扬信息技术之帆 行学校发展之舟(发表)

第一篇：扬信息技术之帆 行学校发展之舟(发表)

扬信息技术之帆

行学校发展之舟

哈达户稍蒙古族学校

吴玉洪

哈达户稍蒙古族学校是一所九年一贯制蒙古族学校。学校始终坚持以人为本，唯才是举；质量第一，学生至上；全面提高，突出特色；开放创新，争创一流的办学理念，全面推进素质教育，全面提高教学质量，全面提升民族学校整体办学水平，走出一条利用现代信息技术，促进民族学校发展的办学新路。

一、培养教师信息技术能力，加快信息技术的应用

1、领导、教师转变观念

领导管理观念和教师的教学观念的转变是教育现代化建设的关键。学校2003年承担了国家级科研课题“三语教学改革与信息技术教育实验研究”以后，进一步认识到信息化的重要意义，将信息技术工作放到了学校工作的重要位置，制定了《学校信息技术工作的长远规划》。同时将信息技术的应用纳入教师教学工作的考核内容。学校领导积极鼓励大家，明确表示：不怕用坏，就怕不用；宁可用坏，也不放坏。并且带头参加培训，认真学习。

2、老少结合，结成互助对子

在常规教学中，我们用“以老带新”的方式，对新教师进行业务培训，老教师将一些好的教学经验传授给了刚走上工作岗位上的教师，使他们少走了许多弯路。可是在接受信息技术上，这些年轻的教师就成了他们的老师，年轻人接受新事物比较快，多数都能熟练掌握计算机的操作、网络的使用、多媒体课件的制作等信息技术能力。因此让他们来帮助老教师学习信息技术，也调动了他们的积极性，教得特别认真、特别卖力。现在45周岁以上的教师都能掌握一定的信息技术运用技能。

经过几年的培训，学科教师都能电子备课，能上网查找指定内容的信息，能收发电子邮件。90%的教师能够熟练运用word和Excel,能够使用PowerPoint和易教通 制作课件，能够利用网络收集教育教学信息。60%以上教师能够掌握Flash、课件大师的使用方法和多媒体素材收集、制作，能够独立制作多媒体课件，一部分教师能够掌握网页的制作和网站、论坛的建设技能。

二、信息技术的应用，促进了学校教育教学水平的提高

1、多媒体手段在教学中的运用，提高课堂教学水平。

学校根据市、县“中小学开展信息技术应用年活动”的有关文件精神，要求每位任课教师都能做到应用信息技术完成教学设计，能制作课件，能上信息技术与学科整合的公开课。由于学校先期的培训工作做得到位，所以，每位任课教师基本都能达到要求。学校为了推动此项活动更加有效的开展，在去年10月开展了全校多媒体辅助教学的课堂竞赛活动，先由各年级组推荐两名教师代表本年级组参赛，由学校信息技术领导小组组成评委对所有参赛的教师评分，最后选出多媒体应用最佳年级组和最佳教师，给予一定物质奖励和年终考核加分的优惠待遇。这样一来，大大调动了老师学用多媒体辅助课堂教学的积极性。课堂教学效果也有了明显的改观。学生上课睡觉、溜号、唠嗑、看小说的现象没有了，他们的注意力都被生动、丰富的课堂教学所吸引了。在有意无意中，在愉快和兴奋中学到了知识。

2、信息技术走进教研，丰富了教研形式，提高了教研质量。

传统的教学研究，我们往往把一个教研组或年级组的教师，在某一时间里集中到一起，就某个教学研究课题来进行探讨，虽然说有一定的效果，但有时因时间的限制，有时碍于教师的情面，或是流于形式，或是研究的不够深入。自从信息技术走进校园，我们对教研有了新的尝试，有了新的认识。

（1）学校建议有条件的教师每人申请一个腾讯QQ号码，便于教师在工作时间之外的教学研讨。我们市县的研训部门，也应该以某学科为单位，建立一个地区的QQ群，把这一地区的学科教师加入到这个群中，开展有学科特点的教学交流。阜蒙县教师学校目前创建了阜蒙县教师群、语文教师群和计算机教师群等。这样使我们 的教学研究更加便捷，没有了时间和地域限制，教研效果会更加突出。

（2）学校还要求教师每人申请一个电子邮箱，为了方便记忆和管理，学校为每位教师统一申请hadaxxx(姓名的声母)@126.com的信箱，这样方便发送教学论文、经验及试题等。

（3）学校还要求骨干教师、学科带头人、年青教师，要建立一个教学“博客”，来发表自己的教学经验、教学随笔、教学反思，还可以发表自己的教学计划、总结及教学设计。当然也可以是一些工作和生活中的感想。现在初中部16位教师，小学部13位教师分别在搜狐、新浪、网易及百度等国内主流网站中建立的自己的博客，在网络中建造了属于自己的教学家园。

（4）学校还要求每位任课教师加入教学论坛，不要求实名注册，这样教研时更加畅所欲言。针对在教学过程中出现的教学难题，在论坛上发表主题帖子。这种教研方式很适合学校规模较小，同一学科教师较少的学校，可以充分发挥网络优势，提高教研质量。

(5)依靠新课程主题资源库、卫星教学资源库，网络海量的教学资源备课。信息技术走进我们每个人的今天，我们在准备一节课的教学时，决不能仅仅依靠手中的教科书、教师用书以及几本教辅材料。印刷品上的信息是有限的，有时它还有其局限性，不能指导我们备课。所以，学校在06年5月装备了一个电子备课室，虽然电脑数量有限，但也最大限度地解决了教师备课的需要。

3、信息技术走近学生，全面提高学生素质(1)信息技术为学生打开了知识的大门

以往农村学生只能通过电视来了解世界，但又经常被家长限制。这样，学生所能接受到的信息极其有限，现在，有了网络环境下的教学条件和现代远程教育设备，学生就可以利用互联网和卫星接收系统传送下来的信息，极大地开阔了学生的视野，增长了学生的见识，提高了学生的素质。（2）、信息技术让学生享受到了优质的教育资源

学校通过信息技术为学生搭建了一个享受优质资源的平台，在2004年，我校就购买北京101网校初中阶段（学生版）的所有学科的同步资源，学生利用学校的计算机网络教室，就可以得到名师面授，就可以和城里的孩子一样受到优质的远程教育，学校每周为各班开辟一定的学习时间，学生被它丰富的内容，详尽细致的讲解所吸引，学习兴趣和学习方法有了很大的改善。05年底，国家远程项目的实施，使我们获得了更加丰富优质的，而且是免费的远程教育资源。（3）、信息技术使学生的职业技能得到了提高

