一年级年级总结（最终五篇）

第一篇：一年级年级总结

一年级组长工作总结

时间过得真快，一个学期很快就要过去了。回首这学期，我们一年级组的全体教师都积极投身到教育教学工作中，踏踏实实地完成学校布置的各项工作。下面作如下总结：

一、加强规范教育，培养学生良好习惯。

学生一入学，我们就从最基本的行为习惯和学习习惯及遵守学校纪律的常规习惯几个方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教育的实效性，我们全组教师严抓实管，经常反复地组织学生学习“规范”，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时进行表扬、督促。此外，我们还经常与家长联系，通过短信、电话和家长来接送小孩的时机经常与家长进行沟通联系，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校、老师共同教育学生。在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本形成。

二、开展多彩活动，促进全面发展。

没有活动就没有生命。根据学生的年龄特点，结合学校德育工作和班级制度的要求，我们开展了各种学生喜闻乐见的教育活动。如：

1、结合少队及各班开展生动的班队活动内容的讲解进行教育，利用对学校升、降旗、机会等活动进行队前教育。

2、组织学生参加学校的“六一”文艺汇演，本组的节目得到了学校和家长的好评。

3、为迎接学校的教学评估检查，我们组全体老师一起带领小学生们认真、彻底地做好班级内的卫生，基本做到保持地面干净，桌椅整齐，养成不随地丢弃垃圾，见到垃圾主动捡起来或者清理干净，培养了学生一进入校园，就有一个讲卫生的好习惯。

三、相互协调，做好教学工作。

这学期，我们组内若是哪个老师有急事不能来上课，组内老师主动分担，帮忙管理学生纪律，布置适当的作业，确保各个班级日常教学的正常进行。

忙忙碌碌的一个学期即将结束，虽然我们没有取得什么傲人的成绩。只是做了我们本该做的一些平凡工作，在工作中，我们虽然有许多说不出口的苦楚，但更多的是来自师生们的乐。我们深信，有学校的正确领导，有老师们的团结协助，我们在今后的教育教学探索之路上，将会取得更大、更多的好成绩。

第二篇：一年级年级工作总结

一年级年级工作总结

22周的工作时间并不算很短，但回眸之时又临近学期结束了，在这一个学期中，我们一年级组的全体老师没有辜负领导的期望，也没有辜负家长的期待，始终带着工作的热情，带着工作的责任心，一丝不苟地开展教学教育工作，用自己的智慧与辛勤浇灌着这群什么都是“零”的学生，虽然一年级的知识简单，一年级的学生单纯，但只有教的老师才能体会其中的“忙”与“累”，总结一学期的工作，我们有付出，也有许多收获。

一、全新起点，共同协作。

一年级是一个全新的组合，但是为了共同的目标，我们各门学科的老师做

到了互相尊重，在教学和管理学生是做到了有事相互协调。

协作一：一年级的学生年龄小，良好的行为习惯还没有养成，安全意识薄弱，现在各班的教室又是在底楼，一开始学生经常在场地上追跑，面对这一情况，除了各班的正副班主任老师加强正面的教育之外，各学科的任课老师也能及时加以指导，及时地将各班的学生行规情况告知班主任老师，便于及时发现问题及时纠正，因此我们本届一年级新生很快适应了小学的学习生活，并积极以《江小一日常规》督促自己，做文明的小学生。

协作二：一年的班级文化特色建设也是我们的亮点之一，开学初各班在正副班主任的合作下，把满目脏乱的教室打扫干净，在每个教室的墙报上写上了“欢迎”的标语，迎接一年级的新生。为了给这些孩子有一个舒适、优美的学习环境，美术老师配合各班的班主任，指导学生完成了许多美术作品，张贴在个

