，为博乐市政府更好地服务于新疆区域电商产业发展创造良好条件。

二、博乐市电子商务公共服务示范中心项目简介：

博乐市电子商务公共服务中心位于博乐市南城区吐尔扈特路博乐市农村劳动力市场内，经营面积为3000多平方米，项目四周紧邻博乐市益群建材物流园、恒大汽车生活广场、金马物流园和博州客运站，交通便利，市政配套设施完善。博乐市电子商务公共服务中心是按照“政府主导，共同规划，企业管理、市场运作”的模式，经博乐市人民政府批准，由雪狼电商公司主办，与各类服务机构广泛合作，共同搭建的服务于博乐市区域电商发展的公共平台。博乐市电商公共服务中心内设“电商产品展示区”、“电商培训区”、“电商孵化区”、“物流仓储区”、“综合服务区”和“电商办公区”六个功能区，能够为入驻企业和个体电商提供专业化的电子商务培训、创业辅导、信息交流、营销策划、品牌推广、业务拓展、物流配送等服务，帮助电商企业低成本运营、快速发展，为当地创造就业机会，促进本土企业互联网转型，推动本地产业与互联网深度融合。

博乐市电子商务公共服务示范中心建成运营以来，引入新疆果业大唐丝路电子商务公司、博州惠泽培训学校、博乐市兴博培 训学校、中达物流公司、圆通物流等单位和机构，拥有自有企业孵化场地1万平方米，公共服务场地6000平方米，在孵企业37家，现有职工27人，其中博士1人，研究生3人，大专以上学历占职工总数81%以上；高级职称3人，含中级以上职称技术人员占职工总数71%，专业学科涉及经济管理、企业管理、机械制造、电子信息、计算机、网络等专业领域，是一支懂服务、会管理、综合素质较高的队伍。中心设有项目发展部、技术信息部、科技金融部、物业保障部、孵化培训部和行政财务部，各部门在中心领导班子的带领下，协调一致地开展工作。

博乐电子商务公共服务中心示范平台目前提供以下公共服务：

1、办公经营。为电子商务企业和电商创业个体提供能满足办公经营的硬件设施。

2、人才培训。建立了电子商务实践与人才培训基地，引入淘宝创业E模式培训体系，为创业个体和企业提供电子商务培训指导。

3、软件应用。能够提供足够的软硬件条件，为电商企业提供网页开发、美工、视频制作等服务。

4、物流服务：集中电商快递企业，开展电商产品收寄、分拨、配送等业务，为电商企业提供优质服务。

5、会员交流：设立了创客空间，组建了博乐市电商协会，通过举办讲座、沙龙等活动，为会员企业搭建起学习、交流、互动的平台。

6、品牌展示：建立了博乐特色品牌产品形象展示店，集中展示 推广博乐市特色电商产品。

7、营销策划：通过“博乐巴扎网”和合作平台，为电商企业和生产加工企业拓展销路，树立品牌。

8、网店代运营服务：能够为入驻企业提供“电子商务体系搭建、商城代运营、顾问式辅导”服务，帮助企业搭建电子商务领域的核心能力，帮助企业进驻淘宝、供销E家、博州巴扎网等电商平台，并授权打理网店的运营。

三、项目建设的必要性：

电子商务在我国工业、农业、商贸流通、交通运输、金融、旅游和城乡消费等各个领域的应用不断得到拓展，应用水平不断提高，正在形成与实体经济深入融合的发展态势。2015年，国内电子商务交易额突破10万亿，相当于当年国内生产总值的12.5%；面向直接消费者的网络零售增速更快，成为拉动需求、优化消费结构的重要途径；网络零售用户规模达6亿，交易额超过3.88万亿元，占社会消费品零售总额的比重突破10%。近年来我国电子商务发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了新空间，而且电子商务正加速与制造业融合，推动服务业转型升级，催生新兴业态，成为提供公共产品、公共服务的新力量，成为经济发展新的原动力。

电子商务具有“全天候、全方位和零距离”的特点，核心是 商务，电子是手段，对传统商务内涵、管理理念以及流程再造等都带来革命性的变化，改变着传统经营模式和生产组织形态，影响着产业结构调整和资源配置，对促进台州经济转型升级，推动经济增长方式转变，提高经济运行质量和效率，提升综合竞争力具有十分重要的作用。电子商务突破了传统的“商圈”概念，使交易和服务等经济活动像实体产品一样进行流通，有效扩大了市场空间。依托电子商务，生产商直接构建零售终端与消费者进行交易，大大缩减流通环节，进一步降低中间商、物流等交易成本，从而有力地促进商品和各种要素的流动，消除妨碍公平竞争的制约因素，降低交易成本，推动企业开拓国内外市场。此外，电子商务在品牌培育、节能减排、创造就业、支持创业等方面都发挥着重要作用。为此，从2013年5月至今中央层面已经出台至少20多份相关文件，在全国大力发展电子商务，加快培育经济新动力，积极实施互联网+行动，大力推进大众创业万众创新，这些文件正在转化为具体的政策措施，对互联网经济快速发展、电子商务广泛应用和大众创业创新等起到了巨大的推动作用。

