亲近学生 师生相融[最终版]

第一篇：亲近学生 师生相融[最终版]

工 作 总 结

孟津县常袋乡半坡村村主任助理兼职教师 张立稳

在两年前，我很荣幸的成为了大学生村官中的一员。带着党和国家的重托，投身于农村的教育事业中。刚刚走上教师岗位时，满怀激情。可是，工作一个月后，我的心态有了很大的变化。从初涉讲台的自信到失败后的沮丧，从笑对学生到横眉冷对，从大志豪情到身心疲惫。

但是，我能就此沉沦下去吗？不能。我是党和国家关心农村教育事业的传达者，是大学生村官在教育事业中的代表。

在这样的理念下，我在工作之余，查找原因，寻求工作中的不足。渐渐地，我明白了：教师的喜与笑，悲与泣都在课堂中，都在与学生的交往中。怎样与学生相处，是教师工作的重心。关系融洽，效果就好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生，通过电视、网络等现代信息途径，早早的就了解了社会，融入到了现代社会的思想潮流中，而且自我为中心的现象很严重。学生群体

发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位置摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在两年的教学工作中，我得出了与学生相处的一些不成熟的观点，与大家交流探讨。

一、与学生成为朋友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。课堂，简单的说就是师生交流的过程。只有学生愿意与我们交流时，才能最有效的从我们这里学到知识。我们学校有一个所有老师提起都头疼的班级，这班学生大多数基础差，学习态度极不端正。特别是有十几个男同学，不只是不学习，还影响课堂秩序。我刚刚教这个班的语文课时，有很长时间都不能平心静气的把一节课讲完。一段时间后，我发现这十几个同学喜欢打篮球，我就在课外时间里经常去打篮球。慢慢的，他们就试着和我一道打篮球。时间一长，在玩耍中，他们很乐意与我交流，说出他们的想法，我们成为了朋友。在课堂上，由于不好意思与我这个朋友作对，能够静心的学习，其他同学也受到了影响，班级的学习氛围有了很大的转变。

二、要像天平般公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们都心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部

和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小**虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了，班干部违反纪律，我先批评他们没有带好头，然后才指出他们做得不对的地方，今后该怎么做。慢慢地，学生知道我是一个对所有学生都一视同仁的老师，对我也非常尊重，他们做错了事，我批评他们，他们也虚心接受，并且能很快改正过来，班风学风逐渐好转。

三、教师要欣赏学生，发现学生的优点。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。今年我在学校教二年级，小学生都有马虎的毛病。一次，我让一个学生在黑板上做题，他做完后，我说可以下去了，可是他又检查了一遍，才坐到自己的位置上。其他同学开始指出他的错误，他在下面低着头，不敢看黑板。我急忙告诉学生，要在他错误之外，发现他值得我们学习的地方，你们发现了没有？学生一时不知道有什么值得他们学习的地方，当我告诉学生他在做完习题后很认真的又检查了一遍后，我发现这位同学坐得极其端正。在以后的学习中，他没有因为

马虎做错习题。其他同学也从这件事中，受到了教育，改正了马虎的毛病。

四、关爱每一位学生。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，尊重学生、信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通。在开学之初，有位家长告诉我，他的孩子由于先天原因，头脑痴呆，平时不用管他学习，照顾一点。我听后，就放弃了这位学生。有一次，我给其他学生批改作业，这位学生突然拿着作业，让我给他批改，作业写的很差。可是他用很不清楚地话让我给他得个一百分，当时，我就很惊讶。不过，一个一百分而已，无所谓。我把作业给他后，对他说，老师给你批了一百分，你不谢谢老师吗？我意外的听到了他说谢谢老师。顿时，我明白了，只要我们关爱每一个学生，他们都会给你惊喜。此后，这样的情况经常发生。当然，我没有把这位学生的学习教好，可是，他能够写写字，像一个正常的孩子坐到教室，我已经觉得对得起自己的良心。

我是从村官的群体中走入教师行列的，同事们都认为，我应当有着他们不同的思想，有着他们没有的热情，更有着他们不可比拟的文化素质，学生交给我是学生的荣幸。我时刻的告诉自己，我是大学生村官中的一员，就应该为我们这个大学生村官的名称添彩。

