章源中学和美文化建设

第一篇：章源中学和美文化建设

建和美校园文化 办人民满意教育

-----崇义县章源中学校园文化建设纪实

近两年来，学校从教育启迪的角度设计校园文化，建立和美管理机制，创设和美校园环境，开发和美课程，开展和美活动，培育和美师生，让章源中学的每一位师生，都能拥有一个和美的发展平台。

以人为本 建立“和美”管理机制

为了让“和美”校园文化深入人心，健康发展，学校集思广益制定了了充满了人性关怀的《章源中学教职工工作量化考核办法》等一系列管理制度，注重制度的执行落实，从工作质和量、过程和终端考核教职工工作状况。制定了《章源中学学生一日常规》，从上课、课间、就寝等方面对学生的言行举止提出了明确的要求。充分发挥教代会、校长信箱、领导和老师谈话等途径，积极吸纳教职工意见，改进学校管理；注重教师素质提升，为每位教师订阅了一份教育类刊物，建立了教师阅览室，开展教师全员阅读活动；关注教师身心健康，成立了自行车、篮球、羽毛球、乒乓球、健身等五个教师俱乐部，高标准建立了教师健身房，让老师工作之余愉悦身心，以更高的激情参与到学校的各项工作中，激发教师的主人翁意识。

精心设计 营造“和美”环境氛围

硬件先行补短板。近几年，学校积极筹措资金，建设了核心价值观宣传长廊，修建了塑胶跑道、塑胶篮球场、塑胶灯光球场、人工草地灯光足球场，建设阳明文化楼、图书楼文化墙，修建了古城墙文化 1 长廊，校园面貌焕然一新，文化氛围日益浓厚。校园绿化美化做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。

构建静态“和美”文化。静态文化以走廊文化、教室文化、办公室文化、寝室文化、宣传栏文化为主。通过宣传中华经典名言、阳明文化、社会主核心价值观精神，渗透“和美”思想，尽情彰显“和美”主旋律。设置了关于做人、学习、励志、环保、读书、节约等方面的标语，有力地推动了校园文化建设。

构建动态“和美”文化。通过校园网站、广播站、国旗下讲话、微信公众号、演讲、征文等形式，对师生开展“和美”文化教育，提高学生的道德修养和审美标准，形成和美的内在动力。随着“和美”系列文化的创新和积淀，“和美”文化的精神引领作用在学校管理中越来越凸显。

点面结合 构筑“和美”精彩课堂

在“和美课堂”教学实践中，采取骨干教师轮流开展示范课带动工程，带动全体教师共同发展，依据“和美高效课堂量化表”，对每堂课进行量化评价，班级内开展小组合作学习，将“和美课堂”与“一师一优课，一课一名师”活动密切结合，初步形成了“和、乐、美”课堂特色，不断完善我校的教研活动水平。

我校还着眼学生未来发展需要，结合学校和学生实际，创造性地开设了新闻课、阅览课、国学课、书法课等“和美”校本课程。

新闻课：两耳广闻窗外事。设立了新闻课：上午8：00—8：12全校学生收看中央电视台《朝闻天下》栏目，要求学生做好观看记录，并做适当的点评。同时，充分利用电视网，引导学生关注国家的热点、焦点和社会生活的典型事例，在充分的信息获取中思考自身的人生定位，树立正确的世界观、人生观、价值观。

阅览课：腹有诗书气自华。将阅览课列入课程计划，组织学生到图书馆自由选择图书报刊阅读，并要求做好一定量的阅读笔记。为检 2 验阅读效果、激发阅读兴趣，通过定期检查读书笔记、开展读书交流和“读书标兵”评选活动，引导学生以书为友，多读书、读好书，养成课外学习的习惯，提升自主涉猎的能力。

国学课：文化底蕴勤酝酿。我校自编了《国学读本》校本教材，装备了一个国学教室，在七年级每周开设一节国学课，由语文老师教学，引导学生在品读国学经典的同时，常养浩然正气，学做儒雅少年。

书法课：笔底风云翰墨香。学校每天安排书法课时间，全校学生人手一本字帖，在书法教师的指导下，或描红、或临摹，培养学生良好的书写习惯，引导学生热爱书法热爱传统文化，实现增长才干、陶冶情操的目标。

多彩活动 培育“和美”优秀少年

学校以“阳光体育活动”和《体艺2+1活动实施方案》为依托，积极开展大课间活动，自编了“青春活力”课间操，有跳绳、踢毽子、转呼啦圈等课间活动项目；先后组建了田径、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、足球等五种体育活动课和声乐、舞蹈队、绘画、书法、鼓号、剪纸、国学等七个艺术类选修课，每周开设三节活动课，由专业教师辅导，期末对学生进行考核并定期评选“体艺”之星。制定了《章源中学学生社团管理制度》，组建了书画协会、摄影协会、志愿者协会等课外小组，并积极开展活动。组织开展了“安全教育”“创卫活动”“感恩教育”“爱国爱校”“文明礼仪”“书香校园”“社会主义核心价值观”“和美见我行”等主题教育，来践行和美理念；评选“先进班级”“文明寝室”“美德少年”“美丽教师”来检验和美理念。

