2015年小学教师竞争推荐评聘实施方案

第一篇：2015年小学教师竞争推荐评聘实施方案

临沂朱陈小学2015年教师竞争推荐评聘中级专业技术职务实施方案

根据区教体育《罗庄区2015年中小学教师竞争推荐评聘专业技术职务的实施意见》的文件精神，结合学校实际，特制定临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘专业技术职务的实施方案。

一、基本原则

1.坚持向一线教师、骨干教师倾斜的原则。

2.坚持注重师德和工作实绩的原则。注重师德、教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评聘条件要求、全面、客观、公正、准确地进行考核。

3.坚持多元化评价的原则。加强对竞争推荐人员进行师德素养、政治思想表现、履行岗位职责情况、教育教学能力和工作业绩等的综合评价。

二、竞争推荐范围

已取得中级相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得中级专业技术职务资格、符合相应岗位评聘条件的在职在岗教师均可参加竞争推荐。

三、竞聘推荐条件

凡参加竞争推荐评聘中级专业技术职务的教师必须在职在岗，并符合下列条件：

1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和行为规范；

2.近五年内年度考核合格及以上，具备岗位所需的学历、专业、能力、技能和资格条件，能全面履行岗位职责；

3.2014年专业考试合格（含符合免考条件者）； 4.身体健康，能坚持正常工作；

5.《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》和省市关于中小学教师职称 评聘有关政策规定的其他标准条件和要求。

四、方法步骤

1.成立学校竞聘推荐领导小组。竞聘推荐领导小组由学校领导和教师代表组成，学校主要领导任组长，其他成员有党支部明确宣布。领导小组组织领导竞争推荐评聘工作，依据区方案制定学校工作方案和考评细则，须经教代会讨论，经教职工大会代表85%以上人员同意，组织开展工作。

2.成立竞聘推荐委员会（7人以上）。竞聘推荐委员会由专家和一线教师组成，成员由民主推荐产生。在学校竞聘推荐领导小组的领导下开展工作，坚持原则，秉公办事。根据上级有关规定，认真审核竞聘人员的资格条件，严格审查材料并考核赋分，同时受理业务考核及竞聘推荐结果异议等事项。

3.公布竞聘推荐岗位职数。公布教体局分配到学校的岗位职数以及岗位职责、竞聘推荐条件等事项。

4.竞聘推荐上交保证书。否则不予参加此次竞聘推荐，保证书内容有：⑴本人情况简述；⑵对竞聘推荐的认识；⑶竞聘推荐后的态度与打算；⑷保证提供证书真实。保证书一式三份，教体局、学校、本人各存一份，提供虚假证件者，取消参加竞聘推荐资格。

5.审查资格。竞聘推荐委员会对申请人的资格及应聘推荐条件进行审查，决定是否同意其参加竞聘推荐。

6.工作业绩考核赋分。竞聘推荐委员会收集有关材料，根据考评细则对所有参加竞聘推荐的人员进行考核赋分。

7.民主评议。竞聘推荐委员会根据单位人数多少等情况，确定参加民主评议的人员。参加评议的人员按德、能、勤、绩四项内容给竞聘推荐人员现场打分，校级领导分值占30%，中层教干分值占30%，教师代表分值占40%。

8.成绩汇总。竞聘推荐委员会将工作业绩和民主评议分别以75%、25%的比例，按百分制折算成绩，再按照竞聘推荐的职位由高到低排出得分顺序。

9.张榜公示。竞聘推荐委员会根据参加竞聘推荐人员的得分顺序，按照区教体局下达的岗位职数确定竞聘推荐人员名单，经领导小组通过后张榜公示。公示期为五天。

10.竞聘推荐结果使用。通过竞聘推荐和无异议后，依据确定的竞聘推荐人员名单，已取得相应专业技术职务资格的，有学校直接聘用；未取得专业技术职务资格的，须按照规定程序和要求参加评审，通过评审的，由学校聘用到相应教师岗位。如因提供虚假材料、评审条件不具备等情况而出现岗位空缺，11.按时上报相关材料

