校长用2017太平中心小学教师职称评聘工作推荐方案（共5篇）

第一篇：校长用2017太平中心小学教师职称评聘工作推荐方案

太平中心小学教师职称评聘工作推荐方案

为了深入推进教师职称制度改革，加强我校教师队伍建设，根据《辽宁省中小学教师职称评审办法（试行）》（辽人社发【2016】55号）、《关于开展大连市中小学教师职称评聘工作的通知》（大人社发【2017】131号）文件精神，结合普兰店区教育文化体育局的会议精神，立足本校实际，特制定本方案。

一、评聘范围

2016年评聘人员推荐人选指2017年10月31日前在 编在岗人员。

二、学校成立评聘推荐委员会 组 长：李金莲 副组长： 王剑锋 刘向东 专 干：王 华

成 员：李占艳 裴 涛 教工代表宁英军、王青娜

三、教师专业技术资格评审条件

（一）高级教师资格

1、学历、任教及任职年限（三选一）

博士学位，在一线教师岗位从事教学工作2年以上，且最近连续2年在教育教学教研一线工作.硕士学位、学士学位、本科学历，在一级教师岗位从事教育教学教研工作5年以上。

大专学历，（1）在初中或小学从事教学工作；

（2）在教学一线从事教学工作10年以上（3）在一级教师岗位从事教育教学工作5年以上。

2、班主任(七选一)（1）从教以来承担班主任5年以上；（2）任现职以来承担班主任3年以上；（3）任现职以来年度考核2年优秀；

（4）任现职以来年度考核1年优秀并具有讲授县级以上教育部门认定的优质课的经历；

（5）任现职以来被区级以上教育行政部门认定为教学名师、学科带头人或骨干教师；

（6）从教以来获区级以上优秀（青年）教师、优秀教育工作者、仁爱之师、模范教师、优秀共产党员等政府性综合奖励或荣誉称号；

（7）从教以来获市级以上师德先进个人（标兵）、课改先进个人等政府性单项奖励或荣誉称号；

3、教科研（任现职以来 四选一）（1）公开出版过教育教学研究著作；

（2）在公开出版发行报刊上发表过与任教学科相关的论文；（3）有主持编写校本教材等教研工作经历；

（4）参与市级以上政府有关部门同意立项的教育教学科研课题研究并承担重要工作任务；

4、城镇中小学教师原则上有一年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

（二）一级教师资格

1、学历（五选一）博士学位，毕业后 硕士学位

（1）在二级教师岗位从事教学工作2年以上；（2）且最近连续2年在教育一线从事教学工作； 学士学位、本科学历

（1）在二级教师岗位从事教学工作4年以上；（2）且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作； 大专学历

（1）在初中或小学（幼儿园）从事教学工作；（2）在二级教师岗位从事教学工作4年以上；（3）且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作； 中师学历

（1）在小学（幼儿园）从事教学工作；（2）在二级教师岗位从事教学工作5年以上；（3）且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；

2、班主任(四选一)（1）从教以来承担班主任3年以上（2）任现职以来年度考核1年优秀；

（3）从教以来获校级以上优秀（青年）教师、优秀教育工作者、仁爱之师、模范教师、优秀共产党员等奖励或荣誉称号；

（4）从教以来获区级以上师德先进个人（标兵）、课改先进个人等政府性奖励或荣誉称号；

3、教科研（任现职以来）

一般应具有讲授县级以上教育部门认定的公开课、示范课、优质课的经历。

（三）二级教师资格

1、硕士学位，毕业后

2、学士学位、本科学历，见习1年期满考核合格

3、大专学历，三级教师从教2年

4、中师学历，三级教师，从教3年

（四）三级教师资格

1、大专学历，见习期1年满并考核合格

2、中师学历，见习期1年满并考核合格

四、个人自主申报

教师根据专业技术资格评审条件，进行自主申报，上交申请书，所有证书的原件与复印件。评审条件的原件复印件装在透明的塑料袋中，顺序一致；荣誉的原件与复印件装在档案袋中，顺序一致。

