初教支教行5篇

第一篇：初教支教行

初教支教行

各位评委老师同学们大家好：

不知大家知不知道，我们师大的研究生支教团，在他们当中，有许多非师范专业的学姐学长们在绽放着我们初教的风采，他们一直以来奉行的一句话让我深受感动——让生命的花朵盛开在祖国最需要的地方。于是，他们奋不顾身地走进了贫苦山区，走进了小学生的学习生活。

我一直在想身为小学教育专业的我们，身为未来小学教师的我们是不是也应该为那些师资力量贫乏，教育水平低的山区做点什么呢？于是，我想到了我们见习实习的日子，我在想，学院是不是可以利用这几个机会招募一批志愿者，征召几个有意愿的同学前往山区小学见习实习，而不是局限于天津当地的小学，这不仅是给了我们一个学习的机会，也给了山区孩子一个机会。虽然见习实习的时间不长，虽然在这么短的时间我们能带给他们的，能改变的都很有限，但相信我们的出现，带给他们的鼓励和希望绝对是无穷的。

首先，我想的是，作为天津师范大学的学生，作为初等教育学院的学生，我们应该也比较可以让山区学校接受，希望我们的学院可以把帮我们找实习学校的精力用一点到找支教学校上去，应该也不是难事。

然后，我们招募的志愿者不只是学生，还有老师，我们需要一两个带队老师。但是许多老师都有教、研等一系列工作，所以我们也可以面向教育学院、外国语学院征召带队志愿者导师。

其次，关于自己问题，我只希望学院可以帮忙解决火车票问题，其余的如支教期间需要的图书、纸笔、急救箱、安全保险、生活费等都有学生自己解决。

再次，我们需要做一些前期工作，一定不能忘的是——我们不仅是一名志愿者，更是一名见习实习的学生，本分工作应该做好。另外，我们还需要提前了解好小学各年级的教材，以便到支教地后能很快地适应教学工作。还有，很重要的一点，一定要储备好安全急救方面的知识。

最后，我想说的是，这只是我的想法，或许是天真的想法，但是我们一定要抓住每一次机会让生命的花朵盛开在祖国最需要的地方，就算没有机会，也要试图创造机会，一切只为希望这个世界能因为我们而有那么一点点不一样。

第二篇：暑期社会实践——支教行

暑期社会实践——支教行

7月10号，我出发了，目的地是云南省文山市者腊乡阿冇小学，首站来到北京西站，怀揣着去我的dream，怀揣着中国梦。

没有想象中的简单和枯燥，一开始我们就做了四十多个小时的车来到执教目的地，一路的欢声笑语，嬉闹是度过这段时间最美好的记忆，我很忐忑的不知道我的课程--趣味数学能否可以适合他们，能否让他们对数学产生兴趣，能否对他们本身的课程不产生影响。虽然我做了很多，但是我还是在忐忑，路上的笑语是我暂时忘记的良剂。

7月13号，周六。我们到达了阿冇小学，这个小学就是三个篮球场全场那么大小，其中一间还在上课的教室，三间土砖瓦做的很乱很脏的教室附带上许多大小不一不平整的桌子和椅子，一个水泥操场一个旗杆，一个厨房两间办公室还有一个茅坑，构成了我们的阿冇小学。把布满灰尘的桌子和长凳子洗干净，去除蜘蛛网，有把教室重新布置后，发现如队长所说的那样--我们不像是去支教的像是去建校的，我们把学校重新翻新了一遍。这一天，我们很忙，村长的喇叭是我们最有用的招生工具，招生我们是自愿原则，我们支教的时间很恰当，当地这个时候农闲。来了好多爷爷奶奶，他们给自己的孙子孙女参加我们的支教活动--维渡夏令营。当天我们腾出了三间教室，按照年龄分了三个层次，高级班，中级班和初级班。两个办公室被我们改成了男女宿舍，我们睡的床架由桌子构建的。被子是由当地微光公益借给我们的很新很干净，而且还派了一个叫俊哥的帅小伙帮助我们，我一直很感谢这个组织。晚饭结束后，我们开了一个会，一直到十一点多才结束，回到宿舍躺下就睡着了，我想我的dream应该快要实现了。

