2018.1青云中心小学教师中级职称评聘方案

第一篇：2018.1青云中心小学教师中级职称评聘方案

青云中心小学教师中级职称评聘方案（试行）

为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，根据区人力资源和社会保障局、教育局《关于印发亳州市谯城区中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》（《谯人社发〔2012〕157号）要求，结合实际，经学校行政会议研究，教师讨论并修正，特制定我校教师职称评聘方案（试行）。

一、指导思想

坚持遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则

1．坚持以人为本，遵循教师成长规律，促进教师全面发展；

2．坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益；

3．坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励教师提高教书育人水平；

三、聘任范围

薛阁办事处在编在岗教师中，取得或达到一级职称资格的未

聘或未评的专业技术人员。

四、聘任办法

1、组织方式：按照《关于高、一级教师专业技术职务岗位结构比例设置指导意见的补充通知》文件精神核定各学校一级应聘空岗数，中心小学制定量化评分细则，组织开展竞聘工作。

2、确定拟聘人员：（1）应聘人数小于等于岗位数时，在审核各应聘人员的有关条件符合规定后，直接确定拟聘人员；（2）符合任职条件的应聘人数大于岗位数时，按照评分细则进行量化考核评分，从高分往低分排列名次确定拟聘人员，分数相同者，已在农村聘过一级职称的教师凭一级聘任书优先聘用；如出现并列名次（同级别）的年幼让年长（以身份证年龄为准），年幼者第二年如有空岗直接聘任或报卷。（3）若符合任职条件的教师面临退休，男58岁，女53岁优先照顾。

五、工作程序

1、成立职称评聘领导小组

学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下： 组 长：尹安峰 副组长：秦林、王海燕

成 员：袁强、薛平、刘艳秋、高强、董玉民、李洁、谭友付、王成、陈雷、李收、周历声、桑影、柴腾跃、刘春玲、姜莹、王宗民、王瑜、郝建红、景成坤、张金玲、孙海燕、刘屹。

办公室：袁强同志任办公室主任，并负责日常工作。

六、有关要求

1、严格程序、规范实施工作程序，学校竞聘小组要对竞聘者申报材料、证书进行认真核实、认定、《考核评分表》等过程性的材料必须存档备案，杜绝违反程序、弄虚作假现象的发生。

2、严肃工作纪律，加强组织领导。教师职称聘任工作是一项政策性很强的工作，涉及面广，社会影响大，关系到广大教师的切身利益。各学校要成立以学校校长为组长的聘任工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，要加大宣传力度，严密组织，精心安排，决不能因职称聘任工作影响教师队伍的稳定，影响学校正常的教育教学工作秩序。

七、评聘条件与考核分值

1、思想政治表现条件（10分）

（1）近五年来，年度考核和师德考核全部合格者记5分，一次不合格者扣1分。

（2）出勤情况：近五年来出勤记5分，旷一节课扣2分，事假一天扣0.2分（法定假日除外），病假一天扣0.1分（含会议、校级活动）。重大病及住院的，经校长认定者不扣。

2、学历、资历条件

（1）学历（6分）：研究生6分，本科5分，专科4分，中专3分；

（2）工龄：每年按0.5分计算。（该项不封顶）

3、专业技术工作经历条件

（1）近五年来，获得特级教师、学科带头人、教坛新星、骨干教师、班主任：国家级5分，省4分，市3分，区级2分。（以颁发的原始证件为准）（该项10分封顶）

（2）取得二级职称者，每年加0.5分；已取得一级职称者，分段加分（二级到一级每年加0.5分，取得一级当年起，每年加1分），不封顶。

（3）来青云中心小学任教1年加1分，以此类推。

4、工作实绩（85分）

（1）近五年来，获得国家级奖状加6分、省级奖状加5分、市级加4分、区级加3分、薛阁办事处加2分，以上均指政府的表彰（人社、教育部门联合表彰的可视为政府表彰）业务部门降一分记分。（该项封顶10分。）

（2）近五年来，在具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文（不含增刊、论文集、中国新闻出版总署网站可查询到刊名）或教育部门论文、课件、辅导教师奖（提供证书）等教学活动评奖的，国家、省、市、区级分别记5、4、3、2分。（该项封顶20分）

