成都实验商贸管理学校经管专业实习工作总结（5篇）

第一篇：成都实验商贸管理学校经管专业实习工作总结

经管专业实习工作总结

2011年11月份我校就业办组织10级经管专业教学实习及顶岗实习工作。我计算机专业部及班主任教师积极配合学校工作，统一安排，圆满的完成本次教学实习工作。

在本次教学工作中，我们专业部全体成员积极组织，安排双选会，布置会场，组织学生到场，使学生和就业单位进行单独交流实现双向选择。所有同学都是在交流后自愿选择自己适合的工作单位及岗们。本次经管两个班实习人数为82人，单位有以下三家：

1、成都豪士特商业管理有限公司：实习人数有24人

2、成都柔顺电路板有限公司：实习人数有33人

3、成都一汽大众物流有限公司：实习人数有25人

在这次实习中，我们计算机专业部的老师及班主任在学生去公司之前组织学生按单位要求进行体检，及学生去单位的时候由专业部及班主任老师陪同去单位，安顿好学生，在安顿的过程中积极主动与单位进行沟通使学生的利益最大化，让学生的生活与工作有个比较好的环境。做好学生的思想及稳定工作，最后离开的时候，不忘记叮嘱学生在工作岗位上要爱岗敬业、吃苦耐劳、团结好同事。做好自己的本职工作。

在实习过程中，专业部组织班主任老师及就业办工作人员，对学生进行跟踪调查，做到每月一次到单位与学生进行交流，随时与学生能电话，了解学生的工作状况和生活情况，对于一些有特殊情况的同学，进行耐心的思想工作让其在工作岗位上安顿下来。同时也与他们的相关领导进行沟通交流，有很多同学在领导的心中的印象还是比较好的。工作认真负责，工作作风正派。

同时在本次实习过程也存在很多不足，有很多同学在工作岗位上不能够坚持。不能吃苦，有部分同学在工作单位上流失，给学校的工作带来很多的不便，我想这应该有以下几个原因：

1、学生自身不能吃苦耐劳。

2、在单位上工作强度较大、作息时间不够合理。

3、部分学生由于家庭原因自主择业。

4、工作岗位与本身的专业不对口。

5、学生的思想工作没有跟上。

6、本次工作的安排时间仓促，准备不够充分。

7、用人单位较少，在同一公司的学生人数过多。

我想在以后的工作中，认真反思这次计算机专业就业的成功与失败的地方，总结经验教育，把学校的事情当成自己的事情，顺利完成教学工作任务。

第二篇：郑州商贸管理学校实习管理

广设岗位平台 优化实习管理

郑州市商贸管理学校

实习是中等职业学校教学的重要环节，是对学校教育成果的综合检验，因此，我校非常重视学生的实习实训工作，把学生实习作为提高学生实践操作能力的有效途径,学校专门建立了工作领导小组，由校长任组长，主管校长副组长，相关处室主任为办公室主任，工作组成员由实训处工作人员和各班主任老师及实训指导教师组成。在实习工作坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，遵循学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则，根据市场对人才的岗位需求,扎实开展实习工作。

一、完善实习流程 创新培养模式

从第一学期开始, 我校就把实训课排入课表。在学习专业基础课的同时,安排学生上校内实训课, 以欣赏和简单的操作方法为主要内容。以教师讲授和学生动手操作为主要教学手段, 对学校的实训基地和所用设备材料有一个全面的了解;第二学期至第四学期，按照实训教学计划由浅到深逐步进行，部分实训课还安排到校外实训基地进行；第五学期至第六学期，安排学生到校外企业顶岗实习，按照企业对员工的岗位要求，由企业直接负责学生实习期间的岗前培训及实习管理，并定期对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。这样不仅拓展了学校的办学空间，同时也结合生产实际和专业内容为学生提供了标准的实习场所、设备和理想的专业实习环境，提高了学生专业学习、实践的针对性和实用性，实现了人才培养、顶岗实习和就业的无缝式对接。

