赵明礼工作历程

第一篇：赵明礼工作历程

赵明礼自传：

赵明礼,男，白族，生于1957年（乙酉年）农历三月二十五日戌时，出生在贵州省纳雍县阳长镇下坝村三组，（赵家寨）。1971年09月—1975年07月小学毕业，1975年09月—1978年07月初中毕业，1978年09月—1980年07月中师毕业，历时读了十年书，1980年08月走上了教育岗位。1980年08月—1982年07月，在纳雍县以角民族小学任教，1982年08月—1984年07月，在纳雍县河溪小学任教，1984年08月直至如今，在纳雍县阳长镇海座小学任教，至今已有三十六年的教龄了。回忆过去，大集体，生活难求，要吃不到口，要穿不到身，野菜当饭都难找。父母无钱扶我读书，七岁至十四岁期间，只好在家割草砍柴，帮人放养牲畜度日。那时，国家穷，不重视教育，小学只是9角至1元1角的书学费，初中只是5元的书学费，但是，读得起书的人只占10﹪左右。七岁至十四岁放牛在桐子林，每天都要捡两背牛马粪便背回家来。一九七0年的冬天，天气寒冷，上山砍柴，一个人是扛不了一棵树回家来的，那是一棵老漆树，蚂蚁从树根啄洞到中上部了，我就把它砍成三节，放在原处，把牛马粪便背回家来，再去扛树，我父亲就问我，你砍的那棵树好不好？我就说：“第一、二节是空心的，第三节是实心的 ”。我妈妈回来后，父亲就把这件事告诉妈妈，精灵的妈妈脑筋一转，“想读书，定计划”，于是我就向父母亲保证：每周六下午，周日上午在河溪背一背煤，周一至周六每天上午七点钟以前割一背草。梦想成功了，一九七一年九月一日（十四岁），背着书包，带上9角钱，来到海座大队学校（原乐丰小队）报名读书，我的学名是杨会伍老师取的，启蒙读书开始了，保证实现了，每天七点钟以前割一背草背回家来，洗好脸，不吃饭，背起书包，等我的同学赵英陆、赵英喜起床、洗脸、吃饭后一起去读书了。星期

六、星期天去河溪背煤回来，又去干活了。晚上学习，点煤油灯，早上起来，整个鼻孔都是黑灰，有时在火坑下学习，推磨时，书本都是放在磨架上，一边推磨，一边学习，小学一年级至五年级学习成绩均为第一名，还当了半边老师，老师不在，我就组织学生认真地学习，一九七五年九月一日，我进入了阳长中学读书，初中三年，我都是当半边老师，阳长中学的老教学楼都是我组织学生挖基脚，锤砂倒水泥板的，那时，我的学习成绩均为第一名，学校每月发五角钱的人助金给我，我就把它存起来，作为下学期的书学费，不够怎么办？当时是五.七指示，开门办学，学生长期下乡劳动，我大哥在阳长邮电局，堰塘公社和河溪公社（每次八角钱）百兴区邮电局的报纸由我来送，（百兴区邮电局的报纸每100斤以上3.00元钱）下午五点后，饿着肚子，把报纸和信件送到堰塘公社，河溪公社的报纸和信件，是当天下午放学后把报纸和信件带回家来，于当天晚上五点钟送到河溪公社，再返回阳长中学上课，曾记得，一个星期天的晚上，已经是4点钟了背着一百多斤报纸去百兴区邮电局，那是一九七七年的冬天，天气寒冷，穿过猴儿关，这里非常寂寞，澄清清，冷阴阴，身上像有什么东西爬一样的。初中三年，我们国家不重视教育，教师被打成“臭老九”，又是“王洪文、张春桥、江青、姚文元”反乱期间，正在批判邓小平，那时，我都有了一个远大的理想，想当一名人类灵魂的工程师“教师”，陈青恒老师是我的班主任，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。升入初中后，我在努力学习的同时也积极要求上进，在校团委、老师的帮助培养下，我对共青团有了全面正确的认识。一九七七年五月四日我就光荣的加入了共青团，我清楚地知道团员这个光荣的称号也意味着责任，从此我处处以团员标准要求自己，曾被评为优秀团员和三好学生。功夫不负有心人，一九七七年十一月，国家开始实行考试制度，此时，我就更加的努力学习，在初中的三年里，思想更加成熟了，逐渐树立起了正确的人生观。梦想终于成功了，一九七八年七月中专考试，初中应届生只有100多人参加考试，我们班只有2人录取，一人陈艳丽录取在毕节卫校，我以冠上的明珠录取纳雍县师范学校，总分245分，数学98分，政治96分，语文51分。一九七八年八月至一九八0年八月，在纳雍县师范学校学习了两年，那时，经济特别困难，从纳雍到阳长只收9角钱的车费，很少坐车回家，都是靠走路回家。一九八

