城南镇中心小学2014年度师德工作总结

第一篇：城南镇中心小学2014年度师德工作总结

城南镇中心小学2014年度师德工作总结

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：

一、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法治教，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，副校长、教师代表为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；

四、是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

为了结合市区教育局对师德师风建设的相关要求，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，组织每个教职员工认真学习了中央八项规定和六安市的“20条”、最美乡村教师杨元松的先进事迹、最美女教师张丽莉的先进事迹、《现代师德的新理念》、《中小学教师职业道德规范》。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

四、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面，钟健、金伟和赵婧三名教师被评为城南镇“先进个人”。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们城南镇中心小学的明天会更美好。

2014年12月15日

第二篇：城南镇中心小学师德师风学习材料

城南镇中心小学师德师风学习材料（2014.4）

——学习杨元松先进事迹 2013年9月10日晚的黄金时段，中央电视台1套播出了2013年“寻找最美乡村教师”颁奖典礼。在典礼上，央视著名主持人白岩松专门邀请航天英雄王亚平，与来自贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学的杨元松老师单独合影，让人们见证了梦想传承的美丽历程„„

2000年7月杨元松中专毕业时，正遇上安龙县从非师范类毕业生中招考人员充实边远山区小学教师队伍。他顺利考上，被安排到离家60多公里外的万峰湖镇毛草坪小学工作，如愿以偿当上了一名教师。

杨元松是外乡镇到毛草坪小学工作的第一人。毛草坪小学座落在万峰湖镇下箐村的兴义至广西隆林的公路边，学校旁散居着十多户人家。这里的山总都是一样的高峻陡峭，老百姓普遍都很穷。但在杨元松的眼中，大山是淳朴的，乡情是淳厚的，只是不得不肯定地说，这里的人们生活太过简单，孩子们都没有受过学前教育，家长们受教育的程度也普遍非常低。

杨元松上一个班的语文，后来又兼任教导主任。下午放学后，他常和学生一道到学生家，与学生们一起下地劳动。学生觉得他亲切、可爱。在学生眼里，他是博学的老师，是慈祥的父母，是厚道的兄长。他对学校大部分学生的家庭情况都了如指掌，学生有什么话都爱跟他说。

2013年6月的一天，杨元松来到万峰湖镇中学看望即将升入高中的学生，见到他从一年级带到六年级毕业的杨敏和杨海叫。他还没有开口问，两个女孩就失声痛哭起来，原因是她们想上高中，但家长因为没有钱而反对，一点商量余地都没有。他对这两位学生说：“费用和家长的思想工作我来处理，你们的任务就是争取把成绩考好。”

于是他到那两位孩子想上的那所高中请求减免，又到镇政府寻求资助。还好，学校和镇政府的领导都很热心和重视，答应予以解决。杨元松和他所在学校的校长刘波准备先付钱帮他们报名，但学校要两位学生的贫困证明。当他又返回学生家时，就接到弟弟打来的电话说母亲病危，他只得赶回老家。当晚十点过钟赶到老家，4个多小时后，杨元松的母亲闭上了双眼。一位学生的家长不知从哪里知道杨元松母亲去世的消息，自发前去探望。其他家长也陆续知道此事，有的把家里喂的鸡卖了筹路费，有的向亲戚借来几十百把块钱，前前后后赶了60多公里来到杨元松的老家探望。

“我的工作也做得不多，但乡亲们给予我的却是浓浓的情谊。他们来我家要转四趟中巴车，两头还要坐摩托车。”说到此，杨元松又放声大哭。

毛草坪小学几乎都是留守儿童。身为语文老师，在平时的教学中，杨元松发现大山里的孩子课外阅读很少，知识面比较窄。为了培养孩子们的写作能力，他鼓励学生写日记，刚开始，有一些学生不愿意写。后来见杨元松经常把优秀的日记拿到班上去朗读，受此激励，班上写日记的人越来越多。慢慢地，孩子们发现，写日记是倾诉自己心声的一种好方法。

