长安二中汇报材料(定稿)

第一篇：长安二中汇报材料(定稿)

创新教育教学管理，践行质量强校目标

——长安区第二中学教学质量提升经验交流材料

2014年9月23日

0 创新教育教学管理，践行质量强校目标

——长安区第二中学教学质量提升经验交流材料

各位领导，各位同仁：

大家好。

在区教育局的正确领导下，2014年我校高考取得了一、二本上线率、录取率、文科人均总分均有显著提升好成绩，下面我就有关做法向各位领导和同仁做以简要汇报。

一、先进理念，指引教育实践

一是坚持“春风一路”和“知无涯”的办学理念和教育理念。在这个理念的引导和支撑下，坚持持续发展、稳步提升战略思路，反对在教学中“三年汗水一年流”的旧模式，从高一抓起，实施逐年级提升计划，把常规管理和学生的养成教育作为教育教学管理的重要内容，尤其是在如何衔接初中和高中的学习生活上下足了功夫，充分发挥教导、政教、安保、后勤等职能部门的作用，从学习、纪律、做人、爱护公物等方面最大限度的调动了学生学习的积极性、生活的规律性、管理的自主性，为学生顺利适应高中学习生活打下了坚实的基础。

二是变逼迫学生学为学生自主学。从高一就注重学生学习方法的渗透和培养，每学期举行学习计划评比大赛和落实成果展示等活动，特别是在高三这一年中，指导授课教师尤其是班主任老师每周落实对学生各科知识复习的检查，不仅看学生做了多少，而且更加关注学生对学习的知识掌握了多少，把学生主体地位突出体现在了课堂教学改革当中。目前，学生的自主管理和自主学习已经成为我校师生为之自豪的亮点之一。

二、科学评价，促进整体优化

一是高考评价精细化。在高三模考和高考奖励上，着力摒弃吃大锅饭、搞平均主义产生的弊端，重点突出个人评价，以每年我校高考二本上线人数为依据，划定各学科一本、二本应达分值，把授课教师所带班级超过这一分值的人数比例与全校上线比例进行比较，明确个人贡献大小，作为奖惩依据。在文综和理综上，我们安排专人分头统计理化生和政史地各学科教师成绩，这样做虽然工作量很大，但却夯实了个人的责任，触及了个人的荣辱利害，使每一位教师明白努力的方向是什么、奋斗的目标是什么，怎样凸显自己在学校整体质量提升中的价值，让实干的教师得到应有的回报和尊重，从而有效杜绝了授课教师互相依靠、推诿扯皮、敷衍塞责的现象，以每一位教师个人贡献的最大化为整体质量提升打下了坚实基础。

二是非毕业年级评价标准化。仿照高考质量评价办法，科学制定非毕业年级质量评价办法，具体做法是：综合对比我校历年高考的平均分、录取人数及中考录取分数线，确定学生二本上线的总分值及单科的最低分值，每次检测结束，依据有关分值对各班所有科目进行做差，让每一位授课教师在高

一、高二的时候就明白自己所授科目对该班学生的贡献率大小以及与高考成绩之 间差距，从而及早动手，迎头赶上，不拖后腿。

三、因材施教，关注个性发展

一是突出学生主体地位。除了搞好课堂教学改革以外，通过各种活动激发学生学习的兴趣，缓解师生的备考压力。在高三年级举行18岁成人礼活动，每位授课教师寄语让学生感动，国内为校友的寄语更是让学生们斗志昂扬。每天早读前，各班重温班级誓言让他们凝聚力量。在百日冲刺大会上我们一改领导教师轮番发言的模式，组织学生自己策划自己主持，增加了高

一、高二学生共同参与的环节，让高三学生真真切切感受到了他们备考路上有全校力量的支撑。有了这些文化熏陶，我们的高三级学生达到了心静、心纯的要求，晚自习实现了无声自习目标。尤其在第二学期整个年级实现了全神贯注、心无旁骛的良好备考状态。

二是践行多元培养理论。在认识上清除“生源、条件、环境”论，把“生源”差异作为多元培养和发展的基础，坚持以学生发展为核心，建立了一套独立的评估系统，将每一个学生的特长、兴趣爱好、学习方法及学科成绩纳入其中，制定出科学有效的培养计划，努力满足不同学生的发展需求，从而使不同层次的学生都有自由的发展空间，都能得到最大化的个性发展，达到因材施教的目的。在学习上，坚持分层次命题，探索学习诊断评价系统，每次考试都要给出试题的难度系数，每一道选择题的正确率，所有试题的得分率，学生的成绩单上有每次考试的成绩以及涨幅的曲线图，让学生通过对比明白自己进步或失误的原因是什么。在 个性发展上，积极为学生特长发展与成才提供宽广的舞台。近年来，学校在体育、艺术、科技创作、小语种、学生社团建设等特色办学上也下足功夫，考入央美、西安体院、西安音乐学院、西安美院等艺术专业院校的学子达300多人。特色教育，开放办学，为学生成才拓宽了渠道。从去年开始我们与兴国中学合作，实施“六年一贯制”培养模式和“多元成才”育人模式。把这种有针对性的培养从高一延伸到初一，真正把不同层次的学生培养成社会需要的人才。

