德育示范申报材料

第一篇：德育示范申报材料

德育示范学校申报材料

我校在各级组织的正确领导和社会各界的关心支持下，不断努力更新教育理念，坚持全面贯彻党的教育方针，求真务实，以创办人民满意的学校为根本目的。坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，不断加强学校基础设施建设和文化建设，提高德育工作实效，巩固德育教育成果，促进教育质量不断提高。学校各项工作取得长足的进步。

一、学校基本情况

我校是城关镇一所完全小学，始建于1861年，是徽县唯一一所民族小学。学校位于回族聚居的县城东关。校园占地面积6000平方米，总建筑面积3059平方米。现有教学班8个，附设幼儿园一所。在校生（含幼儿园）242人，其中回民学生192人，占总人数的79.3%，教职工45人，其中本科学历25人，大专学历19人，中师学历1人，教师学历合格率100%。少数民族教职工20人，占全校教职工总人数的45%，女教师37人，占82.2%。评聘为中级职称的教师15人。中共党员12人，占教师总人数的26.6%。

二、办学理念和办学特色

我校坚持德育为首、以人为本、质量立校、全面发展的办学理念。紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学理念，注重抓学校“四风”建设，形成了“民主办学、廉洁奉公、求真务实、开拓创新”的领导作风和“平等、团结、互助、和谐、求实、创新、开拓、进取”的校风；“敬业博学、关爱学生、教书育人、为人师表”的教风；“明礼诚信、尊师守纪、勤学好问、全面发展”的学风。努力实现促进教育公平、提高教育质量、培养学生创新精神的教育目标。

学校根据回族小学的特点，经过不断的探索和实践，积极挖掘本校的民族文化资源，确立“以育人为中心，以民族教育为特色，以课堂教学为主渠道，促进民族团结，全面推进素质教育”的办学特色，细化教

学管理，大力开展校本教研，结合民族特点，开发校本课程，通过民族文化宣教促进学生综合素质的全面发展，逐步形成民族学校的办学思想。

三、学校德育工作凸显以下亮点

1.重视师德师风，加强领导和教师队伍建设，提高教师素质。

良好的教师队伍是学校教育教学质量提高的关键。学校一直把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，成立了以校长任组长的师德师风建设工作领导小组。积极组织教师开展师德师风建设活动，实际工作中注重实效，做到人员职责明确，措施落实到位。除继续坚持政治、业务学习制度，根据学校工作实际，抓好政治学习和教师业务学习，自觉加强教师修养，明确各项教育教学指标，尽职尽责干好本职工作外。学校千方百计组织教师开展各类学习、参观活动，开阔教师眼界，提高教师素质，增加教师队伍凝聚力。如组织班主任教师、行政人员外出参观学习，学习团队管理经验；加强与兄弟学校的交流学习、邀请退休教师到我校回访，加强教师交流学习，扩大学校在社会影响力；组织教师排练文艺节目参加县镇的各类活动；加强学校与清真寺、东关村、阿訇及回族人士的交流，强化学校的民族小学特点，加强学校民族团结进步教育；鼓励教师自己动手利用课余时间开展班级文化建设，发挥教师特长，丰富教师课外生活；组织开展教师教案展评、观摩教学、指导实习教师教学、大力开展教研活动，组织教师参加培训学习等。通过组织这些活动，极大地提高了教师爱岗敬业，为人师表，团结协作的好风尚，增强了学校教师队伍的凝聚力，对教师教育教学工作也产生促进作用。人人表示要下大力，真抓实干，为提高教学质量，办人民满意的学校做出新的贡献。

2.重视德育教育工作，确定各年级培养目标，提高育人水平。学校本学期根据学生年龄段特点，结合我校学生发展实际情况，组织有经验教师通过研究讨论，继续完善《东关回民小学各年级学生培养目标》，确定各年级学生在情感、德育、美育等方面的培养目标，并与教师、家长、学生相互交流，通过家长会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。促使学校、家庭、社会三方形成合力，共同对学生进行德育教育。低年级利用家长上下学接学生的机会，向家长宣传学校教学理念、惠民政策；交流学生学习、生活各方面的表现；学校还充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作

用，把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，音乐、体育、美术、健康等课结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

