幼儿园家访：从“握手”到“击掌”[五篇材料]

第一篇：幼儿园家访：从“握手”到“击掌”

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幼儿园家访：从“握手”到“击掌”

“前不久，我们走进一个家庭，妈妈热情招待，宝宝也过来了，妈妈说：‘来，宝宝快叫人，这是××老师，快叫啊！’孩子面露难色，妈妈在旁圆场。当我们聊起孩子的语言表达能力时，妈妈开始滔滔不绝，说着还把正在玩玩具的宝宝叫了过来，说：‘来，给老师表演一下《静夜思》吧，唱一首歌给老师听吧！’孩子不愿意，妈妈劝了很久，最后只能尴尬地笑了笑说：‘这孩子今天不知道怎么了，之前天天在家唱，唉……’”

这是一位幼儿教师在家访后做的观察记录，她反思：家访是了解孩子的一个渠道，怎么就成了“勉强孩子”进行才艺展示的舞台了呢？这反映出家长对孩子心理发展特点的不理解，需要教师帮助家长转变观念。

开学前，家访是幼儿园的一项重要工作。如果说过去的家访更多的是教师与家长见面握握手，简要介绍办园理念和了解孩子情况，那么现在的家访则更多地体现了教师从专业素养出发，主动去倾听、观察、互动、反思，其目的是深入了解幼儿个性特点和家庭教养方式，为家园携手共育打下更坚实的基础。近日，记者采访了三所幼儿园的园长和教师，请他们与您说说家访的那些事儿。

【家访案例】

新生、老生、特殊情况幼儿，幼儿园家访离不开这三类孩子，让我们听听山东省寿光市古城街道弥景苑幼儿园教师的家访故事——

促膝交谈，用真心换真情

新生家访：家长要求过多，教师发怵

【现象】一年一度的新生入园要开始了，像往年一样，每个孩子的家庭走一遍是我们的常规工作。家访前，我们会做大量工作，会把园所的办园理念、一年中取得的成绩等告知家长。

但是，在家访的过程中，有些家长会提出许多无理要求：比如，孩子的座位要在什么位置；小床要放在什么地方；吃饭时老师要喂他的孩子；有玩具要先给他的孩子玩等。虽然这些要求不是发生在同一个家长身上，但是实在让我们无语。每当这时，老师们总是开玩笑地说：“我们必须都得有个宰相肚啊。”

还有好多家长提出让孩子一入园就学习英语，有时候老师解释半天，有的家长依然不理解过早学习英语是不符合幼儿身心发展规律的，不懂得“拔苗助长”的危害。新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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【策略】对于新生的家访，主要目的是让老师更好、更全面地了解孩子及其家庭的情况，告知家长需要做好哪些方面的准备工作，如开学前先领着孩子到幼儿园熟悉一下环境，玩玩幼儿园的玩具，和老师交流交流，让孩子对幼儿园先有个初步的认识。

再就是孩子刚入园，可谓“第二次断奶”，家长在家里要试着培养孩子的生活自理能力，该放手的要放手。此外，多了解如何消除新入园幼儿的焦虑以及做好哪些准备等。

【反思】有些老师一提起家访就会发怵，主要原因是很多家长虽然选择了这所幼儿园，但是先把对幼儿园的种种疑虑放在了前面，提出的很多问题，让老师们很难应付。家访让我们知道：杜绝幼儿教育“小学化”，关键在家长，要让所有家长的育儿观念与幼儿园同步，任重而道远！

老生家访：家长“护犊子”，抵触家访

【现象】教学中经常遇到任性、调皮捣蛋、打架、咬人的孩子，对于这些孩子，老师除了耐心、细心教育外，更重要的是发现不好习惯形成的原因，以便对症下药，这就需要及时进行家访，了解孩子在家的表现。可是，在家访中经常出现家长“护犊子”的现象，甚至有些孩子和家长害怕家访，出现了抵触情绪。例如，我们班的龙龙小朋友经常咬人、挠人，为此我做了大量工作，并进行了家访，把孩子在幼儿园的表现及时告诉家长。经过和龙龙妈妈进行交流，我得知她对孩子咬人、挠人的情况很清楚，却不以为然，对我说：“不调皮还算男孩子吗？这样在社会上吃得开。”