四、关注教师，夯实质量根基

一是坚持以人为本管理理念。教师是学校的主人，是发展的根本，为了营造和谐的教师文化氛围。对那些忠心事教、乐于奉献的教师格外关注，对那些不慕虚名、踏实干事的教师多加关照，对那些埋头苦干、成绩突出的教师绝不亏待。在生活上，尽力创造有利条件解决教师后顾之忧，如为了方便班主任的管理和教师的授课及晚自习辅导，为教师免费提供早餐、晚餐；为了促进教师健康，专门建成了教工健身房，健身设施一应俱全；同时通过教师书画社、象棋社、舞蹈队、民乐队等教职工社团，凝聚教师力量，焕发教师热情，激发了教师爱校之情、敬业之心和职业幸福感，把所有教师紧紧团结在了一起。

二是努力加快教师专业成长。“闭门造车，造不出好车”，“他山之石，可以攻玉”，近年来，我们不断加大对外交流力度，先后承办了全省标准化高中联谊会、全省主题班会课研讨会，为学 校品位提升、教师专业发展搭建平台。同时派出优秀教师外出巡回讲学，还专门组织教师分批次去宜川中学、宝鸡中学、汉中中学、衡水中学、昌乐二中等课改名校学习交流。通过这些互动交流潜移默化的熏陶教师，增强了教师钻研教育、钻研教学、钻研高考、钻研教改积极性，激发了人人争做名师、共同打造名校的信心和勇气，也扩大了我校的影响力。现在，经常有兄弟学校专程来我校参观交流并邀请我校名师外出传授教学经验。这种模式不仅促进了教师的专业成长，还增强了学校发展的正能量，使质量提升的基础更为坚实牢固。

总之，质量提升是一场攻坚战，更是一场持久战在新的学年里，我们一定会在区教育局的正确领导下，积极借鉴兄弟学校的成功经验，不断改进和完善教育教学管理工作，争取创造新的更大成绩，为我区高中教育质量提升做出应有贡献。

谢谢大家！

2014年9月23日

第二篇：长安二中高三家长会邀请函

邀请函

尊敬的家长朋友 您好！

“望子成龙望女成凤”是每一个家长的心愿。孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力，家庭的温暖能给孩子成长的动力，学校的教育能提供孩子成长的能量，家长与教师的合作能给孩子一片更广阔的天空。孩子们的高中生活仅仅剩下一百多天了，为了帮助他们在明年顺利实现自己的梦想，也为了加强学校与家庭的联系，构建家庭教育与学校教育的互动平台，进一步加强家校合作，促进学生平安、健康成长。我校定于2012年12月22日（下周星期六）下午2:00在各班教室召开家长会。希望能就您孩子的学习、生活、精神状态和您有一次良好的沟通，共同促进您孩子形成良好的行为习惯，探讨如何能更有效地提高他们的学习成绩。望各位家长能关注孩子成长，支持我校教育教学工作，在百忙之中抽出您宝贵的时前往我校，按时参加家长会。期盼您的光临！顺祝身体健康，事业有成！

备注：

1、请各位家长和孩子务必注意来回路上的安全。

2、各位家长请务必准时到场，提前问清楚孩子所在的班级的具体位置，高三年级所有教室在教学楼北楼的2-5楼。

3、开车来的家长朋友请听从学校门卫及工作人员的引导，将车辆停放在指定位置。

长安区第二中学

第三篇：长安二中学生作文

小院那个门

长安二中03级自强二班 王蒙

二爸家就住在我家隔壁。虽然都开有自家的正门，但我们两家院子里是相通的。中间那堵墙上留了个没门的门儿。挺好的。我们两家院子的花园就沿墙修到那儿。站在小门里，左右两边望去，都是红花绿叶，干净的小庭院，真好。

我和二爸家的楚敏整天在门里来来往往，嬉耍玩闹。没事一钻门就找对方玩，方便又直接，不用跨两个高门槛再推两道大厚门。我们经常向别家孩子夸：我们家院子大，玩什么来我们家。还有个好处就是一顿能吃上两样饭呢。

突然有一天二爸拉了一车砖回来，把那个门堵上了。霎时，我感觉院子忽的小了一大截，紧接着妈就警告我不准再和楚敏讲话，刚想问为什么，话又咽到肚子里去，妈正瞪着我。太阳说没就没了，天阴沉沉的。我们两家的关系紧张起来，就像赤道的温度计插到了北极。本来是大人们的事，偏又把我们小孩扯进去，真实的。原来和楚敏偶尔吵架说堵门，现在竟变成了现实，才感到当初说那种话真是该死。楚敏也和我一样，大人面前谁也不认识谁似的，到了学校，我们把在家憋的一肚子话一口气全说出来。哎，大人的心真是海底针——摸不着。

