第一篇：2010年秋季期教学工作总结梁光军（共）
2010年秋季期教学工作期末总结
计算机部会计组
梁 光 军
在本学期里，我主要担任201005、201006班《基础会计》和0906班《成本会计》的教学工作，在教学中我从各方面严格要求自己，主动与各位教师交流教学工作经验，结合本校的教学大纲和课堂规范要求，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；从学生的实际情况出发，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，提高思考层面的广度和深度，在把握学生的认知水平和能力的基础上，千方百计利用学生对新学科的新奇感、好胜心，不失时机地将会计在现代经济管理中的地位和功能向学生一一说明，变好奇心为求知欲，变畏惧为兴趣；引用现实生活中反响较大的经济案例，让学生意识到会计人员的职责及其肩负的神圣使命，从而激发其学习情感，针对学生的实际情况，指出作为未来会计职业的从业者需要掌握哪些专业技能，具备怎样的职业素质，帮助学生在思想认识上将会计职业与自身发展联系起来，现把教学工作的情况总结如下：
（一）积极参加政治学习，不断提高自身的政治思想素质。
我忠诚党教育事业，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、严格要求他们，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。认真的参加政治学习、业务学习，积极参与学校组织的学习活动，按时完成政治笔记、业务笔记，不断提高自身的素质。
（二）坚持理论创新，与时俱进，充实课堂教学内容
我认真备课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。会计学科，知识更新很快，市场经济下，新的会计事项不断出现，国家几乎每年都出台一些与财务有关的制度、法规、规章。因此，平时我多看新的会计制度，用最新的知识教给学生。不但备教材还备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。在进行会计专业课程教学过程中，为了让学生掌握所学知识，培养各方面的能力，我采取了很多方法，如对比法、案例分析法等。并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并寻找各种利于吸引学生注意力的教学方法，课后及时对该课作出总结。要想把枯燥乏味、艰涩难懂的专业知识转化为通俗易懂、生动形象的知识，就必须建立新的教学理念，有什么样的教学理念，就有什么样的教学方法教学效果，因此，必须把大纲、课本、时政、本学科的最新信息动态及时有机结合，以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，提高学生分析、解决问题的能力，从而能自主掌握所授知识和技能。
（三）加强课堂中的师生互动，是快乐教学法的呈现
树立学生的自信心，展示历届学生的学习成果，鼓励学生也能和他们一样成为一名专业能手，以此激发学生积极向上的动力；在教学中注意挖掘知识内涵，增加所讲授内容的思想性和趣味性。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学会计的兴趣，课堂上讲练结合，按时完成课堂作业。在学习会计专业课程上有部分学生出现浮澡情绪时，我及时改变教学方式，幽默风趣、富有情感色彩的语言能给课堂学习增添情趣，增加知识的吸引力；生动活泼的故事、贴切的比喻能启发人们联想和思索，有助于学生对知识的理解。教师 1 要注意启发引导式教学方法的运用，结合所授专业学科特点，循循引导学生以快乐的心态与学习，通过设置疑难问题，创设问题情境，激活学生的思维兴趣，激发其探求知识的好奇心，踊跃发言，抒发己见，师生互动，情景交融，把学生所发表的意见进行分析、判断，归纳整理升华到所授专业的理论体系上来，启发引导式教学法的运用，可以打破平铺直叙的授课方式，使课堂教学动静相生、起伏有致，使学生的主体地位得到很好的体现，同时，可以培养学生的会计应用能力。
