第一篇：学初教育教学检查情况通报.doc
2009—2010学年度第二学期学初全面工作检查情况通报
各村小学、中心小学、中心幼儿园：
按照本学期学初工作安排，中心校于3月16日—3月24日对全乡各小学、校办幼儿园（班）进行了量化考核检查。此次检查历时6天时间，通过一听（听课）、二看（环境卫生，班级管理）、三查（教师业务）、四座谈（与薄弱学科的任课教师座谈，分析原因，制定改进措施）的形式，对各校的教育教学管理、安全德育工作、远程教育、艺体卫生等方面进行全面认真、详实的考核检查。中心校本着实事求是的原则，本着推动工作、总结经验、推广经验的指导思想，本着以检查为手段、以各项工作全面提高为目标的工作思路，在各校的积极配合下，在大家的共同努力下，较好地完成了任务。通过检查，看到很多喜人的变化，发现很多亮点，总结了很多好的经验和做法，同时也发现一些不足，下面将检查情况总结如下：
一、校园环境卫生、学校文化建设工作
优点：
1、所有学校大环境还算可以，校院整洁，重点部位无脏、乱现象。多数学校对教室进行了粉刷（中心小学新建教学楼无需粉刷），如自主、民意、大庙小学对教室进行了全面粉刷；建民小学对教室、走廊、办公室的墙围子，墙面、顶棚中脱皮、较脏的部位等进行了有选择的粉刷，粉刷效果均较好。多数教室地面干净整洁、无纸屑，备品摆放整齐有序。班级管理整体较突出的学校有中心、自主、民意、建民。
2、所有学校班级的墙报专栏虽然均是上学期设计布置，但内容能及时进行更新。
3、多数学校的班级“四表”及部分安全卫生管理组织制度及时更新、上墙，粘贴有序。表现较突出的学校有民意、自主。
不足：
1、少数学校卫生有死角，需要彻底清理。如：办公室、教室、走廊等墙壁有灰尘，角落有塔灰（建国）；学生座位下有纸屑，桌椅摆放不齐（中心）；讲桌里面、讲台侧面的角落杂物凌乱（大庙）；卫生角扫除用具摆放不整齐，办公室物品凌乱（建国）。实验室仪器乱放，灰尘较多（建民）。图书室图书摆放不整齐。厕所里由于学生乱大小便，结冰较多（民意）。
2、有些学生没有养成讲文明讲卫生的良好习惯。从检查中我们发现，有些
用电设备没有隐患。
不足：
1、建民小学个别班级的插座有隐患；
2、建国小学室内温度低一些。远程教育、艺体工作：
1、远程教育工作，档案只有中心小学跟踪及时，而其他学校因停用设备而没有及时填写各种表册。
2、艺体工作：根据现有条件都能很好的完成常规工作。
三、教学常规工作
（一）教学研究、计划总结、教务工作、教育科研、一评三考等工作。优点：
1、领导深入课堂听课指导次数多，校长都兼课，有教案有作业。
2、大多数教师都能做到每周听课一节；业务学习笔记每周一次。
3、学校集体备课和教学研究记录都开展一次，记录详实。
4、各种制度软件材料都已更新。
5、“一评三考”档案考核材料规范、整洁。不足：
1、个别教师没能按学初要求每周听课一节，业务学习笔记每周一次。
2、个别学校集体备课记录没有装订，内容还不够充实。
3、有些软件材料中部分工作修改或删掉（如洋思中学经验材料）
4、教育科研部分缺科研总结。
5、育优转差档案不规范。
6、个别一评三考档案整理不完整。
（二）语文教学
1、教案方面 优点
总体备课方面：检查中发现大多数教师都能认真完整地撰写教案，备课中注意把握教材编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、练习等多方面因素；教师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法；大部分老师的教案中体现了以学生作为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式，教学设计注重实用性，力求与新课改精神接轨；多数教师书写工整认真，教案格式规范，结构内容齐全；有详细的板书设计，教学后记及时、（4）加强作文指导课、讲评课教案的质量。教学流程要符合常规要求，讲评要详细实用。
2、作业方面 优点
（1）多数学校作业本保管质量好，本签、本夹统一。表现较好的学校有中心、建民、民意。
（2）多数学生书写态度认真，书写工整大方，作业给人一种美感。在学生书写这方面典型的班级有：中心一年、二年、五年；大庙二年、四年、五年；自主二年、五年；建国二年、三年、五年；民意一年、三年、五年；建民一年、二年、五年。