我校的初职教专业课、九加一培训也都利用了网络信息资源。图文并茂的内容简便易学，学生很感兴趣，这样做即解决了缺少师资的问题，也解决了学生厌学的问题。现在大部分学生已掌握利用信息技术来解决农业生产实际中遇到的难题，近几年，从我校毕业的学生通过在学校掌握的信息技术，不但为自家而且为本村提供技术服务，被称为当地的小专家。

三、信息技术的应用，提高了学校管理效率。

1、学校管理高效化。

学校有自己的网站，各个部门都有相应的版块，计划、总结、校务，学校通知等都可以在网上发布，学校的决策也都在网上公开，接受全校的监督。利用学校的教学论坛，教师在教学中产生的问题可以在网上交流、取长补短；学生也可以把在学习和生活过程中遇到问题和困惑在论坛中和老师交流。

2、档案管理规范化

学校在档案室的计算机中建立了学校所有档案的电子档案，如学校目标管理、两类新三片、赛汗杯、教师继续教育、学校人事、绿色校、职教星级校、学校德育工作等，每类档案建立一个一级文件夹，然后根据此类档案的建档要求，再分别建立几个二级文件夹，以此类推。下一步计划这些档案以网页形式呈现出来，这样条理 会更清晰一些。

3、教务管理的科学化。

学校要求每年级各班将每次月考、期中、期末测试的成绩统一输入到学校教学成绩统计系统中。各班只要输入准确的原始数据后，程序将自动生成总分、平均分、名次、成绩分析统计图表以及整个年级组的样本分，并直接打印发至各班级，提高了工作效率。

每位任课教师在学校的服务器中，都建立了自己的教学文件夹，每学期将自己的教学工作计划、班主任工作计划、年级组、教研组工作计划，教学进度，教学设计，自制教学课件，教学经验论文以及学校规定的教学材料，都要以电子文档的形式保存在自己的文件夹中，教务处定期登录到服务器来查阅完成情况。这项措施使学校工作向无纸化办公迈进了一步。

学校信息化建设的道路还很漫长，还有诸多需要做的工作，下一步我们要完成村小接通宽带，图书管理实现电子化，校园网要进一步扩大覆盖范围等工作。我们坚信，随着信息技术在学校教育、教学、管理中的广泛运用，必将有力地推进民族学校的各项工作更快更好地向前发展。

第二篇：扬信息技术之帆 行作文教学之舟(闾小荣)

扬信息技术之帆 行作文教学之舟

泰兴市黄桥镇中心小学 闾小荣

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学成功与否的一个重要指标。在习作教学中，巧妙运用多媒体，扬起信息技术之帆，让作文教学之舟乘风破浪。学生的心灵才会在广阔的天空里自由翱翔，学生的灵悟才会在闲适的心境中如清泉般迸发，学生也才会用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。本文尝试从“点燃情感，畅写习作华章”、“ 重现素材，培养观察能力”、“ 巧借平台，妙传写作技巧”、“ 优化评价，提升习作热情”四个方面加以浅析。

关键词：信息技术 作文教学 巧妙应用

作文教学是语文课程的重要组成部分之一，写作是学生一项最重要的语文能力。长期以来，作文教学的效率一直不高，教师怕上作文课，觉得作文指导无从着手，即使用心良苦，也是收效甚微；学生怕做作文，每次作文绞尽脑汁，翻遍书海，还是无话可说。为了交差只好找来范文，依葫芦画瓢，或者干脆闭门造车。

这种现象与《语文课程标准》中的要求格格不入，标准提出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”将现代教育技术巧妙地应用于作文教学，可以为学生作文引入生活的源头活水，开启学生作文的智慧之门，点燃学生作文的热情之火，张扬学生写作的个性之美，它使作文教学在“山穷水尽疑无路”的时候，进入“柳暗花明又一村”的境界,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。

一、点燃情感，畅写习作华章

兴趣是最好的老师，苏联教育家赞科夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表现出来的气氛下，才能产生出使学生的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”要想提高写作水平，激发写作兴趣，培养写作情感，是极为重要的一步。运用现代媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，才能激发出学生“爱写”的兴趣。

学生突破习作时“无话可说”、“无事可写”的难点，掌握写作技巧，是紧张的智力劳动。要让学生在心理上不紧张不畏难，靠大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理并不能奏效。必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖，感染力、可视性强的多媒体调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素都参与习作活动，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视写作为乐事。如：指导学生写状物文《桔子》时，完成“范文引路”一环节后对学生说：“桔子园里的主人为了更快地把丰收的果实卖出去，还想要一些批发商来定购，请孩子们替这位主人到网上发一个帖子，好吗？”接着播放录像，随着欢快的乐曲声，大屏幕上呈现一片桔子成熟的丰收景象。学生一下子被吸引住了，个个目不转睛地盯着悬挂在树上的桔子，堆满筐的桔子，剥开皮的桔子，如临其境，如闻其香，如尝其味，情不自禁地小声议论起来。当我要学生用一两句话谈感受时，个个争先恐后，一个孩子说：“桔子呈椭圆形，黄黄的真惹人喜爱！”另一个孩子说：“每到桔子成熟时，当你走进桔子园，就能看到树上一个个沉甸甸的桔子，一阵风吹来，桔子摇摇摆摆的，好像在欢迎来自全国各地的朋友品尝美味可口的佳果呢！”„„当我再次放录像，选择“桔子林”、“一个个桔子”、“桔子外形”及“桔子肉”等特写镜头定格，要求学生有顺序抓住特点观察、描述时，个个都仔细看，认真想，大胆说。

这样按学生习作的心理特点，适时选用录像媒体，其形、声、色并茂的特殊功能，让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用，学生始终处于兴奋状态，注意力集中。这样，既提高了学习效率，又培养了学生的写作兴趣。

二、重现素材，培养观察能力

叶圣陶先生说过“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”生活是多姿多彩的，小学生因为年龄特点，他们对生活的感悟非常丰富。天气的突然变化，学校水池里的金鱼戏莲，给花草树木颁发的身份证，难忘的参与，意外的收获，无不令孩子们激动欣喜。但他们的生理和心理特点决定了他们对周围生活注意不够，更不要说抓住生活中的本质了。教师运用多媒体技术把生活信息转换为音像信息作为作文训练的中介，能恰到好处地弥补学生自然态生活的不足。音像中介可根据训练目标对学生的生活信息进行选择，增强信息的典型性，把生活中的精彩之处还原于荧幕，有利于学生细致观察、认真感悟生活中一些稍纵即逝的精彩细节，能唤醒学生对一些曾经吸收过的生活信息的情感，既有利于提高学生对生活的感悟能力，又能警醒学生在生活中对一些生动信息源的重视，启迪学生多方面搜集作文材料，养成及时搜集素材的良好习惯。