第二篇：章源中学代表队介绍词

章源中学代表队：此次运动会章源中学共有28名运动员参加14个比赛项目。他们精神抖擞，他们意气风发。是雄鹰，就该搏击长空；是蛟龙，就该畅游四海！他们将继续禀持章中人“超越自我，勇争第一”的精神，用智慧和汗水在这个竞技舞台上铸就新的辉煌！

第三篇：章源中学体育工作总结报告

章源中学体育工作总结报告

近几年，我校的体育工作坚持全面贯彻党的教育方针。坚持以“健康第一”为指导思想，结合本校实际情况，积极开展体育教学工作，具体工作情况如下：

一、领导重视，为更好开展体育工作奠定基础。

我校领导十分热爱体育，并重视体育工作，开学初，就要求合理增设一节综合体育课时，每学年，都会购置更新体育器材，并要求各班积极开展体育活动，提高器材的使用率。

二、多方努力，推动了大课间有序的开展

学校的大课间工作是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。我校本学期开始，延长大课间时间，创编大课间操、拔河、集体跳长绳、集体踢键子、接力跑、呼啦圈等活动形式，开放体育器材室，鼓励学生积极参加大课间活动。下午初三年级组织1500米跑步。

三、做好《学生体质健康标准》的测试上报工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。每学年开始，学校就积极准备开展体育测试工作，各年级体育老师利用体育课时间对全校学生进了测试，并及时输入计算机上报国家数据库，2015年全校体育测试及格率达到98%。从总体水平看，本校学生体质比较理想。

四、学校正打造出“一校一品”的体育特色，开设综合课，根据学生兴趣开设篮球课、足球课、乒乓球课、羽毛球课、田径课。

五、存在的问题

1、运动场地和器材有限，人数多，学校体育活动开展受到很大的限止。

2、因场地和师资的原因，没有全面开展校园足球运动。

章源中学大课间活动实施方案

一、指导思想

为更好的贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，全面发展”的宗旨，根据上级指示精神，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。

二、目标

1．创编学校集体操，在项目、时间、空间、形式、内容和结构上以全新的方式进行活动，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

三、组织机构

（一）领导小组

组 长：宋带生（校长）

副组长：胡宗裕（副校长）郭银树（副校长）肖宇飞（副校长）

成 员：陈安文（教导主任）各年级部长

职 责：负责组织领导“大课间活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组 长：胡宗裕（副校长）

副组长：陈安文（教导主任）钟庆平

组 员：各班班主任 体育教师 各年部班级组老师 职 责：负责“大课间活动”的具体实施，包括拟定方案、制作音乐、组织训练等。

四、活动形式

大课间活动时间为30分钟。采用校园广播操、拔河、集体跳长绳、集体踢键子、接力跑、呼啦圈等活动形式，各年部安排值日教师。班级安排值日学生参于、督促、协助管理活动。

（一）活动流程

1、学生有序入场及广播操（10分钟）：出操音乐响起，各班学生迅速在室外走廊站成两路纵队，随音乐依次有序下楼，快速到达操场指定位置做广播体操。

2、分班体育活动（15分钟）：每周周五之前由年部统一安排下周的大课间活动项目，在班主任、体育教师、各年部班级组老师的组织参与下各班进行各项体育活动，以班为单位分成若干小组，由小组长负责，充分发挥班级和学生骨干的作用。

七、八年级分班级集体活动有拔河、集体跳长绳、集体踢键子、接力跑、呼啦圈等。活动内容也可自行安排（但必须在班级做广播操区域范围内进行）。

3、学生有序离场（5分钟）：在音乐声中，有序地离开活动场地，以良好的状态投入课堂学习。

（二）七、八年级活动场地、体育活动内容安排（如遇下雨天则学生自由活动）

1、活动场地：（原则上按原来做广播操位置，年部可以根据实际科学调整）

七年级（1）、（2）班：老办公楼前篮球场 七年级（3）至（6）班：老办公楼后篮球场

七年级（7）至（12）班：图书楼前坪至新厕所后空坪 八年级：综合楼前空坪和小广场

2、体育活动内容安排：（1）、体育组把体育器材分至各年部，由年部负责保管，学期结束时由年部交回体育器材室保管。

（2）、分班体育活动项目：班级之间拔河比赛、班级之间接力跑比赛、班级内集体跳长绳比赛、班级内集体踢键子比赛、班级内呼啦圈比赛等。

说明：各班也可根据场地实际，活动内容也可自行安排（但必须在班级做广播操区域范围内或略微散开进行，并上报年部备案）

（3）、每周周五由年部负责安排本部各班下周大课间分班体育活动项目，并挂至校园网，班主任通知到班并根据本班的活动项目安排好比赛的人员。每周必须保证每个班级有至少1次的班级之间的比赛活动，至少2次的班级内的集体活动；因场地关系，每天可以有2——3个班自由活动，自由活动的班级可作为观众和啦啦队，为邻班的比赛呐喊、加油，学生不能乱串、乱跑。