我校创造性的提出了“班级公司化管理，教学市场化运作”的人才培养模式，学校以实训基地为依托，注册成立了“郑州市金翅膀 商贸有限公司”，校长兼执行董事，行政校长兼监事，实训处主任兼总经理，各基地主任兼部门经理，其他干部兼董事会成员。一套班子，两项职能，既从事教育教学管理，又参与公司的经营决策。同时，学校各个班级依托“郑州市金翅膀商贸有限公司”，成立模拟股份制有限公司，一个班级两块牌子，既实行班级管理又实行公司管理，使学生在校期间就具有“学生”和“公司职员”的双重身份。通过“学习培训——社会实践——市场检验——巩固提高——服务社会”五个环节实现职业教育由学校教育向岗位教育转变、知识传授型教育向知识应用型教育转变、毕业后就业向学习中就业转变。

1．学习培训。课堂上，教师明确学习目标，组织学生（公司职员）进行相关理论知识的学习和针对性的专业技能训练，使学生掌握专业基础理论知识和实际操作技能。

2.社会实践。学生在掌握了一定的理论知识和专业技能后，以班级公司职员的身份，在实训教师的指导下走向市场，联系业务，进行设计、制作、成本核算与销售服务，真正解了企业经营的运作方式。

3.市场检验。学生在拓展公司业务的过程中，了解市场对专业产品及岗位技能的需求，总结成功经验，发现自身不足，明确职业定位和努力方向。

4.巩固提高。学生在老师、同伴的帮助下，进行活动反思，正确认识挫折与失败，培养市场需求的职业精神、敬业精神、协作精神与沟通能力，补充巩固相关前沿知识，提升自身专业素养。

5.服务社会。教学方式的变革，就业观念的变化，改变了传统的毕业后就业为学习中就业，缩短了学习、见习、就业各环节间学 生的适应过程，学生毕业后即能胜任各自工作岗位，更有效地服务企业，回报社会。

在这一职业教育模式的引领下，学生走向市场、从事社会实践的热情空前高涨，活动区域遍布郑州市区，走访商户达千余家，洽谈联系到的生产制作业务近300种，学生针对客户需求，在设计、制作、销售中体验着淘得第一桶金的快乐。一位学生深有感触地说：“走向社会，才知道自己的知识是多么贫乏。经过历练，才明白只要勇于实践，一切皆有可能。”

二、形式不拘一格 贴近市场需求

我校实训工作根据专业特点和学校实际，主要通过以下三种形式全面推动，以让学生学到真本领，让企业得到好员工为出发点，千方百计确保实习工作顺利进行。

（一）自办企业，设岗练习

2009年开始，我校多方筹措资金，借助学校地处郑州市商务一条街得天独厚的优势，围绕所开设的装潢艺术设计、室内设计、计算机艺术设计、广告设计与制作、动漫设计与制作、电子商务六大专业先后创建了艺术产品设计生产、广告设计制作、数码印刷、油画生产、陶艺制作、雕塑制作、动漫影视制作与中原美术商城网八大校内实训基地，充分利用校内实训资源，增加实训密度，提高实训效果，达到了教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作业与产品合一、理论与实践合一、育人与创收合一的效果。

例如，为了顺应电子商务发展对网络营销人才的需，在电子商务专业，抽选优秀学生成立“淘宝班”（又称“创业班”），利用电子商务实训基地网络平台由专业教师进行网络营销的培训指导，以每个进入淘宝班的学生为核心在本班选4名学生组建5人创业团队，通过带动作用，使电子商务专业的每个学生都加入一个团队进行共同创业，让学生在学校就成为一个合格的营销人员。我们一方面鼓励学生利用网上店铺，经营服装、饰品、箱包、日用百货等，掌握线上营销技巧，一方面借助校园商品销售大赛，推销师生喜欢的商品，掌握线下经营策略。经过一年多的实战，吴威的漂漂靓靓皮具专销已由一天的四、五单生意到现在每天能接到一、二十单生意，纯利润达到每月3000多元，黄晓丽同学的暖宝宝贴、王鹏的街舞手套也有每天两三单生意发展到现在的十单左右，月收入也有2000多元，其他同学的信用记录也在不断刷新，月收入可达一两千元。中通、圆通、申通等快递公司经常到学校办理业务，圆通快递公司甚至准备在学校附近设立一家分部，专门为学生提供上门服务。

