加强思想品德教育工作自查情况Word 97-2003 文档

第一篇：加强思想品德教育工作自查情况Word 97-2003 文档

小学生思想品德教育工作自查总结

一、德育教育育人之本

德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。每学期，我们健全以校长、副校长、少先队总辅导员、班主任代表组成的德育工 作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党支部、教育工会、教导处、少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作 者，要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。

学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育教育活动方案，根据方案拟订德育工作计划，并督促各班主任制订德育工作计划。平时，我们从如下几 方面抓好德育常规工作：

1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业道德教育并组织教师进行师德学习。每周一下午教师例会时 间，由学校党支部组织教师政治学习，时间不少于30分钟。

2、遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周一晨会时间升国旗，利用 国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五爱”教育和社会主义荣辱观教育。

3、充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开展丰富多彩的班队活动，要求每节班队会于课前精心设计教学方案。

4、重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功能，要求其他学 科教学注意渗透思想品德教育。

5、建立学校班队工作评比制度，此项工作由学校少先大队部组织，对照《班队工作量化考评细则》，根据各中队到校情况、守纪情 况、卫生情况、学习园地及宣传栏出刊情况进行评比，发挥流动红旗的激励作用，期末根据少先队日查周评结果，分年级组评选先进中队，并予以奖励。此项工作锻 炼了学生自理自立能力，学生文明习惯逐渐养成，集体观念大为增强，文明之花开遍校园。

6、每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。举 办全乡性的“体运会”和“XX乡小学生艺术节”是我们的传统活动。

7、开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其家长进行普法 教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，收到了良好的育人效果。学期末，我们根据德育工作计划的执行情况认真撰写德育工作总结，将总结材料整理归档，作为德育工作考核的依据。通过努力，一个集学校、家庭、社会三位一体的育人环境已在我校形成。

二、常规管理常抓不懈

每学期，我们在开学前召开行政会议，部署新学期工作，制定学校工作计划，安排日常工作行事历，认真抓好开学前准备工作，及时落实教学人员分工，制发课程表和作息时间表，做好学生防辍工作。平时，我们从如下几方面狠抓教学常规管理工作：

1、严格执行课程计划。开齐开足开实课程，确保正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生的休息时间和体育活动时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。

2、狠抓学校教学管理。学校制定了教学管理制度、教师年度考核制度、教师考勤请假制度等一系列常规管理制度。工作中，严格执行各项制度，坚持工 作日志记载。要求教师科学制订教学计划、合理安排教学进度、及时进行教学总结。并在期初、期中、期末对教师教案、批改作业情况进行不定期检查并予以公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。

3、加强教育科研工作。每学期学校制定切实可行的教师学习培训计划和教研工作计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教育科研活动。坚持每个教师每学期上一节公开课，写一篇教学论文，设计一篇优质教案，参加一项课题研究，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进教学经验，以 提高教师业务水平。认真开展科研课题的研究工作，参与了一个市级数学课题、这些科研研究正在有条不紊进行，均已取得阶段性 成果。

4、重视文艺体育教育。学校开齐开足了各项艺体课程，成立了各项兴趣小组，坚持“两课两操”活动。保证了学生在校活动时间，增强了学生的身心素 质。去年我校成功举办了冬季小学生体运会，有效促进了学生身心的全面发展，得到了上级部门和社会各界的好评。

5、规范资料档案管理。我校成立了学校档案管理领导小组，规范学校各类档案管理工作。认真执行学生学籍管理制度，做好学生入学工作，及时办理转 学、休学、复学、毕业等手续。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生休学和流失现象。对家庭经济困难的学生，学校采用了减免、缓交生活费、簿本费等 办法，确保学生放心入学、安心读书。

6、落实常规检查评估，察看校容校貌、推门听课、调查学生等方式进行，对24所小学的德育教育、教学常规、后勤工作、安全文明等4大项指标 60余小项指标进行了严格的检查评估，并依照评估标准统一打分评比。对各校取得的成绩予以了肯定、鼓励，对存在的问题进行了指正并提出改正意见，要求相关 学校限期整改到位。

三、后勤管理规范到位

1、严格财务工作管理。我们制订并严格执行财务管理相关制度。做好经费的预算及审批，严格执行国家财务制度，有效合理地使用学校经费，实行收支“两条线”。严格执行国家收费标准，采取统一规定的收费发票，收费项目及标准公布上墙，接受群众的监督，杜绝了乱收费的行为。

2、有效提高设施效益。学校始终加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理工作，制定了相关管理制度，并做好图书、仪器、器材的使用登记工作。