7月14号，周日。今天轮到我们小组做饭，队伍分成五个小组，每个小组两到三个人员安排，循环做饭，早中晚三餐负责。早晨六点多就起来了，开始做饭了，早餐我们做粥。中午十点多就开始准备午饭了，煮的是大锅饭，烧的是柴，做饭我们小组总共做了四次。很不幸的我切土豆丝时手伤了一刀，砍柴时手也砍到了。受伤的我，瞬时好多事都帮不上了，特别是洗碗，一个团队的所有碗筷，先筷子然后洗碗。生活总是这样不逼自己一把，永远不知道自己能做的事有那么多。支教的结束，我们队的所有成员也或多或少的会做饭了，我们成长了，意料之外的事。

7月15号，周一。升旗仪式，队里的龙哥爬上旗杆的顶端将绳子挂上的一刻，感觉我们支教的事已经开始了，班级队伍，升旗。一切都是那么神圣庄严。当天砚山县记者也来了，对我们的支教进行了相关的报道。后来的某天当我们知道我们上了电视台的时候，我们是有多么的开心。我想我要做到我的最好。我们的课程不会影响他们正常的教程，我的是趣味数学，总得来说，我没有涉及课本上的内容，上课的内容是第一节：猜字谜数字游戏，数学的数字和语文，比如7/8（猜一个成语）答案是七上八下。很简单，我希望他们从中找到欢乐，找到学习数学的兴趣。第二节：回顾上节课的以及分水果的游戏，类似于脑筋急转弯，但是它是有很多答案的，比如七个苹果八个同学怎么分的问题，也可以回顾有关分数的概念。第三节：有关实际问题，一些算法，要求他们懂得，我们列的算法必须知道为什么列，必须知道知道为什么，保持清醒的头脑。第四节：是有关一些数学的游戏，比如：数独九宫格游戏。第五节：是我的学数学的兴趣来源其中包括自己因为喜欢数学老师产生对数学的兴趣等。总共上的课不是很多，每个班也就五六节，小班侧重认识数字，中班和大班都可以教，我很开心，希望他们有所收获。支教过程也就我也就是这样安排的，结果我带了很多资料去，没有用到，科学用具都发出去了。不过我想他们能接收这些我也满意了。

7月18号，周四。这一天我们村子的集会，来上学的同学少了许多。我们的村子，是在一个山上面，四周围绕着梯田，是一个壮族小村，整个者腊乡有六七十个这样的村子，生活很原始，家家都有狗，狗是用来防止牛被偷了，家家户户也就有一到两头牛了，到镇上有一条水泥呢，这条水泥路是花费30万建造而成的，他们用牛来拉东西，路上几步就能看到牛粪，我编了一句话让大伙过的更好些就是说：闻牛粪的味道可以利于身体抵抗癌症，接受的抗原比其他人多。当时也就开始大口大口的吸进牛粪的味道也无所谓。不过那边的空气肯定要比北京的好很多，晚上可以看到银河，星空特别美丽，感觉自己伸手就能触到，北京没有，污染很严重。回到北京，看到的都是雾霭的天空，连云朵都看不见。

7月19号，周五。上完一天的课后，我们去了另外一个县城去参加当地的彝族火把节。主题是：中国梦，彝乡情。吃了彝族的特色菜，看了彝族的舞蹈和民族服饰，彝族爷爷也送了一个吊坠挂饰给我特别漂亮，是吉祥如意的象征，我很开心。最后我们参加了围着火把堆跳舞，二步弦到四步弦，我们离火把越来越近，自己感觉是滚热滚热的，不过我们特别开心，我们大吼，我们留着汗水，为这个民族欢唱。少数民族分布在比较偏远的地方，他们有自己的文化和风俗，我喜欢这些，也同样希望可以保留下来永远长存。