（3）各年级的作业达到了规定的次数，作业量适当，作业内容选择精当，每次至少达到两种题型以上，体现了“轻负荷、高质量”的思想。在作业类型方面表现尤为突出的班级有中心五年，民意五年，建民五年。
（4）教师对学生的作业及时批改，能做到师批师改或师批生改；部分教师注重培养学生良好的书写习惯，批改及时认真有针对性、能规范实用各种批改符号进行等级评价，能根据不同年级的特点用鼓励性的语言激励学生。教师批改尤为突出的学校有中心、大庙。存在的问题
（1）个别班级学生作业不整洁，书写不认真，字迹潦草、勾抹涂改较多，而且本子、本签有折角、破损现象（大庙三年；建民三年；建国一年、四年）。个别班级的本签不统一（民意三年）。
（2）个别教师不能按中心校要求合理的布置作业，题型单一，起不到巩固训练的作用（建民三年；建国一年）；还有的教师盲目的到练习册上布置一些练习题，没有选择性和针对性。
（3）多数学校做到师批师改或师批生改，但个别学生改后仍有错误，教师不能进行复批；还有教师批改作业不够认真细致，有错批、漏批现象。
建议：
（1）作业本要保持清洁、平整；教师要注重学生书写习惯的培养，不仅在书写格式上进行规范而且在写字方法上注重指导。各学科作业（一二年级除外）统一用蓝墨水钢笔书写，尽量不要用圆珠笔、中性笔。
（2）作业题型要精心设计，作业量要适当，难易要适中。让作业不要成为知识简单的重复和复制。
2、数学作业基本上都达到了要求的次数，任课教师批改及时。作业内容形式多样，作业量适中。突出的特点就是各校部分年级的任课教师能够结合教材精心设计作业题型，选择作业内容，没有机械地布置资源与评价，数学书上的练习题。表现较好的教师有：中心吴艳秋、李春丽、王凤和；自主常平；大庙孙玉媛，邱亚杰；建国包光日、闫召军；建民倪婵娟、吴丹丹；民意刘云香、王志华、郭洪兰，张颖丽。
3、数学教学挂图准备的比较充分，挂图形象、逼真，实用性强，表现比较突出的学校和年级有：建民三至五年；民意三年；自主二年；中心一、二、四年。
4、三至五年作业分层次设计的比较好，作业分层体体现明显，题目由浅入深，真正发挥了分层次上作业的作用，较好的年级有民意五年、三年；建民五年；中心五年。
存在的问题： 教师备课：
1、个别教师的教案有项目填写不全的现象，如学期教学计划中的班级学生分析、课时安排、教案中的教学日期、教学后记等填写不够及时，漏填现象较多。（此现象各校均有）
2、个别教师备课不够认真，尤其是教学后记的填写，有的后记仅10余字，有的后记千篇一律。明显看出是应付填写，不注重实效。（自主、大庙）
作业布置：
1、个别学校的个别年级不能按照“数学常规要求”布置作业，大部分作业内容均为教材和资源评价中的内容，教师自己设计的题目较少，同时多数作业内容单一，计算题、应用题反复的布置。（自主三年、建民二年）
2、三至五年级的作业不能较好地体现出分层次，所设计的题目没有梯度，个别教师的思想停留在做不同的题目就当“分层”上。
作业批改：
1、个别教师批改不够认真，各校均有错批、漏批现象。有的学生漏上作业，教师在批改时没有及时发现。
2、个别年级作业写课题，像做语文作业一样，不符合要求。
3、部分学生的作业质量较差，教师在批改时不能给与适当的指导，只是机械地批阅。
改进措施：
励，保证了批改的启发性。（突出的教师：陈思雨、冀鹏元）
4、能按规定上好字母内容，重视字母书写的规范性、美观性，正确率高。（突出的教师：赵力静、胡丽丽、潘洪力）
5、作业本统一，保管的好。本子、本签无破损。（突出的学校：中心小学、自主小学、建国小学、建民小学）存在的问题
1、个别学校个别班级字母书写极差，不规范，出现最严重的错误教师不去订正。如下列字母：U、R、Q、G的书写及小写字母t的书写格式等。
2、个别教师不能认真批改学生的作业，漏批现象时而出现，作业中出现频率较高的错误，教师不但没有发现反而打上了对号。
3、个别学校个别班级学生作业书写较差，有待进一步要求、提高。（如：建民三年、建国四年、自主四年）
4、个别学校个别班级本签陈旧，没有更新，本签有破损现象。
5、个别教师不按中心校下发的教学常规去做。如：有的教师作业批改符号过大，有的班级字母只上了一次，有的班级字母上的过多，有的作业本不统一等。
改进措施
各校英语教师马上查看作业，查找漏批、错批现象并改正。书写较差的班级要加强指导严格要求。本签破损的马上更换。没有按常规要求去做的教师，在以后的教学中加以改正。
科学教学： 优点：
1、科学教案：
