凤阳县李二庄中心小学师德教育活动小结（精选合集）

第一篇：凤阳县李二庄中心小学师德教育活动小结

凤阳县李二庄中心小学“学规范，强师德，树形象”师德主题教育总结

为深入学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据县教育局的统一部署，我校从2010年3月开始在广大教师当中开展了“学沈浩，强师德，树形象”师德主题教育，活动历时4个多月，共分学习讨论、反思评议、总结提高等三个阶段。现将我校活动情况具体总结如下：

一、主要做法

（一）、学习讨论阶段

1、制定实施方案。根据县教育局《“学沈浩，强师德，树形象”中小学师德主题教育指导方案》等文件精神，结合我校具体实际，制定我校开展“学沈浩,强师德,树形象”师德主题教育实施方案。

2、抓好宣传动员。学校于2010年3月14日召开“学沈浩，强师德，树形象”师德主题教育动员大会，在学校设置师德宣传专栏，悬挂“学沈浩,强师德,树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，学校把“学沈浩,强师德,树形象”为主题教育，作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。

3、抓实学习讨论。学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、《沈浩的六种精神》、《滁州市委书记韩先聪谈学习沈浩精神》以及《凤阳县委书记马占文眼中沈浩》等。学习形式多样，一是集中学习，学校召开全体教师大会；二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，印发了学习内容，要求做好学习笔记，并写出心得体会；三是讨论交流，主要是进行师德演讲和征文比赛，沈珺老师在教研片组织的比赛中获第一名，在县师德演讲比赛中获二等奖。

（二）、反思评议阶段

1、进行问卷调查。为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长、学生发放问卷。家长、学生都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。

2、认真反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写师德分析检查报告。我校80多名教师都认真撰写了师德分析检查报告，并上交学校查阅存档。

3、搞好民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的师德分析检查报告采取以教研组为单位（村小以校为单位），采取自评、互评和小组评议等形式，对每位教师的师德师风表现进行量化打分，并选出本组（校）的师德师风优秀教师，上报中心校进行表彰。

4、进行师德承诺。2010年5月15日，学校组织广大教师进行庄严承诺，并在承诺书签字。

（三）、总结提高阶段

1、制定整改方案。针对师德主题教育中查找出来的问题，特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，学校制定切实可行的整改方案。

2、健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，学校正在花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，完善师德考评奖惩制度等，将教职工的师德师风形象与职称评定、骨干教师评选、评优晋级等挂起钩来，实行一票否决制。

3、总结评优表彰。在总结和评估的基础上，学校将评选表彰一批师德标兵；并大力宣传师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

二、取得成效

1、规范了教师从教行为。通过师德主题教育，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义;法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。

2、优化了教育形象。通过师德主题教育，提升了广大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的师德形象正在树立。

三、努力方向

1、加强师德教育，提高师德教育工作的实效性。结合师德建设存在的问题有针对性地开展师德教育活动，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育。

2、提高师德规范在教育教学中的地位，发挥师德规范在教学管理中的作用。重视师德在教学中的重要作用，把师德纳入课堂教学评价体系。

3、把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。把师德建设与校园文化建设结合起来。要在良好的学风、校风建设基础上开展师德建设。坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。

凤阳县李二庄中心小学 二0一0年七月十二日

第二篇：李二庄中心小学家长学校工作计划

凤阳县李二庄中心小学家长学校工作计划

一、指导思想

我校“家长学校”将以国家教育部、省、市教委有关“家长学校”文件精神为标准，扎实开办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

①建立考勤制度。制订《小学家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》；

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。

3、建立档案无纸化管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行无纸化管理。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期召开家长委员会会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，点击学校教育教学网站，帮助家长深入细仔地了解学校。

2、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。

3、举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

5、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在校报上，并积极向各专刊推荐。

四、行事历： 九月份

1、制定家长学校活动计划。

2、召开新学期家长会，向家长汇报本学期学校工作重点，并且需要得到家长的密切配合。

3、成立班级、年级、学校各级家长委员会。

十月份

1、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

2、一年级家长学校。十一月份

1、家教资料宣传1

2、二年级家长开放日 十二月份：

1、家教资料宣传2

2、三年级家长开放日 一 月份：

1、家教资料宣传3

2、四年级家长开放日 三月份：、家教资料宣传4、五年级家长开放日 四月份：

1、家教资料宣传5、六年级家长会 五月份：、家教资料宣传6、召开家长委员会 六月份：

一至六年级：家教论文上交，学期工作总结，评选

“好家长”。凤阳县李二庄中心小学二0一0年九月十日 1 2 2 1 2

第三篇：李庄中心小学德育总结

李庄乡中心小学2014-2015学第二学期

德育工作总结

这一学期，我校德育工作在沙校长的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作能力，我校经常交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，组织全校教师积极开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作能力，提高他们的思想认识。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、本学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。