7月21号，周日。今天我们去一个微光公益的学生李清家里参观。他们家好远，我们走了一个多小时的山路，翻过几座大山来到她家，她家住在半山腰上，下面有个水塘，李清爷爷告诉我昨晚有人把水塘的水放了，鱼被收了，本来打算今天你们来的时候一起去捉鱼的，我表示很可惜，同时对那个偷鱼的表示愤怒。她家里只有三面墙，另外一面是用塑料纸盖上的，她妈妈是缅甸的，爷爷告诉我，因为没有蛇和耗子她妈妈不适应这里，也就逃回家了。她爸爸离家出走，去上海打工，在上海重组了家庭，也就没有回来过，剩下的只有她和她的爷爷奶奶，他们很和蔼，对我们很欢迎。我到她家过了一小会就去钓鱼了，当天我钓到了三四条，好几寸的大鱼。我想这样的生活也就是自给自足，他们很厉害，自己能否可以做到了，午饭在她们家吃的，有他们的特色，生态自然。爷爷聊了很多，他让我们在这里安心的支教这个地方很安全，很好。看着他水灵灵的眼睛，我好想叫他一声爷爷。可惜的是我没有见过我爷爷，奶奶也在我初中的时候离我而去，我爱他们。晚上回到支教的小学，就听说有个队友丹丹她感冒了，发烧到40.5度，没有办法，一辆车也就只能装那么多，否则会很挤的，我也就没有去，这也使得我很大的歉意。没有办法，队长也送她去了，我们就立刻去安排了明天的趣味运动会，就是第二天对支教小朋友的事。

7月22号，周一。升国旗，然后接下来的是给当地学生举办的趣味运动会。我能说的只是和我在大学的趣味运动会差不多，不过欢笑的笑声和喜乐声和大学不一样。我安排了七个项目，高级班和中级班各3个，初级班一个项目：分五子棋黑白。运动会很圆满的完成了任务，但我回到教室问大家开不开心，他们都说很开心，我很欣慰，我感觉自己为他们做了一些什么，我希望他们快乐开心，这样一直下去，同样的希望他们和我们的关系可以越来越近一些。我第一次感动于他们的欢乐中，很美好。

7月23号，周二。这是我们支教的一个活动--家访。这一次我主动去了高级班的一个同学--何李梅家里。我的第一个家访，家里只有父母还有三个孩子，大哥和两个妹妹，何李梅是姐姐，进家门口让我最害怕的是几条狗，进去后看到了牛棚，到了她家的客厅，不大不过很干净。他爸爸叫他们给我拿了凳子和一些自己热的瓜子和花生。啃着瓜子也就开始和他们交谈起来了，去家访的是三个人小分队，还有两个女生，我们就是去了解，当地的文化，当地的教育程度等等。他们都是壮族的，文化已经被汉化的很严重，自己独有的文化越来越少，老年人和小孩在家里，导致了当地的文化传承中断。他们因为孩子在家不太方便所以留在家里没有出去打工，生活简单，现在是农闲的时候。家访多次后我了解到，这边的孩子大部分都是留守孩，孩子的教育程度主要来自于爷爷奶奶和学校，而学校给的教育无法弥补家庭的教育。也就导致了这边的观念是爷爷奶奶负责吃住就行了，孩子的教育一般都初中结束一生的教育也结束了。初中毕业后就去打工。打工回来结婚生孩子，然后再去打工挣钱盖房子，盖完后也就回家，忙碌的生活接下来的生活。这里的生活都是这样过的，他们习惯了这样。教育资源短缺，教育匮乏。说的是壮族语言。有些父母在外面打工也把小孩子带了出去在外面上学同时也来我们支教的地方上学，对比很清晰他们与就在当地上学的小孩教育程度相差很大，这里的孩子他们上课没有在外面上过课的孩子积极主动以及基础要相差很远很远，但是他们对知识的渴望程度确实极高的。七八岁开始接受学前教育，不会写自己的名字这样的学生很多，只会说不会写。另外一方面我们去的乡是一个三七之乡，以种三七而闻名。三七是一种药材成本很高，不过在当地能够种的很好，他们的收入有些来自于这里，不过大部分是来自于玉米和水稻等一些农作物。晚上我们会去捉龙虾，后来了解到这是一种物种入侵，当地繁殖的特别快，不过肉很鲜美，我们吃到了村长家给我们做的。

