阜阳市一职高文化艺术部

第一篇：阜阳市一职高文化艺术部

阜阳市一职高文化艺术部《学生管理、处罚条例》

第一章：总则

第一条：为了加强部级管理，维护学校教育教学秩序，严肃学校纪律，使学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，预防和减少违纪行为，增强法制观念，努力培养品德高尚、胸襟宽广、身心健康、知识渊博、明理守法的高素质人才，结合我校实际情况，特制定本部学生管理、处罚条例。

第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格，坚持以教育为主，教育与处分相结合的原则。凡是已经被处罚的学生，该学生家长必须到校签订相关协议，以配合学校加强对学生的教育；

第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产等，触犯《中华人民共和国刑法》和违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》者送交公安机关处理。

第二章：处分的种类、程序、权限

第四条：根据学生所犯错误的性质、情节及造成的后果，属偶犯还是屡犯，本人对错误的态度和认识，学校将给予下列五种处分：（1）通报批评(学生所犯错误无主观恶意动机，情节较轻，影响较小)；（2）警告，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

（3）记过，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）（4）留校察看，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

（5）劝其退学，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格；）

第五条：学生违纪须写出深刻的书面检查，部级相关部门和有关人员在调查研究，深入了解的基础上，将学生的检查、旁证材料等汇总至部办公室。经校德育工作领导组研究确定处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，并做好受处分学生的思想工作。处分决定先在部内通报、后向全校公布。

第六条：学生处分决定须经部工作领导小组讨论，各班班主任参与，以超过参会人员半数同意通过。

第七条：学生所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任。

第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免予处分：(1)情节轻微，不是主要责任人；(2)主动承认错误并及时改正者；(3)检举揭发有功者；

(4)损坏公物，及时主动赔偿损失者。

第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，将给予记过以上处罚：(1)违纪事件产生影响恶劣、后果严重者；(2)认错态度不好者；

(3)对检举人、证人打击报复者；(4)嫁祸于他人者；(5)手段恶劣，情节严重者；(6)胁迫、诱骗和教唆他人违纪者；

(7)屡教不改者(包括受处分后，又犯其它方面错误)；

第十条：学生有下列情形之一者，给予警告处分，并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育1～2天，写好保证书，返校时由家长送回。

(1)无礼顶撞，不尊敬任课教师、生活辅导教师或学校其他教职工者；(2)违反“部级”管理规定,不听教育劝阻，给校园安静环境带来不利影响者；

(3)上课无故迟到或早退，作业无故迟交或不交经多次教育不改者；(4)学期内累计旷课10节以内者(迟到3次按旷课1节计算)；(5)涂抹、弄脏、撕毁标语，涂改学校的各种公告墙报造成不良后果者；

(6)不遵守学校集会纪律，扰乱学校公共秩序，不听劝阻者；(7)破坏学校公共财物、公共卫生和校园绿化，后果尚不严重者；(8)在校图书馆、阅览室损坏图书或偷书者；在微机室浏览不健康网页或玩游戏者；

(9)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者；(10)在校园内打牌、下棋、听音乐、高声唱歌、谈笑影响他人学习、休息，经教育劝阻不改者；在教学楼和宿舍楼内打球、踢球，造成不良影响着；(12)未经允许，擅自带外人进入学生公寓者；

(13)在餐厅、浴室等公共场所和集体活动中故意加塞、拥挤、起哄、制造混乱者；

(14)抽烟、饮酒经批评教育不改者；

(15)经常性的不整理内务，私接电源，不按规定开空调，使用手机和应急灯者；

(16)不按时就寝，串寝、串楼、在休息时间高谈阔论者；(17)在校期间进入营业性网吧、游戏厅、酒吧、歌舞厅者；(18)个人衣着不文明，男生留长发，女生穿高跟鞋、戴首饰者；(19)进出校园言行不轨，与保安发生冲突者；

(20)双休日留校未遵守生活部规定，私自出入校园，给安全管理带来隐患者；

第十一条：学生有下列行为之一者，给予记过处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格），并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育3～5天，并写好保证书，返校时由家长送回。在生活区，严重违反寝室管理规定（如串寝、串楼、大声喧哗、使用违纪物品、不整理内务、不按时就寝以及不服从生活老师教育管理等），给生活区安全和谐环境带来严重影响，屡教不改者，除纪律处分外，可以取消住宿资格。(1)学期内累计旷课10节以上者；(2)严重破坏课堂纪律，干扰教学者；