由于地处偏远，互联网基础薄弱，信息化应用不足，以及传统思想观念影响等原因，使得新疆企业电子商务应用还处于初级阶段，特别是中小企业对电子商务应用能力目前还相对比较薄弱。为此，《新疆电子商务“十二五”发展规划》明确要求推动电子政务与电子商务融合发展，以政府主导、市场运营方式高起点建设一批支撑我区电子商务后发赶超的公共服务平台。初期重 点建设的公共服务平台包括：企业信用公共服务平台、内外贸公共服务平台、物流公共服务平台、特色农产品公共服务平台、旅游公共服务平台。要求积极发展电子商务，完善面向中小企业的电子商务服务，促进新疆电子商务的全面发展。

博州虽然地处新疆西部，但是作为丝绸之路经济带上的重要节点，博州有着得天独厚的地缘区位优势，特色鲜明的有机农副产品、丰富多样的旅游文化资源、西部最大的陆路口岸等独特优势，使之具备了发展电子商务的独特条件。由于中小企业电子商务应用需求突出、政策向中小企业倾斜、针对中小企业电子商务产品的日益丰富，建立电子商务公共服务平台，不仅能够满足博乐市中小企业电子商务应用方面的需求，而且有利于促进企业转型升级，促进企业运用电子商务快速发展。

四、项目建设情况：

1、场地投入:目前已投入场地总计：3000平米，其中：办公区2200平米，物流区800平米

2、设施设备投入：54台套合计110万元

3、运营投入：工资72万元、运营56万元、维护60万元、管理42万元。

4、服务体系建设投入：与大唐丝路合作费用80万元、乡村物流体系搭建约60万元等。

总资产达480万元

五、项目运营情况：

在市场经济不断发展的今天，最具活力的中小企业已经成为推动经济发展和社会进步的重要力量，为实现劳动力就业、国民经济稳定快速增长、产业结构调整和升级等方面做出了重大贡献，在经济社会发展中的重要作用日益显现。

1、博乐雪狼电子商务成立伊始，在两级政府领导下，就与新疆果业大唐丝路电子商务有限公司签署战略合作协议，全面服务博尔塔拉电子商务公共服务平台建设。新疆果业大唐丝路电子商务有限公司是新疆电子商务科技园运营商，是国家级电子商务示范企业，是阿里巴巴集团在新疆区域的战略合作伙伴。新疆电子商务科技园是国家级电子商务示范基地、2013年被科技部命名为乌鲁木齐国家级农业园核心区，新疆果业大唐丝路电子商务有限公司先进的经营理念和成熟的运营体系为博乐电商发展奠定了良好的开端。

2、博乐雪狼电商公司具有专业电子商务运营及资源整合经验，通过政府支持，由博乐雪狼电子商务挂帅实施市政电子商务公共服务示范平台，为政府进行强强联手和资源整合，已建成以本地化服务为主的第三方电子商务平台——“博州巴扎网”和“博尔塔拉电子商务公共服务中心”，同时打造了“西域粮票”为品牌官方旗舰店和“博尔塔拉我的家”为主题的自媒体新闻服务平台，推动了博州区域电子商务的发展和应用。与“阿里巴巴”、“京东商城”、“上海两鲜”、“山西贡天下”、“成都糖宝果 鲜”、“武汉商城”等第三方电子商务平台合作，致力于新疆特色农副产品品牌营销和推广。目前，公司已经与“上海两鲜”、山西“贡天下”和成都“糖宝果鲜”签订合作协议，成为对方在新疆区域唯一采购供应商。

六、平台管理运营情况

博乐市电子商务公共服务中心自成立以来，承担着为博乐市政府实施电子商务主体培育、电商孵化支撑、品牌网络营销等服务体系建设，主要体现在：

1、为博乐市政府企业对接渠道、平台、技术、溯源、金融等各类第三方资源；

2、受博乐市政府委托，参与编制了《博乐市区域电子商务发展规划方案》、《博乐市电子商务进农村工作实施方案》；

3、在博乐市政府主导下，承接实施了构建线上、线下一体化的第三方电商服务平台——博乐巴扎网和市、乡、村三级物流配送体系，形成“工业品下乡、农产品进城”双向流通渠道；

4、在博乐市搭建了区域电商培训创业孵化基地，带动了博乐市电子商务产业发展。

5、开展网络营销活动：为了更好地促进科技成果转化和产业化,发挥孵化器群体的效用,建立以孵化器、中介服务机构和研发机构共同参与的科技创新孵育体系，是孵化器拓展企业服务、促进企业成长的新途径。

七、近年来博乐市电子商务公共服务平台服务情况

主要服务内容： 公司借助熟练的华宇物流运营优势，与全州与邮政、圆通、韵达、顺丰、天天、中达、京东等8家物流快递公司合作，实现乡镇物流配送代办点38个，覆盖16个乡镇、覆盖率达78.6%。切实为博州的大学生和复转军人创业与就业创造了良好便利条件。

在博乐电子商务公共服务中心示范平台，自建成运营服务以来，主要在全面开展创业创新服务方面：

1、面向创业群体开放，免费提供创业咨询服务和经营办公场所，为创业者提供相对较低成本的成长环境。

2、举办创业培训、创业大赛及沙龙、训练营等活动，促进创业者之间的交流，互帮互助、相互启发、资源共享。

3、通过自营第三方电子商务平台，将创新与创业结合，线上与线下结合，孵化与投资结合起来，促进企业互联网转型，促进青年创业就业。

4、为初创企业提供金融服务、工商注册、法律法务、补贴政策申请等，帮助其健康而快速地成长。

5、建立创业联盟和相关企业协会组织，为创业群体提供交流及相关服务。

八、博乐市电子商务公共服务示范平台对区域经济和中小企业的贡献

截至目前，公司已达成的双向签约服务合作单位有38家，遍布全国的新疆商会，达成意向入驻公司商务平台，新疆巴扎 10 网的26家。

一）博州本地双向服务签约的企业有18家

1、新疆岱硕博能源科技有限公司；

2、博乐白帆文化传媒公司；

3、博州赛里木酒业;