（3）近五年来，国家级课题立项4分、结题8分；省级课题立项3分、结题6分；市级课题立项2分、结题4分；区级课题立项1分、结题2分；课题成员减半，（立项加分只加课题负责人；成员加分减半只限课题结题）。（该项封顶10分）

（4）近三年来，在中心校举行的统考中，名次在整个中心校平均分前三分之一者加10分，名次在整个中心校中间三分之一者加8分，名次在整个中心校后三分之一者加6分，常识组使平均分，如果有带两科者就高不就低。如果参加几次统考的，取其中最高一次成绩；近三年连续四次检测（期中、期末），平均成绩占全中心校前1/5者，该项另奖励加分2分。

（5）近五年来，教科研成果获奖省8、7、6；市6、5、4；区4、3、2；成员减半。（该项封顶10分）

（6）近五年来，在教育部门组织的优质课、多媒体大赛、同级别的一师一优课按二等奖对待。获国家级10、9、8；省8、7、6；市6、5、4；区4、3、2中心校3、2、1。（该项10封顶）

（7）近五年来，从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中（教育主管部门）获获省8、7、6；市6、5、4；区4、3、2中心校3、2、1。（该项10封顶）

（8）近五年来，教师参加的演讲比赛、基本功等比赛获省5、4、3；市4、3、2；区3、2、1中心校2、1、0.5。（该项5封顶）

5、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务：（1）职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生和家长索取钱物的；（2）在五年之内违反计划生育的；（3）因体罚学生造 5

成严重后果的；（4）当年受记大过及以上处分的；（5）近三年来，一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年以上；（6）近三年中，不服从学校工作调配的；故意不完成教育教学任务的。（7）不服从大局，工作无理取闹，造谣惹事，挑起事端，造成影响的。

八、评聘办法：

1、公布核定的一级职称应聘岗数。

2、书面申报：符合竞聘条件的教师向学校竞聘工作领导小组提供相关证书及证明材料。

3、初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。

4、张榜公示：将初录结果在中心校予以公示七天，接受群众监督。

九、说明：

（1）如果二级教师报卷后，未评上一级教师。名额作废，不再替补。

（2）以上职称评聘方案从二届二次教代会通过后开始实施。解释权在青云中心小学。

亳州市谯城区青云中心小学

二0一八年一月十九日

第二篇：xx小学教师职称评聘方案(初稿1)

xx小学教师职称评定方案

为了进一步完善我校的专业技术职称的评定工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、区人事局及教育主管部门的有关精神，特制定我校教师职称评定方案。

一、基本条件

1、我校在编在岗教师。

2、完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。

二、评聘条件与考核分值 1．思想政治表现

（1）考核（10分）。近五年，考核优秀每次加2分，累计加分不超过10分。考核办法，查阅证件。

（2）出勤情况（10分）。一学年出满勤记5分，旷一节课扣0.5分，事假一天扣0.1分。考核办法，所在学校证明，评审组查学校日志。

2．学历、资历条件

（1）学历：研究生学历3分，本科每年2分，大专每年1分；（2）教龄：每年按0.5分计算；

（3）评职教师在本校任班主任、教研组长、学校中层以上干部，每年加0.5分；

（4）评职教师任现职来，每年加0.5分。3．加分：

（1）、近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、区级2分、片区级（镇级）1分，校级0.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分等次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片区级（镇级）

二、三名为0.5分）。

（2）、指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；

（3）、近五年以来论文获区级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记2分；xx教育网发表论文的记2分每次，累积得分不超过1分。（所有加分以教师提供的证件、资料为准）。

（3）近五年获得：

区级教学能手加2分，市级教学能手加3分。区级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。区级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。本项记最高得分项，不累计加分。

省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。

（4）评小高（中一）资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。

三、教育教学成绩（30分）

（1）考核近三学年教学成绩（每学年10分，一年两学期各5分）。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。

A、中考或全区抽考

中考全区及全区抽考，第1名，记10分，每降一个名位扣0.5分，前20位记分，20位后不记分。

B、学区抽考

学区第一名5分，每降一名减少1分（记前5名），两学期相加除以2（同时任教两个及以上学科均为前五名，以高者为准；其中一科不在前五名，取均分。中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。），（检测倒数三名分别扣1.5分、1分、0.5分）；教学检查以检查教师作业、备课、检测为准，A等3分，每降一名减少1分，近一学年的成绩相加除以次数为得分（未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分）。教师此项成绩得分为以上两项得分之和。