(3)严重影响生活区和谐秩序，屡教不改，影响恶劣者；(4)在校内有偷窃行为者；

(5)寻衅滋事、打架斗殴、参与打群架者；

(6)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者；

(7)在寝室内使用学校明令禁止的大功率电器或其它违纪物品，给校园安全带来严重隐患者；

(8)在校园内偷看不健康书籍或影像视频者；(9)敲诈勒索他人财物者；(10)在公共场所聚众闹事者；

(11)威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；(12)破坏学校花草树木、教学设施后果严重者；(13)在学校考试中有舞弊行为者；

(14)在校园内谈情说爱，动作行为不符合学生身份，有损学校形象者；(15)攀爬围墙栅栏，触犯学校安全管理制度的；

(16)在寝室内私藏或随身携带管制器械（如匕首、三棱刀、弹簧刀、双截棍、九节鞭等）被发现没收者；

(17)违纪且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者；(18)已受到警告处分但再犯的；

第十二条：学生有下列行为之一者，给予留校察看处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格），并建议父母或监护人将学生领回协助学校教育6～8天，并写好保证书，返校时由家长送回。(1)在校内外屡次偷盗，或偷盗情节严重，手段恶劣者；(2)辱骂教职工或者有其它侮辱教职工行为者；(3)纠集校外人员到校滋事，打架斗殴者；(4)在校期间无故离校出走者；

(5)聚众闹事，情形恶劣，打架斗殴，致人伤势严重者；(6)有其它记过处分行为或已受过处分尚未撤销又重犯者。

第十三条：学生有下列行为之一者，给予劝其退学处分，（高中学生学期综合素质评价“公民道德素养”等级定为不合格）。(1)在社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉者；

(2)在校期间多次进入营业性网吧者、游戏厅、酒吧、歌舞厅屡教不改者；

(3)破坏学校安全设施，造成后果特别严重者；

(4)聚众群殴或找校外人员报复、殴打他人，造成恶劣影响者；(5)违反国家法律并受到国家法律追究者；(6)留校察看期间，又有违纪者；

第三章：附则

第十四条：警告、记过处分在一学期后，留校察看在一学年后，根据学生表现可考虑是否予以撤销处分。受处分的学生（不包括自动退学）对自己的错误有较深刻的认识，并能以实际行动改正，经本人申请，班主任签署意见，报部办公室，经学校德育工作领导组讨论通过，给予撤销处分。第十五条：凡受处分的学生当年度不得评为优秀学生干部、优秀团员、三好学生或其他积极分子。学生受到留校察看处分至高三毕业未能撤消者，暂缓发放毕业证书。

第十六条：未尽事项须经部工作领导小组研究决定，本条例解释权在文化艺术部办公室；

第十七条：本《条例》自公布之日起执行。

阜阳一职高文化艺术部

2014年9月1日

第二篇：阜阳一职高文化艺术部工作总结

文化艺术部工作总结

訾金城2014.1我热爱党、热爱人民，忠诚于党的教育事业。本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在教师这个领域中，认真履行自己的职责。认真学习十八大会议重要思想，深入贯彻党的“十八届三中”会议精神，充分发挥党的思想政治优势，紧紧围绕教学中心工作，团结和带领全部教职工，切实转变观念，投身于教育改革实践。认真学习，加强政治思想理论的学习。

现将一年的工作作如下总结。

一、思想政治方面：

作为一名文化艺术部部长，我深知自己的责任重大。不仅要做好自己的本职工作，还要起到模范带头作用。在这一年里，我始终不忘政治思想理论的学习，始终保持着对教育事业的火热激情，忠诚于党的教育事业，处处以身作则，服从学校领导的分配和管理，对工作从不挑肥拣瘦。在教学工作和班主任工作中贯穿了既教书又育人的宗旨。坚持理论联系实际，把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来。因此，我努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，防微杜渐，弘扬正气;二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，找的事情多不厌烦，我相信，自己的以身作则，一定会给本部职工起到示范和导向作用。