3、尽力营造育人氛围。坚持服务育人宗旨，努力打造良好的育人环境。我们注重学生食堂、宿舍、校园环境的管理，尽力做到校园的净化、绿化、美化 工作；制定了后勤工作制度、车辆管理制度，并真正落到实处；成立了校园周边环境整治领导小组，使校园内无摆摊设点现象，校园周边无网吧、无噪音。

四、安全文明齐抓共管

1、努力建设规范校园。我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，合理配置校园设施及教育教学用房，认真维护校园良好的秩序。经 过努力，我校校园建设正在逐步进行。目前XX教学楼、学生宿舍楼均已建成并交付使用，石化综合楼正在兴建之中。校园绿化建设也正在逐步实施之中。学校的宣 传栏、班级的黑板报均定期进行更换。这些充分优化了育人环境，为学生创设了良好的学习空间。

2、认真搞好卫生保健。学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了厨房、寝室的安全卫生督查，加强了的寄宿生的辅导与管理。

3、切实做好安全防范。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。我们建立健全了学校安全保卫制度，与各村完小、各部 门、各教师签订了安全工作责任状。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患。通过广泛开展各种安全教育，提 高师生安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施。利用国旗下讲话、早会、板报、宣传栏等场合深入开展普法宣传活动，对学生进行法制教育。一年来我校没有 发生意外学生伤亡事故等现象。

4、加强留守学生管理。建立了留守学生档案，加强了对留守学生的辅导与教育，使我校对留守儿童的管理到位。

五、特色教育初现雏形

1、我校参了国家级课题《提升XX小学教育质量项目研究》的子课题《小学英语能力提升项目研究》的研究，“攀登英语”从小学一年级开始实施，通过简单的情境会话、校园广播等方式使学生耳闻目染，充分感受、感知英语，成为我校一大特色。

2、成立了“留守儿童之家”。通过签订留守儿童帮扶协议，设置留守儿童亲情电话，进行留守儿童心理辅导等一系列手段和措施，使我校留守儿童在校真正感受到家一样的温暖。

我校在学校教育常规管理工作中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。对照《区中小学常规管理工作评分细则》进行自查，自查结果较为满意。但也存在一些缺差，我校正处于建设阶段，校园绿化、美化及整体布局还不是很到位。今后我们将进一步加强学校管理，不断深化教育教学改革，全面推进素质教 育，为培养高素质的社会主义建设人才而努力奋斗。

第二篇：2012年加强思想品德教育工作

2012年加强思想品德教育工作

自查情况

为了切实加强和改进我校师生思想品德工作,充分调动广大教师的积极性和创造性,促进和保证教育教学质量的迅速提高，结合我校开展思想品德工作情况，现做自查如下：

一、组织领导

我校充分重视思想政治工作，每年至少专题研究2次思想政治工作，思想政治工作有安排、有检查、有总结，成立了以校长兰显亮为组长，副校长黄廷龙为副组长，朱文艺、杨承波、郝晋黔、陈小兵、张荣、康晏军为成员的思想政治工作专项领导小组，狠抓落实，充分发挥工会、妇委会、团队各阵地的宣传教育作用，积极安排部署，对全校师生开展思想政治教育，形成齐抓共管、全员参与的思想政治工作格局。

二、制度建设

年初研究制定出了思想政治工作总体规划和工作计划，使思想政治工作制度化、规范化、经常化；同时建立了“一岗双责”责任制和思想政治工作检查机制，建立健全党员、教职工组织生活会、政治学习制度。学校领导至少写一篇理论联系实际的体会文章或调查报告；落实党风廉政建设责任制，学校领导及教职工无违纪问题，都能遵纪守法、廉洁奉公、勤奋敬业、大局意识强。党支部建立和完善了中心组学习、教职工理论学习、党员组织生活会等制度，切实发挥了党组织在思想政治工作中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；全面落实党风廉政建设和反腐败工作目标责任制，完善重大事项报告制度。学校领导班子成员廉洁奉公、事事、处处为人师表，积极发挥示范带头作用；建立健全了舆情分析和反馈制度、谈心谈话制度等，及时了解和分析师生思想动态，提高了思想政治工作的针对性和时效性；建立健全了思想政治工作督导评估考核机制和表彰奖励制度，建立德育工作评比表彰制度，结合工作总结，表彰各类先进典型，积极参与全县思想政治工作先进集体和优秀思想政治工作者的推荐评选活动，建立健全保障制度，加大人力、物力、财力的投入，确保各项活动正常开展。