我背了一桶重五十斤的水，爬上陡峭的山路，脚受伤了，我没有哭；

我背玉米去两公里之外的亲戚家打玉米面回家做饭，但是因为来晚了不敢回家，我怕路上有鬼，只得让弟弟在家里自己过夜了，我很难过，但是也没有办法。

“他们写日记，虽然不会用什么华丽的辞藻，有时候甚至语句不通，但是他们写的是最纯净的文字。从他们的文字中，我看到了这些孩子在艰苦环境中的自立、自强、乐观的精神，我自己经常被孩子们的文字感动，从中获得一种莫名的力量。”杨元松说。

2010年5月的一个晚上，将孩子们的日记录到电脑里，一天日记录到一半，杨元松冒出一个想法：把他们的日记辑录出成书。他认为，将孩子们那朴实的文字和真实的情感传播出去，可以让生活在蜜罐里的城市孩子看到：有一群他们的同龄人，在遥远的山村里，在艰苦的环境下，坚强、乐观地生活。

为了兑现对孩子们的承诺，他自费买打印机打了若干份稿件，直到借来的2万8千元高利贷花完，梦想几乎宣告惨败！谨慎的他只好试着冒险给他认为有实力和眼光的出版商发稿子的电子邮件。没有想到两天后，正在上课的杨元松接到北京时代华语图书公司的电话，乐意为其出版学生日记，还给他们稿费！7月，杨元松与公司正式签约出版《中国留守儿童日记》。2012年1月中旬，《中国留守儿童日记》正式登陆全国各大小书店，立即产生了强烈的反响，很快成为畅销书，印数达10万册，在2012年当当网上挤身新书畅销排行榜第一名，先后获得了“最具影响力图书”、“有着震撼人心力量的书”等赞誉。

他的梦想在渐渐实现，他的梦想在延承传递。

2013年9月10日，杨元松以“梦的传承”这一闪亮主题登上中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖台。

第三篇：城南中心小学素质教育工作总结

城南中心校素质教育工作总结

面对新时代的挑战，国家提出了科教兴国的战略，科教兴国需要数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的科技人才。这就需要改变人才培养模式，提高国民素质，深化课程改革则成为时代发展的必然。实施素质教育以来，我校的教育教学工作坚持以邓小平理论和党的十六大精神为指针，以“三个代表”思想和科学发展观为指导，以市教育局、街道教育办工作意见为指南，坚持“育人为本”的办学理念，坚持“在合格的基础上培养优秀，在规范的前提下拔尖，在全面发展的总体要求下发展个性”的办学目标，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。抓住机遇，真抓实干，奋力攻坚，与时俱进，开拓创新。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。

一、实施素质教育的主要工作和经验

（一）以德育为重点，大力提高师德素养

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对少年儿童健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为确保学校德育工作的顺利实施，我们加强了学校德育管理工作的研究，具体做法是：

1、健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、分管教导、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系并沟通教导处、班主任之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。为此，我们组织教师学习《中小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》《公民道德建设实施纲要》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次调动教书育人者的积极性。一是加强学习，树立正确的育人观念和献身教育的思想。几年来，我校组织教师学习“师德之星”和典型的先进事例，学习重庆开县优秀教师群体事迹，老师们在学习中深受感染，纷纷撰写学习心得体会向街道教育信息网上投稿，在感受到重庆开县优秀教师群体感人事迹中提高了育人意识。

二调动班主任教师加强班级管理的积极性。

为调动教师育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、目标考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴（每月25、40元）。对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，并与奖金挂勾，制度的制定大大调动了班主任的积极性。

三是调动各科教师教书育人的积极性。

学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评优评先方面有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学期末的工作质量评价中。

学校在德育管理中，运用激励性原则，调动了各位老师工作的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了全体教师的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