【策略】怎样做才能让家长和孩子爱上家访，敞开心扉和老师交流，共同合作教育好孩子呢？我的做法是上门进行“侃大山”式的家访，和家长促膝交谈，沟通感情，家长感受到了老师的诚心，就愿意说出孩子在家的真实情况，我也会及时向家长反馈孩子在园的表现，找出孩子不良习惯形成的原因，从根源入手，对症下药，达到共同教育好孩子的目的。

另外，每天孩子入园与离园时，我都会主动和家长搭话，进行朋友式的交流，了解孩子的近期表现。时间虽短，但通过和家长共同商量、共同探讨教育策略，也能收到不错的效果。

【反思】在家长心里，自己的孩子总是最好的，明明孩子做错了也舍不得批评，任其发展不良行为，没有认识到问题的严重性。而孩子也有害怕老师家访的原因，主要是认为老师在向他的家人“打小报告”，把他在幼儿园的“糗事”告诉家长。“侃大山”式的家访，让家长收到了更多的信息，家长和我成了朋友，对工作中的一些小瑕疵，家长也能包容，能理解老师的辛苦与不易。每当学校有什么大型活动时，家长都自觉加入其中，忙前忙后，成了学校的义工。

特殊家访：家长不合作，沟通是关键 新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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【现象】前段时间，我园召开了两次家长会，奇怪的是鹏鹏的家长都没来参加。带着疑问，我到鹏鹏家做家访，坐定后，鹏鹏妈妈对我开门见山地说：“邻居家的孩子跟鹏鹏一样大，可是人家会说不少英语，认识很多汉字，会计算数学题。我心里很着急，所以想让他转学。”

【策略】鹏鹏妈妈的话道出了许多家长的心声。看到她那急于转学的神情，我没有怪她，而是平静地向她阐明我园的办园理念、宗旨、特色课题。我还向她介绍：幼儿时期，绝对不能“小学化”，要遵循孩子身心发展规律，不能急于求成。老师并不是单纯地教死板的知识，而是让孩子们在实践中、生活中、游戏中主动地去探索、发现。

通过我与鹏鹏妈妈真诚的交流，她好像明白了许多，可还是有点半信半疑，认为我只是在空谈理论。于是我从手机上翻出几个孩子做游戏、上活动课的视频，她看到视频中孩子们快乐地游戏、争先恐后地回答问题的情景，对我说：“老师，原来你们园在教育孩子方面花费了大功夫，可是我们家长只知道孩子多学一些东西就是好的，与老师沟通得太少了。”她不好意思地说，“老师，我决定了，让孩子继续跟着你学。”

【反思】通过这次家访，我深深体会到：我们不仅要让家长看到孩子有形的进步，更重要的是与家长一道，共同抵制幼儿教育“小学化”现象。从那以后，我建立了班级QQ群，及时上传孩子们每天的动态图片或视频，让家长看到孩子的进步。我还定期召开家长会，跟家长交流哪些行为违背幼儿发展规律，让家长提意见或建议，力求让家长的教育观与园所“齐步走”。

【家访新解】

从宣讲到倾听，从询问到互动，家访的内涵随教育理念的深化而逐渐丰富，让我们听听四川省成都市第三幼儿园教师对家访价值的理解——

多听多看，找准家园合作切入点

我园的新生家访工作随着时代的变迁，已历经多年，虽然有着这样一些共同点，如消除家长、幼儿与教师间的陌生感并形成初步的信任，初步了解幼儿特点及家庭教育特征，向家长传递幼儿园教育理念并介绍入园安排，但是，教师在课改后的家访工作中，视角、内容、方式等方面都有着巨大的变化。

家访视角的变化：从宣讲到倾听，更加深入地尊重、理解家庭教养方式。近年来，随着教育改革的不断深入，家长也拥有更加宽广的教育视野，对家庭教育的重视以及家庭养育水平的提升，大大降低了教师在沟通中传递教育理念的比重。因此，幼儿园家访不再像以往那样花较多时间去宣讲教育理念，帮助家长转变儿童观和教育观，而是通过多倾听，更加深入新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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地尊重、理解家长的家庭教养方式。

家访内容的变化：以专业建立起老师与家长、儿童间初步的信任。除了常规的家访内容外，老师对家访内涵的理解更加深入了。首先，家访安排在幼儿入园前，第一次与陌生老师的见面安排在熟悉的环境——家庭里，更符合幼儿心理安全感的需要。其次，在家访中，我们会有“陪伴玩耍”这一环节，利用幼儿感兴趣的玩具和小游戏，身体力行地捕捉幼儿兴趣点、理解幼儿交往和表现的特点，与幼儿建立初步的熟悉感。再其次，通过观察、互动并记录下幼儿发展的特点，以切身示范传递教育观念，并取得家长初步的信任。

