第一篇：支教方能知教
支教方能知教
刘建鉄
尊敬的老师们；亲爱的同学们：
上午好！
古人云：“流水不腐，户枢不蠹”。本学年，我加入了支教的队伍，在矮寨中学担任八年级的教学任务。现已度过近8个月，感受颇深。
初到矮寨中学，被深深吸引：庄重现代的教学楼醒目逼人，优美的教学环境赏心悦目，这都饱含政府教育部门对乡村教育的重视与期望。矮寨中学每位教师的热情接待与帮助让我们很快融入进来，而最抓人心的是在课堂上有着一双双渴求知识的眼睛。虽然与我校只有8小时车程的距离，但对学习热情却高涨如炬。让我们感受到老师在孩子们心中原来是如此重要。
在矮寨中学每一日都能被感动，学校教学活动的井然有序，耳旁萦绕着学生的礼貌用语，教师一丝不苟的敬业与享受教育的境界。在矮寨中学每一日都能在学习，学生自强与韧性的品格，教师扎根乡村的坚定信仰。真是：时时书声朗朗，处处放飞希望。
在矮寨中学，我担任八年级的物理教学工作，开学第一天，面对学生茫然与殷切的眼神，我深感责任重大。开学第一周，我们与班主任及原任课教师沟通，对班级学生学习状况进行分析；然后依据学情，对照课标、教材研究教学，做到“有章可依，有的放矢”，做好“因材施教，发展能力”，努力将课堂教学设计最优化，力求调动每个学生的积极性、主动性和课堂主体参与意识。创设“轻松、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效用好课堂45分钟时间，让每一位学生都有展示的机会。学生的学习习惯有很大改善。
支教的过程中，我与其他老师除完成教学工作外，还积极向同行教师请教，与他们一起研讨新的课改模式，并把我校“高效课堂小组合作”教学模式介绍给他们。我校除教学交流外，还采取与矮寨中学班主任之间的班级管理交流、帮扶，并取得了一定效果。
担任矮寨中学教学工作的同时，学生表现都非常优秀。我认为，这不单单是我一个人的努力，更离不开每个学生的自主管理与人人有岗的健全机制，最重要的是各位任课教师的理解与支持。
支教工作是忙碌的，也是充实的，更是幸福、快乐的。尽管看起来显得平淡，但我认为，它将是我教育生涯上浓墨重彩的一页，因为支教方能知教。
2014
09 尊敬的伍科长，您好。我是在吉首市矮寨中学支教的刘建铁老师，简单向您汇报一些我的支教情况：来到矮寨中学后，接受了学校各级领导的推门听课，评价很高。特别是吉首市教科所的专家、领导听过我的物理课后，给与了我更高的评价，我被邀请为矮寨中学青年教师科技创新教学大赛的评委，多次在矮寨中学上示范课，同时被教科所的专家邀请上吉首市的教研公开课，4月28号在吉首市铁路中学上中考复习研讨示范课，课题为《压强复习》，课后受到同仁和专家们的一致好评，并获奖。在支教课余，我和几位支教教师本着“认真做事，低调做人，洒爱湘西”的原则，在爬山的过程中，我曾逮到一只3斤2两的受伤的特大猫头鹰，在矮寨大桥上拒绝了一些人的金钱诱惑，把它带回宿舍给它疗伤并且养强壮后在矮寨中学放飞了，凸显我们洒爱湘西的主题，在校园内外产生了很大的反响，在支教过程中，除了学生喜欢，同事欣赏之外，我还努力做到了出好的成绩和好的效果，期末八、九年级9个毕业科目中，成绩最好的是物理和化学科目，其中我教得物理科目成绩又领先于九年级的同事，课余，我写下了近3万字的支教经历和体会。暑假里，矮寨中学的领导告诉我，湘西自治州有个评选优秀支教教师的机会，学校领导报了我的名，略写了些我的一些情况。
您做得很好，展现了我们株洲学科带头人的风采和水平。你的教学水平和处事态度值得所有教师学习。事情做好了，荣誉不求自来，当然，我们并非为荣誉而奋斗，只求为教育踏踏实实做点事。