教案设计环节齐全、实用，有备课题目、教学日期，教学目标明确具体，体现了“三维目标”。如中心小学刘会，民意小学张宝财等。教学重难点突出，突破解决方法，教具准备充分，板书设计新颖独特。如：中心小学任课教师郑伟、陶宇；建民小学李国军等。建国小学张校长任三~五年级品德与社会科的教学工作，教案书写认真，作业批改及时细致。
2、科学作业：
①全乡任科学科的教师能够按要求上作业，达到了每课一次作业。大部分教师能够精心布置作业，作业量适当，每次达到两种类型以上，题型多样化。能够认真批改。如：中心小学三、四年级；自主小学五年级；民意五年级；大
整，本面整洁，无勾抹现象；教师批改要及时细致，指出并让学生改正作业中的错题、错别字等问题，教师要给予适当的等级记分，字迹要美观。
四、听课情况 语文学科 优点：
1、部分教师能够深入钻研教材，准确把握教材的编写意图，课堂教学目标明确，要求具体，环节清晰，且重点、难点突出，教学方法手段新颖，符合课程标准的要求，符合学生的实际情况，体现新思想、新理念。
2、个别教师阅读教学能注重以读为主，开展有层次的阅读，让学生在读中理解、读中感悟，注重学生朗读的指导。
通过本次听课，发现一些比较突出的课例，如中心小学白伟执教的《我们去植树》，程淑杰执教的《我的伯父鲁迅先生》，乔琳琳执教的《登山》；大庙小学王晓伟执教的《登山》，邱亚杰执教的《捅了马蜂窝》，由佳平执教的《摘掉石油工业落后的帽子》；建民小学温殿发执教的《第一次叫卖》。
问题
1、个别教师对教材的钻研不够，教学不能较好地把握教材。教学环节不清晰，重难点不突出。赶进度、完成教案的现象时有发生。学生学得不扎实。教师钻研教材还不够深入，自己读懂教材的程度还不一，独到的理解、解读以及创造性的设计还相当少，只是照搬教参讲课。课堂师生间的交流停留在表层。具体表现为：提出一个问题后，请学生圈圈、划划、议议，再集体交流，学生交流时东一句，西一句。问题：一是学生找得不全；二是学生的交流片言只语，语言不完整、不连贯，有时听的同学找不到方向；三是学生的交流停留在同一个层面上，有的不深入、有的不全面，听的同学和老师没能作归纳、补充、纠正、提升或提出不同意见；四是教师没有关注学生表达得对不对、表达得好不好。这种现象乃是大家的通病。
2、如何进行有效阅读还值得深思。
读：读正确、读通顺、读有感情。教：学生哪些是不会的，哪些是会的，到底“教什么”等，教师思考还不深入。具体表现：匆匆读后（有的还没有读完、或没有思考的时间）就进入分析状态，在理解、感悟、交流的过程中，不能做到读议结合，只是在师生分析结束后齐读一遍，就算完事；学生读时，没进入状态或读不出感情，教师不作引导，有时作一点引导，但缺少方法；学生理解了句子的意思后，老师不随机指导他们如何有感情地读。平时我们所提倡的积
1量。还可以采用不定时的检查备课、推门听课的等形式督促教师自觉备好课、讲好课。
2、充分发挥骨干教师的示范引领作用作用。可以通过组织骨干教师上示范课引领，或者彼此深入课堂听课指导、学习，相互借鉴，博采众长。
3、加强学习，不断提高自身素质。通过参加培训或学习各种教育杂志，借助网络等学习先进的教育教学理念和教学方法，提高自己的课堂教学。
4、教师要在备课上下功夫，充分挖掘教材，确定教学重难点，精心选择教法和学法，不要完全照教参讲课。
5、教学中要注重学生读的指导，尤其是朗读。教师心中要有个清晰的层次目标，遵循“感知——理解——表现”的规律，合理地安排朗读训练——什么时候进行感知性朗读，什么时候进行理解性朗读，什么时候进行品位性朗读，都要做出科学的安排。而不是随心所欲的想读就读，想停就停，看似热热闹闹，实质却并无实效。
数学学科 优点：
1、数学教师的课堂教学质量有了不同程度的提高，课堂教学的方式和学生的学习形式基本符合课堂教学的要求，课堂教学思路清晰，目标明确，重难点突出，而且具有一定的教学特色。较好的课有中心吴艳秋的《租船》；李春丽的《比大小》；民意张艳雨《镜子中的数学》；建国包光日《正方体》；自主史云峰的《长方体的表面积》。
2、多数任课教师在课前做了充分的准备，教学挂图、小黑板等教学用具，小木棒、镜子、长方体、正方体等学具一应俱全，并在课堂教学中进行了中分的运用，为引领学生探究、发现，解决问题发挥了重要的作用。在这方面做的比较好的教师有中心王凤和、陈小平；大庙孙玉媛，民意张艳雨；自主史云峰；建民倪婵娟。
不足：
1、个别数学课堂教学方式和学生的学习形式陈旧，无新意，教师机械教，学生被动地接受和记忆现象依然存在。