做为一名村官教师，我欠缺的是经验，但是有着饱满的热情，有着一颗年轻的心，能够融入到这群朝气蓬勃的学生

中去。在师生的交流学习中，能够让他们从中找到乐趣，爱上学习。

同时也应当不断学习，提高自己的教学能力。向那些优秀的教师学习经验，在学生爱上学习的基础上，教给学生合适的学习方法，掌握更多的知识。更要引导学生学习课本以外的知识，培养他们的各种能力，能够为国家作出不同的贡献。把党和国家的教育政策带给学生，让他们亲身体会到党和国家对他们的关怀，更加努力的学习，在不久的将来，能够报答党和国家，为祖国的美好未来献出自己的力量，为党和国家的发展事业无私奉献。

2011年1月13日

第二篇：三心三勤三多实现师生相长

三心三勤三多实现师生相长

——在第三学区2011年秋季期末考试质量分析报告会上的发

言

汪碧珍

邻水县梁板中心小学

各位领导、老师： 大家好！

根据会议安排，我就自己六年级教育教学工作取得的点滴成绩和粗浅的做法作个简要的汇报。汇报围绕“三心三勤 三多，实现师生相长”的话题进行，权当抛砖引玉，敬请各位领导、同行批评指正。

一、成绩盘点

盘点2011年秋季学期六年级教育教学工作取得的点滴成绩，可以概括为三个方面：一是学生学业成绩有所进步，二是学生行为习惯有所改观，三是我本人的专业发展有新的收获。

（一）学生学业成绩有所进步

本年级88人参考，人平分87.60，学区排名第二，全县通排也是第二。及格人数88，及格率100%；优生人数79,优生率89.8%，学困生人数和百分率均为0。各分数段学生分布情况为：0-60分人数为0,60-70分人数为4,70-80分有5个，80-90分有36个，90-100分有43个。最高分97分，最低分63分。而该年级在五年级时，也就是2010年秋季期末考试时的成绩是：人平分为78.88，居学区排名第七名，全县通排二三十名。及格率91.3%，优生率57.7%，不及格者有9个，最低分19.5。两年比较，人平分增长8.72分，及格率提高8.7个百分点，优生率提高32.1个百分点。最低分提高43.5分。这是学区、学校精心指导的结果，是全体孩子努力的结果，更是鲁老师和我共同努力的结果，不是我个人的功劳。虽然，我任的一班顺势也取得了人平分90.47，及格率100%，优生率100%，最高分97，最低分80，学区通排第五（前四名都是邻水实验学校），全县通排第五的优异成绩。但，一花独放不是春，万紫千红才春满园。没有梁板小学以唐校长为中心的行政班子的正直、信任、鼓励，没有学校全体老师的帮助，没有六年级同行的支持，没有以前历届老师奠定好的基础，要让我的孩子们取得如此的进步，是不可能的。借此机会，我要感谢所有帮助过我的人，谢谢他们！

（二）学生行为习惯有所改观

我们刚接手该年级时，由于孩子们来自各个条件极差的村小，行为习惯参差不齐，不少学生还没有养成良好的行为习惯。生活习惯方面：爱吃零食，不爱个人卫生，爱睡懒觉，贪看电视；学习习惯方面：课前没有预习的习惯，课中听讲不专心、笔记不认真、学习不主动、答问不积极，课后作业不认真，书写潦草，阅读面窄。通过努力，现在习惯有较大的改观：吃零食的很少了，穿戴整洁了，睡懒觉的极少了，贪看电视的几乎没有了；基本上，人人都养成了爱好预习、专心听讲、认真笔记、主动学习、踊跃发言、认真作业好的习惯。特别是孩子们的书写习惯进步很大，书写结构规范，笔画工整，笔顺正确，速度较快，版面美观。金鼎学校甘孝军老师曾拿着我们孩子的试卷惊讶的问我：“汪老师，您们班的学生的字咋写得这么好！我简直不敢相信自己的眼睛！”听后，我心理甜蜜蜜的，倍感自豪。