（四）认真布置和批改作业，提高教学质量。
每节课后，有针对性的以练促学，作业必须经过精心挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的实践性作业；学生的练习和作业要尽可能充满实践性，实践性的练习可扩大学生接触面，强化学生识别、理解和分析原始凭证的能力；体现实践性的作业，不仅能使学生掌握各类经济业务的会计处理知识，而且使学生明确在实际会计工作中对某一笔经济业务应该使用哪种会计凭证，需要几张会计凭证才能完成，并掌握填制会计凭证的技巧；认真批改作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，在下次课时进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（五）开展专业技能兴趣小组活动，推进教学改革，提升教学质量。
开展专业技能兴趣小组活动，学生用真实的会计凭证做作业比单纯做会计分录，自然做得更加认真和耐心；学生练习有了原始凭证等实践性资料，作业又使用了真实的会计凭证，他们的学习兴趣更浓；在开展专业技能教学中要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；学习中碰到的疑难问题可以在学习兴趣小组之间的交流，找出来掌握、了解知识点的关键所在，然后再派代表向老师寻找答案，利用晚自修时间对学生进行学习辅导、耐心讲解，引导学生代表认真钻研教材，熟悉教学内容及要求，找准重点、难点，注重面对面的辅导，找出不足，让学生能更直观地感受所学的知识内容，力求抓住重点，突破难点，精讲多练，查缺补漏，提升专业技能教学质量；形成学生——小组——代表——教师——代表——小组——学生的信息传递模式，从而起到以面带点，以点带面的效果，提高整体教学水平。从练习题中针对学生不会不懂的内容进行讲解。
（六）通过早读朗读 所授专业知识，深化所授学科知识
把专业知识点整理、归纳成为早读背诵内容，通过大量、反复的朗读，可以巩固所需记忆的内容，同时为理解专业提供源泉，实践证明，可以深化所授学科知识。对本学期所设计的详细教学计划，在实践中进行补充和充实，适时调整，起到教学工作计划指导教学工作的目的。
（七）今后努力的方向
我将会积极学习并保持知识结构的最新化，做好课后反思，提高授课的艺术性，在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，尽可能多听教师的课，学习他们的经验、处理学生事件的方式方法，取他人之长。
第二篇：美国大使馆工作总结梁军
美国大使馆项目个人工作总结
