永丰诗社创建汇报材料

第一篇：永丰诗社创建汇报材料

永丰诗社创建汇报材料

偏岩河畔起烟霞，永丰诗社吐奇葩

源村中学引诗词文化入校园，建刊创社弘扬传统国粹文化 五千年的灿烂文明就是一部悠久的史诗，光照千秋，泽被万世。我们中华民族就是诗的民族，我们自古就是诗的国度。诗词曲赋更是我们的国粹，犹如江河亘古源长。以《诗经》、《楚辞》和唐诗宋词元曲为代表的中华诗词，博大精深，灿若星辰，历来被视为我国文化的瑰宝，也是中华民族先进文化的重要成果。

为弘扬社会主义先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，推进社会文明，净化社会风气，提升全民素质和道德水平，创建“诗词之乡”、“诗词校园”。在新的历史条件下，与时俱进，开拓创新，我校在创建工作中开展了一系列的诗教活动，做了许多扎扎实实的工作。在这些活动中，我们深深体会到，诗教活动的开展有助于青少年学习和掌握中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自豪感；有助于加强青少年人文素质教育和爱美审美能力的培养；有助于提高教师的专业素养、优化诗词队伍结构；有助于丰富学生的文化底蕴、拓展素质教育的新天地。我们的“永丰诗社”应运而生，诗词真正意义的走进了校园，诗教工作从此扬帆起航。我们的诗词吟诵创作交流，早在诗社创建之前就已蔚然成风，这主要是我们有广泛的师生创作基础。我们平时就开展了许多诗歌题材的活动，开展写诗，朗诵，书写活动，也有诗词书法画展活动，以此来影响熏陶氛围，感染学生，激励学生的创作热情，尽管我们的拙作很稚嫩，但我们热情不减而越加执着，所以才有了今天的成效。此外，我们走出校园，走进社会，走进乡村，只要在诗词方面有造诣有性趣有爱好的，我们都愿与之交流或请教，并兼容并包的吸收，壮大我们的力量也更丰富了我们的内容。

一年以来，我们按照上级主管领导部门的要求与指示，诗词进校园，创刊办社，同时，我们把传统文化与地方文化融入校园，建设诗词石栏石碑，人文荟萃，诗香满园。以学校为阵地向乡村拓展开来。

一·创立诗社组织，强化领导重视

我校为加强对诗教工作的领导，成立了“永丰诗社”诗词创建工作领导小组，校长任组长，行政领导为成员,下设秘书长负责业务管理工作。诗社邀请本镇主管领导和教管中心领导担任顾问和名誉社长。学校不断提高全体教师的认识，让他们明确诗教工作意义，积极推动诗教工作的蓬勃开展，不断提高广大师生的诗教意识，努力培养骨干诗家，目前，我校已有近10位教师成为县诗词学会会员。同时，邀请我们这一方的诗词名家，诗词前辈担任我们诗社的顾问，强化专业业务素质，引领我们向纵深发展。

二·搭建一个平台，完善工作机制

学校积极搭建诗词教育学习和创作平台，发展包括教师和学生在内的社员50多人，吸引了不少本镇的诗词爱好者加入。诗社制定有切实可行的制度和章程，活动有计划有步骤，扎实有效，积极主动的开展工作。源村永丰诗社已成为广大师生学诗练诗的舞台，让他们的热情携带着青春的思绪任意的去涂抹诗意人生，让诗意带走他们美丽的畅想，让诗情飞翔在人生的碧霄。三·诗社成立挂牌，一展永丰新貌

经过半年的精心准备，我们的永丰诗社终于在寒冬里吐露傲骨的新芽，稚嫩娇小却也展露她特有的芳华。2013年12月17日源村永丰诗社挂牌仪式活动成功举行，标志着源村永丰诗社已经步入了教育的诗坛。由于我们创社的诚心，感动了许许多多的诗词爱好者，也因为我们的诚意与付出，邀请到了金沙县文联，金沙县诗词楹联学会，金沙县教育局诗词学会，金沙广播电视台、新闻中心、《今日金沙》报社、史志办等单位领导，莅临的还有我们镇的相关领导。特邀了诗词大家萧锡义先生为我们的顾问，也邀请到了当地的社会名流和诗词前辈，可谓群贤毕至，盛况空前。在诗社的挂牌仪式上，贺词纷纷煮诗情，诗家款款吟华章。每个发言者的脸上无不洋溢着诗情笑意，也寄予我们永丰诗社殷切的厚望。

