支教行活动总结感想

第一篇：支教行活动总结感想

因为要写社会实践报告总结的关系，今天把收到的感悟都细细看了一遍，很怀念，很感动。希望我们以后永远都是好盆友。现在把这些心声贴在这里，我的小伙伴们，以后的日子，让我们带着爱和感动勇敢前行。

一、翟建超：

山居笔记

我们来自不同的地区却因同样一个目标聚到了一起共同组成了一个八人的团队，在西营镇林枝村共同度过了一段难忘的支教生活。

----写在前面

回头再看看已度过的十天的支教生活，我感到充实而又快乐。过去的点点滴滴至今仍历历在目，犹如潮水退去岸边只剩下美丽的贝壳，每捡起一颗都会发现那里面蕴含着美丽的故事。

还记得到那的第一天清晨，一只小鸟飞进了我们的宿舍，叫醒了睡梦中的我们，面对这位不速之客我们感到新奇而又兴奋……接着便开始了我们忙碌的一天：洗脸、刷牙、提水、做饭、上课……

这里的孩子都很活泼，很可爱，很勤奋。其中有一个叫张涛的孩子马上就要上初三了，学习很用功，每次考试成绩都能进到班级前五名。父母常年在外地打工，家里爷爷常年卧病在床，平时的生活只能靠奶奶一人打理。但张涛很能理解家中的那份困境，平时有空便帮奶奶做家务，积极帮奶奶减轻下负担……我不由得想到了在德克士快餐店看到的一幕：一个月七八岁大小的男孩正和一个与他一般大小的女孩在一起幸福的啃着大鸡腿……想到这里我不禁要问同样是生长在一片蓝天下，差距为什么就这么大呢？山里的孩子什么时候也能像他们那样吃上大鸡腿？由此我又想起了一条新闻，据说是近年来大学里尤其是名校中出身寒门的学子占招收总数的比例在逐年减少……对这个问题我想了很久，究其原因是资源配置的问题。通俗一点讲就是说他们受教育的条件不同。生活在城里的孩子他们接触的信息量大，受教育的条件普遍优越，可以额外补习功课，不如说请家教，比如说上辅导班……可再想想生活在农村，生活在大山里的孩子们呢？--他们没有这些条件。那农人的孩子拿什么来和城市的孩子竞争？……靠自己踏实的努力，好好奋斗该是最好的出路。农村的孩子更能吃苦，我想这该是多数城里孩子所不能比的，所以农人的孩子凭奋斗改变命运，靠勤劳创造未来！

在这里每天上午我们都会教给孩子们学习古诗词，弟子规，英语口语，下午由他们预习新知识……课间十分钟我们一起做游戏，打乒乓球、羽毛球……总的来说和孩子们在一起的时光是最快乐的，在这里我似乎重新找回了早已迷失的童年的那份无忧与天真。

除了和孩子们在一起的时光，最快乐的要数我们做饭的时间了。每次做饭都有我们八人一起动手合作完成。不要认为我们在学校里只会吃饭，在这里做饭也一样不含糊。平时在学校没什么表现的机会，看我们走进厨房便是一只强悍的厨师队伍。我们八人团队中有翻炒大厨，有调味大厨，有切菜大厨（刀工好嘛），也有择菜大厨（负责洗菜）……

在这其中有很多人都是第一次下厨，难免会给我们的生活添点笑料作为饭桌上的调味品……还记得珊珊第一次做菜时扬言要给我们一个惊喜，说要给我们做一个酸辣土豆丝……“土豆切好了么？”珊珊问道。“都切了，搁盆里呢”……“油热了，哎那个是先放盐还是先放土豆啊？对了，盐呢，盐在哪里，拿--盐--来……”“对了你们看这两瓶，哪个是酱油哪个是醋，咋都一个样呢？”……辣椒现在可以放了么……“哎呀妈呀……糊啦……”“赶紧翻炒、加水！”……看到这里，我作为“消防员”赶紧过去救火……无论如何菜终究是做熟了，看着盘里粗的像筷子，细得像麻线，粗细不一的土豆丝，着实给了我们一个大大的惊喜……

当然这只是厨房生活的冰山一角，每个人都主过厨，因而每顿饭口味都会有变化，要么太咸了，要么太淡了，有时再来点焦糊味，有时……不过也好，让我们支教回来后胃口大开……

那里的人们都很淳朴，很善良，很热情，不时地为我们送去自己种的蔬菜，自从我们去了之后便从没有因没菜可做而发愁。忽然间我们感觉肩上的责任更重了，村民们大老远骑车把孩子送过来读书这本身就是对我们的一种信任。这项活动更是有长期做下去的必要……作为支农人，我们义不容辞！

我非常喜欢这里的夜……记得曾备课直到深夜12点，飞蛾扑打我窗……记得曾在无眠的夜里细数窗外的萤火虫，一闪一闪……也记得曾在雨夜，静听雨打核桃树叶的声音……每一个夜晚的降临都意味着新的启程。犹太格言里有这么一句，说是“新的一天从太阳落下开始，人生只有透过黑暗才能见到黎明！”是的，只有把握了今天才能迎接更加美好灿烂的明天。夜让我们的内心在忙碌了一整天后得以拥有片刻的宁静和休息，休息一下是为了走更远的路。难忘在这儿度过的每一个夜晚，是夜让我们有时间去思考明天要走的路，以便我们更好的启程。

离开后的最后一个夜晚，我们在这举办了一个联欢会，包括教村民们跳广场舞、孩子们的表演，个人才艺展示及孩子与村民间的游戏互动等环节，晚会最终得到了村民的广泛认可。游戏结束后，一位老爷爷激动的拉着我的手问我们什么时候再来……忽然间便有种想落泪的冲动……这是一种被认可的激动。虽说只有十天的时间，可在这里的每一天我们都不曾虚度，和孩子们在一起的时光快乐而又短暂，我们还会回来--期待下一次相聚！

杏林子在《生命，生命》中感叹“虽然肉体的生命短暂，生老病死也常常令人无法捉么，但是让有限的生命发挥出无限的价值使我们活得更为光彩有力却在于我们自己的掌握。“生命不息，我们的生活又该如何继续？如何让有限的生命活出最大的价值？

每个人都是一盏灯，都需要一把火烛去点亮。我一直对一句话深信不疑“如果你想照亮别人，首先你的内心要充满阳光。“也就是说必须先让自己成为一个正能量体，然后用自己的行动去影响别人，去鼓舞别人，点亮别人的心灯。我很喜欢一句话”You save the one, you save the world“而当下要做的是继续充实自己，用行动去改变。”Monument speechless, actions speak louder than words！“不是仅仅去幻想，而是要即刻启程，不去想还远在天边的路，毕竟握在手中的比任何别人给出的承诺都有力量。

