2011年春北湾小学政治学习材料

第一篇：2011年春北湾小学政治学习材料

2011年春北湾小学政治学习材料

第一周

学习地点：会议室 学习人员：

学习内容：师德是教师素质的灵魂

摘要：中国教育报》

师德是教师素质的灵魂，即“师魂”。一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。师德作为教师的职业道德，不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。教师是阳光下最光辉的职业，教育的目标是“德才并重，以德为主”；广大教师只有不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

师德体现在方方面面，而爱岗敬业、关爱学生是践行师德的最基本要求。爱岗敬业不仅体现了诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德，而且体现了奉献社会、奉献人生的执著信念，刻苦拼搏、坚韧不拔、无私奉献的精神，以及“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风。

师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。这就是“师爱”。

对教师而言，高尚的师德也体现在严谨的教风之中。教师必须要养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研、严谨笃学，发扬严谨的教风。严谨的教风由严谨的教学态度、严谨的教学内容和严谨的教学方法三方面组成。严谨的教学态度，指认真负责的精神和以身作则的风范，它体现的是一种人格的魅力。教师的人格魅力关系到教师的整体形象，关系到教师讲课的效果。严谨的教学内容要以严谨的科学研究为铺垫。要倡导博学精神，恪守学术道德。面向新世纪，为适应创新教育，应倡导全新的教学方法，如实现课堂教学与社会实践、调查研究相结合，开发和超越原有知识范围，强调能力培养，开发学生创新思维和创新能力；鼓励学生在积极思考中学，在思想碰撞中学，在主动钻研中学，真正变被动为主动，让教与学都有声有色，让师生共筑良好的学习氛围。

勇于创新、奋发进取，是铸就高尚师德的前提。教师从事的是创造性工作。创新教学内容和教学手段，首先教学观念要更新。体会：

第二篇：北湾小学教导处工作总结2008

教导处工作总结

本学期，我校教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作：

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准和西峡县“三疑三探”教学模式，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，提高教师的课堂教学质量，形成西峡模式。

2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学期共外出听课 53人次，做到了人人都有机会。其中，去西峡听课2人次2天。教师“取经” 回来后，都撰写了心得。同时“请进来”，邀请了中心校学科带头人来校指导，并组织新教师拜师活动，使其快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，“三疑三探”教学模式运用情况，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了许多教学教研活动：有校领导的示范课（其中贺副校长的县级公开课）；组内教师的研讨课；集体备课；上级领导来校的调研课；推荐课研讨等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些活动，为教师的专业成长搭建了平台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为期终考核的依据。

2、加强早读、中午教师值班的管理。大多数班级都能进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有数学教师进行辅导和补差。

3、加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

4、加强随堂课制度。要求校长和教导主任每学期至少听40节随堂课，教研组长35节，教师20节，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。要求教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如有课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。

5、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写三疑三探教案，内容详实，并每课做到有教学后记。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，质量有待加强，作文，周记本稍有欠缺。

6、年级组调研。为改进学校的教学,还要了解年级组的工作状况,年级组教师之间的配合与合作,了解新课改的落实情况,以增强年级组教师的凝聚力，优化年级组组合。教导处本学期组织了对六年级组进行了调研，调研工作安排一天，共安排四块工作工作：①上午听年级组每一位教师的课，写好教学评议，打好等第。②检查备课、作业等。③做学生问卷或开座谈会。④抽学生做能力测试卷，试卷由教导处提供。本学期调研的是六年级，调研结果存在的一些问题也及时反馈给了各年级组，做好了有效的沟通。

7、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期教导处组织了14次校级的规模较大的教学研讨活动，每次由语、数各科派教师上课，然后进行分组说课和集体评课，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。

大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

8、集团互动，全面提高。我校充分利用优质教学资源，加强交流互动和学习，举行了一系列的集团活动。本学期，我校主动通过网络平台加强教师的学习与培训，并要求青年教师多向骨干教师学习，加快成长的步伐。

9、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好补差，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。每次活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位

1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了一系列的成绩。

2、我们深刻认识到要让学校增长竞争力，提升品位，教科研的引领是非常重要的。

四、存在问题及设想

教导处通过努力，使教学质量有了一定的起色，但是还存在较多的问题：

1.校本培训方面明显的不平衡，大都数培训活动都针对年轻教师，老教师的机会不太多。

⒊教师的把握课堂的能力还有待改进。对于今后的工作，也有一定的设想： ⒈继续加强对年轻教师的培养。⒉更多关注低年段教师的培训工作，给他们也创造更多的外出活动的机会、展示能力的机会。