家访效果评估的变化：在与家长的交流中，老师更多的是通过了解幼儿从出生以来的发展和家长的教养观念和方式，获取更多的信息，结合对幼儿实际情况的观察，深入了解幼儿的个体特征，并尊重、理解、接纳家庭教育的多元，为之后的幼儿园课程设置、家长工作的开展及幼儿发展的支持，提供依据。

开放办学是未来幼儿园的发展趋势。随着家长家庭教育专业性的不断提升，家长的教育需求更加多元化，教师需要不断提升专业素养及拓展视野，不断强化家园共构课程的意识，充分利用家访收集家园合作的有效信息，理解多元的家庭文化、理解家长的性格特点及交往特征，并更加深入地分析幼儿特征与家庭教育特点之间的关系，找准家园合作的切入点，增加家长在家园合作中的参与度和有效性。

【温馨提示】

家访前准备什么，家访中看什么、谈什么，这些细节你不能忽略，让我们听听武汉市实验幼儿园的介绍——

将心比心，用体贴赢得笑容

做好充分准备

备时间：家访前，与家长电话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开吃饭时间。

备人员：最好是班上几位老师同去，一方面显得有诚意和重视，另一方面也可以加强老师与幼儿之间的联系。保健医生可以和老师一同到体弱或特殊（肥胖、贫血）儿童家庭家访。

备物品：准备鞋套、带好幼儿家庭地址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。

备计划：每一次家访前，要根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，包括：幼儿的认知和社会性能力、特殊兴趣、在幼儿园的好朋友是谁、易于取得成功的活动等。之后，提出既考虑到父母的期望，又适合孩子发展水平的方法，帮助家长全面准确地看待孩子，找新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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到适合孩子发展的家庭教育模式。

树立良好形象

树仪表：服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。

树态度：教师在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。

“倾听”是沟通艺术

听意见：随着家长的教育水平不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。教师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。

忌滔滔不绝：有的教师迫切希望将自己的教育理念和措施滔滔不绝地灌输给家长，甚至没有给家长说话的机会，这样会让家长反感。

谈什么很有讲究

诚恳询问：家访时，教师要诚恳地与家长交谈，了解孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症，以及家长的教养方式。询问父母对孩子的要求和希望，询问和回答父母对课程任何方面感到有疑问和烦扰的问题。

避免“告状”：在和老生家长交谈时，如果谈到孩子的缺点，一定要避开孩子，注意跟家长说话的措词，不能使用让家长觉得难堪的语气，同时还要提醒家长不能打骂孩子，避免将家访变成“告状”。（记者 纪秀君）

【声音】

家访听得最多的一句话就是：孩子只听老师的话，家长怎么说都听不进去。其实，如果在孩子教育上能坚持原则、达成一致的话，那么，无论是老师还是家长的话，孩子都会听进去的。（教师 孙淑娜）

要让家长明白，父母是孩子的第一任也是终身教师，学校教育和家庭教育就像“圆规”的两只脚，只有共同配合，才能画好孩子成长这个圆。（教师 刘金美）

我们能为孩子做的，就是为其一生的幸福积累点点滴滴的精神财富。（教研员 方明惠）

抽出时间陪伴和参与，是对孩子最长情的告白。（教师 曹旭）

建议老师如实和家长沟通宝宝在园的表现，并对今后的家园共育进行策略性的交流和指导。（家长 陈树兰）

相比较于小学、中学教师，幼儿园教师付出得更多，谢谢了！（家长 王德）

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《中国教育报》2015年8月30日第1版

第二篇：从幼儿园到清华园

从幼儿园到清华园

家长是天，孩子是地，我们行走在天地间。

作为教师，我们听到的不仅是一堂幼儿教育报告会，更是一次心灵的洗礼。老师教会了我们如何做一个快乐成功的幼儿教师，更教会了我们如何去和家长打交道，实现家园共育。

这场报告以科学育儿报告会为中心，让很多家长认识到了过去自己在教育孩子中的误区，帮她们树立了一个新的科学的幼儿教育理念。

李老师围绕着“幼儿科学教育”这一主题，用生动诙谐的语言、鲜活真实的案例向家长们介绍了红缨的教育理念、家园共育以及什么是科学的幼儿教育。老师向家长传授了五个一把：

1：懒一把(让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、帮忙干家务，让他意识到自己是家庭成员中的一分子，不要太溺爱孩子“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯)2：勤快一把(给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分)