实践活动课，我组织了一次水果拼盘比赛，比赛时学生兴高采烈，积极参与。我知道，动得开心不一定能写得好，孩子们缺少留心观察的习惯和能力，他们的注意力在活动本身！于是，活动时我用数码相机拍下典型镜头。作文指导时，把这些镜头通过屏幕一一展示出来，学生一边看照片，一边回忆活动情景，结果个个说得头头是道，好像活动还没有结束，他们仍在制作一样。这时候，我引导学生观察特写人物的神态、表情、动作，说一说，并猜一猜他们为什么会这样，然后请主人公自己说一说当时的情况。学生的兴趣空前高涨，争相发言：“看，×××，平时少言寡语，此时却那么能干，做起来象模象样。”“哟，文文静静的×××，吃起东西来腮帮鼓鼓的，眼睛还盯着盘子，可不怎么雅观！”“呀，这个拼盘颜色搭配漂亮，造型美观，简直是出自大师之手。”还有，还有„„孩子们认真地观察着，努力地回忆着，热情地述说着，思绪的大门打开了，人物有了，事件有了，合适的语言也有了，习作当然有门了！更重要的是，完成了学生从对活动的兴趣到对观察习作兴趣的迁移。

三、巧借平台，妙传写作技巧

在学生写作兴趣被激发、思维渐趋活跃的情况下，再引导学生掌握一定的写作方法与技巧就尤为重要了。孔子云：“不愤不启，不悱不发。”的确，作文教学也应很好地把握启发的时机。在运用多媒体进行作文教学时，我经常让学生在经过加工制作的电影、电视剧、散文中选材的课件启发下，练习作文。或把文学作品中的文字变成画面，让学生还原文字，再对照原文提高；或直接借助影视画面的播放，让学生模仿写作。我在教《望月》时，就精心制作了这样一幅月下美景，并配以经过特殊处理的似有若无的悠扬乐曲，反复播放，形成强烈的视听效果。然后让学生对这富有动感的画面进行描写。没过几分钟，学生就陆续完成了描写。从中抽取几篇进行评讲，再让学生打开课本看《望月》第二段，让他们对照各自的描写内容仔细体味作者是怎样借助多种修辞，运用清新优美的语言，有层次地把月下江面的美景写出来的方法。在比较鉴赏后，再要求学生以《夕阳下的校园》为题，模仿课文中的描写技巧写作。另外，在学完描写人物的一单元后，我为了让学生强化人物神态动作的描写是为表现人物性格服务这一特点，把这些人物的神态动作描写进行剪辑组合播放。然后让学生回答这些人物形象，各具怎样的性格特点，边分析边让学生回忆原文，然后老师点评总结，最后给他们一刻钟时间描写班上某位同学，一刻钟后即选取其中几篇讲评，让同学们评判描写是否准确、到位。这样，课堂气氛异常活跃，学生感到这样的作文氛围轻松愉悦，同时，对人物的描写有了更深的领悟。

四、优化评价，提升习作热情

美国心理学家威廉·詹姆指出：人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。作文完成后渴望得到老师、同学的赏识，是学生写作的近景动机，也是直接动力之一。传统作文教学中的作文评价方式单一，无法满足学生的成功需要。现代教育技术的介入可以帮助教师改革作文评价方式，对学生作文给予不同形式不同内容的评价，充分满足学生的需要，有利于巩固作文兴趣，提升写作热情。

（1）多样化化上交。学生作文可以稿子形式上交，也可以发电子邮件，可以从QQ上发文本或者是即时聊天，也可以直接发到班级作文网页。

（2）“聊天式”评价。将作文评价虚拟为网友的聊天，老师就不会对学生作文采取“高大全”的标准而百般刁难，万般打击,而会千方百计地去寻找亮点，情不自禁地产生共鸣，热情洋溢地夸赞，既是评点作文，更是倾诉心语。

（3）互动式评改。学生作文除了教师的批改外，也可以互相欣赏作文大家点评，可以一人作文多人点评，也可多人作文一人点评。

(4)多渠道发表。教师可利用学校的《繁星》杂志，鼓励学生投稿，也可以指导学生将自己的作品进行加工整理，通过班级网页或校园网上传，让大家共享学生的创作成果。用这种成果展示的形式作为整个作文训练流程的终结，并努力营造好文共评、奇文共享的广阔而生动的交流空间，这样，无论创作者还是读者都能在得到老师、同学认同、肯定与赞赏的愉快情感体验中巩固作文兴趣，提升写作热情，提高写作能力。

总之，作文教学中，教师应借助信息技术的强大优势，将其恰如其分地运用到我们的习作教学中。课堂上，教师应倾向富于启迪的点拨、海纳百川的包容、亲历亲为的体察、对症下药的建议„„因为只有这样，学生的心灵才会在广阔的天空里自由翱翔，学生的灵悟才会在闲适的心境中如清泉般迸发，学生也才会用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。

参考文献：

1、《现代教育信息技术应用》北京出版社，初娜娜主编，2004 年 9 月第一版。

2、《网络作文教学模式的研究与实践》《电化教育研究》，谢海龙，2003年。

3、《多媒体网络环境下新型作文教学模式初探》《中国电化教育》，高婉荣，2002年。

第三篇：乘活动之舟 扬育人之帆

乘活动之舟 扬育人之帆

——仙桃四中团委工作概况

随着中考神话的不断续写，仙桃四中迈上了一个个新的台阶，学校各项工作也面临着新的挑战。为了“让社会满意，让家长放心，让学生成才”，学校与时俱进，提出了“立足新起点，抢抓新机遇，确立新目标，实现新突破”的工作思路。在不断提高教学成绩，使学生具备较高的文化素质的同时，学校也在想方设法提高学生的思想道德素质。校团委正是从学校的整体目标出发，服务于教学中心，通过有组织、有计划、有目的地开展丰富多彩的活动，营造浓郁的育人氛围，渗透德育，促进了学生道德品质的形成，提升了学生的整体素质。