C、学校组织的邻近学校评比

金芦店甘或金芦店甘加其他一所共5所学校期末排位，第一名记3分，递减一位扣1分，记前三位；金芦店甘4所学校期末考试排位，第一名记2分，第二名记1分。后两位不记分。

D.学校组织的期末考试

学校期末考试未与其他学校评比，学区、区也未抽考时，以同年级上两学年相同学期的平均分进行比照，综合得分与上一学年同学期参评学校综合得分的平均分持分者得一分，每高5分加1分，最高不超过3分。

以上ABCD四项，如同期有重复评比的，以最高级别的评比为准。（2）近三学年，片区综合评估前三名，校长加分，第一名加4分，每降一名减少0.5分，两学年均分（分管教学副校长及教务主任此项分值是校长的一半）。

四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务 1．职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的； 2．未经学校同意在校外兼职的； 3．因体罚学生造成严重后果的； 4．当年受记大过及以上处分的；

5．近五年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的； 6．不服从学校工作调配的；

7．近五年中，故意不完成教育教学任务的。

五、评聘方法

1．书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。

2．组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。3．初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。4．张榜公示：初录结果公示七天，接受群众监督。5．上报审批

六、以上职称评聘试行方案从2016年9月1日起开始实施。未尽事宜由领导组研究。

七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员（2016年9月1日前曾口镇芦山小学在职在岗教师）。

八、职称评聘领导组

学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：

组长：xx 副组长：xx 成员：xxxxx 办公室：xxxx（当年参加评聘人员不得进入评审小组）

九、方案解释权在xx小学教工会。

第三篇：中级职称评聘细则

伯阳中心学校中级职称评聘细则

征求意见稿

一、报名条件：

1.近五年教学成绩必须在中上游。

2.有山在区任教经历，石门小学4年，范河小学、高坪小学、巩坪小学、南河小学、马现小学5年。

3.本科任职资格5年以上，大专任职资格7年以上，中师10年以上。

4.向老教师倾斜，山区教师倾斜。

二、具体办法：

1.五年考核的平均分。

2.教龄（一年1分）。

3.任职年限（小一资格，一年1分）。

4.加分项。

（1）石门小学、范河小学、高坪小学、巩坪小学、南河小学、马

现小学工作一年加1分；曹石小学、韩河小学一年加0.5分。

（2）基层校长，任校长一年加0.5分。

（3）奖励、荣誉：省级加4分，市级加3分，区级加2分，镇（校）

级加1分，取最高奖励、荣誉级别，不累计计算。

二〇一二年十月二十五日

第四篇：中心小学教师职务评聘制度

叶邑镇中心小学教师职务评聘制度

小学教师职务聘任制度，它的建立和实施，明确了小学教师的专业技术人员身份属性，提高了教师的社会地位，改善了教师工资、生活待遇，极大地调动了广大教师教书育人的积极性和创造性；对促进小学教师整体素质的提高，普及九年义务教育，提高基础教育质量，加强小学教师队伍建设和管理，起到了十分重要的作用。

（一）设置教师职务岗位，实行结构比例控制。

在小学实行职务岗位设置，对于解决中，初级职务数量偏低问题，稳定小学教师队伍，吸引优秀人才，加强宏观管理是有效和可行的。

（二）制定具体要求，硬化和量化任职条件。

依据教师职务《试行条例》规定的小学教师任职条件，我校制定了《叶邑镇中心小学教师职务任职条件具体要求》。根据小学教师教育教学、教书育人的工作特点，从师德表现、担任班主任的情况、教学工作量的多少、考核结果等方面对任职条件进行量化和硬化，使之更具有可操作性。为坚持正确的政策导向，规定晋升高一级职务的教师必须到偏远小学任教二年，同时为选拔有真才实学的优秀人才和中青年教师脱颖而出创造条件，制定了高级教师职务破格条件。

