浠水县英才学校教学管理制度

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第一篇:浠水县英才学校教学管理制度

浠水县英才学校教学管理制度

为了更好地提高我校教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度:

1、学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

2、每月召开一次教研组长会议,教研活动以教研组为单位,两周定时活动一次。按照活动计划研究材料,讨论新课程标准,说课做课评课,试卷分析,研究科研课题,教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间,要落实到实处。有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新老师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

4、“四课一评活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课,每学科搞一次研究课,学校组织一次优质课评选,组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。

5、同年级同学科要坚持集体备课,在每位教师认真钻研教材的基础上,共同分析研究教材内容,确定教学目标,分析重点难点,切磋教学方法,探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反馈教师的意见和要求,以便于领导改进工作。

7、学期末,教研组和教导处要写好教研工作总结,教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会,存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

浠水县英才学校教师集体备课制度

集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课中的不足,取长补短,资源共享,共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求,更准确地把握教学的重点难点,更科学地设计教学环节,更灵活地实施教学方法,更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。

1、集体备课要定时、定主讲人。数学、英语、语文每周至少一次,其他学科两周至少一次。

2、以同年级同学科为集体备课组,其他学科可以打破年级阶限,由备课组长组织,任何教师不得缺席。教学副校长、教导主任要主动参与活动。

3、集体备课内容要求:要做到“五备”:备课标、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”:统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时,发挥各个的特长与优势,形成各自的教学风格与特色,体现个人加减的灵活性与多样性。

4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材,利用校园网络及其他参考资料,明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际,为集体备课,深入切磋交流做好充分的准备。

5、集体备课首先由主讲教师介绍讲课的内容,叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等,提出疑难问题,讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究,提出改进意见,补充完善,达成共识。

6、考试命题也是集体备课地一项重要内容,对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体教师各抒己见,优中选优确定最佳考试命题。

7、考试结束后的试卷分析,仍需要教研组的全体教师共同反思,根据考试中出现的问题,查找教学中地不足,共同想措施补救。

8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果,每月底将备课记录和备课方案交教研室汇总存档。

浠水县英才学校教师听、评课制度

为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高,使新课程改革得以更好的实施,特制定听课、评课活动制度:

一、听课数量

1、校长每学期听课不少于15节。

2、教导主任、副主任每学期听课不少于20节。

3、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。

4、科任教师学期听课不少于15节。

5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课,每学期一次以上。

二、听课要求

1、学校组织比武课、示范课、观摩课,全体教师必须全参加听课,学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手,树立典型,带动全体。

2、教研组组织的青年教师汇报课,学科带头人的实验课、研究课,本组教师必须全部参加听课,且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况,以便听课时抓住重点和关键。

3、学校领导听推门课,可不事先通知,随时到教室听课,同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

4、听课教师必须提前进教室,态度要认真虚心,不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)。要认真写好教学全过程的听课记录,有听课时间、班级、授课人、课题,有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

5、听课杜绝走形式,不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师,领导和教研组长要实行跟踪听课指导,帮助改进,限期提高。

7、教导处要定期检查教师的听课情况,并记入教师的业务考核档案。

三、评课要求

1、评课时先由执教教师自我评价,找出成功与不足之处,促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思,激发全意进取,改进教学的内在动力。

2、听课教师要有认真负责的态度,善于发现教师讲课中的优点,充分肯定。根据自己的见解,提出中肯的意见和建议,要有深度,不许光唱赞歌,浮在表面。

3、在充分评议的基础上,有评课组织者全面客观地做出总结,使教师在听课、评课过程中得到提高。

4、检查听课记录,要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事,过于简单,缺乏针对性,视为不合格。

浠水县英才学校教育教学工作过程性督查制度

加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节,现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度

1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况,并进行评估指导。学期末,要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评,进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨,研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排,监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主,对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况,可提出“汇报课”申请,由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师,总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师,及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来,不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动,以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生,进行1—2次监控测试,测试形式可采用书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;及时进行教学质量分析,了解教学情况,督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷,调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力,学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度,以此来评估、指导我们的教学工作。