（三）教师专业发展有新收获

随着课改的深入，有效教学的推进，我越来越感到人到中年的我专业素养跟不上时代的步伐。迫切需要“扬鞭策马白发生，人到中年更奋蹄”，进一步提升自己的专业素养。于是，响应“读书工程”、“教师成长工程”，加强自身“专业引领，同伴互助，个人反思”，多学习，多研究，多借鉴，多实践，多总结，多提升。参加县级结题课题《农村小学教师专业素养的提高研究》负责学科素养和教学经验的总结提升工作。积极参加学校在研课题《提高小学中段年级学生作文自改水平的策略研究》的实践研究，撰写并发表了《浅谈如何激发学生的学习兴趣》、《浅谈小学语文教学中的朗读》、《浅谈低年级识字教学》等篇教育教学论文。其中《浅谈小学作文教学》获县级一等奖，《浅谈低年级识字教学》获县级二等奖。同时还参加了县级献课活动，上了一堂题为《寻找幸运花瓣》的公开课。

二、作法拾忆

拾取和回忆自己多年来，特别是最几年来，教育教学工作 的基本作法，大致可以简单归纳为“三心三勤三多，实现师生相长”。“三心”就是“爱心”、“耐心”、“责任心”；“三勤”就是“勤学”、“勤思”、“勤实践”；“三多”就是“多读”、“多写”、“多讲练”。“三心”是对我自己的要求，“三勤”是对我和孩子们的共同约定，“三多”是我对孩子们的希望。通过我和孩子们的互相激励，互相帮助，互相监督，达到了共同进步，共同成长。

（一）“三心”修炼助我行

记得有位教育家说过：“一个人的思想有多高，他就能走多远！”作为教师，要终身行走在基础教育的战线上，不断克服职业倦怠，创造性的行走，就必须要有源源不断的动力，这种动力就是对自己职业的热爱，对孩子的热爱。“三心”的修炼帮助我稳健地行走了三十二个春秋。“没有爱，就没有教育”，“爱心”是从事教育的基础，“耐心”是细节，“责任心”是持久的支柱。有个孩子叫廖佳明，基础很差，以前语文经常考三四十分，学习缺乏信心，做事缺乏意志，行为习惯也较差，厌学情绪很浓，属于典型的双差生。原村小老师普遍感到头疼。怎么办？是放弃呢，还是耐心鼓励、帮助，促进其转化？我选择了后者，因为“不放弃任何一个学生，不让一个学生掉队”是我终生从教的信仰。于是，常常带着笑容关注孩子的生活细节，嘘寒问暖，让他感到老师母亲般的关爱。雨天送伞，端茶送饭，寒冬赠衣等等便成了家常便饭。老师真诚的关爱像温暖的溪流缓缓流进孩子的心田，终于使他活泼开朗，笑口常开。接着，就耐心辅导，细致帮助，让他重拾学习信心，增强克服困难的意志。虽多次反弹，我也从不厌倦。和小佳明一起体验学习的艰辛和每次进步的喜悦。“小步跑，不停步”。终于，使小佳明的语文成绩由原来的三四十分上升到四五十分再上升到六七十分最后上升到本次期末考试80分。这就是“爱心，耐心，责任心”让我和我的孩子们一同快乐行走的足迹，也是更多梁小人破浪前行的划痕。

（二）“三勤”实践同成长

“勤学”、“勤思”、“勤实践”是我和孩子们共同的约定。时代要求我们“蹲下身子和孩子说话！”“共同约定”比“严格要求”更能唤醒孩子的参与意识，更能激发起孩子的主人翁意识和责任感。作为老师，我首先做到“三勤”：读了《教学革命——蔡林森与先学后教》、《有效教学十讲》、《有效备课、上课、听课、评课》、《乐在民主育人中》、《用心做教育》等等教育专著。思考自己怎样推广实验“先学后教，当堂训练”教学模式，着力培养孩子的独立学习、主动探究的能力。撰写多篇论文被发表和获奖。然后，将自己的“三勤”体会告诉孩子，言传身教，以实际行动教育孩子“勤学”、“勤思”、“勤做”。教育孩子们不要做“说话的巨人，行动的矮子”。将想和做有机结合起来。在“三勤”中培养孩子良好的注意力、意志力、自信心和基本的品德。本期，在我的带动下，孩子们共同阅读了《寄小读者》、《繁星春水》、《汤姆索耶历险记》等大量的课外书籍。写了《狼和山羊》读后感，《清水溪游记》，《我品尝到了成功的喜悦》等十多次大作文和若干次小作文、周记。举办了“为孤寡老人献温暖”，“为小弟弟小妹妹擦门窗”，创办校园黑板报等等实践活动，帮助孩子们初步形成“知识、能力来自于实践”的观念。