第二个礼拜，队伍出现了人员的换变。有队员发烧然后回家的，有很多队员被蚊虫叮咬的过敏，全身起疱疹，有队员因为其他原因离队的，我很庆幸自己当时坚持留到了最后。我们是一个团队，我们都是自愿的可以随时离开，没有强留，这是有一次一个学生问我老师您们是不是被逼来支教的啊我的回答。我很开心我们最后凝聚了在一起，没有彼此，只有孩子，我们要对的起孩子，对她们希望有一定的影响。我们欢歌，我们笑语，我们一起度过了没有洁癖的日子，记得看见苍蝇飞进蛋汤里时，大家还可以装作没看见的大口大口喝汤，我们总结出了一句话：只要东西吃不死，我们就敢吃；只要地方睡不死，我们就敢睡。有肉有蛋的生活都是奢侈。每天做饭各种处理学生事件累到半死，辛亏那时有你们一路相伴。团队就是这样我们是一体的，因为我们目标都是一样的。

7月28日，周日。这是我们最疯狂的一天，为了看日出我们三四点就爬起来了，坐在越野车的后备箱淋着雨，在高速路上行走，几座山之后是雨天，几座山之后是晴天，见证了云南天气的百变。最后没有看成日出，却去了国家级景区普者黑。普者黑很美尤其是我们在雨中去观望它，在后备箱淋着雨歌唱，为我们的青春歌唱，疯狂，致我们不朽的青春。云南的美景美不胜收，普者黑很漂亮，作为旅游大省，世界旅游的胜地值得我们去一趟，目睹大自然的巧工。中国梦--旅游。

7月31日，周三，举办了棋王争霸赛。给当地小朋友们丰富了生活。开动大脑给他们带来乐趣，我们也很开心。

8月2号，周五。这是我们支教地最后一天。昨晚当地壮族朋友给我们表演了欢送晚会，十分好看，对我们做的歌曲和赞词，我们非常感动，谢谢你们。这一天我们给我们支教的小朋友们办了文艺汇演。有舞蹈，有手语，有朗诵，有街舞，有合唱。我们载歌载舞，把支教的部分成果展示出来。最后我们都留下不舍的泪水，他们不想我们离开，我们不想离开。但是路还得继续走，我们走了，离开了阿冇小学。

无数微小的行动，定能产生庞大的影响力。

感谢你们--相见过的人。

第三篇：教行[2011]37号

教行[2011]37号

关于表彰2010-2011学宁国市三好学生

和优秀学生干部的通知

各中小学：

2010-2011学宁国市三好学生和优秀学生干部评选工作已全部结束。宁国市教体局和共青团宁国市委决定授予金烁等170名学生宁国市三好学生，郑晴等107名学生宁国市优秀学生干部荣誉称号。

希望各校进一步加强素质教育，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育摆在素质教育的首位，切实做好德育工作，希望全市中小学生以他们为榜样，认真学习，努力践行社会主义荣辱观，成为德才兼备的优秀学生，同时希望受到表彰的同学谦虚谨慎，再接再厉，争取更大成绩。