（三）建立健全考核办法，完善考核制度。

中小学教师职务聘任制核心内容是聘任，考核是聘任的基础和前提。首次职改工作中，我校制定了《叶邑镇中心小学教师任职条件考核办法》，明确了做好考核工作的意义和重要性。职改经常化，进一步强调各地要做好小学教师考核工作，建立健全考核办法。结合小学教师工作特点，从政治思想、师德表现、业务水平、教学能力、工作业绩、履行职责等方面，相继制定出定性与定量相结合、平时考核和考核相结合的考核办法，对教师进行全面、公正、客观的评价，并建立教师考核档案，作为职务晋升和聘任的重要依据。我校教师职务考核工作在实践中不断完善，健康发展，已经走上了科学化、制度化、经常化、规范化轨道，为搞好教师职务评聘管理工作奠定了良好的基础，给教师人事分配制度的改革注入了强大的生机和活力，对推动中小学内部管理体制改革，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设起到了十分重要的作用。

叶邑镇中心小学职称评聘管理制度基本思路：

（一）完善考核办法，改进评审工作。

由于小学教师教育教学水平和工作实绩量化和硬化考核指标有一定的难度，因而评价衡量教师在实际工作中的成绩和贡献方法还不尽科学，同时也难免在教师职务评审时出现重学历、轻能力，重论文、轻教学，论资排辈现象，导致评审工作在政策导向上出现偏差。这不仅影响提高小学教师队伍素质。提高教育教学水平，还会给小学教育教学工作和教师队伍建设带来负效应。小学教师考核办法和评审机制需要在实践中进一步加以改进和完善，切实符合小学教师教书育人的劳动特点。

（二）加强聘后管理，完善聘任制度。

教师职务聘任制在实际工作运行中，“聘任”还没有真正完全体现出来，教师评聘职务基本上还属于“终身制”。按任职条件计算，不到四十岁，中小学教师就可能评上高级教师职务，达到职务系列的顶点，离退休还有２０多年的时间，也正是干事业的好年龄。应当使教师认识到，评聘职称后并不等于船到码头车到站，完事大吉松口气。要加强教师职务聘后管理工作，增强中小学教师的责任感和进取心，使他们更好地履行职务职责。要完善中小学教师职务聘任制度，健全续聘、缓聘、解聘运行机制，把公平竞争、激励机制真正引入到学校内部管理体制改革中，调动教师工作的积极性和创造性。

教师职务聘任制度是教师队伍建设和管理的重要制度，它涉及教师的切身利益，关系小学教师队伍的稳定。要加大政策宣传力度，使广大教师深刻理解国家实行教师职务聘任制度的目的和意义，要在工作实践中不断完善教师聘任制度内容，以适应基础教育改革与发展的需要。

2010年9月1日

第五篇：小学教师职称评聘管理方案

金山小学岗位聘用管理实施方案（讨论稿）

根据国家人事部（2006）70号、80号文件，甘肃省办发省委办发„2008‟66号文件精神，经校委会研究，决定对我校现有教学、教辅、管理及后勤服务人员统一实行岗位聘用管理。为保证岗位聘用管理组织实施工作顺利进行，使我校职称评聘工作做到公平、公正、公开、合理，特制定本实施方案。

一、评审机构：

为确保教师职称评审工作的顺利开展，学校成立以校长为组长的职称评审领导小组，评审小组必须按照公正、公平、公开的原则进行评审，接受全体教师监督。

组 长：马多春

副组长：张仁善 刘华善 韩世新

组 员：张 伟 周学强 杨世华 段峨山 康殿冠

杨玉兰 程 华 张之辉 白玉香 张廉瑞 郑学海

二、聘用范围

根据县人事局《关于印发事业单位岗位聘用管理实施意见的通知》精神，我校岗位设置专业技术岗位共有80个，其中中教高级岗位1个，中教一级（小教高级）专业技术岗位23个，中教二级（小教一级）专业技术岗位43人。

三、岗位聘用管理指导思想及基本原则

1、坚持以科学发展观为指导，遵循“岗位设置科学、工作过程规范、政策办法透明、聘用过程公开、结果公正公平，有利于加强学

校人事管理，有利于形成正确用人导向，有利于激发和调动全体教职工工作积极性，有利于办学水平和教育质量稳步提高，有利于学校大局稳定和长远发展”的基本指导思想。

2、聘用方案坚持“按需设岗、以岗定责、因责选人、竞聘上岗、岗变薪变”的原则，积极落实“由身份管理向岗位管理转变”的事业单位人事制度改革精神，努力实现人尽其才，材尽其用。