3.积极组织开展各类活动，推动德育教育工作。

学校每学期根据德育教育工作计划，学校利用主题班会、少先队队日活动，“六一”、“国庆”、“元旦”等节庆日，积极开展各类活动，如经典诗文诵读活动、普通话演讲、青少年书信大赛、趣味数学竞赛、英语书写大赛、秋季体育运动会、冬季师生拔河比赛、学雷锋活动、手抄报竞赛、植物标本展评、“国庆”歌咏比赛、庆“元旦”游艺活动等。在活动中加强对学生进行爱国教育、革命传统教育，理想信念教育，坚持不懈地对学生进行行为习惯的养成教育，引导学生明是非，辩善恶，分美丑，明确在学校的学习目标，在校争做合格的小学生，出校争当合格的小公民。并充分发挥环境育人的功能，通过绿化美化校园、班级文化建设，校园宣传栏、文化展板等，对学生进行潜移默化的情操陶冶，使学生处在学校无小事，处处皆教育的氛围中。尤其在班级文化建设中，许多学生主动发挥特长美化教室，剪纸、画画、做泥塑、手工等等，有些学生带来自己家里的鲜花盆景装点教室。美化了学习环境，展现了学生特长。

学校还因地制宜开展小场地体育教学，促进学生健康成长。学校运动场地小，无法开展大型体育活动，经过不断的探讨和实践，确立了积极开展小场地运动的体育教学模式，发展武术、乒乓球、毽子、跳绳、舞蹈等小规模体育活动，并成立学校武术队、乒乓球队、舞蹈组等，在全县各种庆典活动、中小学乒乓球比赛、武术汇演中获得多种奖项，不但促进了学生健康成长，提高体育教学水平，同时为学校争得荣誉。

4.通过表彰先进树典型，巩固德育教育成果。

学校定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。学校少先大队组织“小手拉大手”文明校园系列活动，各班级互相竞争，各具特色；每周三的“红领巾广播站”播报学校新闻、好人好事、少先队活动展示等，成为校园亮丽的风景线，每周一个班级，班

班不同形式、不同风格的展示内容。使学校德育教育更加具体化、生动化。极大地促进我校德育教育工作。

5.以民族团结教育活动的开展促进德育教育工作。

我校是一所民族小学，学校一直积极开展民族团结教育工作。围绕民族团结进步教育主题，发挥校园广播、校刊、宣传橱窗、晨会等宣传媒体的作用，广泛宣传民族团结政策。扎实有效地进行民族团结教育，把民族团结教育渗透于课堂。真正实现民族团结宣传教育进学校的要求，营造了一个 “团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的校园氛围。在教育教学工作的基础上，积极开展民族团结教育的系列活动，利用民族团结进步宣传月开展丰富多彩的活动；不定期开展民族知识讲座活动和民族知识社区宣传活动；积极组织回族教师研究本民族传统文化。加强与清真寺、东关村、阿訇及回族人士的交流，加强学校“两个共同”工作开展。近年来，学校在民族文化艺术发展上取得较大成绩，开设《民族常识》、《中华大家庭》等课程；编辑出版民族特色的校刊《新星月》；开发校本教材《徽县回族民俗文化》工作积极展开；并积极参加城关镇民族运动会等。学校文艺队的民族歌舞在徽县凤山民俗文化节上连续获奖；城关镇穆斯林广场落成仪式，以及党的群众路线活动文艺晚会上，学校教师的民族舞蹈得到观众的一致好评。

这些活动的开展，极大地促进了良好校风的形成，让广大师生充分认识到民族团结的重要性，树立了自觉维护祖国统一、维护民族团结的意识。有力的促进了我校德育教育工作的开展，并收到了很好的效果。

四、强化学校内部管理，全面提高教育教学质量。

1.完善各类管理制度，狠抓制度的落实。学校根据学区相关管理规定，修订完善并贯彻实施教师集体政治学习制度和业务研讨学习制度，教师教案备写、作业批改检查制度，严格了教师考勤制度，强化了安全工作制度；坚持了教学业务考核制度；推行了教学目标管理制度；修订完善了奖罚制度。各项规章制度的建立和完善，规范了学校管理，形成用制度管人、管事，确保了日常各项工作有条不紊地开展。尤其在教师工作纪律上加强要求，严格考勤管理，每周教师会公布上周考勤，对违