在这次活动中，我们展出了两块展板：其

一、是我们学校的诗词石栏石碑文化，可谓是杏坛奇葩。刻上石栏的是以源村古今为中心的人文、诗词、古迹，书法等源村地域文化。并请知名书法名流书写雕刻而成。内容丰富，情趣独特，省诗词学会会员陈登仁先生有诗赞曰“无限生机承古圣，雕栏万卷第一家。”其

二、是我校的诗书画作品展出，有贵州知名书法家的作品，黔北书画名家作品、当地名家书画作品、校园师生书画作品等，书法绘画内容雅俗共赏，形式多样，每一副作品都独具风格。“一廊画卷随风展，满院墨香是书香”，观众无不引以为叹。

此次活动最引人注目的是：来自县的诗词学会员和当地的诗词名家、书法名流现场赋诗、现场书法、现场楹联轰动全场，而我们的活动随之达到高潮。中华诗词学会会员，中国楹联学会会员，我国三柱、五柱楹联的开创者，风水文学的创始人，贵州古典文学学会理事，萧锡义先生现场填词一首，并笔走龙蛇，畅快的书写 ：

踏莎行

源村永丰诗社成立有题

宝鼎呈祥，翰林毓秀，金钟突兀云蒸岫。龙门竞逐锦鳞飞，马岩九仞天心构。文肇千秋，兰芳万绺，名宣北阙风光夠。诗乡和与酒乡飘，鹿鸣妙响朝天奏。

与会诗友读罢吟罢欢心以为妙绝。还有县诗词楹联学会会长赵正乾先生诗兴勃发，诗曰：

永丰诗友勇探寻，创社擎旗启后昆。艺苑群芳开胜景，文坛万象曙色新。声声雅韵抒胸志，句句吟篇报好音。引领风骚赓雅唱，弘扬国粹善其文。

又有省诗词学会会员袁峥轶“藏头诗”一首赞曰：

源远流长奔大江，村生玉液户生香。永恒财富人文广，丰厚膏粱翰墨藏。诗雅正因新面貌，社兴还趁好时光。成功有日千花放，立赞风流再举殇。

四·诗词进校园，培训添锦花。

首先，我们学校在“诗词进校园”的活动中，没有好高骛远，而是注重实效性的有的放矢的开展工作。我们定性要求全校各班每天朗诵10分钟的古诗；每个学生每周必须背诵三首古诗；语文教师的早读课也要引领诵读经典。

其次，诗社的学生社员和教师社员按期参加诗词培训，每次培训都有培训目标和任务，每位社员必须完成一个作业。就其诗作有一个作品交流会，品评交流，畅谈心得，各有所益。我们的大型培训是邀请名家现场培训，每学期2次；小型培训是我校老师即诗社骨干自行参与的培训，每学期2—4次。两种培训相得益彰，增长并丰富了我们的诗词理论知识，也提高了我们的创作能力。

再者，我们不定期的开展古典诗词朗诵比赛、现代诗歌朗诵比赛，形式多样，做法灵活。有班级内部的比赛、年级内部的比赛、全校性的比赛、主题性的比赛等。这些活动不但丰富了校园文化生活，也让学生感染和熏陶了中华诗词的艺术魅力。

最有拓展性的创作就是把书法和和绘画与诗词融为一体，我们开展了多种类型的古典诗词书法比赛，有毛笔、钢笔、粉笔书法。与此同时，我们开设有课外书法培训的活动课程，每周两次。内容也与诗词挂钩。

五·杏坛枝头诗意闹，春风化雨苗圃芳。

古语说有酒的地方就有诗，来自回沙之乡的源村永丰诗社与酒一样浓烈，与酒一样的芳香。我们的永丰诗社成立时就拟了一个今后奋斗的目标：努力向“诗词之乡”看齐，培育永丰这块沃土，浇灌永丰诗词之花，让我们的诗作跻身县市省的刊物，努力向中华诗词刊物进军！传承经典，弘扬国粹，与时俱进，开拓创新，力争把我国的诗词文化发扬光大！今天，我们的诗词已步入校园，带着她甜甜的微笑，轻飞入梦似的染绿枝头。“天上太阳正好，地上天气正晴”，花芳正待春色好，校园小径香满庭。我们的追求是不辜负众人的希望，一步一个脚印的往下走，希望每一步挥洒的汗和泪也值得像品味诗一样耐人寻味，这样，又夫复何求！