很荣幸我参加了大使馆项目的施工与管理,此过程漫长而极富挑战,历尽磨难,在全体同仁的共同努力下,现大使馆项目接近尾声,回顾整个施工过程,感慨颇多,现将个人感受与浩和同仁共享,以求共勉.首先让我们看看大使馆项目的材料提交过程.先从石材开始。在美方的图纸上仅仅简单的以符号（stn-2，stn-4等等）来表示所需的材料，而所谓的对该材料描述在所谓的规范中仅仅说明与现场一致，没有任何的名称和颜色和产地的说明，没有对材质和性能的进一步的描述，所以我们在石材提交过程中可谓历经艰辛，首先在我们的认为中，既然无任何可循之迹，我们就从现场开始，于是我们提议现场取样，可是美方以现场还在使用不能损坏为由，阻止我们取样，所以我们只能在石材城，通过描述来确实石材并取样，与现场石材进行逐一对比逐一提交。在经历了几次的挫折后，我们又提议现场拍照，在取的现场的照片与石材城的石材进行逐一对比，取得样品后提交于美方，同时提交配套的检测报告。然而结果总是出乎意料，我们的提交依然得到否定，理由只有一个，美方建议我方将现场所有石材（包括地面和台面）统一为一种石材，并建议我方在提交过程中说明以美方要求的石材取代其他几种石材。无奈之下我们只能按照美方的建议提交，果然获得同意使用，可惜的是从提交到美方接受已经整整的过了俩个多月。接下来我们在看看水泥板的提交，在美方的规范中写明：为可耐福或者usg产品系统，现将美方规范内容附上
所以我们提交了由可耐福和USG公司共同开发生产的水泥板，并详细的提供了产品的性能检查报告和产品安装说明，同时我们联系可耐福的工程技术人员详细说明产品的特点和性能以及使用的特点，并和美方进行了全面的沟通。美方以不是规范指定产品为由，否定了我们的提交。并要求我们提交USG公司的产品，可惜的是在中国大陆没有USG公司的供货商，于是我们联系台湾的usg公司，USG表示他们的起订量为至少俩个集装箱。可惜的我们的需求量仅仅为800多平米连一个集装箱都不到。没办法我们只好讲情况和美方说明，并联系可耐福的工程人员和美方进行面对面的沟通，我们所提的产品才获得通过。接着看看弱电接地线的提交，弱电的接地线在美方的规范中没有关于接地线外径的描述和要求，而我们的供货商配套的产品为六平方接地线，在我们提交了样品和检测报告后，久久没有回应，在我们的多次追问下，美方认为我们的产品不符合要求，要求我们提供中国关于弱电接地线的标准。我们将中国标准提交并全面进行解释，同时强调六平方的接地线已远远大于国内的不小于四平方的标准。在俩周后美方才给了回应，同意使用。这一过程从开始提交到同意使用整整经历了三个月。随说并没有延误工期但是这一个漫长的过程，却让人无法忍受。总上所述在整个工程类似的情况比比皆是。并不仅仅以上俩例，同样的情况在我们其他专业各个领域的材料提交中也同样发生过。
在我们了解了材料的提交后，让我们在看看现场施工，什么叫做“一人独大”。在木墙板的施工中，美方一再强调在施工前一定要我方现场做样品在获得同意后方可施工。在我们做完样品后，通知美方工程总监进行现场确认，在获得同意后，我们进行了后续的施工，在木墙板施工进行了一天半后，美方一工程师到现场并提出要求:”在墙板的一侧要求留3mm的缝隙”。在经过说明后无果。无奈为了遵照这一无理要求，我方将所有木材全部拆除，重新施工。以此造成的影响却无法得到任何回应。同样让我们现场施工感到无奈的还有所谓的卫生。在B楼的施工中我们晚上在办公区施工，白天使馆工作人员正常上班，而对我们的施工要求只有一个，“在我们一晚上施工完成后，没有任何施工痕迹。”所以在施工在进场的前一个小时我们要将所有的施工区域进行全部的覆盖掩护，以防止灰尘渗入，在离场的前一小时，要进行现场的清理和打扫卫生。因此造成的施工降效，我们却不得不容忍。这样的霸王条款，让我们备感揪心，其实同样的无奈我们随处可见，无论是”材料进场的提前24小时提交”还是”安保的一对五，不能自由活动，”在遵照合同内容的同时，被强加了太多的游戏规则。
回顾一年的经历，感慨颇多，收获颇多，在领教了老美的游戏规则的同时，以此为戒，我们也必须进一步重视加强自身能力的提高，为迎接更大的挑战做准备。