反纪律的教师采用谈话、通报批评等形式加强管理，很大程度促进校风、教风的转变。教师风气的转变影响学生班风、学风也大为进步。

2.狠抓教育教学常规管理，促进教学工作的健康发展。学校要求教导处加强备课、上课、自习辅导，作业批改，单元过关检测五个环节的常规管理。对教师常规工作每学期定期督导检查。每两周由教导处定期检查教师教案备写、作业批改、听课记录、业务笔记等，对检查结果做好记录和通报，及时改进工作中出现的问题。对教师上课情况每节课巡查并作好记录，作为教研会通报内容之一。督促教师形成候课习惯，使学校教学秩序良性发展。

3.按照新课改的要求，积极倡导改革课堂教学，提高课堂教学效率。在教学上要求教师学习新课标，做到精心设计教学目标，精心选择教学方法，提高课堂教学质量。还要求教师尽量运用现代化教学手段，提倡自制教具和课件，进行直观教学，激发学生的学习兴趣，向课堂四十分钟要质量。教导处多次安排现代教育水平较高的教师开展互助培训，提高教师利用电子设备教学能力，教师对计算机、电子白板等教学设备从不会到熟练，全校教师80%能运用电子白板教学。为我校现代化教学的普及打下好的基础。

4.大力开展教研，全面提高教育教学质量。一是继续坚持听课、说课、评课活动，创设条件培养骨干教师，带动培训全校教师，逐步提高教学水平。学校要求每人每学期撰写教学论文、案例两篇，讲好一节公开课。每星期四以教研组为单位组织教研活动，校领导按教研组合理分工，积极参加，根据活动情况评出学期优秀教师进行表彰奖励。活动资料、记录详实、完善。二是适时开展教学专题研讨，教师之间互相交流学习，观看教学录像，学习先进教学方法。三是参加、举行了各类竞赛活动活动，并在国家、省市县组织的竞赛活动中多次获奖。

5.结合家庭教育转化学风。东关回民小学在中期考试后，分三个教研组，学校领导分别参加，进行了扎实认真的中考质量分析，每位教师填写《中期测试教学质量分析表》，在教研会上发言、交流、讨论，依据教学指标查缺补漏。另一方面在中考后及时召开家长会，积极宣传市县教育工作会议精神，表彰期中考试成绩优秀学生，树立榜样并号召学习，家长会学生家长到位齐，准备充分，对全体学生学风转化起到很大作用。会后家长联系学校情况明显增多。

五、牢固树立安全意识，确保教学秩序稳定。

一是牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，安全管理工作常规化。学校制定完善安全台账，定期召开安全工作会议，健全安全工作机构形成逢会讲安全，时时抓安全的良好氛围，每周都有安全工作记录，安全制度装框上墙，做到警钟长鸣，常抓不懈；二是学校与教师，班主任与学生家长层层签订安全责任书，对校舍安全，学生在校安全进行分工负责，不留一个安全死角，真正把责任落到实处；三是重点加强学校空挡时间的安全管理。要求教师提前20分钟到校跟班辅导外，还规定中午空挡时间的安全管理，要求值周教师早到20分钟，管理安全及校园秩序。四是坚持日常安全防范教育，突出抓好交通安全，进行防溺水、防火、防滑、防煤烟中毒、防食物中毒等方面的安全知识教育，积极开展安全疏散演练，切实增强了学生的安全防范意识。五是重视健康教育，加强传染病的预防和宣传工作，积极配合防疫站做好学生疫苗接种工作，以及流行病的预防工作。通过召开家长会，校会，班会，悬挂标语，办黑板报，印发宣传挂图，宣传图片，预防知识手册等形式，大力宣传预防知识。同时坚持每周环境卫生大扫除和学生个人卫生检查。有效预防流行性疾病发生，确保学校的教育教学秩序。六是坚持实行节假日24小时值班和寒暑假教师轮流值班护校制度，并认真履行职责，填写值班记录，近年来，全校无任何个人与财产安全事故发生。学校近年在基础教育、民族团结教育、素质教育中取得一系列成绩，多次被授予县级“先进单位”、“文明单位”、“教学质量先进集体”，“全市民族团结进步教育基地”、陇南市义务教育标准化学校、“先进集体”，“全省民族团结进步创建活动示范单位”称号和全省“教育系统先进集体”等称号。

