高坝店镇中心学校校关于落实教体局减轻义务教育学校学生课业负担工作总结（本站推荐）

第一篇：高坝店镇中心学校校关于落实教体局减轻义务教育学校学生课业负担工作总结（本站推荐）

高坝店镇中心学校

关于落实教体局减轻义务教育学校学生课业负担工作总结

根据《山阳县教体局关于监测义务教育学校学生课业负担实施方案的通知》精神，结合我镇实际，现就此项工作的开展情况总结如下：

一、统一思想，广泛宣传，形成共识

一是深入学习。中心校于9月30日召开全镇中小学校长会，深入学习“减负” 的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。同时下发了《高坝镇监测义务教育学校学生课业负担实施方案》，明确任务，夯实了责任。

二是强化宣传。全镇各校充分利用板报、国旗下的演讲等形式开辟“减负提质”宣传阵地。高坝一中、高坝二中、高坝店镇中心学校、过风楼小学、兴年小学等学校还利用家长会、法制报告会主动邀请社会各界代表、村、社区、家长代表参与减负提质活动的宣传报道，得到家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。

三是公开承诺。学校将上级规定的“减负”内容、具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出了公开承诺，张贴在公示栏里，向家长发放了学校的“减负提质”承诺书，发放“规范办学行为减负提质工作调查问卷”，得到家长和社会的理解与支持，达成了广泛的教育共识。学校设置了“校长信箱”“班主任信箱”，公开了每位教师的电话号码，作为家长学校沟通的桥梁。自觉接受师生、家长和社

会监督。

四是加强领导，落实责任。我镇成立以校长郭军治为组长，副校长程同 林为副组长，潘炳林 王存才 刘晓民 李杰 郭虎平万锁民 陈守云 刘迅 程福幸 蔡世琴为成员的“规范办学行为，减轻学生过重课业负担”工作领导小组，统筹协调减负工作的实施。学校校长是“减负”工作第一责任人，加强对“减负”工作的组织领导。校长与教师签订“减负”工作责任书，向社会公开承诺，接受公众和媒体的监督。

五是建立考评奖惩制度。把“减负”工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，凡违反学校规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

二、优化队伍，深化课改，科学减负

一是狠抓队伍建设，着力提升队伍素质。进一步加大对干部教师队伍的培训、学习力度，积极组织广大教师们外出参加各类培训、交流活动，使广大干部教师进一步更新育人观念，切实提高业务能力和和专业化水平，为减负提质奠定坚实的人力资源基础。

二是狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负提质”目标，全面推行“高效课堂教学模式”，不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量”。加强课堂教学巡查力度。坚持中心校常规检查与月查相结合制度，规范办学行为，打造高效课堂。

三、突出重点，狠抓落实，有效减负

一是严格执行课程计划。学校严格按照上级文件精神，执行课程计划，没有随意增减课程和课时，做到“四个开齐”、“两个确保”。“四个开齐”：完全小学以上学校开齐体育、音乐、美术、书法等艺体学科。“两个确保”：各校确保学生在校每天锻炼不少于1小时和综合实践活动的开展。

二是合理安排作息时间，严格控制作业总量。学校行政管理人员加强值周巡查，小学生上午上课时间7:30，下午上课时间14:00，学生在校时间不超过6小时。初中学生上午上课时间7:00，下午上课时间13:3 0，学生在校时间不超过7小时。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，午间休息各班严禁组织学生上课。

一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量控制在1小时以内，保证小学生每天不少于10小时的休息。

三是加强教辅资料管理，杜绝违规补课。学校没有教师占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，没有将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。若发现在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动，学校实行师德师风“一票否决”。各学科一律不得使用教体局订购以外的教辅材料。四是切实加强考试评价管理。严格控制学生考试次数和难度。一至六年级按规定组织期末考试（考查），一、二年级平时不组织单元检测，三至六年级按照教体局要求执行，严格控制考试试题难度。学校没有举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。没有以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，更没有以任何形式公布学生的考试成绩、没有对学生排名。