五、注意事项

1.所有获奖证书的有效时间为任现职以来至2015年9月30日之前（时间以证书验发日期为准）。

2.竞聘推荐以及教师岗位的年度考核以近4年的为准。

3.凡有下列情况之一者，不得参与竞争推荐：⑴违反计划生育政策者；⑵2014年以来师德考核或专业技术年度考核有一年不合格者；⑶违反信访条例者；⑷政治业务素养较低，不服从领导安排或者工作表现较差，不遵守工作纪律，工作懈怠，难以适应工作要求者；⑸履行岗位职责差，忽视劳动安全纪律，发生严重事故者；（6）未参加专业考试或专业考试不合格者（符合免考条件者除外）；⑺2014年以来因其他方面违法乱纪受到党纪、政纪处分的。

4.在竞聘推荐时积分相同的，按照以下几个方面综合考虑，择优推荐：⑴在 教学第一线认真工作，完成基本工作量者；⑵年度考核和师德考核连年优秀或优秀次数多者；⑶任现职以来，获得过区级及以上优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任称号的；⑷担任班主任年限长者。

六、工作纪律

专业技术职务竞聘推荐工作是一项涉及面广、敏感度高、政策性强的工作，关系到教师的切身利益，影响到教育的形象和稳定，必须引起高度重视。我校本着积极、周密、稳妥的原则组织本单位的中级教师专业技术之舞竞聘推荐工作。加大对教职工的政策宣传和思想教育，引导教师正确对待竞聘推荐，同时要积极解决在实施过程中出现的新矛盾、新问题、要严格按照竞聘推荐程序办事，确保竞聘推荐工作公开、公平、公正。要严肃竞聘推荐工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实甚至故意拨弄是非，扰乱正常竞聘推荐秩序的，学校将按有关规定实行责任追究，情节严重者将上报区教体局进行处理。

附件：1.临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘领导小组 2.临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘工作小组 3.临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘考核赋分办法

临沂朱陈小学 二〇一五年九月二十八日 附1

临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘领导小组

组长：王连启

成员：密其彬 张彦彬 刘文选 尤佩卿 赵晓博 陈维修 庞在明 宋燕飞 刘广梓

附2

临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘工作小组

组长：密其彬

成员：张彦彬 尤佩卿 刘文选 刘广梓 孙爱萍 徐伟 高杰

Z 附3 临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘评聘考核赋分办法

为实现考核工作的“公开、公平、竞争、择优”的原则，依据区教体局《高、中级教师专业技术职务竞聘推荐考核赋分办法》，结合学校具体实际情况，特制定本考核赋分办法

一、工作业绩赋分（占75%）

（一）教龄

每年1分。教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算。脱产进修时间，不计教龄；民师考入师范学习期间可计算教龄。

（二）学历

初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.1分、硕士生（毕业）1.3分。计算办法：分值×获得相应学历教龄。

（三）任职年限

任职年限内每年1分，任职年限以聘任日期为准，按周年计算。

（四）年度考核

优秀每年2分，合格每年1.5分。超过规定任职年限不再计分。中级以近四年计算。

（五）荣誉称号

各级党委政府及教育人社联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等。国家级12分，省级10分，市级8分，区级6分，处级2分。教体局表彰的十佳教师、十佳班主任、师德标兵按上述同级标准赋分。

评分办法为：①各奖项只限任现职以来的。②获得的以上荣誉不同年度的可 以累加，累计最高分值不得超过12分。

（六）出勤

2014年、2015年（时间截止到2015年9月30日）出满全勤者每年得10分，请事假每天扣0.1分（婚、丧、产假除外），病假两年累计超过20天以外者，超出天数每天扣0.1分，旷工每天扣1分，扣完为止。

若聘任人员任现职以来，工作单位变动的，调动钱的出勤赋分可由原单位考核提供。

（七）论文、论著

1、正式刊物发表的论文，考核赋分标准为：国家级2分，省级1.5分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文必须是在教育期刊或教育报刊正式发表的。增刊、专集、以书代刊的论文集及综合性报刊和非正式刊物发表的不予赋分。论文系两人以上者，只取前两位赋分，第二位减半赋分。只取最高级别，不累加赋分。

2、由各级教育主管部门所属各级教研机构组织评选的论文，省级1.5分，市级0.5分、区级0.2分。论文系两人以上者，只取前两位赋分，第二位减半赋分。只取最高级别，不累加赋分。

3、国家正式出版社出版的专著20万字以上者计6分，以下者计4分。合著的，主编前两位计4分，后计3分，副主编计2分，参编计1分。如为参考资料、习题集等不予计分。只取最高级别，不累加赋分。