我校的发展一直得到各级领导和组织的关心和支持。热烈欢迎各级部门督促指导我们的实际工作。促进我校各项工作取得更大成绩。

徽县城关镇东关回民小学

2016年5月

第二篇：雨花区德育示范班申报材2012年

雨花区德育示范班申报材料

二(1)班是由62名勤奋上进，活泼可爱的学生组成的优秀集体。近二年来，我班始终把德育工作放在班级工作的首位，积极推进素质教育，把对学生的思想教育与校园文化建设，学生健康成长有机地结合起来，实践着德育示范方向：养成教育净化学生心灵，多种形式促学生健康发展。

一、细化德育管理网络，德育工作的关键。

学校是培养人的道德情操的策源地，而每一个班级则是其中一个重要部分。要培养高尚的道德文明素质的跨世纪新人，就离不开科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范集体的前提。为此，每学期一开学，我就仔细观察，经任课老师和全班学生 民主评议，挑选优秀的班队干部，明确每一位班队干部的责任，又耐心的教育他们，让他们懂得密切合作。我们评选了勤学好思善良能干的张梦媛担任班长，评选了聪明好学开拓进取王延庆担任副班长，评选文明守纪懂事卫生的彭毅文担任卫生委员„„

老师精细化的管理，激发各位班队干部的聪明才智，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，别看孩子们只有六岁左右，各种活动开展的有声有色。加上班主任的勤查、勤看、勤跑、勤转，孩子们也变得更为细心，令人感动。例如，就在前几天放学后，我班的学习委员张廷钰同学，看到班上的垃圾没倒，一个人就悄悄的拿起有他肩膀高的垃圾桶去倒垃圾，还把垃圾桶洗得干干净净。不小心把裤子淋湿了，当时，我还担心他哭脸，连忙问：“要不要向学校附近的同学借条裤子。”他却小声的说：“没事，我打球去了。”看着他又快乐的打篮球，我感到无比欣慰。

二、倡导学生积极向雷锋学习，争做文明学生。

播下行动，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。走进一（1）班，映入眼帘的是黑板报上的以“学雷锋，争做文明学生”“高高兴兴上学，平平安安回家”等为标题的板报，每次板报都有本班学生在学习雷锋活动中的事迹报道或相片展示。旨在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

以讲故事，看名人故事等活动为载体，对学生进行文明习惯，文明养成教育的训练，对习惯做的好的同学经常表扬奖励，同时做为榜样、标兵。教室前面的黑板上，老师会根据每天的具体情况表扬“背书之星”“听写之星”“环保小卫士”“文明就餐之星” „„ “班级无小事，事事有教育”。

学困生的转化工作让每个孩子抬起头来走路，我班有一位特殊同学吴浩得了先天性的白内障，视力极差，作为教师，我坚信用爱心能出养成教育的奇迹，我制订了《学困生转化措施》，由教师、优秀学生和他交朋友，结对子，利用课余时间辅导他，在这次期中考试中，他考出令人满意的成绩。看到同学生病了，班生活委员和同学就会马上帮助他，同时及时告诉老师。还有一个特别爱打架的龚海涛，先前每天都会与同

学打架，有时会无缘无故的打全班，谁看了，都会恼火着急。作为班主任的我，更是头痛，于是，我多次找他谈心，多次联系他的家长，同时报告学校，学校也十分关注，又请了雨花区的教育专家王主任几次来校指点迷津，如今的龚海涛变好了，有时同学惹了他，他不会还手，还跟他讲道理，见到老师老远就会亲切的打招呼。同学文明的校风在点滴渗透中，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。

三、采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。

了解学生当前的状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。

1、根据学科特点进行教育。

思想品德课上任课教师，我校的教导主任陈静利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地富有成效地对学生进行思想道德教育。其他老师结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱家乡，关爱校园的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。

2、利用少先队布置开展的各项活动对学生进行教育。

少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用每一次班队活动，集体活动，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥班队

干部的组织作用，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展以“我读书，我快乐”为主题的读书活动，引导学生学习看课外书，如今他们已养成每周看一本课外书，《天天爱学习》、《故事作文》、《快乐科学》等书都深受学生喜爱，大部分同学还能写出一两百字的读书笔记。开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“爱护湘江”的捐款活动，教育学生节约用水，懂得环保。