2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强，各班组织学生上了一节“安全”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

三、继续强化养成教育

1、加强对学生的行为养成教育，把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

⑴、行为规范教育活动。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟

通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

⑵、自我教育活动。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，提升文明素养。

四、塑造亮点，拓展德育活动

1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

2、结合重大纪念日，开展好专题教育活动。如建队节纪念活动、教师节、校运会等开展主题教育和实践活动，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。如通过“校运会”活动，给孩

五、深化健康教育和卫生安全教育

1、学校推出多项举措加强预防“疾病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了疾病的危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；利用

晨会从基本知识，学校后勤对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

2、加强学校安全工作的管理，打造和谐平安校园。德育部门和分管安全工作的领导平时就有针对性地对学生进行安全教育，能针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。对于意外受伤比较严重的学生，除了协调家长矛盾外，还亲自带学生到医院治疗。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生，努力打造和谐平安校园。

3、与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。

4、重视法制教育。我们通过红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动、班会课等阵地对学生进行法制教育，我们还请来了乡派出所睢杰警官和乡法庭检察官对学生开展法制教育讲座，提高学生的法制知识。

六、拓宽空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作

用。因此，学校重视和发展家庭教育，经常利用校讯通、面谈、打电话等形式与家长联系，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。

七、配合学校做好各项工作

我们在平时对学生做好各种礼仪教育工作，每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时，德育部门更是不遗余力地配合学校，展示我校良好的校风，获得来我校参观和开展活动的各个团体的高度好评。

今后应该抓紧开展德育课题的研究并尝试与科研结合并带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，形成理论。加强理论学习，注意工作思路的创新，有条理和有计划开展，资料及时存档

李庄乡中心小学

2015.06 

第四篇：库庄乡李树中心小学师德师风教育活动实施方案

库庄乡李树中心小学“扬师德、强素质、树形象”

师德师风教育活动实施方案

为促进我校教育教学工作的改革与发展，推进素质教育，切实加强教师队伍师德师风建设，根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风教育活动的通知》和《襄城县教育局2009年德育工作计划》，决定从今年起在全校开展以“知荣明耻师为范”为主题的师德师风教育活动，具体实施方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照《襄城县“十一五”时期教育发展规划》提出的德育任务要求，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，坚持紧紧围绕深入贯彻落实2004年中央8号文件精神和胡总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，围绕推进教育改革，坚持教育创新，全面实施素质教育，进一步明确办学方向，端正教育思想，提高师德水平，优良校风教风学风，努力建设一支品德高尚、乐于奉献、业务精良、具有现代教育理念符合时代要求的教师队伍。

二、时间、参加人员及学习形式。

时间：教育活动从2009年3月开始到2010年1月结束。参加人员：全体教师。

学习形式：集中学习与个人自学相结合。

三、教育活动的重点和目标

本次教育活动的重点是学习提高、对照检查、整改建制。主要目标是：加强师德修养，做让人民满意的教师。

——做让人满意的教师，志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

——做让人民满意的教师，热爱学生，教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，1循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。

——做让人民满意的教师，行为世范，为人师表。要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

——做让人民满意的教师，学为人师，终身学习。教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断提高思想政治和业务素质。

四、方法和步骤

教育活动分三个阶段进行。

第一阶段（从4月1日到5月22日）宣传动员、学习阶段。通过全面动员，广泛宣传，提高全体教师对师德师风教育活动重要意义的认识，积极参加教育活动。及时把教育局制定的教育系统教师职业道德“八要八不要”上墙，营造良好的教育氛围。认真组织学习县教育局规定的篇目，并结合本单位实际选学其他内容。同时引导社会各界关注和支持师德师风教育活动，形成全社会尊师重教的良好氛围。学校统一分发学习笔记，并按照要求认真做好学习笔记，在读书笔记中应有教师自己的心得体会，至少撰写3000字以上的学习心得体会。