还有一件令我牵肠挂肚的事，那就是从今年起，我可能再也吃不上二爸家那棵葡萄树上的紫色马奶子葡萄了；楚敏也吃不上我们家柿子树上的柿子了。

今年春天的花开得没有去年好看。我有时呆呆的站在门墙那儿想，楚敏正在干什么呢。楚敏说，她也常常和我一样。

一天，二爸家的大门上了锁。我知道，那时他们去了楚敏的舅家，我上了楼梯，站在我家的二楼上往他家院子里望，猛然发现房间里有人在翻东西，我一看不好，大声叫起来。爸爸和妈妈还有其他人都跑了出来，知道有贼后，赶快从我家院子里翻过去。虽没抓住贼，但也没丢什么东西。二爸家旁边是防火道，没有邻居。二爸二娘回来后，破天荒到我们家和我爸妈说这说那。

第二天一大早，楚敏端了一碗酒枣过来，说是二娘给我的。我俩吃着枣子，乐呵呵的看着爸爸和二爸拆墙。二爸说了一句“当初垒这墙都是个麻烦！”没等爸爸搭话，我抢着说：“是啊！”所有的人都笑起来。

天气又转好起来。拆了墙的院子，比以前更大了，一道花荫把原子分开，花更红更艳。我发觉那串串葡萄已变紫快熟了，一回头，柿树上也像挂满了小红灯笼。

[评语]

门是一个出入口，可以开通也可以关闭，心灵又何尝不是这样。本文以门为题，有深刻寓意，以现实中的门寓人心灵之门。现实之门堵上之日，就是心灵之门关闭之时。拆除了墙，就成了一个敞开的“门”，没有了阻挡，心灵也随之沟通了，一切隔膜都消除了。

以环境衬托心情，封门时天气变得阴沉，拆墙时天气又好转。哪有这么凑巧，其实这多半是人心灵的阴晴变化。连花草、果树也像通人性似的。

本文还妙在以一个小孩的眼光看世界，似懂非懂的心理描写，透着稚气与天真，“童言无欺”，更显珍贵。

展现了兄弟、妯娌、姊妹之间的感情纠葛。写普通的人，普通的事，有真实亲切之感，而无假大空之嫌。平平常常就是真、就是美。

长安二中李敏孝老师推荐并点评邮编：710100

我爱我家

长安二中03级自强二班 王彩平

我家人多，主要是孩子多。伴着我们一天天的长大，虚弱的母亲和多病的父亲已被压得喘不过气来。到我10岁那年，光景实在难熬。

一天晚上，我们姊妹五个挤在炕里，母亲父亲坐在炕沿，爷爷坐在椅子上，昏暗的油灯光映在黑乎乎的墙壁上，一群群的蚊子向我们袭来。父亲突然问我：“你想不想有宽敞的房屋，漂亮的衣服，喷香的饭菜。”当时我只是傻乎乎的嗯了一声，并不曾注意到父亲痛苦、无奈与自责的神情。

第二天，母亲破例给我们做了一顿饺子，父母站在一边看我们抢着、喊着吃饺子。然后母亲将我带进小屋，给我穿上一身花衣服，说西安有社火，让父亲带我去看。我问为什么不带他们，母亲说人多花钱多。母亲和爷爷将我们送到车站，我当时也并没注意到母亲幽幽的眼神和爷爷痛惜的叹气。一路上，我兴致极高，而父亲却一脸悲愁，不住叹气。进了城，父亲说先去一个亲戚家，我很奇怪，从来没听说城里有个亲戚，但还是糊里糊涂地跟着去了。一对年轻的叔叔阿姨热情的款待我们，她家好大，墙壁雪白，地面竟是发亮的瓷砖，还有电视机„„父亲说出去上厕所，我只是应了声，就和叔叔阿姨在屋里转，阿姨将我领到一间小屋，哪里有写字台、台灯，精致的床被，半人高的镜子，还有一盘梨和苹果，阿姨飞快地削了只苹果给我吃，吃着香甜的苹果，想着若把这盘苹果和梨带给姊妹们吃该多好。忽的想起了父亲，他们说父亲一会就回来，说着打开电视让我看。

天黑了，父亲还没回来，我才明白父亲把我送人了。才醒悟这几天为什么有人给我们家送那么多好吃的。阿姨端来稀饭和一盘油饼，说：“吃吧，晚上带你看电影，明天带你逛商场，给你买好多衣服和好吃的„„”晚上我躺在舒适的床上，想着家里祥和的油灯光，黑乎乎的墙壁，稀糊糊的玉米粥，想起和姐弟们一起打猪草，一起种红薯，一起挖野菜„„想起母亲在灯下给我补衣裳，想起爷爷给我梳小辫，想起父亲给我买的小布鞋„„我实在睡不着，坐起来呜呜的哭，阿姨过来亲切的安慰我，温柔的给我擦眼泪，说要给我买花裙子，红皮鞋„„