浠水县英才学校教职工教学例会制度

为了提高教学管理的规范化、科学化水平,增强服务意识,切实提高教学质量,特制定本制度。

一、会议主题

1、主要部署和检查各项教学工作,及时分析和解决教学中出现的各种问题,落实整改措施。

2、主要研究和落实上级分派的各项教学任务,布置和检查各项教学工作和研究决定。

3、传达上级教育部门有关教育教学改革、教学工作方面的文件精神, 学习交流国内外教育教学改革最新动态等。

4.开展教学改革与教学研究讨论。

5、组织业务学习。

二、会议时间、地点

时间:每周组织一次,安排在周一或周二晚 地点:学校五楼会议室。

三、参加人员 全体教职工。

四、会议由校长主持、办公室主任作好记录、教导处作具体总结部署。

浠水县英才学校青年教师培养制度

一、指导思想:

随着学校的不断发展,教师老龄化严重。近年来,学校每年招收了不少大学毕业资教生、年青的代课教师,以充实教师新鲜血液,弥补师资力量的不足。我校从当前形势和学校实际出发,以教师的发展为本,特制订本制度。

二、实施计划纲要

1、青年教师培养对象为35周岁以下的教师。目前首要任务是加强近五年参加工作的新教师的培养。

2、对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。

①培养类别:常规教学工作培训、班主任工作培训、现代教育技术应用及科研理论与实践的培训。

②培养阶段及其目标:

第一步,学上课。新教师参加工作的第一年,要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉教学课程标准和教材;懂得课堂设计;能够调控课堂。学习班主任教育及管理工作。能初步应用教育技术服务教学。

第二步,会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结经验教训,改进完善教学办法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。得到学生的信任,力争考评“合格”。力争可接任班主任工作。在教学过程中,能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

第三步上好课。在教学第三年要理论联系实际,在课标的指导下创造性的开展教学工作,在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化,争创优质课,教学基本功全部达到合格。胜任班主任工作。熟练使用现代教育技术,能进行教改教研实践。

第四步,独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实,教育教学思想先进,与时俱进的教育理念。善于学习研究,有很好的教育教学方法,教学水平高。具有一定的教育科研能力,针对教学实践,开展课研活动和教育创新,成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。

3、培养工作实施措施

组建“一对一结对子”的帮带关系,落实教学工作培训。

在学科教学中,由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师,与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系到。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。

指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉教学课程标准、教材,进行教法指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:A,教学计划的制定及总结的书写;B,备课及教案书写;C,作业批阅及学生学习评价;D,课堂教学过程的指导(说课,跟踪听课、评课);E,了解学情及教学辅导等。

指导教师每两周至少跟踪听课一节,用专用听课笔记记载,做好说课,评课等指导工作。

培养对象每周至少听指导教师的课2节,用专用听课笔记载,作好听课笔记。培训教师要对评课意见如实记录。

坚持以校本培训为主,新任教师必须参加,创造机会,组织青年教师外出参观学习。提倡继续教育,倡导一专多能。组织符合校内实际的教学研究实践,指导撰写论文、经验、总结,个案研究等,使青年教师有成功和发展的机会等。

第二篇:英才学校体育器材室管理制度

英才学校体育器材室管理制度

1、器材室由体育教师负责管理,管理员要努力学习政治,学习业务,做到思想好、业务精。

2、对所有器材都要登帐造册,做到帐目清楚,帐物相符。

3、器材管理人员,根据体育教师上课所需器材清单,及时提供所需器材,保证教学正常进行。

4、学生体育活动所需器材,应当面与各班器材员交待清楚,填写器材使用单,活动结束及时如数收回,如有损坏、遗失,按有关规定及时处理。

5、保持器材室清洁,器材归类放置,做到整齐有序。

6、报损器材要及时填写报损单,经校长核准批准后,报总务处注销。

7、坚持勤俭节约的工作作风,管理员要尽量自己动手修理和制作一些简易器材,全心全意搞好本职工作。

英才体育器材借用制度上课时,教师提前到岗,登记所需器材数量,由体委签名领出和交还。

2.在规定的课外活动时间内,学生可凭学生证借用器材,当天借用,当天归还。

3.集体组织的课外锻炼,借用器材由班级体委或指导教师填写借物单,统一借用,活动结束后由体委收齐后集中归还。

4.为加强保管,避免丢失,学生借用器材不得自行保管留用,凡隔日不还者,每天收取使用费2元,超过三天加倍收费,并停止借用资格一个月。

5.学生集体外出活动需借用器材,由体育委员填写借物单,系部主管教师签字,体育部主任审批同意可予借用,活动完毕,在约定的时间内归还,逾期不还,每天每件器材收取 使用费2元。