五是丰富课余活动，培养学生创新精神和实践能力。做到“一个坚持”和一个确保。学校各班每天坚持安排1节课外体育锻炼活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练等活动。确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。

三、存在问题

1、个别学校体、音、美等薄弱学科因教师和场地短缺，课时安排不足，工作开展不力。

2、部分教师不努力学习，教学方法陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担。

3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总想方设法增加孩子的学习量，总认为习题做得越多越好，越难越好，这就违背了教育规律和认识规律，形成了学校教师减负，家长加压的怪现象。

4、高考中考指挥棒的持续威力及考试成绩影响学校、教师考核的状况，依然是影响减轻学生课业负担的重要因素。

四、建议 1.要着力于教育教学的管理和研究。“减负提质”是学校为之努力的方向和目标。各校落实校本评估制度，对学校管理的阶段性目标、具体工作任务，采取自下而上自我总结、自我评估、自我反思、自我改进，尤其要加强对教研活动、校本培训的管理研究，切实增强工作活动的实效性，提高教育教学管理效能，进而促进学校走内涵发展、精细化管理的道路，不断提升学校办学水平和办学特色。

2.要着力于进一步提升教师素质。教师队伍建设是提高素质教育质量，促进学生全面发展的关键。要克服教师队伍建设只管形式不重评估而影响实效的倾向，切实以教师专业成长规划为引领、年度目标达成度评价和绩效考核奖励为手段，充分调动教师自主发展的积极性，努力提高师德修养、教研科研能力、课堂教学水平和服务学生的本领。

3.要着力于提高全面质量。要根据学生认知规律和知识遗忘规律，精心设计有效的预习作业、课堂作业、巩固作业，正确处理好精选作业、必要数量练习与“减负”的关系。加强作业的精心设计，尽量避免那些重复性机械性的作业，同时要确保有一定数量的有效练习。要十分重视培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，帮助学生养成预习、听课、作业、复习的方法，努力掌握知识，发展学习能力，全面提高教学质量。

高坝店镇中心学校

二O一一年十一月三十日

第二篇：高坝店镇中心学校总结专题

高坝店镇中心学校

2013暑期教师纪律作风整顿会总结

2013年8月16日，高坝店镇为期15天的暑期教师纪律作风整顿会如期举行。按照这次会议“大会集中、小会分组”的安排，高坝店镇中心学校和兴年小学被安排在了小学第一讨论组。为了开好这次会，我校领导高度重视，对会议进行了精心的安排部署，目的明确，内容充实，联系实际，取得了显著成效，现对本次会议总结如下：

一、严格落实《高坝店镇暑期教师纪律作风整顿会实施方案》。

1、高度重视，精心安排部署。本次大会虽然是全镇统一地点，统一分组、统一学习材料、统一学习时间，但是为了开好这次会，我校领导高度重视，学校多次召开校委会，认真组织大家学习《高坝店镇暑期教师纪律作风整顿会实施方案》，并根据实施方案制定了《高坝店镇中心学校暑期教师纪律作风整顿会实施方案》；多次召开全体教师会议，给教师讲本次会议的重要性，必要性和严肃性，引起了大家的高度重视。还按实际需要安排了会场布置组、会务组、督察组，宣传报道组，明确了各组的分工和职责，以保障会议的顺利进行。

2、会议纪律严明，会风端正。

（1）、会议前，我校就制定了严格的会议纪律要求，并组织大家进行了认真的学习，要求大家必须严格遵守；

（2）、为了保障会议的效果，学校为大家统一配发了学习资料、会议记录，学习笔记，签字笔；要求督查组每天对大家的学习情况进行检查通报。（3）、本次会议也引起了同志们的高度重视，会风端正。虽然天气依然炎热，但是大家没有迟到旷会的，没有开会说话睡觉的，即使有病也依然坚持参加。