（三）“三多”习惯燃希望

“三多”是我对孩子们的殷切希望。语文课程标准要求我们大力培养孩子广泛阅读的能力、流畅的表达能力、初步的习作能力。为了奠基孩子们的语文学科素养，落实“听说读写”能力的培养，我结合山区学校学生实际，给我的孩子们提出了“三多”的希望，希望孩子们“多读”、“多写”、“多讲练”。每上一课，尽可能让孩子们多读。“读书百遍，其义自现”“读书破万卷，下笔如有神”等古语就是反复强调读书的重要性。一般，一篇新课文，我总是让孩子们按照粗读，跳读，精读，品读的要点充分阅读，读出困惑，读出味道，读出情感。“多写”主要是指多下笔写字、写句、写段、写文。积少成多，纳溪成海，以小见大，落叶知秋。通过读写结合，做写结合，说写结合等方式，大作文、小作文、周记、日记等形式，帮助孩子多练笔，逐步形成写作能力，尽量让学生想写、会写、乐写。“多讲练”是尽量广泛开展讲习题、讲故事、讲心得、讲演稿、讲台词、辩论赛等活动，充分培养孩子们的口头表达能力。学校黑板报上的文章多数出自我班孩子之手，她们自选自编自写，内容丰富，语句流畅，文字生动，经常受到领导老师们称赞和其他班的孩子羡慕。这些孩子就是李玉莲、李思洁、鲁欢、李柔婷等孩子。这些孩子还经常自编自演文艺节目参加学校文艺演出，并获得多次一等奖，受到师生和观看的群众高度赞扬。

三、问题点击

（一）专业成长的困惑。缺乏外出学习培训与专家对话的机会，专业引领的阳光很少照到山区学校普通老师的身上；同伴互助由于班次少，老师少，教学任务重等原因发挥作用不够；更由于理论储备不够，提炼能力不高，研究力弱等原因，个人反思缺乏持久的动力。

（二）孩子成长的困惑。山区孩子阅读面窄，书籍源少，基础较差，练习资料太少，观察力弱，生活素材少，习作不够新颖。语文素养的培养任重道远。

四、来期初想

（一）新课教学“稳扎稳打，重难凸现”

有的为了给后面专题复习、综合训练、模拟考试留足大量时间，在上新课时不顾一切地拉快进度，煮夹生饭。我认为，这是违背教育规律的，是不可取的。俗话说：“走得快，跑的多”“吃得快，吞困的多”。我个人想“稳扎稳打，抓住重难点”进行教学。准备在四月底才结束新课。

（二）复习设想“梳理归纳，精讲精练”

复习教学，我准备和孩子们一起先梳理归纳语文课标要求掌握的所有知识点，然后分专题逐点复习，各个击破，再综合训练，适当模拟考试。

（三）心理辅导“春风化雨，减轻负担”

小六复习，孩子们任务重，时间短，压力大。我准备，忙里偷闲，利用孩子们闲暇时间搞一些轻松愉快的活动，或者有针对性地个别谈心，帮助孩子缓解压力。让孩子们充实愉快的度过他们人生旅途中很重要的童年时光，以积极乐观，阳光灿烂的心态去迎接属于他们的美好未来。