美国大使馆项目部
2011年9月18日
第三篇：先进班组长材料(梁军)
先进班组长申报材料——梁军
综采安装队
2011-7-17
先进班组长申报材料
———梁军
在综采安装队一提起梁军，没有一个人不知道的；当然，不是知道有这个人，而是他的工作在全队是出了名的负责、认真。梁军所在的生产三班是一支有朝气、有活力，敢打敢拼、团结一致的队伍。在他的带领下，生产三班每次都高标准、严要求的完成了队组领导所赋予的工作任务，得到了队组干部及职工的一致好评。2010年的工作更是出类拔萃，安全工作上更是无任何事故发生，班组管理有效、手指口述运用到位、岗标掌握熟练，为队组的全年安全运行奠定了坚实的基础。
2010年全矿范围内掀起了学习白国周班组管理办法的浪潮，通过队组组织的学习、宣传，全队职工都有所收获；但是，梁军在听完后，从技术员那借来了白国周班组管理办法的相关资料，细致的学习和总结，对照白国周的班组管理方法，逐条与本队、本班的工作进行对比，发现问题、借鉴经验，总结出了自己的一套班组管理小体系。
在日常的工作中，梁军将自己体会、总结的班组管理办法，一点一滴的运用于本班的平日工作之中，有效地提高了本班的工作效率，全班职工的工作积极性也得到了进一步的提高。
在安全方面，通过学习白国周同志的经验，梁军充分结合本班的实际情况，在每次班前会后，组织当班人员将本班的任务分配到人，各个环节做到任务到人，绝不出现任务真空现象，对新
职工更是用心，每一项工作都详细安排，生怕新工人听不懂、听不明白，安全工作更是重中之重，老工人要警钟长鸣，新工人更应小心谨慎，做好职工的互包联保，确保安全生产。
在集体作业中，梁军更是将学到的白国周班组管理法，细致的发挥到了极致，使他们班的职工形成了良好的工作氛围，大家的心总往一处想、劲总往一处使，从不会推诿扯皮，而是迎难而上。在他的带领下，生产三班的职工各个都勤学好问，努力掌握新知识、新技术。
在工作之余，梁军还经常自学新知识，钻研新技术，是名副其实的“小诸葛”，工作中方法精、点子多，很多井下作业中的难题都是在他的参与下顺利完成的。在长期的井下一线工作过程中，梁军成长为一名技术骨干，也是一名技术传递能手，手下带出了很多的技术能手。
在内部市场化的管理运行中，梁军主要学习和践行内部市场化管理方法，将其充分运用于本班的日常管理中。工作中实行：干得多、挣得多，干得少、挣得少；技术好的多挣，技术弱的少挣；使全班形成了赶、超、帮的氛围，工作效率和工作气氛明显改善。
在工作中，梁军及其生产班无时无刻践行着白国周班组管理法，并将班组管理法融入到本队的日常班组管理工作之中，使其作用得到切实的发挥，为本班的建设增添了一份理论保障。在今后的工作中，梁军将继续深入学习白国周班组管理法，继续挖掘
其内涵和精髓，为更好的促进我队的班组建设而孜孜不倦。这就是我们综采安装队的一名生产班的班长——梁军，一个竭尽全力为矿山安全发展而不懈奋斗的一线班组长。
第四篇：梁军祥典型材料
不待扬鞭自奋蹄乘风破浪谱佳绩——记碱滩镇劳动模范梁军祥事迹
“有志者事竟成，苦心人天不负”。这句话就是对我镇草湖村三社村民梁军祥创业致富的中肯评价。在短短的8年时间里，这位外表朴实敦厚、内心坚强执着的汉子用自己的勤劳与智慧谱写了带头致富、扶贫帮困的华美篇章。他在自己牵头创办的祥翔养殖农民专业合作社取得的成功是我镇养殖业转型发展方面浓墨重彩的一笔，为我镇优化产业结构提供了宝贵的经验。
一坎坷的开端