五、公示

上交公示一览表，接受全体教师的监督。公示的内容有学历、教师资格、专业技术资格、学习工作从教经历，担任班主任情况，获得荣誉称号或政府性奖励情况；任现职以来的优秀课、指导课、发表获奖的论文、出书编写教材、承担教科研情况、年度考核、取得其他专业奖项情况。

六、评聘推荐

学校班子成员研究决定采取领导小组赋分、教工代表赋分、业绩赋分三项和，对申报人员进行综合评价排序。提出推荐意见并进行校内公示。二类人员数量一般应为K+1进行答辩.答辩并没通过，下一年不参评。

1、领导小组赋分

百分制赋分，分值在80~96之间，领导小组赋分占60%，计入总分。

2、教工代表赋分

百分制赋分，分值在80~96之间，教工代表赋分占40%，计入总分。

3.业绩

（1）a综合荣誉： 国家5省4市3普市2例如：优秀教师、骨干教师，最高加到7分止。b单项荣誉：国家3省2市1.5普市1，最高加到5分止。例如：学科带头人仁爱之师、师德标兵、优秀共产党员等。（2）优秀 课：国家3省2市1.5普市1，最高加到6分止(中层领导的指导课证等同于优秀课)。

（3）论文：发表的论文加2.5，获奖的论文国家2省1.5市1普市0.5，最高加到3分止。

（4）任现职以来，每年（满年）加0.5分,加到12分止。（5）任现职以来的考核优秀，有一次加0.5分，加到3分为止.（6）单项指导奖：任现职以来普市0.2大市0.5省0.6国0.8，最高加到1分止。（同一年同一活动取最高一次，年度不同活动不同可累计计算）

（7）教师基本功竞赛：任现职以来代表学校参加各种竞赛普市0.5大市0.8省1国1.2，最高加到1.2分止。（8）总分相同情况下，照顾老教师(以出生时间为准)。（9）凡是涉及到参评本人及家属的避嫌，不参与任何赋分。

七、报送评聘推荐人材料

经公示无异议，辅导推荐人填写《大连市中小学教师专业技术资格评定表》，并上报教育文化体育局审核。

太平中心小学教师职称评聘工作推荐方案

普兰店区太平中心小学 0 1 7.1 0.2 8

第二篇：教师职称评聘工作方案

第五节教师职称评聘工作方案

为按时保质完成我校教师职称评聘工作，提高教师工作的积极性。根据“中学教师职务试行条例”、黔人通（2007）86号文件及地县相关文件精神，经学校行政会议研究，结合我校实际，特制定我校教师职称评聘工作方案：

一、成立职称评聘工作领导小组

组长：杜永泽

副组长：李文贵韩本杰

成员：

待定

二、评聘任原则

根据“中学教师职务试行条例”及黔人通（2007）86号文件精神，坚持公平竞争、民主公开、择优评聘的原则。

三、评聘任程序及办法

（一）、取得中学高级和中学一级教师资格的专业技术人员对拟评聘职务提出书面申请，申请要叙述清楚取得中学高级和中学一级教师资格以来工作中的得失。

（二）、由学校职称评聘领导小组根据“赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行）”对照各申请教师量化打分（职称评聘评分表附后）。

（三）、“评聘评分表”中所需教师的个人材料（评分的信息来源）由教导处及相关部门提供。

（四）、根据量化评分的结果确定拟评聘对象。

（五）、拟评聘对象确定以后在全校教师会上公布，并在显要位置公示一周，经公示无异议后，报县教育局审核行文，有异议的，经核实确有影响聘任者，按分数的高低及申请拟评聘人员的多少依次递推。

四、聘后管理

（一）、评聘后应履行的职责：

1承担初中一门以上学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。2在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。3承担和组织教育教学研究工作。

4指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

5积极带头搞好学校有关教育科研课题的研究工作。

（二）、聘任期限：

一年（一年聘任期满以后不能履行职责的教师按续聘处理）。

（三）、续聘要求：

1能履行中学高级和中学一级教师的职责。

2对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲（课程标准）、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。