0年七月，中师毕业了，心里非常高兴，眼看即将走上新的工作岗位，一九八0年八月二十五日，我就分到阳长区以角民族小学任教，在那里工作了两年，那时，没有车，来回要走10个小时，非常劳累。一九八二年九月，调到河溪小学任教，交通不方便，每天下午都是靠走路回家，第二天上午八点钟以前到学校，组织学生上早自习。在河溪小学任教两年，一九八四年九月调到海座小学任教，工作条件稍好，苦难日子又来临，一九八八年三月十二日，计生受处，开除留用七年，每月发给58.00元的生活费，58.00元怎么生活？要度过这七年，真是不容易的，一九九0年，海座小学正在修教学楼，每天下午放学后，就给施工队的背砂挣钱过日子，星期

六、星期天又和他们打工每天12.00元的小工钱。每学期放假，都要去水城挣钱，挣得钱，称四五十斤猪油（边油）回家来，七年间，种烤烟，很劳累，早上6:00钟以前起来打烤烟，劳动两个小时才去上课，中午和下午还要背煤回家烘烤烟。一九九六年，烤烟大丰收，房屋不够居住，一九九七年，又重新建了接近100平方米的房子居住，晚上锤砂挖基脚，白天上课还要背8包水泥来修房子。眼看老家交通不方便。背煤挑水实在难，千方百计想办法，拖欠拉账又建新房，2003年10月教师集资建房竣工了，乔迁住至如今，生活真可观。我从小很听父母的话，父母就言传身教，教导我好好学习，将来自己才有个好的出路。确实是这样，现在，吃不完，用不尽。本人生活俭朴，捡拾较好，一九七四年九月（四年级上学期），在阳长区新华书店买了一支钢笔2.07元，直至如今，还在用。共产党，政策好，真可惜又长老。

第二篇：赵明礼五年级上册信息技术教案范文

第一单元 美好回忆 ——制作同学纪念册

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第2-15页。教学目标 知识与技能：

1.初步认识软件——美图秀秀。

2.使学生能应用美图秀秀对图片进行简单的处理、设计版面、美化素材，综合应用这些技术制作合成同学纪念册。

过程与方法：在应用软件的过程中提高学生的信息技术应用能力，提高学生应用软件的能力。

情感态度价值观：提高分工合作能力，培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点：掌握美图秀秀的基本操作方法，并能进行简单操作。教学难点：综合应用软件制作电子作品。课时安排：

活动 1 设计同学纪念册内容并收集素材………………………………………1课时 活动 2 对图片素材进行简单处理………………………………………………2课时 活动 3 设计版面、美化素材……………………………………………………2课时 活动 4 合成同学纪念册…………………………………………………………2课时 活动 1 设计同学纪念册内容并收集素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第2-5页。教学目标

知识与技能：使学生明白本单元的学习任务，设计同学纪念册的内容并收集好素材。过程与方法：经历学习单的讨论填写，以小组合作的方式完成同学纪念册的设计。情感态度价值观：培养的团结合作精神。

教学重点：完成同学纪念册的内容设计，并有针对性地收集材料。教学难点： 图片素材的收集整理。教学准备：多媒体电脑。教学课时：1课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课： 谈话：同学在学校的生活中有用什么方式记录下了你的学习和生活？ 阅读第2-3页的情境内容，引入同学纪念册。