教室的墙面上，加上生物角里孩子们自己拿来的各种植物，使原本普普通通的教室焕然一新，有了孩子们喜欢的童趣色彩。

协作三：教学上，我们备课组的教师群策群力，每节课上课之前都要互相探讨一番，从教材的重点到教学课件的使用，从教学中将如何突破难点到作业的布置，大家都做到有商有量。教学外，我们也做到了同事之间的相互关心与支持，同年级的哪位老师外出了，班级管理的重担自动下放给了其他的老师，让外出的老师放心，确保了班级的正常管理。

二、坚持不懈，关爱孩子。

我们的老师都是“老黄牛”，从开学初到现在，没有一个老师工作随心所欲的，尤其是各班的语数英老师积极深入课堂教学的研究，放弃休息的时间补缺补差，许多教师依然是早早地到校，下班后还不愿准时回家，常可见到灯光下还在为学生补课的老师的身影，他们的

目标只有一个——不让一名学困生掉队。当个别的学生出现学习态度不端正时，我们的老师静下心来细心教育，耐心开导，总动之以情、晓之以理，不厌其烦地为学生讲解题目，有时主动进行家访，与家长一起帮助我们的孩子努力学习。

为了切实关心孩子的学习，我们的老师在教学上从不懈怠，不但心中有课才进教室，还及时批好每一次作业。例如：测试对一年级的学生来说是很困难的，但是为了给孩子从小打好基础，我们语文备课组的老师每个星期都设计一张“周末练习纸”，加强学生对拼音的朗读与记忆，而且我们又做到了及时反馈学生的学习情况，即使是朗读的作业，我们的老师也放弃休息的时间，一一检查过关，这种关爱也博得了家长的赞赏。

三、迎接督导，努力进取。

本学期第12周是学校的督导周，这也是我们本组教师提高教学水平、锻炼教学能力的一个新契机，为此我们每

一个教师都做好了心理准备，在熟悉班级学生的基础上精心设计教学，同学科的教师一起备课研究教案，因为要做到“同课异构”，集体备好的教案在每个人的手中又成了初稿，在教学环节的处理上每个人又增添了自己的想法，根据自己班级学生的认知预设教学语言，办公室里充满了学习的氛围。青年骨干教师王美更是勇挑重担，帮助同组的教师制作修改教学课件，一稿、两稿，来不及修改了就带回家去修改，显示着一位骨干教师带头模范的风采。正是这种积极进取的工作态度，让我们顺利地接受了督导老师的检查，圆满地完成了督导周的教学活动。

四、活动纷呈，努力收获。

虽然刚进入小学，但是各类活动也在各位老师的指导与带领下有序地开展者，本学期我们组织学生参加了“语文拼音比赛”“数学口算比赛”“英语儿歌朗诵比赛”这三项学科竞赛，许多学生通过自己的努力，取得了可喜的名次。另外在

学校领导的建议下，我们一年级学生第一次举行了大型的文艺汇演“欢声笑语迎元旦”活动，从接受活动到活动开始，时间很紧，但年级组内的各位老师动足脑筋，临时排演起表演的节目，活动中学生自己表演的节目与穿插的各类游戏让活动的热潮此起彼伏，让一年级的学生也感受到了学校活动的乐趣。

此外教师方面的活动也如火如荼地开展着，第5周组织本组教师参加了“颂祖国，迎世博”诗歌朗诵比赛，第18周参加了校教工运动会，比赛结果不重要，因为比赛的过程让老师们缓解了紧张的工作节奏，愉悦了工作心情。