（二）校企合作，试岗见习

为了进一步促进校企合作，实现资源共享，弥补学校实训场地的不足，我校还积极推行“校外基地，工学结合”策略，与河南天九文化传媒有限公司、郑州北极星科技开发有限公司、郑州雪孩子动画制作有限公司、河南七巧板装饰有限公司等诸多优秀企业签订校企合作协议书，将其确定为学校的校外实习基地。学生在校学习理论知识同时，定期到这些校外基地实习，由企业直接负责学生实习期间的师资配备、岗前培训及实习管理，并定期对学生的实习成绩进行全面的评价和考核，大大强化了学生的实践操作技能。

例如，我校与河南华豫兄弟动画制作有限公司达成协议，该公司作为我校长期校外实习基地，学校组织动漫制作专业二年级学生到公司实习，学生的吃、住、上课、实习、管理等工作全部由公司负责，该专业的班主任及专业课教师也进驻公司，做好学生的协调、教育工作。学生在公司实习的时间根据情况一至三个月不等。通过 这种实习方式，学生能亲身感受职业岗位和企业文化，了解到最前沿的专业技术激发学生学习、实习的积极性和主动性。我校还与河南七巧板装饰工程有限公司达成校外实习基地协议，每周组织室内设计专业学生到该公司实习，公司的设计师作为指导教师，带领学生到客户家里现场作业，根据客户需求进行房屋测量与装修设计，学生边学习边实习，对于设计师所应懂得的客户沟通、工艺流程、设计理念、装饰材料、造价决算等实际经验能够及时掌握，为学生将来的顺利就业与创业奠定了良好的基础。

（三）供需对接，顶岗实习

中职生顶岗实习是职业学校教学工作的校外延伸，除创办校内实训基地、拓展校外实训平台外，我校还非常重视学生的顶岗实习工作。一是严格执行专业教学计划，确保学生在校内的专业课学习时间（电子商务专业三年级上期、美工专业三年级下期安排学生顶岗实习），为学生奠定良好的专业基础。二是对学生实习企业根据专业特点进行筛选甄别与实地考察，对学校确定的实习单位进行合法性、安全性、专业性等方面全面评估，并以书面形式及时发布实习企业信息，让学生了解企业的性质、实习岗位、薪金待遇等，做到心中有数。同时，向有合作意向的企业提供学生的信息，让企业对参与顶岗实习的学生有所了解，以便全面考察、重点留用。在此基础上，召开企业、学生供需见面会，签订顶岗实习协议，根据协议组织学生顶岗实习。学生开始顶岗实习后，学校派专人对学生的实习情况定期进行跟踪考评，及时处理解决学生在顶岗实习过程中存在的问题，确保顶岗实习工作顺利完成。每年春、秋两季开学，我校都会按期召开毕业生顶岗实习供需见面会，许多知名企业设臵展台到学校挑选人才，学生也根据专业特点挑选自己中意的企业，场面异常火爆。今年春季，经过学校就业办的积极推介，我校的276名学生被郑州丹尼斯百货有限公司、郑州四方食品有限公司、郑州华拓数码科技有限公司、郑州金欧商贸有限公司、河南七巧板装饰工程有限公司、郑州博物文化传播有限公司、北京信服天健公司等企业录用，进行顶岗实习。秋季的校企见面会正在紧锣密鼓的筹备中。

职业教育既然是“岗位教育”，就必须贴近相关产业，优化实习管理，为学生搭建广阔的实习的平台，形成学校与企业对接的用工机制，我校所采用的“自办企业，设岗练习”、“校企合作，试岗见习”、“供需对接，顶岗实习”等形式，都是我校适应市场和社会发展需求的有益探索，得到了市场的检验，取得了良好的效益。