所有论文专著必须是任现职以来的。

（八）教科研成果

1、任现职以来，获得自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别为6、5、4分；省家级一、二、三等奖分别为5、4、3分；市级一、二、三等奖分别为4、3、2分；区级一、二、三等奖分别为3、2、1分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分。只取最高级别，不累加赋分。

2、任现职以来获得的科研成果。由学校和主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审核定。省级主持人为3分，课题组成员递减0.5分；市级主持人为2分，课题组成员递减0.5分；区级主持人为1分，课题组成员递减0.5分（各级递减到零分为止）。赋分时，须附有立项、鉴定等各部门盖章的课题研究齐全材料。只取最高级别，不累加赋分。

（九）业务工作成绩

1、个人奖部分

(1)任现职以来，获齐鲁名师、沂蒙名师、罗庄名师称号的，分别计10分，7分，5分；获教学能手、教学新秀、骨干班主任称号的，省级7分，市级5分，区级3分。本项只取最高级别赋分，不累加。

(2)任现职以来，获教学优秀成绩奖的，市级3分，区级2分，处级1分；教研室组织基础学科竞赛颁发的学科教学奖级1分。该项不同年度的教学优秀成绩奖、学科教学奖可以累加，但最高不得超过10分。

(3)任现职以来，由各级各类教研部门组织的讲课比赛，并有正式证件，省级一、二等奖3分，市级一、二等奖2分，区级一、二等奖1分；师德演讲、公开示范课按相应级别的一等奖赋分；课件制作降级赋分；该项只取最高奖项赋分，不累加。

(4)任现职以来教育主管部门为主主办的各种竞赛、辅导奖。赋分标准：国家级一等奖计3分，二、三等奖计2分；省级一等奖计2分，二、三等奖计1分；市 级一等奖计1分，二、三等奖计0.5分。各种奖项只取最高级别中的一项，不累加。

(5)任现职以来，由各级教育主管部门主办的运动会或艺术节，或优秀辅导奖的指导教师（只限第一人），省级2分，市级1分，区级0.5分。该项只取最高级别中的一项计分，不累加。4、5两项不重复赋分。

(6)任现职以来，担任班主任工作的，每年计1.2分，最高不超过6分。(局聘教干每学年计1分，最高不超过5分，校聘教干每学年0.8分，最高不超过4分，教研员每学年计0.7分，最高不超过3.5分、教研组长每学年计0.5分，最高不超过2.5。本项计最高分，不重复计分。)(7)任现职以来，由各级行政主管部门表彰的个人非教学类单项奖，省级计3分，市级计2分，区级计1分，教师远程研修按上述同级标准执行。该项只取最高级别中的一项计分，不累加。

2、集体奖部分

（1）学校工作。由各级党委政府或教育主管部门表彰的综合性集体荣誉奖，省级：校长3分，副校长1.5分；市级：校长2分，副校长1分；区级：校长1分，副校长0.5分；该项不累加计分，只取最高项，最高不超过3分。

（2）由各级党委政府或教育主管部门表彰的单项集体奖赋分，国家级：主持人2.5分，校长和分管领导及主要参与人员2分；省级：主持人2分，校长和分管领导及主要参与人员1.5分；市级：主持人1.5分，校长和分管领导及主要参与人员1分；区级：主持人1分，校长和分管领导及主要参与人员0.5分；（主持人指主要从事这项工作的同志，分管领导指具体分管该项工作的学校领导成 员，主要参与人员指在该项工作中作出积极贡献的有关同志）。

（3）区级以上运动会单项集体奖，小学团体前6名。文艺演出奖只限教育主管部门组织的艺术节等比赛的团体先进（优胜）单位。

（4）学校工作现场会可按组织召开的相应级别，按单项集体奖赋分。单项集体奖计分办法：①所有单项集体奖必须是任职以来的；②单项集体奖赋分时，必须有获奖证书及学校开具的证明；③获多项单项集体奖者，只取最高级别的一项计分，不累加计分。

（十）专业考试

根据区2014年教师专业考试成绩。考试成绩分三个等次，85分及以上为优秀，85-75分（含75分）为良好，75-60分（含60分）为合格，分别按5、4、3分值赋分。符合免考条件者按4分计分。

