骨干教师送课心得

第一篇：骨干教师送课心得

欣赏骨干教师送课活动心得

哈达幼儿园 张洁

2013年12月12日

欣赏骨干教师送课活动心得

12月12日，我有机会到哈尔滨南岗区第一幼儿园去观摩骨干教师送课活动的现场，这次骨干教师送课活动真的让我受益匪浅，收获颇多。三名骨干教师的课都特别精彩，各有各的特点，都是值得我们新教师学习的宝贵经验。通过这次欣赏骨干教师送课活动，结合我平时的工作经验，我总结了几点心得，为我以后的工作积累一些经验。

一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。

蓝天幼儿园的肖老师的一节《有趣的色子》，教师充分的发挥了主导作用，整节活动，教师始终在利用各种方法去引导、启发幼儿自主发现，自主探索学习方法，完全颠覆了以往的灌输式的教育方式，让幼儿充分的发挥活动中的主体作用。并且，一节数学活动是严谨的、逻辑性强的，在肖老师的这节活动中都体现的淋淋尽致。肖老师有着自己独特的教学风格，都是我们新教师该虚心学习的，从肖老师的活动中我获益良多。

二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。

《指南》中也曾指出，幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。也就是说，幼儿要在活动中通过亲身的体验来获取最直接的经验。在金老师的《鸡蛋的冒险之旅》中，老师为幼儿创设一个有趣的情景，让幼儿亲自去体验送鸡蛋宝宝去外婆家的情景，需要自己经过努力钻过山洞，越过障碍，走过梅花桩送鸡蛋宝宝回家，在这一系列的活动中，教师给予幼儿充分的时间去自己探索克服困难的方法，并给予足够的时间去反复练习，真正的做到了让幼儿在轻松愉快的活动中获得直接的经验，而没有过多的讲述与灌输。

三、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。课堂气氛直接影响幼儿参与活动的积极性，所以，一节活动良好的气氛非常的重要。在市政一幼赵老师的《我知道的应急电话号码》中，进去活动场地开始，就以电话铃声吸引幼儿，为幼儿营造了一个来电话的情景，很好的将幼儿的注意力集中到了电话上，这就为幼儿营造了一个很好的氛围，在活动的结束部分，又以火灾现场的模拟来结束活动，同样也为幼儿营造了一个良好的气氛。所以，课堂气氛对于一节活动很重要，在赵老师的课上，我也学习到了很多宝贵的教学经验。

总的来说，这次欣赏骨干教师送课活动，值得我学习的地方比较多，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！

哈达幼儿园 张洁 2012年12月12日

第二篇：信息技术骨干教师送课总结范文

信息技术骨干教师送课总结

2014年5月19日，我早早的来到了送课学校四通中学，和教育局及进校的领导会合。我们收到了四通领导和老师的热情接待，可以看出从进校到学校为这次送课活动，从学校宣传、教室布置和学生动员方面都做了精心准备和合理安排，使送课的每一环节都高效有序进行。

作为一名承担送课任务的主讲老师，我的内心充满了责任感和使命感。我要教给学生什么？我能给四通中学带来什么？于是我在课前花费的大量的时间进行思考和准备，课堂上想方设法调动学生的积极性，课后又认真聆听了专家和同行们真诚的评课。虽然活动只有短短的一个上午，可我的感受很多。

一、从教学设计和课堂教学目标来看，教学设计比较新颖，教学目标基本达到效果良好。

这节课的教学内容为形状补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务——基本任务：形状变形状；次任务——动物变动物；高级任务：自选任务：第一组：文字变文字，第二组：文字变图片，第三组图片变文字，第四组：图片变图片；三个任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。我的这节课采用有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习力，让学生总有一种想尝试的感觉，不怕学生出问题，遇到困难，教师引导学生探究学习的方向，学生通过自主学习来解决困难，若解决不了，可以发挥组内“学习带头人”的作用(按照教师开学时设定的小组)，全组中无论是组长还是组内其他成员，只要完成任务的同学都可以充当“学习带头人”，帮助后进的同学完成任务；若依旧无法解决的问题，在必要时教师设置排疑解难；让学生在尝试中去探索，在探索中获取知识，同时获得能力，通过本节课内容的学习与实践操作，充分利用“学习小组”的作用、充分利用本组“学习带头人”的作用，互相帮助，以优扶弱，充分调动所有学生的学习积极性，培养学生互助的精神；同时也可以减轻教师辅导的压力。我想作为教师的教学目标，不仅仅是传授知识点，更重要的是锻炼学生的能力，要“舍得”让学生去碰壁，让他们在碰壁中加深对问题的理解，并努力探究问题解决的方法，这样才能提升学生自身的学习力。

我的这节课我认为践行了新课改的理念：学生是课堂的主人。改变了课堂过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习和形成正确的价值观；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