4、华丰酒业公司;

5、精河杞春枸杞有限公司

6、精河县精杞神有限公司

7、精河县杞智电子商务

8、绿佳果蔬农民专业合作社

9、漠西果蔬菌类专业合作社

10、博乐市辣椒合作社

11、新疆汗庭牧元

12、博乐市银盘鸡蛋合作社

13、博乐市乌镇精巧民族服饰专业合作社

14、博乐市中达物流

15、新疆岱硕博能源研发中心

16、博乐市天天物流

17、博乐市顺丰物流

18、博乐市邮政物流。

二）国内双向签约服务的企业有20家

1、新疆黑丫头乳制品有限公司

2、新疆庄子实业有限公司

3、新疆家佳乐连锁

4、陕西西安合欢花

5、北京宏泰玉宇

6、北京沙迪克商贸

7、江苏新兵团

8、四川今昔商贸

9、天津鼎池食品开发

10、食尚客零食坊连锁

11、深圳东莞萄淘商贸

12、深圳市三元色数码科技

13、成都“糖宝果鲜”

14、上海玉瑛商贸

15、山西太原丰源伟业

16、湖北武汉商贸

17、山西“贡天下”

18、上海两鲜网

19、上海第一食品

20、阿拉套电子商务（跨境电商）

九、新疆西部特色农特产品资源优势和农资需求

博乐市电子商务公共服务示范平台借助博乐雪狼电子商务有限公司资源优势，将网络营销和电商平台运营有机结合，通过基地采购、产品直供和线上线下合力经营，极大地推进自身的发展和新疆特色产品外销，更好地服务于新疆区域电商产业的发展，同时将国内外优秀的农资企业、农资产品、农资技术、农资服务、农资信息介绍到博州千家万户，搭建卖与买的双向合作桥梁作用，实现博乐人民和互联网+商务的互惠共赢。

1、中心建成伊始，在州政府和市政府两级领导关怀下，依据博乐博乐市电子商务总体发展规划和目标，积极响应博州政府倡导的“大众创新、万众就业”精神，充分发挥博乐雪狼电 子商务的专业优势，为政府电子商务服务体系落实到县、乡、镇三级电子商务平台搭建和培训上；先后为政府搭建了“精河县电子商务公共服务中心”、“博乐市电商创业孵化基地”、“博乐市大学生创业基地”、“农五师八十三团电子商务公共服务中心”、“小银盘镇电子商务公共服务中心”以及26个乡村电子商务服务站点；先后举办了8期（每期10天）电子商务实战培训，全州实现电子商务普及教育30000余人；其中电子商务专业实战技能培训结业600余人，电子商务基础教育培训3980人，实现587人在农村电子商务领域、农村乡镇物流领域就业创业

2、通过互联网阿里巴巴平台的运营与合作，当年将博州农五师八十三团优质鲜果红提葡萄资源，用3天时间，成交量近80吨，线上成交金额168余万元，平均每吨2.8万元，实现当年注册公司当年实战见效的业绩。

十、博乐雪狼电子商务有限公司获得各级政府扶持情况

1.博乐市政府为博乐雪狼电子商务有限责任公司提供了为期3年免费使用1200平方米办公场所。

2.博乐市政府为博乐雪狼电子商务有限责任公司提供了为期3年免费使用800平方米物流配送大棚场地。

十一、博乐电子商务公共服务平台发展规划：

为了进一步提升我中心为中小企业服务的能力，长久持续的做好服务工作，在现有基础之上，通过细化服务项目，增强服务功能，提高服务人员素质等多方面工作来实现下一步发展目标。

1、尽快成立博州农协会：建立农产品原产地认证标识体系，彻底将假、冒、防产品杜绝在原产地以外；已经着手筹建和在建博州农产品协会和农产品安全防伪体系及农产品可追溯安全体 系建设，使博乐电子商务公共服务平台健康运营。

2、农产品质量与国际市场接轨：建立国际标准化的农产品GMP加工分包体系：进行标准化、规范化，专业化加工分包，彻底杜绝三无农产品在市场的流通；已经上报博州年产3000吨农特产品加工（一期）项目，希望得到政府扶持和批复，发挥博乐电子商务公共服务平台线上线下多层次立体服务。

3、加快培训博州农村电商、物流人才：定期定点举办农村电子商务培训，持续培养农村电商物流营销人才、管理人才和网络技术知识等多类人才，充分发挥博乐电子商务公共服务平台优势资源培训。

4、电商物流精准扶贫：按照全州号召的精准扶贫工作要求，通过电商物流扶贫，培育农村大学生群体、退伍专业军人、贫困人群体、残疾人群体的创业就业；真正实现博州政府号召的“大众创新、万众就业”新局面，让博乐电子商务公共服务平台为社会效益层面添砖加瓦。

5、加快跨境电商合作项目的实施：目前由自治区人民政府牵头，招商引进的国家级跨境电商聚贸电商集团与我公司正在乌市洽谈，筹建省级跨境电商新疆馆的运营签约事宜，实现由创新性小微企业到跨境电商的跨越式发展，体现博乐电子商务公共服务平台资源整合优势，实现功能跨越。