二、新课

（一）认识了解本单元教学任务

紧接情境教学，问：我们本单元要做什么？

明确：收集、整理记录全班精彩瞬间的数码相片，使用美图秀秀等软件，设计制作成数码同学纪念册。

（二）了解同学纪念册的基本组成

出示同学纪念册范例，学生浏览。指名说说同学纪念册的的基本结构：封面、内容、图片（附该图片的简要说明）、其他与学生生活有关的诗歌名言等。

（三）确定同学纪念册的标题和各页面的主题

分组讨论，确定本组制作的同学纪念册的标题和各页面的主题，汇报，完成学习单的填写。

（四）制订制作计划并收集素材

分组讨论，制订制作同学纪念册的计划，形成文字资料，填写学习单。明确获取各种素材的途径。

（五）学习知识园地

阅读了解数码相机和扫描仪的相关知识，特别是两种数码仪器的作用。

三、交流整理

1、各组汇报本组的制作计划和收集素材的计划，进行全班交流。

2、教师讲评，引导学生改进各组的计划。

四、小结本节课。

板书设计： 同学纪念册 封面、内容、图片 教学反思：

活动 2 对图片素材进行简单处理

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第6-9页。教学目标

知识与技能：使学生学会软件美图秀秀的打开和关闭、缩小图片尺寸、裁剪图片、保存图片，能应用美图秀秀对收集到的图片素材进行简单处理。

过程与方法：经历使用美图秀秀对图片进行简单处理的过程，让学生学会熟悉使用软件的基本方法。情感态度价值观：培养学生的审美意识，提升审美能力，激发学生学习信息技术的能力。教学重点：美图秀秀的基本使用方法，缩小、裁剪图片。教学难点：根据要求进行图片的缩小和裁剪。教学准备：多媒体电脑及软件美图秀秀。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们收集了哪些图片？这些图片都能用吗？大小一样吗？符合我们的要求吗？

二、新课

（一）筛选图片的依据

提问：同学们筛选图片的依据是什么? 交流分享.,引导学生从大小、内容、色彩等方面进行。学生完成学习单。

（二）找出图片素材的不足及可完善处

小组内观察本组收集的图片的素材，分析讨论图片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能处理的问题，全班师生共同解决。

（三）启动美图秀秀，初识软件

1．介绍了解各种打开软件美图秀秀的方法。认识软件。

2．有美图秀秀打开一张图片，注意提示（选择“否”，勾选“记住我的选择”）并进行设置。

3．单击“EXIF”查看图片的相关信息。4．关闭程序美图秀秀。

三、小结本节课。

本节课学了什么？这个软件叫什么？它有什么用？怎样用它？

板书设计： 美图秀秀 图片处理软件

第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课： 谈话：上节课我们学习了什么？你会用这个软件吗？

二、新课

（一）缩小图片文件的大小

1.说明：有些尺寸较大的图片不利于网络传递和编辑，可对其进行缩小处理。

2.教师演示把图片缩小的方法及过程：打开一张较大的图片——单击“尺寸”按钮——在对话框“宽度”中输入“600”，单击“应用”按钮。3.学生试操作将一张图片缩小，注意“锁定长宽比例”选项。

4.提醒学生：如果进行了多余操作可以“撤销”；如果是多张图片也可以使用“批量修改尺寸”进行操作。

（二）裁剪图片

1.教师演示一张图片的方法，学生观摩：单击工具栏中的“裁剪”按键——在弹出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制点，调整裁剪区域到合适大小——单击“裁剪”按钮完成裁剪。单击保存图片。

2.学生操作：根据自己的需要完成一张图片的裁剪。3.提醒学生工具栏中滑块的应用。

（三）修改后图片的保存 问：修改后图片的图片如何保存？

提示学生：保存图片时有多种选项，根据需要进行选择。一般不覆盖原图片。注意图片文件的保存路径。

三、小结本节课。

我们学了图片的哪些处理方式？你会了吗？

板书设计： 美图秀秀 缩小 裁剪 教学反思：

活动 3 设计版面、美化素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第10-11页。教学目标

知识与技能：根据本组同学纪念册的内容和布局应用美图秀秀设计版面、美化素材。学会在美图秀秀中调整图片的亮度、对比度和饱和度，进行美化。

过程与方法：学生经历版面的设计素材美化，培养学生的动手操作能力。情感态度价值观：提高学生的审美意识，形成良好的与同伴合作的能力。教学重点：掌握美图秀秀美化图片的功能。教学难点： 从全局出发设计同学纪念册。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学上节课学会了什么？你还发现美图秀秀的哪些功能？ 我们今天继续学习用美图秀秀来美化图片。

二、新课

（一）版面设计

1.根据小组确定的纪念册各页面主题进行版面设计，各自完成页面安排顺序。提示学生：安排版面时，最好标注文、图的位置和式样。2.学生分组进行，组内合作完成页面的安排。

