学习型班组长刘光军先进事迹

第一篇：学习型班组长刘光军先进事迹

学习型班组长刘光军先进事迹

今年34岁的班组长刘光军，是xxx矿综采一队的一名班组长，多年来，他在工作岗位勤勤恳恳，刻苦钻研，先后取得煤矿四个岗位工种的技能证书，被多次评为先进工作者和学习型好员工，他带的班组也被授予学习型班组、明星班组等称号。

刘光军1994年高中毕业后来到方山矿，一直在生产第一线--采煤队从事工作，从一名普通的农民工做起，先后工作在维修工、放炮员、三铁管理员等岗位，每到一个岗位他都会把属于自己岗位内容的技术吃透学懂，然后再与工友一同“分享”，这一干就是16年。凭着踏实肯干和细心好学，他慢慢当上了副班长、班组长。特别是在班组管理上，他刚柔并济、严格要求，善于和一线职工沟通交流，掌握思想动向，再根据每个人不同的性格特点因人施策，让他们自觉按煤矿安全规程作业，保证安全生产。一起工作的机电维修工小张有个粗心的毛病，一次检查中，他发现有颗螺丝有些松动，立即叫过来负责检修的小张，让他先把螺丝紧了，再跟他说安全生产不能有一丝马虎，要养成细心的习惯。刮板机司机顾某干工作好省事，一次，他不上前观察顶板就在机尾处清煤，刘光军发现后，当即对他进行严厉的批评，讲明利害关系并罚款100元，让他记住错误，以后不再违反规定作

业。

2007年，做为一名农民工，他光荣地加入了中国共产党，成为了一名农民工党员。去年9月份，矿井成立综采队，他以过硬的技术素质被“应征入伍”。尽管上岗前做了专业的培训学习，但由于他以前掌握的是炮采工作面的技术知识，远不能满足现在的机械化采煤需要，为尽快掌握机械化采煤原理和大型设备的性能和操作技术，他将每周回家三次，改为每周仅回家一次，上班时在技术人员的指导下进行实地操作，下了班就开始翻书籍、记笔记，遇到不懂的就向厂家过来的技术人员请教，终于功夫不负有心人，经过一段时间的“井上理论”和“井下实践”，他逐步熟练掌握了大型液压支架的拆卸、安装以及采煤机的调试、运行与维护，成为队里名副其实的技术骨干。

如今，他在队里不仅被职工亲切的称为“技术专家”，而且还是乐于助人的榜样，邻村的职工生病不能来上班，他就骑着摩托车到家里看望；新工人来矿上班，他就会领着亲自去接受安全培训、领劳保用品，并嘱咐下井前一定要穿戴好，时刻牢记安全。现在只要在职工中一提起他，周围的工人都能把他的事迹说出一二，讲述一番。

第二篇：孟光军先进事迹

忠诚教育事业 弘扬奉献精神

孟光军，男，狄邱学区一名普通教师。2002年毕业于邯郸师范专科学校数学系，那年他心怀教育梦想，踏上教育征途，迄今已为教育事业默默奉献了10几年。十年来，他坚守着“热爱学生”的信念，践行着教师职业道德规范。十年的辛勤付出，换来了学生的尊敬，家长的感谢，同事的赞扬和社会的美评。今年7月，他为吉林大四学生成功捐献造血干细胞，挽回了一条宝贵的生命，他那“大爱无疆，捐髓救人”的先进事迹，已被多家报社和电台、网站报道，受到临漳县红十字会和教体局的领导亲切接待。孟老师对待每一项工作都是认认真真，兢兢业业，任劳任怨，以爱心和责任心影响着每个学生的成长，以高尚的师德情操诠释着当代教师应有的优良品德。

一、心怀梦想，爱生如子。

2003年，刚毕业的孟光军，带着对教育的憧憬，满怀着教育梦想，来到称勾中学任教。虽地域偏僻，可从未动摇他做一名好老师的信念。参加工作以来，始终严格要求自己，处处带头，爱生如子，任劳任怨，称勾中学是一所寄宿式学校，学生的吃、住、学习都在学校，学生的喜、怒、哀、乐都要操心，他担任班主任，并兼任数学课，班级管理和月考都名列前茅，深得领导、同事、家长的好评和爱戴。