我哭了近一夜。第二天刚打开门，一个人扑了进来，是父亲。我们抱在一起，父亲滚烫的泪水滴在我脸上。我仰头看着父亲，一夜间他憔悴了许多，再看门外边，一堆香烟头，可父亲从来不吸烟啊。父亲对叔叔阿姨说：“兄弟、妹子，我思量了一夜，还是决定不管享福受罪要把娃亲自养大。”叔叔阿姨也没说什么，送我一些衣服和吃的。回家的路上，我们父女像大难后重逢一样，紧紧相依着。

回到家里，母亲和爷爷先是一惊，随即笑着滚下泪来。我把吃的分给姐弟们，他们把东西扔在一边，都紧紧地围着我，问这整整一天一夜我去了哪儿。我笑着、哭着，模糊中小屋是那么可爱，甚至连蚊子、跳蚤也显得不那么讨厌，还带着几分亲切呢。金屋银屋，不如自家的草屋。

此后我虽未享受阔绰、舒适的生活，但我却和家人共享辛酸与快乐。我将会深深的爱我家，用我的一生。

[评语]

这不是小说，而是一个真实的故事，叙述中小作者心里似乎还带着几分余悸。为我们塑造了一个重亲情、恋亲人的山村小女孩的形象。表达了山村孩子纯朴的情感，毫无矫饰、做作之态。行文线索清楚，波澜起伏，前后呼应。

长安二中李敏孝老师推荐并点评邮编：710100

无声的泪

辛丽

这些天，我好烦好怕。烦家里让人揪心的事，怕这世界会将我淘汰。深感伤心无奈。造成我现在这个境遇，那是一次意外。1992年正月的一天，我记得很清楚，是正月17日的上午。正是人们走亲戚的时节，我高高兴兴地准备跟姑姑去出门。爸爸插了一句：“别去了。” 我没去成很生气，姑姑走后，我的心情特不好。奶奶想尽办法让我高兴，可我就是高兴不起来。

爸爸要带我出去，我不去，爸硬拉我去了。爸爸在窑洞外边干活，我在里边玩。没几分钟，爸爸说：“丽，你到外边玩，好让爸在里边干活”。我说：“那好吧。”互换地方还不到一分钟。我还没来得急转过身，只听背后轰隆一声，一块山似的大土块蹋了下来。爸不见了，我虽是站着的，也被埋的只剩下个头。只听见爸一声：“快喊人来呀！”我才明白爸被埋在底下。我当时吓呆了，话也不会说，只是哭。好在危急时刻，哭也是有用的，听到我的哭声，来了好多人。他们问我怎么回事，我不会说，只是指着爸被埋没的地方哭。他们明白了，立刻拿来工具掏。我和爸总算得救了。虽然死里逃生，但从此我们全家人的命运改变了.经医生诊断，爸的双腿已断成五截。因出血过多，爸昏过去了。医生们尽力抢救，总算醒了过来。但手术费要好多钱。好在爸先前省吃俭用，又能干，存了一点钱。爸住院的那段时间，我每天放学回来，除了帮上了年纪的奶奶干活，还要偷偷的给在医院照顾爸爸的二爸和妈妈写信。而还不能让奶奶看见，怕她老人家会更伤心。信虽写了好多，但没有一封能寄过去。经过这场磨难，我也好像一下长大了好多。

四个月后，爸总算出院了。但因身有重伤，整天躺在床上，心情不好，整天不是吵就是闹的。患有心脏病的奶奶不久也离我们而去。奶奶去后，妈妈整日下地劳动，整个家务都是我和妹妹的了。那时我们姐妹俩，一个11岁，一个10岁，既要上学又要照顾爸爸。尽管如此，我们俩的学习成绩仍然很好。小学毕业，我还拿了全乡第二名的好成绩。

我勉强上到了初二，妈妈实在没有办法再供给我俩上学了。懂事的妹妹只好自己先辍学了。而我却怎么也接受不了这个事实。每当想起要离开学校，离开心爱的书本。就忍不住悄悄流泪，几乎整天整夜的哭。一天晚上，我哭的快睡着了，迷迷糊糊的听见爸妈在说我和弟弟上学的事。妈问爸：“怎么办呀？”爸说：“女孩子可以不上，男孩一定得上。”听了这话，我好难过，便一骨碌爬起来，向外边喊到：“爸爸，你偏心眼。”爸爸不容分说一个耳光打了过来。我疼在脸上，更伤在心上。我幼小的心灵受到了极大的创伤。我的学业也就此终止了，是1996年4月18日，令我伤心令我难忘的日子。

含泪辍学后，我不想看见爸爸，也不想看见同学，不想看见所有的人。每看见别人上学，我的心就像刀割一般疼痛。我实在受不了啦，便买了张去西安的长途汽车票，来到我姨家。帮姨干家务，带孩子，一住就是五年。