6、博乐州、市两级政府，加快落实政府签约实施培训资金支付难和创新性小微企业融资难的局面，截至本月博乐电子商务公共服务中心已经投资近480万元的各项经济费用支出，超出注册资金的5倍；中心已面临现金流资金周转困难和经营环境到了举步维艰境地，帮助博州电子商务公共服务平台走出资金压力瓶颈，实现正常运营。

7、博乐州、市两级政府加大对创新性小微企业扶持和资金支持，给予博乐市电子商务公共服务示范中心实施单位——博乐雪狼电子商务有限责任公司享受国家政策范围内的相关财税扶持和项目资金支持，为博乐电子商务公共服务中心更好服务博州人民创造良好经营条件。

案例一

博州红提葡萄的营销案例

2015年9月13号-9月16日，雪狼公司组织实施了由新疆果业集团、新疆电子商务科技园区和阿里巴巴集团聚划算平台、淘宝特色中国馆、1688源生鲜平台共同推出的为期三天的以“发现新疆”为主题的“新疆.阿里巴巴第二届新疆特色农产品电子商务推介会”网销活动.其中由雪狼公司精心选送的博州红提在开卖30分钟便售出3000件，最终以18366件零售、5300件团购的骄人业绩完美收官。对于此次活动，中华人民共和国国务院新闻办公室，人民网，凤凰网，新浪网，搜狐网等多家主流单位及媒体进行了相关报道。成功的将博州红提葡萄推向全国市场，形成具有博州红提品牌影响力的产品。

案例二

博乐“银盘”鸡蛋的营销案例

“银盘”牌商标注册于2002年由小营盘镇政府申请，商标注册证号：第1763245号。核定使用商品蛋、肉、死家禽。“银盘”与小营盘镇的“营盘”谐音。银盘牌系列包装鸡蛋于2010年正式推向市场，由于当时市面上还没有包装鸡蛋，推广进度较慢，经过五年努力，银盘牌系列包装鸡蛋由当初的一个单品，发展到现在的十几个单品，产品遍布博州博乐市、精河县、沙山子、八十九团及八十六团等地，占博乐本地同类鸡蛋市场销售量的80%，尤以银盘土鸡蛋最为受广大消费者的喜爱，占总销售量的80%。是第一个新疆农业名牌产品认定委员会授予银盘 15 牌鲜鸡蛋为《2002新疆农业名牌产品荣誉》2009年新疆维吾尔自治区畜牧厅和新疆无公害畜产品质量安全委员会认定为《无公害弄产品产地认定证书》。获得博乐市畜牧兽医局颁发的《动物防疫条件合格证书》。2002年5月7日获得国家工商行政管理总局、商标局、颁发的《银盘牌商标注册证书》。在此基础上，雪狼电商经过招商引资成功的将新疆供销集团领导与当地银盘鸡蛋负责人对接。亲临养殖现场考察最终达成合作协议。把“银盘牌”鸡蛋推向省府城市乌鲁木齐，与新疆供销合作集团下属的家家乐连锁商超签订长期供货合作，实现银牌鸡蛋由博乐市向全疆的辐射。雪狼电商成功的将“银盘牌”地方产品推向全疆市场。

案例三

博乐温泉羊肉的营销案例

2015年末，温泉县肉羊存栏39.24万只，其中绵羊36.38万只，山羊2.86万只。牧区肉羊存栏30.46万只，占总存栏的77.62%。羊肉总产量3688吨，出栏羊羔胴体重平均15公斤左右。牧区肉羊品种以巴什拜羊、阿勒泰羊等地方品种为主，具有耐粗饲、抗严寒、觅草性强、抗病性强等特点，适合草场放牧。温泉县肉羊以天然草原放牧饲养为主，食用各类天然牧草，饮用纯净的山泉水，呼吸清新的空气，所生产的羊肉绿色、无污染、无膻味，产品品质达到有机产品标准。针对温泉丰富的畜牧产品资源，经雪狼电商通过网络营销推广实现了上海、武汉、广州三第的新疆商会对接，目前，已成功的将温泉县的羊肉发往广州，实现沿海城市零的突破。上海和武汉也达成初步代理意向，计划在入冬前批量上货。

案例四

博乐市创业培训案例

自2015年7月开始，雪狼电商经过8期每期10天30人的电商公共服务平台的培训，成功孵化了本土电商创业学员，例如：博乐白帆文化传媒公司、木 16 木的点心、民族手工画、民族服饰等，实现了成功孵化本土企业成功电商创业。项目建成运营以来，已全面开展了创业创新服务：

1、面向创业群体开放，免费提供创业咨询服务和经营办公场所，为创业者提供相对较低成本的成长环境。

2、举办创业培训、创业大赛及沙龙、训练营等活动，促进创业者之间的交流，互帮互助、相互启发、资源共享。

3、通过自营第三方电子商务平台，将创新与创业结合，线上与线下结合，孵化与投资结合起来，促进企业互联网转型，促进青年创业就业。

4、为初创企业提供金融服务、工商注册、法律法务、补贴政策申请等，帮助其健康而快速地成长。

5、建立创业联盟和相关企业协会组织，为创业群体提供交流及相关服务。2015年6月，新疆果业大唐丝路电子商务有限公司与博乐市雪狼电子商务有限公司签署战略合作协议，全力支持博尔塔拉电子商务公共服务平台建设。新疆果业大唐丝路电子商务有限公司是新疆电子商务科技园运营商，国家级电子商务示范企业，阿里巴巴集团在新疆区域的战略合作伙伴。新疆电子商务科技园是国家级电子商务示范基地、2013年被科技部命名为乌鲁木齐国家级农业园核心区。