当时教初一的数学，并且担任班主任，每天天不亮，就带领学生跑早操，上早自习，晚上辅导，吃住在校.充满了年轻人热情。2007

年称勾中学办了两年中专班，孟老师担任中专班的数学教学，认真备课，仔细讲解，把两册的数学知识，公式，给学生反复的讲，反复的练习，让他们掌握更多的数学知识，为中专班的同学奠定了良好基础知识。当时2009年在迎接省督导评估的工作中，工作主动积极，新教学楼二楼的外墙上的大字需要描写，描写新教学楼外墙上的大字，由于楼比较高，并且大字必须要描写的好，红漆不能描写到字框外面，所以找了一个很高的大铁梯子，架在二楼外沿上，孟老师站在铁梯子上仔细的描写，被炙热的太阳烘烤着，汗流浃背，在移动铁梯子时，不小心被300斤重的铁梯子砸到了脚趾上，整个脚趾盖都被砸掉，鲜血流了很多，做完小手术后，校长、医生让孟老师在家休息，可3天后孟老师又主动回到学校，继续投入到工作中去了，当年称勾中学在督导评估中受到领导的称赞表扬。2010年担任初一班主任兼数学教师时，一天之中基本上都泡在教室里，连午休时间都在班里，就是为了辅导好学生，学生生病，孟老师带他们去看医生，学生没有生活费了，孟老师给他们，每天晚上9点半孟老师准时到学生宿舍清点人数，让他们休息，嘱咐他们盖好被子，防止着凉，等到11点时再到宿舍再检查一遍，看看有没有说话不睡觉的，看看有没有生病的，特别是男生宿舍要清点一下人数，防止发生意外。每星期五放学时，孟老师一一嘱咐他们路上注意安全。孟老师俨然成了学生的父母，对每一名同学都关心备至。班里有个叫刘西霖的同学，特爱学习，春天开学的时候没

来，听同学说想出去打工，当时天刚下过雪，道路泥泞难走，孟老师和英语老师骑摩托赶紧到她家，原来有在外打工的人说外面如何的好，劝她一块出去打工。孟老师先给刘西霖同学讲知识的重要性，有给家长做沟通工作，通过认真耐心的讲解，她又回到了学校上学，当他们回到学校是已经是下午一点多了，付出总有回报，今年他们毕业了，照毕业照片的时候，好多学生都打来了电话，让孟老师回去照毕业照，有的同学都流行了眼泪。在教学的同时，也积极干好学校的后勤工作，连同学们的铁床都孟老师都焊接过，孟老师说，能学不少知识，乐教乐学。

从初中到小学一年级孟老师对待工作，认认真真，兢兢业业。2011年调入狄邱学区以来，在狄邱乡张家村小学教四年级数学、英语。张家村学校偏僻但孟老师主动要求去这个学校。班上有个叫梅佳的同学，家庭困难，和奶奶相依为命，每天沉默寡言，从来就和别的小朋友玩，孟老师知道后，主动辅导她的作业，和她谈心，鼓励她战胜困难，现在孩子爱说爱笑了，变得活泼多了，学习大有长进。孟老师严格要求学生，受到家长的一直称赞。2012年还担任了一年级的数学，从教初中到教小学一年级，孟老师干的有津有味。2013年主要协助张永兴校长对狄邱乡民办代课教师认定工作。2012年下半年负责60周岁以上民办教师认定工作。首先是负责狄邱所有民办代课教师的申报工作，全乡312名民办代课教师。他们要提供物证，然后是填表，每人一套20

多张的表格，需要他们结合物证填表，工作量之大，难以想象，讲解如何填表时，把所有的民办代课教师集中在大会议室里，每天上午讲解两遍，第二天，嗓子就哑了，人太多，他们有的都听不懂，讲完以后，又一个一个的问你，每个代课教师能问你一百遍，头都晕了。特别是对60周岁以上民办代课教师的认定工作，我乡共有62人，他们都年纪大了，有的都不能走路了，都是家里人陪着来的，就要先给他们讲解。有的耳朵不太好使，就给他们大声多讲几遍，这都需要耐心，需要认真，需要有同情心，不能有一点的急躁心理。工作认真，积极主动。星期天节假日经常加班。由于连续工作一个多月，工作量也大。发高烧仍坚持工作，当场晕倒，受到刘太兴股长等领导的赞扬。2013年春季开学后，马不停蹄的进入60周岁以下民代教师的认定工作，262名代课教师需认定、填表，人数之多，刚开始都不敢想象如何工作。在学区程向峰校长、张永兴校长领导下，我和其他两名工作人员，认真认定、填表，星期天节假日就没休息一天，很多时候我们都加班到晚上11点，我们几个工作人员才回家。每一名代课教师都要仔细审查他的物证，仔细审查他填的表，不能有一点错误、勾抹现象出现。有的代课教师急躁，需要耐心的给他解释，有的代课教师嫌麻烦脾气大，不办了，还的给他耐心讲解，毕竟他们以前为国家的教育事业做过贡献，有很多教师把青春都奉献给了我县的教育事业。外调录像，盖章，排序，输电脑装订，分类装订，能我们做的我们加班加点做，尽量不