附：

1、宁国市三好学生、优秀学生干部名单

2、上报宣城市三好学生、优秀学生干部名单

2011年5月16日

一、宁国市三好学生、优秀学生干部名单

1、优秀学生干部

小学组：

万家学校：吴炎悦鼎湖小学：郑晴黄冈学校：肖帅 梅林学校：甘澍琛竹峰学校：金辉方塘学校：周纯鑫 宁墩小学：胡骏甲路小学：马洁青龙学校：朱倩 实验小学：郭

河沥小学：高

南极小学：叶柯岑

海螺学校：杜雪琰、何博韬

港口小学：马星星、胡

天湖学校：斐宁萱

宁阳学校：范

西津小学：仰可心、方睿怡、钱俊飚、李丽君、陈

津南小学：管

初中组：

万家学校：郑小姣

三津中学：兰青云

仙霞初中：芦嘉琪、黄

梅林学校：朱思辰、彭

方塘学校：柴燕珍、柯年旺

青龙学校：范小芳

宁阳学校：彭家乐、吴泽雨、丁青雨

汪溪初中：廖天日、范紫菱

津河中学：马思奥、严婉铒、朱子娴

宁中初中：尚

西津初中：焦少雄、韩明雪

高中组：

颖、杨奕灵、许虹杰、肖婧雯、徐浩原凡、储心怡杰、项黄武韬、秦诺、陈若凝 云梯小学：蓝茜霞西小学：李俐若 东津小学：谭林歆、王孟菲娜、郑锦涛津北小学：龚昌欢、黄菲慧、王先超仙霞小学：蓝诗憶 中溪小学：汪欣、姚慧捷、郭韩棋睿胡乐小学：吕环 中溪初中：王金蕙港口初中：程家蕾 甲路初中：陈琪竹峰学校：刘磊龚宁墩初中：黄珊、杨益人景黄冈学校：王浩、方鑫乐霞西初中：汪贝贝 胡乐初中：王青天湖学校：刘苗苗湾、杨敬豪、高超、周小涵、沈梦媛政

三津中学：魏居晨、汪晓、张涛海螺学校：吴辰姝

宁国职高：李拯、毛丹、王律柱、刘金昌、庹军、叶凡周丹、陈怀、彭露露、胡伟

津河中学：王康、郑青、李阳、胡志勇、吴子演

宁国中学：胡艳、李鼎淼、傅可倩、蒋静娴、王梦、毛伟李萌、帅志诚、宋旸、施蕴雅、邵琪佳

2、三好学生

小学组：

万家学校：金烁、胡程洁

津南小学：柴金、宋亚宁、董蓝馨

西津小学：欧恬、石泽婧、杨艺帆、杨滨宇、高梧焱、高子涵楚涵冰、余焕希、赵

宁阳学校：张津铭、汪宇杰、俞慧婷、文宏宇、薛雨晴天湖学校：胡雯倩

仙霞小学：刘景、周程洁

港口小学：丁炜、王

津北小学：王嘉雯、梁丽颖、张

东津小学：龚乐、彭欣睿、郭余芬

黄冈学校：潘丽媛、仰

青龙学校：唐含

云梯小学：谢一奇

鼎湖小学：柯紫薇、胡思佳

梅林学校：王妍、张

甲路小学：邵惠颖

实验小学：黄轩文、熊梓君、胡雨婕、姚兰欣、汪

费越

初中组：

万家学校：李柴欢、余

津河中学：胡洁、王诚心、郭

胡乐小学：章璇、周慧洁中溪小学：徐志信、王淑娜海螺学校：刘夏琪、吴婉婷鑫、汪雯倩南极小学：王淑晴宵方塘学校：程永栋、杨雪慧 河沥小学：丁九梅、史孙孝 霞西小学：林洁、陈梓怡宁墩小学：胡淑娴、何雅慧言竹峰学校：董溪乔 宁国市特殊教育学校：桂甜