（十一）附加分

往年落聘的专业技术人员，落聘一年加2分，落聘两年加4分，落聘三年以上（含第三年）加6分；中学分流人员加2分。

以上十一项工作业绩赋分，最后按75%折算到考核总分中。

二、民主评议（占25%）

竞聘推荐委员会根据单位人数多少等情况，确定参加民主评议的范围。参加评议的人员按德、能、勤、绩四项内容给竞聘人员现场打分。在民主评议时，学校校级领导分值占30%，中层教干占30%，教职工代表分值占40%，最后得分按25%折算到考核总分中。

第二篇：小学教师职务评聘工作方案

小学教师职务评聘工作方案

一、指导思想：

以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的规定执行。

四、评聘办法：

1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：

（1）申报高级职务的人员，任职以来考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

（2）教令及任职年限积分：截止XX年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。

（3）工作业绩积分（考核近三个）见下表：

荣誉类别

乡 级

xx市级

哈市级

备注

优秀教师

3记功6

记大功8

2模范班主任

3612

师德优秀教师

1.53

德育先进个人

单项工作先进个人

1.5

学科骨干教师（语、数）

其它（骨干教师）

24班集体奖励

4指导学生奖励

公开课（课件、教案）

24教育教学活动业绩

46（4）关于各级论文证书：根据今年xx市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

（5）关于学历：同等条件学历高者优先。

（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。

五、评审顺序

1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报

5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：

组长：xx 副组长： xx

成员：xx。

七、其他有关要求：

1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

第三篇：职称评聘实施方案

西秀区蔡官初级中学教师职称评聘实施方案

一、指导思想

为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以及西秀区教育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，制定我校教师职称评聘工作方案。

二、学校职称评聘领导小组

组长：董天智（学校校长）

副组长：孙朝凯（副校长）胡生琼（副校长）董燚（副校长）成员：董登江丁克文陈燚焦龙彭永立娄凌

董登方叶华焦刚董登斌

三、学校职称评聘监督小组

组长：董登明（学校党支部书记）

副组长：吴生富（学校工会副主席）

成员：孙朝会（工会委员）陈明（工会委员）范永华（教师代表）

四、职称评聘条件

（一）师德师风

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。

教师职称评聘实行师德师风一票否决。

（二）任职资历

1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。

1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。

2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

（三）教育教学能力

申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。

（四）教育教学研究水平

申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

（五）班主任年限

申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。

（六）工作业绩

在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。

五、评聘程序

1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。

2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。

3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。

4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。

5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。

六、评聘工作的监督

1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3至5人组成，成员由学校党支部书记、学校工会委员及教师代表组成。

2、监督小组监督、检查教师职称评聘过程中评聘行为的规范性，保障评聘工作坚持公开、公平、公正原则，发现违反评聘程序及原则的，有权要求纠正。

3、申报人或其他人员发现在评聘中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，可向监督小组反映、举报，监督小组在接到反映或举报3个工作日内核实情况，反馈监查处理结论。

西秀区蔡官初级中学职称评聘领导小组

2011年3月1日

第四篇：中心小学教师职务评聘制度

叶邑镇中心小学教师职务评聘制度

小学教师职务聘任制度，它的建立和实施，明确了小学教师的专业技术人员身份属性，提高了教师的社会地位，改善了教师工资、生活待遇，极大地调动了广大教师教书育人的积极性和创造性；对促进小学教师整体素质的提高，普及九年义务教育，提高基础教育质量，加强小学教师队伍建设和管理，起到了十分重要的作用。

（一）设置教师职务岗位，实行结构比例控制。

在小学实行职务岗位设置，对于解决中，初级职务数量偏低问题，稳定小学教师队伍，吸引优秀人才，加强宏观管理是有效和可行的。

（二）制定具体要求，硬化和量化任职条件。

依据教师职务《试行条例》规定的小学教师任职条件，我校制定了《叶邑镇中心小学教师职务任职条件具体要求》。根据小学教师教育教学、教书育人的工作特点，从师德表现、担任班主任的情况、教学工作量的多少、考核结果等方面对任职条件进行量化和硬化，使之更具有可操作性。为坚持正确的政策导向，规定晋升高一级职务的教师必须到偏远小学任教二年，同时为选拔有真才实学的优秀人才和中青年教师脱颖而出创造条件，制定了高级教师职务破格条件。