二、德育工作方面：

本学年上半年，我承担了2013届高三文的班主任工作。在这期间，我能严格按照班主任常规条例做好每一项工作。虽然周常规工作繁琐，但却是班主任工作的基础。只有做好了基础的工作，才能做好月常规、学期常规等工作。经过一个学期的努力和对班干部的培养，我们班已走上正轨。整个学期，我班未发生违规、违纪现象，班干部各行其责，班风、学风蒸蒸日上。

在做好本职工作的同时不忘探究，使班主任工作既有可行性又充满幸福感：首先我学会了“偷懒”，凡是班干部能解决的，决不动手。既培养学生的自我管理能力，又减轻自己的工作负担。其次，学会欣赏学生。我们应该学会欣赏每一位孩子，这不光是为我们自己的身心健康着想，也是为孩子的健康成长着想。第三，充分理解学生，与学生交友。不论发生什么事、多大的事，都要保持冷静的头脑，先设身处地为学生着想，再考虑处理的意见，尽量不要激化矛盾，这样既可以解决问题又使学生与我的关系进了一步，为今后的德育工作铺好路。

本着既教书又育人的原则，作为班主任要做好班级管理工作。考虑到学生比较重视班主任的课，作为地理教师，也要对所带班级进行班级管理，把德育工作深入课堂，融入教材。只有这样，才能拉近学生与老师的关系，使其他班级的学生感到地理课就象是班主任的课，自然就重视起来，有利于成绩的提高。本学被评为校级和市级优秀班主任。

三、教学工作：

上半年，我带高三2个班的地理课。针对面临高考的学生，我广泛吸取经验，寻找最新的信息，在考虑整体的基础上，下功夫培养尖子生。有很多个晚上我都是陪着一些学生一起学习。本学期我带高一班的地理课。由于班额大、学生多，因此在教学过程中遇到了不少困难，但我坚持做到尽快熟悉每一位学生，掌握他们的动态，将学生分为不同层次，因材施教，采取多种教学方法，提高整体教学水平。同时与本组同课头的两位老师团结、协商，不断优化教学方法。做到了能以教学为中心，扎实开展工作，使教学稳定有序进行。

四、部内工作

作为文化艺术部长，学期初制定了切实可行的工作计划，我带领本部成员积极参加市局教研所以及我校教研室所组织的各项学习和教研活动。协助本部专业课老师完成了阜阳市职业技能大赛，并取得了良好的成绩；在高考工作中协助教务处完成了两次报名和一次录取工作；还完成了本部内的公开课题听课及评课。加强教学检查力度，工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为和日常管理行为，突出教学质量，从严要求，发现问题及时反馈，把问题消灭在萌芽之中。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。新的一年又将来临，我将继续努力，不断探索，不断学习，不断总结，无论在何时，无论在哪个岗位，都作出自己应有的贡献。

第三篇：阜阳市一职高四风行动方案

阜阳市一职高关于开展‚兴学风、转作风、清政风、树新风‛行动方案

为深入贯彻落实党的十八大精神,按照市教育局《关于在阜阳市教育系统开展‚兴学风、转作风、清政风、树新风‛行动实施意见的通知》阜教办【2013】39号文件要求，结合我校的实际，决定自5月份开始在全校开展‚兴学风、转作风、清政风、树新风‛行动（以下简称‚‘四风’行动‛）。

一、指导思想

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕服务科学发展这条主线，以解决全校干部和教师队伍政风、学风、作风等方面存在的突出问题为重点，以治庸提素质，治浮强责任，治散正风气，治懒增效率，治奢保廉洁为出发点，进一步凝聚人心，振奋精神，掀起干事创业的新高潮，为实现‚职教强校‛打下坚实基础。

二、目标任务

紧紧围绕‚创办职教特色学校，为全市工业化、城镇化、农业现代化多做贡献‛的战略目标，始终坚持科学发展、牢牢把握主题主线，进一步振奋精神干事业，提升能力强素质，改进作风优服务，乐于奉献勇担当，努力实现全校干部职工素质有新增强、作风有新转变、效能有新提升、形象有新改善。具体做到‚五强化五解决‛：