（4）、分班体育活动项目安排表格见附件2：

五、管理措施及要求

（一）加强宣传，提高认识 充分发挥宣传阵地的作用。采用黑板报和团委广播站等形式，宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，还可以带动学校的其他工作健康、和美的向前发展；强化活动的领导与管理，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断提升活动水平。

（二）明确职责

1、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感。所有老师轮流参与班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。

2、年部主任、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施。引导全体教师积极参与大课间活动，负责指挥和示范，协助班主任工作，确保学生活动的安全、有序。

（三）检查评比

为了保证大课间活动质量，学校值周、学生值日将进行全程跟踪检查，实行量化评分。组织不力的班级由值周通报考评（每次班主任扣0.2分，相应的体育老师扣0.1分，不重复扣分）

（四）活动要求

1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助体育教师指导学生安全活动。杜绝伤害事故的发生。

2、各项目活动各班学生必须在班级做广播操区域范围（或审报指定区域）内进行，防止出现学生乱串、乱跑的混乱现象。（各班活动区域、各班活动内容见后附表）各班体育委员负责准备好器材，每次大课间活动要提前到位。

3、负责日常管理值班的领导、值日教师要认真做好当天记录。

4、所有负责老师和全体班主任要及时到位进行现场指导，督促学生安全活动。

5、全员参与，注重评价，强化激励

章源中学 2016年2月23日

附件1：

章源中学大课间活动安全应急预案

为加强对学生体育大课间活动的安全管理，防止意外事故的发生，确保阳光大课间活动在我校安全有序开展，根据我校的安全工作制度，特制订大课间活动的安全应急预案。

一、指导思想

加强阳光大课间活动的安全管理。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。落实工作领导小组、德育处、教务处、体育指导教师、班级组教师的管理职责，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”原则，确保阳光大课间活动在我校安全有序开展。

二、年部管理层安全职责

大课间活动实行责任制管理。对不认真履行职责造成的安全事故，学校将追究责任人相应责任。

1、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，同时加强学生大课间活动的安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力。班主任要每天参与班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。

2、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施，协助班主任工作，确保学生活动的安全。进行体育活动之前对学生进行安全教育，要说明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。

3、全体教师要积极参与大课间活动，协助班主任和体育教师开展大课间活动。

三、活动安全注意事项

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、按照《章源中学关于楼道安全的规定》上下楼梯，由班主任带领本班学生到活动场地集合。活动结束时由老师负责利用学校广播对学生进行温馨提示，指挥学生在活动场地集合，有序离开活动场地。

3、活动集合后，由年部进行安全教育及宣布活动安排，并提醒注意活动强度，严防运动损伤。活动结束后安排学生集合，指导学生安全有序离开活动场地，返回教室上课，严防因上下楼梯造成的安全事故。

4、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

5、提醒学生要根据自己身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

6、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、推搡、争执甚至打架。

7、上下楼梯和跑步过程中，如果鞋带松散和鞋子被踩掉不得就地系扣应迅速到路边系扣，以免踩踏事故发生。

四、突发性伤害事件处理办法

1、活动锻炼中，凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，及时向校长汇报，并及时送办公室观察，如需要治疗，及时组织人员(值日值勤老师)送医院。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报县教育局。

五、本安全应急预案从2016年2月23日开始执行。

章源中学

2016年2月23日

第四篇：文明学子和美少年争章方案

“文明学子和美少年”争章卡方案

一、指导思想

少先队辅导员工作纲要（试行）》根据不同年龄段少年儿童情感、意识、信念等形成的规律，提出了在6—14岁少年儿童中实施分层教育、增强少先队基层组织活力的理念。紧扣利港实验小学“和美”理念，围绕我校德育课题《共同生活中自我激励的德育实践研究》通过“文明学子和美少年争章卡”旨在引导他们从日常学习、行规养成的具体环节入手，使学生养成良好的行为习惯，把学校的要求外化为行为、内化为素质，分阶段为自己确立争章的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“文明学子和美少年争章卡”。使利小学子全身心参与到每一天的学习和生活中来。通过活动既提高利小学子自主管理能力，又有情感上的触动，还要有内心的收获。以此活动为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。

