新一周期继续教育实施方案5篇

第一篇：新一周期继续教育实施方案

关于印发 《邓州市中小学教师新一周期继续教育实施方案》的 通 知 各乡镇中心校、各高中、局直各学校：

根据教育部《中小学教师继续教育规定》及省教育厅、南阳市教育局 新一周期中小学教师继续教育工作安排，结合我市中小学教师队伍实际，特制订本方案。现将《邓州市中小学教师新一周期继续教育实施方案》印发给你们，望遵照执行。

一、指导思想

以全面提高中小学教师素质为目标，以师德师能建设、新理念、新课程、新技术培训等为重点，坚持培训内容模块化、模块专题化、专题系列化的工作思路，采取教师点菜、名师下厨、送教上门的菜单式培训模式，确保新一轮中小学教师继续教育工作再上新台阶。

二、培训对象：

新一周期中小学教师继续教育实行全员培训。

1、高中、局直中小学教师，根据省教育厅文件规定参加继续教育网络培训。

2、各级各类骨干教师，由市教育局分批选送到高校参加培训学习。

3、以下中小学教师可自愿参加本周期继续教育学习: ⑴截止2003年12月31日，男55周岁，女50周岁；

⑵2003年经市教育局批准的中小学骨干教师培训对象；

⑶正在进修高学历或2004年至2007年间取得高学历的教师。

三、培训内容及选课要求：

中小学教师岗位培训拟开设新理念（50学时）、师德 师能教育（50学时）、学科综合素质（50学时）、教育技术（60学时）四个必须模块。随着新一轮中小学教师继续教育工作的全面开展，将陆续开设教学管理、班级管理、校本研修模块，分别供教学管理者、班主任等人员选修。

培训模块及专题内容选择，由各乡镇中心校在充分调查征求意见的基础上，自主选择，统一汇总上报，教育局会同教师进修学校组织专家定期组织开展送教上门培训，按需施教，缺什么补什么，需什么供什么，想什么送什么。2006－2007年学完国家规定的240个学时。

四、培训形式

1、集中培训，设点分片开展：

⑴初中教师岗位培训，分学科集中在市教师进修学校组织培训；

⑵小学教师岗位培训，按学科分学片，采用菜单模式送教下乡组织开展培训。

东城点，含元庄、汲滩、腰店、桑庄、都司 西城点，含杏山、含彭桥，高集、孟楼、林扒、陶营

城郊点，含构林、龙堰、刘集、杨营 文曲点，含九龙、十林、张村 裴营点，含赵集、罗庄 白牛点，含夏集、张楼、穰东

集中培训分上半年、下半年各培训10天（计160学时），利用双休日中的一天集中进行。

2、灵活性校本研修：各中小学要根据教师和学校发展实际需要、科学安排内容，开展定期的专题培训、教研活动，课堂教学研讨等，全体教师参加的校本研修活动，同时督促教师开展读书自修，网上自学等自学自练活动。年度培训学时应达到100学时以上，学校要做好平时学习日志记录和学时登记。

五、考核登记与发证

1、市教育局将对培训情况进行全面考核或抽科统考；教师出勤、作业，技能测试及书面考核各占一定分值比例；

2、考核按学时、学分登记。对培训合格的教师由教育主管部门颁发《继续教育合格证书》，作为教师职评、聘任、考核、评优表先的依据。

六、培训收费

各模块培训，按照河南省教育委员会、河南省财政厅、河南省物价局豫教财字（2000）36号文件规定，每人交培训费100元，培训费、交通费、住宿费由任职学校报销，书籍、资料费由教师个人承担。条件允许的，可对参训教师在生活上给予适当补助。

七、几项具体要求：

1、各单位要澄清底子，把每位教师都归进相应的培训管道，并登记上报。

2、切实加强对新一周期继续教育的宣传力度。精心计划，周密部署，使每一位教师都把参加继续教育学习作为自己的责任和义务，积极参与学习。

3、认真规划，分步实施。各乡镇中心校要提前运作，作好统筹规划，确保在不影响正常教学秩序的情况下，合理分配，科学安排，使参加培训教师按时参加培训。

4、对不参加此次培训的教师，要对其进行批评教育，说服其参加学习，对拒不参加学习的教师，要责令其写出检查报告，说明理由，并对其行为承担相应法律责任。中心校签署意见后，上报市教育局备案，教育局以适当方式向全市通报不参训的教师名单。