3、任务具体，要求明确。本次会议要求大家：（1）、认真做好会议记录，记录会议的详细内容；

（2）、每位教师必须完成1万字的学习笔记，领导完成1.5万字的笔记；要求书写认真，内容全面。

（3）、对照检查完成2000字的自我剖析材料，必须认识深刻、透彻；完成整改措施，并当众承诺。

（4）、会议结束每人完成2000字的心得体会。

（5）、积极讨论，踊跃发言，每个人都要对别人的剖析提1——2条意见建议。

二、会议安排到位，不走过场。

1、时间安排到位。会议严格执行大会的统一时间安排，每天早上7点40开始点名，8点准时召开会议，12点准时结束，下午2点40开始点名，3点准时开始，6点结束，中途各休息一次，其余时间均在会场学习，这一安排保障了学习的时间。

2、任务落实到位。每一天都会在黑板上公示细化学习内容和讨论的主题，五点以前上报第二天具体的任务日程安排表，保证了每一时段都有具体的任务，目标明确。

3、检查督导到位。除了大会领导小组每天进行的督促检查外，我校还安排以万锁民校长为领导，李启寨校长、陈维萍园长为成员的督 2 导小组，每天都要对会议落实情况、大家的会议记录、学习笔记进行检查，对记录不到位的，笔记不认真的进行批评指导，责令整改。

4、宣传报道到位。我们学校专门成立了宣传报道组，每天以简报的形式对会议的开展情况进行报道，弘扬了正气。

三、内容安排扎实，组织形式灵活，学习效果突出。

本次学习的内容非常丰富，既有领导讲话精神的学习，又有法律法规、重要文件规定的学习；学习的形式也是灵活多样的，既有学习，又有讨论，还有经验交流和批评与自我批评。

（一）、学习内容丰富充实。

1、会上学习了领导的重要讲话。我们学习了教体局杨前贵局长在2013年8月12日暑期教师整顿会动员会上的题为《整顿教师队伍 突出内涵发展 努力办好人民满意的山阳教育》的讲话，让我校教师明白了转变思想、改变作风刻不容缓，做人民满意的教师乃是我们的努力目标，办满意的山阳教育乃是我们的追求。学习了高坝店镇中心校郭军治校长在暑期整顿会上的题为《总结经验促提高 学习整顿改作风 为全镇教育体育事业持续健康发展而努力奋斗》的工作报告，既让我们看到了我们所取得的成绩，又让我们清醒的认识到了存在的问题，明白了以后该如何去做。还学习了高坝店镇人大毛仪锋主席的题为“《认清形势 严查真改 严明纪律 开好会议 》——为高坝镇教育事业又好又快发展而努力奋斗 ”的重要讲话，让我们深切的感受到了各级领导对本次会议的高度重视，和对我们提出的殷切希望。

2、学习了许多的法律法规，指导我们依法执教，做人民满意好教师。学习了《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》、《加强师德师风建设的暂行规定》、《加强教师队伍管理的实施意见》、《山阳县中小学安全管理》、《学生伤害事故处理办法》、《关于加强教育教学管理办法》、《党章》、教体局《关于改进工作作风密切联系群众的九项规定》、新颁布的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规。

（二）、学习的形式灵活多样。

1、对于领导讲话、法律法规进行的是集体组织学习，领导组织学习、讲解，教师们认真听，抽时间做好每天学习内容的笔记。

2、热烈的讨论，启迪了大家的智慧。会上大家对如何“提高教育质量”、“新时期，如何一名好老师”等进行了热烈的讨论，加深了大家的交流，引起了大家的重视和思考。

3、经验交流，树立了榜样，指引了方向。会上让每次成绩优异的孙仁富、刘丹等进行了经验交流；还让班主任做了经验交流，解决了很多班务管理遇到的疑惑；让没担当过班主任的同志做了发言，做了充分的心里准备。