“如果把现在的成绩放到8年前，我是想都不敢想的，更别说按照这个发展思路来干了。”当谈到自己创业发展经历时，只有初中学历的梁军祥如是说道。8年前，他家债台高筑，全家人都依靠着几亩薄田度日，经济条件十分拮据。俗话说：“穷则思变”，为了改善家庭生活条件，带领家人脱贫致富，初生牛犊不怕虎的他开始了自己创业致富的历程。他先是千方百计买了一辆农用三轮车，与妻子一起卖菜。经常要到山丹、民乐、永昌等地去卖，每天起早贪黑，特别辛苦。好在付出总算得到了回报，他们在偿还完债务后，还积蓄了一些资金。夫妻两人商量，利用当时养殖业逐渐兴起的契机，发展养殖业。筹集了一些资金，从新疆买来了30多头牛，进行育肥。起初，由于对养牛这一产业不熟悉，缺乏相关养殖技术，只运用传统的养殖方式饲养，不但死
了好几头牛，而且育牛的效果也很不理想。后来，经过了几年的摸索，积累了一些经验，对养牛业的市场行情和发展态势有了一些掌握，产业的效益才渐渐凸显出来，资金也逐步聚拢。但养牛业的风险比较大、产业根基不稳定，使梁军祥萌生了投资养猪业的想法。
他利用筹集到的5万元资金，建起了一个年出栏30头的小养猪场，迈出了发展养猪业的第一步。但是养殖技术、管理办法这些基础软件设施又一次成为了他的绊脚石。由于这些基础软件设施的严重缺乏，导致养猪厂在初期一直处于亏损状态，频临倒闭边缘。就在他进退维谷，准备转行发展的时候，区、镇政府向他伸出了援助之手。区科协和镇畜牧站为他无偿提供技术支持,教授他科学的管理办法，最终使养猪场又恢复了生机。
自己富不算富，带领身边的人一起致富才是真正的富。一种是物质上的富裕，一种是精神上的富裕，精神的富裕远远要比物质的富裕更有价值，梁军祥深深地明白这一道理。于是，在2008年，梁军祥抓住农村新建专业合作社和专业合作经济组织的重大机遇，积极奔走于镇政府、村委会和养猪农户之间，向政府部门、村委会做好申请、审批、争取资金投入工作，为农户做思想工作，解除农户的畏缩心理，几经周折，终于创办了张掖市甘州区祥翔养殖农民专业合作社，他也被推举为合作社理事长。
二良好的运作
我镇素有育肥猪的传统，过去都是农户分散养殖，在饲料购
买、市场议价能力、信息获取、技术保障、抗风险等方面处于明显劣势，养猪业的效益低下。为了改变这种分散养殖模式，更好地发展壮大我镇的养猪业，梁军祥于2010年注册成立祥翔养殖场专业合作社。合作社成立之后，梁军祥带领带领合作户不断总结经验，迅速摸索出一套适合合作社发展的经营模式和管理办法。以“民办、民管、民受益”为宗旨，坚持走养殖、加工、销售为一体的产业化发展路子，采取“党支部＋合作社+专业户”的运营模式并与入社农民签订保底价收购合同，吸引农民入社，将松散的养殖户连接起来，合作互助，共同抵御市场风险。合作社坚持家庭经营，志愿加入，民主管理，提供服务，盈余返还，经济参与的原则。在经营管理上实行“五统一”，即统一供种，统一防疫，统一饲料供应，统一环境管理，统一技术服务，统一销售，逐步形成了产、供、销一条龙，为市场和消费者负责，为广大合作社农户服务的组织。合作社下设管理部、产品销售部和技术服务部，为社员提供养殖技术和疫病防治服务，组织供应社员所需的饲料、兽药、疫苗，统一进实施肥猪及其产品的销售服务。合作社在实现入社成员享受优惠待遇的同时，还依据购买投入品数额、销售育肥猪数量等数据，向社员返还利润，真正把合作社办成社员致富增收的聚宝盆。
2011年4月，在镇党委、政府及草湖村委会的大力支持下，合作社历时4个多月，于8月底建成占地面积50亩，全封闭式环保节能型猪舍2栋，可一次性饲养父母代种猪1100头，年出