一、领导重视，组织健全，为发挥团委作用提供保障。学校一向高度重视团组织展示学生精神面貌的窗口作用和渗透德育的阵地作用。每学期初，学校都将团委工作纳入学校计划之中，将团的活动作为学校的中心活动来开展。在全校教师大会和班主任工作会议上，校领导曾多次与老师们一起探讨如何发挥班级团支部的作用，如何扩大团员的积极影响等课题。在团的各项工作及活动的组织落实上，则安排一名副校长牵头，由德育处主任协管、校团委书记具体负责。在领导的充分重视之下，校团委工作有条不紊，组织不断健全。既完善了《发展新团员工作制度》、《校园委会工作制度》，又按期换届组建了团委会，推行轮流聘任制，选拔优秀团员担任团委会干部，让学生在老师的指导下策划团的活动，给学生提供自我教育，自我管理的舞台，充分调动学生的积极主动性。

按照《发展新团员工作制度》，校团委每学期按学生总人数的8%发展一批新团员。并通过严格审批，在保证团员先进性、优秀性的前提下，不断壮大团员队伍，目前学校团员已突破千人。

二、走出去，请进来，不断拓宽团委的活动阵地。

校团委坚持深入开展学雷峰活动和青年志愿者活动，引导学生走出校园，服务社会。有时到青年文明路段——三号路清扫路面，铲除路边杂草；有时到社区服务，帮助老弱病残做家务活；有时到东区车站义务劳动，打扫候车厅；有时到新修路段旁参加植树活动；有时组织学生出去郊游或观看《太行山上》等优秀教育电影……既让学生在“走出去”的过程中锻炼身心，形成良好品德，又为创建文明城市贡献了一份力量。

不仅如此，校团委还通过“请进来”的方式，拓宽教育渠道，加强对学生思想品德的引导。

1、举办法制教育讲座。我们聘请法律专家在全校师生中宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等青少年必须了解的法律知识，让学生知法、懂法、守法、用法。

2、请电影工作人员到校放映《法官妈妈》、《邓小平》等优秀教育影片，认真组织学生观看，写观后感。通过电影媒介，向学生渗透爱国主义教育，以生动的案例预防学生违法犯罪。

3、联系科技馆、图书馆等部门到校举行“崇尚科学，反对邪教”图片展，“远离毒品，珍爱生命”图片展等。以直观、形象、醒目的图片冲击学生的视觉，震撼学生的心灵，让学生得到启示，受到教育。

三、精心策划，严密部署，扎实有效地开展团的活动。开展活动是使团委工作“活”起来、取得实效的根本途径。校团委以学生发展为本，从学生的学习生活入手，以养成教育为中心，以班级为阵地，以活动为载体，以榜样为动力，广泛开展形式多样、内容丰富的活动，调动学生兴趣，使学生在活动中懂得礼貌，讲究文明，规范行为、养成习惯、形成品德。

1、深入开展三月份文明礼貌月活动，引导学生营造氛围发现美，言行举止展示美，净化心灵创造美。校团委精心拟定活动方案，对整个活动进行系统安排；召开全校师生动员大会造声势，挂“增强文明意识，争做文明使者”、“美化校园，净化心灵”等宣传条幅营造氛围；引导学生开展自查自纠，联系实际说问题、找不足，定措施积极整改，使学生意识到学礼仪、讲文明，从我做起，让每一位学生都行动起来，有所触动，有所改进；动员各班团支部组织团员在班内开展“手拉手，一帮一”活动，帮助后进生克服缺点，甩掉“尾巴”，以先进带动落后，以文明之风涤荡不正之气；举行“向不文明行为告别”签字仪式，让千名学生在签字横幅上留下自己向不文明行为告别的心声。最后，开展知识竞赛，让文明礼貌要求及礼仪常规深入人心，并藉此不断约束自己的言行，使学校文明礼貌之花常开不败。

2、开展“共青团在行动”活动。召开全体团员主题团会，统一思想，提高认识，明确活动要求；利用班会组织学生学习团章，了解共青团的知识；要求团员在校期间配戴团徽，时时刻刻明白自己团员的身份，用高标准来严格要求自己；请老团员到新生中作典型发言，以榜样为动力，影响学生。进一步发挥团委、各班团支部的积极作用，由各班团支部书记带领本班8名优秀团员组成班级行为文明监督岗，加强对学生行为习惯的约束和引导。监督岗在班主任的指导下，自主开展形式多样的活动，如“后进生帮教活动”等，协助班主任进行班级管理，积极创建文明班风，良好学风，当好“班当家”；实行各班监督岗轮流值日制度，每周安排两个班级的监督员和学校值日领导一起负责全校的值日，全方位、全时段监控不文明行为、违纪违规现象，及时劝阻和处理，形成学生行为规范的日常纠查和教育体系，当好“校当家”，共同营造良好的校风、班风。

3、开展爱国主义教育活动。通过每周国旗下的讲话和定期召开主题鲜明的班会、团会，让学生在听一听、说一说中增强爱国意识；

利用学校多媒体教室放映“勿忘历史”等爱国主义教育光碟并组织学生观看，开展读爱国主义系列丛书活动，让在看一看、读一读中渗透爱国主义教育。

4、开展“我以我笔写青春”活动。校团委联合校雏鹰文学社举办现场作文大赛，让学生抒写新时代青年的风采，讴歌生活中的真善美，描绘他们眼中伟大祖国日新月异的变化等。对优秀作文进行评奖并通过校广播站播报，让文质兼美的文章陶冶学生的性情，净化学生的心灵，升华学生的人格。

5、积极配合团市委工作。①开展“青春献祖国”主题团日活动，让团员们重温入团誓词，开展志愿者活动，遍布校园、走上街头，进行义务劳动，争当“绿色天使”、“环保小卫士”，用实际行动向祖国献礼；②3月12日开展植树造林活动，为建设绿色城市贡献一份力量；③开展扶贫助学活动，组织经费探望、慰问特困学生，为特困生减免学费，让每位学生都能自信地面对人生。