让代课教师来回跑。终于在捐造血干细胞之前，我们出色完成民师工作，受到领导表扬。

二、感恩亲情，献身教育

去年正在忙于民师认定工作的时候，他的父亲突患脑血栓住进了医院，一住就是20来天。为不耽误工作，他白天工作，晚上去医院值班。哥姐都劝他晚上在家休息吧，来回奔波太累了，可他没多说什么，毅然坚持到父亲出院。今年春季。父亲的病复发两次，这再次增加了他的负担，照顾父亲是儿子应尽的义务，做好工作是父母对他的期望。他将工作与家庭处理的非常恰当，顾小家更顾大家。5月21日，因民师工作到了关键时刻，将父亲安置好后，不得不托给哥哥姐姐照顾，一周时间都是吃住在校，28号父亲出院后，姐姐才告诉他。他感谢他的父母、感谢他的家人，他说，既然选择这份工作，就要尽心尽职，为党的教育事业做出贡献。

三、大爱无疆，感动教育

2011年暑假期间，局组织教师捐献造血干细胞样本。他主动找到周同福校长，积极到临漳县红十字会损献了样本。

2013年4月13日，临漳县红十字会的工作人员告诉他与一名患者配型成功，征求他是否愿意捐献，他毫不犹豫，当场答应。患者是一名90后吉林大学大四学生，毕业之际，却不幸被病魔缠身，就业岗位很可能因病终身无缘。孟老师接到这个信息后，迫不及待地希望赶紧

将造血干细胞输进他的体内。大学生的母亲也是一名教师，看到他们寄来的感谢信，孟老师的眼泪流了下来，孟老师坚信他所做的一切都是对的。他认为人世间，没有再比生命更可贵的东西，能挽救人的生命是件非常有意义的事情。可是，父母与朋友对他捐献造血干细胞的事不赞同，他们将对身体的损害程度告诉孟老师，可都被反劝了回去，最后，和妻子一起说服了亲友。按照严格的捐献要求，他积极准备，指定瘦身计划，原本不爱运动的他，每天坚持到金凤公园晨练，从跑一圈，到后来跑8圈，戒酒戒烟，想法设法让体重降下来，终于第一次体检顺利达标。他没有停止锻炼计划，仍每天坚持，他的勤奋使第二次体检造血干细胞高分辨成功，从而为患者损献造血干细胞做好准备。

经过两个多月的积极准备，他已经瘦了一圈，6月28日登上了去石家庄的列车，住进了白求恩国际和平医院，连续四天注射动员剂，期间反应强烈，头疼的吃不了饭，睡不了觉。7月3日正式采集造血干细胞时，才发现血管细小扎针困难，忍痛扎了10针后，也没成功，最后从手上找到到血管才顺利扎上，省红十字会、医生、护士都赞他是历来最坚强的捐献者。信心坚强的他一定要救活病人。采集持续了近5个小时，当手捧鲜花和干细胞悬液照相那一瞬间，他终于松一口气，激动地说，终于可以救他的生命了。

闻讯而来的报社和电台记者，争先采访报道。中国之声，天津电

视台，河北 日报，邯郸日报、邯郸晚报电视台，临漳电视台的记者和省红十字会工作人员给了我关怀和帮助，都给予了报道。面临多家报社和电台的报道，当别人夸赞他的大无畏、大无私的精神时，他只是一句话：这只是件小事而已。

2009年被评为优秀教师，2012年获先进工作者称号，2013年被评为先进工作者称号。孟老师对教育的忠诚，对生命的热爱，使我们深深感到做一个好人和一名好老师，给社会带来的正面影响。在欢迎孟光军成功捐献造血干细胞归来仪式上，他表态将做好一名造血干细胞的宣传者，希望自己可以带动更多的人投入到捐献干细胞行列中，让社会处处充满阳光，充满欢声笑语；将以更加高沆的热情投入到教学工作中去，为我县的教育事业多做贡献。他是临漳县教育系统第一个捐献造血干细胞的人。他的事迹感动着每一个人，感到着每一位教育工作者，他是临漳教育的骄傲，是临漳的骄傲。

第三篇：刘月军先进事迹材1

刘月军同志先进事迹材料

班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。该同志从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，他深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

十一年前，当该同志以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎这位新班主任时，他的窘迫消除了,他的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。该同志不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们班的孩子的特点也很明显。孩子们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，该同志多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，他和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。他经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。他也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

七、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。家校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

八、进取心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是《人民教育》和《德育报》，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。