是的，您说的太好了，我会一如既往地努力工作，打扰您了。我们就需要大量像您这样师德高尚、爱岗敬业的优秀教师
2014-9-11 10:44:35 风雨 2014-9-11 10:44:35
刚才上课去了，谢谢领导的美誉。
朱主任，您好，前段时间请付必娟向您问过我的一个私人问题，她转达了您给我的祝贺，我谢谢您，事情的来由在于矮寨中学在暑假里给我申报为自治州的优秀支教教师，我不知道结果，又不好意思问您。现在矮寨中学给我也私下回复了，暂时还没有结果，等期末。
第二篇：教 子 有 方
教 子 有 方
---孩子学习成绩和个性的关系
昨天听上海人民广播电台的”教子有方”节目，这个节目很不错，推荐大家可以收听。
每天晚上大概8:30开始，正好是我洗澡的时间，家里的浴室装有收音机，可以一边听一边洗澡。
昨天讲的是关于孩子学习成绩和个性的关系。
有家长打来电话，讲述他的孩子成绩非常差，大概就在20-30分左右，孩子对学习非常反感，家长很困惑。
专家的解惑是，如果小学时期成绩在20-30分左右，会非常打击孩子对自我的认可度，最起码要将成绩控制在60-70分左右，这样即使是处于班级的中下水平，但是孩子不会感到特别沮丧。另外，建议家长要去看一下医生，因为有的孩子他们并不是智力有问题，可能是存在着学习障碍，诸如阅读障碍，书写障碍等。这种学习型的障碍，要及早发现，对症下药，否则大人和孩子会很纠结很痛苦。
挂掉这个电话后，有一个妈妈打进电话，讲述她的女儿在1-2年级时也是考试成绩基本就在几十分左右，基本不及格的水平。但是这个妈妈一直鼓励孩子，讲她是最棒的，也许现在考的不好，因为还没有掌握正确的学习和考试方法。如果考到了30分，她会和孩子一起分析试卷，哪里是孩子知道但是粗心做错的，哪里是再想一下可以做得出来的，这样的题目他们就把分数加上去。东加几分西加几分，孩子的试卷就变成及格的了。慢慢地，成绩有了上升，孩子也觉得自己是可以慢慢考及格的。忽然有一天，就真的能考及格了，甚至能考70分，80分了。
我觉得这位妈妈是很智慧的。有的孩子他真的是晚慧型的，像我小时候就是属于开窍晚的，一年级时对数学几乎是一窍不通的。好在那时升学压力不大，我虽然感觉很没自信，觉得自己是丑小鸭，但是并没有颓废到要放弃自己的程度。这样，慢慢到了二年级时，脑子开窍了，学习也上去了。
要给孩子成长的时间和空间，这点是非常重要的。但是，我讲的耐心等待，并不是一味地观看而任其自然发展。
我想起再再幼儿园时的事情。有一次中班快结束时，再再回来对我讲，“妈妈，孙老师讲我和某某还有某某三个小朋友数学特别差，这样我们到了小学也会是差生的。”当时，我感觉很伤心，且不说老师不能对小孩子讲这样的话，我就是感觉再再幼小的心灵势必受到了打击。他是这样一个敏感，甚至有时候自以为是的孩子，他一直认为自己是一个聪明娃，现在竟然无端地就成了一个差生。
我一直以为再再出生月份小，是班级上年纪最小的孩子，他尚未开窍。所以，我希望他能跟着这个民办幼儿园的节奏，能学一些是一些就可以了。但是孩子这样讲，我感觉应该要采取一些主动措施了，否则会对他的学习自信度造成影响。
后来我给他报了珠心算的兴趣班，这个也是我唯一给他在幼儿园时期报的兴趣班。这样大班毕业时，他已经能计算地很不错了，如果笔算的话，好几位数的加减退位都能计算了。要知道，中班时再再对数学很抵触，甚至连10以内的加法也不会，更不要讲减法了。大班时有一次回家，再再很开心地和我讲，“孙老师说我数学进步很大呢。”看着他这样开心的笑脸，我知道我这一步棋走对了。
因为再再上的是民办幼儿园，他们在学校里的三年，老师都会教一些简单的英语，数学和拼音，大多数孩子也参加了“东方之星”的思维锻炼课。所以，我能从