2、个别教师备课充分，但只是这节课充分，其他课没有像所讲的这节课这样进行充分地备课，存在只为迎接检查而备课的现象。
3、部分教师准备的教学挂图不够实用，挂图过小，很多学生看不清，没有发挥情景图在课堂教学中的作用。
3优点: 部分教师注重利用现有的器材进行实验教学。能够以实验教学让学生明白一些性质、结论，而不是单一的去背答案，注重知识的生成过程，即注重过程也注重结果。如史云峰老师执教的《金属有热胀冷缩吗》一课，教师课前认真准备，课上操作规范，教学手段先进，实验效果明显，学生学期兴趣高涨，教学效果较好。
不足：
1、个别科学教师观念守旧，课堂教学还是以死记知识为主，不能注重通过实验让学生体验知识生成的过程。
2、个别教师实验操作不规范，现象不明显，实验流于形式。建议：
1、课前认真备课，对必要的观察和实验所需的材料精心准备。
2、结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，实验前教师要做好“下水实验”。课上做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。
六、学前班教学与管理 优点：
1、多数学校的学前班管理比较规范，幼儿教师始终坚持在一线开展教学活动，看护好幼儿。
2、幼儿教师都能够利用一定的时间研究教材、备课，写出切实可行的教学设计。表现较好的有中心刘春慧、于桂荣，民意张丽娜，建民包晓燕、刘维荣。
3、部分学校的幼儿行为习惯养成较好，懂礼貌，遵守纪律，表现较突出的学校有中心幼儿园、建国小学。
4、部分学校的幼儿教室卫生及布置，幼儿个人卫生较好，从中体现出了幼儿教师在这方面的严格要求与检查力度。较好的学校有中心幼儿园、自主小学、大庙小学。
存在的问题：
1、教学方面，由于学前班教材为《多元整合幼小衔接课程》，部分教师在研究教材上做的不够，只是凭借教参提供的活动提示备课，写教案。不能结合自己的教与实际和幼儿的实际能力进行有效的备课，尤其是自用幼儿教师的课堂教学质量不高。
2、管理方面：部分学前班的管理工作存在着一定的问题，如幼儿的行为习
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第二篇：教学检查通报
教 学 检 查 通 报
2014年4月15日上午，动漫分院综合办公室对我分院教学秩序、教学纪律、教师教学情况等进行检查，从整体情况来看，我分院教学秩序平稳有序，但是检查过程中也出现了以下三方面的问题：
一、个别班级课堂管理不严格，学生旷课现象严重。三维角色3班《角色表演》课堂，学生应到25人，实到13人，缺勤12人，其中3人请假，其余9人旷课。该课堂管理不严格，学生旷课现象较为严重。
二、部分班级学生存在上课睡觉、玩手机等现象。在检查过程中发现，故事漫画2班《故事漫画创作》课堂上，3人睡觉；镜头设计2班《动画视听语言》课堂上，1人睡觉，1人玩手机。
三、学生请假现象较为普遍。模型1班《数字角色表情系统》课，1人请病假；三维角色1班《角色表演》课，1人请事假；动画产业实训3班《数字文理与渲染技术》课，1人请病假。
以上问题对学校的教学秩序造成了不良影响，望有关教师能认真遵守学校教学管理有关规定，加强课堂管理、加强自律，以确保教学秩序良好运行，进一步提高我院的教学水平和教学效果。
动漫分院综合办公室
2014年4月15日
第三篇：常规教学检查通报
常规教学检查通报
为了进一步弘扬我校的精神风貌，完善我校教育教学档案，提高教师的业务素质，现就县局常规教学工作及安全工作情况通报如下：
上周三，由县教育局普教科和教研室牵头的县局检查团对我校的德育工作、教学常规工作、毕业班复课工作、实验教学及安全工作材料进行了为期一天的检查，对我校的各项工作给予了高度赞扬，首先听取了我校的工作汇报，接着听课，最后走访学生，评查各类资料，刚刚听完我校的工作汇报，检查组的同志很自私的把我校五本系列教育专辑归为自己所有，不约而同的对我校从启开学生心灵入手，深化主体教育，以德育工作推动教育教学长足发展的做法给予了高度赞扬，对政教工作的18项好做法进行了高度评价，特别对校园十不准、校园五做到和文明岗机制、值日小组拍手称快，要求我校订立目录和序言，向全县推荐，作为亮点，号召全县各校实施执行，接着听了语文、数学、英语、物理四科教学，并进行了评课，他们评价：李芳芳同志教态大方、自然，课堂气氛融洽，上下结合得心应手；王变鸽同志业务素质极高，教学能力很强，能拓宽知识面；听语文科的陈校长谈到，杜珍珍同志的教学是值得推荐的、值得学习的。