利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。开展了以“在学习雷锋精神，争当文明传人”为主题的系列活动。在活动中，我带学生看了有关雷锋的电影，参观了雷锋的故居，全班举行了讲雷锋的故事的比赛，同时肖晗同学代表我班参加学校的讲雷锋故事的比赛中，荣获一等奖。我班围绕学雷锋的主题举行多次有效的中队活动，赢得了学校领导和家长的一致好评，其中以 “学习雷锋好榜样”为主题的中队活动方案荣获区级奖。举行开展了“唱爱国歌曲”“唱有关雷锋的歌曲”的比赛„„在这些活动中，孩子们的爱国情感被激发，渐渐萌生了做一个雷锋式的好少年的信念。

3、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，我班坚持每期开展一两次家长会，坚持每周与个别家长电话联系或面谈，做到及时进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长提高家教水平，并倡导家

长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。本学期有张梦媛﹑彭毅文﹑彭欣仪﹑李文轩﹑欧阳俊轩被评为区级或镇级的“家庭好孩子”。

4、为了培养学生法律意识，我经常在课前给孩子们讲法制安全方面的小故事。每期认真组织学生听法制副校长到校给我校师生上法制课，提高法律意识，提高自我保护意识。

红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。我们二（1）班在各级领导老师的关心和全体同学的努力下已成为悄然崛起的一朵奇葩，我们正朝着“学会做人，学会学习”的理想境界迈进。奋进中的二（1）班将会在以后为桃花小学谱写出更新的篇章!在此，请允许我代表二（1）班全体同学申请本班成为德育示范班！二（1）班 班主任：赵巧玲 2012-4-22

第三篇：德育示范学校申报验收的自查报告

德育示范学校申报验收的自查报告

我校按照毛泽东、邓小平、江泽民关于政治思想工作的重要指示，坚持把德育工作放在首位，以“三建设”“两途径”为德育工作路子，打造文明学校品牌。

一、“三建设”

1、组织建设。为加强对全学区德育工作的领导，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，少先队辅导员、村主任教师为成员的德育工作领导小组，成立了以特别支教家长为主任，含村长为成员的家长委员会。形成了“四线五级”德育管理网络。

2、制度建设。不以规矩，不成方圆。为使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作规章制度。诸如：《教师职业道德量化考核办法》《值周工作考核细则》《教职工代表大会制度》《升降国旗制度》《学校安全十不准》《学生文明礼仪常规十条》等。把教师的德育纳入教师继续教育登记计分，且按20%的比例进行教师工作量化考核，在教师晋级、晋职，调资等方面具有一票否决权。把学生的德育作为评选“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”“雏鹰争章达标之星”等的重要条件。同样具有一标否决权。

3、阵地建设。

（2）、办好“两报”“一刊”。由学校部门负责人和班主任负责主办，每期2次，通过从报刊上摘取，利用报刊原件，从网上下载，……收集选用资料，面向全体师生广泛宣传，培养学生科学头脑，更新观念，增长见识。“一刊”即：校刊。由教导处负责，将教师的经验论文和学生习作收集起来选编成刊，展现本校教师、学生水平和风范。

（3）、挂好“两像”“一画”落实“六上墙”。营造良好的校园、班级育人环境，用环境引导人，教育人，培养人。

二、“两途径”

1、政治学习途径。我校成立了中心学习小组，学校班子成员率先加强政治学习，提高自身政治思想素质。每周三和暑寒假第一周时间，由工会负责组织教师集中政治学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，学习教育法律法规、教师职业道德规范，学习“两个条例”等，学习后撰写学习心得体会。要求教师做到学用结合，想为学生之所想，用为学生之所用，忠实践行“三个代表”，使教育让人民满意。班队课由班主任不定时组织学生学习，学习《小学生守则》《日常行为规范》《安全十不准》《文明礼仪常规》学时事，学先进，努力提高学生思想素质。