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光，年轻就是我们当下最大的资本，毕竟我们不会永远年轻，那就趁现在多做些年轻人该做的事……在路上一直被我视为奋斗者最美的姿态……相信红旗不倒，爱会永远传递。点燃心灯，照亮你我，传递成能量，这路上有你，有我！

二、董建：

林枝支教行活动总结

活动时间：2013年7月8日 至 2013年7月18日

活动地点：济南市历城区西营镇林枝村

活动介绍：

这次为期十天的支教活动我们共有两个教学方向，一方面作为暑期学习的辅导老师，我们会帮助孩子们完成暑假作业和下一学期的课程预习；另一方面，在活动之余我们也准备了“每日一首诗”“弟子规”“英语口语”“音美课”等区委课堂，挑选经典课程内容并精心准备，意在拓宽孩子们的视野，让他们的学习生活更加丰富多彩。

活动总结与心得

一。教学心得与感悟

白天和孩子们在一起的时光转瞬即逝，他们对待每一堂课都认真而且能够很好的接受和消化。通过询问得知，他们中的大部分人就读于枣林小学，每个年级只有一个班级，由于学生人数偏少且地处偏僻地区，其师资力量及其匮乏，往往一个老师担任多门课程的任课教师。之前由于缺少切身的经历和体会，城乡教育的巨大差距令我震惊。这次社会实践让我充分认识到了促进教育公平不仅仅是竭力改变中国东西部差异的问题。

10天的相处过程中，我发现这里的大部分同学更偏重数学的学习，对语文和英语的学习只是停留在了“知其然”的阶段，有待进一步的提高。我想造成这个结果必定有多重原因，通过和家长与同学们的交流，我了解到家长和老师对其重视程度不够使主要原因，且大多数家长的管理方式简单粗暴，导致偏科现象的出现而且在学习领悟过程中缺乏主动性，不够用心，所以会导致这个现象的产生。

其实，诸如此类的问题还有很多，在这些问题面前我突然感觉到束手无策，也体会到了人们常说的那句“献出自己的绵薄之力”。我可能无力改变和完善现状，但我可以把自己能够做的做好，也便对得起奉献之志愿了吧。

二。生活心得与感悟

为期十天的支教活动，从刚抵达时的抵触、抗拒到慢慢习惯，接受到最后的留恋和不舍，这段时光让我变得成熟和稳重。我相信，这短短的十天也将对我今后的人生产生巨大的影响。

初来乍到，这里的一切都让我不习惯。交通闭塞、没有床板，甚至没有水龙头。在林枝，我们原本的生活全部被改变。在每个人与家长的通话中，我们听到了彼此对这里一切的抱怨--半夜被凉醒、衣服永远是潮的、没有零食和电视，更“恐怖”的是还有一眼望不尽的接下来的诸多日子。

起初的我拒绝这里的一切，掰着手指算剩下的日子，不仅徒劳还让我算的心灰意冷。盘旋在而变得飞虫噪声堪比引擎，让我烦躁不堪，一把扯过被子便要睡去。黑夜中不知谁低声轻喊一句：“看，萤火虫”。顺着她手指的方向，我们兴奋的跑到窗边，看一个一个萤火虫扑闪着翅膀，身上的灯光一闪一灭。推开窗户，皓月当空，繁星散落--这是多少年没见到过的景象了？！那一刻，我怔住了，推开窗户的手悬在半空中，心上忽的就涌上莫名的感动。转眼间鸡鸣天亮，我踏着熹微晨光带上相机走上山去，走得时间越长我越懊悔之前的自己错过如此多的美丽风景，嘴巴张着，手臂舒展，第一次感受离白云如此之近的感觉，转头低眉，手边、脚旁的花早已盛开，红紫绿各式花草早已拼成了色盘。站在山顶的那一刻，连日来的抱怨早已烟消云散，换成了彻头彻尾的轻松和快乐。看山中花草尽自开，看空中白云时卷时舒，那一刹那我终于体会到了词穷的滋味。下山来，首先入耳的事同伴们的欢笑，换种心情，生活也将换种步调。接下来的几天，我们一起淌过小溪，摘下野花，捏开花苞，晚上静待萤火虫的现身，快乐且美好。

不再掰着手指日子却快的如白驹过隙，共同生活了10天的我们学会分享、包容和改变。随着这些日子而去的事幼稚和浮躁，随着静谧时光沉淀下来的事成熟，接受生活以及关于林枝的美好回忆。

当要说再见时，才发现自己对林枝是留恋的。下次，在当我对生活感到失望和抱怨时，静下心来走一走，美会在别处等你。

董建

2013年7月22日

三、尹皎珑：

山区支教的感受

为期12天的山区支教结束了，带着向往与美好的憧憬前去，载着期待与深深地祝福归来。向往着大自然、憧憬着孩子们见到我们到来的开心；孩子们期待着我们还能回去再教他们，我们祝福大山里的孩子有一个美好的未来。在这12天的时间里，每一天的生活都是我们不可能猜测到的，每天都会给我们带来新鲜的感觉。

坐在前往山区的车上，我一直在欣赏这外面的美丽景色，一点儿的兴奋、一点儿的迫不及待，沿途有好多迷人的风景，若是驻足观看的话，相信会久久的不能离开。主要的道路都是新修好的柏油马路，方便车子在路上行驶。因为我们要在那里做饭吃，所以我们在邻近的镇子上采购。当进到被当地人都一致认为是比较不错的超市--天天新超市后，让我马上感觉到所谓的偏远地区与城市的区别。虽然自己也是农村娃娃，但是这种感觉还是能体会到的。我们所在的村子要穿过其他的村子、一段很长的弯曲的盘山公路才能到达。坐在车上，看着路边都是悬崖峭壁，还有可能面临山体滑坡的危险，让我的心在发颤，让我为这些生活在山沟沟里面的人们感到危险。