4、开展批评与自我批评。这一环节进行的最有成效，效果最为突出。

首先由校长进行自我剖析，进行自我批评，他剖析深刻，对问题不遮不掩，为大家做了最好的表率；大家个个剖的可谓挖地三尺，都在用放大镜发现自身的不足，同志们评的真诚，人人精神振奋，竟然出现了抢着进行自我剖析，生怕没有时间接受别人批评的机会。“自暴缺点，请人批评”想着都不可思议的事，它真的发生了，没有任何 人觉得谁的缺点咋那样的多，也没有人介意你怎么这么批评我，大家的感情在这个环节更为亲近了，对今后更有目标和信心了。

本次大会，虽然只有短短的15天，但是它改变了我们以往敷衍的作风，让我们在心中竖起了师德的丰碑，更让我们深切的体会到了教育质量是我们的立身之本，学生的身心安全健康是我们教育的目标。新的学年，我们将以暑教会为契机，以饱满的工作热情和认真负责的态度肩负起我校教育工作之重任，认真出色地完成各项工作任务，开创我校教育工作新局面！

高坝店镇中心学校

2013年8月28日

第三篇：义务教育学校减轻学生课业负担的措施

弥渡县牛街乡中心学校

关于减轻中小学学生过重课业负担的意见

为了更好地贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》及省、州、县教育行政管理部门的有关文件、通知精神，有效地落实实施课程计划，使每一位学生在德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面得到全面地发展和提高，提升全体学生适应未来社会的能力和水平，结合我乡实际，特制定《牛街乡减轻学生过重课业负担方面的意见》：

一、端正思想，提高认识。全乡各学校必须认真组织广大教师学习上级关于课程计划的文件，学习关于“减负”的通知、文件和规定，积极领会新课改精神，努力把减负工作当作重要工作来抓。

二、加强教师培训力度，提高教师的业务水平，为切实提高教学质量、减轻学生的课业负担提供保障；各学校严格要按照“课程计划”编排课表，各年级组、任课教师必须严格按照学校编排的课表实施课堂教学，不得随意增减课时；教师因外出学习等需调课应由校长审批后调课，其他需要调整的课程由中心校统一负责安排。

三、加强监督机制，坚持行政领导与教研员进校（定时与不定时）听课制度，随时检查任课教师在课堂上教学、备课、作业布置与批改情况，及时清楚地了解学生的学习与课业负担情况，发现问题及时纠正。

四、根据现有条件，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，正常开展大课间与课外活动，确保学生每天有一小时的活动时间；以社团形式开展丰富多彩的兴趣小组，为学生全面发展，发挥特长创造条件。

五、精讲教学。各学校教导处必须加强集体备课，面向全体学生，选择更佳的教法与学法，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；要充分做好学生的思想工作，针对学生中存在的对减负工作的错误认识，做好细致耐心的思想工作，要让他们知道在市场经济环境下的今天减负不是不要质量，不是不考试，也不是社会就没有了竞争，而竞争会日趋激烈，但这种竞争是一种综合素质的竞争，科学文化素质依然是必不可少的。

六、精简学生的作业。严格控制课外作业的布置量，对各学科作业时间做出详细指引，对教师作业布置情况进行监控；各校教导处严格控制课外学习辅助资料的征订数量，原则上，只有九年级允许征订一套教辅资料。教师要根据学生实际，在平时教学中，因人施教，因人设题，作业上既有全体学生必做的基础题，又要有优生提高的选做题，保证优生“吃饱”，又保证基础差的学生“吃得了”。