3、关注教师的课堂教学，关注教师的命题能力，关注教师对学生良好学习习惯的培养。

4、加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

5、关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励出成绩。

教导处工作总结

（2009—2010学年第二学期）

桑坪镇北湾小学 2010年7月

第三篇：北湾小学卫生晨检制度

北湾小学晨检制度

为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，经学校校务会议讨论，特制订此制度：

一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检；

二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况；对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因；

三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况以及采取的措施办法等；

四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要及时报告学校；

五、班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。

六、对发烧及其他疾病两人以上的班级每天全班进行测体温，并进行专业消毒。

七、加强宣传教育，安定人心，稳定学校秩序。

八、如发生传染病除隔离病人外，对密切接触者进行医学观察，病人到过的地方进行消毒。

九、坚持开窗通风制度，每天派专人负责教室的开窗。

十、坚持定期消毒制度。

十一、晨检记录员：李素霞

2013.08

第四篇：北湾小学师德师风建设工作汇报

赵川小学师德师风工作总结

本学期，我校师德师风教育建设本着从实际出发，狠抓师德师风教育和管理。现就此项工作开展情况总结如下：

一、加强制度建设，努力构建师德师风教育新途径。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、强化领导，努力开创师德师风管理新气象。

学校成立了师德师风活动领导小组，以校长为组长，教育主任为副组长，全体教师为组员。学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。学校领导班子成员全面兼课，深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动，大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，激发了教师极大的工作热情。

三、优化育人环境，创设良好的育人氛围。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。同时我们注重师表形象建设，通过“身教”影响，榜样示范，共同促进良好的育人氛围形成。我们提出全校教师重点做到以下三点：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、开展活动，注重落实，增强师德师风工作实效。

我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，狠抓三个落实。

一落实学习。对于本次活动，学校首先强化学习纪律。要求教育学习期间任何人不得请假，并实行学习活动登记制。其次确定学习内容。学校利用各种有效时间，组织广大教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等一系列法律法规文件。然后，结合学校实情进行深刻剖析，要求全体教职工按年级组进行学习讨论，写好心得体会，以增强广大教职工依法执教意识。使教师们时刻用教师职业道德规范约束自我，在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二落实实践。为进一步提高教师的师德师风建设，学校结合学校常规工作进行了大胆实践，积极为教师创设有效载体。学校开展了“廉洁从教承诺签名”活动，开展 “师生携手诗意栖居”春天送诗活动，开展“享受书香” 师生主题论坛活动，开展“走进新教育新课堂”家长开放日教学观摩活动，开展“亲近童年喜迎奥运”民间游戏开发展示活动。

三落实整改。这次教育学习活动，学校着力整改三个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题，三是有偿带生和乱办班等纪律方面问题。应该说这些现象在一小部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来。究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段；有的是不注意自身修为，不加强学习，方法单一；有的是金钱至上，利益驱使，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，我们严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。对有违反师德师风问题，发现一例，查处一例，并做到与年终考核挂钩，对屡教不改者年终考核作不称职论处。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高教师队伍的师德水平。

赵川小学

2011.12.29

第五篇：2017春窑洞湾小学学校工作总结

朵什镇窑洞湾小学

2016—2017学第二学期学校工作总

结

朵什镇窑洞湾小学

2017年7月

2016---2017学第二学期 窑洞湾小学学校工作总结

一学期来，在上级教育部门的正确领导下，学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话和全县教育工作会议精神，坚持稳中求进工作总基调，紧紧围绕《朵什镇教育辅导站2017年教育教学工作计划》和学校工作计划，准确把握教育工作面临的新形势、新要求，全面推进依法治教，全面加强窑洞湾小学党支部建设，坚持以党建促教学，坚持以教育教学质量和安全管理为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强学校安全和教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，现就工作情况总结如下：

一、抓学习树形象，进一步加强党支部建设

1.深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神。结合学校实际，充分利用网络、专栏、黑板报、宣讲会、讨论会、座谈会以及培训班等多种形式，深入学习贯彻十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神及甘肃省第十三党代会、武威市第四届四次全体会议精神，把全体教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。

2.强化意识形态教育。坚持党的教育方针和社会主义办学方