一滴水中见太阳，一片叶上看春天。回首仙桃四中团委工作，我们从实际出发，从身边事、日常事、小事抓起，工作内容明确，要点突出，措施得力，使工作落到了实处。

乘活动之舟，扬育人之帆。我们肩负着神圣的使命，让学生成人成才是我们最大的欣慰。在飘扬的团旗下，我们愿与时俱进，以无悔的真诚，写下永恒的誓言。

二○○六年四月

第四篇：扬文化之帆

上虞市支行

扬文化之帆，创精品强行

——农行上虞支行“绍兴市企业文化建设示范单位”创建工作汇报

企业文化是构建银行综合发展力的土壤，是引领银行稳步前行的灵魂。农行上虞支行多年来始终高扬企业文化旗帜，秉承‚以人为本、文化兴行‛的宗旨，紧密围绕‚二次创业‛时期提出的新理念、新要求、新目标，深入开展了‚全国精神文明建设工作先进单位‛、‚创建学习型组织、争做知识型职工‛等创建活动，全面推进‚理念文化、服务文化、制度文化、学习文化、创新文化、家园文化‛‚六大子文化‛建设，通过不断积累创新，以文化铸行魂，以学习促发展，实现了队伍素质明显提高，单位业绩持续发展，营造了心齐气顺、风正事顺的良好局面，全行正日益展现出文化的恒久魅力。先后获得全国金融‚五一劳动奖状‛、中国金融工会‚职业道德先进单位‛、‚创建学习型组织，争做知识型职工‛示范单位，农总行精神文明建设机关示范窗口单位、文明建设先进单位，浙江省企业文化建设先进单位、省县级窗口行业文明创建指导单位、省文明单位、省金融系统‚四讲一服务‛先进单位、省农行先进单位等40多个省级以上荣誉称号。2009年在全国农行系统2032家县域支行综合排名中，我行名列第十。

一、加强领导，组织健全，推动了企业文化建设长期开展。一是领导组织健全。建立了企业文化建设执行委员会，完善了企业文化建设工作框架，‚一把手‛任委员会主任，分管领导任副主任，部室负责人和基层单位负责人任委员。下设办公室，办公室设在综合管理部，主任由工会副主席担任，办公室负责企业文化建设日常具体事务，全行形成了齐抓共管、上下联动、全员参与的组织网络，为企业文化建设长期开展提供了强有力的组织保障。

上虞市支行

二是目标明确，思路清晰。长期以来把企业文化建设作为一项全行性重要工作来抓，作为一项代表上虞农行的特色工程来打造，每三年制订远景规划，每年制订近期规划，目标明确，思路清晰，有抓手、有载体，各项活动开展得有声有色。《2007—2009年企业文化建设规划》就明确指出未来三年企业文化建设的总体目标是：构建富有竞争活力的企业文化体系，营造良好的文化氛围，通过不断总结提炼和大力宣传贯彻，使农行文化的核心内涵逐步深入人心，员工对全行改革发展的认同感进一步提高，全行凝聚力和向心力显著增强，社会形象明显提升，企业文化在统领、指导全行工作，引导规范员工行为中的作用逐步显现，初步形成理念形态文化、制度管理文化、物质行为文化整体推进的良好格局。2010年行长《工作报告》更是把建设先进文化作为全行业务发展的引领力。

三是企业文化底蕴深厚。经过多年累积、沉淀，我行企业文化建设全面系统、富有特色，发展成‚六大子文化‛蓬勃发展的良好格局，在全国范围内造成了一定的影响。全国政协委员、工商联原副主席保育钧，中国企业文化研究会副理事长、中共中央书记处研究室理论组原副组长贾春峰等领导曾先后来我行视察，并亲笔题词‚上虞农行、金穗之光‛、‚开发文化力、提升竞争力‛。介绍我行企业文化建设经验的《和谐迸发巨大动力》、《企业文化是持续发展力》、《人本文化：打造优良团队》、《制度文化：推进制度治行》、《发展文化：拓宽盈利模式》等文章先后刊登在《金融时报》、《中国城乡金融报》等多家报刊上。我行的企业文化建设工作作为先进经验多次在全国农行系统、全省农行系统内介绍，并被积极推广。2009年12月1日，《中国城乡金融报》A4版以‚心怀大爱

传递企业文化”为标题，以图文并茂的形式，专题刊登了“一个共同的家园——上虞支行文化引领强行之路”一文，浙江省分行办公室第十六期《领导参阅》进行了全文转载。2009年11月26日，农总行《企业文化建设

上虞市支行

简报》第14期也专题刊登了《上虞支行抓企业文化建设促业务发展》材料，前不久浙江省分行行长赵忠世来虞调研时，高度评价了我行企业文化建设取得的成绩。

二、以转型升级的理念文化为基础，提升思想引领力。

一是引导全员参与，赋予理念文化新内涵。面对复杂多变的经济金融形势，异常激烈的同业竞争，领导班子充分认识到：企业要发展，理念先转型。在完善原有的企业文化价值体系的基础上，2009年以来以网点文明标准服务督导项目为载体，突出服务、争先、创新意识，加强理念文化对全行员工的思想渗透力和引领力。秉承农行优良文化传统，汲取地方文化元素，凝聚全行员工智慧，不断赋予了理念文化新的内涵，在倡导‚激情、大气、和谐‛团队精神的基础上，在二次创业时期又提出包含开拓创新的改革精神、奋勇争先的拼搏精神、精诚团结的合作精神、励精图治的创业精神、严密管理的负责精神、任劳任怨的吃苦精神的‚六种精神‛。通过每年的主题教育、特色教育、专题教育，‚行兴我荣，行衰我耻‛成为大家的共识；‚爱我农行、追求卓越‛成为大家的自觉行动；‚用心办事、用情做事、精细行事‛成为大家的自我要求；‚竞争上岗，优胜劣汰‛公正、公平、公开的用人机制为员工搭建了施展才华的平台和机会；‚收入凭贡献、发展凭业绩‛的分配激励机制，持续激励着员工干好每一天。

二是建设宣传渠道，加强文化理念的有效传播。利用内部信息网络，在支行网页上开设企业文化专栏，从企业理念、制度规范、视觉形象、满意工程、学习组织、情感激励六个模块，全方位进行宣传。在网上开设了员工学习交流平台，开展‚金点子‛和‚合理化建议‛征集工作，号召全体员工共同参与到企业管理当中。如启动网点文明标准服务督导项目以来，举行了‚假如我是一位农行客户‛征文等专题讨论活动，以推己及人式的反向思维，让大家换位

上虞市支行

思考，从而自觉地增强自身的优质服务意识。在2004年谱写的行歌《农行之歌》，在全行广为传唱，以美妙的音符表达了员工的共同心声：‚我们是一方绿洲，用真情绽放文明的花朵，我们有一个共同的家园，为理想而携手向前。‛在全行范围内开展了‚学行歌、唱行歌‛活动，使文化理念深入人心。我行还将企业理念通过企业视觉标识系统表现出来，设计宣传标语，张贴在楼道、会议室、食堂、活动室的墙面上，融于员工的日常生活中。