三、队伍建设

我校制定和落实教职工培训计划，把加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务技能，增强教书育人的责任感作为立校之本和强校之魂，使教师思想道德和业务素质逐年提高。学校团队组织健全，有优秀教师担任班主任、团委书记和少先队辅导员。聘请严云同志担任法制副校长，定期开展有针对性的法制教育活动，定期到学校开展法制课讲座和团队活动，建立和完善宣传教育阵地，学校德育室、校园广播、黑板报、图书阅览室、双休日活动等有开展活动记录；全校党员和教师积极完成党报党刊征订任务，利用党报党刊开展党、团、队基本知识教育，我校兼职党务干部和政教工作人员队伍强大，政治理论和业务水平在不断提高，使党、团、队工作开展得有声有色。

四、阵地建设

学校图书阅览室、党、团、队活动室、德育室、爱心满屋、心理咨询室、校园广播室、留守儿童活动室、校园网站等阵地建设齐全，能定期开展活动。近年来，创建了家长学校，开设家长培训班每学期一期，开展1+1结对帮扶和捐资助学活动，今年开展了女教职工结对帮扶贫困留守儿童活动，受到家长和社会的称赞。

五、教育活动

在提高教学质量的同时，组织学生参加社会公益劳动、社区及敬老院志愿服务、社会调查等实践活动。大力开展信息化、花园式学校创建活动，加强校园网站建设与管理，在深入开展学习型党组织建设和“创先争优”活动中取得了初步成效，充分利用集会、升国旗、班、团、队会和网络组织，使学生及时了解国内外大事以及党和国家的方针政策，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观。对学生进行遵守《守则》《规范》和本校各项规章制度的专题教育，培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力。进一步发挥学校思想品德课、政治理论课在思想政治教育工作中的主渠道作用，广泛开展爱国主义教育、国防教育、安全教育和热爱肃南等主题教育，认真履行《中小学教育大纲》、《未成年人健康成长行动计划》和《思想品德课程标准》德育师资力量强大，开足开齐德育课程，把德育教育内容渗透到教育教学的各个环节，；进一步加强学校、社区、家长的联系沟通，精心策划办好每学期一次的家长培训班，开好家长会，推广家庭教育的成功经验，不断拓展“三位一体”教育网络。在学校政教处的组织下，全校开展“学会感恩”、“向国旗敬礼”、“做一个有道德的人”“知荣辱、树新风、我行动”及中华经典诵读等主题教育，进一步培养学生养成良好的道德品质。积极争创文明学校、诚信学校，开展“文明处室”、“文明班级”、“文明宿舍”创评活动和争做诚信学生活动，组织学生广泛参与社区服务和社会实践活动。我校一到九年级班主任都列为心理辅导兼职教师，成立了心理健康咨询室，由李维、周芳、赵毅三位担任心理辅导教师，定期开展心理健康咨询服务和心理健康知识讲座，聘请校医担任学生生理卫生教师，为学生讲授生理卫生知识，以促进未成年人养成乐观开朗、积极向上的良好心态。

六、实际成果

近年来，随着国家对教育投入的逐步加大，使我校的教育教学设施、师生的食宿、校园文化建设、美化、净化、优化校园环境方面都有了翻天覆地的变化，为培育文明、守法、健康向上的学校文化，体现德育为首的教育理念，形成正确的育人导向和良好的教风学风奠定了雄厚的基础，搭建了优质的服务平台；教书育人、服务育人、环境育人的要求得到落实，形成良好的教风学风。我校认真总结思想政治工作经验，每年都能培养、树立和表彰先进典型，并发挥了较好的示范带动作用。

2012年11月

第三篇：思想品德教育工作建设方案

思想品德教育工作建设方案

一、工作宗旨

为进一步加强学校管理，突出“以学生为中心”的教育理念，拓展学生管理工作新思路，同时以能够为学生提供个性化、专业化、系统化的深度辅导为核心功能，以中层领导的专业水平和实践能力，发挥多元作用，在促进班主任及任课教师师德师风建设的同时，亲临一线教学岗位，深入了解学生思想动态，重视思想品德教育，从被动服务向主动服务转变。

二、工作目标

“国无德不兴，民无德不立”，思想品德课就是要增强学生的使命感与责任感，各位中层领导要谨记自己是在为党和国家培养薪火相传的接班人。要善于运用传统文化优势和现代知识，引导学生厚植爱国主义情怀，热爱家乡，热爱学习。古语云：亲其师，才能信其道。我们一定要言传身教，通过教学和我们自身的影响将正确的思想灌输到学生思想当中。