2、教育活动途径。我校开展了丰富多彩的师生教育活动。由工会负责组织教师开展“行风评议活动”通过征集意见，自查自纠，增强教师的自我认识，让教师自我改造，自我完善，树立教师良好形象，树行业新风。通过学生评教、社会评教、教师互评，进一步强化师德师风建设；“我是光荣的人民教师征文活动”增强了教师的光荣榜感、使命感和责任感。“观看十六大”“游三峡大坝，展祖国未来”激发了教职工爱党、爱国情感。在学生中，大力推进学校小公民道德建设的实施，积极开展“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”五小主题教育。引导学生主动文明、弘扬正气，逐步克服了一些学生不善合作，自制力不强等现象，使学生逐步养成了文明、诚信，勤学、守纪，爱国、爱党的良好品德。

总之，我校坚持“五育并举，德育为首”的宗旨，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，创建了县级文明礼仪示范学校，县级模范职工之家，营造出金坪小学靓丽形象。特再次申请县级德育示范学校的评比

。望批准。

第四篇：德育示范学校申报验收的自查报告

德育示范学校申报验收的自查报告

我校按照毛泽东、邓小平、江泽民关于政治思想工作的重要指示，坚持把德育工作放在首位，以“三建设”“两途径”为德育工作路子，打造文明学校品牌。

一、“三建设”

1、组织建设。为加强对全学区德育工作的领导，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，少先队辅导员、村主任教师为成员的德育工作领导小组，成立了以特别支教家长为主任，含村长为成员的家长委员会。形成了“四线五级”德育管理网络。

2、制度建设。不以规矩，不成方圆。为使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作规章制度。诸如：《教师职业道德量化考核办法》《值周工作考核细则》《教职工代表大会制度》《升降国旗制度》《学校安全十不准》《学生文明礼仪常规十条》等。把教师的德育纳入教师继续教育登记计分，且按20%的比例进行教师工作量化考核，在教师晋级、晋职，调资等方面具有一票否决权。把学生的德育作为评选“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”“雏鹰争章达标之星”等的重要条件。同样具有一标否决权。

3、阵地建设。

（1）、建好“两栏”“一站”。“两栏”即：校务公开栏和班级评比栏。校务公开栏对学校的大政方针政策，教职工福利，职称评定，评优选模等公示于众，提高学校工作的透明度，实现民主治校。班级评比栏对班级学生出勤、学习纪律、文明礼貌、清洁卫生等一日公布一评比，培养学生热爱集体的思想，增强学生集体荣誉感。“一站”即：红领巾广播站。由少先队安排人员于每天中午12:40-13:30向校内外广播,宣传党的教育方针政策和校内好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜样带动人。

（2）、办好“两报”“一刊”。由学校部门负责人和班主任负责主办，每期2次，通过从报刊上摘取，利用报刊原件，从网上下载，……收集选用资料，面向全体师生广泛宣传，培养学生科学头脑，更新观念，增长见识。“一刊”即：校刊。由教导处负责，将教师的经验论文和学生习作收集起来选编成刊，展现本校教师、学生水平和风范。

（3）、挂好“两像”“一画”落实“六上墙”。营造良好的校园、班级育人环境，用环境引导人，教育人，培养人。

二、“两途径”

1、政治学习途径。我校成立了中心学习小组，学校班子成员率先加强政治学习，提高自身政治思想素质。每周三和暑寒假第一周时间，由工会负责组织教师集中政治学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想，学习教育法律法规、教师职业道德规范，学习“两个条例”等，学习后撰写学习心得体会。要求教师做到学用结合，想为学生之所想，用为学生之所用，忠实践行“三个代表”，使教育让人民满意。班队课由班主任不定时组织学生学习，学习《小学生守则》《日常行为规范》《安全十不准》《文明礼仪常规》学时事，学先进，努力提高学生思想素质。

2、教育活动途径。我校开展了丰富多彩的师生教育活动。由工会负责组织教师开展“行风评议活动”通过征集意见，自查自纠，增强教师的自我认识，让教师自我改造，自我完善，树立教师良好形象，树行业新风。通过学生评教、社会评教、教师互评，进一步强化师德师风建设；“我是光荣的人民教师征文活动”增强了教师的光荣榜感、使命感和责任感。“观看十六大”“游三峡大坝，展祖国未来”激发了教职工爱党、爱国情感。在学生中，大力推进学校小公民道德建设的实施，积极开展“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”五小主题教育。引导学生主动文明、弘扬正气，逐步克服了一些学生不善合作，自制力不强等现象，使学生逐步养成了文明、诚信，勤学、守纪，爱国、爱党的良好品德。