5、各培训点要加强内部教学设施建设，设立专门继续教育培训教室，选好班主任和管理人员，创造文化氛围。元月份，教育局将组织检查验收，视其情况，对培 训点给予政策倾斜。6、12月底各乡镇将花名册一式四份、统计表一式三份交师训科。

八、组织领导

为切实加强对新一周期中小学教师继续教育培训工作的组织和领导，明确职责，分工协作，统筹协调教师培训工作，保证教师培训有序进行，取得扎实效果，决定成立邓州市新一轮中小学教师继续教育培训领导小组：

组

长：袁建亚 副组长 ：石桂丽

成 员：程传玺、杨长品、唐耀峰、苏国富、丁玉声，于德荣、李坤林、马建龙、尹红亚、郑德朝、孙德耀、吴文哲。

办公室设在师训科，办公室主任程传玺。

各乡校要成立相应的机构，建立一把手负责制，主抓师训的业务主任为专干，切实加强领导，确保新一周期继续教育工作的顺利实施。

二○○五年十二月

附: 邓州市中小学教师新一周期继续教育培训菜单

第二篇：第三周期教师继续教育实施方案（范文）

第一周期教师继续教育实施方案

一、培训对象

全体在职教师。从2003年6月到男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。

二、培训目标

通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：

1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。

2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。

3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。

4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。

5、指导教师学会自主学习。立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。

6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。

三、集中培训内容和学时分配

本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：

1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《教师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见的读本》。

2、新课程培训：42学时，5.5学分。这是本周期中小学教师继续教育的核心内容。根据基础教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，精心组织，使教师在进入新课程之前接受不少于42学时的集中培训，在此基础上，转入校本培训。所学课程为《为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展》、《走进新课程》和各学科课程标准、课标解读及教材。

3、信息技术培训：60学时，7.5学分。按照省市有关文件要求，继续做好中小学教师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区教师信息技术的层次和水平。信息技术已达到高级水平的教师，可以参加信息技术与学科整合的培训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。所学课程为《中小学教师信息技术培训上、下册》。

4、学科综合素质（专业技能）培训：88学时，11学分。具体内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照基础教育课程和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使教师不断拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。结合我区的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。所学课程为：

（一）中学教师用书：

语文：《语文新课程教学法》、《新课程教学论》、《基础教育新课

程师资培训指导》。

数学：《新课程理念与数学课堂改革》、《数学参与培训教程》、《新

课程教材教法》。

品德：《新课程教学法丛学》（品德与生活）。体育：《体育新课程教学法》。音乐：《音乐课程与示范教学案例》。美术：《美术教学实施指南》。

（二）中学教师用书由市教育局和培训院校确定

5、地方课程：24学时，3学分。培训教材由市教育局根据教师的需

要另行选定。

四、培训时间安排

根据省市新课程改革工作的部署，2003～2004年，全区中小学教师已有90％参加了新课程通识性培训，1、2、7、8年级各学科教师已参加了课标、教材培训，在一定程度上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。为确保我区新一轮中小学教师全员培训工作的顺利圆满完成，拟定于： 1、2005年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1～3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。中学教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。（中学教师的通识培训由区师训中心负责）2、2005年暑假对走入新课程的1～3年级、9年级教师进行课标教材培训。并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学4～6年级教师的新课标、新教材培训。

3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。

4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。

五、培训要求

1、树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的教师培训理论和实践，总结以往教师培训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，发展校本研修，促进教师学习型团体建设和学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。

2、更新培训手段，变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来，把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，采用灵活多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、“自助餐式”，送教下乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到2：1以上，针对教师在新课程实施中遇到的新问题，通过自修反思，研讨交流等形式进行，把学校建成教师终身学习的学习基地。积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，增强培训工作的针对性和实效性，提高教师培训的质量和效益。

六、保障措施

1、加强培训基地的师资、设施建设，整合培训资源。

根据省市新一轮教师继续教育的有关规定，卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的实践、新理念与中小学实际的联系、校本培训的实施、反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训，转变观念，提高认识。通过听课指导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理念的理解和运用能力，为新一轮教师全员培训的圆满完成提供保障。