3、选聘过程及操作程序上坚持“德才兼备，任人唯贤，公开平等，竞争择优；自主自愿，协商一致”的原则，实行岗位聘任与专业技术聘任相结合的原则，努力做到方案公开、政策公开、程序公开、岗位公开、条件公开、竞聘公开，结果公开，监督公开。

四、聘用程序

1、成立职称聘任领导小组。

2、学校公布本校各级专业技术职务岗位设置和空缺情况，并说明各岗位职责、聘任条件、聘任程序等事宜。

3、应聘人员对照条件、职责，自愿申报应聘岗位（填写应聘岗位志愿表）。

4、学校相关领导小组根据本方案对应聘人员进行资格审查并量化评分，根据岗位空缺情况择优确定拟聘任人员名单。

5、学校相关领导小组将拟聘任人员名单进行任前公示，公示时间不少于7天，公示无异议后，办理相关聘任手续。

6、学校法人代表或其委托人与受聘人员签订聘用合同。

五、聘用条件

（一）根据岗位的职责任务和任职条件，学校的管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

１、遵守宪法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具备岗位所需的专业、能力或技能条件； ４、具备适应岗位要求的身体条件。

5、考核在合格以上

（二）根据《甘肃省事业单位中小学（幼儿园）教师专业内部等级岗位任职条件（试行）》的通知（甘人发[2008]47号）要求，首先审查确定各岗位具备条件的人员。

（三）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用的教师，中学二级教师（小学一级教师）任职资格已经被聘用的教师，本次优先续聘。

（四）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用为中级十档的教师，上高一级岗位按照《甘肃省事业单位教师专业内部等级岗位任职条件》（甘人发【2008】47号）文件条款执行。

（五）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格但未被聘用，现任岗位十一档的教师，根据学校中级（十级）岗位空额，在同等条件下可按照积分先后顺序聘用为中级十档。

（六）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格，现任岗位十二档的教师，按照学校初级十一档岗位的空额，根据任中学二级（小学一级）教师资格的前后顺序聘用。

六、近三年有以下情况之一的无资格申报：

（1）违反计划生育者。

（2）出现重大安全事故，直接责任人。（3）工作时间赌博，发现一次者。

（4）以罢课、损坏公物、争吵打架等不正当的手段和方式来表达诉求干扰正常教育教学的。

（5）因违法、违纪受纪检监察部门党内严重警告或行政记过以上处分的。

（6）教师考核不称职，受到县教育局及以上机关处分的教师当年无资格申报。

（7）一学累计旷课达15节以上的，事假累计达30天以上的，或病假累计达120天以上的（重症除外）。

七、积分办法（相同硬件条件下）

在符合硬件应聘条件的情况下，竞争同级别岗位者，采用以下积分办法排名，分数高者优先聘用。

（一）工作业绩

1、综合奖：优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者，同一年的则以最高一次积分，国家、省、市、县、校（乡）分别得10、7、5、3、2分；优秀辅导员以发证单位级别为依据，将一档计分。非教育系统内的先进如优秀共产党员不计分。

2、骨干教师：省级加7分，市级加4分，县级加3分。

3、优质课：省级一等加5分，二等加4分，三等加3分；市级一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；县级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此项成绩不累计积分。

4、课题：在县、市、省立项的课题负责人分别加1、2、3分，第二、第三人分别加0.5分，1分，1.5分，其余分别加0.3分、0.6分、1分。获得成果奖的负责人分别加2、3、5分，第二、第三人分别加1分、1.5分、2.5分，其余分别加0.5分、1分、1.5分。此项成绩不累计积分。

5、论文：作为第一作者或执笔人，同一内容按最高项给分，国家、省、市、县分别加3、2、1、0.5分（论文须得到县教育局、人社局认可方为有效）。凡论文加分累计满6分者，每超一篇按国家、省、市、县级分别加1.5、1、0.5、0.3分累计。

6、课件：省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只计最高奖项得分。

7、辅导学生：辅导学生获得优秀辅导员称号的省、市、县分别加1分、0.8分、0.5分。同一年内获奖按最高级别计分。

8、教学案例、录像课加分，省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此项成绩不累计加分。

（二）教龄计分 根据教龄每年积1分。

（三）现任工作计分

学校领导计2.5分；中层领导计2分；年级主任计1.5分；班主任计1分。有兼任者以最高计分计入。

八、若以上项目得分相同，考查学历和取得资格期间的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大专加4分、中专或高中加3分。（2）任现职以来考核评优加分，考核评优次数累计加分，每次加2分。