3、加强校园文化建设，丰富校园文化生活 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。

（1）我校能充分发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。学校教育阵地健全，用磁砖统一烧制中国地图和世界地图、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，用彩板制作校训、校风、教风、学风、教学理念、教学目标、办学目标、办学宗旨等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演、丰富多彩的兴趣小组活动，举办校园文化艺术节。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（2）定期出版宣传栏、黑板报，创新红领巾广播站广播内容和形式：《心灵驿站》栏目开展的征文活动，欢迎全体少先队员积极撰写优秀的文章投到广播站前的投稿信箱内，与大家一同分享自己的喜怒哀乐，期末还评出优秀小作家。《音乐桥》点歌栏目则及时捕捉发生在师生身边的小事，把情化为歌，借“点歌单”，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵。《新闻二十分》栏目主要报道国内外发生的一些重要事件，介绍我国的政治、经济以及改革建设的新成就、新面貌，培养学生从小就关心国家大事的好习惯，让学生放眼世界，关注国际形势，关心国家的发展，增强爱国情感。创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

4、树立整体教育观念，形成教育合力

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导学校德育研究。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育。在这样的指导思想下，我校与家长、社区的联系大大加强了。家长走进了学校，学校走向了社会，受到家长和社区的好评。

今后，我们将进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识。学校还要通过定期召开家长委员会、家长 会、家访、请家长代表来校参加活动等；充分利用家庭这一重要的课程资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助;利用互联网，及时发布家教信息„„通过形式多样，生动活泼的活动，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

（二）以创安为主题，强化学生的安全管理

安全教育是学校工作永恒的主题，学生安全是学校工作的重中之重。为增强学生安全防范意识，强化校园安全管理，创建“平安校园”，我校做了大量创安工作，开展了一系列创安活动：

1、强化创安工作 ① 雇请门卫，严把大门出入关，不让闲杂人员随便进入校园；

② 对部分存在安全隐患的围墙重新进行修筑，消除了校外闲杂人员翻墙而入，影响教学秩序的现象。

③ ④

邀请县消防队员为全体教师作生动的防火知识讲座。邀请交警队的警官来校作“交通安全知识讲座”。

2、开展创安活动：

① 少先队大队部向全校少先队员发出“我自护，我平安”的活动倡议书：

② 利用国旗下讲话，进行安全教育宣传。③ 组织大队部宣传组的成员张贴宣传标语。

④ 组织全校学生学习安全知识，并形成书面形式，汇总给老师、校长、家长，提高成人对预防少年儿童意外伤害的责任意识，预防少年儿童意外伤害的发生。

⑤ 各班出版创安板报，并进行评比。

⑥ 利用红领巾广播站这个主阵地，进行宣传教育，发动队员查阅报纸或是上网查找资料进行投稿，在“红领巾飘飘”、“心灵驿站”等栏目中宣传，并在“新闻二十分”栏目播放近期发生的相关的交通安全的新闻。利用“音乐桥”栏目播放同学们的真心祝愿。

⑦ 要求班主任增强责任意识，注意抓苗头，对个别不听话的学生要求班主任应与其家长签订安全责任书，各班开展一次游泳安全教育专题活动，通过班（队）会、黑板报、专题报告等形式，以典型事例警示学生，提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。并要求老师密切与家长的联系，共同加强 对学生安全工作的管理。

创安活动的开展，有效地防止火灾、重大交通责任事故、溺水事件、突发性事件及其它案件与事故的发生，促进学校教育教学改革的顺利、健康发展，确保校园的安全与稳定。

（三）以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有学习、有讨论、有中心发言人、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见写成总结文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的“四大转变”：一是教学从以教师为主，转到既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性和主动性；二是从只重视学生的学习结果，转到既重视学生的学习结果，又重视培养学生分析问题和解决问题的能力；三是从只研究教法，转到既研究教法又研究学法，重视研究教学的规律；四是变培养只懂书本内容、只会解题的单 一型人才为培养全方位、多类型的具有开拓精神、敏思好学，既有扎实基础又有鲜明个性，能够适应现代社会发展变化需要的人才观。观念转变了，我校因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

我们还深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方 面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

（四）以竞赛活动为动力，加快素质教育步伐

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加教育办及市举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、小广播员竞选、卡拉OK演唱比赛、书法绘画比赛、技能素质竞赛、毕业班语数竞赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

（五）以少先队活动为阵地，营造良好育人氛围 我校的少先队工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”和“崇德之星”评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化新《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。结合“学雷锋、树新风”活动，积极开展“公民道德建设宣传月”活动。“六一儿童节”，为了丰富学生的假日生活，充分发挥学生主人翁精神，我校特地让同学们自编自导自演了一场精彩的文艺演出。各班选送的20多个精彩纷呈的节目，深深地吸引了同学们,让他们度过一个难忘的节日。