案例五

博乐精河县电商服务案例

精河县是新疆最大的枸杞生产基地，已发展电商企业30家，开设网店 32个；创建电商集聚区1个，入驻电商企业26家；建立和完善村级物流公司5家，建设农村电商服务站6个、服务网点92个，从业人员达200余人。截至目前，雪狼电子商务公司直属的杞枳电商公司成功承接了精河电子商务服务，并已实现电子商务交易额3000余万元。杞枳公司紧紧抓住列为首批“自治区级电子商务进农村综合示范县”这一契机，全力推进精河县智慧物流电子商务产业园建设。

根据国家“互联网+行动计划”以及大力发展农村电子商务的战略部署，结合商务部“万村千乡”计划、财政部扶持中西部地区农村电子商务示范县等一系列政策，按照“企业主体、政府推动、市场运作、合作共赢”的原则，实施“县域电子商务进农村项目”。

1、建立和完善县域电子商务进农村项目的商业模式和体系。

依托精河县主导的生态产业大规划，结合互联网营销理念突出区域大生态环境，设计出有机特色农产品、特色旅游等产业在概念上、经营上、营销上和推广上的创新模式，从而带动区域特色生态农产品、民族工艺、旅游文化等产业的整体发展。

2、建立和完善县域“村村通”物流快递系统。

通过二年的努力，在全县建成标准统一、全域覆盖、运转良好，示范性强的“村村通”物流系统，带动创业就业岗位百个以上。

3、建设运营定位服务于精河县域的网上交易平台。

“精河巴扎”PC/APP应用平台计划于今年底前上线运营，到2016年底，“精河巴扎”PC/APP应用平台年营销总额超过五千万元，并保持50%以上的年增长，全面提升精河生态养生旅游品牌效应，有力地带动当地电商产业发展。

4、搭建县域“网创E平台”电商人才培训体系。

三年内培训各类电商创业就业人员三千人以上，电商创业转化率达到10%以上，培养当地电商企业200家以上，创造就业岗位3000个以上，到2018年，电商业综合产值超过五亿元。

博乐雪狼电子商务有限责任公司

2016年4月18日

附件一：2016年自治区中小企业公共服务示范平台基本情况汇总表3-1 附件二：2016年自治区中小企业公共服务示范平台基本情况汇总表3-2

第四篇：示范专申请报告

山西综合职业技术学院

关于申请山西省中等职业教育 数控技术应用示范专业的报告

省教育厅：

根据晋教职[2006] 号文件通知精神，对照《山西省中等职业教育示范专业评估指标体系》，我院在认真学习文件内涵，把握条件、标准的基础上，对我院数控技术应用专业的整体水平进行了认真的自评。现将我院数控技术应用专业的总体情况报告如下：

一、学院概况

我院隶属于省教育厅，是山西省规模较大的一所高等职业技术学院。学院位于太原市坞城路115号，与山西大学、财经大学毗邻，交通便利，环境优美。学校占地面积250余亩，总建筑面积11万多平米。各类教学、服务设施齐全，拥有较为完善的教学大楼、设施齐全的实验大楼、藏书量丰富的图书馆，完全可以满足在校学生的教学和生活需要，随着学院办学条件的提升，内部管理水平的提高，我院在校生的规模已达到了4000余人。

二、专业概述

自1989年我院申办机电技术应用专业以来，2002年又针对山西数控人才紧缺的实际，积极响应国家“制造业和服务业紧缺人才培养培训工程”，经过充分调查、论证，及时申办了数控技术应用专业，现已连续招生多年，在校生学历教育人数达520人，已为社会输送机电技术应用人才700余人、数控人才200余人，98%的学生都取得了相应的职业资格证

山西综合职业技术学院

书，毕业生一次性就业率高达95%以上。同时，我院在还积极为社会、企业培训机电、数控人员达350余人。

三、专业教师队伍

为保证教学质量，学院非常重视师资队伍建设。首先，相继多次派教师和实验员赴青岛和天津培训数控技术。其次，安排专业教师到榆次经纬厂和大众机械厂等相关的企业进行实践锻炼和研修，现已形成了一支以21名专业教师、5名高级工以上技师相结合的高水平师资队伍，基本满足了教学、实训的需要，为数控专业理论和实训教学提供了根本保证。许多教师还主编和参编了《数控车床》、《金属工艺学》等多本教材，在省级以上刊物发表论文30余篇。在2004年山西省六厅局组织的“晋机杯”数控技能的大赛中，我校选派三名选手参赛，均取得较好的名次，其中关锐钟同志取得了职工组“加工中心”第一名的好成绩，获得了由省劳动保障厅授予的“三晋技术能手”荣誉称号，同时还获得了山西省“五一”劳动奖章的光荣称号。随后，他们代表省队参加了“全国第一届数控技能大赛”。我院青年教师关锐钟还取得了全国数控技能大赛加工中心操作第四名的优异成绩，并获得了“全国技术能手”的光荣称号，破格晋升为“技师”职称，为我省代表队获得了“最佳组织奖”荣誉，也为我院获得了“突出贡献奖”的殊荣；2006年我院选派7名教师、9名学生参加第二届全国数控技能大赛山西选拔赛，关锐钟同志获得教师组加工中心第一名的好成绩，王洪、花锋分别获得数控铣床第三名、第八名的好成绩；学生组周国勤、李栓鱼、卫海婵分别获得加工中心第二名、第三名、第四名的好成绩，周鹏、武亚坤、张东东分别获得数控铣