九、岗位聘用领导小组人员工作分工： 第一小组：组长：韩世新

组员：周学强 段峨山 张之辉 杨玉兰 张廉瑞 主要职责：对应聘教师进行资格条件审查 第二小组：组长：刘华善

组员：张 伟

杨世华 康殿冠 程 华

白玉香

郑学海

主要职责：核算应聘教师的基本硬件积分和激励加分。应聘教师的总成绩核算由办公室和教导处牵头负责。

十、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组研究解释。

民乐县金山小学 2012年4月8日

每职称考核总分为100分。分别为师德师风、爱岗敬业10分，学历5分，任职5分，教龄工龄15分，教育、教学业绩55分，出勤10分。按九项对每位教师平时教育教学的情况进行考核给与加分，每年考核按上级文件规定的比例评出优、称职、基本称职、不称职四个等级。

1、根据平时掌握情况给分，满分10分。

2、学历分（最高可加5分）

3、任职分（最高可加5分）

新聘教师从取得小高资格起每年加0.5分，领导每年加2分。

4、教龄、工龄分（最高可加15分）按周年计算，教龄每年加0.5分。

5、教育、教学业绩（最高可加55分）(1)教学效果（最高可加40分）

学期末教学成绩最高加40分，每下降一个名次依次减3分。

（2）提高分（5分）

以上班级期末成绩为准，每上升一个名次加1分，倒退一个名次扣分，扣完为止。任非考科目的教师在认真完成本职工作基础上按语数老师得分平均分计算。

﹙3﹚班级工作（最高可加4分）

本凡获得班主任量化考核优秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

听课（2分）：听课节数达标且有评议者加2分，每少1节扣0.1分，无评议者此项不得分；笔记（2分）教师政治学习笔记和业务学习笔记符合要求者得2分，记录内容少、质量差一次扣0.5分；承担活动（2分）:教师承担教研

活动主讲人加2分，主评、组织者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分标准：旷课一节扣2分，病假1天扣0.3分,超过一个月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超过二十天全扣，上下班迟到或早退一次扣0.3分、缺会一次扣0.3分，值班未到岗一次扣0.2分，7、加分项目：

（1）、评先进、优秀加分，同一年的则以最高一次给分，部、省、县、分别加7、5、4、3分，非教育系统内的先进按往下一档套分。

（2）、校级先进优秀加1分，三年内有效。

（3）、优质课优秀教案课件制作评选加分，省、市、县、乡分别加8、6、4、2分。

（4）、其它各种竞赛、创作获奖加分，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。包括辅导学生奖（凭荣誉证书），当年取最高计分。

（5）、论文加分：同一内容按最高项给分，部、省、市、县分别加5、4、3、2分（论文须得到县教育局认可方为有效）。凡论文加分累计满15分者，每超一篇按部、省、市、县级分别加2.5、1.5、1分累计。

（6）、考核评优加分，按获得考核评优次数累计加分，每次加2分。（7）、课题加分，在县、市、省立项的分别加2、3、4分，获得成果奖的分别加5、8、10分（见课题审批表），8、扣分项目：

（1）、参聘教师在任职期间未经学校许可擅自外出兼职的，发现一次扣5分。

（2）、教师对学校各项工作拖沓、推诿、拒绝接受一次扣2分，累计计分。

（3）、体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的一次扣5分。

（4）、参加封建迷信、邪教组织等不健康、不文明的活动每次扣5分。（5）、擅自调课或请他人代课的，每次扣2分。

（6）、对重大事故谎报、缓报或隐瞒不报的，每次扣5分。

（7）、在学校组织的各项教育教学活动赛事及在学校统一组织的测评中弄虚作假的，每例扣10分。

（8）、工作失误一次扣5分。

五、补充条款

1、聘任原则上按获取职称的先后顺序，同一年获取职称的按当年评选得分从高分到低分聘用。

2、在累计积分相同的情况下：A、教龄长者优先；B、担任班主任者优先；D、获小高资格早者优先；E、县级名师优先；F、支教早者优先。

六、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组解决。

民乐县金山小学 2012年4月1日