一、杨郅逸德青龙学校：胡峰、叶雪莲欣、李小倩、周华、盛佳

汪溪初中：毛妮、张艳宁、杨洁、严思慧

天湖学校：刘通、陈婕胡乐初中：洪鑫

宁阳学校：王涛、杨梦雪、汪凡、丁阳、陈清龙、周子娴陶然、陈星

中溪初中：刘碧源、余婉婷、陈翔宁方塘学校：刘纯艳 港口初中：石小倩、朱迎昊、张健宇

霞西初中：储梦娟、汪冉黄冈学校：吴文俊

西津初中：程文静、洪丽、徐勇、刘媛媛

河中初中：汪敏、刘婷、秦梦瑶、杨薇

海螺学校：梅子奇竹峰学校：方梦

梅林学校：孙剑欣、周彭浩、严慧琴

宁墩初中：汪纯、詹丽环甲路初中：王颖、张智慧 仙霞初中：丁桂萍、何静如、郑钧菠

三津中学：沈洁、杨芬

宁中初中：叶青、管雪君、金晨曦、周末、王梦琪、王苗凌阳、彭淑娴、宋葳、陈语嫣、郭远钊、张洪宁葛蔚蓝、项毓、张光辉、丁可、王臣、胡智超 高中组：

宁国中学：崔璨、吴鹏辉、吴凡、张晓晗、魏林苇、王阳胡啸天、杨浩天、赵中华、郑童、周江伟、成浩洪健俊、徐溪

津河中学：张震、文敏、章梦婷、刘忠迪、陈贻佳、华婉君李润庭、吴毅丹、洪群、李亚男、李欢

宁国职高：汪程华、杨彩琴、常藻、奚涛、刘梦琪、徐双月李刚、张言、袁维敏、储美

海螺学校：吴萍、杨星

三津中学；张创世、汪丹、兰慧、章广润、储明

二、报宣城市三好学生、优秀学生干部名单

1、优秀学生干部名单

宁国中学：项雯俊、陈丽婷、金亿慧、刘砚文、邵辰昱 津河中学：梁丽华、彭拢、黄成敏

宁国职高：王梦、王松、李朝清、彭成银、陈婷

海螺学校：刘易静三津中学：姚甜甜海螺学校：梅童 河中初中：刘潇中溪初中：任志强港口初中：熊奇芳 宁中初中：梅紫雁、张蕾、王安琳、马赛

宁阳学校：周霓津河中学：李俊津南小学：汪梦轩 西津小学：杨茜迪宁阳学校：夏小昕鼎湖小学：张盼 实验小学：任怡洁

2、三好学生名单

实验小学：汪先枫、程心

一、叶紫嫣甲路小学：宋凌雁

鼎湖小学：包佳琪东津小学：余媛媛港口小学：王欣怡 仙霞小学：周程洁西津小学：周欣悦、余沁妍、万颖佳

津南小学：余博洋仙霞初中：王浩梅林初中：李倩 竹峰学校：戴韧海螺学校：潘闵梦琦

黄冈学校：雷林军港口初中：潘佳莉方塘学校：黄婷 宁中初中：冯蕊琪、严轶洋、汪思睿、汪子晨、彭康伟、万子珩 宁阳学校：蔡胡妍胡乐初中：俞祥杰

津河中学：章新颖、汪立达、明杨、黄桃玲、刘昕、王雪 宁国中学：甘甜、黄则清、章腾、徐睿淳、邹子迈、傅达丁浩云、张孝娜、方昊、周远菁

宁国职高：顾婷、赵丹、鲍艳艳、季蕾、娄夏涵、梁瑞泉鲁倩、李超、洪云、胡荣珊

海螺学校：储凡、张雪梅宁阳学校：谭蒋梦 三津中学：王欣、谢凝芳、叶素中溪初中：蒋曦

第四篇：初教系办公室2010~2011工作总结

2010-2011学年上学期工作总结

一学期的时光在紧张而有序的节奏中即将过去了，我们初教系

学生会办公室的工作也即将结束。在学生会，办公室是个实力型的部

门，所需人员是最少的，但所做的工作是最繁琐的，平时做好资料整

理、文件保存工作；举办大型活动时，协调各部门做好经费预算，做

好活动前期准备，活动结束后，进行活动总结整理、收集同学反馈意见回顾这一学期的工作有很好的成绩当然也有不足。当然好的成绩我们将继续保持下去，不足之处我们会不断改进。