1.强化学习意识，解决能力不足不会干事的问题。大兴学习之风，推进学习常态化、制度化，引导学校广大干部职工开阔思维视野，扫除思想障碍，突破思维定式，提升工作能力和水平。解决学习上流于形式，不求甚解、蜻蜓点水的问题，提升履行职责必需的能力素质。

2.强化服务意识，解决疏于职守不愿干事的问题。克服部分干部职工满足现状、不思进取、得过且过的倾向，引导广大干部职工强化忠于职守，尽职尽责，争先创优的意识，变被动工作为主动服务，提升教育形象。

3.强化担当意识，解决怕担责任不敢干事的问题。引导广大干部职工强化责任担当意识，做到困难面前不推诿、不退缩，风险面前敢作敢为、勇于担当，旗帜鲜明地保护改革者、鼓励创新者、支持干事者、宽容失误者。

4.强化效能意识，解决作风漂浮不真干事的问题。强化环境就是生产力、效能就是竞争力的理念，集中整治庸懒散慢等不良风气，优化教育环境，引导广大干部职工扑下身子、真抓实干，形成争着干、比着干、拼着干的浓厚氛围。消除心浮气躁，拈轻怕重、拖沓扯皮，不推不动、推也不动，目标任务完不成的现象。

5.强化清廉意识，解决风气不正不廉干事的问题。集中整治为教不廉、吃拿卡要、师风不正、师德不优及不规范办学的问题，引导广大干部职工始终把清正廉洁作为立身之本，坚持廉洁从教，依法治教，着力营造学校清廉、教师清正、师生和谐的良好氛围。

三、主要内容

‚四风‛行动不作分段安排，主要内容是：围绕‚兴学风‛开展学习研讨活动，提升教师业务技能；围绕‚转作风‛深化效能建设，提升服务水平；围绕‚清政风‛实施廉政工程，把风气搞正、按规矩办事；围绕‚树新风‛推进教师队伍生机工程，塑造教师队伍良好形象。结合学校实际具体开展好以下活动：教职工读书，教师全员培训，学校横比纵看，教学常规抓落实，专家引领大讲堂活动，开展‚抓作风带教风、促学风兴校风‛活动，‚我为一职高献良策‛，‚身边事教育身边人‛活动，开展‚创办特色学校‛活动等。

1.开展‚教职工读书‛活动。组织系列读书、中华经典诵读、爱国主义教育读书活动和‚好书伴我行‛征文活动，开展读书演讲比赛活动。教职工做到日读一张报、周读一本杂志、月读一本书，打造学习型团队，引导广大干部职工爱读书、读好书、善读书。

2.开展‚教师全员培训‛活动。组织不同类别、不同层次、不同岗位的教师参加国家、省、市三级培训，开展专业课教师到企业学习实训等活动，运用校企合作、技能比赛、现场教学、互动交流、实地考察等方式，精心设计、量身定制培训套餐，做到教师成长缺什么就补什么。

3.开展‚学校横比纵看‛活动。坚持‚走出去‛，横向对比。根据各校发展和工作实际，找准标杆，有计划、有针对性地组织参观学习、考察，学习外地先进办学理念；纵看学校发展。开展解放思想大讨论，认真反思和查摆影响障碍，兴起新一轮思想解放热潮；开展家长社会评学校活动，对照先进找差距，对照差距定措施。

4.开展‚专家引领大讲堂‛活动。坚持‚请进来‛，聘请专家学者、能工巧匠和发达地中职学校校领导作形势报告、开设专题讲座、引导示范，突出课题设置、师资邀请、学以致用，通过借助外部新的理念、新的思路来推动学校不断创新。

5.开展‚抓作风带教风、促学风兴校风‛活动。加强和改进学校作风建设，增强和提高教育教学管理水平和工作效率，形成‚求实、勤政、廉洁、高效‛的良好作风；加强教风建设，每位教师都能尊重教育教学规律和人才成长规律，以人为本，严谨治学，为人师表，教书育人，促进教育质量稳步提高，形成‚献身、求真、创新‛的良好教风；大兴学风，形成良好的学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学习效果；努力建设一个宽松、和谐的人际环境，严格校规校纪，创设文明整洁校园环境，形成‚敬业奉献、厚德博学、科学严谨、自主创新‛的和谐的校风。