三、组织机构

思想品德建设组

组长：杨晨旭

组员：刘海英 管叶平刘丹 张玲玲 石励科 王志芳 王丹 张志武

李学瑞

责任：

1、贯彻落实我校各项规章制度

2、亲临一线教学岗位，培养学生思想品德建设

3、深入调研，促进学校师德师风工作建设

4、及时掌握学生思想动态变化，及时防控

5、中层会议时提出发现的问题，及时讨论，制定相应政策和管理方法

分工：

四、其他

如有未尽事宜，协商补充或解决

2021年11月11日

第四篇：中学生思想品德教育工作

中学生思想品德教育工作

中学生思想教育工作的法则

所谓中学生思想工作的法则，是指中学生思想工作的方法性原则，或称中学生思想工作的方法论。中学生思想教育工作也是一门艺术，根据中学生的年龄及心理特点，针对中学生思想工作的特殊性，我们认为做中学生思想教育工作要注意做好几个结合。

（一）教育引导与纪律约束相结合《论语》中云：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”一国家的治理，尚应做到德治与法治的结合，做为学校的思想教育工作，更不能简单地依靠校规校纪和行政命令，特别是对尚未成年的学生。对于学生的思想教育，爱因斯坦曾讲：“我认为最坏的算是主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作，这种作法摧残学生的感情、诚实和自信，它制造出来的只能是机械顺从、思维僵化和没有思想的人”。诚然，我们的教育应有必要的威慑力，但这种威慑力不是来自于暴力和恐吓，而是正义的象征。因此，我们主张在中学生思想教育工作中应做到德育渗透在先，教育引导在前，使教育引导与纪律约束有机结合，以达到更好的教育效果。

（二）批语教育与表扬鼓励相结合《学记》中云：“教也者，长善而救其失者也。”这不仅指明教育者的职责，同时指出了教育方法，即：对学生的教育，要善于发现学生的优点和长处，发挥优势，克服不足。“长善救失”，必须从热爱学生、帮助学生的角度出发，做到批语教育与表扬鼓励相结合，这也是思想教育工作的巩固性原则的要求。前苏联教育家也讲过，“哪怕表扬学生一个小小的进步，也要比找到确凿的理由去批评学生的效果好得多。”因此，我们提议，在表扬鼓励我们的学生时，请不要吝啬我们的辞藻。

（三）集体教育与个别教育相结合学生是平等的，我们对学生的道德规范要求是一致的，因此，集体教育（如班会、周会、校会等）是必要的，特别是对共性的、全新的、统一要求的内容，采用集体教育的形式显得庄重、正规，既能起到号召和震慑的作用，又能发挥集体教育的功能，正如教育家马卡连柯所言：“教育了集体，集体就成为了一种强大的教育力量。”如只依靠集体教育，也是不全面的。其一，只抓集体教育，强调统一性，讲求共性，针对性不是很强，工作容易流于形式。其二，集体教育过程中，个别学生自省自律能力差，不能意识到是对自己的要求，或认为与已无关，对个别人集体教育的效果不很理想。这样就有必要进行

个别教育。个别教育具体深入，切中要害，针对性强，使学生既意识到问题的严重性，又能感到老师对其关心和重视。如只抓个别教育，也会使工作陷入被动，疲于招架，不利于形成健全的集体。因此，在我们做思想教育工作时应做好集体教育与个别教育相结合，才能收到最佳的教育效果。

（四）严格要求与尊重学生相结合尊重学生，信任学生，充分发挥学生的主观能动性，不仅仅是一种教育方法，更体现出老师对学生的爱。特别是平时我们认为是“差生”的那部分同学，它们更渴求理解和尊重。显然，尊重学生、信任学生决不是对其放任自流，必须做到与严格要求相结合。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“在我们的辩证法里，严格要求与尊重学生是一码事，我们总是尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊敬一个人，对他要求愈严格，我们对他愈加尊重”。人们对一个不值得尊重的人是不会提出更严格要求的，这一点我们的学生会明白的。

（五）信任学生与监督控制相结合充分相信学生能做好，本身就是对学生的一种教育和激励。在这点上要求教育工作者要有较高的教育管理艺术，使教育者的主导作用和受教育者的主体作用有机配合并充分发挥，在给学生充足的个体发展空间基础上，我们教育工作者还应认真做好监督控制工作，这也是中学生思想教育工作的系统性原则的要求。这不仅是思想教育工作的一个环节，更是思想教育工作者责任心和爱心的体现。