总之，我校坚持“五育并举，德育为首”的宗旨，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，创建了县级文明礼仪示范学校，县级模范职工之家，营造出金坪小学靓丽形象。特再次申请县级德育示范学校的评比。望批准。

第五篇：德育申报事迹材料

春风化雨勤润物 芬芳吐蕊香满园

——德育工作先进单位申报材料

山东省成武第二中学

我校始建于1993年，省规范化普通高级中学。学校一直围绕培养德才兼备人才为中心，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实 《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》及《山东省素质教育推进计划》、《山东省学校德育与学风建设计划 》，努力把社会主义核心价值体系融入教育全过程，树立“育人为本、德育为先”的理念，全面加强学校德育工作建设，深入开展各种德育活动，取得了显著成绩。

学校先后被评为市德育工作先进单位、省教书育人先进单位、省师德建设先进集体、省电化教育示范校、省校本培训示范校、省规范化学校、省级文明单位、省艺术教育示范学校、省依法治校示范校、山东省“三星级”科普教育基地、全国科普教育基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地，全国养成教育实验学校、全国中小学德育创新基地学校等，连续五年被市教育局评为教育教学工作先进单位并在表彰会上做典型发言。

一、建立全员育人机制，形成德育教育氛围

为了使德育工作形成长效机制，建校以来我校就成立了以校长为组长,政教校长为副组长、各级领导班子为成员的德育工作领导小组。始终把德育工作当成学校工作的重点，坚强的领导、共同的认识为德育工作的开展提供了有力的保障。

德育被列为学校建设的重要内容，纳入学校总体规划中，并且细化为具体的目标任务，分解到每个处室，落实到每个岗位。学校在《教职工考核办法》、《班级素质教育量化条例》等文件中，按照教书育人、管理育人、服务育人三大要求，对每位教职工按“一岗双责”进行考核。把育人的工作与教职工考核、评优、评模挂钩，实行师德一票否决制，从而进一步增强了教职工育人的责任感，自觉地把思想道德教育渗透到学科教学中和日常管理中，出现了“人人都是德育形象、事事都是德育资源，处处都是德育阵地”的良好局面。学校多次开展师德报告演讲活动，评选表彰师德标兵、十佳班主任，为教师树学习榜样，为学生树道德楷模。

为提高教职工的德育思想认识，更新观念。学校利用多种途径，组织广大师 1

生深入学习教育方针和素质教育理论等；每年派遣优秀教师参加全省乃至全国的班主任培训会议；派遣教师到全国各地的名校实地学习经验；多次邀请名校长、名师到我校作报告介绍德育工作经验。除此之外学校还在全校教职工中开展读书活动，每位教职工每学期至少要读一本教书育人的书籍，写8000字的读书笔记活动。长期的读书活动让育人为本、德育为首的思想渗入师生心田，破除“重智轻德”的教育观念，形成了全员育人的德育体系。

二、紧抓学生习惯养成，培养良好道德风尚

学生良好品德的形成是建立在一点一滴的良好习惯的基础上的。我校学生多为农村子弟，很多学生义务教育阶段并没有养成良好的行为习惯。针对以上问题我校制定《德育系列化教育活动实施方案》。使学生一入校便开始受到良好习惯的熏陶，以帮助学生在良好习惯养成的基础上形成正确的人生价值观。

1、良好开端。从高一新生入校起，学校制定明确的高中生活标准。编写《新生入校素质教育读本》，把学生基本素质和纪律要求分门别类，在开学的第一天就发给学生，并要求学生写下每天阅读的感悟。学校在学生仪容仪表，集合集会、住宿休息、上课自习等各方面都作了具体而明确的规定，而且这些要求在整个高中生活的三年里都始终不渝的坚持。

2、军训提高。学校每年都要在高一新生中开展军训活动，邀请县人武部门指导我校体育教师来完成这一任务。由于计划周密，训练得当，特别是我校有着强烈的责任心的体育教师们的努力工作下。尽管每次军训只有十天的时间，却收到了良好的效果。学生不仅增强了组织纪律性，培养了集体主义观念和爱国主义情感，还培养了艰苦奋斗、勇敢顽强的作风。