总之，我们一年级组的各位老师兢兢业业工作，力争做一位有责任心的老师。

五、改进之处：

学习上，各班还存在着部分学困生，下一阶段各科老师要继续关注这些学生，同时也要利用一些学科比赛，培养一批优秀生。此外，学生的良好习惯

还有待于提高，各正副班主任要继续做好学生的思想教育工作，调动学生学习的积极性。

安全方面，一年级的孩子特别好动、贪玩，下一阶段我们还要加大对学生安全方面的教育和指导，避免不安全因素的发生。

第三篇：[高中一年级]高一年级总结

述职报告

高一年级

毕树本

本届高一新生16个班，共1059人，规模较大，从优生及学苗的整体素质上都次与往年并且收费生较多，且宿舍分布相对分散，致使教学和管理难度加大。因此年级加强了班主任队伍建设，加大班主任工作力度，强化每个教师尽一份育人责任的思想。坚决杜绝出现乱堂(对任课教师而言)、乱班（对班主任而言）。班主任和全体教师务必了解高一新生的两大特点：其一，高一新生来自不同的家庭，不同的初中，其生活、学习的经历各不相同，有的同学根本意识不到学习习惯对其学习的影响，大多学生缺乏科学高效的学习方法，不能迅速适应高中阶段的学习。其二，高一新生由初中到高中，一切都是新的，既缺乏独立的生活能力，又没有建立起明确的人生目标。为此，我们必须首先搞好班级管理的衔接和良好习惯的养成，特别是学生学习习惯的培养；确立“树立远大的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为品质，培养健全的人格，为今后的发展奠基”的工作思路，制定“夯实基础，培养能力，形成习惯，增强信心，自主管理，营造班风纯、学风浓的年级教育氛围”的工作目标。我校作为省级示范性高中，必须有高标准、高要求。而高一教师大多数是从高三回到高一的，也有个适应过程。为使他们尽快适应新教材和理解新课标要求，应充分提高备课组长进一步管理和工作的艺术。大力弘扬拼搏实干精神。同时，新教材，新高考导向，还应加强教科研力度，实现教师向学习型、研究型、专家型的转化，使教学科研齐头并进。总之，高一师生都处在新的起点，机遇与挑战同在，要求全体教师多想困难，多想办法，注重研究，把工作做实、做细、做好！

一、德育工作

学校工作以德育为首。为确保高一年级的级风好，班风纯，无任何责任事故发生，本学期提出如下德育工作思路及措施：

1、工作思路：

（1）抓住新生军训的契机，打响纪律教育的第一枪。

高一新生一入学，我们就在学校政教处的支持下，把为期一周的新生军训成果渗透到班级管理中去，使学生形成集体主义观念，锻炼学生意志，增强班级凝聚力，提高纪律性，为各项纪律工作的开展打下良好的基础。

（2）尽快促成初高中衔接和习惯养成，贯彻学校各项规章制度。开学初，通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔接，包括生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。并从培养良好习惯入手，结合励志小故事，以讲演、背诵、竞赛等形式，对学生进行入学教育，深入学习政教处印发的《中学生日常行为规范》、“值周班”等有关规章制度，使学生全面了解学校的管理措施和管理制度，走好第一步。

（3）召开形式多样的主题班会，培养学生健全的人格。本学年，高一年级应多召开主题班会，就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全人格。同时，年级通过大小会议，对学生进行理想教育和非智力因素潜在作用教育及安全教育。

（4）坚持“三个一”活动，关爱全体学生。

“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应高中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。

（5）主动与家长沟通，不断激励学生进步。

为促进学困生不断进步，我们要开展“给家长的一封信”活动。班主任每月要给班内进步明显的5—10名学生的家长写信（或采用其他有效方式沟通），告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生进步。

（6）加强值班管理，创设优良学习环境。

及时开展学生自我管理的“值周班”活动，积极开展各项管理和评比，在活动中培养学生的能力。同时，加强教学楼的教师值班管理，保证学生有良好的学习和休息环境，做到师生共管，“事事有人管，时时有人管”。同时，严肃查处各种重大违纪行为，坚持批评教育与纪律处分相结合的管理思路，多方引导，全面检查，及时督促，努力为学生创设优良的学习生活环境。

（7）组建高素质的班干队伍，努力作好学生的自主管理。

本学年一开始，我们就要认真组织学生干部的竞选工作，通过竞选分别组成富有战斗力的班干部队伍，正副班主任要对学生干部给予全面细致的指导，鼓励他们放开手脚，大胆工作。

（8）结合学校的各项文体活动，搞好班级文化及宿舍文化，营造团结、积极向上的良好氛围。同时，尝试开设讲座或选修课、活动课，以丰富学生生活，开阔学生视野，培养广泛的的兴趣。