3具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教育效果好。

4具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

5对照“赫章县城关镇初级中学教师教学管理量化评分表”考核打分，按学校确定的聘任名额多少确定续聘对象。

（四）、解聘办法：

1不能履行中学高级和中学一级教师职责者解聘，按高职低聘处理。

2有违反国家法律或有关政策者解聘。

3不能完成学校规定的教育教学任务者解聘。

五、此评聘工作方案的聘任对象为我校取得中学高级和中学一级教师资格而又未聘任的专业技术人员。

附：赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表

赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行）

2、按本办法计分的证件审核，数量、数据的提供，由学校“职称评聘领导小组”负责。

3、以上条款的佐证材料截止时间以当年职称评聘会议召开前要求的上交材料最后时间为准。

4、一稿多用或一稿多评等类似情况只统计最高一级得分。

5、具备申评聘条件指取得申评聘中学高级或中学一级教师资格，未聘任以来的时间。

6、同一篇论文有两个作者以上只认第一作者。

7、参聘时出示假材料、假证件的一经查出，连续二年不能聘任。

8、此“评分表”解释权由学校“职称评聘领导小组”负责。

9、此评分表总加分不封顶，分数高者优先。

10、总分相同的情况下任部门工作（包括学校班子、年级组长、教研组长、班主任）者优先，再相同情况下教龄长者优先。

11、各类表彰内的“优秀奖”、“鼓励奖”（参赛奖不算）降为下一级别奖项，如国家级优秀奖降为省级奖。

12、本评聘办法按当年文件精神执行。

13、本评聘办法2011年12月9日经全校教职工大会讨论通过。

第三篇：小学教师职务评聘工作方案

小学教师职务评聘工作方案

一、指导思想：

以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的规定执行。

四、评聘办法：

1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：

（1）申报高级职务的人员，任职以来考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

（2）教令及任职年限积分：截止XX年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。

（3）工作业绩积分（考核近三个）见下表：

荣誉类别

乡 级

xx市级

哈市级

备注

优秀教师

3记功6

记大功8

2模范班主任

3612

师德优秀教师

1.53

德育先进个人

单项工作先进个人

1.5

学科骨干教师（语、数）

其它（骨干教师）

24班集体奖励

4指导学生奖励

公开课（课件、教案）

24教育教学活动业绩

46（4）关于各级论文证书：根据今年xx市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

（5）关于学历：同等条件学历高者优先。

（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。

五、评审顺序

1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报

5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：

组长：xx 副组长： xx

成员：xx。

七、其他有关要求：

1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

第四篇：小学教师职称评聘管理方案

金山小学岗位聘用管理实施方案（讨论稿）

根据国家人事部（2006）70号、80号文件，甘肃省办发省委办发„2008‟66号文件精神，经校委会研究，决定对我校现有教学、教辅、管理及后勤服务人员统一实行岗位聘用管理。为保证岗位聘用管理组织实施工作顺利进行，使我校职称评聘工作做到公平、公正、公开、合理，特制定本实施方案。

一、评审机构：

为确保教师职称评审工作的顺利开展，学校成立以校长为组长的职称评审领导小组，评审小组必须按照公正、公平、公开的原则进行评审，接受全体教师监督。

组 长：马多春

副组长：张仁善 刘华善 韩世新

组 员：张 伟 周学强 杨世华 段峨山 康殿冠

杨玉兰 程 华 张之辉 白玉香 张廉瑞 郑学海

二、聘用范围

根据县人事局《关于印发事业单位岗位聘用管理实施意见的通知》精神，我校岗位设置专业技术岗位共有80个，其中中教高级岗位1个，中教一级（小教高级）专业技术岗位23个，中教二级（小教一级）专业技术岗位43人。

三、岗位聘用管理指导思想及基本原则

1、坚持以科学发展观为指导，遵循“岗位设置科学、工作过程规范、政策办法透明、聘用过程公开、结果公正公平，有利于加强学

校人事管理，有利于形成正确用人导向，有利于激发和调动全体教职工工作积极性，有利于办学水平和教育质量稳步提高，有利于学校大局稳定和长远发展”的基本指导思想。

2、聘用方案坚持“按需设岗、以岗定责、因责选人、竞聘上岗、岗变薪变”的原则，积极落实“由身份管理向岗位管理转变”的事业单位人事制度改革精神，努力实现人尽其才，材尽其用。