我们相信，有教育办的坚强领导，有上级各级行政主管部门的重视、关心和支持，我街道的素质教育一定能越搞越好。

2007年7月

城南中心校素质教育

工 作 总 结

城南中心校 2007.7

第四篇：涛圩镇中心小学师德建设工作总结

涛圩镇中心小学师德师风建设工作总结

（2010——2011学）

我校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神，积极开展“育师德、提素质、创品牌”师德建设活动，着力实施师德建设规定，积极开展以“廉洁从教，从我做起”为主题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。

一、健全组织，精心部署。

根据上级要求，学校建立了师德建设活动领导小组，由黄兴华校长任组长，罗舜学、虞庆龙副校长、潘添秀主席为副组长，其他校务会成员、教师代表为组员，具体负责师德建设各项活动的策划、组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习县教育局有关文件，传达上级有关会议精神，制定活动方案和具体实施办法，从而使师德建设活动有序、扎实地推进。

二、学习动员，形成共识。

为了搞好师德师风这一永久性的主题活动，学校组织全体教职员工进行深入的学习，学习内容包括《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，重点学习中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，教

师政治学习时间重点进行师德教育，有会必讲。目前全校教职员工已形成共识，提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。

三、广泛宣传，郑重承诺。

在深入学习的基础上，学校对师德建设工作在校内外进行了广泛的宣传。学校利用宣传橱窗标语等载体对师德建设要求进行大力宣传，大家郑重承诺，并决心为树立教育的新形象和师德的新风貌作出自己应有的努力。学校召开全体教室会议，宣传了监督举报方式，欢迎社会各界对学校师德工作的监督。举行专题班、队活动，向全体学生宣传师德建设情况和相关师德规定，接受学生的监督。本校全体教师还亲笔签名，向全体教职工发出遵守中小学教师职业道德规范的倡议书，既表达了党员教师的决心，又起到了良好的宣传效果。

四、全员参与，开展活动。

按照本校师德建设活动计划，学校党政认真组织各项活动，全体教职员工全员参与，活动收到了预期的效果。我们组织全体教职工开展以“职业道德记心间”为主题的师德征文活动，通过征文活动，挖掘了身边的师德闪光点，激励教职工学先进，提高自身师德素养。我们在全体教师中开展读书活动，规定每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高教师的文化底蕴和师德修养。

搞好师德建设的目的提高教师的综合素质，从而推动教育教学工作，提升学校的办学水平，因此，师德教育必须跟学校的教育教学工作紧密结合。我校把师德与教学工作有机地结合起来，提高了教师的师德师能水平。

五、辛勤付出，硕果累累

2010年12月，学校就在全体教职工大会上，要求大家根据县教育局师德师风建设方案找出自己存在的差距。2011年4月28日，学校召开校务委员会，组建考评小组，着力评选师德先进个人，4月29日的全体教职工大会，首先宣布考评小组成员，得到了全体教职工的认可。

5月4日上午，各年级组上报先进个人名单。5月6日，学校考评小组成员根据学校《先进个人评选方案》对各年级组上报优秀人员进行逐项打分。根据打分情况，评出了以下老师作为我校本的师德先进个人：

优秀校长：罗舜学 师德标兵：朱生庆 优秀德育工作者：黄春花 优秀教师：蒋光政、陈冬姣

考评小组将评选结果统计并登记，于5月6日下午在学校公示栏进行公示一周，无任何反对意见，师德先进个人评选顺利完成。

六、存在不足，努力方向。

综观我校一年的师德建设工作，成绩是主要的，但还存在着一些不足，如师德教育还停留在较浅的层次，没有形成一种学校的文化；又如有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系；再如学校的管理、育人还存在粗放型的现象，没有达到精细化的管理、育人境界。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚 的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行，只有这样，才能夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。