3：用心一把（和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事，和孩子一起玩游戏、锻炼身体，每天花至少半个小时和孩子交流）

4：宽容一把（自己的舌头和牙齿都会打架，何况是小孩呢；小孩与小孩闹矛盾时，家长应学会宽容的看待这一切并对孩子做出正确的引导）

5：学习一把(和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要,孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要，让幼儿在家中也能有一个很好的学习氛围)

会议上，李老师始终站着，精神饱满，家长们被李老师的精彩报告所吸引，会场掌声不断。我园教师在李老师的安排下进行了团队亮相和展示，用自己的一举一动向在座的各位朋友们展示了我们的团队文化，展现出阳光、自信的红缨人的风采，李老师向家长说出了红缨教师的三大铁律：

1：不吃家长饭

2：不收家长礼

3：不求家长办私事

赢得家长朋友的一阵掌声和一致好评。

孩子健康、快乐的成长是老师与家长的共同目标，为了孩子的健康成长，给孩子一个良好的环

境；其次学会跟孩子谈心、学会理解孩子，多引导、多鼓励、少批评、少冷落，对所有的孩子一视同仁，没有特殊、没有差别。

“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”这句教育名言在今天似乎远远不够了。特别是幼儿教师

这个身份，给孩子太多的崇拜和遐想，在幼儿的眼里，老师是无所不能的，是完美无缺的。所以，在今后的工作中，我要不断学习，不断探索，勇于创新，不断更新自己的知识体系，懂得付出，充分担当起“教师是知识的重要传播者和创造者”的角色，带领孩子去感知世界，认识世界。

我们手中掌握着孩子的命运，自己的命运以及幼儿园的命运。我们肩上承担的不仅仅是我们自

己，更多的是祖国的未来。

做一名幼师。

做一名好幼师。

做一名处处为孩子着想得好幼师。加油！

第三篇：从百宝箱到节约型幼儿园

从百宝箱到节约型幼儿园

张家港市大新中心幼儿园秦亚芬

建设节约型社会是关系到我国经济社会可持续发展和中华民族兴衰的重要决策。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，人们的节约意识、节约行为已越来越少。古往今来，教育一直以它独特的地位影响着社会发展的速度和方向。因此作为基础启蒙的幼儿教育更有责任和义务引导全体师生勤俭节约，以小带大，促进整个社会的节约新风尚。在多年的后勤工作中，我深深体会到了勤俭节约给幼儿园带来的巨大收获。

一、百宝箱里聚沙成塔。

幼儿身心发展的特点决定了他们的学习需要各种各样的的操作材料。如利用废旧方便面盒、一次性纸杯和快餐盒等做成立体的小猫小兔等小动物。区角游戏区里瓶瓶罐罐等做成的幼儿游戏用品。以前，一提要制作，老师们就会开出一份购货清单，于是出现了要方便面的碗而每人吃一盒方便面的现象。作为幼儿园的后勤部长，因为平时没有注意搜集这些废旧物品，结果急需要用只好临时抱佛脚，丢了西瓜捡芝麻。日积月累，幼儿园在这方面所浪费的金钱数目相当可观。古时候打仗，兵马未动，粮草先行，于是我尝试自己先做一个有心人，专门设置了一个收集各种废旧材料的物品箱。渐渐地，我的物品箱里废旧物品种类齐全，常用的幼儿操作材料都能找到，成了幼儿园的百宝箱。但随着幼儿园班级、幼儿的增多，我的百宝箱已供不应求。于是每个老师相继设立了自己的百宝箱。虽然在别人眼里，老师有了捡垃圾的嗜好，但我们自己却百宝箱的省钱、方便而快乐着。

百草园曾经给了童年的鲁迅无穷的乐趣、丰富的想象力。而我们的百宝箱在幼儿享受动手操作带来快乐的同时促进了她们勤俭节约、废物利用等良好习惯的养成以及以物代物、想象创造等思维的发展。