车子停在了一进村就可以看到的村委会门口。这就是我们所要生活居住的地方，村委会从外表看起来还不错，但是当进到里面去参观的时候，又是一番不同的景象。村委的一些设施、一些物品也只是为了应付检查而已，与我想象中的村委并不相同，但是想想我们的村委，也差不多啊。当然村委会里面的主要办公室是不太允许我们进入的，因为怕小孩会在里面捣乱搞破坏。当真正的开始打扫卫生的时候，我忽然感觉到自己离开父母真正的独立的生活的时候，对孤零零的自己来说真的是一种挑战，让我感觉到生活或者是组建家庭的不容易，要有好多东西去操心，去亲身体验。我们的父母真的不容易，撑起这个伟大的家！想到这，我又想起了陪同我一起来体验生活的7个同学们，谢谢你们在我身边，与我共同生活！同时我们还面临着取水的地方离村委会有一小段距离，还没有床铺让我们睡觉的问题。但是我们遇到什么问题就回去解决，为了生存，不能被一丁点的小事被打败。我们有水桶，可以去提水；没有床，我们都带了垫子跟褥子可以打地铺。这点小问题不算什么！或许这种居住条件与我们所想象的不同，所以一开始会有一两个同学有些失望，但是他们也并没有跟大家表现出来，也没有放弃这次独一无二的体验。他们慢慢让自己去适应了环境。他们很棒！

我们与孩子们在一起学习玩耍了整整10天，在这10天的时间里，我们建立了深厚的感情，在快结束的几天里，我们的心里越是难过，真的不想跟他们分开，直到我们举办支教汇报晚会的那天晚上，我们几个女生落下了不舍得眼泪。我懂大家的心情，其实我们也不想离开这群可爱的孩子们！

山区的孩子特别渴望学习，他们对学习有着一种特殊的渴望。无论学习条件如何，都不会影响他们对学习的炙热。刚到的几天，天公一直跟我们作对，一直下雨，但是小朋友们还是打着伞或是穿着雨披过来上课，当然对邻村的小孩也是一样，他们依然会要求爸爸妈妈送自己来读书。甚至我们在刚刚开始的第一天下午，就有一个小女孩推着她一岁的弟弟来学习，但是因为弟弟离不开人，所以她那天没能够进教室学习。我被这个小女孩打动了，她让我想起了我的妈妈。因为我妈妈是家里老大，在她上学的时候也是带着小妹妹上学，妈妈的座位在离门口最近的地方，只要妹妹一在外面哭起来，妈妈就得赶紧跑出去去看护妹妹。我们的队友李晨宇陪着她在院子里学的，并且在放学的时候推着弟弟，把小女孩送回了家。并告诉她，明天不要把弟弟带来了，弟弟让妈妈或奶奶看着。再后来，这个小女孩被安排到我来教她。她叫田梦瑶，小学三年级的学生，听负责人崔鸿鑫说小女孩很聪明，一直在班里数一数二。所以我再一次被这个小女孩打动。就从对小女孩的家访中，我再一次感受到了她对学习的热爱。听女孩妈妈说，我们是早上8点上课，她6点就准时起床，吃完饭，就背上书包去上学。被孩子们打动，我发誓要做一位好老师，要对他们负责，让他们学到知识。

除了我们几个老师单独辅导小孩以外，我们还设了几节大课，让小孩学点新鲜的东西。因为我对画画还有点喜好，所以由我负责教小孩画画。原本以为一节课45分钟会很快过去的，所以也没有好好备课，当真正上课的时候，令我大跌了眼镜，是我低估了这些孩子们，他们画画真的好棒，甚至比我都有天赋，特别是小男孩，临摹的像极了。（本文出自范.文先生.网 www.xiexiebang.com）我只能说自己的第一趟美术课，真的很乱，什么也没准备，还让孩子们给我上了一课。从那以后，每次上课的前一天我都会好好备课，从网上搜集一些适合孩子们需要的画，摹下来，找到画这个画的方法，然后教给孩子们。并且培养我在公众面前大声说话的能力，而且要很好地跟小朋友做到互动。我相信，这十天下来，我有了很大的进步，孩子们的画画能力也得到了提高，我们做到了双赢的结果。在这里我想向老师说一声，老师，您辛苦了！

在这10天的相处中，我们几个人都发现，小男孩虽然调皮，但是他们接受知识的速度要比小女孩快，小女孩比小男孩勤奋一点。

再说说我们大家，相信我们在山区里待得这些天我们的某些能力都得到了提高，我们的社会经验有丰富了一些。比如说有的同学之前不会做饭，但是在那里她学会了做饭，而且得到了大家的共同认可；我们在那里相互交流做饭的秘诀，知道了一些之前一直没吃过的菜的做法。还有我们是一个大家庭，我们相互照顾，我们彼诚相待，一起欢笑，一起面临挫折，他们是我的好战友，是我的好闺蜜。很喜欢我们吃完晚饭，坐在院子里，放开心扉谈天唱歌。当然，我还想感谢翟建超学长，他作为我们中唯一的大二的学生，他对我们都很照顾；还有我们的两个负责人崔鸿鑫跟杨华，二位也辛苦了；大厨董建、翻炒大厨姗姗、明珠、李晨宇也谢谢你们与我共同创造的美好回忆。永远爱你们！还要谢谢学校对我们活动的支持与孙杰老师，还有王绿川学长对我们的认可与鼓励。

我们作为山政的学子，因为我们的到来，给沉默的大山带去了欢乐与笑声，我们好样的！同时也希望会有更多的同学加入我们，一起献上我们的微薄之力，创造更多更好的未来！

四、张明珠：

这个假期利用十天的时间去济南南部山区支教，经历过很多事情，自身得到了一定的锻炼，觉得很有意义。支教工作已经结束有一段时间了，早就想对我这几天的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！害怕自己浅薄的文字不能将这十天所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这十天当中所感悟到的所有真实的再现。

十天的支教生活就这样过去了，真的感觉过得好快。回头想想，留下很多美好的回忆，和孩子们，和队友们，甚至是和这些朴实的村民们。来的这些天，大部分时间都在下雨，所以导致屋子里很潮，而由于我们要打地铺，所以，我们的被子什么的都是潮潮的，但尽管是这样，还是留下了很多温馨，快乐的回忆。

在这里，我们在生活上，真的会有很多不方便。就像，这里没有水管，每天都要男生去几百米外的地方去提水，即便回来自己拉了管子，但是管子到不了我们住的地方，所以还是免不了让男生去提水，真的辛苦男生们了。还有这里没有洗澡的地方，对于女生来说，真的很不方便。另外，买菜的地方也没有，要赶集去，到很远的地方，去的时候，都会列一张单子，一次买完。去赶集的同学会很辛苦。这里，要向他们致谢。但这些我们都一一克服了，也并不是什么很大的困难。