奠基孩子的未来，是我们教师神圣的职责和不懈的追求！

2012年2月于城南佳景阳光丽榭

第三篇：服务“三生相融__幸福xx”,做好政法工作

服务“三生相融•幸福xx”，做好政法工作

随着xx政治、经济、文化的发展进步，人民群众法制意识和民主要求不断增强，对政法工作最集中、最强烈的愿望越来越倾向于要求政法机关公平地对待各类主体，公正、高效、文明地裁判和执行，在司法活动中体现社会主义法律的人文关怀。与此同时，在社会矛盾、社会问题、各类民间纠纷和刑事犯罪凸显的特殊时期，要求政法工作必须提高协调社会关系、化解社会矛盾的能力。现在我们讲的政法工作，已经不单单是传统意义上的打击各种违法犯罪，维护国家安全和社会治安秩序问题，更重要、更艰巨的任务是正确处理好改革、发展、稳定三者关系，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意识，维护社会安定团结，构建和谐社会。这就要求我们跳出政法抓政法，不能就事论事、就案办案。处理具体工作、解决具体问题时，既要严格依法办事，追求良好的法律效果，又要审时度势，妥善协调好各方面的利益关系，追求最佳的社会效果，这对当前的政法工作是一个重大的检验和挑战，对于服务“三生相融•幸福xx”具有十分重要的意义。

一、政法工作服务“三生相融•幸福xx”应注意的几个方向

一是在定位上，要进一步树立政法工作是促进xx生态、生活、生产发展的重要保障，主动从xx发展大局出发研究、思考政法工作，努力使政法工作与发展大局相协调、相一致，努力在促进科学发展的过程中实现政法工作的全面进步。二是在目标上，要把“幸福xx”作为政法工作的价值追求，坚持以努力构建“多元和谐、共生共荣”的社会新秩序目标来指导政法工作，以建设“三生相融•幸福xx”成效检验政法工作。

三是在着眼点上，要在依法处理不和谐因素的同时，更加注重最大限度地化解不和谐因素，最大限度地培育发展和谐因素，不断巩固和扩大维护和谐稳定的社会基础。

二、政法工作服务“三生相融•幸福xx”应重点解决的几个问题

（一）深入开展严打整治斗争，全力维护社会稳定。建设“三生相融•幸福xx”为我们做好新时期政法工作指明了新的方向，树立了新的目标。目前，我县正处于经济赶超发展的关键时期，政法工作能否有效地为经济发展保驾护航直接关系到“三生相融•幸福xx”目标的实现。而社会上还不同程度地存在不稳定和影响经济发展的因素，要继续深入开展严打整治斗争，突出打击重点，开展好“两抢两盗”专项打击整治行动、扫黑除恶专项行动、公共复杂场所治安秩序专项整治行动、“黄赌毒”专项打击整治行动四个行动，增强严打整治的针对性和实效性。要保持严打整治的高压态势。根据犯罪活动季节性、地域性、时段性等规律特点，有针对性地进行集中治理，依法从严从快处理，形成威慑，净化治安，维护稳定。特别是对危害大、影响坏、群众深恶痛绝的黑恶势力，要坚持露头就打，不使其形成气候，危害一方。

（二）深化社会治安综合治理，保持社会安定有序。维护社会治安，要坚持“打防结合，预防为主”的方针。做好政法工作，建设“三生相融•幸福xx”，要坚持强基固本抓规范，高点定位抓创新，深化社会治安综合治理，进一步提高治安防控的总体水平。一是整合资源、专群结合，实现防范力量的网络化、多元化。要抓好网格化布警，强化社区警务战略，推进警力下沉，实行网格化布警、全天候巡逻、无缝隙防范。实行联村联防、十户联防、企企联防、警治联勤，建立多元化、多层次、交叉式的巡逻防控网络。二是加大矛盾纠纷排查调处工作力度。坚持诉讼上的和解、调解和诉讼外的纠纷解决方法相结合，努力形成由综治部门协调，信访办、司法所、派出所、法庭密切合作的大调解格局。坚持依法能调则调的原则，防止矛盾纠纷激化。三是充实一线警力，强化治安管理，建立治安管理目标责任制。农村社会治安是农村政治、经济、文化、人口、自然状况和社会发展水平等因素的综合反映，是一种复杂的社会现象，单靠一个部门是解决不了的，政法部门应配合基层党政组织，动员和组织各个方面的力量，齐抓共管，形成社会控制网络，共同维护农村社会治安。要从打击、防范、教育、管理等方面逐一落实综合治理措施，建立治安管理目标责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，把社会治安综合治理工作同经济建设、社会主义精神文明建设等工作一起规划、一起部署，形成上下结合，横向配合，各尽其能，各负其责，齐抓共管，共同维护社会治安。