3、日常强化。第一，建设文化校园，育人于无声。学校在对校园进行了整体规划时，本着不仅建筑设计合理、优美，更重注给学生营造一个身心得到健康发展的氛围。石凳上的名言警句，花坛的栏杆上的传统美德故事，假山、楼宇名字都激励着学生。教学楼、办公楼、学生公寓、餐厅实验室、图书馆、走廊等墙壁上标语、格言警句、传统文化、历史典故。教室、宿舍内学生们发挥自己的聪明睿智积极营造和谐向上的环境。让学生生活在三季有花，四季长青的幽雅洁净环境中，使师生时时都有美的享受，从文化环境的布置到文化活动的开展，给学生营造一个愉悦、活泼、向上的文化氛围。既净化了灵魂，又提高了审美情趣。

第二、净化校园，人人自律。①开展“校园是我家，清洁靠大家”的宣传。卫生区域任务明确、责任到人，使校园每个角落，每棵树，每块玻璃都有人负责。学生会负责卫生的检查督导。②端正仪容仪表，纠正不良习惯。对不符合仪容仪表规定和《中学生守则》的行为进行治理并规范。学校先后根据学生和学校实际情况制定了《二中学生行为规范十条》，印发了《中学生头型标准》。一系列规范标准制定促进全校形成了规范管理的常态。学生从被动接受到自觉自律，学生面貌发生了极大变化。

第三、班会主题鲜明。政教处联合年级部在每学期的工作计划中都把班会工作当做学生工作的一个重点。主题班会有着明确的规定，把养成教育、励志教育作为班会内容的重点。政教处对班会教案按时检查；定期举行班会观摩课。使学生在鲜明的主题班会激励下养成良好习惯，增强自信，找到人生的目标。

4、焦点深化。

第一、深入开展“五爱”“四德”教育。以爱国主义为主题，把传统美德与公民基本道德规范相结合，教育学生学会做人，做有德之人。

第二、通过活动塑造人格。学校德育活动异彩纷呈，学生在学生会的领导下自主活动，老师成了活动的顾问，有学术讲座、专题报告、辩论赛、知识竞赛、歌咏、演讲比赛；有宣传保护环境、拯救母亲河，拒绝邪教、远离烟草健康人生、学雷锋树新风签名活动；有开展送温暖工程、希望工程、春蕾行动计划、志愿者活动及赈灾募捐活动；有学雷锋标兵、文明班集体、文明宿舍、每周（月）一星评比活动；有举行升国旗、入党入团仪式、成人仪式；有丰富多彩的文体活动，校园文化艺术节、读书节、学生田径、篮球、乒乓球运动会、拔河比赛、才艺表演大赛、红歌比赛、教职工趣味运动会。丰富多彩的活动让学生在参与中受教，在乐中受教。

第三、社会实践，走出校园。学校把敬老院、革命烈士纪念馆、县廉政教育基地等作为我校的德育基地。组织学生开展社会调查，参加社区服务和社会实践活动，开展科普教育进万家活动，给留守儿童、空巢老人送温暖活动。青年志愿者服务社区活动。把学校封闭的德育变为开放的德育，学生更了解社会，也增强了抵御能力。

三、家校合作，育人活动多管齐下

德育教育是一项艰巨的整体工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。几年

来，学校本着“办学要求规范化、教育内容科学化、教育形式多样化、家庭学校联系经常化”的原则，利用组建学校家长委员会，召开学生家长会，开展“百名教师千家访”活动，聘请全国学雷锋标兵司春玉任我校学生德育辅导员，聘请法制副校长开展法制教育，开展警校共建等活动，多方面协调一致，齐抓共管，形成了有计划、有组织的以家庭教育为基础，以学校教育为主导，以社会教育为主体的立体化德育工作网络，形成了教育合力。

近几年来，通过学校致力于学生养成教育的落实，我校德育工作取得了明显的成效。这些工作同时有力的促进了各项工作的进步。今后，我们将进一步加强学校德育建设，紧紧抓住德育创新，实现德育治理模式的科学化、多样化、规范化。充分发挥德育阵地的作用，培养更多、更优秀的人才。

山东省成武第二中学

2012.3.7