“杏坛枝头诗意闹，春风化雨苗圃芳。”这是我们永远的期待！

源村中学永丰诗社

袁 潇

（撰文）

2014年5月4日

第二篇：永兴诗社组织发展汇报

永兴诗社发展汇报材料

永兴诗社自成立以来，本着宏扬诗词、扶植新人、进步素养、打造品牌的目的，着力健全社团组织，着眼培养骨干、培养新人，旨在提高社员的创作水平，取得了较好成绩。现将永兴诗社组织发展汇报如下：

永兴诗社成立于2012年，发起人为项城市第七中学教师杜成、杨秋丽、夏玲玲3位老师和学生韩帅杰等13人。

一，诗社成立的紧迫感

中国是诗歌的国度，从第一部诗歌总集《诗经》三百篇开始，到第一位伟大诗人屈原为代表创作的楚辞，再到秦汉魏晋以来，中间人才辈出，诗星闪耀，创作了海量的四言古诗、五言诗、乐府诗、格律诗以及山水诗和民歌等等，可以说诗歌随着历史变迁，诗歌的涓涓细流汇聚成了汪洋大海。到了唐朝，中国诗歌更是达到鼎盛时期，创造了近5万首诗歌的流传，近百位独具风格的诗人的传奇，而李白、杜甫、白居易的成就不仅仅是创作了诗歌，更是把诗歌灵魂传给了中华民族。无论牙牙学语的孩童，还是街头巷尾的翁妪，都能随性一句“床前明月光”的乡思，一幅“一行白鹭上青天”的画意，一声“春风吹又生”的诗情，是诗歌增强了我们民族的凝聚力，是诗歌增加了我们民族的自豪感，是诗歌提高了我们民族的文化素质。

诗歌作为一种非常特殊的文学样式，本身蕴涵着综合的美，这种“综合的美”的存在必然决定诗歌创作对中学生的美育功能是其他任何文学样式都不可替代的，而“培养（学生）高尚的审美情趣和一定的审美能力”在中学阶段又得到了更加充分的肯定。如《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（2000 修订稿）在教学目的里规定“教学过程中，要进一步激发学生热爱祖国语文的感情，努力开拓视野，注重培养审美情趣，不断提高文化品位，逐步形成健全人格”；在阅读方面也有明确，要“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”。诗歌的鉴赏和创作是重要的审美活动，未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造，语文具有重要的审美教育功能，中学语文课程应更关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”时代在呼唤诗歌，我们需要来自身边生活的和年轻一代抒写的诗歌的熏陶。

然而，时至今日，我们突然发现诗歌离我们越来越远了，学生虽然依旧传唱着《青花瓷》，电视剧里虽然还播放着《临江仙》，语文课本上虽然还有诗歌那个单元，总觉得是不是少了些什么？“江山代有才人出，各领风骚数百年”，我们自己的诗歌呢，我们时代的风流呢，我们用诗歌讴歌的新时期新风尚呢？所以不需要多深的理论，我们就应该明白我们缺少什么，是的，缺乏创作，缺乏指导我们的学生进行诗歌创作，为了文明的传承，为了文化的兴盛，为了祖国的未来，那就让我们利用诗社成立的机遇，指导中学生创作诗歌吧。

二、强化诗社组织建设，壮大队伍。

诗社成立伊始，我们就把诗社组织建设摆在了首位，建立健全了诗社组织结构、严谨的诗社规章制度与相干职员的职责条款，并在实际运作中不断加以完善，为适应诗社发展的需要，前后及时调剂充实诗社组织成员13人次。同时，构建全方位的诗社信息交换平台，建立了诗社成员通讯名录、诗社成员诗作记录等资料，以便把握社员动态，在平常管理中，以诗社QQ群、诗社博客、诗社人人网为阵地，做好诗社活动信息与诗歌创作的宣传工作，利用校阳光直播室和校多媒体等屡次进行全方位、多角度、立体化的宣传，不断扩大诗社的知名度，几年来，永兴诗社在项城七中内得到广泛认可。几年来永兴诗社以韩帅杰社长王海洲副社长为核心共招收到103位成员，为诗社的发展不断注入新鲜血液。