王寨中心完小

2013年7月14日

第四篇：班组长董爱军的先进事迹

班组长董爱军的先进事迹材料

董爱军，出生1979年，现年42岁。2007年来公司，成为通风队一名钻孔工，通过自己不但钻研，刻苦学习，虚心向老同志请教，很快就掌握了井下瓦斯抽放钻孔技术，于2011年担任防突队钻孔1班班长。在工作和生活中，处处、时时以一名模范班组长的标准严格要求自己，爱岗敬业，踏实工作，默默奉献，争创一流，成为了一名典型的基层模范班组长。

俗话说“人无完人，金无足赤”，为了尽快的提高自身素质，适应企业的需要，自参加工作以来，董爱军同志努力学习，处处争做业务骨干。他一直都勤于学习，刻苦专研专业知识，勤勤恳恳、孜孜不倦、不耻下问，遇到业务上不熟悉、技术上摸不透的，积极向领导、同事请教。特别是担任班组长以后，更加感受到了以前从来没有过的压力，他时刻铭记肩上的责任，他当班组长后，着重加强班组内部管理，建立钻孔管理台帐、建立钻孔验收制度及积分制考核办法、建立健全班组生产现场管理制度。“班组就是职工的小家”。因此在班组管理上，他十分注重加强团队建设。为保证职工队伍的稳定，他坚持与职工谈心交流，他要求自己每月至少和本班职工每个人谈一次心。由于他经常对本班职工走访谈心，谁家有难事，哪个职工有情绪，他都了如指掌，并及时伸出援助之手，积极想办法帮助解决，及时消除了影响安全

生产的心理因素，在很大程度了提高了班组凝聚力。他劳动组织能力强、任务分工合理，所以班员都自觉服从他的管理和安排。董爱军同志乐于创新，敢于尝试新的东西，在连队领导发明的三通组合连接抽放瓦斯方法上，积极主动要求作为试验田，带领全班人员查看图纸，商量操作程序，积极组织，终于把设计变成了现实，不仅达到了质量标准化的要求，就董爱军班组为公司节约材料9万多元。

在现场工作中，董爱军同志时刻把职工的安全放在第一位，严把现场安全关。在多年来的工作中，他总是身先士卒，带头模范遵守公司及连队制定的各项管理制度。他几乎每天提前了解上一班的安全生产情况，接受连队的新任务，把握安全生产注意事项。每班总是第一个到达现场，了解现场情况，进行隐患排查，对发现的安全隐患坚持在第一时间内处理整改。他还加大班中动态巡查力度，坚决杜绝带着隐患生产。班后，他总是最后一个离开现场，坚持班后隐患复查，坚持做到了不带隐患交班。据了解，今年以来，董爱军同志现场制止“三违”10余起，向连队汇报不安全隐患22条，现场带头整改15项，在维护职工生命安全、有效防范事故、促进作业区安全生产等方面作出了突出贡献。自董爱军同志担任钻孔1班班长以来，在他的带领下，创造了“无工伤”“无三违”，全班完成钻孔进尺34381米的好成绩，为我矿消突防突工作做出了贡献。

第五篇：做学习型班组长

做学习型班组长

班组长是推进创建学习型班组的组织者，争做安全型、知识型、清洁型活动的带头人、宣传者和推动者，班组长自身学习怎样直接关系到“创建”活动的实效。笔者认为，班组长要成为推进“创建”活动的先行者，就必须在“要学”、“真学”、“会学”三个方面下功夫。

首先，“要学”是学习的前提条件。班组长要成为“创建”活动的先行者，就必须重视学习，努力做“要学”的模范。要把理论成果转化为指导实际工作的思路、决策和办法，切实解决班组员工作风不扎实、工作方法不科学、思维层次不够高等问题，就必须要学习，学习的重要意义不言自明，而更重要的是学习的目的在于运用，学与实践相结合。

其次，要做到“真学”。班组长要成为“创建”活动的先行者，就必须从学习中悟出解决问题的方法本领，做到学思结合，学以致用，做“真学”的模范楷模。时下有一种不良学风，有的人将学习作为装门面、走过场的形式，上面有要求就定个计划，拿起书来装装样子，其实书中的知识和观点既不如眼，更不入心。要做先行者，就要真心学习。

再次，要做到“会学”，掌握正确的学习方法，潜心以通卷，虚心读书。班组长只有耐得住寂寞，克服心浮气躁，静下心来、坐下来，才能学得进去，学有所得，要在学习中发扬“挤”劲、“钻”劲和“韧”

劲，妥善处理班组员工工作与学习的关系、长远与重点学习的关系、学习与思考的关系，把心和精力用在自己的工作上，在岗一分一秒就要尽到自己的职责。要能在学习中思考、观察，在思考中开智明理，做到学有所思，思有所悟，悟有所获。善于发现、分析、研究创建活动中的热点、难点问题;善于运用依靠班组员工的创造力和班组制度机制，把创建活动不断引向深入。