3、选聘过程及操作程序上坚持“德才兼备，任人唯贤，公开平等，竞争择优；自主自愿，协商一致”的原则，实行岗位聘任与专业技术聘任相结合的原则，努力做到方案公开、政策公开、程序公开、岗位公开、条件公开、竞聘公开，结果公开，监督公开。

四、聘用程序

1、成立职称聘任领导小组。

2、学校公布本校各级专业技术职务岗位设置和空缺情况，并说明各岗位职责、聘任条件、聘任程序等事宜。

3、应聘人员对照条件、职责，自愿申报应聘岗位（填写应聘岗位志愿表）。

4、学校相关领导小组根据本方案对应聘人员进行资格审查并量化评分，根据岗位空缺情况择优确定拟聘任人员名单。

5、学校相关领导小组将拟聘任人员名单进行任前公示，公示时间不少于7天，公示无异议后，办理相关聘任手续。

6、学校法人代表或其委托人与受聘人员签订聘用合同。

五、聘用条件

（一）根据岗位的职责任务和任职条件，学校的管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

１、遵守宪法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具备岗位所需的专业、能力或技能条件； ４、具备适应岗位要求的身体条件。

5、考核在合格以上

（二）根据《甘肃省事业单位中小学（幼儿园）教师专业内部等级岗位任职条件（试行）》的通知（甘人发[2008]47号）要求，首先审查确定各岗位具备条件的人员。

（三）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用的教师，中学二级教师（小学一级教师）任职资格已经被聘用的教师，本次优先续聘。

（四）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格已经被聘用为中级十档的教师，上高一级岗位按照《甘肃省事业单位教师专业内部等级岗位任职条件》（甘人发【2008】47号）文件条款执行。

（五）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格但未被聘用，现任岗位十一档的教师，根据学校中级（十级）岗位空额，在同等条件下可按照积分先后顺序聘用为中级十档。

（六）已取得中学一级教师（小学高级教师）任职资格，现任岗位十二档的教师，按照学校初级十一档岗位的空额，根据任中学二级（小学一级）教师资格的前后顺序聘用。

六、近三年有以下情况之一的无资格申报：

（1）违反计划生育者。

（2）出现重大安全事故，直接责任人。（3）工作时间赌博，发现一次者。

（4）以罢课、损坏公物、争吵打架等不正当的手段和方式来表达诉求干扰正常教育教学的。

（5）因违法、违纪受纪检监察部门党内严重警告或行政记过以上处分的。

（6）教师考核不称职，受到县教育局及以上机关处分的教师当年无资格申报。

（7）一学累计旷课达15节以上的，事假累计达30天以上的，或病假累计达120天以上的（重症除外）。

七、积分办法（相同硬件条件下）

在符合硬件应聘条件的情况下，竞争同级别岗位者，采用以下积分办法排名，分数高者优先聘用。

（一）工作业绩

1、综合奖：优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者，同一年的则以最高一次积分，国家、省、市、县、校（乡）分别得10、7、5、3、2分；优秀辅导员以发证单位级别为依据，将一档计分。非教育系统内的先进如优秀共产党员不计分。

2、骨干教师：省级加7分，市级加4分，县级加3分。

3、优质课：省级一等加5分，二等加4分，三等加3分；市级一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；县级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此项成绩不累计积分。

4、课题：在县、市、省立项的课题负责人分别加1、2、3分，第二、第三人分别加0.5分，1分，1.5分，其余分别加0.3分、0.6分、1分。获得成果奖的负责人分别加2、3、5分，第二、第三人分别加1分、1.5分、2.5分，其余分别加0.5分、1分、1.5分。此项成绩不累计积分。