3.了解版面设计参考依据。阅读讲解P10“知识园地”。

（二）学生调整改善自己的版面设计方案

由组长安排本组同学对自己的版面设计方案进行修改。

（三）交流分享设版面设计成果。

三、小结本节课。

本节课我们学了什么？你有什么收获？ 板书设计： 设计版面、美化素材 版面设计 第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：大家的版面设计好了吗？ 今天我们进行版面中素材图片进行美化。

二、新课

（一）检查交流素材图片

（二）美化素材图片

1．教师演示美化素材图片的步骤： 1）调整图片的亮度、对比度和饱和度。

打开一张图片“珍藏1NEW”，单击菜单栏中的“美化”菜单——分别拖曳“亮度”、“对比度”和“饱和度”下的滑块到合适的位置。2）抹掉图片中多余的部分

单击“消除笔”按钮——按住鼠标左键，涂抹消除左下文多余的图案——继续涂抹，消除上方的白线条——单击“应用”按钮，并保存图片。

3）学生操作，用刚才的方法完成“珍藏2NEW”的处理和保存，提醒方向键的使用技巧。

（三）检查展示图片美化的情况

通过电子教室展示学生美化图片素材的情况。

三、小结本节课。

板书设计： 图片美化

教学反思：

活动 4 合成同学纪念册

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第12-14页。教学目标

知识与技能：使学生综合应用美图秀秀的各种功能，将各种素材合成同学纪念册。过程与方法：学生在合成同学纪念册的过程中，探索各种工具的使用，提高操作软件的能力。

情感态度价值观：培养学生团结合作的精神，提高合作效率，渗透审美。教学重点：综合应用美图秀秀的各种功能，将各种素材合成同学纪念册。教学难点： 各种素材的合理组合。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经收集了很多校园生活的各种素材，我们今天开始学习把这些素材合成为同学纪念册。

二、新课

（一）收集整理各种图片素材。

各组将自己收集的素材通过网络工具发给每个组员。

（二）合成“校园回眸“

1．了解学习任务：运用自由拼图分别合成“校园回眸”等页面。2．教师讲解演示合成过程，学生观摩：

打开美图秀秀——单击拼图菜单——单击“画布设置”选择“自定义尺寸”，进行设置——选择设置背景——单击“添加多张图片”按钮——选择要拼合的图片——设置图片大小、透明度和旋转角度——完成其它图片的设置——设置选择“礼堂框”图片，单击右键，选择“置于顶层”，改变图片的叠放次序。——以“校园回眸：为文件名保存图片。3．学生分组操作，完成“校园回眸”等页面。组员间进行合作操作完成作品。

（三）汇报交流，展示学生作品。

（四）思考交流：如何简化多个同学通信录？

三、小结本节课。

板书设计： 合成同学纪念册 拼图 组合第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经学习把多张图片合成为一张拼图页面，今天我们再尝试用其他方法做在一个同学纪念册。

二、新课

（一）将自己收集整理图片素材复制到电脑上。将自己收集的素材通过网络等工具复制到自己的电脑上自己的文件夹中。

（二）用其他方式合成“数码同学纪念册”

1．了解学习任务：运用其他工具合成“数码同学纪念册”。

2．教师讲解：美图秀秀具有较便捷和强大的图片处理功能，但不具备生成数码相册的功能，因此可以选择其他一些工具，将页面图片做成数码同学纪念册作品。如Acdsee等。3．学生分组选择软件进行操作，教师巡视进行辅导。组员间进行合作操作完成

（三）汇报交流，展示学生作品。

三、小结本节课。

板书设计： Acdsee工具 同学纪念册 教学反思：

第二单元 校园好声音 ——制作配乐录音

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第16-30页。教学目标 知识与技能：

1.初步认识声音编辑软件——WoldWave。

2.使初步理解WoldWave的使用方法，掌握应用WoldWave采集声音素材、编辑声音素材，应用WoldWave合成背景音乐完成作品。3.学会综合应用软件制作电子作品的能力。