（9）加强班主任工作的管理，使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短，形成新老班主任互助竞争的格局。同时做好两件事：

一、认真贯彻班主任例会制度,每周日晚准时召开班主任例会，及时总结、通报、反馈上周工作情况。

二、定期组织班主任经验交流与培训，由班级工作比较突出的介绍工作经验，大家互相讨论，互相学习,进一步提高全体班主任的班级管理水平。

2、具体措施：

1）针对新生心绪容易波动的特点,大力加强理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,尽量避免出现新生退学现象。不少新生在初中时成绩和表现优异,一直以来是学校、老师、家长眼中的骄骄者, 他们当中的许多人曾是学习尖子或优秀班干部,向来有很强烈的自尊心和自豪感, 但来到高手云集的重点高中后,由于学习环境和生活环境的改变,其中不少人感到昔日的光环渐渐地消失,可能会在心理上产生强烈的失落感，甚至产生转学的想法。针对新生的这种特点,学期初,班主任一方面要加强对新生的理想前途、成人成材等思想教育,另一方面又要在生活上学习上与新生多沟通,多鼓励,帮助他们正确认识高中阶段的学习和生活。

2）为了巩固军训期间形成的良好行为习惯,班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育。结合年级学生特点，主要从下列方面着手：

（1）抓好三个开头。①抓好一天的开头---早读。原则上，班主任应在早读开始前到位考勤、抓早读秩序，顺便做学生的思想工作；②抓好一周的开头---星期天的晚修。班主任回校值班；③抓好一学期的开头---开学第一个月。除抓常规工作外，开学前二周，班主任宜每晚抓好晚修秩序后才离校,争取通过狠抓一个时期，形成学生良好的行为习惯。

（2）抓好每天的两操。上课教师要负责管好眼保健操。原则上,要求班主任每天巡视课间操.抓好课间操的秩序和质量。

（3）班主任要经常检查本班学生的学习情况和纪律情况，特别是自习课（含早晚自习）的情况。

3）班主任在管理中要认真贯彻请假制度,严把请假关。遇到学生请假，要详细查询请假理由，并与学生家长通电话证实或签字，方可同意。不能有求必批,不能做老好人。4）切实抓好早、晚自习秩序,提高学生早晚自习的学习效率。要求值班老师必须按学校要求在课室管理晚修秩序，不能回办公室,并要特别注意抓好每节课上课前的秩序。

5）充分利用黑板报、宣传专栏、主题班会等形式打造蓬勃向上的班级文化,大力营造学习氛围，并且在教室门口门镜下方张贴“入班即静”。教室内布置允许丰富多彩，百花齐放、百家争鸣。

6）在重视学生常规管理的同时，重点治理学生谈恋爱、带手机入校、考试作弊、打群架等严重违纪行为。

7）落实宿舍的量化管理，切实抓好两睡（午睡，晚睡）纪律和考勤工作。要求班主任利用多渠道与学生沟通并择时下本班宿舍了解情况，发现问题及时处理。

二、教学工作

学校工作以教学为中心。为确保高一年级教风正，学风浓，教学质量在六校联考中稳步提高，本学期采取如下教学工作思路及措施：

1）、教师的“教”：

（1）落实新课标要求,认真抓好本年级的常规教学。要求全体教师上课突出新课程理念的“三维目标”，突出“自主、合作与探究”的学习方式，不搞“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。切实做好备课、上课、练习、作业、测试等几常规环节。（2）定期召开备课组长会议，充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，落实每周一次的集体备课制度，加强自备――集备――再自备的个性化教学。同时，要求各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，以及组织命题和开展本备课组的教学研究活动。

（3）加强任课教师的合作意识、教研意识，通过加强对教师教学过程的监控，把教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的体会和感想，收集起来，作为资料存入档案不定期对学生、教师、班主任进行教学跟踪调查，了解进展状态。