一年一年过去了，我也长大了，该找事干了，可想想自己没有文化，能干什么呢？刚好有一家化妆品店招个开票的。我想开个票总该没什么问题吧，就想去试试。招工面试的是一位大姐姐，她看了我一眼就问：“你也是来应聘的？我们这儿来的好多是大学生呢，就你？”听了这话，只觉得自己好委屈，我真想哭。但人太多，睛泪也算争气，硬是挺过来了。我不敢跟朋友交往，不敢去应聘，不敢去找工作，怕别人瞧不起我，说我没文化。我恨这个世界对我不公平，恨自己的父母，他们既然不能供我上学，不能给我幸福，为什么还要把我带到这世界上来。想到这一切，曾有过轻生的念头。但我深知，死只是无能的表现。经过一番思想斗争，我想开了。不该去怨恨，恨父母也是没道理的。又有谁家的父母不是望子成龙、望女成凤呢。我理解了爸妈，原来我误解了二老，我让二老受委屈了。我明白

了，唯一能改变自己不幸命运的办法就是要靠自己努力。我发誓，我要改变我的命运。

现在，我正在学电脑。我要振作起来，不自卑，不自责，坚持努力，我想信，总有一天，一切都会好的。因为我们也有聪明的头脑灵巧的双手，能为自己创造幸福，创造一切。

2001年6月22日

选择阳光，选择快乐

长安二中2004级8班 王函

阳光是大自然送给我们最好的礼物，对于我们，阳光总会公平的照射在每个人身上。然而面对阳光，人们的态度却不同，而我始终认为选择阳光，就选择了快乐。

中考失利的我，在家里闷了近一个星期，足不出户，就像和尚闭门思过那样，愁云惨雾笼罩了我心中每一点空间，我看不到一点点希望的曙光，失望与悲伤将我重重击倒，而且很难再次爬起，屋外虽是阳光灿烂，但那对我来说却是一种嘲笑与讽刺，那刺眼的光芒照得我直流泪水。

我该怎么办，是不是真的到了该放弃的时候了？我一次次的问自己。小鸟叽叽喳喳的在享受阳光的温暖，而我这只可怜虫，却不敢奢望那一点点阳光，只能穿过窗上的玻璃注视着树下的斑斑点点。树叶偶尔摆动几下，树下的亮斑也跟着闪动几下，换个位置，让照不到阳光的地方也暖和一下，我静静的注视着这树下的暗阴，它和我一样享受不到阳光。又一股悲凉袭上我的心头，使我不能呼吸。

树叶有漫不经心的晃动了几下，阳光照到了刚才的阴暗处，我的心猛烈的颤动着。这不是暗阴，是阳光，只是阳光暂时无法照到这里而已，只要你坚持不懈地努力，阳光总会有属于你的一份的。我明白了，我现在正处于阳光照不到的那一部分，只要我坚持不懈地努力，总会有属于我的阳光。

我推开房门，跑了出去，尽情的享受阳光的温暖，我相信总有一天，阳光会炽热的照在我身上，让我全身得到温暖。

当时，我惊奇地发现阳光多么的灿烂，我决定要选择阳光，我要拥有快乐。

在阳光的照射下，我顿觉全身舒畅。这一个星期以来，我感到无限的孤独与悲伤，现在我终于明白了，生活并没有抛弃我，而是我逃避生活，使我不敢面对生活。我应该重新站起来，重新面对生活。想了这么多，我的心情好多了，感到阵阵暖流直逼心田。是阳光给了我信心，给了我力量，使我不再沉沦，不再绝望。

我感谢阳光，是她带给我快乐。

我终于明白了，阳光对于每一个人都是公平的。

我发自内心的高唱：

选择阳光，选择快乐。

阳光的背后

长安二中2004级8班 李响

在你生病的时候，母亲的关怀是阳光。阳光的背后，是母亲的心，忧伤。

在你无助的时候，父亲的勉励是阳光。阳光的背后，是父亲的心，坚强。

在你考砸的时候，老师的鼓励是阳光。阳光的背后，是老师的心，厚望。

在你心情不好的时候，朋友的热情是阳光。阳光的背后，是朋友的心，善良。

在你失败的时候，妻子的爱护是阳光。阳光的背后，是妻子的心，祈望。

在你成功的时候，不能忘记，无法忘记，一缕缕背后的阳光。给过你温暖、坚强。

在你无法面对现实的时候，给你希望，阳光的背后，是一颗颗心。

阳光的背后，依然温暖，依然明亮。

第四篇：绿春二中汇报材料

绿春二中汇报材料

一、学校基本情况

绿春县第二中学校园占地面积48024平方米，其中建筑用地面积6048平方米，校舍建筑面积14798平方米（包括：普通教室4335平方米，实验室1577平方米，学生宿舍3248平方米，食堂2452平方米，教工宿舍2821平方米，厕所285平方米，车房80平方米）。