7.开展‚我为一职高献良策‛活动。在全校范围内开展‚我为一职高献良策‛活动，采取网络征集、短信征集、来信来函、发放征求意见表、座谈会、设立意见箱等多种方式，广泛征集干部、群众和家长对学校职业教育的对策建议，畅谈职业教育未来和发展。

8.开展‚身边事教育身边人‛活动。挖掘选树一批身边先进典型、好人好事，大力宣传和表彰。运用身边的典型案例，组织开展‚我身边的榜样系列教育‛活动。

9.开展‚创办特色学校‛活动。组织开展创办职教特色学校活动。以实施素质教育为核心，全面提高教学质量为目标，创设特色专业、品牌专业、骨干专业，创建精品课程、特色课程。培养更多职教名师、骨干、学科带头人，探索出我校素质教育的新途径。

四、保障措施

1.加强组织领导。成立 ‚四风‛行动领导小组，全面负责对行动的统一组织领导。领导小组下设办公室，专门负责具体策划、实施及督导工作。各学校要细化方案，量化目标，精心操作，确保实效。组长：徐存亚

副组长：张峰常新亚

成员：各处室负责人、专业部长、教研组长

领导小组下设办公室

办公室主任：张峰（兼）

成员：宁永刚 朱毅军 乔宝芝 田东伟 李国中 韩东飞

2.突出活动特色。开展‚四风‛行动中，要注意与学习党的十八大精神紧密结合，与全校改革发展稳定大局紧密结合，与学校当前工作紧密结合，真正做到两手抓、两手硬，有机结合、相互促进。要立足本校和岗位实际，注重创新，体现特色，增强针对性和实效性。

3.严格跟踪问效。把解决问题贯穿始终，坚持边学边查，边整边改。对破坏教育形象人和事，发现一起，查处一起。对发现的问题，要及时进行整改，实行盘点销号制度，真正做到件件有着落、事事有回音，以解决问题的实效让社会各界感受到‚四风‛行动带来的新变化、新成效。

4.强化督促检查。组建‚四风‛行动督查组，采取明察暗访、督查督办等形式，对‚四风‛行动开展情况进行检查指导，提出工作意见，督促工作落实，防止搞形式、走过场。要把‚四风‛行动的开展情况、实际效果纳入考核，作为教师评先选优的重要依据。

5.及时巩固提高。‚四风‛行动结束后，认真总结。对‚四风‛行动中的好经验、好做法，要及时以制度形式固定下来，建立长效工作机制，深入持久地兴学风、转作风、清政风、树新风。

五、工作要求

1、思想重视，注重实效。要把开展‚四风‛行动作为自我检验和自我提高的良好机会，充分认识开展四风行动的重要性和必要性。要以这次行动为契机，认真学习党在教育方面的各项方针政策和业务知识。要学深学透，切忌搞形式主义，走过场。

2、统筹安排，精心组织。要把开展‚四风‛行动作为一项重点工作，摆上重要日程。要加强信息沟通，统筹兼顾，合理安排，妥善处理好开展‚四风‛行动与做好各项工作的关系，做到两手抓、两不误、两促进。

3、行动迅速，注重落实。一定要围绕学校的工作大局，履行职责、立说立行、带头行动、树好形象，优化课堂教学，提高教学质量。富有创造性地开展工作，使广大师生见到实实在在的成效。

二〇一三年五月二十三日

第四篇：职高一语文试卷

职高《语文》第一册期末复习题

学校_________专业_______班级_______姓名________得分________

一、语文基础知识（每小题3分，共21分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A．百舸（gě））禅(chán)让 璀（cuǐ）璨