第三篇：继续教育“一德四新”业务培训实施方案

马官镇水坝小学“十二五”教师继续教育

业 务 培 训 实 施 方 案

马官镇水坝小学继续教育 工程业务培训小组 2012年3月30日 马官镇水坝小学“十二五”中小学教师继续教育

业务培训实施方案

为使我校教师继续教育工程稳步推进，确保学校各部门通力合作，提高校本培训的效果，达到培训的目的，构建开放、自主的培训模式，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》的文件精神，结合学校实际，特制订马官镇水坝小学继续教育业务培训实施方案，成立马官镇水坝小学继续教育业务培训小组。

组

长：刘伦富（马官镇水坝小学校长）

副组长：熊开贤（马官镇水坝小学教科室主任）

成员：侯贻文（马官镇水坝小学语文教研组组长）

陈慧（马官镇水坝小学数学教研组组长）

刘薇（马官镇水坝小学综合教研组组长）

业务培训小组下设办公室在学校教科室，由熊开贤负责日常工作。根据2013年3月28日的继续教育工作会议安排，决定由刘伦富老师负责培训新师德《教师道德智慧》，新方法《有效上课》，新知识《上好课应知应会》，新技能《教师教学智慧》，新理念《我们怎样上课》。《有效学业评价》由教师结合自身实际自行学习，但要做好学习记录，谌业峰老师就培训的细节作了具体的要求。

附：马官镇水坝小学继续教育工程业务培训安排表（在后面）

马官镇水坝小学继续教育 工程业务培训小组 2012年3月30日

第四篇：第五周期继续教育培训总结

第五周期继续教育培训总结

随着科技的进步，网络教育成为我们提高教师专业技能的主要方式。在教师繁忙的教学工作中也能有效的提高专业技能。通过第五周期继续教育培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。通过继续教育平台，我们不仅学到了丰富的知识，还通过研讨交流进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一、以爱为核心，爱岗敬业，关爱学生。

教师是一个极为辛苦的职业，选择了它就要求全身心的投入。教师要具有无限的爱生之心包容之情。霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。爱和责任是师德之魂。在教育学的专业学习中我又一次坚定了自己的教育信念，我愿意为育花的事业，默默奉献。

二、以坚实的专业知识为基础，教育学生，服务学生。

一名合格的教师应刻苦钻研业务，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。更要不断学习，“授之于鱼不如授之于渔”，以学生为中心为其提供多种学习支持服务。这样才能培养学生的学习能力。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。科技发展进步，我们教师也要与时俱进，不能为一只粉笔，一本书，三尺讲台所局限，应利用高科技为学生打开更广阔的的知识空间，开拓学生的思维空间和想象力。在这次继续教育中我选修了教育学和计算机信息技术等课程，通过学习使我运用多媒体教学的技能得到很大的提高，现在我的历史课堂学生们喜欢上，丰富的历史图片、历史视频资料，学生在浓厚的历史氛围中，乐于参与其中，讨论问题，分析史实。逐渐形成开放性的自主学习氛围，这和以前被动学习考试型的应试教育有了很大的区别。

二十五年的教育工作，我孜孜以求，得到了家长的信任和学生的爱戴。也使我深刻体验到：做一名人民教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，爱岗敬业，乐观向上，努力进取。借此机会也谢谢专业培训的老师。

第五篇：继续教育验证和周期验证工作的通知

穗人社函„2012‟272号

关于做好专业技术人员继续教育验证

和周期验证工作的通知

各区、县级市人力资源和社会保障局，市直单位人事（继续教育管理）部门，各市级继续教育基地：

为认真贯彻落实《2010－2020年干部教育培训改革纲要》和《广东省专业技术人员继续教育条例》精神，更好地推动我市专业技术人员知识更新工程的实施，现将省人力资源社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》印发你们，结合我市实际，就做好2012年我市专业技术人员继续教育验证和周期验证工作提出如下实施意见：

一、专业技术人员继续教育验证

（一）继续教育内容及学时要求：专业技术人员每年须完成累计不少于12天或72学时的继续教育任务（每天按6学时计算）。其中，公需课不少于3天或18学时，专业课不少于7天或42学时。

（二）验证要求：

1.我市专业技术人员继续教育验证以“广州市专业技术人员继续教育管理系统”（网址： http://www.xiexiebang.com/vsgzhr/Login_JX2.aspx，以下简称“系统”）登记的继续教育公需课、专业课和其他培训

记录为依据，按照须完成的继续教育内容及学时要求由“系统”自动进行验证。

2.专业技术人员需在次年1月31日前将当年参加继续教育的所有公需课、专业课和其他培训记录在“系统”中进行登记，由所在单位继续教育主管部门进行审核。验证的结果以“系统”中截止到次年1月31日的继续教育记录为准。