过程与方法：在应用软件的过程中提高学生的信息技术应用能力，提高学生应用软件的能力。

情感态度价值观：提高分工合作能力，培养学生学习信息技术的兴趣和审美意识。教学重点：掌握WoldWave软件的基本操作方法，并能进行简单操作。教学难点：综合应用软件制作电子作品。课时安排： 活动 1 制作前的准备工作………………………………………………………1课时 活动 2 策划作品并采集声音素材………………………………………………1课时 活动 3 编辑修改声音素材……………………………………………………2课时 活动 4 合成背景音乐完成作品…………………………………………………………2课时 活动 1 制作前的准备工作

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第16-19页。教学目标

知识与技能：让学生从情境中感受声音类电子作品的优点，了解本单元的学习任务。过程与方法：经历制作过程感受认识有关声音的相关软件和硬件。

情感态度价值观：通过对声音的录制、编辑让学生感受数字化作品的丰富多彩，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：了解制作背景音乐所要做的准备工作。教学难点： 准确知道制作声音电子作品所需要的软硬件。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 一课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们，我们上一个单元已经知道图片文件的简单处理方法。今天开始我们要学习声音电子作品的制作。

二、新课

（一）了解本单元的学习任务

1．出示理解情境——校园好声音选拔赛 自行阅读，分组讨论。汇报自己了解到的内容。2．明确本单元的学习任务 问：我们在本单元要做些什么呢？

看书，明确本单元任务：将自己的声音采集到计算机内，并添加合适的背景音乐，完成“校园好声音”作品的制作。

（二）确定完成作品制作所需的工作

学生自行阅读P18第一张学习单，讨论确定制作作品所需要完成的一些工作。（除最后一项外，其余都是要做的准备工作）

（三）制订工作计划

分组讨论制作声音作品的工作步骤，并完成相应学习单的填写。交流分享。

（四）软件准备

讨论：制作声音作品需要用什么软件呢？

分组讨论，引出软件：WoldWave。知道它是一款声音编辑软件。

（五）硬件准备

提问：要录制、播放声音除了计算机外还需要什么硬件？

观察P19学习单中的硬件图，知道与声音有关的两个硬件：音箱、话筒。看图认识计算机主机箱前面板上插孔。

三、小结本节课。

回顾：制作声音作品需要做哪些准备工作？

板书设计：

硬件：计算机、音箱、话筒 准备工作

软件：WoldWave。教学反思：

活动 2 策划作品并采集声音素材

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第20-22页。教学目标

知识与技能：使学生学会利用计算机录制采集声音的基本操作方法和技巧，初识软件WoldWave会用它录制采集声音并保存作为素材。

过程与方法：经历声音的采集培养学生掌握应用信息技术的能力，探究掌握声音素材的采集方法。

情感态度价值观：培养多方面认识使用软件的意识，养成同学间互相学习的良好习惯。教学重点：会用WoldWave采集声音素材。教学难点： 按需要的格式保存声音素材 教学准备：多媒体电脑。教学课时：1课时。教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经知道了采集声音需要的软硬件，今天我们就来应用这些软硬件采集自己的声音素材。

二、新课

（一）策划作品

引导学生从作品的组成、时间长度、所需背景音乐、录制的声音内容等确定作品内容。分组讨论，策划各组的作品内容。

（二）搜集背景音乐

分组讨论本组所需的背景音乐，明确背景音乐的来源，完成学习单的填写。

（三）录制声音

1．教师按步骤演示录制声音的过程，提醒学生：在计算机中完成录音音量设置——启动WoldWave新建声音文件——录制声音——保存MP3格式的声音素材。2．学生分组讨论熟悉录制声音的步骤，尝试录制声音文件。3．展示学生作品，交流赏析。指出不足。

4．提醒学生：录制的声音要比实际需要的长一些，以保证时间够用。

（四）小组长检查组内完成情况，帮助录制有困难的同学。

三、小结本节课。

学生从录制声音的过程回忆制作过程。板书设计： WoldWave 音量 MP3

活动 3 编辑修改声音素材 教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第23-25页。教学目标

知识与技能：让学生学会应用WoldWave编辑修改声音素材，能根据需要删除指定区域的声音，并会重新录制声音文件。

过程与方法：探究编辑修改声音的方法，提高应用WoldWave编辑声音的能力。情感态度价值观：培养感受音乐的美，逐步形成良好的审美意识。教学重点：应用WoldWave编辑修改声音素材。教学难点：据需要删除指定区域的声音 教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经录制好了自己的声音文件。但是有的同学声音过长或有多余的声音，有的同学的声音文件不完整，怎么办？我们就来解决这个问题。