栏生猪5000头的现代化养殖场一处。养殖场建设依托兰州正大公司养猪技术，在设计上充分考虑土地的承载能力，高起点、高标准、高规格规划，分设养殖区和生活办公区，养殖区设净道、污道，赶猪通道、装猪台、兽医室、消毒室、更衣室。猪舍之间邻栋间隔30米，载植花草树木形成生物隔离带。猪舍装备电子控温、控湿、通风换气、水帘降温、供水供料等仪器设备，实现自动饮水、自动喂料、自动清粪、自动控温等自动化生产，严格按照“同源引种、分段饲养、四良配套、全进全出”的现代畜牧养殖技术原则进行有效生产。到目前，已有26户农户110人入社，成员出资已达100万元。全社优质生猪饲养总量达1.82万头，实现销售收入2912万元，利润728万元，社员人均纯收入
6.62万元。
祥翔养殖场开创的生态养殖、规模养殖、科学养殖的致富新路子，不但为养殖户带来了良好的经济效益，而且为我镇养殖业的发展提供了宝贵的经验。
三殷切的憧憬
一时的成功并没有令这位39岁的致富带头人骄傲自满，为使更多人能够创业致富，梁军祥计划新发展合作户15户，并在2012年4月开工建设总投资460万元（固定资产投资260万元，流动资金200万元），年出栏优质育肥猪5000头的养猪场一处。届时每年可向社会提供优质育肥猪10000头，实现年销售收入1800万元，纯利润达300万元。
为使合作社的发展结构更加优化，梁军祥将草湖村三社所流转的29户农户的土地，以土地流转形式入股的方式纳入合作社。计划投资240万元建成占地108亩的蔬菜基地一处。现已建成高标准日光温室50座，可种植蔬菜品种20种。入社农户达30多户，辐射带动周边350多户农民种菜，预计今年蔬菜产值达300多万元，蔬菜种植农户均收达8500多元。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香在苦寒来”，在平凡的岗位上创出不平凡业绩的梁军祥，受到了政府部门和身边群众纷至沓来的褒奖和口誉。但在荣誉面前，他没有戒骄戒躁，依然以执着的精神和创业的胆魄为我镇树立起一支致富带头的鲜明旗帜。
第五篇：孟光军先进事迹
忠诚教育事业 弘扬奉献精神
孟光军，男，狄邱学区一名普通教师。2002年毕业于邯郸师范专科学校数学系，那年他心怀教育梦想，踏上教育征途，迄今已为教育事业默默奉献了10几年。十年来，他坚守着“热爱学生”的信念，践行着教师职业道德规范。十年的辛勤付出，换来了学生的尊敬，家长的感谢，同事的赞扬和社会的美评。今年7月，他为吉林大四学生成功捐献造血干细胞，挽回了一条宝贵的生命，他那“大爱无疆，捐髓救人”的先进事迹，已被多家报社和电台、网站报道，受到临漳县红十字会和教体局的领导亲切接待。孟老师对待每一项工作都是认认真真，兢兢业业，任劳任怨，以爱心和责任心影响着每个学生的成长，以高尚的师德情操诠释着当代教师应有的优良品德。
一、心怀梦想，爱生如子。
2003年，刚毕业的孟光军，带着对教育的憧憬，满怀着教育梦想，来到称勾中学任教。虽地域偏僻，可从未动摇他做一名好老师的信念。参加工作以来，始终严格要求自己，处处带头，爱生如子，任劳任怨，称勾中学是一所寄宿式学校，学生的吃、住、学习都在学校，学生的喜、怒、哀、乐都要操心，他担任班主任，并兼任数学课，班级管理和月考都名列前茅，深得领导、同事、家长的好评和爱戴。
当时教初一的数学，并且担任班主任，每天天不亮，就带领学生跑早操，上早自习，晚上辅导，吃住在校.充满了年轻人热情。2007
年称勾中学办了两年中专班，孟老师担任中专班的数学教学，认真备课，仔细讲解，把两册的数学知识，公式，给学生反复的讲，反复的练习，让他们掌握更多的数学知识，为中专班的同学奠定了良好基础知识。当时2009年在迎接省督导评估的工作中，工作主动积极，新教学楼二楼的外墙上的大字需要描写，描写新教学楼外墙上的大字，由于楼比较高，并且大字必须要描写的好，红漆不能描写到字框外面，所以找了一个很高的大铁梯子，架在二楼外沿上，孟老师站在铁梯子上仔细的描写，被炙热的太阳烘烤着，汗流浃背，在移动铁梯子时，不小心被300斤重的铁梯子砸到了脚趾上，整个脚趾盖都被砸掉，鲜血流了很多，做完小手术后，校长、医生让孟老师在家休息，可3天后孟老师又主动回到学校，继续投入到工作中去了，当年称勾中学在督导评估中受到领导的称赞表扬。