学校现有39个教学班，2038名学生（住校生1905人），教职工179名。大兴镇全镇共11个村委会，2个社区，104个村民小组，2008年总人口49420人。按5%的适龄儿童计算，未来二年，我校教学班级将达50个班，在校生2471人，教职工190人，根据学校的发展规划必须扩建校园规模，还需建设24753平方米的生活用房、辅助用房、办公用房、附加工程以及8034平方米的运动场（包括足球场和篮球场）、5200平方米的绿化用地，以满足学校发展的需求。

二、绿春二中教育工作的重点、难点

（一）工作重点

1、硬件建设

(1)为解决学校困难教职工住宿问题学校廉租房建设已如期动工；

(2)为有效加强、改善学校的办学条件及提高学生综合素 质能力，学校教学综合楼也即将动工建设；

(3)从晋思线公路到绿春二中校园的主要道路，由于路面过于窄小且拐弯多，来往车辆频繁，道路两旁都是居民区，不宜加宽此路面，这给教师上下班、学生上下学都带来严重的人身安全危险。为解决此问题，校园新通道（绿江路至原茶叶公司路段）工程已开工建设；

(4)为解决学生吃住条件差、住宿难等问题，学校新建宿舍及食堂有望年底建设竣工；

(5)目前，学校未建设项目（包括：图书馆、运动场、校园围墙及附属设施的建设）。为早日实现项目建设我们一再积极向各方争取资金逐年实现项目建设。

2、课堂的改革

为适应现代教育快速发展的需要，这学期初以来学校领导牵头积极推进高效课堂教学。

(1)教师按教学常规的各个环节——备课、上课、作业、辅导、试验活动、考试等要求，严格要求自己；

(2)坚持普通话教学，使用规范汉字，倡导双语教学，形成良好的语言文字环境，坚持普通话为校园内的交际语言；

(3)由重传授向重发展转变，树立目标意识；

(4)由统一规格教育向差异性教育改变，树立个性教育意识；

(5)由重教师“教”向重学生“学”转变，树立主体意识；(6)由重结果向重过程转变，树立训练意识；

(7)由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；

(8)由居高临下不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；(9)由教学模式化向教学个性化转变，树立特色意识；(10)加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平，为提升高效课堂教学效益奠定基础。

3、学校教学科研

教育科研是一所现代化学校发展的生命线，为了彻底转变教师教育观念，促使教师由教学型向教研型教师转变，积极组建教师队伍开展校本研究。

以研究学校实际学科问题为立足点，以“听课评课”的方式，在各学科、各备课组开展教学研究。就“如何创造性使用教材”为研讨课，以学科为单位，每学期每个年级组选定几位教师出示研讨课。首先，在组内研究。授课教师在组内进行“试讲课”，听取其他教师建议，修改教案；其次，全校教师研究。授课教师出示校级研讨课，全体教师参与评课。重点讨论对“创造性使用教材”的认识，授课教师进一步完善教学设计；再次是有专家参与的研究。邀请校内外专家和教研员听课并点评。通过“三实践二反思”的基础上，教师就“如何创造性使用教材”写出反思体会，供全校交流。以促进教师专业发展，实现教育资源共享。

4、师资队伍建设

教师是教育事业发展的第一资源。在师资建设的工作中需提高教师业务学习能力；重视青年教师和学科骨干教师的培养；重视教师的继续教育，不断提高教师队伍整体素质；建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度，不得以学生考试成绩作为评价教师的唯一标准； 重视老教师教育观念的改变，以适应新的教育模式；

5、推进现代化教育教学

要求教师积极参加不同形式的培训，不断提高知识水平和学历层次。并能依据新课程标准的基本要求，确定教学目标，能利用现代教育技术选择收集整理校内外学习资源，设计好教学方案或课件；

（二）工作难点及问题

1、教育基础设施及学校标准化建设资金投入不足，严重阻碍了学校的建设及学校教育现代化的进程；

2、教师掌握现代教育技术的意识不够强，教育观念一直不变，推进新教学模式难度大；

3、教学条件简陋、师资结构不合理，教师“老年化”居多，思想上缺乏课改意识有待加强师资培训；

4、学生学习态度及思想不端正，学习风气不足，家长对学校教育不够重视或忽视子女的思想教育，导致学生“养4 成教育”行为普遍低下，缺乏自主学习的约束力；

5、学校现有的物理、化学、生物等实验器材满足不了学生的需要、微机室的电脑配备不足、无师生查阅资料及学习生活的图书馆……这一系列的问题严重地阻碍了我校教育教学的发展。

6、教师专业结构不合理、缺乏课改意识、有待加强引进新教师改善专业结构问题；教师参加学习培训资金不足；缺乏对骨干（专业）教师的培训；

7、缺乏现代化的谋体教学；严重缺乏师生自主学习、终身学生、社区教育、创建学习型国家的基本设施，故急需建设“图书馆”； 需加强音、体、美设施设备的建设；

8、现学校道路存在安全隐患需改道建设新大门和道路；学校没有综合办公楼，导致教室紧张；围墙年久老化、到处出现倒塌、无法保障师生安全急需修建；运动场地不足（需建设足球场）；教师住房紧缺，需建设教师周转房；