二、新课

（一）确定需要编辑修改的声音时间段

1．学生各自打开自己录制好的声音文件，试听，确定需要删除、重录替换的声音时间段。2．并把相应的需要编辑的声音的时间段填写在学习单中，以方便后期的编辑操作。3．让学生个别说说自己的学习单。

（二）删除多余的声音

1．教师按步骤演示多余声音的方法：

用WoldWave打开要编辑的声音文件——按学习单选择需删除的声音区域——找到需修改的波形段使用右键快捷菜单中的“设置开始标记”和“设置结束标记”选中需删除的内容——单击工具栏中的“删除”按钮删除选定的波形段。2．学生讨论明确删除多余声音的步骤和选择技巧。3．各组组长组织各组学生按自己的学习单删除多余的声音。巡视指导。

（三）交流汇报操作心得，总结经验。

（四）对比修改前后的声音文件。

三、小结本节课。

你会修改声音文件了吗？ 板书设计：

删除 编辑修改声音

重录替换 第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们已经学会了删除声音文件中多余的声音，那么怎样重录替换声音部分声音呢？我们今天继续探究这个问题。

二、新课

（一）找出需要修整的部分

学生分别打开自己的声音文件试听，找出需要修改的部分，标出起始时间（如第30秒开始后的部分），在学习单（P25）中标出需要重录替换的内容和修整理由。

（二）重录并替换部分声音内容

1．教师演示部分声音内容的替换方法：将“校园好声音”第30秒设为选区起始点——打开重录的声音文件，如“片段重录WAV”，单击工具栏中的复制按钮——单击工具栏中的替换按钮，替换选区中原来的内容——完成后关闭“片段重录“文件。2．分组根据各自的实际情况进行重录替换部分声音文件的操作。教师巡视学生的操作情况，鼓励与帮助同步进行。保存好自己修改后的声音文件。

（三）交流展示学生的修改成果。

三、小结本节课。

板书设计：

删除 编辑修改声音

重录替换 教学反思：活动 4 合成背景音乐完成作品

教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五上教材第26-29页。教学目标

知识与技能：使学生学会应用WoldWave合成背景音乐并最终完成自己的声音作品。过程与方法：经历探究合成背景音乐的方法，提高信息技术的应用能力。情感态度价值观：让学生在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯。教学重点：应用WoldWave合成背景音乐。教学难点：合成背景音乐的各种技巧。教学准备：多媒体电脑。教学课时： 二课时。第一课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合成一个完整的音乐作品呢？

引入新课：合成背景音乐完成作品

二、新课

（一）学生了解前奏音乐的长度

学生根据自己的作品确定静音长度：一般为5秒。学生填写学习单。

（二）插入静音

1．教师演示插入静音方法学生观摩学习：

用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使文件处于全选状态——选择“编辑”菜单下的“插入静音”命令——在弹出的“插入静音”对话框中输入静音持续时间（即前奏音乐的长度），单击“确定”按钮——选区之前插入5秒静音。2．学生试按照方法尝试在作品前奏中插入5秒的静音。3．交流完成情况，组长查缺补漏，辅助有困难的组员。

（三）合成背景音乐

1．教师演示合成背景音乐的方法步骤，学生观摩：

用WoldWave打开“校园好声音”文件——单击工具栏中的“全选”按钮，使“校园好声音”文件处于全选状态——打开背景音乐“music.wma”文件，使其成为当前操作文件——单击工具栏中的“复制”按钮，复制整个“music”文件——单击“校园好声音”窗口 使其成为当前操作窗口，单击工具栏中的“混音”按钮——在弹出的对话框中设置“进行混音的时间”为0，单击“确定”按钮——混音试听效果。

提醒学生：混音后，前5秒“music”与原来的静音混合，形成了波形，即前奏音乐。2．学生分组试操作，进行背景音乐的合成。3．教师巡视了解学生的掌握情况。

（四）交流操作情况，了解不同的声音粘贴方式，由组完成较好的组员帮助没有完成的同学。

思考：如果前奏音乐、背景音乐采集自不同文件，该如何操作？

（五）保存作品。

三、小结本节课。

板书设计：

合成背景音乐完成作品

第二课时

教学过程： 二次备课

一、导入新课：

谈话：同学们发现自己的作品有让自己不满意的地方吗？我们今天就来对自己的作品进行修改和美化。

二、新课

（一）剪裁波形，删除多余部分

1．学生先试听，找到需要保留的声音波。2．学生探索剪裁波形，删除多余部分的方法。

提醒学生根据删除声音素材中多余部分的方法进行类推：试听后，将需要保留的声音波设定为当前选择区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作为结束音乐）——单击工具栏中“剪裁”按钮，删除未选择部分。3．分组进行删除。组内互助学习。4．保存“校园好声音”文件。