三、效果初步显现，发展任重道远

我校乘国家职业教育改革发展之东风，大力加强基础能力建设，积极加强实训基地建设，不断创新人才培养模式，努力服务郑州经济，取得了较为显著的成绩。

1.教学质量进一步提高。我校实训基地每年培训学生人数达46000多人次，既提高了学生的专业技能，也促进了教师的专业发展。2009年，2011年我校学生代表郑州市参加河南省工艺美术专业技能竞赛，获团体一、二等奖；电子商务专业学生获郑州市中等专业学校商品营销竞赛团体一等奖。8名学生参加郑州市“5+1”综合职业技能竞赛，获团体二等奖；连续三年教师参加郑州市教师基本功大赛，均以优异成绩获一等奖。学生认为在学校不仅学到了专业 发展所需要的知识与技能，更重要的是学到了与专业相关的设计、生产、营销、核算知识，掌握了一定的经营理念，培养了从业的心理素质。

2.公司业务进一步扩大。我校自办的实训基地“金翅膀商贸有限公司”试运营一年多，除服务本校教育教学活动外，还取得了良好的经济效益。艺术产品设计制作基地的写真、喷绘、装裱等业务已发展到学校周边的中国邮政、中国电信、龙大食品集团等30多家单位；油画工作室学生创作的作品在提升校园文化品位的同时已面向市场销售；动漫影视制作基地已经制作完成传统动画《珍爱生命》、二维动画《军训记》、三维动画《甲流预防》、影视动画《校园RAP新闻》等11部短片，且正和某高校洽谈联合制作业务；中原美术商城网的业务范围已经辐射到山东威海、广东汕头、山西朔州、黑龙江佳木斯等全国各地。目前，公司营业额累计达到122794元。电商基地每个学生都参与开设了网店，部分淘宝班学生课余平均月入千元以上，学校正在组织开设网上淘宝商城。

3.学校影响力进一步增强。我校实训工作的探索赢得了学生的满意、家长的信任、企业的欢迎、社会的认可。2009年、2010年、2011年在初中应届毕业生总数减少的大背景下，我校超额完成招生计划，新生报到人数逐年增加；学生的学习兴趣大大增强，在校生流失率不足3%；多家企业对我校毕业生情有独钟，2009届毕业生就业率达到98%，2010、2011年届毕业生全部到郑州丹尼斯百货有限公司、郑州市新华书店物流配送中心、北京信服天健信息技术有限公司等企业就业。我校的改革发展也得到了省、市有关领导的高度 关注，省教育厅、市委、市政府、教育局领导多次到我校调研指导，市兄弟职业学校的领导和专业教师也纷纷来我校参观考察、学习交流，《中国教育报》、《河南日报》、《大河报》、《郑州日报》、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台等多家新闻媒体对我校实训基地建设运行情况及特色职教模式给予全方位报道，我校探索的“班级公司化管理，教学市场化运作”职教模式被评为“2009年撼动郑州教育十大事新闻事件”之首。

但是，我校实训工作在发展的同时，遭遇到了制约进一步发展的“瓶颈”问题。

最突出的问题就是实训场地狭小，工位严重不足。按照在校学生人数计算，人均实训场地面积仅有0．18㎡，设备数量严重不足，通常一个教学班的40多名学生使用1台设备。对策：建设新的实训综合大楼，添臵机器设备，满足实际需要。

其次，实训经费不足，目前所划拨的实训经费仅能满足教师演示的需要，绝大多数学生无法亲手操作。对策：增加实训经费，满足实际需要。

第三，实训教师待遇不高，无法吸引高水平技术师资，且实训教师经常流动，缺乏有效的制约机制。对策：增加编制，提高实训教师待遇，让优秀的师资留的住，充分发挥工作的积极性。

以上是我校实训工作进行的探索和遇到的问题。在上级领导的大力支持下，今后，我们将不断优化实习管理，拓宽实习渠道，丰富实习形式，提高实习效益，争取形成“专业对接产业，人才直通企业”的良好局面，为中原经济区建设培养更多更好的实用型技能人才。