（4）检查教案，杜绝无教案或无准备上课现象。评价教案或备课准备情况，也看是否突出新课程理念的“三维目标”，是否突出“自主、合作与探究”的学习方式。

（5）实行教师侯课制，上课铃响前，教师已站在门口。教师不拖堂，不占用学生下课活动时间。

（6）要求教师准时辅导，耐心回答，限制争抢时间，认真批改作业，对问题多者要进行面批面改。用教师的耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。

（7）严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。同时，出月考题或其它检测题，以及试题的评价，实行备课组长负责制。

2）、学生的“学”：（1）开展学法指导，传授学习方法。

本学年，我们要给学生重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求，使学生认识到高中教学与学习的特点，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。

同时，为了培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，教给学生科学高效的学习方法，我们可邀请各学科组长开设专题讲座，就高中各学科的学习对学生进行学法指导，让学生了解高中学习的特点，了解各学科的特点，了解高考各学科对学生的能力要求，了解各学科学习应注意的问题、应养成的习惯、应掌握的学习方法。

（2）召开各班学生学习经验交流会，共同探讨学习方法。

本学期，我们通过班会、学生大会、经验交流会等形式，对学生进行了全面细致的学法指导，努力促使学生养成良好的课堂学习习惯、独立做作业的习惯、规范答题的习惯、今日事今日毕的习惯等，并不断培养学生自主学习的习惯，不断增强学生的自主学习能力，改变学生被动接受的不良习惯。

（3）想方设法抓好中下层生。本学期要求班主任和学科教师认真研究中下层生的特点,从学习方法、思想动力、学习态度、学习纪律等多方面帮助中下层生把学习搞上去。

具体做法：思想教育方面：1)平时,班主任要注意利用班会课对中下层生进行宣传鼓励,造就人人愿学、乐学、想学的班级学习氛围；2)课余,科任教师和班主任要多关心中下层生, 多与他们谈心交流,加强与他们的感情沟通,使中下层生认识到学习的重要性和紧迫性；3)抓好课堂纪律,建设良好班风学风,使中下层能够专心至致地学习； 学习方面：1)针对中下层生知识功底相对薄弱的现实,在教学中教师要在教法上(包括讲授方法、授课进度、练习难浅度、作业布置、试题深浅度等)兼顾中下层生,使他们能跟得上、学得有乐趣；2)班主任和科任教师要经常分析中下层的学习成绩,有进步,要及时给予鼓励,增强其自信心,若退步,则要分析原因,订立相应促学措施,如多辅导多练习等等。3)根据中下层生的特点,建立心目中的学生“档案”，实行目标管理。

（4）为及时反馈教学效果，我们要坚持月考制度——本学期拟举行4次月考(含学校组织的期中、期末考试),每次月考都要求及时做好质量分析工作，重点放在找差距，分析原因，及时整改等问题上——定期了解教师教学和学生学习情况，有效监测每月的教学和学习效果，并以每次月考为契机，重点开好考试后的质量分析会、班级教导会、尖子生学习方法交流会（比如每次考试后，要求各学科或班主任组织前3名优秀生撰写学习心得,进行交流）、后进生座谈会，做到班级年级了解学生，教师了解学生，学生了解学生，师生加强交流，及时改进教学中的不足，促进教学成绩的不断提高。

（5）采取激励措施，发挥榜样作用，促使良好学风的形成。每次月考结束，我们都制作宣传版面，对月考尖子生、进步明显学生进行公开表扬，展示他们的风采，宣传他们的成绩；对年级单科前十名的同学、月考优秀同学予以张榜公布，树立学生学习的榜样，形成学习先进、赶超先进、争当先进的竞争氛围，从而形成良好学风，提高教学质量。