2010年担任初一班主任兼数学教师时，一天之中基本上都泡在教室里，连午休时间都在班里，就是为了辅导好学生，学生生病，孟老师带他们去看医生，学生没有生活费了，孟老师给他们，每天晚上9点半孟老师准时到学生宿舍清点人数，让他们休息，嘱咐他们盖好被子，防止着凉，等到11点时再到宿舍再检查一遍，看看有没有说话不睡觉的，看看有没有生病的，特别是男生宿舍要清点一下人数，防止发生意外。每星期五放学时，孟老师一一嘱咐他们路上注意安全。孟老师俨然成了学生的父母，对每一名同学都关心备至。班里有个叫刘西霖的同学，特爱学习，春天开学的时候没
来，听同学说想出去打工，当时天刚下过雪，道路泥泞难走，孟老师和英语老师骑摩托赶紧到她家，原来有在外打工的人说外面如何的好，劝她一块出去打工。孟老师先给刘西霖同学讲知识的重要性，有给家长做沟通工作，通过认真耐心的讲解，她又回到了学校上学，当他们回到学校是已经是下午一点多了，付出总有回报，今年他们毕业了，照毕业照片的时候，好多学生都打来了电话，让孟老师回去照毕业照，有的同学都流行了眼泪。在教学的同时，也积极干好学校的后勤工作，连同学们的铁床都孟老师都焊接过，孟老师说，能学不少知识，乐教乐学。
从初中到小学一年级孟老师对待工作，认认真真，兢兢业业。2011年调入狄邱学区以来，在狄邱乡张家村小学教四年级数学、英语。张家村学校偏僻但孟老师主动要求去这个学校。班上有个叫梅佳的同学，家庭困难，和奶奶相依为命，每天沉默寡言，从来就和别的小朋友玩，孟老师知道后，主动辅导她的作业，和她谈心，鼓励她战胜困难，现在孩子爱说爱笑了，变得活泼多了，学习大有长进。孟老师严格要求学生，受到家长的一直称赞。2012年还担任了一年级的数学，从教初中到教小学一年级，孟老师干的有津有味。2013年主要协助张永兴校长对狄邱乡民办代课教师认定工作。2012年下半年负责60周岁以上民办教师认定工作。首先是负责狄邱所有民办代课教师的申报工作，全乡312名民办代课教师。他们要提供物证，然后是填表，每人一套20
多张的表格，需要他们结合物证填表，工作量之大，难以想象，讲解如何填表时，把所有的民办代课教师集中在大会议室里，每天上午讲解两遍，第二天，嗓子就哑了，人太多，他们有的都听不懂，讲完以后，又一个一个的问你，每个代课教师能问你一百遍，头都晕了。特别是对60周岁以上民办代课教师的认定工作，我乡共有62人，他们都年纪大了，有的都不能走路了，都是家里人陪着来的，就要先给他们讲解。有的耳朵不太好使，就给他们大声多讲几遍，这都需要耐心，需要认真，需要有同情心，不能有一点的急躁心理。工作认真，积极主动。星期天节假日经常加班。由于连续工作一个多月，工作量也大。发高烧仍坚持工作，当场晕倒，受到刘太兴股长等领导的赞扬。2013年春季开学后，马不停蹄的进入60周岁以下民代教师的认定工作，262名代课教师需认定、填表，人数之多，刚开始都不敢想象如何工作。在学区程向峰校长、张永兴校长领导下，我和其他两名工作人员，认真认定、填表，星期天节假日就没休息一天，很多时候我们都加班到晚上11点，我们几个工作人员才回家。每一名代课教师都要仔细审查他的物证，仔细审查他填的表，不能有一点错误、勾抹现象出现。有的代课教师急躁，需要耐心的给他解释，有的代课教师嫌麻烦脾气大，不办了，还的给他耐心讲解，毕竟他们以前为国家的教育事业做过贡献，有很多教师把青春都奉献给了我县的教育事业。外调录像，盖章，排序，输电脑装订，分类装订，能我们做的我们加班加点做，尽量不