我觉得，在这里的每一天都是充实的，有意义的。每天早上超哥都会在六点的时候准时打开扩音器放歌，喊我们起床，虽然有时候很不想起来，但是一想到自己的任务，就会麻利儿的起床。然后就开始了我充实快乐的一天。每一天，我们都是自己做饭，大家在家里都不是经常做饭，有的甚至都不会做，所以，每次都是大家一块努力的。我们都有分工的，我们有大厨，有切菜的，有翻炒大厨，还有打下手的。大家都配合的很好，很融洽，顺利的完成我们的做饭任务。不得不说，我们大厨做的饭很好吃的，每次我们都会吃的很干净，当然，这也贯彻超哥“浪费可耻”的理论。大家都是轮流去提水的地方刷碗的，不过，到了后来就是谁闲着谁就去刷了，大家都很自觉，也很积极的去做每一件事情，承担着自己的责任。我们在这里吃的最多就是土豆了，但是我们会有不同的做法，虽然吃了好几天的土豆，但是都没有吃腻，现在还会回味在那里吃的每一顿饭。还有，每天中午都有两个邻村的小孩和我们一块吃饭，虽然他们很顽皮，但是也给我们增添了很多的乐趣，我们又一次的体会到了孩子的那种天真，单纯，还有我们身上已经失去的一些东西。他们刚刚和我们一块吃饭的时候，还有一些腼腆和不好意思，但是，随着和我们一天一天的变熟，他们也放得开了，和我们相处越来越融洽了。每天我们都会开例会，然后备课，最后还有理论学习，谈一些深刻的话题。但是，后来就是大家一起聊天了，说说自己的大学以来的生活，谈谈自己的理想，自己的目标，很愉快的聊一些大家都有兴趣的话题。之后，大家还会在一起唱歌，打扑克，就像一家人一样的相处。我觉得这些画面很温馨，深深的印在我的脑海中，是我很宝贵的财富。

在一开始分配任务的时候，我就是要每天上山去给瓷娃娃林林上课，而剩下的队友们就在下面的教室里给孩子们上课，所以和我感情比较深的就是林林。林林患有脆骨病，行动不是很方便，他的爸爸妈妈白天都要去干活，所以，白天都是林林奶奶在家里看着林林，奶奶今年都七十了，身体还算健朗，但是每次林林去上厕所，奶奶已经抱不动了，都是半抱着，让林林自己用一半的力气，但是即便这样，奶奶每次还是会气喘吁吁的，每次看见心里都会觉得挺难受的。每次去，奶奶都会很热情的给我倒水，还会给我拿桃子啊，杏啊，还会给我砸杏仁吃，我会觉得很不好意思，也会很感动。奶奶还给说了很多家里的事情，真的是很艰辛，而奶奶背负这么沉重的家庭的负担，更是不容易，林林奶奶真的很伟大，也很让人敬佩。她的那种面对生活的重压，勇敢面对，不抱怨，不逃避，并且在这种情况下还能感恩，宽以待人的精神，真的值得我们学习，这是现在很多人都做不到的。再说林林，林是一个很聪明的孩子，接受新知识的能力很强，教给他的知识很快就能理解。因为林林刚上三年级，刚刚开始接触英语，所以进度比较慢，我们的目标就是这几天把26个字母学会，学好，当然我们也完成了这个目标。林林的求知欲很强，在聊天的过程中，林林对很多东西都很感兴趣，所以，每天我都会给他搜集一些课外知识，第二天讲给他听，每次看到他很认真的听我讲的时候，我都会很欣慰，也感到很满足，觉得自己的努力没有白费。在接触过程中，我觉得林林是自尊心很强的孩子，或许是身体有缺陷的原因吧，他不希望别人看到他的不好的地方，总是在我的面前表现他的长处，然后还会给我讲他的一些事情，在家里还有在学校的趣事。刚刚见面或许有些腼腆，但是慢慢的就爱说话了，很快就和我混熟了，是个挺外向的孩子。林林还有一种超出他年龄的心态，每次谈话的时候就会觉得，他说的话不像他这个年龄的孩子说的话，而且对于生活他有一种很淡然的态度，那次问起他他骨折的事情，他很自然而然的说没事，好像就是一件很普通的事情，其实这让我很诧异的。那种心态，我感觉我都没有，而他只是一个十岁的小孩。这些天的相处，和林林，和奶奶都有了感情，虽然每天走山路会累，但是真的到离开的时候，心里还是会很不舍，很难过。不过，我答应奶奶和林林了，以后有空我就会去看他们的。我也觉得这是我应该做的。在最后一天，我还上了一节公开课，讲的乐理。当时我说上乐理课的时候，孩子们都疑惑的眼神看着我，问我乐理课是什么，我忽然意识到，这些孩子们真的比城里的孩子少了太多东西。本来我以为我上课的时候孩子们会有睡觉的，但是没想到，孩子们都很认真的听我讲课，讲这些他们没有接触过的东西，他们感到很好奇的东西。一堂课下来，孩子们都听得津津有味，表现出了很大的兴趣。所以我觉得，在这些孩子的课堂上，也应该增加一些有关艺术的东西，他们当中的很多孩子都有这样的艺术天分，如果有可能，不应该让他们埋没。

在最后一天，我们准备了晚会，我们邀请了孩子们的家长还有村民们来看。为了这个晚会，我们每个人都很认真的准备，做了很多的努力，每一个人也都挑战了自己，做了过去自己没有做过的事情。像我，第一次做了主持人，第一次演了小品，第一次上台唱了歌，第一次跳了广场舞，好多的第一次，让我觉得，有些事情不是我不能做，不是我没有能力做，而是我没有勇气去尝试，尝试过后，你会发现你的很多潜能。最后，晚会的成功让我们的努力没有白费，最后还有一个爷爷拉着一个奶奶来跟我们学广场舞，还夸我们弄的很好，我们每一个人都觉得很开心。在最后结束的时候，我们和孩子，家长们道别，好几个队友都哭了，因为我们明天就要走了，因为我们和孩子已经有了感情，因为我们舍不得，因为我们已经有了很深刻的回忆，所以哭了……

第二天一早，我们就收拾了行囊，踏上了回家的路。但是，这十天的回忆深深的刻在了我的心里，这里，慢慢都是温馨的回忆。这一次的支教经历，会永远留在我的记忆中，这几天，我收获了很多，它会是我生命乐章中很重要的一部分，这段回忆也是我生命中很宝贵的财富，我将永远保存。

五、杨华：

支教总结

去支教之前，一个同学反复问我后不后悔，我想再回答一次：不后悔，现在不会，将来也不会。

每一个见到我、知道我去支过教的人第一个问题就是：他们很穷吗？其实他们家里不穷，只是村子比较偏僻，孩子们上学的地方距离学校太远，为了充实他们的暑假，我们一行八人参加了城乡互助社团的第三次暑期支教，认识了一群可爱的孩子。