在检查完各类材料、走访学生后的总结会上，许科长谈到：看到学校园林式的变化，充满活力的学生风貌和各位老师的敬业精神，我认为，这所学校没有不合格的老师，没有不求上进的学生。
高伟朋主任谈到：看了实验室填写的实验报告单、演示实验登记表、学生实验开出率、实验考核与专项训练，感到新颖，评语具有激励性、人文性、科学性、指导性，初三复课计划落实可行，措施得力，我为我的家乡有陈校长为核心的领导班子而庆幸，为家乡的学校翻天覆地的变化而骄傲，为本校理化生老师别具特色的实验方案而自豪，我愿在本校多呆几天，以后常来。
哑柏中学孙校长走过省内外各大学校，是周至县出名的权威性校长，他在总结会谈到：听到农村学校农村学生一声声老师好的问候，看到会议室，开会+不落实=零、布置工作+不落实=零、抓住不落实的事+追究不落实的人=落实、目标+措施+反馈+总结+奋斗=成功的警示牌和教研组的教研成果、完善的德育工作方案，我认为，陈校长是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委会一班人是精诚团结的团队。
检查组的陈主任谈到：看到本校常规检查的评分标准、教案检查的得分办法，课堂教学的评价方案和检查的详细程度，为促进教学的学情调查、成绩分析和周工作总结，我认为我应该是一个学习者而不是检查者。
最后检查组的巨主任在走访学生后谈到：任静宇老师、张慧老师全身心投入工作的敬业精神，已注入学生心灵，而西岩坊中学的教师是一个团结奋进、和谐拼搏的团体。
尽管我们的工作得到上级领导的认可，但仍存在一定的问题，需要大家团结一心，不断完善∶①要加强多媒体教学，并做好详细记录，完善远程教育档案；②学校应及时向教师配备课标；③加强校本教研，以新课程理念为先导，以教学改革为载体，构建以学生发展为本的教学模式；④进一步落实体育条例，加强两课两操和课外活动；⑤改变教学方法，减轻学生负担。
第四篇：第一次教学检查通报(2018上)
教学检查通报
教务处 2018年3月12日
欧江岔镇牌口学校2018年上学期第一次教学常规检查通报 为了进一步落实区教培中心提出的“三种课型”的备课流程，规范每一位教师的教案设计，科学有效地提高教育教学水平，把各项教师伏案工作做实做好。3月12日午自习开始，全体行政人员和各教研组长一起对全校每一位教师的伏案工作进行了一次非常认真细致的大检查。现将检查结果通报如下：
一、伏案工作做得好的方面
多数教师爱岗、敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入到位。教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。比较突出的有以下老师：
各教研组伏案工作优秀名单：
1.语文组：王蕊君，任利锋，刘井冰、颜热、陈开屏、杨跃、汤跃华、陈艳夫；
2.数学组：罗小明、刘慧霞、阳芳、郭令春、姚晔、杨平； 3.英语组：刘敏、田方园；
4.文综组：李莉、刘建兰、汤寿清、杨进展、覃丽、汪文波、李海宝； 5.理综组：程红霞、汤一清、汪国荣； 6.艺体组： 各教研组伏案工作良好名单： 1.语文组：覃丽；
2.数学组：刘秋良、汤跃华、刘文革； 3.英语组：黎亚芬； 4.文综组：李海宝，覃丽； 5.理综组：吴佳汪文波。6.艺体组：
这些老师的主要表现在如下：
1、备课：
①他们的教案书写工整，能超前备课，教学目标明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。
②坚持撰写教学后记，注重教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。
③课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。
④准备充分，态度端正，效果明显。很多教师用多种颜色的笔在教本上加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。讲练结合，精选练习，针对性强，练习讲评课准备认真，有难题收集，有错因归纳，有解决办法。
2．关于作业布置与批改：
①作业量基本适当，批改及时认真。②批语具有激励性和简洁性。