第三篇：成都商贸管理软件企业信息化管理

中小型企业信息化管理

现如今的企业如果没有信息化管理，那势必会渐渐的没落，从而走上灭亡。在国家大力提倡信息化建设的前提下，很多管理者都在踌躇，思考，国家经济发展的趋势就是信息化，那么怎么才能让自己的企业也跟上形势呢。老人常说“不读书不看报，怎么了解国家大事？”作为一个企业的决策者，一定要了解国家的政策，国家的指向，只有这样才能让你的企业可持续发展。

信息化是让企业通过现有的信息技术提高信息资源的管理和利用水平。从而提高工作效率。它起到的作用是提高信息资源的管理和利用水平。这里提到的信息化，不单单是说你有电脑，有软件就可以，它只起到辅助提高的作用，而真正的基础是你应该有一套成熟的管理体制。

如果你的管理体制本身是存在问题的，那就算你应用信息化只是让你多花了钱去运行维护你的硬件设备和管理软件。企业有良好的可持续的发展，你需要建立并完善一套管理体制，想要企业高效的运行，你需要一套适合自己的管理软件。

而在选择软件上，我们需要的不是最贵的，而是最适合你的。技术人员的配置，经济的承受能力，也就是根据公司的规模来选择。但针对于中小型企业，我们有心而无力。那么，到底怎样找到又实用，又高性价比的管理软件。

软件的咨询、营销、实施、服务及开发于一体的管理信息化供应商和服务商。为中小企业提供专业的：财务管理、供应链管理、生产制造管理、业务模块管理、跟单管理等解决方案。

人力资源部每天都在整理厚厚的文件。

销售部每天都在忙碌于做报表，每天的工作进程以及每一周的报表。虽然忙碌，但工作效率如何？

作为一名管理者，你是否已经疲于应对那些厚厚的工作报表，你是否对那些客户资料焦头烂额。你是不是一直在想有种东西让工作变得轻松。

光普公司拥有一支定期接受厂家培训、经验丰富的高素质技术团队，能及时有效的为客户提供完善的应用解决方案、专业化的售前咨询、售中指导、售后服务。光普公司的全体员工愿与各界朋友携手共创美好明天。

第四篇：商贸系物流管理专业论证[推荐]

商贸系物流管理专业论证

一、现状

1、优势：

（1）物流人才方案、课程标准已基本建成（2）物流管理专业职业技能鉴定站已建立，物流管理专业实验室已投入一些

（3）就业模式、课程体系已基本形成；形成系列教学成果积淀，在中高职物流管理专

业拥一定的社会影响

（3）拥有一支 “双师型”师资队伍

2、劣势：实

（1）验设备，场地不足，制约实践教学活动的开展

（2）教师缺乏工厂实地工作经验；

（3）生源人数不足，招生越来越少；学生就业档次不高、就业岗位辛苦、待遇低、行业不规范，缺乏吸引力。

二、建议解决措施

1、实验室设备的投入，学校领导已同意扩大场地

2、招生人数：

（1）物流岗位辛苦，力气活多，待遇低、行业不规范。解决措施：提高就业岗位的档次，培养技能型人才，就要加大物流设备的投入，如叉车，学生有证，毕业就能直接上岗。

（2）宣传不到位：现在我校是分片、分系部宣传，到各中学宣传的老师基本不懂物流，有人问，你校的哪些专业比较好，宣传老师大都说财会，有人问物流是做什么的呀，有老师说，物流就是搬东西的，电商就是网上卖东西的；证券就是炒股的等等，不能详细的对其他专业进行介绍，只是以偏盖全，影响了学生的报考。解决措施：加大宣传老师的专业培训，选出懂专业、会招生的老师充实招生队伍；不仅在人数上有任务，在专业上也要有任务，各系部总数有任务，专业人数上也要有任务。这样招生老师在宣传的时候就能够全面宣传各专业。

4、专业培养目标、课程体系建设

1、以物流业务操作流程为主线，明确相关岗位的具体工作任务，构建物流业主要岗位群的就业能力体系，确定培养目标；

2、围绕培养目标，全面推进教学改革，整合专业核心课程，推进课程体系改革，开发以业务流程为主线、以工作任务为核心的新型高职工学结合教材，改革教学方法；完善实践教学体系，开发基于真实工作任务的实训项目，引进企业先进的软件操作系统，加强校外顶岗实训基地的建设；