6.假期留校学生活动需借用器材,由学生会体育部长或团委指定的负责同学填写物单,团委负责同志签字,经部领导审批可予借用,其他要求同第5条。

7.无论个人或集体借用器材,均应爱护使用,凡属使用不当而损坏、丢失者,一律照价赔偿,由丢失者写出报告,经领导核对所赔价格,到器材室交款销帐。

8.秒表、皮尺等比赛贵重物品一律不予借用,确需借用,由指导老师借出和掌握。

9. 低值易耗品,一律经旧换新。

10.校运动队借用运动服或其他物品,由指导老师填写借用清单,由部领导审批后,统一向器材室领取,比赛结束后,由指导老师通知队员集中送交器材室,逾期不还,每天每件收取使用费2元。

11.材室物品只对学生借用,其他部门确有需要,经领导同意,方可借用。

12.外单位借用器材,需经主管领导批准,借条上需有单位公章、审批人、经手人签章。

英才体育器材赔偿制度

体育器材应分类合理放置,妥善保管,严格按《器材支领使用制度》支领使用,尽量减少损坏丢失,如有损坏或丢失,视情处理如下:

1.属自然损坏的,应及时打损坏报告,请校长批示处理意见。

2.属无意损坏的,视程度结合仪器原价,予以适当赔偿。

3.属有意损坏的,视程度结合仪器原价赔偿或处以二倍罚金。

4.属丢失的,应及时打丢失报告,请校长批示处理意见。

第三篇:厦门英才学校体育器材借用管理制度

壮岗二中体育器材管理制度

为了切实加强对学校体育器材的管理,满足教学、训练、比赛、学生及教职工课外活动的需要,确保活动正常进行及器材不受损坏特制定本制度。

1、所有人员在使用器材时要爱护器材,按要求合理使用,减少器材损耗。

2、体育组根据学期教学的需要,常用器材学期初填写借用清单,与保管员办理借用手续,中途如有损坏,以坏(旧)换新,学期结束后全部器材按清单归还,不明原因的损失,折旧赔偿。中途临时借用器材,体育教师填写借用清单并按规定时间即时归还。

3、学生上体育课时,由教师统一提供器材,并合理使用,故意损坏加倍赔偿并报各学部处理。

4、学生课外活动借用器材时,按管理员的要求进行登记,当天借用,当天归还。对于故意损坏、延时归还器材或借用器材不还的学生,体育管理员除及时找回器材、责令赔偿外还要取消该生以后借用体育器材的资格。

5、针对学校教职工原则上体育器材不外借(特殊情况经学校领导同意除外),学校教职工在规定的时间内在体育馆内活动时,所需体育器材向体育保管员借用,当天借用,当天归还。

6、学生在体育馆内活动,人多时应注意安全,体育管理员根据实际情况进行安排。

7、遇雨天,所有器材不外借。

壮岗二中

第四篇:厦门英才学校2005

厦门英才学校2005—2006上学期期末测试

初一历史试题

(考试时间:40分钟,总分:100分)命题人:管 桦

一.选择题(共20小题,每小题2分,共计40分。本大题答案写在题后的答题卡内。)

1、你认为人和动物的根本区别是

A.能否直立行走B.会不会制造和使用工具

C.是否有语言功能D.会不会使用火

2、被后人尊称为人文初祖的是

A.盘古B.女娲C.炎帝D.黄帝

3、我国历史上第一个奴隶制王朝建立的时间大约是

A.公元前21世纪B.公元前20世纪C.公元21世纪D.公元20世纪

4、西周建立后,周天子实行以下哪种方法巩固统治,以加强边远地区的开发,使西周成为一个强盛的国家

A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制

5、公元前260年,秦赵之间发生了一场空前激烈的战争,从此六国再也无力抵御秦军的进攻,这就是

A.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战6、1939年在河南安阳侯家庄武官村出土了一件珍贵的青铜器,当时正是抗日战争时期,老百姓用自己的生命,保护了这件珍贵的文物。它就是世界现存最大的青铜器

A.毛公鼎B.商四羊方尊C.夏朝青铜器D.司母戊鼎

7、统一六国,被称为千古一帝的古代政治家是

A.春秋首霸齐桓公B.秦王嬴政C.西楚霸王项羽D.汉王刘邦

8、人们经常用项羽的破釜沉舟来比喻下最大的决心,这一历史典故出自于下列哪一战役A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战