他带回来的作业上知道他学习的程度，知道哪里有薄弱，适当地加强一下。
后来大班毕业时，我参加了幼儿园组织的英语公开课，是外教上的。我又发现再再对英语缺少兴趣，他一次也不敢举手，而有的小朋友已经会讲很溜的整句了。那一次我感觉自己蛮失败的，看来我过分放任孩子的英语了，我完全可以有能力在家里就带动再再对英语的兴趣的。
幼升小的暑假里，我给他报了一剑桥英语预备班。因为大多孩子几乎是零基础上课的，再再在幼儿园混的这三年，不论如何，他的基础比人家好的多。这样，他忽悠成了班上的尖子生，得到老师很多的表扬。我再适当地在家里引导他学英语，和他英语对话，给他讲英语故事。短短一个暑假，当再再上一年级时，他的英语水平已经有了质的飞跃。
带着这样的一种学习的自信，再再升入了小学。语文是不在话下的，因为他继承了我的基因，从小能言善辩，在幼儿园里，从电视和课外书上已经学了很多汉字。英语和数学经过我给他报名的兴趣班后，也能大踏步前进了。
按“教子有方”里专家的讲法，小学时期孩子对学习的兴趣很大部分来自于他对学习的自信度，而自信度会让他感受到在班级同学中的认可度。所以，学习成绩和孩子性格也有很大的关系的。
如果孩子的成绩过分差的话，就会成为同学和老师的众矢之的。老师会有意无意在班级上，时不时点这个同学的名字，同学们也会认可这个是差生而孤立他，甚至耻于和差生玩耍。
这时，大家就可以想像这个所谓的差生是多么的孤立无援，我很能体会这种心境。我们小时候，对学习成绩不像现在这样势利时，我也曾经因为学习差，而被女生们踢出玩游戏的圈子。直到后来学习成绩上去了，自己也有信心了，敢于和同学们一起玩耍了，大家也不再拒绝我了。
在此，并不是讲要让每一个孩子都成为传统认为中的尖子生，但是作为家长，就好比是农夫耕种一样，当你发现自留地里的小苗有了病虫害，或者长了杂草，一定要主动辛勤劳作，否则等到人家收获稻谷时，你只能看着一株蔫了的苗苗发愁了。
在我看来，孩子如果能学习优良固然好，但是孩子健康的心理更重要。而健康的心理从哪里来呢？对于孩子来讲，他们对自我的认可就是从集体中得来的。孩子们还不至于强大到能给自己很多正能量的暗示和鼓励。试想一下，一个孩子成绩只有20分，他如何融入集体？又如何能有一颗健康的阳光灿烂的心灵呢？或者试想一下我们自己吧，当你收入只是温饱水平，形象类似大爷大妈，谈吐令人无措时，你能足够强大到认为自己是最棒的，而和别人坦然相处吗？即使你有这个“自信”，周围的人们愿意和你为伍吗？
有人讲，男孩子开窍晚，不要急的。我承认这一点，但是如果孩子在小学里的基础没打好，他们就没有任何机会在初中时发力。因为他们已经把自己打入低谷，很多小学里的基础知识也没有掌握，你能指望他在初中时如醍醐灌顶一般忽然什么都懂了吗？关键是他对学习的兴趣和自我的认可度已经降低太多而无法自拔了。
人们总说不要让孩子输在起跑线上，现在是被好多家长曲解了。过分地让孩子接受各种各样的课外教育，琴棋书画，语文数学英语，有的还要让孩子强身健体练习武术，想着自家孩子各方面都要学好，学精，不能输掉。其实，我想我们还是要让小苗自然生长，如果发现有问题时，就要矫枉过正。拔苗助长不符合生长规律，让家长疲于奔命，也会让孩子痛苦不堪的。
第三篇：教 子 有 方
教 子 有 方
一、教子莫忘“度”：雨露滋润，受之有度；望子成龙，期望有度；关心学业，视分有度；从严要求，管教有度；扬长避短，褒贬有度。
二、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生，而品德上的缺陷倒可贻害他一辈子。父母要以“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培养上下功夫哟!