涛圩镇中心小学 二0一一年五月

第五篇：镇中心小学2014工作总结

小学2014工作总结

一、学校基本情况

XXX小学地处县城西20公里的XXX镇商贸大街中段。学校占地面积4603平方米，建筑面积3737平方米教学综合楼两栋、宿办楼一栋，部室楼一栋，师生灶三间；现有18个教学班（义务班12个，幼教班6个），在校学生848人（义务班536人，幼儿园312人）；教职工45人，其中专任教师44人，本科学历24人，专任教师学历达标率100%。学校实行校长负责制，下设校长办公室、教导处、大队部、保卫处、总务处等5个处室，有满足教学需要的多功能多媒体室、科学实验室、图书室、音乐舞蹈室、美术书法室、心理咨询室、体育器材室、计算机教室等功能部室。校舍布局合理，育人氛围浓厚。

近年来，我校借“双高双普”和“创强”的强劲东风，狠抓基础设施建设，积极改善办学条件，认真贯彻教育方针，大力实施素质教育，深入开展教研教改，促进学校内涵发展，致力打造高效课堂，全面提高教育质量。学校管理，教育质量，师资队伍，办学条件，后勤服务，学前教育等各方面都达到了教育强县所要求的发展水平。中心校2011年以来连续三年被县委、县政府授予“先进教育集体”，三年来还先后获得了“XXX省校园文化建设优秀成果奖”、“少先队工作先进集体”、“XXX依法治校示范校”、“XXX民主管理示范校”、“XXX留守儿童示范校”、“XXX市校园文化建设创意奖”、“XXX目标责任制考核优秀单位奖”、“XXX学校和谐领导班子奖”、“XXX小学教学质量检测优质学科奖”、“XXX教育宣传工作先进单位奖”、“XXX校园文化建设示范校”、“XXX素质教育优秀学校”、“XXX关心下一代工作先进集体”、“XXX双高双普工作先进集体”、“XXX党风廉政

建设先进集体”、“XXX稳定安全工作先进集体”、“XXX教育信息化工作先进集体”、“XXX精神文明建设先进集体”、“XXX平安校园”、“XXX学前教育工作先进单位”等50余项荣誉称号。

二、主要经验和做法

（一）办学方向明确，办学行为规范

近年来我镇小学本着“人本治校，特色发展；质量立校，和谐发展”的办学理念和“依法治教,特色兴校，校有特色,师有特点,生有特长”的发展思路，坚持一个宗旨——让优质教育惠及每一位学生，拓宽两个平台——教师培训、交流学习，践行三个理念——素质教育、特色发展、精细管理，夯实四个基础——师资队伍、校本教研、教育技术、学生素养。各校立足实际，着眼长远，制定了学校中长期发展规划，深入细致抓落实，与时俱进谋发展，坚持依法治校，努力实现“质量一流，设备先进，环境优美，管理规范”的办学目标。

为了全面提高义务教育普及水平，我校一是建立了保学控辍责任制，具体落实了保学控辍责任。二是建立了留守儿童活动室，大力开展关爱留守儿童活动，对留守儿童坚持“三个优先”：学习上优先辅导，生活上优先照顾，各类活动上优先安排，学校被县委、县政府评为“关爱留守儿童先进集体”。“商洛市留守儿童示范校”。三是加强了对困难学生的救助，在规范操作“一补”之外，学校还设立了贫困生救助基金，对贫困学生进行定向救助，资金来源为学校拨付一部分，领导捐助一部分。四是大力改善办学条件，使学生“进得来，留得住，学得好”。通过一系列行之有效的激励措施，我镇小学实现了连续多年适龄少年儿童入学率100%，学生辍学率为“0”的目标。