9、长城成为世界七大奇迹之一是秦始皇未能想到的,因为当时修筑长城只是为了抵御_______的入侵。

A. 匈奴B.越族C.突厥D. 蒙古族

10、汉武帝“二将征西极,横行阴山侧”这二将是

A.韩信、英布B.贾谊、晁错C.卫青、霍去病D.班超、班固

11、新疆地区正式归属中央统辖开始于

A.公元前138年B.公元前127年

C.公元前119年D .公元前60年

12、董仲舒是汉武帝的得力大臣。他死后,汉武帝有一次经过他的墓地,特意下马凭吊,后来,董仲舒的墓被称为“下陵”。董仲舒之所以能够得到汉武帝这么高的礼遇,主要是因为

A.董仲舒是汉帝的得力大臣,有思想、有能力

B.董仲舒和汉武帝的交情特好

C.董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,适应了汉武帝加强中央集权的需要

D.董仲舒宣扬仁政思想,为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳

13、我国第一部纪传体通史是

A.《汉书》B.《史记》C.《春秋》D.《诗经》

14. 东汉末年,曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是

A.“挟天子以令诸侯”B.实行屯田制

C.招贤纳士D.打败强敌袁绍

15.主张“唯才是举,吾得而用之”的政治家是

A.曹操B.刘备C.孙权D.诸

葛亮

16.230年,卫温、诸葛直率万人乘舰船到达夷洲,夷洲是今天的A.海南岛B.台湾C.日本D.菲

律宾

17.下列关于魏晋、南朝时期江南经济得以发展的原因,说法不正确的是

A.江南有优越的自然条件B.江南有先进的生产技术

C.北方人口大量南迁D. 江南社会秩序比较安定

18、蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术

A.加工工具B.原材料C.生产工艺D.生

产者

19.我国现存的第一部完整的农业科学著作是

A.《缀术》B.《九章算术》C.《齐民要术》D.《水

经注》

20.石窟艺术是我国古代文化的精华之一,其艺术成就为世界所瞩目,南北朝

时期的石窟群的兴建是当时()广为流传的历史见证。

A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教

一、答题卡:(共20小题,每小题2分,共计40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二.判断正误题(本大题共4小题,每小题2分,共计8分)

21.中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。

()

22.“传说”和“史实” 的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。

()

23.汉武帝时曾派张骞两次出使西域。

()

24.《兰亭序》是东晋著名画家顾恺之的代表作。

()

三.填空题(本大题共7小题,每空2分,共24分)

25.北京人距今年,过着生活。会使用

火。

26.今天的汉字是从______________发展而来的,而这种文字诞生于

______________代。所以我国有文字可考的历史就是从这个朝代开始的。

27.战国时期,秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界闻名的水利工程

______________,2000年被列为“世界文化遗产”名录。

28.秦汉时期,对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是______________和汉武帝。

29.曹军以少胜多,奠定了统一北方的基础的战役是______________;奠定三国鼎立基础的重要战役是______________。

30.______________是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人。

31.被后世称为“医圣”的是______________;被后世称为“书圣”的是____________。

四.材料题(本大题2小题,共18分)

32.请阅读下列史实,回答问题(8分)

卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。——司马迁《史记•商鞅列传》

(1)文中的“卫鞅”指谁?(2分)

(2)文中反映了卫鞅的什么主张?(2分)

(3)你能分析一下卫鞅变法成功的原因吗?(4分)

33.请阅读下列材料,回答问题(10分)

皇帝说:“如果名不正言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”

请回答:

(1)上文中“皇帝”指谁?(2分)

(2)他进行改革的主要目的是什么?(3分)

(3)除上文内容外,他还有哪些改革措施?(5分)

五.问答题(10分)

34.有人认为“三国两晋南北朝时期,封建的大一统局面被打破,社会处于分裂状态,政权更迭频繁,是历史的停滞、倒退”,你是否同意这一观点,结合所学知识说明你的理由。

厦门英才学校初一历史上学期期末试卷答案

参考答案:

一.选择题(共20小题,每小题2分,共计40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B D A D D D B A A C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C B A A B B B C A

二.判断题(本大题共4小题,每小题2分,共计8分)

21、√

22、√

23、√

24、×

三.填空题(本大题共7小题,每空2分,共24分)

25、约70万—20万群居天然

26、甲骨文商

27、都江堰

28、秦始皇

29、官渡之战赤壁之战30、祖冲之

31、张仲景王羲之

四.材料题

32、(1)商鞅(2分)

(2)主张按照现实需要改变治理国家的政策,不必因循守旧。(2分)

(3)顺应了历史发展的潮流(1分),“治世不一道,便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决(说话算数,威信很高)(1分)(二者有其一,即可得1分);秦孝公的信任、重用(1分)。全答到或答得更完整再加1分。