（三）加强涉法信访稳定工作，正确处理人民内部矛盾。政法机关要贯彻落实以人为本的要求，就是要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为政法工作的出发点和落脚点。要坚持维护群众合法权益、维护社会稳定和维护xx形象并重，认真做好涉法信访工作，做好来信来访的转接和督导工作，及时协调政法各部门处理重案要案，切实维护广大人民群众的切身利益。要围绕司法和行政执法各个环节，制定亲民便民利民的具体措施，着力解决群众关心的治安热点、难点问题。积极引导群众、教育群众运用法律手段处理问题、化解纠纷、维护权益，努力营造和谐稳定的社会环境。

（四）加强基层政法单位建设，全面提高执法水平。目前，基层政法单位普遍存在人员编制和经费保障不足，甚至有的在编人员还被抽调到政府其他部门工作，而且科技水平偏低，技术装备落后，严重影响了基层政法队伍建设和政法干警执法水平的提高。在当今社会治安日益复杂的形势下，公安政法干警任务艰巨，风险更大，加班加点，连续作战，干警长期处于超负荷工作状态。经费保障也存在不足问题，个别基层单位办公用房小，办公条件差，而且有的费用不能保障，办案经费不足尤为普遍，致使一些案件不能及时查破。而物质待遇与超常的劳动付出的不相称，影响了公安机关的战斗力和政法干警的情绪。

三、政法工作服务“三生相融•幸福xx”应注意的几个环节

基于政法工作面临的机遇与挑战，结合当前实际，政法工作应做好五个结合文章，不断提高政法工作水平。

一是与完善构建社会矛盾纠纷大调解机制相结合。加强社会治安综合治理，切实提高基层发现、控制和化解矛盾纠纷的能力。二是与社会主义荣辱观教育相结合，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，自觉实践和践行公民道德规范，不断提高平安建设工作的规模和水平。三是与开展党员创先争优活动相结合。扎实推进“平安xx”建设，扎扎实实工作，实实在在为群众办好事，不断把各项工作推向深入。四是与落实科学发展观相结合。通过活动的深入开展，减少发展的负面效应，降低经济发展的成本，提高人民群众的安全和生活质量，真正让群众享受到改革发展稳定的成果，创造深受群众欢迎的实实在在的政绩。五是与政法部门开展的社会主义法治理念教育活动相结合，努力建设一支政治合格、业务精通、作风优良、执法公正的队伍，为“平安xx”创建活动提供有力的保证，为服务“三生相融•幸福xx”保驾护航。

第四篇：203学生亲近作文

亲近田野

大陈小学203胡赢月

春天来了，绵绵的细雨润醒了小草，润开了花儿；润醒了笋芽儿，润开了野花------

周末，爸爸带着我和小伙伴一起来到田野。我发现野花张开了笑脸；笋芽儿从地下探出头来；小蝌蚪在水里快活地游来游去------

我们玩着玩着，发现路旁翠绿的竹丛中有很多竹笋。于是，我和小伙伴开始拔竹笋。竹笋细细长长的，有的已经长成小竹子了，有的像铅笔那么粗，还有的才探出一个小脑袋。我们拔着拔着，手都快要拿不下了！我还发现竹笋的旁边有许多野葱，我兴奋得拍手称快！这次的大丰收让我异常高兴！

亲近大自然，你就会有很多收获。我爱美丽的田野！我爱五彩缤纷的春天！

我的一家

大陈小学203骆冉

妈妈有两个宝贝，我是大宝贝，妹妹是小宝贝。妈妈还有一位勤劳善良的丈夫，那就是我的爸爸。

妹妹天真、活泼、可爱、顽皮、捣蛋。

妈妈温柔、和蔼、无私、贤惠、美丽。

就因为妹妹可爱、妈妈贤惠、爸爸勤劳、我们这个家庭才充满喜悦，十分亲近！

记得有一次，我感冒了三个星期，妈妈在我身边无微不至地照顾我。早上给我做有营养的食品；晚上陪我做作业。调皮的妹妹在此时也会想尽办法让我开心。有时，妹妹会唱“小燕子”逗得我哈哈大笑。爸爸很迟才回来，每一天回来都要走到我的床前，轻轻地把我的被子盖好，再去睡觉。在这样的家里，我感觉很幸福！