（三）建立健全考核办法，完善考核制度。

中小学教师职务聘任制核心内容是聘任，考核是聘任的基础和前提。首次职改工作中，我校制定了《叶邑镇中心小学教师任职条件考核办法》，明确了做好考核工作的意义和重要性。职改经常化，进一步强调各地要做好小学教师考核工作，建立健全考核办法。结合小学教师工作特点，从政治思想、师德表现、业务水平、教学能力、工作业绩、履行职责等方面，相继制定出定性与定量相结合、平时考核和考核相结合的考核办法，对教师进行全面、公正、客观的评价，并建立教师考核档案，作为职务晋升和聘任的重要依据。我校教师职务考核工作在实践中不断完善，健康发展，已经走上了科学化、制度化、经常化、规范化轨道，为搞好教师职务评聘管理工作奠定了良好的基础，给教师人事分配制度的改革注入了强大的生机和活力，对推动中小学内部管理体制改革，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设起到了十分重要的作用。

叶邑镇中心小学职称评聘管理制度基本思路：

（一）完善考核办法，改进评审工作。

由于小学教师教育教学水平和工作实绩量化和硬化考核指标有一定的难度，因而评价衡量教师在实际工作中的成绩和贡献方法还不尽科学，同时也难免在教师职务评审时出现重学历、轻能力，重论文、轻教学，论资排辈现象，导致评审工作在政策导向上出现偏差。这不仅影响提高小学教师队伍素质。提高教育教学水平，还会给小学教育教学工作和教师队伍建设带来负效应。小学教师考核办法和评审机制需要在实践中进一步加以改进和完善，切实符合小学教师教书育人的劳动特点。

（二）加强聘后管理，完善聘任制度。

教师职务聘任制在实际工作运行中，“聘任”还没有真正完全体现出来，教师评聘职务基本上还属于“终身制”。按任职条件计算，不到四十岁，中小学教师就可能评上高级教师职务，达到职务系列的顶点，离退休还有２０多年的时间，也正是干事业的好年龄。应当使教师认识到，评聘职称后并不等于船到码头车到站，完事大吉松口气。要加强教师职务聘后管理工作，增强中小学教师的责任感和进取心，使他们更好地履行职务职责。要完善中小学教师职务聘任制度，健全续聘、缓聘、解聘运行机制，把公平竞争、激励机制真正引入到学校内部管理体制改革中，调动教师工作的积极性和创造性。

教师职务聘任制度是教师队伍建设和管理的重要制度，它涉及教师的切身利益，关系小学教师队伍的稳定。要加大政策宣传力度，使广大教师深刻理解国家实行教师职务聘任制度的目的和意义，要在工作实践中不断完善教师聘任制度内容，以适应基础教育改革与发展的需要。

2010年9月1日

第五篇：小学教师职称评聘管理方案

金山小学岗位聘用管理实施方案（讨论稿）

根据国家人事部（2006）70号、80号文件，甘肃省办发省委办发„2008‟66号文件精神，经校委会研究，决定对我校现有教学、教辅、管理及后勤服务人员统一实行岗位聘用管理。为保证岗位聘用管理组织实施工作顺利进行，使我校职称评聘工作做到公平、公正、公开、合理，特制定本实施方案。

一、评审机构：

为确保教师职称评审工作的顺利开展，学校成立以校长为组长的职称评审领导小组，评审小组必须按照公正、公平、公开的原则进行评审，接受全体教师监督。

组 长：马多春

副组长：张仁善 刘华善 韩世新

组 员：张 伟 周学强 杨世华 段峨山 康殿冠

杨玉兰 程 华 张之辉 白玉香 张廉瑞 郑学海

二、聘用范围

根据县人事局《关于印发事业单位岗位聘用管理实施意见的通知》精神，我校岗位设置专业技术岗位共有80个，其中中教高级岗位1个，中教一级（小教高级）专业技术岗位23个，中教二级（小教一级）专业技术岗位43人。

三、岗位聘用管理指导思想及基本原则

1、坚持以科学发展观为指导，遵循“岗位设置科学、工作过程规范、政策办法透明、聘用过程公开、结果公正公平，有利于加强学

校人事管理，有利于形成正确用人导向，有利于激发和调动全体教职工工作积极性，有利于办学水平和教育质量稳步提高，有利于学校大局稳定和长远发展”的基本指导思想。

2、聘用方案坚持“按需设岗、以岗定责、因责选人、竞聘上岗、岗变薪变”的原则，积极落实“由身份管理向岗位管理转变”的事业单位人事制度改革精神，努力实现人尽其才，材尽其用。