（6）建立重点学生成长档案，实行培养目标跟踪制度,准确把握学生学习成绩的变化和的和思想行为的动态,及时采取有效措施促进学生的良性发展。

2、抓教学：

改革教学方法，运筹教学策略，注重新课程理念的教学，提高课堂效率。

（1）以新课程理论为主要学习对象，让教师掌握新课程教学的精髓，坚决杜绝满堂灌。

（2）改进课堂教学的评价标准，不能只看一堂课展示的成果，只看学生的收获，还要看学生时间和精力的占用。所以，教学评价时首先要看学生的感受的表述，精力上有多少被闲置或浪费；课堂情绪是轻松有味、积极参与，还是疲惫、无奈、厌倦等，理解了什么，收获了什么，有什么启发？其次，同行与专家的评价和教师的自我评价。

（3）备课组结合学科特点拟定教研课题，展开实验和讨论，不定期地检查教研课题的开展情况，及时评比。以促使高一年级形成一个“组组有课题，人人搞科研”的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使教师素质提高。

（4）严查导师制落实情况：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。一切从尊重和信任学生开始，引导和强化学生的自我管理。从学习、生活、思想等方面帮助学生，使之感受到温暖，激发其分发的动力。

（5）明确责任，敢担责任。既分工又合作。2011——2012学年第一学期，高一年级全体教师团结协作，务实创新，不懈追求，积极探索，夺取了教育教学与管理的双丰收，无论是“优秀班级”评比、教学管理，还是学生的思想教育，都是一抓到底，绝不放松，使高一年级形成教风正、班风纯，学风浓的年级教育氛围，使高一学生形成良好的学习习惯和良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的思想基础和知识基础。

高一年级

2011-12-12

第四篇：2012年初一年级年级工作计划

2012年学初一年级年级工作计划

本届初一级132人，小学升初中平均总分242.2分，与白云区平均总分245.0分相比较，低了2.8分，语文平均分77.8，低2.66分，数学80.1分，低了0.68分，英语84.3分，高0.49分。优生不多，学困生不少。很多学生没能掌握好的学习方法，对提高学习成绩有难度。

展望未来，迎接挑战，为了初一级能正常地开展教育教学工作，制定以下计划。

一、培养良好习惯仍然是初一年级工作的重点和核心。

行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养是对孩子一生成长有着重要关系的，每一个班级都应有自己的目标和相对应的措施，所以我们要坚持既定的目标不动摇，沿着我们确定的目标走下去，不管在这个过程中遇到什么样的困难，我们都坚守着我们自己的目标。

但是同时，各班还是有一部分学生在这个过程中没有认识到习惯培养对他们成长的影响，所以他们在学习和生活中还存在这样活着那样的一些不足。他们存在这些问题不仅仅是他们自身的问题，与我们的培养力度和对他们的关心不够时有或多或少的关系的，因此，本学期我们先确定各个班级这样需要进一步帮助的学生名单，然后有针对性的对他们进行辅导，帮助他们制定行之有效的方法和措施，细化到每一天，每一周，每一个月要如何做。

同时还可以思考，这样的学生我们加强联系，通过与家长见面、通电话和校讯通，力争取得家长的配合与支持，在习惯培养方面，特别是行为习惯方面，如果家长能够支持，我们就可以取得事半功倍的效果。

二、安全工作永远是我们工作的重中之重。

我们有一个重点的工作要注意：交通安全。这个问题是我们这个学期要特别重视。搬了新校区，学生上学路程远了，校门前马路车来车往，极易出现交通意外。

除了各个科任老师要灌输安全意识，班主任应该特别强调在是室外活动的每一个细节，例如体育锻炼的时候，还有各班组织集体活动的时候。我们均要注意提高安全意识。班会课要特别安排时间讲解，同时还要不定时的，抓住合适的时机进行安全教育，除了强调之外，我们应该更多的教会他们一些自我保护的措施和方法。

三、开好主题班会课，进一步加强育人教育，主题班会课课题计划，我们要根据实际情况，结合班级学生的特点，进行适当的调整和改进，开学初要确定这个学期的我们主题班会的课题。