聘（pìng）请 B.佳肴（yáo）

惩戒（chěng）坍(tān)塌 虾(xiā)蟆

C．臆造（yì）

亵渎（xiè）

磨蹭（cèng）梦寐（mèi）D．媒体（méi）

驰骋（chéng）

硕果（shuò）

嫉（jì）恨 2.下列各组词语中有错别字的一项是（）。A．泄露机密 煤气泄漏 水泄不通 一泻千里

B．委曲求全 屈指可数 实事求是 无事生非 C．吉祥如意 举止安祥 礼尚往来 至高无上 D．相辅相成 一脉相承 英雄辈出 关怀备至

3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）。

A．这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。

B．他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。

C．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

D．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

4.下列句子没有语病的一句是（）。

A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

B．许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。

C．参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。

D．一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。

5.下列各句中标点符号使用正确的一项是()。

A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。

D．梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。<ｓｃｒｉｐｔ language=JavaScript> document.write('');ad_dst = ad_dst+1;他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清„„等等。6.下列表述不正确的一项是（）。

A．《沁园春 长沙》中“怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？”表达了诗人博大的胸怀和革命的凌云壮志。

B．《我的空中楼阁》文中指出小屋“迷于雾失楼台的场景中”，不再“清晰”，成了“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”，表明了“小屋”并不是一种客观存在，而是自己追求的一种理想境界。C．《人生的境界》一文论述的主要问题是“人生的境界”，作者认为可以把不同人生的境界从高到低分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

D．《社会没有义务等待你成长和成熟》告诫学子要了解社会，适应社会，安分守己。

7.根据提示，默写诗句。（每空１分，共３分）①携来百侣曾游。

②艰难苦恨繁霜鬓。③

，潭面无风镜未磨。

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读下列文段，完成8～10题。（12分）

我的空中楼阁

李乐薇（台湾）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的在空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！

⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！

⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

⑦小屋后而且杳高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地部在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

8.第一、二段从哪一方面写小屋？第二段用倒装语序有什么作用？（4分）答：

9.第五、六段为什么用大量笔墨写树？其效果如何？（4分）答：

10.第七、八段的观察角度有什么变化？分别突出了小屋的什么特点？表达了作者怎样的情感？（4分）答：

（二）阅读下列文章，完成11～14题。（18分）

坦然面对生活

活着真叫累，有人这么感喟。活着真叫烦，更有人这么嘘叹。活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结。

寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我坦然。于是我心美丽。

我心美丽。于是我的人生跟着美丽。

曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！坦然是一种失意后的乐观。

曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥。我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。坦然是沮丧时的一种调适。

曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人粲然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。坦然是平淡中的自信。

忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”作了最好的诠释？

是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后铭感自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！

记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。11.回答下列问题。（6分）

①作者认为“活着真的美丽”的原因是什么？

答：

②请揣摩泰戈尔的诗句的含义。答：

12.作者在文中通过垂钓者、纺织女工、扫街者的事例分别说明什么道理？（20字以内）（4分）答：

13.从请文章最后三段中提炼出4点正确对待生活的态度。（4分）答：

14.下面对本文的赏析，有误的两项是（）。（4分）A．本文的排比句语言优美而富于哲理。B．本文带有浓郁的抒情色彩，给读者以美的享受。

C．本文所举的事例说明一个道理，只有通过劳动才能获得快乐。D．这篇散文叙事性强，做到了寓情于事。

E．作者在文中所表现的对生活的态度是乐观进取的。

三、语言应用（每小题3分，共9分）

15.“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列预设的有关情景及要求，设计一个“拒绝词”。（4分）

一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。答：

16.下面这段文字明显分为两个层次，试概括两个层次的大意。（各不超过5个字）

随着最引人注目的教育改革的开始，日本青少年的课程安排将发生巨大变化。从2002年开始，日本不是学生更多的负担，而是让他们得到休息。这种变化与美国纽约和加利福尼亚等地最近的趋势形成鲜明的对照，美国学校正在考虑延长学生在校时间，以帮助孩子提高学习成绩或者让他们避开麻烦。第一层大意为： 第一层大意为：

17.在下面的横线上填上恰当的内容，使该句所表达的感情符合句后括号中 的要求。

例：离上课只有十分钟了，你走吧！（急切）

①___________________________，你走吧！（关怀）②___________________________，你走吧！（眷恋）③___________________________，你走吧！（鄙弃）

四、作文（40分）18.小作文（10分）

你得知某公司要招聘一名和自己专业相关的工作人员，请根据诚恳、自信、简洁的原则拟一份应聘书。

19.阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）

美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了：也有人说，“没有借口”可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和精力花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么作用呢？ 作为中职学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。要求立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字，谢绝抄袭。