七、严格控制作息时间。保证学生正常上学、放学，对学生作业量、考试次数要有明确标准，严格控制考试次数（一般每学期学校组织期中考查不多于1次，中心校组织检测吧超过1次）；政治、历史、地理、生物等学科的课后习题、练习册，要力争在课堂内完成，尽可能不留课后作业，当堂学习、当堂消化和巩固；语文、数学、英语、物理、化学五科可适当留少量课后作业，但每天作业总量不得超过1.5小时；小学一二年级原则上不留书面作业。学校每月召开一次学生座谈会，了解作业量和作业批改情况，针对问题及时调整，及时采取有效措施，改革考试方法，改变考试难度过大的做法，积极推行分层教学，因材施教，实施课堂教学分层、作业分层、评估分层，力争激发学生的学习兴趣，允许学生作力所能及的选择，让学生在自己选择的可接受的平台上，充分体会到学习的乐趣。

八、根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富课余文化生活。如运动会，艺术节，组织学生进行各类社会综合实践活动，坚持上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学生全面发展提供更多的机会；通过家长学校等形式，加强意见反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。

九、学校要有秩序安排教育教学工作，教师不得随意将学生停课或选择性的不让学生上有关课，不得随意将学生赶出教室或让学生站在教室门外，要确保学生的上课权益。

弥渡县牛街乡中心学校

关于减轻中小学学生过重课业负担的意见

2011年9月11日

第四篇：义务教育学校减轻学生课业负担的措施

白果镇第二中学减轻学生课业负担的措施

为了更好地贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》，有效地落实实施课程计划，使每一位学生在德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面得到全面地发展和提高，提升全体学生适应未来社会的能力和水平，结合我校实际，经校委会研究决定，制定减轻学生课业负担方面的有关措施：

一、端正思想，提高认识。全体教师必须认真学习上级关于课程计划的文件，学习关于“减负”的通知、文件和规定，积极领会新课改精神，努力把减负工作当作重要工作来抓。

二、加强教师培训力度，提高教师的业务水平，为切实提高教学质量、减轻学生的课业负担提供保障；教导室严格按照“课程计划”编排课表，各年级组、任课教师必须严格按照教导室编排的课表实施课堂教学，不得随意增减课时；教师因外出学习等需调课应由校长审批后到教导处调课，其他课的调整由教导处统一负责安排。

三、加强监督机制，坚持行政领导与教研组长下班（定时与不定时）听课制度，随时检查任课教师在课堂上教学、备课、作业布置与批改情况，及时清楚地了解学生的学习与课业负担情况，发现问题及时纠正。

四、根据现有条件，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，正常开展大课间与课外活动，确保学生每天有一小时的活动时间；以社团形式开展丰富多彩的兴趣小组，为学生全面发展，发挥特长创造条件。

五、精讲教学。各备课组必须加强集体备课，面向全体学生，选择更佳的教法与学法，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；要充分做好学生的思想工作，针对学生中存在的对减负工作的错误认识，做好细致耐心的思想工作，要让他们知道在市场经济环境下的今天减负不是不要质量，不是不考试，也不是社会就没有了竞争，而竞争会日趋激烈，但这种竞争是一种综合素质的竞争，科学文化素质依然是必不可少的。

六、精简学生的作业。严格控制课外作业的布置量，对各学科作业时间做出详细指引，对教师作业布置情况进行监控；教导室严格控制课外学习辅助资料的征订数量，原则上，只有九年级允许征订一套教辅资料。教师要根据学生实际，在平时教学中，因人施教，因人设题，作业上既有全体学生必做的基础题，又要有优生提高的选做题，保证优生“吃饱”，又保证基础差的学生“吃得了”。

七、严格控制作息时间。保证学生正常上学、放学，对学生作业量、考试次数要有明确标准，严格控制考试次数（一般平时每月进行一次小考，期中、期末进行全面考试）；政治、历史、地理、生物等学科的课后习题、练习册，要力争在课堂内完成，尽可能不留课后作业，当堂学习、当堂消化和巩固；语文、数学、英语、物理、化学五科可适当留少量课后作业，但每天作业总量不得超过1.5小时；经常向学生了解作业量和作业批改情况，针对问题及时调整，及时采取有效措施，改革考试方法，改变考试难度过大的做法，积极推行分层教学，因材施教，实施课堂教学分层、作业分层、评估分层，力争激发学生的学习兴趣，允许学生作力所能及的选择，让学生在自己选择的可接受的平台上，充分体会到学习的乐趣。