三、项城七中作家进校园论坛广泛联谊，举行活动。

2012年6月，项城七中邀请1次作家进校园活动。永兴社团作为项城七中唯一被邀请的社团应邀出席。来自永兴诗社编辑部部长杜成、杨秋丽、夏玲玲三位老师与韩帅杰等十余同学代表永兴诗社前往参加。出席本次会议的有周口日报社资深记者魏东，项城市讯编辑种松泉。除项城七中永兴诗社外，淮阳中学晨曦文学社社团代表也作为佳宾出席了本次会议。

本次大会首先由项城七中永兴诗社文学联合会会长杜成宣读了出席会议的导师，向魏东老师颁发聘书，标 志着作家与该校的联系向常态化迈进。接下来由魏东老师介绍了文学创作的经验。魏东老师主张多读书，学经典，读名作。项城市讯编辑种松泉，呼吁我们酷爱文学，并表示文学会比任何人都虔诚的陪伴你的一生，并向现场提问题目。项城七中杨秋丽老师则通过一些具体的事例来讲述文学存在的必要性，并表示希望我们从文学少年走向文学青年，祝贺我们的小诗人大有作为。

接下来的永兴诗社代表自由提问环节将此次活动推向高潮。李英同学代表诗社有幸得到一次向魏东老师提问的机会，韩帅杰同学表示在当今一个物质文明进步的社会，文学理论没法辨认毒奶粉的成份，古典文献也阻挡不了地沟油的泛滥，怎样才能让文学更好的给这个社会降降温呢?夏玲玲老师从精神是一个时代的灵魂角度做了出色的解答，引发在场同学们热烈的掌声。活动的最后，每位作家都用一句话祝愿所有的文学爱好者，然后与全体社团代表合影记念，本次活动圆满成功。

以此次论坛为契机，我们加强了与淮阳中学晨曦文学社的联系。

四、诗词风采展现大赛重视人才梯队配臵，新生代力量喜人。

每个中国人生命的深处都蛰伏着诗意，或许人的年岁越成长越需要这样一种温暖，需要我们生命年华中的浪漫，让我们从现实的纠葛中具有一种摆脱地心引力的气力。很多人都怀疑诗意走到了今天，诗对我们究竟是一种必须品还是一种奢侈品。但是，假如我们真的能愿意相信诗意是中国人生命中的必须品，我们或许真的就可以够过得诗意盎然。

2016年年初，为了传承经典文化，激起同学们对中国古典诗词的爱好之情，使理性与感性相结合，让学生进一步增强对诗词文化的认同感和归属感，我们模仿央视《百家讲坛》方式成功举行了重温最美古诗词诗词意象讲坛风采展现大赛。

五、笔写苍天原创诗歌大赛

为了吸收原创诗歌，鼓励诗歌创新，扩大永兴社影响力.使同学们增加对诗歌创作的酷爱之情，在潜移默化中陶冶情操。我们于2015年11月下旬举行了此次“笔写苍天原创诗歌”大赛，共收到作品60余份，取得良好反响。

在取得以上成绩的同时，我们也应清醒地看到不足，主要体现在以下三个方面：一是部分诗社成员存在着浮躁心态，热衷于参加诗歌活动的时间多，脚踏实地致力于诗歌创作的时间少;二是诗社成员对诗社活动的参与度存在着不均衡，个别诗社成员整体意识不强，参与活动的积极性不高，很少关注诗社博客，参与QQ群讨论不活跃，这对发挥大家的积极性和创作热情无疑是一种软肋。三是一些诗社成员之间还缺少有效沟通、联系与交换，彼其间还不能对作品进行坦诚批评，相互学习借鉴，还停留于个体的、封闭的、自我感觉的状态，这对进步诗歌创作水平，共同进步、提升作品质量也是不利的。

以上这些不足，值得我们在新的一年加以克服避免。

下一步永兴诗社的整体工作思路是：巩固阵地、拓展空间、培养新人，着力做好三篇文章，即以展开活动促发展，以培训创作练内功，以窗口建设聚人心。使诗社得到更好的发展。

主要做好以下三个方面的工作：

一、搭好台子唱大戏，尽最大努力激起诗社成员的诗歌创作热情。紧密和兄弟中学联系，相互沟通。以同题诗的情势，紧扣生活进行诗歌创作，以季度为单位，加强诗作点评环节，强化成员间的诗歌学术交换氛围。千方百计想办法，组织好社员采风活动，激起创作灵感，深化成员间的友谊。