（二）注重班子建设，打造和谐团队。

德才兼备的领导班子是学校持续、健康、和谐发展的重要保障。我们本着注重学习，乐于奉献，严于律己、勇于创新的

精神，激励领导班子不断进取、奋勇拼搏，目前学校领导班子由校级领导3名，副校级领导4名，中层领导4名组成。学校坚持每周五按时召开校委会制度，安排部署学校整体工作有序推进；每周三下午开展政治学习活动，提高班子思想政治水平；实行领导值周制度，全面协调督导各项工作；实行领导包抓年级制度，每周深入、师生督导班级工作的有序有效开展；鼓励领导班子带检测课，深入群众路线实践教育活动；坚持每周每人听评两节课制度，指导教师快速成长；按期召开半年一次的班子民主生活会；实行党务、政务、校务、财务四公开的以人为本、民主、规范、健全、高校的管理制度，引领领导班子，齐心协力，以身作则，率先垂范干好本职工作，为全体教师做好榜样。形成了一支团结和谐，敢于作为，勇于担当，敬业向上的学校领导班子。

（三）强化教师队伍管理，打造一流教师队伍

1、大力开展师德师风建设，锻造师德优良的教师队伍。一是学校制定了切实可行的师德师风建设方案和教师政治学习制度，以“学模范、树典型、扬正气”为主要内容，每年通过师德师风整训、师德论坛、师德承诺等多种形式开展扎实有效的师德教育活动。二是扎实开展党的路线教育实践活动，集中解决教师队伍中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，每位教师通过学习、查摆、对照，认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找存在的问题和不足，并对个人的党性情况和存在问题的原因进行更深层次的剖析，制定切实可行的整改措施。三是深入学习习总书记在第31个教师节上的讲话精神，掀起争做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的学习热潮，每人写心得体会2篇，记学习笔记5000字以上。

2、加强培训管理，强化培训实效。学校坚持每周二下午最

后一节课教研活动制度、教师基本功“三字一话一画一制作”基本功培训制度、每周四集体业务学习制度等开展教师培训学习，促进教师专业成长。加强深化“名师工程、骨干工程、育新工程”三大工程，抓骨干教师“一帮一”结对子工程，促进新老交替。学校每期组织了各类竞赛活动，让年轻教师有机会一展风采，在活动中锻炼成长。在上级组织的赛事活动中，李盼老师获得省级教学能手称号，张媛媛等3名教师获得市级教学能手称号，XXX等5名教师获县级教学能手称号，XXX等4名教师在县级课堂技能竞赛中获得一等奖。XXXXXX老师在XXX首届多媒体现场制作活动中分获一、二等奖。

（四）规范办学行为，扎实推进素质教育。

近年来，我校努力在学生素质教育上下工夫，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。一是能按国颁计划开齐课程，开足课时。严格控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻学生课业负担。二是扎实组织开展假期道德实践、书信大赛、征文比赛、艺术节、学科知识竞赛、小广播员竞选、书法绘画比赛、手抄报展示、演讲赛、歌咏比赛等活动，为学生的全面成长搭建了舞台，在上级组织的科普知识竞赛、小学生英语能力竞赛、爱国主义教育征文大赛、电脑制作大赛、环保教育征文等活动中，我镇小学学生共获奖400余人次，在市第二十八届青少年科技创新大赛中获优秀组织奖。三是“红领巾手抄报”构成了学校一道靓丽的风景。教师指导，学生分组合作主办，学校周评选，月汇总装订，定期展览，从不间断，十年来，共收集整理优秀手抄报15000余份，有效地培养了学生的审美情趣与综合素质。四是着力培养学生的实践能力，中心校学生实验操作合格率达到100%；计算机操作合格率达到97%；音乐合格率达到99%；美术合格率达到98%。五是大力倡导“每天锻炼1小时，健康生活一辈子”的理

念,坚持大课间活动，坚持每年举办一次全镇小学生运动会，积极推行阳光体育运动，学生身体素质大幅改善，学生体质健康测试合格率达到100%；学生视力不良新发病率仅为1%。六是“养成教育活动” 扎实开展，学校坚持把每年的三月、九月作为“养成教育活动月”，并把养成教育作为一项常规工作常抓不懈，目前学生的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯、安全习惯都得到较好培养，校园处处凸显文明之风。七是学校先后成立了四个课外兴趣小组，即，书法、体育、美术、舞蹈兴趣小组，学生有了更多的时间干自己喜欢干的事，发展自己的兴趣，张扬自己的个性。