二、活动原则 全员参与，鼓励进取，量化目标，自主管理，强调教育，注重培养，提高素质，共同进步。

三、实施对象

全校一至六年级全体队员

四、实施程序：

定章、争章、考章、颁章、护章 五：争章五部曲

1.定章：由少先队大队部提供《文明学子和美少年争章卡方案》，各大队委、中队在了解本学期的章目后，根据自己的实际，确定本阶段的争章数目，学校少先队大队部做好检查分工安排。

2.争章：参加争章活动的各大队委、中队负责人在明确争章目标后，要按照争章要求和目标组织全体少先队员全员合作，共同努力，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。3.考章：考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。一周考评一次。

4.颁章：颁章是对少先队员参加和美少年争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过考评达到获章标准的中队、大队委，分别颁章。5.示章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的争章记载簿展示队员争章成果，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。

六、考核细则

1、全校1-6年级通过竞选每班选取3名办事能力强有责任心班级荣誉感强的优秀队员分别担任 “红领巾小卫士”、“班级卫生督察员”、“包干区卫生督查员”。小干部们每日带章上岗带领本班同学自主管理。一周汇总一次检查情况到大队部，结合大队委检查情况扣分10分以内班级可获得一枚“和美少年争章卡”黄卡。

（1）“红领巾小卫士”每日检查班级红领巾佩戴情况，督促同学们每天佩戴红领巾，并填写检查情况记录。一人未戴扣1分。

(2)“班级卫生督察员”每日检查班级卫生情况（地面、桌椅、物品摆放、卫生角、阳台、窗台、走廊、黑板），督促同学们保持班级整洁，并填写检查情况记录。以上每项扣分1-2分。

（3）“包干区卫生督察员”每日检查包干区卫生情况，督促同学们保证包干区卫生（清理垃圾桶、无纸屑等），并填写检查情况记录。以上每项扣分1-2分。

2、全校3-6年级每班通过竞选从“班级小卫士”、“班级卫生督察员”、“包干区卫生督查员”中选取2名学习优秀有责任心办事能力强的优秀队员进入大队委。大队委成员首先要督促本班常规工作管理，其次要检查对口班级常规管理情况，如有不到位及时通知负责人改进，并填写检查情况记录，扣分情况同上。一周汇总一次检查情况结合德育处、大队部抽查情况，所查对口班扣分10以内的大队委成员可获得一枚“文明学子和美少年争章卡”黄卡。检查安排：

三--------四

四---------

二、五

五--------一、六

六--------三

3、每周五大队委会议颁发“和美少年争章卡”，周一集体晨会通报表扬获得奖章班级及大队委成员。

4、集满5张黄卡换取1张红卡。

5、学期结束前到学校“微农场”兑换“和美少年争章卡”奖品。（1）1----2张黄卡：种子（2）3----4张黄卡：盆栽花（3）1---2张红卡：水养植物（4）3---4张红卡：大盆栽花（5）5张以上：盆栽树

6、学期结束前获得“和美争章卡”前10位大队委，“红领巾小卫士”“班级卫生督察员”“包干区卫生督察员”颁发“优秀大队委”“优秀红领巾小卫士”“优秀卫生督察员”臂章。

利港实验小学大队部

2017年2月13日

第五篇：福源中学关于班级文化建设实施方案（共）

福源中学关于“争创文明班级创建班级文化”

实施方案

一、指导思想

依据我校2012工作思路，在积极推进教育教学的同时，为创造良好的学习环境，形成良好的班风、学风，将创建具有班级特色，书香氛围浓厚，环境优美整洁，富有激励性的班级文化。关注孩子的全面健康成长、长远发展。

本着从班级环境文化建设、制度文化建设、精神文化三方面入手进行开展。

1.制定富有特色的班级口号、班风、班训、努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，即培训班级凝聚力、集体荣誉感。

2.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换。

3.建立健全班级制度，即学生考核制度、小组考核制度、奖惩制度、值日生制度，以此约束学生的言行。

4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每位学生参与到班级的管理中来，培养学生责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5.定期开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。

6.建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

二、具体内容

1.班级发展目标。（要求班级有目标/小组有目标/人人有目标）。

2.班魂（即班级精神）。

3.班级形象。

4.班训。

5.班级口号。

6.开辟公告栏、生日栏、荣誉榜、心愿墙、文学园地等。（要求整洁、美观）。

三、时间安排

1.三月份：各班制定、形成阶段。

2.四月份：检查落实情况。

3.五月份：阶段性评价。

4.六月份：学期末评价。

附：本学期将评出四个文明班级。（七年级1-4班1名，5-10班2名；八年级1-3班1名，4-6班1名。）

政 教 处

2012.2