二、专业技术人员继续教育周期验证

（一）继续教育周期验证的内容及学时要求：继续教育验证周期为专业技术人员从事现专业技术职务资格（职称）工作的年限，超过5年的以最近5年计。周期验证的要求是：专业技术人员继续教育周期内须完成继续教育任务的累计总学时要求，其中包括须完成累计不少于2门继续教育公需课和2门不同内容课题（课程）的专业课培训。

凡在6月30日前申请继续教育周期验证的，验证周期计算到上一年止，申请验证时间之前完成的继续教育内容、学时可累计计算在验证周期内。6月30日之后申请继续教育周期验证的（不含中小学教师和卫生专业技术人员），验证周期计算到本，参加继续教育内容、学时累计计算到申请验证时间之前完成的记录。

（二）2012年申请晋升高一级专业技术资格（职称）人员周期验证办理要求：

1.我市申请晋升高一级专业技术资格（职称）的人员（包括以考代评、在我市参加职称评审或委托国家、省评审的人员）— 2 — 继续教育周期验证均以“系统”中登记的继续教育公需课、专业课和其他课程记录为依据，在“系统”中完成验证工作。

2.专业技术人员6月30日前在“系统”中完成继续教育周期验证申请。

3.专业技术人员所在单位在7月30日前对本单位专业技术人员提交的验证申请进行初验。初验内容主要是核实继续教育记录和按照验证周期内不少于2门公需科目和2门专业科目以及总学时的要求，并将初验结果报上级人事主管部门。非公有制企业专业技术人员原则上由聘用单位或人事代理机构给予办理继续教育验证；暂未聘用或暂未明确人事代理关系的，可到我市继续教育验证直报点“广州市继续教育协会”办理继续教育初验。

4.各区（县级市）人力资源和社会保障部门、市直单位继续教育管理部门在8月30日前完成继续教育复验，其中对本地区、本单位申请晋升高级职称的专业技术人员继续教育验证须在8月20日前完成复验初审，并将初审结果报我局复验。

三、继续教育内容及登记

（一）公需课

公需课以我局发布的公需课目录中的课程为准。专业技术人员可参加市级继续教育基地组织的公需课学习，也可选择经我局备案的市级基地提供的网络教育平台选择公需课学习。

（二）专业课

专业课以省人力资源和社会保障厅公布的专业课和我市编印的《专业技术人员继续教育培训课程指南》中各基地举办的专业课为准，原则上要求在市级以上继续教育基地完成学习。继续

教育基地未开设相应专业课程的，专业技术人员参加市级以上行业主管部门举办或组织的相关专业课程学习可视同为专业课。

当年获得专利、出版专著、完成省级以上专业课题项目、在省级以上专业刊物发表论文等，主创人员可计算完成专业科目28学时，非主创人员可计算完成专业科目14学时。

（三）继续教育登记

我市市级继续教育基地面向专业技术人员组织举办的各类继续教育课程，全部纳入“系统”进行登记和管理，专业技术人员参加没有在“系统”中登记管理的培训班的学习记录，要及时在“系统”中进行申报，并须将书面学习证明文件作为附件扫描进入“系统”。各单位在开展专业技术人员继续教育验证和周期验证时需严格按照公需课、专业课和总学时的认定标准进行审核。

附件：广东省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继

续教育证书的管理办法》

广州市人力资源和社会保障局

二○一二年二月二十一日

（承办处室：公务员培训与考核奖惩处，联系电话：83126040）

— 4 — 附件

广东省人力资源和社会保障厅

《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》

第一条

为加强全省专业技术人员继续教育证书的规范管理，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）制定本办法。

第二条

《广东省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《证书》）由省人力资源和社会保障部门统一制作。各级人力资源和社会保障部门统一使用“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，实行分类分级管理和发放本辖区专业技术人员《证书》。

第三条

按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的继续教育任务。其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。每天不低于6学时，每学时为45分钟。各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。一天不足6学时的，按学时计算。

第四条

专业技术人员接受继续教育情况必须真实准确地载入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。登记工作可由专业技术人员、施教机构和用人单位通过管理系统进行。

（一）参加施教机构培训、研修或者进修的，由施教机构或个人登记。

（二）到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动和参加学术会议、学术讲座、学术访问的，由用人单位或个人登记。