我们商量着在活动结束之前每人必须讲一节公开课、内容自定，所以我想从我的公开课开始说起。参加了我的课的孩子有赵继昊、赵佳豪、张硕、张芳浩、张涛、田晓慧、张雪、田雨润之、田梦瑶、郑雪晴、赵继业。我先让大家讲了一下自己的理想，然后又教大家唱了一首歌，通过他们的理想，我能更加清楚地了解这些活泼的孩子们。

赵继昊说他要“当”研究生，稚嫩的脸上一脸严肃，然后天真的问是不是研究生最厉害了，我就告诉他，要考研究生得先上大学，研究生后边还有硕士博士等，平时活跃的他，安静下来，认真地点点头。

赵佳豪、张芳浩和张硕的理想都是当警察，小小的脑袋里可能将警察当做与邪恶斗争的平台了吧，依稀记得我小时候的梦想也是当警察呢，现在也未曾改变。赵佳豪突然就又问了一个奇怪的问题，他问我什么样的人能当国家主席（之所以说这个问题奇怪，是因为这问题似乎与当警察无关），我个人的理解是有理想、有道德、有知识、有能力的人才可以胜任。也许他的真正理想是当国家主席，只是不敢说出来，其实只要努力学习，一切皆有可能。

张涛是一个品学兼优的好学生，正值初二升初三，爸妈在济南市区这边打工，平时和爷爷奶奶一块儿生活，他的理想是当一个成功的企业家，记得某次周六去他们村上支教的时候，问及他的理想，他说他想做一名宇航员，或许出于看爸妈工作辛苦，想多赚些钱吧，在此我也不便妄加揣测了，真心地希望他能如愿以偿。

田晓慧不是林枝村的，她是暑假来她姐姐家玩儿听说村上有支教的，她姐就让她来上课了，该上六年级了，这个姑娘的理想是当一名医生。医生被人们尊称为白衣天使，治病救人是他们的责任，祝福她有一天能穿上白大褂，奔赴医疗前线。

田雨润之，小名田耕，她的理想是当一名女兵，我给他介绍了几种途径：

1、大学期间会有征兵。

2、高中毕业报考军校。

3、高中毕业报考国防生，有些高校可能不招收女国防生。可能我说的并不全面，也仅供参考，希望对她有所启发。

张雪、田梦瑶和郑雪晴的理想都是当老师，小时候知识面不宽，所见所闻还较少，对外面世界的认识主要通过老师，因此，尤其是小姑娘都对老师充满敬意。郑雪晴小朋友，唱歌、朗诵都很好，声音很好听，也很听话，那天特意叠了个小花篮送给我······可爱的三个小姑娘，加油，只要努力，你们一定会成功的。

赵继业，听他妈妈说，他从来没上过幼儿园，但是眼下到了上一年级的年纪了，让我们好好辅导一下他。我仔细观察了一下，这个小孩比一般小孩“淡定”的多，不吵闹，喜欢看下雨，习惯双手抱于胸前或插在裤兜儿里，乍一看，好挺有范儿的，这些举动很是与同龄孩子不同。他还会唱近来比较流行的HIGH歌，说是从电视上学的呢，这个小孩真是令人捉摸不透。当我问他的理想时，他说是“部队”，可能他表达的不够清楚，但是我们都能明白：入伍当兵。

我想说，孩子们，无论你们的理想是什么，有理想就有了目标和动力，通往成功的路没有捷径，唯有与勤奋和努力为伴才能实现自己的理想，我们一起加油吧。

这次南部山区的支教，让我结识了许多真诚、可爱而又善良的朋友们：凡事考虑周全的超哥、幽默开朗的姗姗、每天辛勤提水的晨宇（还有超哥、鸿鑫）、每餐打扫剩菜的鸿鑫，多才多艺的皎珑、贤惠的董建、脾气好好的明珠，还有可爱的孩子们，如诗如画的风景······我觉得不虚此行。在募集志愿者的时候，崔鸿鑫将宣传页的第一行打了这样一句话：没有支过教的大学是不完整的。这话现在觉得一点也不夸张。

多年以后，我依然不会忘记……那些年，我们一起吃过的土豆。

--崔

第二篇：爱心支教活动感想

种下一棵树 撑起一片天

——爱心教育协会到特殊学校进行植树活动感想

为了弘扬雷锋精神，爱心教育协会全体会员在会长及各位部长的积极组织领导下下，于2月29日走进了特殊学校与那里的孩子一起参加植树活动，并借此与他们进行学习、心理上的交流。

那天下午刚到那里，那里的孩子便对我们表示出热烈的欢迎，他们争抢着带我们去看看他们的宿舍、食堂、教室，在走到体育场时，看到孩子们活跃的身影，我们中的一些男生便走上前与他们来了个灌篮比赛，听到他们快乐的笑声，我们心理便觉得暖暖的，有一种幸福感。之后便是植树活动，我们一起挖树坑，一起拎水浇树，又一锹锹的将土填上，他们一个个都变成了小花猫，现场笑声不断。然后我们拿出事先准备好的心形卡片，与孩子们一起将它们挂在树上，那是我们对那些孩子的衷心祝愿，也是孩子们在新的一年里的愿望。我们手拉着手在树下留影，记下这美好幸福的一刻。

通过此次活动，更拉近了我们与那些孩子的距离，让我们更加了解他们，更容易走进他们的心理。我们临走时留下了我们的联系方式，希望他们在遇到困难和委屈时能有个诉说的对象。

在与他们的接触中，难免会发现有些孩子对我们有排斥，从他们的眼神中看到的不是对生活的渴望，是害怕，是胆怯。我想这都是孩子在与人交流中产生的一些障碍引起的，他们缺少的就是理解和关爱。我们要做的就是积极的与他们交流，让他们敞开心扉，能够对自己对生活充满信心。那里的孩子都是需要我们用心去呵护、去关爱的，他们已经有了身体上的缺陷，但我们希望能通过我们的努力，能让他们健康的成长。

此次活动不仅仅让同学们体会到助人为的快乐，也使雷锋精神深深扎根每个同学的心中。同时我们也呼吁，特殊学校的孩子们需要我们每个人的关心和爱护，他们的微笑是你我莫大的安慰。

第三篇：志愿支教活动感想

志愿支教活动感想

今天下午，伴随着那一声响亮的下课铃声，我们用心准备了近半个月的支教活动也圆满告一段落。这次支教活动对我来说意义重大，犹记得当初我面试时就这样说过“如果大学四年没有一次支教这样的经历，那真是一件遗憾的事”庆幸的是，我通过自己的努力，实现了这个一直想做却没有做的事。