三是创新活动载体，提升文化内在凝聚力。在全行范围内开展了企业文化大讨论活动，通过宣传发动、具体实施、总结提炼三个阶段，开展了‚一把手‛企业文化宣讲活动，提升员工对农行的忠诚度，推动广大员工对‚理念文化‛深刻内涵的进一步理解。契合二次创业主题，开展‚发扬六种精神、创建精品强行‛主题活动，举办‚读书、创新、创业、兴行‛演讲比赛、《员工行为守则》知识竞赛等活动，引导并带动员工自觉融入农行企业文化。

三、以严谨缜密的制度文化为保障，提升风险防控力。一是率先推行IS09001质量体系认证。为使制度文化建设尽快走上国际轨道，早在2001年，我行就全面实施了IS09001质量体系认证，邀请浙江省质量体系审核中心对全行质量管理体系进行现场监督审核，以各条线金融产品服务过程为对象，分别制订《质量手册》、《程序手册》、《理念职责规程》等体系文件，并注重过程控制和持续改进。

二是修订规范系统完整的规章制度。在全面实施质量管理体系的同时，我行修订规范了一系列规章制度，编制了《规章制度手册》、《金融法律法规手册》、《管理制度手册》、《服务手册》、《员工行为规范手册》、《员工业务规范手册》，并根据各个岗位的特点，将岗位必须遵守的制度规范分别梳理成一页纸，让员工看起来一目了然，对照起来方便实用，检查起来直观明了。缜密的制度文化，促使我

上虞市支行

行在快速发展中，始终沿着健康的轨道运行。到今年，我行已连续19年保持无重大责任事故和经济案件，连续9年在上级行内控综合评价中保持一类行。

四、以优质高效的服务文化为抓手，提升品牌影响力。一是狠抓窗口建设，突出特色服务。在‚三流企业卖的是产品，二流企业卖的是技术，一流企业卖的是标准‛理念的指导下，2009年启动了文明标准服务督导项目，全面推行服务礼仪标准、服务流程标准、现场管理标准、营销服务标准、投诉处理标准‚五大标准‛，实现服务规范化向标准化的飞跃。采取先树立标杆、后全面铺开的模式，从机关和基层两个层面，各有侧重点地开展了服务质量提升活动，重点突出迎宾服务、星级服务、兴趣服务、网络服务、自助服务、方便服务‚六大特色服务‛，进一步规范了点头迎客、首问语、请字当头、双手递接、站立送客等重点环节，建立了基层网点达标考核升级制度等固化措施，使文明标准服务逐步成为全行员工的自觉行动。在网点文明标准服务如火如荼地推进下，机关开展了‚创文明机关、促规范服务‛创建活动，在‚机关服务基层、后台服务前台、全行服务客户‛的理念指导下，成立支行业务用品集中配送中心，对基层经营机构业务所需的物品进行集中式配送制，保障基层有更多的精力投入业务营销和客户服务中。

二是倡导快乐工作，深化用心服务内涵。服务督导项目启动后，基层网点坚持每天召开晨会，并深化完善了列队、问候、三检、领导讲话、情景演练、互动游戏、晨会口号‚七个环节‛环环相扣的固定模式。‚每天前进一步‛已成为员工的共识，晨会的其中一项内容就是对前一天的工作进行回顾和总结，以及对今天的工作进行计划安排，通过发现问题、及时改进，实现不断进步。晨会是创建‚学习型组织‛一个重要载体，对在工作中表现突出的员工进行表扬，在员工中间形成了争、赶、超的‚学先进、比先进‛的良好氛围。

上虞市支行

每日晨会也成为大家情感沟通的有效途径，尤其是互动游戏环节，增强了团队亲和力和凝聚力，极大地激发员工服务客户的热情和主动性，使‚爱我农行、追求卓越‛意识进一步落实到行动上，网点服务品质和公众口碑进一步提升。

三是创新服务手段，增强主动服务意识。抓住上虞市积极创建浙东新商都的有利时机，借股改东风，不断推出差异化、个性化、特色化‚三化‛服务，并在新的时期赋予服务新的内容，创新服务手段。领先同业在当地设立第一家集‚自助银行+网上银行+办事处+服务中心‛多功能的自助银行，带给客户全新的服务体验。基层网点纷纷开展了送资金、送服务、送信心‚三送‛活动，挨家挨户走访市场商户，分发产品问询卷、服务联系卡，推行即时办结制，深受商户好评。如2009年和当地妇联联姻开展了‚服务巾帼能手，抢占蓝海市场‛活动，基层单位抽调业务骨干成立服务小分队，挨家挨户上门分发惠农套餐宣传资料，主动上门安装转账宝、网上银行等各类电子产品，受到上千位巾帼能手的欢迎。2009年全行已经发放惠农卡18451张，授信2646户6336万元，实际发放小额农户贷款5574万元，惠及农户994户。农行的服务质量得到了客户的衷心认可，在我市2009年行风评议‚企业评部门‛中，列四大国有商业银行首位；在绍兴市2009年‚企业评部门、群众评行风‛活动中，支行营业中心作为全绍兴金融系统唯一一家获奖单位，荣获‚绍兴市行风建设星级示范窗口‛称号。一位网友在当地网络论坛上发帖说：‚一位员工对我微笑，我觉得没啥，但是当农行网点所有员工对我微笑时，我感受到的是农行不一样的服务文化。‛

五、以自我激励的学习文化为着力点，提升人才竞争力。一是创新推行员工星级管理。为建设学校型团队，制定出台了《上虞支行星级员工评定实施办法》，重点围绕服务技能、服务效率、核算质量、服务态度等内容，对全行直接从事一线柜面业务的125

上虞市支行

名柜员，实行星级考核，通过建立完善星级柜员的考核激励制度，在全行形成员工自觉学习的良好氛围。严格星级标准，2009年首次评定共评出五星级员工4名，四星级员工10名，三星级员工26名，三星级以上占比32%。如今，努力学习、不断钻研已经成为全行员工的自觉行动，学习技能、争上星级在上虞支行蔚然成风，实现人员高素质、工作高效率、经营管理高效益的和谐统一。