3、选聘过程及操作程序上坚持“德才兼备，任人唯贤，公开平等，竞争择优；自主自愿，协商一致”的原则，实行岗位聘任与专业技术聘任相结合的原则，努力做到方案公开、政策公开、程序公开、岗位公开、条件公开、竞聘公开，结果公开，监督公开。

四、聘用程序

1、成立职称聘任领导小组。

2、学校公布本校各级专业技术职务岗位设置和空缺情况，并说明各岗位职责、聘任条件、聘任程序等事宜。

3、应聘人员对照条件、职责，自愿申报应聘岗位（填写应聘岗位志愿表）。

4、学校相关领导小组根据本方案对应聘人员进行资格审查并量化评分，根据岗位空缺情况择优确定拟聘任人员名单。

5、学校相关领导小组将拟聘任人员名单进行任前公示，公示时间不少于7天，公示无异议后，办理相关聘任手续。

6、学校法人代表或其委托人与受聘人员签订聘用合同。

五、聘用条件

（一）根据岗位的职责任务和任职条件，学校的管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

１、遵守宪法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具备岗位所需的专业、能力或技能条件； ４、具备适应岗位要求的身体条件。

5、考核在合格以上

（二）根据《甘肃省事业单位中小学（幼儿园）教师专业内部等级岗位任职条件（试行）》的通知（甘人发[2008]47号）要求，首先审查确定各岗位具备条件的人员。

（三）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用的教师，中学二级教师（小学一级教师）任职资格已经被聘用的教师，本次优先续聘。

（四）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用为中级十档的教师，上高一级岗位按照《甘肃省事业单位教师专业内部等级岗位任职条件》（甘人发【2008】47号）文件条款执行。

（五）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格但未被聘用，现任岗位十一档的教师，根据学校中级（十级）岗位空额，在同等条件下可按照积分先后顺序聘用为中级十档。

（六）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格，现任岗位十二档的教师，按照学校初级十一档岗位的空额，根据任中学二级（小学一级）教师资格的前后顺序聘用。

六、近三年有以下情况之一的无资格申报：

（1）违反计划生育者。

（2）出现重大安全事故，直接责任人。（3）工作时间赌博，发现一次者。

（4）以罢课、损坏公物、争吵打架等不正当的手段和方式来表达诉求干扰正常教育教学的。

（5）因违法、违纪受纪检监察部门党内严重警告或行政记过以上处分的。

（6）教师考核不称职，受到县教育局及以上机关处分的教师当年无资格申报。

（7）一学累计旷课达15节以上的，事假累计达30天以上的，或病假累计达120天以上的（重症除外）。

七、积分办法（相同硬件条件下）

在符合硬件应聘条件的情况下，竞争同级别岗位者，采用以下积分办法排名，分数高者优先聘用。

（一）工作业绩

1、综合奖：优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者，同一年的则以最高一次积分，国家、省、市、县、校（乡）分别得10、7、5、3、2分；优秀辅导员以发证单位级别为依据，将一档计分。非教育系统内的先进如优秀共产党员不计分。

2、骨干教师：省级加7分，市级加4分，县级加3分。

3、优质课：省级一等加5分，二等加4分，三等加3分；市级一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；县级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此项成绩不累计积分。

4、课题：在县、市、省立项的课题负责人分别加1、2、3分，第二、第三人分别加0.5分，1分，1.5分，其余分别加0.3分、0.6分、1分。获得成果奖的负责人分别加2、3、5分，第二、第三人分别加1分、1.5分、2.5分，其余分别加0.5分、1分、1.5分。此项成绩不累计积分。

5、论文：作为第一作者或执笔人，同一内容按最高项给分，国家、省、市、县分别加3、2、1、0.5分（论文须得到县教育局、人社局认可方为有效）。凡论文加分累计满6分者，每超一篇按国家、省、市、县级分别加1.5、1、0.5、0.3分累计。

6、课件：省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只计最高奖项得分。

7、辅导学生：辅导学生获得优秀辅导员称号的省、市、县分别加1分、0.8分、0.5分。同一年内获奖按最高级别计分。

8、教学案例、录像课加分，省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此项成绩不累计加分。

（二）教龄计分 根据教龄每年积1分。

（三）现任工作计分

学校领导计2.5分；中层领导计2分；年级主任计1.5分；班主任计1分。有兼任者以最高计分计入。

八、若以上项目得分相同，考查学历和取得资格期间的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大专加4分、中专或高中加3分。（2）任现职以来考核评优加分，考核评优次数累计加分，每次加2分。