怀着激动兴奋的心情我们到达了目的地前卫路小学。到了学校，一些在校园里玩耍的孩子看见我们来了欢呼雀跃，似乎比我们还兴奋，见我们拿着相机，纷纷围上来让我们拍照，真是群活泼可爱的孩子。

我们去的时间恰逢小学的课间，我在等待的时候一直在观察熟悉环境，校园满是在操场活动的孩子，跑跑跳跳，有打篮球的、踢毽子的、打乒乓球的还有做各种游戏的，还有少部分同学在教室里聊天、做着自己的事。我强烈的感受就是这一代的孩子比我们那时更加活跃了，整个校园洋溢着轻松和活力。看到这样的景象，原本我还担心课堂气氛不活跃的念头也一扫而光。

上课铃响起，班主任走到教室，我们友好的和班主任交接后，我满怀信心的开始了我的课堂。我依照先前教案的精心设计，开始了我的互动游戏的引入。我的游戏名叫“杀人游戏之猜代号”，当我一公布游戏名称，孩子们立即热情高涨，纷纷举手要求上来参与游戏，我随机选了一些把手高高举起的孩子，说明规则后开始游戏。孩子们的热情超出我的预期，教室开始沸腾起来。作为指导者，我一方面要控制场面秩序，一方面要掌控时间和游戏进程，这在我看来是最难的一点。在我的指点下，游戏顺利的进行下去，台上的孩子玩的尽兴，台下的孩子们看的也津津有味，不时发出欢乐的笑声。游戏结束我让大家思考游戏取胜需要哪些精神和品质，一位同学一语中的，首先就说出了“团结”，我不禁称赞他的聪明和敏锐，就这样引出了班会的主题“团结互助，共创和谐校园”。

好的班集体是成员彼此欣赏共同努力的结果，为了让大家看到他人身上的优点，我让每个人都拿出一张纸写出3个同学的闪光点或是受别人帮助的事情。收上来了大大小小的纸片我挑了其中一些给大家读出来，受到同龄人夸赞的孩子我相信他们会很开心并且记在心里，这个互动的意义在于：不仅让孩子们注意观察他人的长处，看到别人值得学习的地方，而且让被赞许的孩子更加自信，认可自己的优点并发扬，甚至发现原来自己都未曾注意到的品质。

回来后我把每一份交上来的纸片都看了，最大的感触就是感动。纸片上的人名虽然我都不认识，但有几个名字多次出现，让我脑海里也勾勒出了这些被提到的孩子的形象。他们或学习认真成绩好，或跑的快体育好，或写字漂亮，或乐于助人，或每天早早到校为大家开门，或在同学受伤时陪同去医务室„„总之，极为简单朴实的三言两语中流露出的同学情谊是可见一斑的，正如当年我还是个孩子时发生的点点滴滴，而那些我以为早已离我远去的一幕幕校园故事又被这纸上的笔墨唤起。

要不是这次支教活动，我怎么也不会想到多少年以后我又置身于小学的校园之中，面对的是满院子的朝气蓬勃的孩子，他们仿佛就是当年的我和我们„„我被他们的稚气、天真和活力所深深吸引和感染，这是我一下午都很享受的事情。

之后的课上我为孩子们讲了廉颇与蔺相如将相和的千古佳话，让他们思考故事的启发，时间不知不觉的很快过去，我感觉一节课是那么短暂，也许轻松快乐的时间总是显得短暂。即将到结束的时候，我做了总结，并将“友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!”作为结语送给大家。响亮的下课铃响起，孩子们起立齐声说“谢谢老师，老师再见！”我也给孩子们深深的鞠了一躬。

其实我也真心感谢这些可爱的孩子，他们和我积极配合，让一切流程都按预期的顺利进行。圆满完成任务后，我感到一种成就感，切身的感到“原来和孩子们打交道是如此有意思的一件事，看来我也是可以当老师这类角色的！”

这次支教结束带给我最大的感受我想应该是快乐，我真的体会到了“奉献比索取更快乐”的含义，我想是因为我帮助了别人、我为别人带去了快乐、我通过我的爱心实现了自己的价值，所以我快乐。这应该是一种更高层次的幸福感，成功的完成一件自己想做的事、得到别人的认可、看到自己努力用心做过的准备付诸实践。在这个过程中，我也认识了许多工作人员和一同支教的同学，他们身上认真负责、不辞辛苦、考虑周到、积极参与的品质都让我感触很深，从他们身上我看到了某些自己不够的地方，促使我向他们学习。我想这是我大学期间参加过大大小小所有活动中最有意义和有意思的一次，有此一次我可以说我没有遗憾了。的确，回想当初的初选到复选，大家从陌生到今天的熟悉，我不仅在这个活动中又遇到了熟人，更结识了王悦等新朋友，我很乐意在以后给她们更多的帮助。

活动圆满结束了，我的志愿活动才刚刚起步，我需要做的还很多，当我看到一批志同道合的朋友，我会更有信心的上路，不求什么惊天动地的大事，只求让我的生命变得更加丰富多彩、更有意义！深深的感恩，感谢这一路同行的每一个人„„

09新闻2满帅

第四篇：支教志愿活动感想

来吧！一起播撒爱的希望

朝阳出来了，湖水为她梳妆；新月上来了，群星为她做伴；春花开了，绿叶为她映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为她弹琴……有人说，最温暖的不是那炽热燃烧的火焰，不是那和煦柔和的阳光，而是那甜甜的笑，天真纯洁的孩子的笑。2011级的同学由我院团委组织去博雅小学支教志愿活动，在这里，让我们记录感动地瞬间，跟着我们，一起播撒爱的希望……

天真

几个正在脱牙的笑脸，眼睛弯成月牙儿；不着雕饰的瞳孔，浪漫纯真还讲着童话；他们是一群快乐的孩子，阳光泛起朝阳一样的脸颊；又是一群孤独的孩子，夜幕下还没有温暖的家；或许在某个不眠之夜里想念你的爸爸妈妈，宝贝，不怕；或许你很坚强很独立，加油！你要快快长大；或许你和小朋友吵架，忘记了吗在那个春天你们的笑话。在这个季节里，没有泪花和雪下，有的只是我们对你的关心爱和牵挂……

青春

青春飞扬的我们激情澎湃，当我们充满好奇的来到小学，第一次以一个老师的身份站在讲台上的时候，觉得自己是那么的神圣。当我们以另一个角色出现在熟悉的教室，激动多于紧张。三寸讲台，或许是你的梦想，那淘气的孩子是不是曾经那个不懂事的你？曾几何时，你也曾仰着稚气的脸走进校园，那份好奇和莫名的好心情是现在的你所感受不到的。或许你羡慕吧？那个一直认为可以和玩具成为好朋友的年龄。也或许，你骄傲吧，因为你拥有火一样的青春！今天的舞台