（二）添加淡出效果，完成并保存作品

1．说明要求：为了使“校园好声音”更完美，我们要给它添加一些特殊效果——淡出。2．教师演示为结束音乐添加淡出效果的方法学生观摩：

选择录音内容后侧预留的音乐部分——选择“效果”菜单中“音量”下的“淡出”命令——拖动滑块，通过试听，调节好最终音量后单击“确定”按钮。3．学生操作添加淡出效果，分组完成。交流掌握添加“淡出”效果的情况。

（三）展示学生作品，各自保存自己的作品

（四）汇报展示学生的“校园好声音”成品。讲评。

三、小结本节课。

板书设计：

淡出——漫漫趋于静音

教学反思：

第三篇：赵明礼小学教师继续,教育个人总结

2011小继教个人学习总结——赵明礼

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。现将我本学习继续教育的情况总结如下：学习了义务教育新课标培训，树民主与法制观念 贯彻教育方针——教师的民主与法制精神，通过对这一章的学习使我明确了什么是民主与法制精神，它是指在教育教学过程中，教师既要尊重他人人格，发扬民主作风，调动各方面积极性，集思广益，激发学生自我教育的热情，引导学生生动、活泼、主动地发展；又要坚持依法执教，自觉地遵守法律法规等各项规章制度，全面贯彻国家教育方针，履行自己的教育教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。通过学习我还懂得了作为人民教师应知道：民主与法制是对立统一的两个方面，离开民主讲法制，法制就失去了依据；离开法制讲民主，民主就会失去保障。在了解什么是民主与法制精神，搞清教师发扬民主与法制精神的重要意义之后，根据自己的实际情况，学会培养自己的民主与法制精神，并在教育实践中充分地发扬这种精神。让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。倡导自主合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的 积极性,提高学生学习的参与度。

时代在不断的进步和发展,对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。

2012小继教个人学习总结——赵明礼

本我学习了基础教育改革纲要（试行）和《教师如何提升职业道德修养》及课程改革的目标，课程结构，分科与综合相结合的学科，课程标准，教学过程，教育的开发与管理。课程评价，课程管理，教师的培养和培训，课程改革的统一实施等。同时我把从中学到的策略与方法不断地应用到教育教学的实践中去，收到了良好的效果。学习了《教师课堂教学能力的培养与训练》中的第七章 现代教育评价观——评价的目的是为了促进学生的发展，第八章 教育法制关——依法执教，保护学生的合法权益，通过学习是我们明确了什么是教育观念，为什么要转变教育观念。从而认识到现代教育观念是教师立教的根基，是教师素质的灵魂，从而提高更新与转变教育观念的自觉性。通过参加继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，在课堂上，注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动。2013小继教个人学习总结——赵明礼

本我学习了《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》和《教师课堂教学能力的培养与训练》及《法制教育与学科教学》，教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。使我深切感觉到,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式 和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”。2014小继教个人学习总结——赵明礼

通过继续教育的培训和学习《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会。教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”

强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

2015小继教个人学习总结——赵明礼

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论及《有效教学系列丛书》，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，把从事的一线教学工作做的更好，出色的完成了本职工作。现将本人的本的工作总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，找他谈心、交朋友。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。旨在让学生懂得，有不足不怕，关键要想办法改正和力争上进。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、取得的成绩:

在本的工作中，我取得了一定的成绩，作为新时期的人民教师，社会对我们的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：赵明礼2017年春季,学期图书室工作总结

2016-2017学第二学期图书室工作总结

本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:

一、基本情况：

我校共有17个班级借书（3-9年级），借书人数为894人，9月份借书1251册，10月份借书1238册，11月份借书1268册，12月份借书1251册，本学期共借阅图书5008册，学期生均借书达到5.6册左右，借阅率达100.26％。图书的流通率比较理想，完成了上级规定的任务，积极开展阅读辅导，引导学生阅读，提高学生的阅读能力。