三、不打不骂，10妙招管教好孩子：
1、多多了解孩子；
2、吸收教育知识；
3、耐心倾听孩子；
4、真正放下身段；
5、跟孩子讲道理；
6、让孩子去体验；
7、同孩子做协商；
8、盛怒时不管教孩子；
9、修正对孩子的期望；
10、真诚对待孩子。
四、给现代家长的八大忠告：
（一）让孩子过点“穷日子”，（二）让孩子体验挫折感，（三）让孩子适当受点委屈，（四）不过分看中学习成绩，（五）学会独立生活，适时地给孩子创设断乳期，（六）引导孩子赞赏并实践真、善、美，（七）多与孩子相处，（八）体育锻炼必不可少。
五、孩子专注力培养的10个妙招:
1、一次只做一件事 ,不要同时交代孩子做好几件事，而是把事情拆开来，一次要他做一件事。
2、闲杂人等回避,教导孩子要固定一个标准，例如妈妈的标准或奶奶的标准(以主要照顾者为主)，其他家人尽量不要介入或发表意见。
3、适度奖励, 如果孩子达到父母的要求，父母就要大方给予口头奖励或大力拥抱他。
4、找出不专心原因
六、（家长必读：左右孩子一生的基本能力）
1、接受失败的能力。
2、哲学式的思考能力。
3、感知幸福的能力。
4、领导能力。
5、阅读能力。
6、交流能力。
7、英语语言能力。
8、经济方面的能力。
9、自制力。成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！
七、成为优秀家长的10个条件：(一)家长要学会从容面对。无论怎么着急，出现什么样的情况，家长在心态上要做到从容镇定。(二)无条件爱孩子。(三)坚持原则。家长对孩子的教育和管理是有原则的，不能无条件顺从孩子。(四)热爱学习。(五)转移注意力。(六)经常鼓励和表扬孩子。(七)移交权力。(八)学会微笑。
(九)陪伴孩子。(十)理顺与孩子之间的关系。
第四篇：教 子 有 方
教 子 有 方
我家孩子今年上二年级了，平时礼拜天时要学习古筝和剑桥英语，没有多少时间看书。她的作文不行，每次考试都扣分不少。作文是靠平时多看课外读物积累才行的，我觉得教育孩子先教育自己，试想，你整天要求孩子看课外读物，你也给他制定了计划和时间，你却没有约束上网看电视，孩子心理会怎么想，孩子的阅读兴趣是要培养的，教育自己吧，可以和孩子一起看看书。平常在家里，大多数孩子不是玩玩具就是看电视，很少读书。原因就是年轻的父母不太重视培养孩子的阅读习惯，他们认为看书识字要等孩子长大以后再教，其实不然，和孩子一起看书的好处很多很多。
图书能够有效地促进孩子智力的发展，孩子越早接触图书，就会越早的学会使用抽象的语言符号，也就能用它来学习更多的知识。也能理解更多的东西，形成一个良性循环。很多研究都表明父母越早和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、解决问题的能力就越强，知识面越广，上学以后学习成绩也越好。
许多父母都已经在家里为孩子实现了现代化，他们添置了电视、电脑，孩子们的兴趣也转向了那些机器而忽视了和家人来往，这对他们以后的成长很不利。如果父母每天能够用半个小时的时间和孩子一起读书，就能让孩子养成很好地读书习惯，而且可以感受到父母的关爱。
最好把读书当成一家人生活的一部分，养成习惯。读书时，父母要有耐心，不要强迫孩子来读书，关键在于父母怎样去引导。让孩子感觉读书是件很愉快的事，这样会使孩子终生受益的。我们要和孩子一起养成终生读书的好习惯。
第五篇：支教重教工作汇报
直罗镇政府支教重教工作汇报
近年来直罗镇党委、政府为改善我镇办学条件、协调学校关系、维护校园周边环境、解决教育突出问题等方面做出了突出的成效。
一、有着重教光荣传统的直罗镇历届党委、政府对我镇教育都非常支持，政府根据村（居）委员会学生人数、地理条件等实际情况，成功的撤并了13所村小，2所完小，由于前期各项工作到位，无一例上访案件，并保证了撤并学校的学生百分之百入学，无一例流失。
二、着力改善办学条件。
镇政府围绕县委、县政府工作安排部署，将支教帮扶列入议事日程、放在重要位置，多方争取项目、筹措资金，狠抓校园基础设施建设，支教模式，促进教育教学水平提升，支教工作取得了明显成效。
三、狠抓基础设施建设。
依据直罗小学的现实困难和长远发展，先后得到多方投资为学校新建教学楼教师办公楼各一栋并对学校操场进行硬化；购置教学用具、体育设施和电器设备，极大地改善了师生的工作学习条件。
四、良好的校园周边环境，是学校进行教育教学的前提与保证。直罗镇党委、政府主要领导和分管领导对我校校园周边环境和师生安全非常重视。镇派出所经常来我校及校园周边检查安全情况，镇司法所、交警队曾多次来我校做法律知识报告。配合学校搞好德育工作。
直罗中心小学
2011年6月19日
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