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床第三名、第六名、第八名的好成绩，并获得了学生组加工中心和数控铣床团体第二、职工租数控铣床团体第三的好成绩。随后我院青年教师关锐钟同志，以第二届全国数控技能大赛山西赛区教师组加工中心操作第一名的成绩，入围全国决赛，并以娴熟的专业知识、过硬的操作技术、良好的心理素质，继2003年获得第一届全国数控技能大赛加工中心操作教师组第四名之后，再一夺次得了第二届全国数控技能大赛加工中心操作教师组第四名，取得了优异成绩，破格晋升为“高级技师”职称，成为本次大赛山西代表队唯一获得前五名成绩的优秀选手，为我省争得了“优秀组织奖”，为学院争得了“优秀选手选送单位”等荣誉。提高了我院的知名度。

四、专业教学设施

1、数控基地情况

我院数控技术实训基地，是我院面对世界产业向中国转移和农村1.5亿剩余劳动力向城市转移所带来的技能型人才严重短缺的实际，积极响应国家教育部等六部委开始启动的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”，结合我省机电行业对数控紧缺人才的需求，采取多渠道筹措资金，本着政府支持一部分、学校筹集一部分的办法，从2002年7月开始筹建，分两期建设的全省规模最大、与生产企业结合最为紧密的数控人才培养培训基地，是我院的主干专业数控技术应用专业的技能实训教学场所，有综合实践教学功能和模拟仿真生产实际的实训教学条件，具备组织开展主要工种职业资格证书培训、考试的条件和能力。

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基地一期投资500多万元，二期投资近1000万元，其中仅设备投资就达800多万元。并与榆次航天液压制造有限公司合作，把基地建在了有着良好机械加工环境的榆次工业园区，占地100余亩，总建筑面积30000多平米，拥有建筑面积达2600平方米的标准化数控车间1个（其中普通机床30台，生产型大型数控设备17台，教学型数控设备8台），还建有可容纳2000余人的学生宿舍楼四栋、办公楼、教学大楼两栋以及配套的教室、计算机房、多媒体讲课区和学生食堂等，形成了“前校后厂、校企合一”的办学模式，实训基地拥有国内领先的先进技术设备，有专门进行数控技术产品加工的各种技术软件，建设有局域网。基地的建设不仅能承担高职高专学历教育的基本技术技能实训，为提高我院数控、机电类相关专业学生的实践动手能力和综合职业能力提供了可靠的实习、实训保证。同时,也为周边职业院校学生的实习、实训以及为企业培训数控技能人才提供了优质的可共享资源，并且为我院基地与企业进行生产合作提供了良好的条件。

目前，学院数控技术实训基地完全可以承担数控技术应用、机电技术应用、机械加工技术等专业的理论教学以及实验、实训、实习和数控工艺员的培训等任务；能够承担各级各类职业技能的培训任务；能够完成数控设备的操作、装调、维修等实训任务。同时还可以承接一定的外加工业务。

2、数控实训基地的运行情况

近年来，我院主动适应社会经济发展要求，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，不断深化“以能力为本位”的教育教学改革和教材、课程改革，全面推进学院的管理体制和用人机制改

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革；坚持“产学结合、优势互补、互利共赢、共同发展”的精神，不断加大与所服务企业的合作力度；坚持办人民满意的职业教育的精神，不断加大为学生成材、就业服务的力度，取得了良好的办学效益。学院规模急剧扩大，办学条件显著改善，办学实力显著增强，学生一次就业率95%以上，学院取得了快速发展。

尤其在数控基地的建设和运行过程中，为缓解我省数控人才紧缺的现实，我院始终本着面向应往届初、高中毕业生的学历教育、面向具有同等学历人员的学历教育、面向企业在职职工的岗位培训，并积极为农村富余劳动力和下岗失业人员提供培训机会的精神，从2002年开始招收数控技术专业的学生，初中生源已达到520人。尽管发展较快，但从未来三年山西省对数控技术人才需求的情况来看，我们的规模远达不到市场要求。

同时，我院还采取联合办学的形式与各县有优势的职业中学变竞争为合作，联合招收“３＋２”农村学生（即三年在县职业中学完成基础课程，最后两年回学院进行专业学习），先后与襄原职中、侯马职中、新绛职教中心等签定了联合办学协议，合作学生数近千人。取得了良好的社会效益。学院每年在加大对校内实训基地建设投入的同时，还建有5个相对稳定的数控教学基地，为学生的教学与实训提供了可靠的保证。

3、为提高教师的业务水平和学生的专业兴趣，我院每年都在不断加大图书资料的投入，现专业资料达10000余册，专业期刊达13余种。

4、学院建有容量较为充足的校园网，使学院三个校区完全能达到资源共享和进行网上办公，建有10个教学机房，计算机总量达1000余台，建有30个多媒体教室和拥有100余台计算机的电子阅览室，使教师的教

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学方法得到了明显的改善，教学质量在稳步提高。

五、教学改革观念新、力度大、效果好

现代制造技术日新月异的发展表明，职业院校要真正走出一条产、学、研结合的办学之路，必须靠自身强大的实力作保证。为了体现职业教育特点，强化学生的技能培养，我院针对数控专业学生的成才特点，紧紧围绕“厚德、强能、求精、创新”的八字方针教育培养学生。