（五）校本研修载体丰富，教育科研成效显著。学校扎实开展教研活动，大兴“科研兴校”之风，在教科研方面，我们坚持以课题研究为抓手，把课题研究当作推动教学质量提升的有效手段，教师参与率达到100%，力促新课程改革向纵深发展。近年来，学校先后有6个省、市、县级课题分别结题，其中省级课题《开展综合实践活动研究，开发学生学习潜能》开创了综合实践活动课课题研究的先河。目前，学校还有5个省、市、县级课题正在研究之中。三年来我镇小学教师有300余篇论文在省市县级刊物发表或获奖。学校自主开发的《经典古诗文读本》和《小学生硬笔书法》等校本教材投入教学，收到广大师生的一致欢迎。2013年3月，学校创办了《XX教苑》校本期刊季刊，现已出刊7期，极大地提高了教师们校本教研的积极性。2014年3月，学校创办了《幼芽》学生作文报。

（六）积极尝试“餐桌式”教学，倾力打造高效课堂。打造高效课堂，减轻学生课业负担是我校教研教改的努力方向。2013年9月份，学校邀请市教研室领导、专家来校为全体教师进行了以“高效课堂”为主要内容的新课程培训，开阔

了教师们的视野，更新了大家的教育理念，收到了非常好的培训效果。几年来，学校全力打造高效课堂，实现教学效益的最大化，走出了“五标准四呈现”的高效课堂新路子，要求全体教师立足课堂，向40分钟要质量，学校通过组织教师开展各类听评课活动，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，老教师上创新课，打磨教师课堂，提升教师驾驭课堂的教学能力，不断提高课堂教学效率，努力实现学生的“四呈现”：学生小手常举、小口常开、小脸通红、小眼发亮，实现教学效益的最大化。

（七）科学管理开源节流，教育经费管理规范

一是认真抓好财务管理工作。学校财务管理制度健全，总务处认真执行财务制度，严肃财务纪律，为了管好用好学校经费，学校不断加强对财务收支两条线的管理，认真实施财务“三签”制，财务管理公开透明，定期在全体教师例会和学校公示栏进行公开公示，在此基础上学校想方设法节支创收，各项开支精打细算，真正做到了花小钱办大事，从而保证了学校各项教学工作的正常运行，在接受上级审计过程中，没有出现违规违纪问题。二是按照经费保障机制的要求将公用经费按时足额拨付各村小，保障了各校的正常运转。三是幼儿园保育费、学生一补、营养改善计划等费用严格执行收支两条线管理，无胡花乱支现象。

（八）大力改善办学条件，全面优化育人环境

一是硬件条件显著改善，中心校先后建成一栋三层774平方米的临街综合楼一栋建筑面积1553平方米的教学综合楼。苏东第五小学建设宿办楼和教学楼各一栋。中心校对原教学楼进行了改造。二是不失时机抓好校园“三化”和文化建设，美化和优化育人环境。中心校倾力打造以“河”为主题的校园文化，在校园文化建设方面先后投资80余万元，使学校面貌焕然一新，达到了面面墙壁会“说话”，一草一木能“育人”的目标，学校

在市校园文化观摩活动中获得校园文化建设“示范校”称号。苏东第五小学硬化活动场地1500平方米，投资10余万元进行了校园美化。三是教师办公条件大大改善。中心校先后投入近30余万元购臵了办公桌椅、会议室桌凳，添臵了办公电脑，建起了三个高标准教师集体办公室，并安装了空调。各集体办公室配备了电脑等现代化教学设施，实现了教师一人一机的目标要求。给每位教师住房、每个部室、每间教室接入了互联网，方便了教师办公学习。四是学校投入了大量的人力物力和财力，陆续建起“一部”“十三室”。各部室设施完备，功能齐全，教学仪器、实验器材、音体美器材按省级二类标准配备，图书达到生均36册。能够满足教学、实验、活动的各种需要。各教室全部更新了课桌凳。课桌凳完好率达100%。五是村级小学及教学点根据学校规模也配备了充足的教学和活动设施，全面改善了办学条件。