33、(1)北魏孝文帝(2分)。

(2)学习和接受汉族先进文化,进一步加强对黄河流域的控制。(3分)

(3)迁都洛阳(1分);穿汉服(1分);改用汉姓(1分);同汉族通婚(1分);全答到或答得更完整再加1分。

五.问答题

34、三国两晋南北朝时期,分裂的确是这一时期的一大特点,但在分裂的同时,局部地区的统一仍然存在,人们的生活相对安定(2分),各民族人民接触频繁,民族融合的进程加快(2分),江南地区的经济也得到开发(2分),这一时期的科学技术和文化艺术有了长足的发展(2分)。所以说这一时期是历史的停滞、倒退是不正确的,这一时期是我国的封建社会由统一走向分裂,在分裂中孕育着

统一的时期,我国封建社会继续发展的时期(2分)。(明确观点得2分,理由每条2分,参考答案之外,如果言之有理,言必有据亦可得分,但本题总分不能超过10分)

第五篇:安顺英才学校2010

安顺英才学校

2010一2011学第一学期工作计划

一、工作理念

坚持“以人为本”,树立服务意识,相互尊重,构建和谐校园;坚持科学发展观,认真落实党的教育方针,实施素质教育,培养创新型人才;管理民主化、教育人性化、实施真爱为核心的亲情教育,真正做到“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子;”营造浓郁的文化氛围,开展丰富多彩的文体活动,把校园办成孩子的乐园;以养成教育为主线,开展对学生进行安全教育、文明礼仪教育、守法教育;实行量化管理、绩效考核、过失问责,衡量成绩既看过程、方法,又看实效、结果。

二、工作目标

1、管理目标:加强学校规范管理,管理思路简洁明晰:落实逐层负责制和岗位责任制,增强教师的责任意识。、队伍目标:增强领导干部的服务意识,提高学校管理水平;逐步提高教师的专业化水平。

3、实施《教师全面工作量化考核方案》目标:加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

4、德育目标:坚持育人为本、德育为先,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,认真落实党的十七大精神进教材、进课堂进学生头脑的总体要求。

5、教学目标:培养学生主动学习的能力,养成良好的学习习惯。抓好校本培训,提高教师教育科研的能力,优化课堂教学,提高课堂教学的效益。

6、特色工作目标:从普通话和才艺展示入手围绕“理思路、抓管理、树形象、促质量、创特色”的工作要求,积极创建“特色学校”、“品牌学校”。

三、工作重点、一个中心:

在巩固现有教学优势的前提下,充分挖掘学校工作的非智力因素,提高教学质量和追求学校的可持续性发展。、两个提高:

立足“实际、实在、实效”的工作作风,加强学校规范管理实施,加强《教师全面工作量化考核方案》顺利实施,提高学校管理水平;

讲求教师政治学习、业务学习的实效,提高教师的专业化水平。

3、三个重心

——严格控制流生率;

——提高教育教学质量;

——加大寝食的管理力度,特别是女生园、四个加强:

——加强师德建设和教师业务建设,积极构建学习型教师群体;

——加强班主任队伍建设和学生心理健康教育,注重德育常规管理的规范、有效;

——加强教学常规管理,注重教学质量的全程管理。

四、具体工作和措施

(一)加强干部队伍建设,树立“管理就是服务”的观念,提高管理水平、增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识,并进行量化考核。以身作则,吃苦在前,享受在后,自觉接受广大师生的监督,不断增强行政工作的凝聚力,充分发挥集体智慧和团队精神,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。、加强理论学习,切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性,不断增强学校工作的透明度,努力提高服务质量。

3、加强后备干部的培养,让本职岗位有成绩,工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

(二)理清德育工作的渠道,把握德育工作的实施途径,切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性,努力开创德育工作的新局面、做好德育管理常规工作,加大管理常规的力度和措施,结合“三风(校风、学风、班风)建设”及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知,重在体验,变他律为自律,促进文明行为习惯的养成。、开展形式多样的主题教育,重视学生思想道德建设,加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体,结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会,通报学校办学情况,商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径,宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。、重视学生心理健康教育,每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作,主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍,确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。定期组织班主任培训,加强班主任队伍和学生干部队伍建设,召开师徒结对工作研讨会,抓好班集体验收工作。、开展丰富多彩的校园文化活动,活跃学生身心健康,切实做好传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生(后进生、学困生),定期召开特殊学生座谈会,建立后进生档案,实行定期家访制度。