二、回收袋中点纸成金。

杜威有句名言：虽然我们可以把马引到水边，却不能强迫它喝水。如何使节约的意识行为真正落实到幼儿园的每一个生活细节，这是我们本学期重点思考的问题。

今年，我园开展了创建张家港市绿色幼儿园的活动。在创建学习的过程中，更加 1

明确了全员参与节约的重要性，意识到了聚沙成塔，滴水成河的巨大作用。每天看着各个班级拎出的大袋小袋垃圾，我联想到了那些靠捡拾垃圾为生的人，既然他们可以挣钱，那我们为什么不把现成的垃圾变成钱，让这些垃圾产生效益，减少幼儿园面临的资金压力呢？为了激发老师收集垃圾的积极性，于是我们规定，各班的有用垃圾每天自己收拾好，卖到的钱作为班级经费，以后班级里的一些庆祝活动、比赛奖品、公开课所需购买的材料都可以从这里列支。这样既省却了我总务的麻烦，又替幼儿园节约了经费，还让老师们有了使用经费的自由，幼儿又享受到了实惠，真是皆大欢喜。一个学期下来，多的班级居然卖到了200多元。现在走进大幼，只要有一张废纸，就会有幼儿主动地把它捡起来，放到自己班级的废纸回收袋。有的甚至在路上看见了也要把它捡起来带到幼儿园。

这一行动不仅让全体教职工有了节约的意识，更重要的是潜移默化的影响了幼儿。使幼儿明白了充分利用资源、变废为宝的道理，养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。

三、环境布置滴水穿石。

我园是苏州市示范幼儿园，由于代课教师较多，承担的人员经费达60多万元，而且每年都在递增。2005年就比上年同比多开支7万元。因此幼儿园的经费十分紧张。新幼儿园的建设政府已投资近13000万元，怎么还好意思向政府伸手？所以摆在幼儿园面前的是如何运用有限的经费提供给幼儿高质量的教育。我园领导班子先行一步，在室外活动场地及材料的布置上因陋就简，利用农户拆迁收集了他们丢弃的日常生活用品。于是育苗棚的竹栏变成了幼儿园草地上长长的可供幼儿钻爬的毛毛虫、拱形篱笆；一个个石囚倒扣摆成了梅花桩，变成了幼儿练习跳跃的跳台；一捆捆稻草变成了一个个稻草人，成了幼儿练习投掷的靶子；一架架旧竹梯成了幼儿跳爬钻的综合健身器。另外我园还和绿化工程队联系，于是一棵棵本已失去生命的大树，在孩子们身上获得了新生，成了孩子们喜欢玩耍的木马、小桥、平衡木。这些体育玩具经济、耐用、安全、环保，在功能上决不亚于幼儿园花大钱购买的钻筒、平衡木、跨栏、感觉统合器材等。事实是最好的老师，现在各班的环境布置中，秋天的落叶替代了用彩色卡纸做成的主题版面边框，废

2旧的广告纸替代了吹塑纸剪成的小路，美丽的糖果盒做成的灯笼等喜庆挂饰成了迎新年主题墙饰的主角。据统计，2005年下半年环境布置各类装饰纸张的支出就比去年节约了约5000元。充分利用现有资源、废旧物品已成了老师们环境布置的自觉行为。现在的主题环境布置做到了材料的多样性与开放性，布置的立体性与生动性，幼儿的参与性与能动性，真正达到了既要马儿好，又要马儿少吃草的节约新境界。

当然环境布置上废物利用的思想还具有了滴水穿石的功效。现在我园老师在任何要花钱的事情上都要先想一想有没有不花钱就能做到的更好办法。这样的理念不光节约了本园的资金，更为社会节约了资源。

随着社会文明的不断进步，崇尚节约，合理消费，充分利用有限的资源，实现可持续发展，已成为全世界人民的共识。幼儿园作为一个经济尚不发达、文明程度还不够高的发展中国家的一个小社会，更应该从我做起，以自己的微小的力量来唤醒、带动一方人，真正把节约的种子植根于大地，植根于师生心灵。

第四篇：从幼儿园到大学毕业要花多少钱

从幼儿园到大学毕业要花多少钱

http://www.xiexiebang.com 2011年05月06日 08:56 人民网-人民日报

“家里有个上学娃，想花的钱不敢花”——这恐怕是当下许多家庭的真实想法。

尽管收入有高有低，但涉及孩子的教育支出，每个家庭都是尽可能给孩子提供最好的环境，教育支出因此成为多数城乡家庭一个沉重的负担。

一般来说，中青年龄段的居民对消费的贡献率最高，但是，这部分人群恰恰要面对子女长达15年左右的教育支出问题，而随着近年来教育费用的持续攀升，强化了居民的储蓄愿望，让消费主力成为储蓄主力，进而制约我国城乡居民的即期消费。