让代课教师来回跑。终于在捐造血干细胞之前，我们出色完成民师工作，受到领导表扬。
二、感恩亲情，献身教育
去年正在忙于民师认定工作的时候，他的父亲突患脑血栓住进了医院，一住就是20来天。为不耽误工作，他白天工作，晚上去医院值班。哥姐都劝他晚上在家休息吧，来回奔波太累了，可他没多说什么，毅然坚持到父亲出院。今年春季。父亲的病复发两次，这再次增加了他的负担，照顾父亲是儿子应尽的义务，做好工作是父母对他的期望。他将工作与家庭处理的非常恰当，顾小家更顾大家。5月21日，因民师工作到了关键时刻，将父亲安置好后，不得不托给哥哥姐姐照顾，一周时间都是吃住在校，28号父亲出院后，姐姐才告诉他。他感谢他的父母、感谢他的家人，他说，既然选择这份工作，就要尽心尽职，为党的教育事业做出贡献。
三、大爱无疆，感动教育
2011年暑假期间，局组织教师捐献造血干细胞样本。他主动找到周同福校长，积极到临漳县红十字会损献了样本。
2013年4月13日，临漳县红十字会的工作人员告诉他与一名患者配型成功，征求他是否愿意捐献，他毫不犹豫，当场答应。患者是一名90后吉林大学大四学生，毕业之际，却不幸被病魔缠身，就业岗位很可能因病终身无缘。孟老师接到这个信息后，迫不及待地希望赶紧
将造血干细胞输进他的体内。大学生的母亲也是一名教师，看到他们寄来的感谢信，孟老师的眼泪流了下来，孟老师坚信他所做的一切都是对的。他认为人世间，没有再比生命更可贵的东西，能挽救人的生命是件非常有意义的事情。可是，父母与朋友对他捐献造血干细胞的事不赞同，他们将对身体的损害程度告诉孟老师，可都被反劝了回去，最后，和妻子一起说服了亲友。按照严格的捐献要求，他积极准备，指定瘦身计划，原本不爱运动的他，每天坚持到金凤公园晨练，从跑一圈，到后来跑8圈，戒酒戒烟，想法设法让体重降下来，终于第一次体检顺利达标。他没有停止锻炼计划，仍每天坚持，他的勤奋使第二次体检造血干细胞高分辨成功，从而为患者损献造血干细胞做好准备。
经过两个多月的积极准备，他已经瘦了一圈，6月28日登上了去石家庄的列车，住进了白求恩国际和平医院，连续四天注射动员剂，期间反应强烈，头疼的吃不了饭，睡不了觉。7月3日正式采集造血干细胞时，才发现血管细小扎针困难，忍痛扎了10针后，也没成功，最后从手上找到到血管才顺利扎上，省红十字会、医生、护士都赞他是历来最坚强的捐献者。信心坚强的他一定要救活病人。采集持续了近5个小时，当手捧鲜花和干细胞悬液照相那一瞬间，他终于松一口气，激动地说，终于可以救他的生命了。
闻讯而来的报社和电台记者，争先采访报道。中国之声，天津电
视台，河北 日报，邯郸日报、邯郸晚报电视台，临漳电视台的记者和省红十字会工作人员给了我关怀和帮助，都给予了报道。面临多家报社和电台的报道，当别人夸赞他的大无畏、大无私的精神时，他只是一句话：这只是件小事而已。
2009年被评为优秀教师，2012年获先进工作者称号，2013年被评为先进工作者称号。孟老师对教育的忠诚，对生命的热爱，使我们深深感到做一个好人和一名好老师，给社会带来的正面影响。在欢迎孟光军成功捐献造血干细胞归来仪式上，他表态将做好一名造血干细胞的宣传者，希望自己可以带动更多的人投入到捐献干细胞行列中，让社会处处充满阳光，充满欢声笑语；将以更加高沆的热情投入到教学工作中去，为我县的教育事业多做贡献。他是临漳县教育系统第一个捐献造血干细胞的人。他的事迹感动着每一个人，感到着每一位教育工作者，他是临漳教育的骄傲，是临漳的骄傲。
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