对各班的学生图书管理员进行培训，主要内容包括:明确工作任务、职责分工，由各班的学生图书管理员指导学生阅读，效果较好，在工作中虽然取得了可喜的成绩，但也存在美中不足。

我校共有图书13771册（其中中心校购买图书947册,火电二厂捐赠图书805册，上海市捐赠图书956册，普九验收的图书11063册），工具书605册，科普类4027册，童话、故事书4058册，杂类书5081册，图书室存放4591册，教室存放4590册，楼道存放4590册，图书室配有阅览室一个。

初次借阅图书的学生，很感兴趣，因此，先要把学校图书室的整体情况介绍给他们，进行图书室借阅制度教育及班级图书管理员的培训工作，以保障图书的完整和充分利用。

二、上期主要工作：

1、学习研究图书分类及管理的专业知识，努力提高理论修养、思想政治素质和政策水平，不断增强服务意识；

2、紧跟新的形势，积极创造条件，搜集有利于协助学校工作的新的信息资料，使学校图书室合理发挥为教师和学生服务的效能；

3、制定和健全资料储存和收发制度，严格按制度实行对图书工作的管理；

4、定期发放和收起借阅的资料，把对资料损坏和遗失降到最小程度。做到妥善管理好各类资料；

5、原有的资料必须按原分类编号规律有序摆放整齐，新购入的资料必须按类编号有效摆放，以便查阅，收发和核对，并编号登记注册；

6、好图书馆文化环境建设工作，努力创造一个和谐、有文化底蕴的育人场所和文化氛围。要在图书馆布置有较高文化品位的、有一定教育意义的文化宣传设施；创造一个宽松和谐、团结友好氛围；

7、发动全校师生出谋献策，共同努力搞好图书室工作；

8、要求每生每期至少读书5.6册以上，借阅率达100.26％.9、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅登记表，做好图书和资料的出借工作。

10、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作得到了全校师生好评。

11、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，为提高教育教学质量奠定基础，12、逐步完善图书室的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理，教师图书管理员一并做好登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。

三、本学期存在的问题： 有许多不足之处有待我们改进:

（1）我校的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

（2）部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

四、整改措施：

（1）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。

（2）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

（3）做学生的知心朋友，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

（4）对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排，图书室从星期一到星期五对师生实行全天阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

2016-2017学第二学期

图 书 室 工 作 总 结

海座小学

2017年07月01日

第五篇：赵明礼2018年春季,学期个人工作总结

2018春季学期四年级(1)班下册品德与社会及二年级（1）班下册体育教学工作总结

海座小学 赵明礼

本学期已经结束，在这一学期中本人承担了四年级(1)班下册品德与社会课及二年级（1）班下册体育课的教育课教学工作及小学部图书室工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的（1）班下册思品及二年级（1）班下册体育教学总结如下：

一、回顾本期工作：

本学期担任了四年级（1）班下册品德与社会课及二年级（1）班下册体育课的教学任务，学生完成了四年级下册品德与社会的共五个单元的学习。第一单元 《诚信是金》 第二单元 《伸出我们的手》第三单元 《我的绿色日记》 第四单元 《交通连着千万家》第五单元 《祖国真大》完成了二年级（1）班下册体育课教学任务，在学习完以后并对这几单元进行了系统的复习，在此基础上对四年级上册品德与社会知识进行了考试。学生对本册知识有所掌握。

二、取得的成绩：

四年级（1）班共有学生57人，优秀生20人，良好生25人，中等生12人。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

6、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

7、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

8、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

9、比较重视师生之间的双向交往。

三、存在的不足：

教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分学生学习不够扎实，成绩不够理想。

四、今后的整措施：

1、在今后的教学中注重学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感

知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。

2、教学中钻研教材，探索性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。让学生在学习所任科目积极主动的学习，提高了学生的整体素质的同时提高教学成绩。

3、明确课程性质，全面把握课程目标。帮助学生参与社会，学会做人。

4、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

5、在课堂上，继续关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正学生错误的言行。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己各方面的知识与能力，与时俱进，互相学习，取长补短，提高教育教学质量。

2017-2018学第二学期

个

人 工 作 总 结

海座小学： 拟写人：赵明礼 年07月05日 2018