农民屈昆：

农村供个孩子读书挺吃力

沈阳市沈北新区的农民屈昆刚刚在开发区的“街上”买了房。房价16万元，首付款差不多耗掉了父母和他两代人的“存款”，还和亲戚们借了几万元。

“如果不是孩子下半年上小学，我不会下决心进城买房。”屈昆一家五口还是农村户口，家里还有地，一年地里收入七八千元，他和妻子在开发区一家做刹车阀的企业上班，两人月收入4000元，即使在农村，这样的家境也不算富裕。

“孩子上幼儿园阶段，每个月学费、伙食费就得1000多元，差不多用去1/4的家庭收入。下半年进城上学，每个月最少得1500块钱。”他说，这还不包括伙食费和临时收的各项杂费。村子里也有小学，各项费用虽比城里低，但教育质量屈昆信不过。“10多个老师，只有20来个学生。老师不成！不过没办法，好老师谁来农村？能走的也都走了。”

买了新房后，屈昆家每个月得还1000多元的房贷，日子更要精打细算。“按现在的收入，供完小学没问题，往后的学费就得从长计议。”为了减轻高中、大学的学费压力，屈昆在孩子1岁那年听人劝买了份“鸿运少儿”商业分红保险，“从1岁到15岁，每年交1700元，高中、大学阶段能返回4万元。”屈昆很为这个决定自豪。“就算钱不凑手，我也先借钱垫上保费。我们农民，收入低，又不懂炒股、理财啥的。买这个保险，就是强制自己存点钱，别等孩子需要时拿不出。”

现在屈昆经常带孩子进城去看看自家那正在盖着的楼房，还有旁边的小学校。“我得让他知道家里为他上学、有出息，可是下了本了。不读书改换门庭，将来他还得回来种地！”屈昆说。

点评

在农村，由于近年来义务教育实行免除学费、书本费和给予伙食费、寄宿费补贴等政策，农民家庭直接的教育负担大为减轻。

但随着农村学校布局调整，集中教学资源，产生了大量新的家庭教育支出，比如交通费、伙食费、住宿费等，农村学生的其他上学成本反而较从前增加了。

此外，随着城镇化进程的加速，许多农村学校面临严重的“生源不足”和“教员不足”问题，让农村学生不得不进城上学，“提着火盆走山路”、“背着红芋进课堂”的情景，让人心酸。

在一些欠发达地区的农村，教育费用已成为农户最主要支出，许多家庭为此背上沉重债务。吉林省白城市一份对当地40户农户的调查显示，2008年，这40户家庭子女人均教育费用12562.5元，占户均家庭总收入约60%，农民子女人均教育费用相当于4个农民一年的纯收入。

公务员蔡锡元：

女儿大学毕业前，不敢随便花钱

蔡锡元是河南省某地级市科级公务员，月收入3600元左右，他爱人在事业单位，月收入2000元。“在我们这儿，跟同龄人比，我俩的收入还算不错。”

但细细算起家庭开支，蔡锡元并不轻松。“家里基本上没有什么高消费，女儿刚上初三，不等她大学毕业，我们是不敢随便花钱的。”

为了让孩子上当地的好初中“小班”，蔡锡元每学期要交4400多元学费，此外书本费、考试费、资料费，每学期差不多要交500元。“伙食费分三档，6元、8元和10元的。咱孩子正在长身体，每天吃个中档的，一个月22天就得176元，再加上牛奶，将近200元。”蔡锡元说，这些钱还是“有数的”，要是加上“补课费”，一般家庭就很吃力了。

“数学、语文、外语、物理、化学都补课，每个星期一次，一门课每个月300至450元，你算算，要是孩子功课差点，五门都得补，家里得掏多少钱？！”此外寒、暑假也补习，20天400元，都是孩子自己的任课老师、班主任上课。“讲新课，你不去就跟不上，去了就得交钱，家长没有任何办法说 ‘不’。”