3、关于听评课：大部分教师开始相互听课评课，态度认真严肃，记录详 细工整，小结评议到位，教学建议合理，反馈及时，效果明显。
四、伏案工作存在的问题
（一）备课、计划存在的问题
1、备课本不规范整洁。个别教师的备课本装订比较随意，不够规范。
2、备课内容过于简单。
3、课时计划、工作计划与实际教学活动不相符合，把写备课订计划完全当成了应付检查。
4、缺少自己的见解，有完全照搬他人工作计划和备课的现象。
（二）作业存在的问题
1、作业布置仅满足于内容统一，不能根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。缺乏针对性、层次性和个性化的自编习题。
2、作业布置、批改不及时，不具体，激励性评语不到位。听课笔记存在的问题
个别教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句，评价缺少针对性。甚至还存在根本没有进行听课，抄袭他人听课笔记以应付检查的现象。
学习笔记存在的问题：
个别教师学习时间不清晰、内容不够完整，没有学习心得体会。其他问题
个别教师无计划、无备课、无学习笔记等
五、建议和要求
1、狠抓常规工作。学校管理常规工作要常抓不懈，并应做到深入实际，不要流于表面形式。同时在管理方法上，要勇于探索，大胆创新，与时俱进。
2、学校行政、教研组长要率先垂范。多听课、评课，定期查看教案、作业等教师的相关资料，对教学中存在的问题尽量做到早发现，早研究，早治疗，早根治。
3、加强备课研究。一是备课做到统观全册，立足一章，备好一课，并且都应有一定的提前量。二是备课中除了备知识，更要备学生，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己搜集的教学资料中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。三是充分利用学校互联网资源，进行网上搜集资料、备课，以提高自己的业务水平。但在使用下载的电子课件时，必须根据本班学情进行改造、加工，必须理解课件设计者的意图和思路，使课件的使用恰到好处。
4、写好课后反思。教学活动的主战场在课堂，每节课后教师都要对自己的课堂教学进行审视和追问，这节课学生知道了什么，解决了些什么，还有什么知识没有掌握。本节课的亮点是什么，不足是什么，需要如何改进？努力寻找出自己的差距，真正实现“成功＝经验＋反思”。
5、科学设计作业，认真批改作业。布置作业要因人而异，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，既要让优秀学生能尽情展示自己的才华，又要让学困生“跳一跳能摘到果子”。批改作业的形式可多样化；对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语，评语一定要写具体，针对性要强，力求使学生容易理解，乐于接受。
6、加大检查力度。教务处要加大检查力度，实行三个结合，即定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，学校检查和自查相结合。
落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。
第五篇：新学期开学教学检查通报
新学期开学教学检查通报
为保证新学期教学工作的正常开展，教务处、评估处组织二级学院（部）教学院长（主任）和督导专家于2月13日新学期上课第一天对两校区教学情况进行了全面检查。检查结果显示，各单位高度重视开学工作，准备充分，教学秩序井然。两校区校园卫生情况良好，桌椅、黑板、灯光、门窗、窗帘等设施基本完好，东区部分教室门上玻璃有损坏或缺失情况（知行楼602、204、206、402、608）；
授课教师均能提前到岗，进行课前准备，无迟到缺席现象；督导抽查听课情况良好，被抽查教师备课充分，内容熟悉，授课效果较好；个别教师未提前熟悉电教设备操作，打不开投影设备，经现教中心工作人员指导后解决。
学生出勤率较高；部分班级有学生迟到现象。课堂纪律普遍较好，但也有一些班级还存在上课讲话、睡觉、玩手机等不良现象。教务处、评估处将检查中发现的问题向相关部门进行了反馈，相关部门对存在问题进行了整改。
教务处评估处
二O一二年二月十四日
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