(三)修师德、练师能并重,推进教师队伍建设

1、推进教师制度改革。对不能胜任教学的教师采取转岗、培训等方式,对现有教师资源进行适当整合。

2、继续抓好师德建设,增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教评学活动”,组织丰富多彩的活动,关心教师的身心健康,充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

3、引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记对教育工作提出的“四点希望”,努力把自己打造成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

4、积极做好校本培训,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。

5、召开“青蓝工程”阶段性工作研讨会,拟定具体措施,加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长。

(四)重视常规,抓好评估,落实制度,提高教育教学质量、召开全校教师期末考试质量分析会,对三个年级教学现状进行分析,并对本学期学校教学工作进行布置。、召开初三中考教师会,制订中考计划,研究中考策略,制订出台《2011年中考成果奖励办法》。、加强学校电子备课室的管理,引导教师运用现代化手段提高教学效率。、坚持常规检查,做到督促到位,反馈及时,整改有效。领导、教师坚持深入课堂,重点开展对薄弱学科的调研活动,教职工按教育局规定完成在本校的听课节数。抓好随机听课、评课工作,并纳入学校管理和教师教学常规考核。、加强课堂教学的研究。实施“目标管理”,立足课堂,面向全体,夯实基础,向45分钟要效益。追求起点低,切口小,容量大,气氛活,学习积极性高的课堂教学模式。使课堂成为融知识内容,、能力训练,又有创造性开拓的师生学习的主阵地。不断进行教学反思,从实践中学习,在反思中进步。要注重平时教学得失的积累,要坚持写好教后感。、积极探索中小学教学衔接的研究,增强相互交流活动,顺利完成从小学阶段向初中阶段学习与生活的过渡。

(五)安全工作

开学前及开学初安全工作

(1)做好开学前校舍(设施)安全检查工作。组成校长带队的安全检查小组,开学前对学校校舍、室内外教育、教学设施,厕所、围墙进行全面检查,发现问题及时处理。决不能让校舍(设施)带病开学。

(2)开好安全法制第一课。开学第一堂课对学生进行一次全面的安全教育。

(3)制定好各种安全工作计划。包括:学校安全工作计划、安全教育计划。班级安全工作计划、安全教育计划。

(4)签订好各种安全责任书。包括:学生、教师、班级、任课教师、处室等有关安全责任书。

(六)加强规范管理,积极构建“和谐校园”、加强教育收费政策的宣传,坚持依法办学,不违规收费。、推进学校网站的建设。加速学校办公自动化进程,成立学校电教中心组,明确分工,形成卫星网、因特网、校园网“三网合一”,做到学校信息畅通,更新及时,并把其作为校务、政务公开的重要平台。、修改、制订《教师个人论文获奖 / 发表、赛课、大型公开课、辅导学生获奖的奖励办法》、《电子备课室的管理及处罚条例》、《教师责任追究制度》、《功能教室教师使用与管理制度》。、结合区教育局工作部署,明确《区学校管理规范》的内容、特点和基本要求,提高思想认识,高度重视并认真贯彻执行。、结合学校实际,抓住重点,突破难点,分期推进,分步实施,现有功能室管理到位,台帐清晰,资料齐全。

6、认真抓好“绿色学校”创建工作。

(七)、进一步加强后勤管理,充分发挥服务保障功能

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,变后勤为先行,降本增效,开源节流,确保学校中心工作的顺利展开。

2、加强安全用电教育,定期检查控水、节电、网络、广播系统,确保正常使用;要加强财物管理确保学校各项教学工作正常运行。

(八)信息宣传工作

学校和个人既要将工作干好,还要善于总结、提炼,将特色工作宣传出去,随着和谐社会构建和教育的规范发展,信息宣传工作已经成为打造品牌学校、提升学校办学品位、推出名师队伍的重要手段,各部门、各级部、各班主任都要充分重视此项工作。

(九)信访稳定工作

正视问题、正确对待、正常反映,逐级上报,及时研究,妥善处理。

(十)档案建设工作

各部门、各级部、各教研组、课题组、各兴趣组、班主任、任课教师,都要有档案意识,从一定角度讲,工作干得好不好,有没有经验与特色,都需要档案来呈现、记载说明,可以说档案体现了一所学校的历史和厚度,体现了一所学校文化纹理,也是一名教师成长的最真实、最鲜活、最清晰的足迹,是一种有力的客观反映。这是学校今后一个时期重点抓的工作。

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