“之前上面也多次查补课的事儿，但往往是一阵风。搞得老师们也‘精’了，都等补课结束后，听听风声再收钱，反正家长们不敢赖。”蔡锡元说。

“不过，说心里话，我们也能理解老师的做法。其一，现在的应试教育，老师给你孩子补课是对孩子前程负责；再者，老师们的待遇实在太低了。中学教师一个月1800元左右的工资，还不如外出打工的农民工，确实不能体现他们的付出。”

蔡锡元说，以现在的家庭收入，供孩子读大学不成问题，不过还不敢奢望将来送孩子出国什么的。“一年几十万，家里要卖房子才能供得起。回国后如果没有关系，可能连工作都找不着，不值！”蔡锡元说，他有在县城和农村的亲戚，干脆让孩子中学毕业后上中专、技校这类“蓝领摇篮”，一是学费低、二来找工作靠谱点。“教育负担重，很多家庭根本没有能力让孩子选择自己的人生。”蔡锡元说。

点评

目前义务教育阶段的学费虽然免除，但家长们仍要面对名目繁多的“费”，如补课费、择校费、赞助费、住宿费等。“一边免费、一边收费”现象比比皆是。2009年审计署的审计报告显示，2006年—2007年，全国共有19个城市的教育部门和学校违规收取择校、补课、赞助等费用5.02亿元。

教育支出对中等收入群体消费预期的影响最大——对于各种与“分数”挂钩的学杂费，他们既不能像高收入人群那样丝毫“不在乎”，也不能像低收入家庭那样彻底“不敢想”。在这种情况下，国家对教育连年增加投入的“好处”就会被抵消，即便是扩大消费的中坚力量——中等收入家庭，也将陷入“只要家里有个上学娃，想花的钱也不敢花”的困境。

白领孙雪：

从幼儿园到小学毕业至少要拿出22万元

孙雪和爱人都在北京的外企工作，年收入30万元左右。他们的儿子今年读小学三年级。两口子工作比较忙，孩子读寄宿小学。

孙雪说，收入虽然还可以，但家里的大开支，除了房贷仍然是孩子的教育支出。“跨学区的赞助费3万，每年学费、伙食费1万多元，钢琴费12000 多元，其他的零星费用一两千元。我们为了让孩子英语考级，报了‘一对一’的精学辅导班，每小时收费200元，一年得2万元左右。四年级以后得考虑‘小升初’的问题，还打算给孩子报个奥数辅导班，‘烧钱’似的，开支不小。”

孙雪算了算账，从孩子上幼儿园到完成小学，至少要拿出22万元。

孙雪家住朝阳区，但打算把孩子送到海淀或者西城区上学。舍不得孩子来回跑，还要考虑就近买房子或租房子的问题。“学区房贵得吓人，有人说在人大附中旁边买1居室的钱，可以去悉尼买个别墅，房租也高得离谱！”孙雪说，中学以后面临高考压力，花在辅导班的钱肯定会增加，大学如果到国外念，开支更要以十万、百万计。

“收入虽然不低，但家里还是蛮节约的。我从来不买名牌的衣服、包，我们也没有出国度假这类‘高端’消费。为了孩子，能省则省。”孙雪说。

“给儿子报名英语辅导班的时候，他还开玩笑说自己是班级里最后一个吃课外‘加餐’的，现在班里49个孩子‘全军覆没’了！”孙雪说，孩子的同学家境都差不多，家长们大都是大学毕业留京的“移民”，自己一路奋斗过来，生怕孩子“掉队”，虽然如此“大投入、高标准”的课外教育有点非理智，“可这是大势所趋，没办法！”孙雪说。

点评

“不能让孩子输在起跑线上”，这句话激励着多少父母亲不吝金钱培养孩子？又有多少家庭纠结在应试教育和能力教育的取舍中？结果呢，一方面为应付高考，让孩子进各种辅导班，一方面又强调对孩子能力的培养——钢琴、舞蹈、科技„„样样落不下；上一所好的幼儿园，然后再上一所好的小学、初中和高中，最后考上理想的大学，便成为大多数家长为孩子设计的人生“五部曲”。从一出生到进大学，孩子、家长都疲惫不堪。

这其中，有家长自身的“盲目”，也有无可奈何的苦衷——如果没有户籍限制、没有跨区择校的种种“樊篱”，不一定非要送孩子去学奥数、学特长，透支童年的快乐；如果没有优质大学资源的紧缺，何必为了分数，挤破头地“课外辅导”？