二、固本强基练内功，进步诗社成员的诗歌素养与水平。在新的一年，诗社把进步诗社成员整体创作水平摆在首位，沉下心来，狠抓创作，力争在诗社创作的质与量上实现双突破，采取请进来、走出去的方式，展开实质性的横向交换，不摆花架子，只求见真效，苦练内功，广交诗歌编辑、名家与诗人朋友，拓展诗歌发表阵地与地域。

三、窗口建设不放松，做好诗社的对外宣传和着手预备对2016级新生纳新工作，强化诗社QQ群、诗社博客、诗社博客圈的管理，进步诗社成员的参与意识，建立永兴诗社的知名度。相信永兴诗社的发展在上级领导的关注下在诗社成员的努力下会越来越兴盛。

第三篇：晨曦诗社汇报材料

晨曦诗社工作汇报

为了响应XX镇的号召，在我们社区掀起了学习、学写诗词的热潮，配合县委县政府创建中华诗词之乡的活动，在XX镇领导的关怀与支持下，于2014年9月10日，XX镇府南社区晨曦诗社成立。

有了XX镇领导的支持，全体诗社会员的共同努力，经过一段时间的积极努力工作，我们晨曦诗社取得了一定的成果。

下面，就本诗社的工作情况，做以下汇报：

一、成立组织

根据上级部门的要求，成立了创建中华诗词领导小组，形成了由一把手亲自来抓，会员自愿参与联动机制，使此项工作，有领导、有成员、有分工、有合作。

二、制定计划

根据上级部门的要求结合本社区实际，制定了相应的工作计划。主要工作目标是：为了弘扬中华优秀诗词文化，打造鹿乡文化品牌，增强鹿乡文化服务功能，扩大鹿乡文化知名度，大力配合县委县政府创建中华诗词之乡活动。

具体内容：通过开展诗词创建活动促进我社区的文明建设蓬勃发展，诗化人生、美化环境，淳化社区之风作用明显；用诗的境界谋事待人，用诗的语言抒情述志。

具体要达到的基本目标是：本社区建立诗词组织；全体工作人员诗词文化程度普遍增强；诗词创作水平普遍提升；诗词创作骨干队伍明显壮大；诗词文化功能明显提高；为丰富和活跃社区文化生活，提供一个新载体；为喜欢诗词的会员提供了一个新环境；为社区文化丰富一项新内容；为社区居民创造健康有益的业余生活，提升文化素养和思维能力提供一条新途径。

三、此项工作的方法和步骤：

1、成立府南社区晨曦诗社创建工作领导小组，负责本社区诗词创建工作。领导小组下设办公室，负责组织实施和日常事务，负责诗词创作、组织协调指导工作。

2、积极发展诗社成员，共发展会员22人。

3、开展了诗词培训及诗社会员座谈等活动；做到了“十有”：有组织领导、有诗社、有诗教计划、有活动场所、有创作骨干、有活动记录、有会员作品集、有诗词学习等资料、有经费支持、有固定的诗词画廊、电子显示屏等标志性宣传设施。

4、围绕县委县镇府的重点工作、重点项目、现场采风，出版了诗词小报等项活动，展示诗词的艺术魅力。

5、全力营造浓厚的诗词氛围和环境。采取了多种群众喜闻乐见易于接受的方式方法，开展了一系列主题突出、内容丰富、特色鲜明的诗教活动，在全社区形成了学诗、爱诗、写诗、吟诗、背诗的热潮。

6、因地制宜地利用社区为阵地，在丰泽苑小区内建诗牌38块，约80平方米；对联4幅，诗词专栏大屏幕滚动诗歌10余首。

7、开展了现代诗歌朗诵活动，增加了宣传诗词文化的节目。

8、晨曦诗社将会员的作品，整理归档，并成功出版了《晨曦诗潮》创刊号，让更多人欣赏到会员的诗词创作风采。

9、府南社区居民江志文家庭被县里授予“诗词文化之家”称号。

四、建立了诗词工作室

根据社区实际情况，利用本社区的会议室兼做诗词工作室，使诗社活动有了专门场所。晨曦诗社的各项培训活动，都可以在这里举办。

五、培训学习活动

在XX镇领导的正确指导下，晨曦诗社开展了针对会员不同层次的培训两次，增强了会员写作诗词的技巧，为以后的诗词创建工作奠定了坚实的知识基础。

通过一段时间的工作，晨曦诗社诗词创建有了一定的收获，在广大居民中产生了一定的影响。吸引了更多喜爱诗词的居民参与进来成为会员，《晨曦诗潮》诗刊，得到了镇领导的认可、会员的喜爱。