回顾这一学期我们学生会办公室最大的收获就是各部门成员之

间的互助和团结，正是这种互助与团结的力量促使我们学生会所有的日常工作正常的开展，让我们办公室的在本职工作的基础上有更大的创新，我们办公室在我们初教系的发展中也奉献了自己一份不小的力

量。

这学期我们学生会纳新，新近的几个成员都很积极，以务实为原

则，对工作不推脱，无论大小事宜都认真完成。但是成员们并非因此

而骄傲，更不会因此而满足，停止前进的脚步，因为我们的的原则就

是“没有最好，只有更好，继续努力，继续完善”。部长与干事之间

在工作上是同事，在生活中是朋友，大家一起工作，一起成长，一起

为办公室的发展而努力，一起为学生会的发展而奉献。

在这些前提下，我们办公室取得了如下的成绩：

第一、组织协调

办公室作为学生会的桥梁，部门在本学期的各部门之间的协调工作上发挥了良好的作用。使学生会本学期的工作得以在良好的氛围中进行和开展。

第二、物质保障

另一方面，办公室在物品保障上也继承了一贯的传统，及时按量的完成了任务。尤其是大一的新成员凭借着高涨的热情和强烈的责任感，克服了大量的困难，保证了学生会一切活动的顺利开展和进行。办公室在本学期能够及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保证了各部门活动的顺利开展。同时，通过一学期的工作，也发现了一定的问题，如物品的存放较为混乱，分类不够系统等问题，这也是办公室下一阶段工作重点改进的地方。

第三、部长工作总结

本学期以一名副部长的身份为学生会继续工作，感到压力大了、责任也重了。我本着“全心全意为同学”服务的学生会根本宗旨，带领办公室成员全身心地投入各项活动之中。培养他们的工作能力和责任感，使办公室成为了一个有凝聚力、有战斗力的团体。

然而，在本学期的工作中，也发现了一些问题。比如，在一些活动上，出现了一些细节上的失误。比如颁奖典礼的活动中，由于种种原因，造成了桌牌嘉宾名字的漏打、错打，以及现场物品不够齐全完备等一些问题。尽管都及时的进行了弥补，物品也及时的补充上来，没有造成大的问题和事故，影响到整个活动的进行，但是其反映出的我们在工作上的一些问题是不可避免的。但我们相信，工作经验的积

累以及我们追求更好的行事准则，这些问题都会尽快的得到解决，我也会在一次次历练之中成长起来。

第四、下学期工作展望

下一学期，办公室将继续协助主席团工作，发挥学生会“纽带”的作用，做好各部门和各部门之间的联系、协调工作。继续发挥办公室在学生会中的作用。在活动开展方面，下学期我们还会一如既往的协助各部办好各种各样的活动，特别是为各部提供可靠的、及时的后勤保障。当然办公室的工作重点除了要在物质后勤上继续发扬一贯的优良传统，做好保障外，学生会内部的思想建设，更是办公室下一学期的工作重点，力求在提高学生会成员的自身素质上有所贡献。

初教系办公室2011年3月1日

第五篇：劳动课 教 学 初 探

劳动课 教 学 初 探

劳动课是一门综合实践活动课，它着眼于每一个学生全面而有个性的发展。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，帮助学生形成完整的经验，注重学生的人格，从多方面满足学生的需求，促进学生健康成长，提高发现问题和解决问题的能力。也强调通过研究学习使学生产生积极的情感。形成在日常学习与生活中喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。同时培养学生具有严谨的科学态度，开阔学生的眼界，培养学生对社会事物和现象的观察，判断能力。同时也强调激发学生对社会生活的兴趣，关心人类的生存与发展，形成健康进取的生活态度。