第二阶段（5月23日到8月21日）对照检查、整改阶段。每位教师都要在学习提高的基础上，认真查摆自身存在的问题和不足。其中：

（一）学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题：

1、学校办学方向、办学目标、办学思想不明确，没有办好学校的标准和行动。

2、学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育，和教师班务教学能力的培养提高。

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理、代办费不结算；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

5、带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散。

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差。

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理。不善于团结广大教师，调动其工作积极性。

（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

1、言行与国家法律法规相违背,违反考试管理规定和要求。

2、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行。

3、事业心和责任心不够强，不重视思想业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷职。

4、教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。

5、为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、吃请；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班。

6、不尊重家长、不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

7、体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或安排宿舍等方面歧视后进生。

学校领导班子和成员都要写出书面检查材料，并在全体教师大会上对照检查，然后进行民主评议。领导班子对照检查前应广泛征求年段和社会各界意见，征求意见的形式要灵活多样，通过书面征求意见，召开座谈会，设立举报箱、举报电话等，由副校长负责、安排办公室专门办理教育整顿活动中反映的事情和问题。

教师的对照检查材料在适当会议上交流。

通过深入学习和对照检查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。

在整改提高阶段，还要加强与家长的沟通，征求家长对学校的建议或意见。

第三阶段（从8月22日到11月27日）建规立制、总结阶段。要以教育法规、人事劳动制度和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，结合本校实际，重点完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。要积极开展学生评教、家长评教活动，不断完善师德考评制度，并将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要完善定期表彰奖励制度，表彰师德标兵、优秀班主任、少先队辅导员、德育工作者。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者上报县教育局建议撤销其教师资格并予以解聘。要针对一年来开展的师德师风教育活动情况，认真做好回顾，及时总结经验，形成活动工作总结送交教育局德育办。

五、主要措施：

１、积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。

２、切实关心全体教师的物质文化生活。切实关心全体教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教职工的合法权益。组织好对困难教师家庭的送温暖工作，帮助教师排忧解难。有计划地安排教师参加自考、函授、进修，提高政治和业务水平，经常组织教职工开展丰富多彩的文体活动，活跃身心，增强体质。

３、建立健全规章制度和考核评估机制。根据《中小学教师职业道德规范》紧密结合学校的实际，建立健全各项规章制度和考核评估机制。将教师职业道德考核作为教师考核评价的重要内容。考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。

４、切实加强领导，建立教师职业道德建设领导组织，健全领导责任制，层层负责，责任到人。把师德建设纳入学校主要工作内容，纳入学校精神文明建设和师资队伍建设目标之中，统一部署，统一计划，统一落实。

六、主要活动：

１、成立师德师风教育活动领导小组

2、学习教育局规定的篇目

3、撰写师德学习心得体会

4、启动“优秀班主任”培养工程

5、撰写转差经验论文

6、班主任工作经验交流

7、师德论坛

8、查找师德师风存在的问题与不足

9、民主评议行政人员的师德师风

10、评选师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员

11、开展学生评教、家长评教活动

12、完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。

13、教师完成个人专题总结，学校完成专题总结。

库庄乡李树中心小学

二00九年四月三日

第五篇：潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道

为扎扎实实开展好师德师风集中学习教育活动，潘庄镇中心小学认真开展师德师风学习活动，努力打造高素质教师队伍。

学校成立了师德师风集中教育领导小组，制定了切实可行的活动实施方案，采取集中和分散相结合的形式组织老师学习。在学习中不应付，不走过场，注重学习的时效性，要求老师采用统一的学习笔记，学习心得全部手写，学校检查评比出优秀学习笔记和心得体会进行表彰。根据学校工作安排，接下来，我校还将开展“学先摸见行动”岗位创建活动、“五查五看”活动、举办以“忠诚履职、爱生乐教”为主题的演讲比赛活动等。

此次活动开展以来，师德学习之风在学校蔚然兴起，老师们对上级发放的各种学习材料认真学习，及时记录好学习笔记，写出学习心得。各项学习活动从思想和行动上提高了老师们的师德师风意识，必将推动学校师德师风建设向更加深入的方向发展。