八、根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富课余文化生活。如运动会，艺术节，组织学生进行各类社会综合实践活动，坚持上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学生全面发展提供更多的机会；通过家长学校等形式，加强意见反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。

九、学校要有秩序安排教育教学工作，教师不得随意将学生停课或选择性的不让学生上有关课，不得随意将学生赶出教室或让学生站在教室门外，要确保学生的上课权益。

第五篇：高坝店镇中心学校高效课堂工作总结0

高坝店镇中心学校高效课堂工作总结

2013年9月，我校被市教育局作为高效课堂试点校以来，我校以学校发展和促进教师专业化成长为动力，以语文、数学、综合三个教研组为主阵地，以课堂教学为抓手，以转变观念为突破，坚持“全面分析，准确定位，全面提升”的工作思路，有计划、有步骤地开展高效课堂工作，具体情况总结如下：

一、所做的工作和取得的成绩

（一）、成立了高效课堂工作领导小组，制定了高效课堂实施方案，进一步完善了校本研修制度，教师个人制定了教师个人研修规划。

2013年9月13日商洛市教育局把我校列为市高效课堂试点校，根据市会议精神要求，学校就高效课堂工作召开了专题会议，进行研究和布署我校的高效课堂工作，成立了高效课堂领导小组。领导小组先后4次召开会议，反复研究和讨论我校高效课堂工作的现状、发展方向、方法措施，实施策略问题等进行深入讨论，研究制定了学校高效课堂实施方案，为了更好的落实方案，学校又进一步完善校本研修制度，从制度上进一步规范教师的研修行为，使研修工作成为自身职业发展的一种需求。教师们制定了自己的教师专业发展规划，确定了各自发展的目标，明确了自己的研修任务。1

(二)、采取多种形式，不断加强教师的理论学习，促进教师教学观念的转变。

1、本学期，我校组织教师认真学习了《市高效课堂试点校的工作通知》、《商洛市高效课堂实施方案》，明确了市高效课堂工作的目标和要求，落实高效课堂工作精神。组织学习《高坝店中心学校高效课堂实施方案》，明确学校的目标、任务、方法、措施等，要求教师对照方案，积极落实好各自目标和任务。

2、印发《高效课堂学习材料》、《高效课堂22条》等学习材料，使全体教师明确高效课堂的内涵，精神实质，使教师对高效课堂认识进一步加深。

3、大力提倡教师自主研读新标和加强网络研修培训，不断提升自己的教育教学能力。

(三)、学校确定了实验班级和实施教师，对教学模式进行了一些有效的探索工作。

1、学校确定了三年级和五年级两个年级四个班为实验班级，李雯、张萍、朱莹、张耀、李楠5位同志为实验教师。

2、随着课堂改革的不断深化，部分教师在高效课堂模式方面进行了一些大胆尝试，主要是李雯、朱莹两位同志在参加市“浸入式”教师培训后，李雯同志在三年级开展了语文课的“引导质疑、合作探究”的教学模式，取得了一定的经验。张耀、李楠、孙仁富、陈嘉慧等同志实施的餐桌式教

学模式，对学生进行了有效的分组，成立了学习小组，正在积极探索分组学习的方法，取得一手资料，获得了一些基本经验，为后续的教学模式的探索打下了一定的基础。

（四）、学校领导和科任教师能深入课堂进行听课、评课活动，深入了解学校课堂教学情况的现状，梳理课堂教学存在的问题。我校在抓好教师的业务学习的同时，把听课评课活动作为我们的着力点，各教研组组织的集体听课活动都在12节以上，校长、教导主任的听课都已超过了30节，尤其是行管处领导刘晓民主任来我校进行长达1月的听课活动，听课30余节，计28位教师的课，他不仅听了语数英主要学科，而且对薄弱学科也进行调研，对每一节他都作了详实的记录，并对期进行全面、中肯的评价，既指出教师课堂的优点，也指出课存在的不足及整改的措施。