9、“两基”巩固工作，仍然是目前学校工作的一大难点，急需加强政府职能工作的强化管理意识。

（三）建议

1、希望政府及相关部门加大资金投入，加快学校教育基础设施的建设，以便为学校标准化建设和现代化教学开展提供保障；

2、“评价制度”不能单一的培养高分才是人才，要综合 发展评价，特别是面向学生的评价及普高与职高并举的发展；

3、加大教师培训力度，以便教师更新观念，不断提高业务能力；

4、加强是信息技术在教学中的整合及有效应用。加强教师信息技术的培训，努力提高师生的信息技术能力，培养良好的信息素养，把信息技术充分应用到学校的教育教学工作中。

5、深化“两基”巩固工作，仍然是目前学校工作的一大难点，建议政府职能部门深入强化。

绿春二中

二○一一年十月十日

第五篇：利民二中汇报

石人中学上学期工作回顾及下学期工作要点

各位领导大家好：

2010年是呼兰区教育教学质量提速年，本学期，我校以落实局领导在8月教育行政工作会议上的讲话精神为统领，以学习型组织建设为主线，以教学质量提速年为契机，立足于我校的实际，求真务实，开拓进取，通过真抓实干，努力提高学校领导班子和全体教师的综合素质，尤其是业务水平，转变观念，突破自我，在思想建设上实现新飞跃，以特别之为，立教育之位，形成人人有事干，事事有人干，人人争先干的态势，抓住机遇，昂扬进取，争取在最短的时间内，以人为本，构建和谐校园，使我校的风貌在各个方面都有所创新，在教育质量提速年中，努力塑造教育的新形象。现从以下几方面对开学以来的教学工作进行回顾并向各位领导汇报下一步工作的打算：

（一）队伍建设

1、学初，我校召开了班子会议，明确思想，统一认识，细致分工，明确责任，工作中心放在落实局会议精神上，每一个学年由两名领导负责管理，校长负责全面工作。具体督导各学年各方面的工作，每周末班子会上汇报本组情况，找出存在的问题，并制定整改措施，既有分工，又有协作，发扬讲正气，树大局的观念，维护领导班子的团结，把开拓进取与与时俱进求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，在“求真务实”上下功夫，在追求工作实效上狠下功夫。尽心尽力，尽职尽责，为人师表，充分发挥领导的公仆和率先垂范作用，转变观念，更新角色，为教师的专业成长搭建平台。

2、加强教师队伍建设，继续落实“呼兰区年教育教学质量年”工作实施方案，首先召开了学年组长会议，明确本学期各学年组的工作目标，初一学

年抓基础，初二学年防“塌腰”，初三学年出成果，对期末考试成绩及中考成绩进行了全面细致的分析。明确形势，找准症结，自我加压，总结经验，吸取教训，力求在今年的中考中有所突破。

3、建立、健全听评课制度，修订和完善教学常规管理制度，进一步细化备课、听课、评课、评价等措施，着力提高课堂教学的质量和效益，使教学质量有所突破。重点抓五个关键环节：一抓课标的学习，重在把握教材设计的理念；新课标给予教师更大的空间，教师应着重领会，培养对教材的挖掘、重组、整合及创新能力。二抓备课，学习利民二中成功教学经验，重在教学设计方面进行引领，要求教师以新课程标准为载体，真正做到分层次教学，不能只停留在表面上，杜绝“备课”“上课”两张皮的怪现象；三抓听课，领导沉入课堂，靠前指挥，共同研究，有效指导教师互相听课，取长补短，营造相互学习的氛围。在听课过程中，重在发现每位教师在教学过程中的靓点和不足，科学的进行反思，真正达到“有效教学的目的；四抓评课，做到听课必评，尤其是有效教学的评价，五抓评估，既注重教学绩效的评估，更要注重对学生的全面素质的评估。制订了检查评比细则，评比结果除了装入教师成长记录袋中以外，还将和评优、晋职挂钩。实施“三全工程”，使教师达到了自我引领，借鉴提高抱团提高的目的，使学生学会感恩、学会学习、学会自律。

4、发挥骨干教师的积极引领作用，唱好主角。

(1)学初，组织骨干教师通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；与专

家对话，与教师交流；多形式、多途径、多层次的培训，率先从理念上、实践上起示范、引领作用，然后组织他们在各个“学习型团队”中给教师讲学，做示范课，通过“百家讲坛”，努力让广大教师学习领会新课程理念，使这

些骨干教师在活动中实现自我提高，并形成良性循环，促进我校教育教学质量全面提高。本学期将进一步发扬光大。

(2)组织引导各“学习型团队”中的中青年教师参加做课、听课、评课活动。让教师通过自身实践和学习探讨成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，组织与指导他们剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。利用展示课，结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。充分发挥教师的团队精神。