（九）树立安全第一的思想，全面搞好安全工作 没有安全稳定的环境，教育发展就是一句空话。为了进一步搞好安全工作，我校一是建立健全了学校安全管理责任制，学校建立了宏观安全制度20余种，部门安全制度40余种，层层签订了安全管理责任书，细化安全职责，将责任明确到部门、到岗位、到人员，一级抓一级，层层抓落实。从而落实了各个时段、各个空间的安全管理责任，实现了校园安全的全程管理无空档。二是推行“注重预防、充分准备、反应迅速、协调应对”的综合系统模式，建立了“春防疾病夏防水、秋防中毒冬防火、平时交通不放松”的预警模式。三是安全教育常规化，坚持“日提醒，周教育，每月召开一次安全教育大会”，每学期开展2到3次安全演练，如：消防安全、防火、防震逃生演练等，不断增强师生的安全意识和自我防护的能力。四是坚持安全定期安全大检查制度，大力开展安全隐患排查，对查出的问

题限时整改，验收销号。五是严格责任追究，严格实行安全工作综合考核与绩效工资、评优晋级、考核等挂钩，凡是安全工作职责落实不力，出现重大安全责任事故的一律一票否决。

（十）夯实教学管理，提升教育质量

1、夯实日常管理，规范教学行为。一是实施分层目标管理，各部门根据实际情况制定出自己的教育教学目标，学校审核后与其签订目标责任书；每学期初教师根据自身工作，制定自己的教学目标，学校审核后分别在期中和期末对照考核，大大激发了教师工作的积极性。二是学校教育教学工作实行校长负责下的处室责任承担制、问责制和问题整改销号制。教育教学工作形成天天有人管，节节有人查，日公布，周小结，逐月分析汇总、及时反馈问题，必要时对责任人进行问责，建立“台帐”，发放整改通知书，限期整改并进行复查，验收“销号”，直至将问题全部消除。学校管理方式张弛有度，宽严相宜。三是学校领导坚持带课、听课、评课。学校领导坚持推门听课（每位领导每周至少听课一节），做到有听必评，深入教学一线，获得指导教学的发言权。四是推行教案日签制度，月查制度，和包抓教研组、包抓年级、包抓教师、包抓学困生的“四包抓”制度，实包抓责任，集责利为一体，每周总结通报包抓工作开展情况，通过包抓，把各年级、班级凝聚成一个整体，督促各科任教师配合班主任抓好班级管理工作。近年来，学校教学质量稳步提升，XXX、XXX、XXX等教师在全县质量检测中获奖。

四、存在问题及整改措施

1、校园占地面积不达标，学校现有小学学生536名，幼儿312名，我校现有占地面积4603平方米不足达标标准的三分之一，学校体育运动场地也严重不足。为此，学校要继续坚持开展新建镇中心幼儿园的宣传动员和筹备工作，营造全社会关注幼儿办学的良好氛围，力争早日开工建设。解决校园占地面积

和运动场地面积不足的问题。学校要对照“双高双普”标准要求，进一步改善办学条件，创造更好的育人环境。同时，高起点、高质量地制定建设方案，改善学校办学条件，以达到提高办学效益的目的。

2、全镇小学教师结构不够合理，老龄化严重，50岁以上教师就达20人，约占全镇67名教师比例的三分之一。学校将继续做好教师培训工作，提高教师育人水平，进一步优化教师队伍。同时对临近退休或体弱多病不能胜任教学岗位的教职工，做好退休政策的宣传。

3、学生的养成教育仍待进一步加强。部分家长和学生教育观念陈旧，学生良好的生活和自觉的学习习惯还没有养成。要进一步完善的养成教育机制，落实具体的措施，充分利用班会、少先队会、红领巾广播室等途径，积极开展学生的养成教育，促进学生形成良好的学习、纪律、卫生、生活等习惯，班级形成富有激情、积极向上的良好班风，学校形成求真务实、开拓创新的良好校风，全面促进学校教育教学质量的提高。

回顾过去令人欣喜，展望未来任重而道远。我们会进一步改进工作方法、提升管理育人水平、力促学校全面持续发展之契机，进一步端正办学思想，规范办学行为，全满推进素质教育，积极探索学校特殊发展之路，为办人民满意的教育而不懈努力。

XXX希望小学

2014年12月12日