（六）理性思考与感情投入相结合学生思想工作复杂多变，需要我们以科学理论做指导，分析出现的新问题，找到突破口，采取恰当的方法去解决。同时我们还应注意到我们的工作对象是有着丰富情感的人，恰如其份的感情投入，可以很大程度上提高思想教育工作的效果。列宁在谈到思想教育工作方法时曾讲过，“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”经验告诉我们，情感教育具有很强的易感性和渗透性。通常所说的，只有：“以情感人”才能“以理服人”，以及古训“亲其师，信其道”，都说明了这个道理。我们在做学生思想教育工作时，想取得较理想的效果，必须做到理性的思考与感情的投入相结合，正所谓“动之以情”，方能“晓之以理”，最终才能“导之以行”。

（七）言传与身教相结合言传，是讲对学生要提出必要的要求，并做到耐心、细致的阐释，示以“有所为，有所不为”的；身教，是讲教育工作者的以身作则和示范作用，正所谓“教，上所施，下所效也。”所谓言传与身教相结合，就是讲教育工作者不仅要善于要求学生，重要的是要求学生做到的，自己首先要做到。古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“未曾正人先正已”，都说明了示范、表率作用的重要性。所以说，“身教胜于言教”是很有道理的。

（八）语言严谨性与艺术性相结合语言的严谨性，是指对学生提出的要求准确、合理、到位，不能含糊，使学生明白哪些是可行的，哪些是不可行的；语言的艺术性，是讲处理同样的问题，由于教育语言的艺术性，容易被人理解，使人感到亲近，乐于接受他的主张，变“忠言逆耳”为“忠言顺耳”。因此，中学生思想教育工作，应多从学生能接受的角度考虑教师语言的运用，我们主张多用些“我们”，少用些“你们”，多一些陈述语气，少一些反问语气，„„这样，既能表述出我们的建议，又拉近了和学生的距离，使他们乐于接受我们的主张，工作效率会更高。

第五篇：农村远程教育工作自查

**村远程教育工作自查报告

为认真贯彻落实政府关于开展农村党员干部现代远程教育工作的会议精神和有关要求。深入贯彻落实科学发展观，积极探索开展农村党员干部远程教育的规律，强化措施，克服困难，整体推进。使远程教育工作在农村基层组织建设和新农村建设中发挥应有作用，现将我村农村党员干部远程教育工作汇报如下：

一、工作方法及措施：

1、**农村党员干部现代远程教育工作领导小组，加强对全村远教工作的领导。由党支部书记郑金安任组长，**村主任季成林副组长，成员由村两委班子成员组成，负责组织指导农村党员干部远程教育工作的开展。与此同时，制定了相关的工作制度，增强镇党委抓好远程教育工作的责任感和自觉性。促进各项工作的落实，确保远程教育发挥作用，取得实效。

2、为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，全村高度重视远程教育的学习质量，我村组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候尽量抽时间学，农闲时候多安排时间学；三是在教学组织上贴近农村实际。同时，做到典型引路、协会引导、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

二、取得成效：

我村经过远程教育的探索，党员领导干部统一了思想提高了认识，把发展作为第一要务，形成了聚精会神搞建设、一心一意谋发展，发展高于一切、一切服从于发展。在工作中显现了五个转变。

一是思想观念上的改变。过去是政府要群众干，现在是群众要求干；过去是干部要群众干，现在是干部引导群众干。

二是农业生产方式的改变，1、抓好远程教育与农业产业化的结合；

2、抓好远程教育与改善农业生产生活条件相结合；

3、与计划生育优质相结合；

4、与安全生产工作相结合；

三是管理形式的改变，由过去的政府管理转变为自我管理、民主管理。四是农民生产生活条件的改变，过去是污水遍地泼，垃圾靠风刮，家里现代化，外面脏乱差；现在是走路不沾泥，吃水不用提，煤火不用煤，做饭用电器。

五是党群干群关系的改变，党员干部投身于服好务，抓发展，使党群干群关系转变为鱼水关系。党员干部人人肩上有担子，项项工作有落实，思想进步有理想，宗旨观念比较强，作风民主会管理，发展经济有特长。从而提高了党员素质，加强基层组织，服务人民群众、促进了各项工作。

三、存在的问题：

经过前一段时间的督查，发现以下一些问题。

由于本地实际情况农户对远程教育的认可率不够高，因此有时远程教育工作不能很顺利的开展。

四、下步打算：

针对存在的问题，结合我村实际，进一步完善基础设施建设，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，确保远程教育充分发挥作用，努力在见实效上下功夫。

一是抓学习培训活动。进一步加大宣传力度，探索组建不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部做得下、学得会、用得上。

二是抓工作规律的探索。逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，从管理、教学、利用等方面边探索，边总结，确保农村党员干部现代远程教育工作收到实实在在的效果。

**村党委

2011年12月15日