此项工作还要深入地开展下去。在今后的工作中，我们会总结经验，克服不足，使晨曦诗社的诗词创作能够日新月异，为XX县的诗词创建工作作出更大的贡献。

府南社区晨曦诗社

2014年11月13日

第四篇：永丰中学卫生创建工作汇报

全员参与成合力 全面落实重成效

——永丰中学创建活动情况汇报

为全面贯彻落实县委、县政府《关于印发〈广丰县开展“全城动手、整洁市容”城市创建活动工作方案〉的通知》精神，进一步提升我县城市文明程度及美化市容市貌，永丰中学根据县教体局统一部署与安排，同时结合本校实际，扎实、有效地开展学校卫生创建活动。

一、我校创建的具体做法

1.加强领导有保障，全员参与齐落实。学校领导对创建工作十分重视，把创建工作摆上了学校工作的重要议事日程。我校成立了创建工作领导小组,校长亲自担任组长，成员由学校管理人员、班主任组成，明确工作目标，落实责任。下设创建工作办公室，负责整个学校的创建工作的协调和安排，使创建工作的各项任务层层落实，任务明确。

2.广泛宣传成共识，家校共创聚合力。（1）、强化了舆论宣传。12月24日上午大课间，我校全体师生在校园运动场隆重举行了“小手牵大手，美化家园”活动启动仪式；同时利用集会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播、墙报、班级黑板报等宣传阵地，向广大师生宣传卫生知识、交通规则及社会公德等，帮助师生养成良好的文明卫生等各种习惯。（2）、学校向每位学生家长分发了“致家长信”等创建宣传材料。通过这些宣传活动，广大师生不仅对饮食卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规有了更深入的认识，而且自觉地参与到创建活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。通过广泛宣传，不仅在广大师生中形成了“创建文明卫生县城人人有责”的良好舆论氛围，而且在家校之间、学校与社区之间凝聚起了一股强大的创建合力。(3)学校组织部分教师成立《文明伴我行》的创建读本编写组,计划下学期开学时将创建读本发放到全体师生的手中.3.各负其责任务明，日常考核重督查。(1)、深入开展“文明礼仪伴我行，做个文明永中人”主题实践活动。大力加强师德师风教育活动,引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，教育师生注重微小细节，养成文明习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。（2）、强化学生的文明卫生、交通安全意识。学校十分重视学生文明、礼仪、卫生习惯的养成教育。在养成教育方面，针对学生实际，我校制定了《永丰中学学生操行评定办法》，对学生行为规范进行监督与评价，为学生养成教育提供制度保证。同时把班级区域卫生、个人行为规范作为班级评比的重要内容来抓，与班主任绩效考核相挂钩，增强班主任工作的责任心。（3）、在学校大力开展“三入”活动,培养学生良好的文明卫生习惯,对文明卫生习惯不达标的学生实行补考制度,配合创建活动的深入开展。(4))责任到人、区城包干。除校园内各班包干区每天早、中、晚要打扫保洁之外，还根据上级卫生责任包干区的划分，我们将本校所属校外创建责任区--裕花园小区、教师村分成23个版块，每周五下午第二节课开始，安排一个年级（23个班）学生自带工具参加环保公益劳动，全体教师要随班参加。根据创建目标，严格按照区域划分，将任务细化分解，层层落实，责任到人，校园内外的每个区域，每个角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，创建中做到有布置、有检查、有整改、有落实。（5）、学校在校园西面围墙边增设自行车停放处，要求学生按规定在各班指定区域停放车辆，还专门派德育处、保卫科、值周老师每天进行巡查，严禁学生将车辆乱停乱放，影响交通秩序。（6）、学校还成立志愿者小分队。自发深入各社区开展环保公益活动；同时各志愿者还对学生校外吃零食、闯红灯等现象进行及时规劝或事后向学校反映。

二、存在的问题与建议：

虽然我校的创建活动取得了一定的效果，但我们也发现了一些问题：校园周边存在大量的的小摊小贩，不仅成了难以整治到位的卫生死角，而且存在较大的食品安全隐患；裕花园小区中有部分住户趁路面改造之机擅自毁掉绿化带，形成污水乱流的卫生死角，严重影响学校的创建活动深入开展；同时，小区内住户养鸡、狗等现象较为突出，与创建活动相违背。基于以上问题，我们建议：