属于你们，在黑板上挥洒汗水的时候你是那么洒脱，你像是瞬间长大

了，肩膀变宽了，责任变重了。体验志愿工作的同时，你从学生到职

业者的角色转变让你成熟了。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过

破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心。尽管农村义务教育迎

来了曙光，但依然有许多需要解决的问题。它没有好的硬件设施,却

有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，因为这里有上进的孩子们，即便这里是最简陋的教室，即便

没有好的书桌文具，有我们，和你们一起，我们一起！在我们的生命

里，你们就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有

爱，才有希望！

天真

所谓的成熟，可能就是安静了淡定了懂得保护自己了，渐渐地，天真变成了一个贬义词。我们彻彻底底的告别了这个火车积木大楼房的日子。我总在想，天真以后是什么，是青春，那么青春以后又是什

么?或许，还是天真吧！当我们生命的坐标定在了一个年龄之后，总

有此情此景出现，然后让我们想起小时候，如果说人是靠回忆而活着，那么你是否还记得，有一个“老师”曾经带给你们的温暖。会不会想起

那个素不相识却真心爱过你的那些人，他们给予你的或许不足以让你

幸福，但足够真诚。就像一个天真的年龄没有原因的喜欢上了这个一

个玩具，就像你同样带给了我们无限的快乐。志愿服务是一盏灯，亮

一点，再亮一点，我们的生活便充满阳光。

在这里，我感谢组织此次活动的实践部部长王宇和和他们的实践

团队以及那些积极报名参加支教的同学，你们承载着我们对农民工子

女的爱，当你们走上讲台挥笔写下板书的瞬间，是我们北京青年政治

学院最好的代言，我们以你为荣！也只有你们能感受到最真实的感受，以下是我们志愿者的留言：

通过这次动，我的综合能力得到了提升，而且还通过孩子们收获

到了一份纯真质朴的情感，我相信这份记忆会伴随我继续走下去

范忆涵

很期待有下一次的活动，这两次的支教活动也让我喜欢上了教师

这个职业，也让我体会到了在实践中寻找快乐。

郭洋帆

尽管教的是选修课而且他们并没有书 我还是信心满满的给他

们上课孩子们热情和可爱让我在教课过程中很放松 我希望下次还

能有这样的机会 锻炼自身的能力

胡炜

在这次志愿者活动中是我印象最深的就是感受到同学们对知识

求知的欲望，他们天真无邪的笑脸以及他们乐观豁达的态度，深深地

感动了我，仿佛带我回到了童年，单纯而快乐。

张艺严

通过这次志愿者活动让我仿佛回到了童年，看着那些活泼可爱的孩子们我既开心又激动看到了他们就等于看到了我小的时候天真淘气时候的样子，我越发感慨的想要接触他们把我的知识传教给他们。

苏杭

当我们最后一次去支教离开时，听到了每个学生热情的说了老师再见，听到了学生们问我们什么时候能再来，我们的心中也有不舍。所以我们更希望下次还能有这次当老师的机会，也很感谢学校给我们这次机会。

汪鹏

我们不需此行，我们无怨无悔，我们学到了以前从未学过的东西，我们经历了人生中最难忘的日子，与其说是支教，不如说是学习，与其说我们了支援小学教育，不如说是小学教育教育了我们。

郭芳慧

支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师……”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！

李尉

也许，支教只是我人生篇章的一个音符，但是此次活动却给我留下了一首回味悠长的歌谣。

刘柳

虽说一节课后嗓子已经嘶哑，但同学们都很积极的配合我的工作，看到他们懵懂的脸和积极思考问题的神态，让我感受到了自身的价值，心里无比满足，也很自豪这次能被选为志愿者义务支教。

王建琪

编者的话：

天空中总有道彩虹，风雨过后，微笑着张开双臂在拥抱蔚蓝的天空；黑暗中总有盏明灯，你迷失了，却也能带你回到家那个温馨的小屋；生命中总有那么个人，想起来，怦然心动； 再回首，却也都消失在芸芸众生……我还来不及看清你的脸，便要和你说再见，再见不是再见，我们传递的爱无限。对于志愿服务我们拥有飞蛾扑火的执着，即便伤过痛过却也留恋过，那是因为……我们爱过！来吧!我们一起播撒爱的希望！

传播系 岳园

第五篇：实习支教感想总结

实习支教总结

——四十五团二中

师范学院 汉语言文学专业2011级1班 罗荣

我于2014年2月28日乘坐着大巴车，载着一堆的行李，出发到我所在的实习支教学校——第三师四十五团二中。其实，在去网学校的路上，我就开始对我即将要去的学校感到忧心，只能在心中祈祷不要太糟糕就好。还好，当我们到达之后，这颗忐忑的心总算是安静下来了，我们的实习学校并没有我们想象的那么糟糕，各种生活条件都很好，虽然报到的当天只有一个教务处的老师（后面才知道他就是我的指导老师）来接我们，但是我们依旧很开心，因为学校还是有对我们的来到表示重视与关心。

时光飞逝，当初的我们还在那边掰着手指盘算的实习支教时间是如此的长，但是转眼支教实习生活即将结束，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，我想这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。

支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结。

一、教学工作方面

来到第三师四十五团二中之后，教务处的艾提库尔主任就对我们这学期将要实习的工作进行了简单安排，并给我们各自都安排了一名指导老师。我的指导老师——赵老师，是八年级一班的语文老师兼年级组长，同时，他还是中学部教务处的教务员。因而，我是八年级一班的实习语文老师，同时兼任他们的副班主任。

在刚来这边的前两周，也就是我们的见习周，我们都是在听课，听的是我们指导老师的课，还有语文教研组各位老师的课。我从语文组的各位老师那里获得了很多的经验与方法。指导老师及教研组的老师的教学方式对我产生很大的启迪，通过多次的参加听课，并且在课后与其交流自己的想法之后，我逐渐有种想要马上上台讲课的冲动。第一周还没结束，我的指导老师因为有事出差，我便上了我的第一课。由于没有什么经验，加上时间紧迫，而且有老师来听课，我很紧张，课堂还没有结束，我已经觉得这堂课很糟了。但是来听课的老师给了我很大的鼓励，他肯定了我的课堂，指出了我的不足，重点提出了我讲课的亮点并表扬了我。而且在学生第二天交上来的日记中，我看到这样的句子：“我们新来的语文老师上课很有意思，我很喜欢她的语文课。”那一刻，我觉得很幸福。但是随后而来的练习册，我发现有两个小知识点没有讲到，学生普遍不会那两道题，虽然感觉不是很好。但也更加坚定了我要上好课的决心。也是那一刻，我才发现原来所想的与所作的真的不一样，当我真正去实践的的时候才知道要上好一节课真的是多么的不容易。