二是全面落实教育培训制度。为促使员工工作学习化，学习工作化，制订完善学习制度，制定了切实可行的学习计划，把落实培训作为提高人才素质的重要途径，建立员工业余学校，创建了青年员工qq群，开设了网络学院，针对性抓好营销型团队、操作型团队和管理型团队的教育培训工作，2009年先后举办了‚阳光心态、幸福人生‛、‚激励、沟通与管理‛、网点服务行为规范等内容的培训。每年定期开展‚全行全员读书‛活动，通过送书本、写体会、谈交流等形式，丰富员工精神世界。2008年我行是全省农行系统内唯一一家获得‚首批浙江省工会示范‘职工书屋’‛荣誉称号的单位。

三是积极搭建员工成才平台。搭建起‚全员性培训更新知识、立足岗位练兵提高业务技能和成才达标考核提升员工综合素质‛三个‚创建学习型银行‛的学习的平台，探索管理序列和专业技术序列‚双通道‛，实行中层领导干部竞聘上岗，组建业务技术行队，培养年轻能手、优秀苗子，并配套设计员工学习测试卡，督促和鼓励员工在业余时间勤学苦练，推出‚一教、二帮、三带、四提高‛的岗位练兵制度，通过以老带新、师徒结对、横向交流、业务竞赛等途径，实现人尽其才，才尽其用。全行涌现出了一大批如屠萃婷、章芬娟等爱岗敬业、乐于奉献、精通业务的先进典型，如吴晓燕同志获得了‚中国农业银行2009金钥匙〃春天之星‛。

六、以奋勇争先的创新文化为内在驱动力，提升价值创造力。一是推行金融同业点对点PK，单位业绩再创历史新高。2009

上虞市支行

年为提升区域竞争力制定了以拓展蓝海市场为目标，以划小竞争区域、与金融同业点对点PK为主要内容的《关于提升区域竞争力的若干指导意见》，引导全行员工积极投身二次创业、转变发展观念、克服畏难情绪、树立实干作风、发扬创新精神。2009年末，取得了‚存款总量第一，当年新增额第一；个人存款总量第一，当年新增额第一；贷款总量第一，当年新增额第一‛‚六个第一‛。全行本外币各项存款余额999667万元，四行占比35.80%，各项贷款余额682492万元，四行余额占比29.48%。存贷款规模连续7年保持当地四行首位。2009年实现拨备前利润22786万元，列四行首位，人均创利68.02万元。

二是发挥文明单位辐射作用，力争创建再上新台阶。通过健全领导责任机制、目标管理机制、监督考评机制‚三大机制‛，按照‚强素质、做示范、树形象‛的要求，我行作为浙江省文明单位，不断在拓展文明单位创建领域、体现文明单位先进性和打响文明单位建设品牌上下工夫，努力争创‚全国精神文明建设工作先进单位‛。2003年设立了百万奖孝基金，每年从全市中小学生评选出‚百名孝星‛和‚十名孝星标兵‛，将他们的先进事迹刊编成书，作为优秀读物送到每位学生手中，在虞舜大地掀起一股孝敬之风，受到社会各界的好评。通过开展‚金穗圆梦‛爱心助学、全市中小学生‚感恩母亲‛征文比赛、万只绿色环保袋大派送、边远山区新春‚福‛礼大派送活动充分展示了农行员工的爱心和责任心。近三年全行向慈善总会、挂钩乡镇捐款近97.83万元，特别是2008年5.12汶川大地震，全行员工通过各种渠道纷纷解囊捐款27万元，捐献冬衣被450件。2月25日，浙江文明网上，一篇题为《农行上虞支行深化“五送”活动，打响文明单位品牌形象》的文章，从“送文化、送服务、送产品、送知识、送温暖”五个方面着手，大篇幅集中介绍我行文明单位创建工作，进一步打响了上虞农行的知名度。

上虞市支行

三是服务地方经济发展，发挥金融助推作用。以金融‚帮解困、促发展‛理念为指导，着力开展送资金、送服务、送信心‚三送活动‛，深入企业宣传普及金融知识，想方设法解决企业燃眉之急，全力支持中小企业的发展。如2009年3月份举办了‚保增长、促发展‛银企对接仪式，与14家列入市政府‚211‛工程的优势中小企业现场签约1.732亿，并当天放款，着力解决中小企业融资难题；‚五四‛期间，行团委以‚一团一品‛创建活动为载体，组织团员青年深入企业、乡镇、街道、社区，开展‚青年文明号进社区宣传咨询农行金融产品‛活动，提升了农行共青团品牌的知名度。如城北支行联合高档小区，开展了‚金钥匙送财来，理财讲座走进绿城‛的基金专题理财讲座以及‚金钥匙送福来，元宵猜灯谜‛等活动，被评为省分行‚青春共建和谐社区行动〃金融知识进社区‛先进单位，他们开展的‚做普及农行金融知识的宣传使者‛的活动和做法作为先进典型在绍兴农行系统内推介。

七、以和谐温馨的家园文化为推手，提升团队向心力。一是创新家园文化载体。建设家庭型团队，让全行上下充满人文关怀，人与人之间、上下级之间充满亲情感。先后开展了秋季趣味运动会、‚新春招待酒会‛、‚员工魅力秀‛新春晚会、野外拓展训练、‚庆华诞、迎中秋‛离退休干部茶话会等一系列丰富多彩、有益身心的活动，激发员工工作的激情和热忱。组织员工参加如绍兴农行系统乒乓球比赛、上虞市百名职工象棋车轮赛、上虞市服务业首届‚十佳文明礼仪小姐‛评选等地方和系统内举办的各类竞赛活动，为员工搭建展示风采的舞台。为喜迎国庆60周年、农行恢复30周年，我行选送的音乐剧《惠农卡滋润伞花花》，在市分行举办的‚颂祖国、唱农行、促发展‛国庆文艺晚会上荣获一等奖，推动了家园文化向更深更广的方向发展。

二是关心员工身心健康。全行员工在享受‚五险一金‛（养老保

上虞市支行

险、医疗保险、生育保险、工伤保险、失业保险、公积金）待遇的基础上，出台了《上虞支行补充医疗保险基金使用管理办法》，提升了员工体检档次，并实行每年一次的健康检查，今年为每位员工及直系家属参加了中国职工保险互助会互助保障计划。狠抓文化设施建设，修建了图书室、活动室、职工学校、文体活动室等，基层着重抓好‚小食堂、小活动室、小图书室、小卫生间、小花园‛‚五小‛建设，部分单位还配备了消毒柜、电冰箱、电视机等设施，推动家园文化纵深发展。同时落实好员工带薪年休假制度，每年组织近200名员工前往海南、北京、青岛、新疆等地进行疗休养。