一、语文基础知识

1.C 2.A(祥—详)3.A 4.D 5.B 6.C 7.略

二、现代文阅读

（一）8.写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。9.写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。10.由近看到远观，第七段突出了小屋“含蓄而有风度”，第八段赋予小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。

（二）11.①我心中坦然（我心中美丽）。②我们要尽力做事，不必追求什么结果。12.失意后要乐观；沮丧时调整心态；平淡中有自信。13.⑴我们要尽力做事；⑵要真心对待朋友；⑶失去良机后要活得伟大；⑷要找到自己正确的位置。14.C、D（C“只有通过劳动才能获得快乐”不合文意；D“叙事性强，做到了寓情于事”错，本文不属于叙事散文，而是哲理散文）

三、语言运用

15.参考答案：一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？ 16.日本在“减负” 美国在“增负” 17.略

四、作文 18.略 19.略

（未经作者允许，不得转载。）

第五篇：界首职高2011级社会文化艺术专业学生见习方案

界首职高2011级社会文化艺术专业学生见习方案

根据我校社会文化艺术专业教学计划，2011级学生将于近期参加教育实践见习活动，为保证这次教育见习达到预期目的，特制定本方案。

一、指导思想

以《中等职业学校学生实习管理办法》为指导，坚持理论联系实际，强化职业技能训练，培养学生的综合素质和从事幼儿教育、教学工作的实际工作能力，培养热爱幼儿教育的情感。本次实习旨在让学生进一步熟悉幼儿园一日教育教学流程，体验幼儿园保育教育工作，进一步加深了解不同年龄阶段幼儿的生理、心理、认知规律，进一步强化专业意识，牢固树立正确的儿童观和幼儿教育观。

二、组织机构

组长： 闫锋

副组长：穆达、张立、李永华

成员： 张军、高明安、陈自生、牛凤礼、杨军、王丽

三、实习内容

体验幼儿教育、保育生活，熟悉幼儿园一日常规活动，培养热爱幼儿教育工作的感情，提高从事幼儿教育工作和保育工作的能力。

四、时间安排

2014年6月9日至6月13日

五、具体措施

1、专业组组织召开教育实习动员会，明确幼儿园一日活动中教育实习的内容和要求，在班主任的领导下，组织学生学习《幼儿园教育指导纲要》和《新华幼儿园工作规程》。

2、各班召开专题会议，进一步加强实习期间纪律教育、安全教育和卫生习惯教育，并对相关工作作好具体安排。

3、每个实习基地由领队教师负责处理实习期间的日常事务，每天安排一名教师接、送学生，负责往返途中的安全，每天安排一名专业教师跟班到幼儿园对实习学生进行实习指导和安全管理，具体处理实习学生在幼儿园的各项事务。

4、各班建立若干实习小组，推选一名小组长，是幼儿园实习的管理联络员，主要负责本组同学按实习基地学校作息时间进园、离园，下午实习结束后清点本组学生返校情况并及时向班主任和领队汇报。

六、对实习学生的要求：

（1）遵守《新华幼儿园工作规程》、《教育法》、《教师职业道德规范》，关心爱护幼儿，杜绝体罚和变相体罚行为，严禁喝斥、责怪、吓唬幼儿。

（2）遵守本校及实习单位的规章制度，按时作息，严格履行请假手续。实习生离园必须向指导老师请假并报告园领导，获准后方可离开。

（3）实习期间，服从幼儿园领导、班主任、指导教师及各小组长的统一安排，特别注意路途安全。

（4）虚心向指导教师学习，接受幼儿教育新理念，苦练专业基本功，妥善处理好与实习单位领导、老师的关系。

（5）注重教师形象，做到举止文明，衣着得体，工作主动勤奋，吃苦耐劳。

（6）实习结束，学校与实习单位一道对实习学生的工作态度、工作能力、劳动纪律等方面进行综合考核。

（7）学生在实习期间，每天上午7:30以前到园签到，下午5:00结束幼儿园的工作以后

统一离园。

（8）认真做好看课、听课记载，晚自习以小组为单位，对白天的教学活动交流、反思，升华自己的专业知识，提升实际工作能力。