5、加强课堂教学的管理，向45分钟要质量。

（1）、修订和完善了教学常规管理制度，落实课改实施方案，加强课改领导，研究探索适合我校学生实际、提高课堂教学效率的教学模式。

（2）、建立了教学质量监测运行机制，立足于我校的实际，对全体教师的教育、教学工作和学生的学习情况进行全程监测，反馈和调控，制定切实可行的奖惩措施，推动教学质量的全面提升。学校领导深入教学第一线，开展教学研究，有效的指导教学活动。

1、修订和完善教学常规管理制度，进一步细化备课、听课、评课、评价等措施，着力提高课堂教学的质量和效益，使教学质量有所突破。重点抓五个关键环节：一抓课标的学习，重在把握教材设计的理念；新课标给予教师更大的空间，教师应着重领会，培养对教材的挖掘、重组、整合及创新能力。二抓备课，重在教学设计方面进行引领，要求教师以新课程标准为载体，真正做到分层次教学，不能只停留在表面上，杜绝“备课”“上课”两张皮的怪现象；三抓听课，领导沉入课堂，靠前指挥，共同研究，有效指导教师互相听课，取长补短，营造相互学习的氛围。在听课过程中，重在发现每位教师在教学过程中的靓点和不足，科学的进行反思，真正达到“有效教学的目的；四抓评课，做到听课必评，尤其是有效教学的评价，五抓评估，既注重教学绩效的评估，更要注重对学生的全面素质的评估。

2、继续落实课改实施方案，加强课改领导，研究探索提高课堂教学效

率的新模式。利民二中的教育改革经验使我们受益匪浅，尤其是局领导的讲话更加鼓舞人心，为我们的课堂教学走出低谷，走出困惑起到了点睛的作用，我们深受启发，利民二中除了按照新课改的教育理念，开齐开满各学科之外，依据自主合作探究模式的总体思路，从备、讲、批、辅、考、评几方面做了大胆的尝试改革教师的导学提纲替代了传统的备课，把分层次教学，使不同层次的学生都学有所得的教学理念体现的淋漓尽致，“自主—合作—探究”式 教学模式的优势，非常适合现在学习，尤其是我们农村中学的现状，学生都有了展示自我才能的机会，学生在导学提纲的引领下，进行了充分的的预习，避免了教师上课的一言堂，导学提纲合理适用学习环节为达到提高课堂教学效率奠定了基础，教师在教学过程中讲的少了，学生动起来了，思维也活跃了，效果突出地呈现出来，尖子生学有所得敢于问疑，学困生不干坐，参与到课堂教学中，新课改的精神完完全全地体现在课堂教学中，有效教学的思想渗透到了学校的每一个学科。同时把三乐精神贯穿于教育教学中去，我们正在试图借鉴他们的课改经验，摸索出一条适合我校实际的教学模式。、新学期工作思路

1、紧跟步伐，主动作为，把教育局提出的各项工作落到实处

我们一切工作将从提高教育教学质量入手，落实教学质量全面抓，全程抓的有效措施，求真务实，在“备、讲、批、辅、考、评”上下功夫，以利民二中的先进经验来促进我校各项工作的长足发展，校级领导走进课堂，教师抓住课堂，真正的把新课改的教学理念落到实处，真正的把课堂还给学生，让学生

成为课堂教学的主角，倡导科学和谐的教育理念，把“生本教育”与我校的实际紧密相结合。全面落实课程改革目标，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力。学校本学期将通过加强组织领导、建立健全制度、扎实开展研讨、拓宽研讨渠道、总结反馈效果等方面工作，来提高校本教研的管理水平和教研质量。通过教研组的“学习型团队”活动，建立“每周一课”教研制度和集体备课制度。规范每周一课活动、集体备课制度和案例交流制度，从而提高各项活动的质量。

2、加大科研工作的管理力度，在原有课题研究的基础上，加大、加深

科研课题的研究工作的力度和深度，形成“组组由课题，人人搞研

究”的课题研究氛围；教务处要对科研课题统筹领导，督导研究，建案归档，形成脉络，以科研促教学。

3、结合岗位大练兵活动，在教师中开展一节好课活动，使每位教师都有参与与锻炼的机会。

4、组织教师开展教学交流、教学反思、个案分析活动，学期末评选出优秀教学案例和反思，参加区评比，校内装订建档。

总之，教育事业是人民的事业，学校是传道解惑，培养人才，唤醒生命的摇篮，只要我们教师以饱满的工作热情，崇高的师德形象，渊博的文化知识，去感染激励学生。那么我们走出低谷，蓬勃向上，“生有特长，师有特点，校有特色”的活力校园的出现指日可待！

在新学年里，我们将与时俱进，开拓创新，以新的姿态，面对挑战，创建令老百姓认可、满意的教育。

学初教学工作汇报

石人中学

2010年9月19日