这就是我的一家，这些就是我最亲近的最爱的家人！

亲近大自然

大陈小学203马鸿云

转身踏入森林的逶迤小径，我爱的大自然，你一直与我那么亲近。

春姑娘穿着五彩的衣裳从身后拿出一只漂亮的篮子，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向森林撒去。

夏姑娘的眼睛灼灼发亮，环视着森林的大地。大地上顿时出现一片火热的阳光。

秋姑娘从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一只丰硕的果实，向森林抛去。

冬姑娘用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。

日复一日，年复一年，春夏秋冬这四位美丽的姑娘，在自然这个大舞台上展现各自的能力，表演着四季的变化。你越与她亲近，越能发现她的美丽！

亲近大自然

大陈小学203陈靓

春、夏、秋、冬像四位神奇的演员，在这个大舞台上表演着各自的绝招。他们那么努力地想得到我们的认可，想和我们亲近亲近------

瞧，春姑娘穿着五彩的衣裳，轻盈地走上了舞台。她把长袖一挥，大地马上变成了绿色。春姑娘又拿出了一个美丽的花篮，把花篮里的鲜花洒向大地。立刻，绿色的大叔里开满了一朵朵鲜花。人们闻着花香，陶醉在春姑娘的怀抱里。春姑娘笑着轻轻地退下台去。

啊，夏出场了，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住了火热的阳光。人们脱下衣裳，乐呵呵地和她坦诚相见。夏满意地收起阳光，得意地退下台。

美丽的秋，穿着金黄的衣服拎着个小袋子，出现在舞台中央。秋转了一下身子，大地立刻变得金黄金黄的一片。人们努力地丰收着。秋拿出了许多果实，她把果实扔在树上，大树立刻长出了许多果实。大家纷纷将秋姑娘夸赞，秋姑娘害羞地下台了。冬天来了，冬穿着雪白雪白的衣裳走了上来。冬用她的手指挥舞着雪花。雪花们有的去清除污垢，有的在自在地起舞，还有的正和小朋友们玩耍呢！瞧，那天人合一的感觉是那么亲近。大自然多么奇妙，多么美丽！我们越是亲近他们，就越能发现她的奇妙！

我的爸爸

大陈小学203王盼婷

要是说谁是我身边最亲近的人，如果你猜是我的妈妈，那就错了。与我最亲近的是爸爸。

我的爸爸有一张圆圆的脸，一头乌黑的头发，一对厚厚的耳朵，还有一双乌黑的眼睛。

记得一年级的一回语文考试，因为粗心，我只考了86分。这次考试对我来说实在是太简单了，可惜一粗心就考得这么差。想到这里，我根本没有心思做作业了。我正郁闷时，爸爸回来了，我把考卷递给他看。爸爸仔仔细细地看了一遍，说：“下次再细心一点，分数就会高了。”

“我知道了！”

爸爸的安慰让我开心了不少。

歌曲里唱的是世上只有妈妈好，可我还得加上一句；世上不只有妈妈好，世上的爸爸也一样好！我爱我的爸爸！

美丽的大自然

大陈小学203陈好 春天，这一年之中最美丽的季节，又一次来临了。我和妈妈决定去亲近一下大自然，亲近一下春天。

我们来到美丽的花园，看见有许多漂亮的、鲜艳的花朵，有桃花、月季花、梅花、水仙花等等。

桃花呀，可漂亮啦！它是一朵漂亮的小花，就像一张可爱的小嘴，小嘴裂开，快乐地笑了！

我们来到一条条清澈的小河边，河里流淌着清澈的河水，就像一面面明亮的大镜子。

我们来到小森林里，只见那一棵棵高大的、茁壮的大树挺着胸，昂着头，精神百倍地站在那儿，就像一个个威武的士兵一样。

大自然那些景色多么迷人啊！我们亲近大自然，我们喜欢大自然！

第五篇：工作总结亲近学生

班主任工作总结

亲近学生，走近学生的心灵

时间飞逝，转眼间这学期已结束。本学期，我担任的是二年级一班的班主任和语文教学工作。回顾与小朋友一起走过的二年，不禁感慨万千。这两年来，有困惑，有欢笑，有苦恼，有成功„„这两年我凭着自己对教师这个职业的热爱，对孩子们的爱，原本从事小学高年级教学工作的我努力地做好低年级的班主任工作，可以说与孩子们一起成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学一二年级班主任，每天面对的是一群天真、活泼、调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。回想二年的低年级班主任工作，取得了一些心得，现概述如下：