九、岗位聘用领导小组人员工作分工： 第一小组：组长：韩世新

组员：周学强 段峨山 张之辉 杨玉兰 张廉瑞 主要职责：对应聘教师进行资格条件审查 第二小组：组长：刘华善

组员：张 伟

杨世华 康殿冠 程 华

白玉香

郑学海

主要职责：核算应聘教师的基本硬件积分和激励加分。应聘教师的总成绩核算由办公室和教导处牵头负责。

十、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组研究解释。

民乐县金山小学 2012年4月8日

每职称考核总分为100分。分别为师德师风、爱岗敬业10分，学历5分，任职5分，教龄工龄15分，教育、教学业绩55分，出勤10分。按九项对每位教师平时教育教学的情况进行考核给与加分，每年考核按上级文件规定的比例评出优、称职、基本称职、不称职四个等级。

1、根据平时掌握情况给分，满分10分。

2、学历分（最高可加5分）

3、任职分（最高可加5分）

新聘教师从取得小高资格起每年加0.5分，领导每年加2分。

4、教龄、工龄分（最高可加15分）按周年计算，教龄每年加0.5分。

5、教育、教学业绩（最高可加55分）(1)教学效果（最高可加40分）

学期末教学成绩最高加40分，每下降一个名次依次减3分。

（2）提高分（5分）

以上班级期末成绩为准，每上升一个名次加1分，倒退一个名次扣分，扣完为止。任非考科目的教师在认真完成本职工作基础上按语数老师得分平均分计算。

﹙3﹚班级工作（最高可加4分）

本凡获得班主任量化考核优秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

听课（2分）：听课节数达标且有评议者加2分，每少1节扣0.1分，无评议者此项不得分；笔记（2分）教师政治学习笔记和业务学习笔记符合要求者得2分，记录内容少、质量差一次扣0.5分；承担活动（2分）:教师承担教研

活动主讲人加2分，主评、组织者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分标准：旷课一节扣2分，病假1天扣0.3分,超过一个月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超过二十天全扣，上下班迟到或早退一次扣0.3分、缺会一次扣0.3分，值班未到岗一次扣0.2分，7、加分项目：

（1）、评先进、优秀加分，同一年的则以最高一次给分，部、省、县、分别加7、5、4、3分，非教育系统内的先进按往下一档套分。

（2）、校级先进优秀加1分，三年内有效。

（3）、优质课优秀教案课件制作评选加分，省、市、县、乡分别加8、6、4、2分。

（4）、其它各种竞赛、创作获奖加分，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。包括辅导学生奖（凭荣誉证书），当年取最高计分。

（5）、论文加分：同一内容按最高项给分，部、省、市、县分别加5、4、3、2分（论文须得到县教育局认可方为有效）。凡论文加分累计满15分者，每超一篇按部、省、市、县级分别加2.5、1.5、1分累计。

（6）、考核评优加分，按获得考核评优次数累计加分，每次加2分。（7）、课题加分，在县、市、省立项的分别加2、3、4分，获得成果奖的分别加5、8、10分（见课题审批表），8、扣分项目：

（1）、参聘教师在任职期间未经学校许可擅自外出兼职的，发现一次扣5分。

（2）、教师对学校各项工作拖沓、推诿、拒绝接受一次扣2分，累计计分。

（3）、体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的一次扣5分。

（4）、参加封建迷信、邪教组织等不健康、不文明的活动每次扣5分。（5）、擅自调课或请他人代课的，每次扣2分。

（6）、对重大事故谎报、缓报或隐瞒不报的，每次扣5分。

（7）、在学校组织的各项教育教学活动赛事及在学校统一组织的测评中弄虚作假的，每例扣10分。

（8）、工作失误一次扣5分。

五、补充条款

1、聘任原则上按获取职称的先后顺序，同一年获取职称的按当年评选得分从高分到低分聘用。

2、在累计积分相同的情况下：A、教龄长者优先；B、担任班主任者优先；D、获小高资格早者优先；E、县级名师优先；F、支教早者优先。

六、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组解决。

民乐县金山小学 2012年4月1日