（三）参加远程教育的由用人单位或个人登记。

（四）参加经省人力资源和社会保障厅审定的网上学习系统学习，由管理系统自动登记。

第五条

登记的内容，主要是专业技术人员接受继续教育的学时、内容、形式、起止时间、考核结果、施教机构等，并上传相关学习证明材料。

第六条

专业技术人员必须完成公需科目和专业科目指南中规定的必修内容和学习时间。公需科目由省人力资源和社会保障厅会同有关行政部门、行业组织确定，统一部署安排，每年定期发布公需科目学习指南；专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一，由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定，报经省人力资源和社会保障厅备案后发布；选修科目由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划商单位确定。

第七条

为鼓励学习、鼓励自主创新、鼓励产学研结合，多出成果，取得以下成果的可计算完成或部分完成继续教育专业科目必修以外的内容和学习时间。

（一）取得以下成果的主创人员可计算全部完成当年专业科目学习指南必修以外的内容和学习时间：

1.当年获得专利； 2.当年出版专著；

3.当年完成省级以上专业课题项目；

— 6 — 4.在省级以上专业刊物发表论文；

5.其他经省行业主管部门或人力资源和社会保障部门认为可计算的成果。

（二）可计算部分完成当年专业科目学习时间

本条第（一）项所列成果的非主创人员，按百分之五十计算完成当年专业科目学习指南必修以外的内容和学习时间。

第八条

经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核考试合格，均按课程或内容规定的学习时间数计算；考核考试不合格的，不计算学习时间。

第九条

参加上级主管部门组织的研修班，考核合格，凭证明按实际学习天数计算学习时间。

第十条

参加学术报告、专题讲座、技术操作示范、新技术推广等活动，按实际学习天数每天6学时计算。

第十一条

在任职年限内参加各种在职学历教育，在规定的学制年限内完成学习任务的，凭其所读院校的考试合格成绩单，计算完成专业科目必修内容以外的学习时间。

第十二条

专业技术人员通过省人力资源和社会保障厅审定的继续教育学习网站，参加继续教育学习，学习内容符合学习指南规定的，学习时间按网上学习系统自动统计计算。

第十三条

用人单位、有关行政部门或行业组织、人才服务机构和人力资源社会保障部门依照以下程序对专业技术人员接受继续教育登记情况进行审核认定：

（一）用人单位必须对专业技术人员公需科目和专业科目学习登记情况进行初审，对选修科目学习登记情况进行审核认定。

（二）各地有关行政部门或行业组织必须对专业技术人员专业科目学习登记情况进行审核认定，并报同级人力资源和社会保障部门复核。各地人才服务机构必须对提供档案托管服务的专业技术人员继续教育学习登记情况进行审核。

（三）县级以上人力资源和社会保障部门必须对所属专业技术人员继续教育公需科目学习登记情况进行审核认定，对专业科目学习登记情况进行复核。

第十四条

市、县（区）专业技术人员的《证书》由市、县（区）人力资源和社会保障部门负责发放；在各级人才服务机构托管档案的专业技术人员的《证书》由相应各级人力资源和社会保障部门负责发放；省直属单位专业技术人员的《证书》由省人力资源和社会保障厅负责发放。

第十五条

《证书》加盖人力资源和社会保障部门印章方为有效。证书编号由14位数字组成，前2位数字代表广东，第3至4位数字代表市，第5至6位数字代表县（区），第7至8位数字代表，第9至14位数字为各县（区）统一编排的顺序号，各县（区）顺序号均从000001开始编排。《证书》的打印与发放由系统自动登记统计，自动汇成各级《证书发放名册》。

第十六条 《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、变造、出租、出借、转让《证书》，有违反证书管理行为的，依照《条例》有关规定追究法律责任。

第十七条

本办法由广东省人力资源和社会保障厅负责解释，自2010年12月1日起施行。

附件：广东省专业技术人员继续教育证书（式样）

证书编号：

广东省专业技术人员继续教育证书

参加专业技术人员继续教育学习，经审核，已完成 专业技术人员继续教育学习任务，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，特发此证。

发证单位：（盖章）

发证时间：

广东省人力资源和社会保障厅制

N0：

说明：证书可凭编号在广东省人力资源和社会保障厅门户网站核实

主题词：人力资源和社会保障

验证△

通知

广州市人力资源和社会保障局办公室

2012年2月21日印发