一、亲近学生，走近学生的心灵

亲近学生，和学生成为好朋友。著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育。”我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你”。我总是寻找时间接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的交流，让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”。

其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。这一点我深有体会，我曾经在心里想：在工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子怯怯的眼神，我的心里有说不出的滋味。静下心来想，班里最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？

我们班的丁轲鑫小朋友，由于天生的资质偏差，成绩极不理想。刚开始，我对其很耐心，可过了一段时间，不见起色，我有些不耐烦了，找其家长谈让孩子留级。小轲鑫哭了，不愿意留级。他学习更加用心了，听老师的话，看着有些自卑，不甘落后的小轲鑫，我的内心非常地自责。从此，我改变了自己的做法，上课经常叫他回答问题，无论回答得对错我都会给予鼓励；在他写作业时，给予指导，态度和蔼，慢慢地，小轲鑫变了，变得活泼开朗了，不再胆小自卑了。虽然成绩并不是最令人满意，但，我看到了他的进步，他的变化，做够了。

二、严于律己，严格管理

著名教育家加里宁说过这样一句话：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中要注意自己的一言一行，严格要求自己，事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班晨会上、班会上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚谁扫地等，但效果都不明显。后来，我有意无意地在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。班长周泽小朋友很懂事，也经常从地上拾起垃圾丢进纸篓里，我抓住时机在班上表扬了周泽，为其他学生树立了榜样。过了一段时间，我惊喜地发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连班级所负责的卫生包干区里有垃圾学生也能主动捡拾。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯。再有针对 我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了起色后，我就把精力放在了学习上，由于年龄小，学习缺乏自觉性，主要表现在早自习的晨读上，早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我在早读时带着学生上早读。过一段时间后，我就放手让纪律班长江涛组织上自习，把不认真读书的学生名字写在黑板上。我及时对不认真读书的小朋友进行教育，令其改正。就这样，班里学生良好的学习习惯也在不知不觉中养成并保持下来，班上的学习风气也日渐浓厚，令我和另外两个搭档数学和英语老师欣慰。

三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。开始，同学们的集体意识比较淡泊，没有集体荣誉感。于是，我用大队部文明班级评选机会，对大家进行爱班级教育，教育学生自觉规范自己的行规，还制定了班内文明小组评比细则，有奖有罚，同时，我还抓住每一次晨会、班会、每月一期的黑板报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个文明礼貌、有爱心、爱学习的班集体。

四、情感投入的批评更有说服力。

古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生的心，才能走近学生的心灵。使学生和 3 盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。对于那些惰性心理、依赖心理较强的学生，如果只是一味地训斥，他们会觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理。对于这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到很好的效果。

我们班有一名学生潘博文。经常不写作业，有时把老师留的作业改掉欺骗家长，即使写了作业，字也是一塌糊涂。对老师的批评、责怪是一副不以为然的样子，好像自尊心淡然无存了。为了使其转变，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到了我对他很真诚，就对我慢慢亲近了。在不知不觉中，潘博文小朋友发生了改变。不但能认真完成作业，而且，字也写得工工整整。有一天，我把他叫到身边，小声地问是什么力量让他有了这么大的改变，他回答我说：“是老师。”我听了心里有说不出的高兴。是啊，我成功了，我用情感的力量转化了这匹不听话的“小马”。

总体看来，在这学期的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导还不到位，还不够耐心。教育是一门学问，是一门艺术。在今后的工作中，我一定要多下功夫，多看些关于教育教学理论方面的书籍，争取把自己的班主任工作、教学工作做得更加完善。