三是畅通情感沟通渠道。坚持一年一次的职代会制度，每季一次行长接待日，倾听员工心声；推行‚五必访‛和‚六必谈‛制，即新进员工必谈话，职工提拔任用必勉励，职工岗位变动必鼓励，职工思想波动必交心，职工取得重大成就必祝贺，职工工作表现反常必探因；职工家庭发生困难必访问，职工或家属生病住院必探望，职工生日或遇到重大节日必祝福，职工家里有红白喜事必探望，职工家庭出现矛盾必化解，做到知员工情，答员工疑、解员工难、聚员工心，架起员工心灵沟通的桥梁，使他们体会到组织的关怀。每年定期开展‚送温暖‛活动，建立完善困难职工登记制度，通过精神和物质双渠道，建设和谐、温暖、民主的大家庭。

第五篇：班会课教案-《乘安全之舟,扬生命之帆》

乘安全之舟,扬生命之帆

华南师范大学数学科学学院 20072201346 吴健民 一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本课内容在高中生健康安全教育课程中有着重要的意义，特别是对于高一的学生，由于缺少必要的日常安全意识，一些本该避免的意外却常常发生在他们身边，缺乏自我保护的意识。

通过本节课的学习，让同学们了解一些基本的安全求生的常识，在危险的时候能自我保护和在一般情况下能进行简单的他救。

（二）教学对象 高一学生 二、教学准备

1、确定主题，查找关于安全常识方面的资料，并与班主任商讨主题班会的事项。

2、自主报名的形式，记分员两名。现场救护演示员12名。其他学生分为四组，推选一名小组长，分别搜集相关的资料。

3、准备班会需要的奖品

三、教学过程分析 班会流程：

1、观看视频：《生命的脆弱》

师：除了刚才视频中的威胁生命的因素外，在日常生活中还有哪些会威胁我们生命的因素呢？请同学们思考，并说说看。生：略

师：同学们说得非常好，观察得也很细心。一个细节，可以毁了一个人的生命，也可以保护一个生命。关键在于，要树立安全防范意识，其次呢，要学会保护自己，懂得日常的安全常识，简单的救护方法，更好的防止一些本可避免的不幸发生，在紧急情况下，还可能保护自己，救助别人。接下来，来进行一个安全知识大比拼，看看哪一组的同学掌握的安全知识是最多的。

2、安全知识大比拼（注：题目材料附于后面）

分为四小组，每组派两名代表发言人，其他同学作为群众力量支持。分为两部分：第一部分，教师抽题目，按顺序，小组轮流回答。原始分为0分，答案正确者加10分。答错不扣分。（时间：8分钟）

第二部分：知识抢答。总共九道题目。答案正确加10分，答错扣10分。（时间：3分钟）

师：我们掌声祝贺最高分的小组。请记分员登记各组得分。通过这个环节的比赛，可以发现，同学们具备了一些基本的安全常识。但是，当情况发生的时候，要如何开展简单的自救和他救呢？现在来模拟一些意外现场，看看同学们的反应如何。

3、模拟现场

中暑、地震、触电、溺水等现场。每组推选两名学生进行一个现场救护演示。演示的同学要解释为什么要这么做。每演完一个，其他小组的同学进行投票，是否演示正确。演示正确加10分，演示错误不扣分。扮演现场救护人员的同学上场，演示正确做法。学生演示之前，教师要提醒：给每组演示者评分，选出最佳演示者。片段1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉轻轻地喷洒。

片段2：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。片段3：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢？

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。片段4：某年某月某日，望日小区4楼住户发生火灾。

处理方法：①（快打电话）119，望日小区4号楼404室住户火灾（说清地点，火势等）

②如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！（疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

③如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出

④如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口，还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

⑤如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

⑥（摸门）哎呀，太烫了，外面火太大，出不去了。关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并大声呼救）

片段5：野外大火

如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

片段6：在我国辽阔的土地上，分布着千千万万、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，这些水域便相继进入汛期，我们常会遇到洪水的袭击，面对水灾，您知道多少求生的方法呢？

处理方法：①人往高处走，水往低处流。如果遇到水灾，我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避，为了防止被洪水冲走，可以用被单、绳索将自己绑在大树上。

②在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号，如红领巾，红毛巾等。

③可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。

四、小结

进行适当总结。

师：同学们，所有的自救和他救都是在保持镇定的前提下完成的。意外发生时，千万不能慌张，要保持镇定，接着要展开正确的救护措施，才能把损失降到最低。最后记分员宣布比赛结果。

设立奖项：冠军组一组、亚军组一组、安全之星4名，最佳演示人员五名，颁发奖品。

附：知识抢答题目

判断题

1．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（√）

2．高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。（√）

3、高楼发生火灾时，使用电梯逃生比较快。（×）

4、红灯停，绿灯行。黄灯亮的含义是不准车辆、行人通行，但已越过停车线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行。（√）

5、“交通三让”是指车让人、人让车、车让车。（√）

6、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！（×）

7、遇到雷雨时，不要靠近电线杆、高塔、大树或水池等危险地方。（√）

8、小明经常戴着眼镜打篮球。（×）

9、运动后不要喝大量白开水，更不应该暴食冷饮，而需要多喝盐开水。（√）

10、《未成年人保护法》规定：禁止中小学生参加救火，他们应迅速离开火场。（√）

选择题

1、当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎样做呢？（C）

A、加快脚步跑过马路B、立即停下脚步C、立即停下脚步并退回安全线以内

2、当你走到马路中间的时候，有辆车开了过来，应该怎么做更安全？（C）

A、赶紧往回跑B、赶紧冲过马路C、站在马路中间的横线上，让车辆通过

3、游泳时不慎溺水，救上岸后哪项处理最为关键？（A）A、保持呼吸道通畅，进行人工呼吸和胸外心脏按压B、检查溺水者有无外伤

C、打120电话

4、发现食物中毒后，自己能采取的、最有效的一项应急措施是什么？（C）

A、多喝开水B、找解毒药C、催吐

5、在用电过程中，下列哪些做法是安全的（C）

A、用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部

B、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器

C、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头，不滥用电器等

6、火警电话是：（B）

A、110

B、119

C、122

7、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（A）

A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则

8、火灾现场不正确的逃生方法是：（C）

A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃

9、在学校门口过马路时要：（C）

A、趁着车辆还没有驶近，赶快通行 B、不看信号灯，只要没有车就通行 C、按下人行道信号按钮，等到人行道信号变为绿色后再通行

10、乘坐出租车要在车停稳后从（B）门下车。

A、左边的 B、右边的 C、随意的