这个学期，我们根据既定的计划，从习惯培养，学习方法介绍，阅读习惯的养成，个人才艺的展示，珍爱生命的专题，常见的安全措施和方法介绍等专题。

四、同心同德，努力完成初一级奋斗目标。

工作不是一个人能够做好的，十双筷子只有抱成一个团才能不易被折断。充分相信我们的教师工作能力和工作态度，协助教导处和政教处，发动教师和学生积极投身到课堂教学改革大潮中，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，发挥学生的积极性，提高学习成绩和学习能力，努力完成初一级奋斗目标。

附：

九月份班主任熟悉学生，与家长联系，了解学生。

班主任制定班级计划，建设得力的班干部小组。十月份

爱国主义教育。安全教育。

十一月份

期中考试动员。

积极参加学校的社会实践活动。期中考试后，召开家长会。十二月份

1心理健康专题教育。召开学困生会议。一月份

1期末考试动员。加强纪律教育，维护年级积极向上的学风。

第五篇：一年级年级主任工作总结

与子偕作

与子偕行

—— 一年级年级主任工作总结

连雨不知春去，一晴方觉夏深。又结束了一个学期，在北附的日子让我真心体会了“岁月神偷”四个字，这又是一年孩子的成长，是我担任一年级年级主任的又一个学期，深知肩上担子不轻。肩上扛着的不只是任务更是一种责任。从上学期的不知所措到这学期的理清头绪，我花了很多时间。自知资质尚浅，所以我更加努力在做。与其说是我个人的工作总结，倒不如说是对年级十二位老师的精彩表现做一个汇报。所以我今天的题目叫 《与子偕作

与子偕行》。

一、圆满完成各项大型活动。

一年级的大家庭是一个非常团结的团队。大家都学富五车、才高八斗的。在工作中每个人都有自己独到的见解。在我们大家的努力下，本学期，我们一起完成了各月月考、六

一、期末汇报表演等活动。在音乐老师、数学老师配备不齐的情况下，我们相互扶持度过难关。在这段时间中，大家时时刻刻都在感动着我，杨世慧、李雪老师在一（6）班没有数学老师的情况下，毅然担起了数学课。特别是杨世慧老师，每天作业如海，几乎都被淹没在作业中。马学清老师虽然年轻没有带过班，但当大任落到头上之时，带起班来有模有样。吕梓溪老师，只要有需要无论是哪个学科，她从不含糊，该出手时就出手。袁艺老师性格豪爽，见解独到，只要有老师需要她总是不吝赐教。这样的例子在一年级太多太多，如果你愿意听，我可以信手拈来。不得不说，我们的工作是辛苦的，一年级的工作更是辛苦。但是我们团结一致，努力拼搏。这样的我们不会惧怕任何困难。

二、做好常规工作。

本学期，我们一年级的所有老师都积极投入到工作中。大家从带班到上课，从着装到言行都越来越称职。我们更多了一些教育孩子的好方法，也更有耐性了。各位班主任和辅导员相互配合，大家越来越默契，常规工作也就越做越好。

三、努力做好每一次年级文化建设。

本学期，我们年级的文化建设一直名列前茅。大家积极参与，从写汉字到画甲骨文，从人民币到找规律，从英语写句子到画手指画，我们的文化建设从未停歇。正是我们这帮女汉子一次次的聚首，才成就了一次次优秀的文化建设。

四、上好领培课，认真收集资料。

领培课是本学期的重头戏，我和我的同事们都认真组织领培课，我们一起分享资料，一起讨论该怎么上课，一起讨论如何收集案例。虽然我们涉足领陪课时间最短，但是我们每个人都在努力的丰富自己，都尽力在做这件事情。

总之，一年级的团队是一个整体，落下谁都会不完美。我们正在快速成长。相信会越长越成熟，总有一天我们也能在面对挫折时淡然地说上一句：天凉好个秋！能一起偕作是我们的缘分！希望大家都能且行且珍惜！