虽然国家早有明文规定，义务教育阶段的公办学校要坚持让学生免试就近入学的原则，但是择校现象在各地始终存在，且有愈演愈烈之势。有专家指出，政府在提高教育投入、增加社会教育总供给能力的同时，必须在完善供给结构上下功夫，降低城乡居民家庭为“不均衡供给”所额外负担的教育成本。

④ 老板金立松：

花大钱送孩子国外读大学

在北京自己做企业的金立松家庭资产已过千万。女儿的学龄前阶段，恰是金立松企业的初创时期，两口子比较忙，把孩子送到了私立幼儿园。“一共花了30多万元，效果还不错。”

孩子户口在宣武区，初中、高中在东城、海淀区读，择校费、学费、房租以及英语的口语和托福辅导班，几年下来也要几万块。

金立松说，正在读高三的女儿已经申请自费去国外读大学，因此放弃参加国内高考。出国留学每年学费、生活费大概5万多美元，大学四年要花费150万人民币。

“还谈不上负担，而且我觉得这种投入还是值得的。”金立松说，自己不认同国内的教育体制，特别是大学教育。“非人性化的，题海战术、应试压力，扼杀孩子的创造性，培养不出真正的人才。”相比之下，全球顶尖的名校，虽然收费不低，但拥有更加优质的教育资源，可以给孩子提供更全面的教育和全球化的视野，多花些钱也是值得的。

金立松的女儿选择了美国印第安纳大学的艺术史专业。“孩子有艺术天分，我为她提供了比较好的经济基础，她不用担心将来毕业后的收入问题，也不必像一些困难家庭，孩子入大学时就不得不考虑将来毕业后能不能还‘学费债’。”

金立松说他的许多朋友都把孩子送到国外读书，“说白了，我们就是宁可多花钱，也要让孩子尽可能接受最好的教育。毕竟只有一个孩子，不能在这些事情上马虎。”

点评

据教育部数据，2010年国内有近100万学生放弃高考，其中出国留学者占21%。与此同时，被称为“美国高考”的SAT考试，在中国每年的招生人数从2003年的一两百人，猛增到今年的1万多人。许多家庭，宁可背负巨大的经济压力，也要把孩子送出国门去。

越来越多的中国孩子去国外念大学，这从一方面反映出国人更加富足、视野更加开阔，另一方面也折射出中国当前优质高等教育供给不足的问题。应当明确：高等教育不仅是人才选拔，更是满足居民个人发展需要的消费。只有加快高等教育产业化步伐，让大学间的“竞争”更激烈，让大学提供的教育“产品”更加质优价廉，才能切实满足居民的教育需求，减轻居民的教育负担。

第五篇：《从幼儿园到清华园》观后感

《从幼儿园到清华园》观后感

消化内科薛春燕

女儿长大了，该进幼儿园读书了，千挑万选，选中了北京红缨幼儿园在灵山的分校。学校在开学的当天赠送了一本王学兵所著的《从幼儿园到清华园》，此书从研究“清华大学人才培养的秘诀”出发，创造性地提出孩子打小就要植入清华的基因，学习清华好榜样；结合作者多年的实践经验，解密在学前教育阶段所要重点关注的三大领域，锤炼出一个人从普通到优秀的“五大思维方式” ；最后，直面 “钱学森之问”——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？并给出了解决之道。

拜读后，感触良多，学习护理到参加工作到更高级的职称就像是幼儿园到清华园的过程，引用书中的说法“学习清华好榜样，以清华园为目标”，正如我们护理人员，应该要有远见、有目标，在选择学习护理专业这条道路后就应当以主任护师为目标，以优秀的前辈为榜样，加强学习医学基础知识、专业理论知识，认真实践，总结经验，积极沟通交流，增强学习的互动性，不断突破和创新，全身心投入护理工作，才能做好一名合格的护士。

再者，要创新思维，以优秀的思维方式指导工作。在实践中，激发自己的工作热情，增强爱岗敬业的自觉性，树立“以院为家”的思想，真正把工作当成事业干，加强自己的事业心和工作针对性，积极进行换位思考，提高服务质量，做到服务好、质量好、医德好、群众满意。

改善医疗服务，提高护理质量，任重而道远，必须依靠全体医护人员孜孜不倦的努力，因此，作为一名护士，我更要严格要求自己，爱岗敬业，以远大的目标鞭策自己，以创新的思维方式知道自己，不断突破自我，做到最好。