一、联系生活、亲历亲为

劳动课以活动为主要开展形式。强调让学生亲身经历，动手去做，使学生在各种活动中获得实际的真实感受。这种内心的感受是学生形成认识，转化行为能力的原动力。也是他们的情感、态度、价值观健康发展的基础。在课程的指定领域中，研究学习突出让学生亲自参与科学探究的活动，体验科学活动的艰辛与愉悦。着重让学生通过与日常生活和社会实践直接接触，更多更深刻的去了解和体悟科学，把科学知识加以融合并与日常生活密切联系起来。同时开发和利用课程资源，使学生满怀兴趣而又比较便利地投入到各种实践活动中。通过多种途径为学生提供具体的现实情境，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中。通过亲身经历，实际操作与活动来获得丰实的经验。在具体的活动方式下，尽量采用参观、实验、调查等方式来调动学生的学习主动性。

二、探索创新，自主发展

劳动课重视学生的观点和行为鼓励学生自主选择，独立创新。学生可以按照课程的一般目标，根据自身的条件和需要，自主设定具体活动的目标。可以根据自己的兴趣和观看的水平选定活动内容和方式。他们有权利参与决定学什么和怎样学，从而对自己的学习和发展负起责任来。以研究性学习为例，从具体的研究课题的选择，研究任务的确定，到研究内容的落实和研究方法的采用，都可由学生自己规划和设计。教师只需适度引导和组织，注重让学生自己活动、自主学习。教师是学生的合作伙伴，是学生学习的促进者。而不是居高临下的发号施令者。所以更必须关注学生的主体意识，把每个学生都当做具有自己的独特经验和情感态度的人，与学生建立起一种真诚、平等、相互信任的关系。为学生主动发展提供一种宽松、融洽的心理氛围，并且教师对学生和指导也要安排适宜。帮助学生认识自己想学什么，而不是规定要求他们必须学什么，帮助学生找到适合自己的活动方式，发现自己所学内容的用处，所做事情意义。而不是要求学生按统一的方式接受他们无法感受，不能理解的东西，当学生在活动中遇到困难，教师可给予适当的帮助，但不能急于求成，包办代替。而是要更多的鼓励和支持他们依靠自己的能力去解决问题，使他们感受到自身的价值和学习的意义，从而推动每一个学生在原有的水平上有新的进步。

三、勇于探索

劳动课注重学生在学习过程中的探索与创新。课程内容通常以主题的形式呈现出来。学生的学习活动围绕某一主题或一个需要解决的实际问题来开展。教师的主要任务不是给出现

成的答案，而是为学生的探索和发展提供机会与帮助。让学生通过自己的劳动探索来学习，有助于激发学生对学习活动本身的兴趣。这种内在的兴趣是学生持续学习的源泉。学生在探索发现的过程中，为了获得答案，会努力地去寻找解决问题的方法和技巧。从而使学生获取更多的知识。因此探索和发展的过程是内容与方法交织的过程。是把知识学习与人格养成融为一体的过程。通过这样的多种方式的学生创设一定的问题情境，激活学生原有的知识储备，诱发探究动机。而在对学生的探究发现进行评价时，还要注重探究学习的过程和结果，看着知识技能的综合应用和各种方法的掌握。而非知识量的多少。

四、交流合作

劳动课把教学过程视为交往过程，是师生在社会这一广阔天地中进行的多元化的人际交往和相互作用的过程。强调把学习活动和社会活动结合起来。把学习的目的和社会的目的以及个人的目的协调起来，与传统的课堂教学比较，这种交往合作不局限于课堂，而是走进社会进行内容丰富形式多样的交流活动，这种交往也不局限于师生和生生之间的交往。这种交往不仅有助于促进学生智力的发展，更有助于学生正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队精神。与上同时，就必须疏通交往渠道，为学生提供多种交往条件和机会，协调人际关系。营造民主平等，和谐融洽，团结互助的心理环境，综合采用多种交流形式，并根据实际需要进行调整。多引导学生制定小组共同目标，分享学习活动的乐趣。组织小组成果汇报与交流，让学生共享成功的喜悦。