认真制定了实训教学计划和教学大纲，把数控技术专业定位在培养数控设备编程、操作、维护的应用技能型人才目标上。以数控技术工程实际能力的培养为重点，把数控车床、数控铣床、加工中心的培训作为实训的主要环节，确立了“数控为龙头、CAD/CAM作主线”的教学改革新思路。用数控实训培养学生编程操作能力，用CAD/CAM技术开发学生设计与制造的创新能力，使学生综合素质得到了全面提高，并通过以下几个方面进行了教学改革与创新。

1、改变教学模式。在教学过程中，彻底改变原来学校和课堂教学为主、实训教学为辅的传统人才培养模式；采用了“半工半读、工学交替”、边讲边练、先讲后练、先练后讲等灵活多样的教学方式，形成了“实践、理论、再实践”的教学模式，收到了良好的教学效果。

2、形成了相对合理的人才培养流程。本着“精讲多练、学以致用”的办学宗旨，加强了对学生实训过程中的教学与考核，主要体现在以下过程：（1）、普通机床的认识与实践。主要完成普通车床、铣床等结构、原理以及操作；（2）、数控机床的认识与实践。主要熟悉数控车床、铣床、加工中心的结构、原理，零件的装卡、对刀以及操作与简单编程；（3）、数控编程学习。主要学会手工和电脑编程；（4）、数控生产实训。完成学

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生从学徒到生产的过程；（5）、综合训练。完成由图纸、编程、装卡、对刀、加工及检验的过程。以上每一个环节都实行单个考核、循环实训，最终把学生分为三个层次：操作型（蓝领）、编程型、综合型（银领）。然后再对三个层次的同学做分别强化。

3、根据“目标反推法”，进行课程体系的不断完善。依据人才培养目标决定开设什么课，先开什么，后开什么，形成相对合理的人才培养课程体系；同时为了充分利用教师和设备资源，采用了同年级不同班级开设不同的课程。

4、重组课程，强化效果。目前，在数控应用技术的专业课程中，缺乏模块化的专业系列教材，内容交叉重复，技能训练内容偏少，与生产实际衔接不够，不能满足专业教育及实训的需要。对此，我校专业教师通过教材重组、自编讲义的方式予以解决，并且正在参加专业教材的编写工作。按照“理论必备，技能强化”的原则和“零距离上岗”的培养目标来组织安排教学工作。

课程体系改革是专业教学改革的核心。在课程体系改革中，我们根据专业培养目标的培养规格的要求，构建了包括了基本素质平台、公共技术平台、专业方向平台、专业拓展平台和专业技能平台五大平台的理论教学体系和实践教学体系，五个体系交叉渗透，相辅相成，每一个体系又由若干模块组成。基本素质平台由文化素质基础模块和信息工具模块组成；公共技术平台由机械模块和控制模块组成；专业方向平台由数控应用技术专业模块、CAD/CAM技术模块组成；专业拓展平台由专业拓宽模块和创新创业模块组成；专业技能平台由基本技能实训模块、专业技 10

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能实训模块、综合技能实训模块组成。每个模块包括若干课程，这些课程能够涵养相应职业资格证书要求的所有知识和技能。如果岗位群需要变化，更换某一模块就可以实现快速适应。

根据“实际、实用、实践”的原则，“以数控技术为龙头，以CAD/CAM为主线”，重组、整合课程和教学内容，改革、创新教学形式和方法，突出学生的技术应用能力训练与职业素质培养。在课程开发上，采用“精简、压缩、增加、综合”的方法，精简重复交叉的内容，压缩不必要的内容，增加与专业能力培养密切相关且应用广泛的课程，把培养某项综合能力所需的课程内容按照知识点和技能点加以筛选整合，形成新课程。在教学内容上，用实际问题作为引导，即从实际入手，先学习有关技术的应用知识，然后学习比较抽象的理论，并注重理论在解决实际问题中的应用，对重要的专业理论都在明确的实践背景下加以介绍。在教学形式和方法上，尽量采用多媒体教学，提高课堂容量，尽可能在实验室或实训场所组织教学，实行理论教学与实验、实习、实训相结合的一体化教学方式，全面培养学生的技术应用能力和职业综合能力。

5、为了加强数控人才的培养力度，激发教师和学生的积极性，每年开展一次校内数控技能大赛，使一部分优秀教师和学生脱颖而出。

6、实行多证制。学生毕业后，除取得毕业证外，大部分还可以取得英语等级证、数控中级工证书及CAD/CAM证书，为将来的就业打下基础。

六、校企结合，共同发展

我院与榆次航天液压有限公司合作将数控实训基地建在了有着良好机械加工环境的榆次工业园区，不仅为学生实习、实训提供了方便，也 11

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为学生就业提供了便捷、宽广的就业空间，有的学生一毕业就可在工业园区就业。同时，也使我院基地与企业开展合作加工创造了更多的机会。

学院先后与榆次航天液压有限公司、山西大众机械厂、太原元昊有限责任公司等企业签定了“培养订单”，一方面使人才岗位目标更具体，培养计划更有针对性，从而增强了毕业生在企业中的岗位适应性和实践技能水平；另一方面，也有利于企业家、工程师参与学院的专业改造、培训教材与课程改革和人才需求预测等，既保证了我院人才质量的提高，又为企业提供了人力资源培训服务。从去年以来，我们充分利用学院的智力资源和设备资源，与榆次航天液压有限公司合作开发了新产品“叶片泵”，目前已通过试产投产；承担了省外贸、太谷利明机械厂的产品设计和加工任务；承担了晋西科技学校数控专业学生的培训任务，实现了资源共享。在这个过程中，既锻炼了教师队伍和学生队伍，又缓解了数控教学运行成本较高的矛盾，取得了良好的办学效益和经济效益。目前，数控实训基地正在进行新技术、新产品、新工艺的开发项目，努力成为科技成果转化基地，进一步为企业开展技术服务、技术咨询和科技信息交流工作。