“听课必评，有评必说”是我们学校倡导的听、评、课活动的基本要求，听课后一定要进行评课，大家评课前执教者一定要先说课。通过这一形式的深入开展，教师的课堂水平也正在大幅提升，教师的工作态度，职业进取心在不断增强，工作能力也在大幅提升。

（五）、各班成立了学习小组，积极探索以学论教的途

径和方法。高效课堂以学生为主体，教师为主导的自发课堂，是素质教育和新课改的体现，高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。基于这一点，在课堂

上，我们要求努力做到学生人人参与学习展示，自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。使小组合作学习得以优化，提高教学的有效性。我们本着“组间同质，组内异质”的基本原则要求教师对全班学生进行学习小组划分，通过组建学习小组，实施高效课堂，积极探索以学论教的途径和方法。

（六）、积极开展了多种形式的教师培训工作，促使教师的认水平和工作能力不断提升。

本学期中，先后派出校长和教导主任到西安参加领导岗位培训，有3人参加了市级教师培训。

此外，我校学校还积极组织教师以多种形式校本培训工作，李雯、朱莹、张萍等同志的学习培训者培训，教导处组织的高效课堂培训等。有效的培训工作，使教师的专业能力不断得以提升，有力地推动了我校教研工作的开展。

二、存在的问题和不足：

一是高效课堂缺乏一定的理论支撑，由于我校师资水平的限制，高效课堂一时难以形成一定的理论架构，如何做，如何来评判课堂的高效性还缺乏一定的理论基础和标准。

二是师资力量配备不足，教学管理和教研组织的难度在不断增加，教师疲于应付常规课的节次，无更多的时间和精力来认真梳理和反思自己的教育行为，教学提升的步伐跟不上时代的要求。

三是个别教师业务能力提升认识不到位，凭以往经验教学，进取的内动力不足，学校在制度建设方面滞后，高效课堂在一定层面停留在中青年教师身上，教师的全员参与性有待进一步加强和调动。

四是高效课堂模式的探索举步维艰。由于我校地处山区，交通不便，外出学习培训的机会不是很多，外地的先进经验很难拿来在我校生根。此外，近年来我校骨干教师在向城区校点流动较多，骨干教师培养需要数年时间，致使我校骨干教师出现短期过度年青化现象，教学经验略显不足，缺乏真正意义的学科带头人。

三、今后工作努力的方向及设想：

1、进一步加大高效课堂的制度化建设，把高效课堂工作作为学校的常规工作来抓，建立学习研修考核机制，用考评激励研修绩效。

2、加大高效课堂的投资力度和投入力度。学校计划在今后的工作不断加大课堂改革的投资，培训的力度，购买高效课堂所需的资料，设备、信息等，多渠道地联系和争取教师的外出培训机会，同时，还要进一步加强校本培训工作，使学校培训在更高更深的层面上发展。

3、积极探索高效课堂的理论体系建设，完善和深化课堂模式。

4、继续加强实施名师和骨干工程，加强名师和骨干教

师的培养，加快青年教师的成长。

5、以教研活动为载体，创新活动形式，不断加强和提升教师的业务能力。

6、在课堂模式上要追求突破点，创新思维方式，进一步开放课堂，多线探索，整体推进，重点突破，寻求适合教师自身能力的高效课堂模式。

以上几点是我校在本期高效课堂试点工作的一些粗浅

做法和认识，不足之处很多，请各级领导批评指正。

高坝店镇中心学校

2013年12月24日