二、经历就是一种学习，就是一笔宝贵的财富。我工作的单位是——麻姑营初级中学，地处偏远山区，自工作以来走出去的机会比较少，这是我第一次参加进校组织的送教活动，现在看来这次送教经历是我从教生涯的一笔宝贵财富，听者可能受益，但我必然受益。本次送课，大新寨的很多老师参加了观摩。针对我的课，大新寨的领导给了精当的点评，很多老师也积极参与研讨，对于存在的困惑的问题，我们互相交换意见，碰撞思想的火花。因此，我说这次送课活动历练了我，给了我磨练自己的机会，积累了面对不同学生的上课经验，必将大大促进自身专业素质的提高。我正向着研究性教师的方向发展，积极投身于信息技术教学改革实践，不断地探索学习，逐渐的形成自己独特且行之有效的教学风格。

三、我的遗憾 任何事情都不是完美的，这次活动我有以下几点遗憾：

1对学生的了解还不到位。直接导致有些在设计时的任务完成的不是很到位，学生废了很大的精力才学会。

2我是在新环境下进行教学，为了赶时间，忽视了对某些学生的评价，其实在这个方面还可以有其他解决办法，但是却没能实施，也是比较遗憾的。

如果用一句话来说，这节课没有很好的达到我的期望值，我认识到做什么事情都要做好充分准备，为了取得一分的收获，要有付出百倍努力的心理。在今后的教学中我会继续努力，不断探索，不断改进教学，力争使自己的教学水平不断上升至新的台阶。如果再来一次送课活动，我一定会全力做好准备，上一节更高效优质课。

第三篇：送课下乡---心得

云县教育局

关于“骨干教师送教下乡”教师培训之我见

栗树中心校:查正寿

本人于2009年4月17日、18日参加了云县教育局、教育工会、教研室关于“骨干教师送教下乡”的培训学习，感受颇深。同时，也深深地触动了我的心灵，同样是教育工作者，可为什么我们的教法就那么的落后呢？

几位骨干教师的精心讲解及各位学员的积极配合下，使此次活动取得圆满成功。学员们以积极的心态参加本次活动，最终以饱满的情绪中结束。下面本人就将本次活动的几点心得汇报如下：

2009年4月17日下午，由何江华老师为我们培训的专题：“解读文本

落实三维”，何老师从七个方面为我们讲述了在语文教学中的一些困惑及解决的方法。专题开始之前，何老师讲述了教师与医生的区别于联系，她说：当你生病到医院看病的时候，医生一般是开给你一个诊断单让你去做各种各样的检查。也就是说，医生看病依靠的是一些医疗器械。然而我们老师是否也一样的依靠教材、教参呢？当然，答案是否定的。

理论联系实际，何老师分别从文本解读的概念、文本解读中存在的问题、语文教师在文本解读中应该注意的问题、文本解读的意义、教师解读三要素、引导学生教材解读的三要素、制定和落实三维目标七个环节来陈述给学员。并且在讲解理论的同时，分别列举出实例，以供各位学员学习参考。而且，我们也从中发现，这些理论和实例都与我们有密切的的联系，不是泛泛而谈，也不是从资料中抄袭来的。而是各位老师在以前的教学中得出来的经验与结论，供我们参考和借鉴。

2009年4月18日上午，由李兴翠、王咏梅老师我们主持的专题：激发学生学习兴趣三部曲和幸福就在身边。李兴翠老师从三个方面：导语的设置、教学过程的把握、重视结尾的艺术为学员们讲述了在语文教学中应注意激发学生的兴趣。俗语说：“兴趣是最好的老师”，培养学生的学习兴趣是教好学生的关键性因素。走出课堂，我们时常会听见：“这小子真聪明，可就是不爱学”、“学生厌学、逃学”这些现象就是学生失去了学习的兴趣和信心。老师在备课、上课的时候，应想方设法激发学生的学习兴趣。教师可通过讲故事、表演、导语、辩论、游戏等方式来培养学生的学习兴趣。

王咏梅老师为我们主持的专题：幸福就在身边-----班主任工作的十字方针。王老师从十个方面一一为我们陈述了作为班主任在日常教学中的方式方法。云南省教育厅厅长罗崇敏说过：“现代教育的本质是以人为本的较真育爱”，他告诫我们老师要爱学生、要尊重学生、对学生要平等相待。也许，各位老师都听到过：“某某老师如何的不公平”之类的话。差生也是有血有肉的孩子，他也应该得到老师对他的信任和爱戴。班主任在工作中主要以下几个方面进行教育孩子：爱、勤、细、全、严、法、学、情、新、心、管。勤就是要走近学生，了解学生，观察学生，学生倾诉时要善于倾听；细就是在工作中要仔细，观察和处理问题时要仔细；全就是抓班级管理工作时要全面；严就是处理学生问题时一定要严格；法就是管理要得法，遇到问题积极想办法，解决问题要依法；学就是要以身作则，刻苦实践，努力学习；情就是关心学生是真心，要以情动人；新就是在教学中要敢于探索，寻求新的方法及手段；心就是要有责任心、精心、耐心、恒心；管就是为了做到不管。

2009年4月18日下午，由付显宏老师为我们主持的“教师心理调适”。真的是：听君一席话，胜读十年书。听了付老师的一节课，让我一颗郁闷的心豁然开朗，作为老师，目前社会地位又低，工资又低，学生又调皮，法律又处处约束老师的行为。可以这样说：老师变成“疯人”是无可非议的。付老师从人性的特点及所追求的目标讲起，直到死亡为止。付老师的精心讲解，深入到每个学员的心里。也让我们体会到了作为老师的快乐与幸福。