七、管理改革力度大、成本低、效益好、示范作用强

“没有不好的职工，只有不好的机制”，为了不断激发全院师生工作、学习的积极性，不断增强学院的办学活力，我院积极实施全员聘任制，并且制定了完善的考核制度，在教师中实行了高职低聘、低职高聘，形成了“庸者下、平者让、能者上”竞争激励机制，极大的增强了广大教师的工作积极性和主人翁意识，教学质量得到了明显的提高。随着学院办学规模的不断扩大，数控专业建设步伐的加快，为保证足够的师资力

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量，我们还积极采取调入、聘任、引进等多中手段充实数控师资队伍，为数控专业建设提供了良好的人力资源保证。这些都为我院数控基地的低成本运行和发挥最大效益提供了有效的保证。

我院数控技术应用专业现有在校生520人，学生毕业时获得双证比例达98%，近两届的就业率达95%，专业对口率80%以上，部分同学已经在生产实践中脱颖而出，受到了企业领导的好评。

我院数控基地建设，从一开始就站在了一个较高的视角和起点上，瞄准建一流基地、育一流人才、创一流业绩的精神，在完全满足学院数控与相关专业实习、实训任务的同时，还积极为其他院校的同类专业提供实训服务，为企业提供生产加工和职工培训服务，取得了显著的成绩，赢得了社会各界的一致认同和好评，为其他院校的基地建设提供了有益的建设经验，起到了较好的示范作用。

经对照《山西省中等职业教育示范专业评估指标体系》认真自评，我们认为：我院数控技术应用专业完全符合《山西省中等职业教育示范专业条件》，32个三级条目中共有29个“A”，3个“B”，自评结果为“优秀”。通过自评，我院数控技术应用专业建设思路更加清晰，管理更加规范，发展目标更加明确，教学质量也一定会更加提高。我们相信,通过积极努力,一定能够真正把我院数控技术应用专业建成全省一流专业，为山西和周边省份培养、培训更多高质量的数控技术紧缺人才提供最优良的条件保障和培训服务

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2006年1月10日

第五篇：示范小学申请报告

尊敬的领导：

在各级领导的重视、关怀和具体指导下，近几年来，尤其是2008年以来，我校认真贯彻执行上级有关“普实”文件精神，在全校师生的共同努力下,学校的实验教学工作取得了可喜的成绩。现报告如下，请求营盘乡人民政府将我校列为乡级“普实”示范学校。

一、基本情况

我校是一所乡级的普通农村初级小学，占地面积18694平方米，校舍建筑总面积2582平方米。现有教职工26人，专任教师25人，行政人员1人，兼职二级领导班子4人，58﹪的教师具有大专学历，现有5名教师正在进修本科。现有学生686人，共11个教学班(含学前班1个)。近年来，我校紧紧围绕“抓班子、带队伍、提质量、促发展”的工作思路，认真组织全体教职员工，全面贯彻党的教育方针，不断巩固提高“两基”成果，认真实施素质教育。尤其是启动“普实”工作以来，我校抢抓机遇，以只争朝夕的工作状态，认真抓好普及实验教学工作，取得了较好的成绩，学校实验教学水平有了一定程度的提高。

二、实验教学普及达标程度

(一)人员配备：

我校属于二类学校，有兼职管理员和实验教师2人，这些人员中获中师或大专毕业的100%，均能胜任本职工作。

(二)配套设施：

合理利用学校现有的普通教室，调整其它功能室，单独设置了 “远程教育室”、“图书室”、“实验仪器保管室”和“科学实验室”。根据学校的实际财力，通过教育局购置了较标准的图书桌4张，仪器柜8个，实验桌11张，基本满足了需求，保证了学生借阅和实验教学的顺利开展。在08年末，上级配置的实验仪器到位后，及时组织教师清理所有的仪器，分类上架，贴标入柜。建立了仪器总帐、分帐、柜卡，做到帐帐相符，帐卡相符。并做到危险品专柜保管，双人双锁，仪器室、药品室的“五防”(防火、防潮、防尘、防腐、防盗)工作全部到位，同时学校因陋就简的建立了简易自来水装置。

现在，学校科学仪器达到二类标准，为普及实验教学创造了基础条件，也为学校全面实施素质教育提供了物质保障。

(三)教学仪器的配备：

1、小学自然科学仪器配备：管理员能按标准配备、配齐，满足科学实验的需要。

2、自制教具：我校自制教具3种以上，共20余件。这些教具基本能用于教学。

(四)实验教学情况：

一是严格按“课标”要求，开足开齐开好课程，科学课每周开足2课时。二是足额开出各类实验，各学科均能按照课程标准的要求，根据教学进度和实验计划做好演示实验和分组实验，正确填写实验报告，各学科的演示实验和分组实验的开出率努力达到了95%和90%的目标。三是加强对实验教学的检查，重点考查实验教师的操作情况和学生分组实验情况。四是重视课外科技活动的开展。实验教师能结合学科特点和学生实际，开展课外科技活动。组织学生进行室外观测、采集，极大的丰富了课堂教学内容，培养了学生独立思考和动手实践的能力。

申请学校：

申请日期：