5、师资队伍建设：系统强化专兼职结合的双师素质师资队伍，有计划地安排教师周期性下企业实践，不断跟踪行业发展，将企业最新的业务内容及时搬进课堂，同时聘请大量企业兼职教师，建设符合人才培养目标所需要的双师型专兼职师资队伍。

建议引进有企业工作经验的老师，从企业引进，不要直接从大学引进，以弥补专业教师实践能力缺乏的问题；加大专业教师的培训力度，加大下厂实践的力度，从待遇上提高教师的积极性。

第五篇：经管学院物流管理专业介绍

经济管理学院

物流管理专业介绍

一、华南农业大学经管学院物流管理发展历程

2001年华南农业大经济贸易学院开始筹建物流管理专业

2002年在华南农业大经济贸易学院市场营销系市场营销专业下设立物流管理

方向，并开始招生

2007年华南农业大经济管理学院（原经济贸易学院）开始申报物流管理专业 2008年物流管理专业获批，并于次年2009年开始招生

2009年华南农业大学经济管理学院工商管理硕士点设“物流与供应链管理”

方向、农业推广专业硕士点设“农产品物流”方向

2013年第一届物理管理专业本科生毕业

二、培养目标

本专业主要面向物流实践，特别是农业物流实践，培养掌握现代物流管理理论、方法与技术，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高素质物流管理人才。基础理论与实践技能并重；物流管理“通才”教育与农业物流管理“专才”培养兼顾。可满足有关企事业单位、行政管理部门和教学科研部门等对高素质物流管理专门人才的需求，特别是涉农企业对物流管理人才的需求。

三、专业核心能力

1.具备采购、运输、配送、质检、仓储、流通加工、物流信息处理等的操作能力；

2.掌握日常物流设备的使用方法，能熟练使用现代物流管理的应用软件；

3.具备物流系统基本的运营设计，供应链管理，物流成本的核算与分析能力；

4.能够熟练应用ERP、物流运作优化和物流系统仿真等管理软件；

5.能根据不同群体的需求提供专业的技术支持和进行客户关系管理。

四、物流管理专业的就业方向

我国物流产业兴起于上世纪90年代，起步虽晚，但发展势头强劲，到2003年我国物流市场的规模已达到2400亿元，预计在今后几年仍将会以每年30％的速度增长。与此同时，物流管理专业人才缺乏的问题也浮出水面，据最近的调查，目前国内物流管理专业人才的需求缺口达到60余万人，物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一。有真才实学的物流管理专业本科毕业生就业前景是普遍被看好的。

物流管理专业就业前景主要到企业或事业单位中从事生产管理(包括生产企业资源计划、物流、调度、组织与控制)、经营管理、技术管理与质量管理等方面的工作。从事工商企业、交通运输行业和物流相关部门的社会物流、生产物流和绿色物流方面的工程策划、仓储、配送、装卸等工程技术设计、装备选型与开发应用、管理和营运等工作。到第三方物流企业、港务局、物流园区、汽车制造、硅谷或光谷、计算机厂、烟草厂、港机厂、造船厂、钢铁冶金、起重运输及工程机械厂、交通运输、航运及航务部门和科研设计院所、规划设计院、大专院校等单位从事专业技术、领导管理和教学科研工作。

五、专业核心课程与主要实践环节

经济数学、运筹学、物流学、供应链管理、配送与运输管理、采购与仓储、物流系统规划与设计等主要课程。同时对应有实践环节，包括物流运作优化、物流企业经营模拟和物流系统设计仿真等，以及物流专业实习与毕业实习等相应的实践环节，部分课程加设集训课、上机实操、模拟经营等项目实践课。

六、代表性毕业去向

2013届毕业生为第一届物流管理专业本科毕业生，就业情况暂无。

根据经济管理学院就业统计情况，市场营销（物流管理方向）的毕业生的就业情况一直在整个学院前列，达90%以上。