紧接着，大寨中学的俸清立老师给我们上了一节示范课。看了俸老师的这节课，作为老师的我真的觉得无地自容。也深深地映入了我的脑海。他的那种教学方法说到底就是充分的相信学生，把更多的时间留给学生自己。用他的话说就是学生会做的老师不讲，学生不会做的用正确的方式引导，而不仅仅是满堂灌。这样，学生轻松，老师也轻松，学生的成绩还很优秀，何乐而不为呢？

教无定法，在小学的教学过程中，教师要不断加强教学实践，运用灵活多样的教学手段和行之有效的教学方法，有计划，有目的地对小学生进行经常性、系统性的合作学习训练。并且尝试运用新的教学方法，把本次学到的、看到的新理念、新方法应用到实际教学中。

2009年4月20日

第四篇：骨干教师送课实施方案2017--2018上

惠远镇则徐中学学校骨干教师送课下村活动实施方案

（2017-2018学年第一学期）

根据镇中心校整体工作安排，计划今年11月15日在全镇开展骨干教师送课下村活动，旨在发挥骨干教师的示范作用，互相学习，共同提高，带领各校教师教育教学和教育新技术应用水平整体提高，促进村级小学薄弱学科教学均衡发展。

一、活动目的

为了解我镇各校实施新课程以来的现状、问题和困难，探求解决课堂教学实际问题的途径与方法，发挥镇级骨干教师的示范作用，研究课堂教学，指导各村小学开展校本教研，促进全镇教师专业水平的整体提高，进一步推动全镇基础教育课程改革的健康发展。

二、活动安排

1、送教课程：小学语文和小学数学。

2、活动安排：见《惠远镇则徐中心学校骨干教师“送课下村小”活动名单》

3、活动内容：

（1）课堂教学交流（示范课、汇报课）；（2）教学研讨交流（校本教研）；

4、活动时间：

2017年11月15日上午：榆树村小学；下午：湟渠小学。2017年11月16日上午：逸夫小学；下午：南台子小学。2017年11月17日下午：西河坝小学。

三、活动要求

1、本次中心校精心选派了我镇优秀骨干教师参加本次送课下村活动。参与者应以严肃的工作作风、良好的精神风貌、积极的研究态度，充分准备，踏实工作，出色完成本次送课下村活动任务。

地址：霍城县惠远镇

电话：0999-3323053

邮箱：hyzjyzl@163.com

网址：http//www.xiexiebang.com 2

第五篇：2012地理骨干教师送课活动简讯

海南省中学地理骨干教师送教下乡活动简讯

2011年11月7日至20日，40名海南省中学地理骨干教师参加了国培计划—海南地理学科教师项目。项目由海南省中学教师继续教育培训中心委托北京教育学院具体实施。在我中心及北京教育学院的共同努力下，项目取得了很好的效果，也受到参训学员们的高度评价。为展示培训效果，让广大地理学科教师分享”国培计划”的成果，促进地理教师学科教学知识（PCK）的提升，促进我省地理学科教学改革，在有关市县教师培训机构以及北京教育学院的协助下，我中心组织举办了中学地理骨干教师送教下乡活动。

送课活动的主要内容包括：一场微型报告（介绍“地理教育国际宪章”以及地理PCK）；一节分享课及评课活动。活动于2012年3月开始在各市县陆续展开，截止至4月13日，已在三亚、海口、琼海成功举办三次送课活动，反映热烈。

4月12日，“国培地理项目”首席专家王能智教授、北京教育学院地理学院张素娟副院长、培训班班主任曾早早博士专程从北京来参加在海南华侨中学举行的送课活动。“地理教育国际宪章”的解读及PCK地理学科教学知识的介绍让地理老师们耳目一新，吉晓霞、何燕、王辉敏三位老师的分享课也受到好评，教师们纷纷表示这样的活动让人受益匪浅，意犹未尽。

王能智教授对活动给予了高度赞赏，并提了三个建议：

1、建议把微型报告由一个小时扩展到三个小时，以充分展开对PCK地理学科教学知识的解读和介绍；

2、将报告整理成学术论文在学术期刊发表，以扩大影响；

3、以示范课为依托与教师们共同探讨何为好的地理课，如何能让地理课上得更有“地理味”。

参加活动的地理老师以及相关市县教师培训机构的老师都表示，送课下乡活动不仅给老师们提供了一次学习和交流的机会，也让参加“国培地理项目”培训的教师对培训中所学习到知识、技能进行了再思考、再加工，促进了培训成果的转化及应用，也让其他老师看到“国培计划”项目的优势，有利于激发教师参加培训的热情和动力。另外，能够聆听像王能智老师这样省外名师的评课及指导，对很多老师（尤其是乡镇的老师）来说，也是一次非常宝贵的学习机会。

地理骨干教师送课下乡活动本月将陆续在定安、万宁等地继续开展。

海南省中学教师继续教育培训中心 2012年4月16日