1.由县委、县政府组织相关部门彻底清理校园周边小摊小畈，杜绝校园周边成为卫生死角；在裕花园小区(我校所属校外创建责任区)开展违章搭建、散养殖禽兽等专项整治活动，从根本上优化创建环境；

2.由街道、裕丰社区牵头，组织裕花园小区业主代表与我校成立创建联系小组，形成长效机制，巩固创建成果。

创建工作是一项长久的社会系统工程，它需要全社会每个公民的积极参与、支持，作为学校，我们将继续全力以赴，扎实抓好“创建”工作。

第五篇：北流市永丰小学“校点布局”汇报材料

北流市永丰小学

“校点布局”情况汇报材料

一、学校基本情况

北流市永丰小学创建于1993年3月, 座落在城区永丰开发区，是北流市教育局直属的全日制小学。主要招生服务范围是永丰开发区及永顺4-6区，人口约3万人。学校占地面积14700平方米,校舍建筑面积5800平方米，目前已彻底消除D级危房，办学条件得到极大改善。现有教学班41个，学生3341名。教职工130人，其中小学高级（中学一级）教师87人。教师学历合格率100%，其中研究生学历1人，本科学历57人，专科学历67人。建校以来，我校在北流市委、政府和市教育局的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢固树立以人为本的教育思想，全面提升师资素质，大力营造健康向上的校园文化氛围，以教学为中心，视质量为生命，全面推进素质教育，教育教学工作取得了一定的成绩。学校先后荣获全国少先队红旗大队，全国“爱祖国、讲文明”读书教育活动先进单位，全国青少年“走进新世纪”读书教育活动先进单位，全国体育达标学校，全国进城务工人员子女•农村留守儿童工作家长示范学校，自治区小学德育工作先进单位，自治区“文明庭院”，自治区文明单位，自治区卫生优秀学校，自治区科研工作先进单位，自治区心理健康教育先进实验学校，自治区科技教育示范学校，自治区体育工作先进单位，全区教育工会“女教职工素质自我达标”先进集体，全区中小学校园文化建设先进学校，自治区卫生优秀学校、广西小学语文研究与应用先

进单位、全区义务教育学校常规管理先进学校、广西红领巾示范校、玉林市青少年科技教育先进单位、玉林市关心下一代工作先进集体、广西百支向阳花中队等荣誉或称号。建校以来，培养了自治区特级教师2人，涌现出全国优秀教师3人、全国优秀班主任2人、自治区优秀教师等一大批优秀人才。

二、现阶段存在困难

1、学校无教师住房，不能为没有私人住房的少部分教师解决住宿困难，这部分教师只能在外面租房，增加了经济负担。

2、最突出的一个问题是大班额教学。学校现有教学班41个，学生3341名，专任教师118人，专任教师与学生的师生比例为1：28.3。41个班所有班级人数均超70人，班额75人以下的只有1个班，班额75人-80人的11个班，其余班级班额均超过80人，班额最小的人数为74人，班额最大的为90人。

三、大班额教学带来的影响

一是影响教学质量。

在课堂教学方面，对于一个“小班额”的课堂，教师无论是采取小组竞赛式教学还是细化分层教学，都可以顾及每一个学生，都可以使每个学生得到最大程度的课堂收获。然而，面对一个拥有六七十名学生的超大班级，教师的讲解和指导会颇显力不从心。无论是采用小组合作学习还是分层教学，都很难进行调控，学生学习的效果也会不尽如人意。这使那些学困生更加困惑。

无论从“大班额”的课堂教学到作业批改，还是从“大班额”教师的备课力度到辅导学生的耐心程度，都不及“小班额”教学来得精心、细致、全面和持久。从某种程度来说，“大班额”教学是以牺牲部分学困生为代价来仓促完成义务教育。要真正实现教育公平，提高教学质量，“大班额”必须逐步取消。

二是带来安全隐患

由于学生人数多，学生上放学时段车流量人流量大，容易带来安全管理隐患。

三是因学生多而不得不多设教学班，造成教室占用过多，功能室设置不足。

四、大班额教学的成因分析

造成学校“大班额”现象，有城乡教育发展不均衡、优质教育资源供需矛盾大等根本原因，也有学生和家长择校、进城务工人员子女涌入等原因，这就需要上级部门科学规划，统筹协调规范办学行为，从源头上遏制学生非正常流动而带来的“大班额”问题。