四月底的时候，学校小学部因为缺少小学语文老师，把我借调到小学部教三年级一班的语文，因为没有经验，不知道如何去带好小学的语文课，因此，在这两星期的时间里，我做得并不好，还犯了错，但我及时改正过来了。艾主任找我谈了话，告诉了我教师的基本之职责，并鼓励我要做到最好，这对我在之后的教学工作中的帮助很大。五月，半期考试结束后，学校因人事调动，中学部汉族班的品德课没人上，我服从学校的安排，接手了七年级汉族班的思想品德课，但我同时也继续协助赵老师进行八年级一班的语文教学活动。在上了思想品德课之后，我的感触很深，虽然这两门课不一样，但去上完了课，才发现其实只要是课堂，它就有共通之处，尽管学科不一样，教学内容也不一样，但教学方法和教学过程其实是可以通用的。备课是上好一堂课的重要前提条件。在实习期间，我备课前会先查阅许多有关资料，借鉴一些优秀教案，然后根据本班学生的特点进行教案的编写，最后请指导老师审核，并进行修改。由于八一班的教室是没有多媒体的，因此我只有认真的编写教案尽量让我的课可以上的更加生动与活跃。在进行教案编写的时候，我则认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写，每份的教案都要写满三四页，故而在最后课本教学内容结束的时候我也将学校发的一整本教案本写完了。后面有接了七年级汉族班的思想品德课，更增添了我的教学实践机会。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，但是讲课以后，我才发现教案与课堂的差异很大。在上课时，教师与学生的影响是相互的，学生对知识点的理解进度制约了整堂课。因此我在课堂中，十分注意学生的掌握情况，随机应变，从而改进自己的教学方法和确立教学内容，这样我不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。另外，我的课堂教学以“教师少讲，学生多讲”为主，以培养学生对知识的探索为主，鼓励学生自学。需要我讲的则是对学生疑惑的解答、学习方法的讲解，以及课外知识的拓展。在每堂课结束后，我都会询问指导老师本堂课存在的问题。针对出现的问题，来听课的老师总会细心地给我讲解，然后面对面地给我指出应该怎样解决问题。最后，我会做好课后记，在下节课的讲授中进行调整。

平时我的指导老师比较忙，没有时间批改作业，所以八一班的语文作业很多时候都是我批改的。后半学期又增加了七年级的思想品德作业。在批改作业时，我会针对学生的作业情况在作业本上进行批注，这样在学生第一时间拿到作业时就可以知道问题的所在。另外，在出现错误较多的地方我会进行记录，了解学生的弱点，在下节课上课前先对作业进行讲解，以此弥补、巩固学生的知识。

总之，通过这次实习，我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。我深知，要做一名优秀的教师，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任工作

我是在八年级一班实习班主任工作的，我的指导班主任是本班教历史的张路基老师，张老师老师为人比较亲切、可爱，在来到这个班级之后他就提出会全力支持我的工作的想法，对此我感到很感动，因为我遇到了好老师，好班主任了，这是我那时心里的想法，而一个学期下来我发现我的班主任人真的很好，对我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的时候，他也将一班完全的托付给我，可以让我在其中实施着我的做法。而在有时候我做的不到位的地方，他也会私下和我说，并教我如何正确的去做。故而我在班级管理，或者日常工作，比如早读，晚自习督修，或者自习课督修，以及班会课这些方面都有得到很大的锻炼，让我收获颇多。不仅如此，在半期考试结束后，张老师还让我准备召开家长会的资料，更深入地了解学生，并在家长会上，与学生的家长交流，与家长共同做好学生思想工作。在实习班主任期间，我很快地解整个班级的情况特点，通过自己的眼睛用心去观察这个班级并熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流，主动关心他们的学习、生活情况，以此来了解每个学生的个性、思想，这样在他们产生心理波动时能够较快的发现，并对其进行疏导。不仅如此，我还经常参与一些班级活动，比如一起布置文化墙、一起出板报、通过这些活动，不仅拉近了我与同学们的距离，更能让学生信任我，这样他们才与我交心。我认为师生间要敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在实习班主任的过程中，我认真负责地做好班主任常规管理工作，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。

三、教务处及年级组的工作 由于我的指导老师任八年级组组长并兼教务员，因此我的办公室一直在教务处，也正因为如此，我接触到了很多教务和年级组的工作，收获很大。赵老师对我真的很好，因为本身年龄和我差的不是很多，在很多的时候都感觉像个大哥一般在照顾着我，而有时候其他老师也会趣说我是赵老师的秘书，和他一起做一些教务员或者年级组长的工作，这样子我在实习的工程的中又学到了很多与人相处的经验，他介绍我去认识各个处的老师，然后有时候帮忙去拿文件或者做些事情，而这些其他的实习老师却没有被要求去做，用他说的一句话就是：既然要在这里呆一个学期，不如多做一些事情，增加自己的阅历。不仅如此，他还主动教我学籍管理及其他的教务活动，并让我协助他进行教务上的各项事宜。在全校半期考试、初三年级模拟考试、初三年级水平考试、初二年级会考期间，让我协助负责考务的部分工作。赵老师的严格要求让我学会了很多东西，也让我比其他一起来的同学收获了更多。

四、其他方面

每天有空的时候我就会呆在办公室，有时候与其他老师聊天或者讨论一些教育学生的想法，亦或者帮他们批下作业，这些都让我在实习中增添不了的快乐。在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。我们学校有很多特岗老师，他们比我们大不了多少，才出来工作在生活中，他们经常帮助我们，教我们和面，包饺子，做饭；带我们到学校周围逛逛，领略南疆的异域风情；在教学方面也丝毫不吝啬将他们的教学经验传授给我们；休息的时候还经常跟我们一起聊天，一起玩耍，他们就像我们的哥哥姐姐一样照顾我们，除了特岗老师之外，最值得说的就是我的指导老师，他不仅在平时工作中照顾我，对我爱护有加，在周末的时候，他还邀请我到他们家做客，让嫂子给我做好吃的。平时对我们的生活也经常嘘寒问暖，就像我们的大哥哥一样。可以说，他们是除了学生之外我最舍不得的人。

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。这次的实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着，希望将来也成为他们真正的同事。