5、论文：作为第一作者或执笔人，同一内容按最高项给分，国家、省、市、县分别加3、2、1、0.5分（论文须得到县教育局、人社局认可方为有效）。凡论文加分累计满6分者，每超一篇按国家、省、市、县级分别加1.5、1、0.5、0.3分累计。

6、课件：省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只计最高奖项得分。

7、辅导学生：辅导学生获得优秀辅导员称号的省、市、县分别加1分、0.8分、0.5分。同一年内获奖按最高级别计分。

8、教学案例、录像课加分，省级一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市级一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；县级一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此项成绩不累计加分。

（二）教龄计分 根据教龄每年积1分。

（三）现任工作计分

学校领导计2.5分；中层领导计2分；年级主任计1.5分；班主任计1分。有兼任者以最高计分计入。

八、若以上项目得分相同，考查学历和取得资格期间的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大专加4分、中专或高中加3分。（2）任现职以来考核评优加分，考核评优次数累计加分，每次加2分。

九、岗位聘用领导小组人员工作分工： 第一小组：组长：韩世新

组员：周学强 段峨山 张之辉 杨玉兰 张廉瑞 主要职责：对应聘教师进行资格条件审查 第二小组：组长：刘华善

组员：张 伟

杨世华 康殿冠 程 华

白玉香

郑学海

主要职责：核算应聘教师的基本硬件积分和激励加分。应聘教师的总成绩核算由办公室和教导处牵头负责。

十、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组研究解释。

民乐县金山小学 2012年4月8日

每职称考核总分为100分。分别为师德师风、爱岗敬业10分，学历5分，任职5分，教龄工龄15分，教育、教学业绩55分，出勤10分。按九项对每位教师平时教育教学的情况进行考核给与加分，每年考核按上级文件规定的比例评出优、称职、基本称职、不称职四个等级。

1、根据平时掌握情况给分，满分10分。

2、学历分（最高可加5分）

3、任职分（最高可加5分）

新聘教师从取得小高资格起每年加0.5分，领导每年加2分。

4、教龄、工龄分（最高可加15分）按周年计算，教龄每年加0.5分。

5、教育、教学业绩（最高可加55分）(1)教学效果（最高可加40分）

学期末教学成绩最高加40分，每下降一个名次依次减3分。

（2）提高分（5分）

以上班级期末成绩为准，每上升一个名次加1分，倒退一个名次扣分，扣完为止。任非考科目的教师在认真完成本职工作基础上按语数老师得分平均分计算。

﹙3﹚班级工作（最高可加4分）

本凡获得班主任量化考核优秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

听课（2分）：听课节数达标且有评议者加2分，每少1节扣0.1分，无评议者此项不得分；笔记（2分）教师政治学习笔记和业务学习笔记符合要求者得2分，记录内容少、质量差一次扣0.5分；承担活动（2分）:教师承担教研

活动主讲人加2分，主评、组织者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分标准：旷课一节扣2分，病假1天扣0.3分,超过一个月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超过二十天全扣，上下班迟到或早退一次扣0.3分、缺会一次扣0.3分，值班未到岗一次扣0.2分，7、加分项目：

（1）、评先进、优秀加分，同一年的则以最高一次给分，部、省、县、分别加7、5、4、3分，非教育系统内的先进按往下一档套分。

（2）、校级先进优秀加1分，三年内有效。

（3）、优质课优秀教案课件制作评选加分，省、市、县、乡分别加8、6、4、2分。

（4）、其它各种竞赛、创作获奖加分，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。包括辅导学生奖（凭荣誉证书），当年取最高计分。

（5）、论文加分：同一内容按最高项给分，部、省、市、县分别加5、4、3、2分（论文须得到县教育局认可方为有效）。凡论文加分累计满15分者，每超一篇按部、省、市、县级分别加2.5、1.5、1分累计。

（6）、考核评优加分，按获得考核评优次数累计加分，每次加2分。（7）、课题加分，在县、市、省立项的分别加2、3、4分，获得成果奖的分别加5、8、10分（见课题审批表），8、扣分项目：

（1）、参聘教师在任职期间未经学校许可擅自外出兼职的，发现一次扣5分。

（2）、教师对学校各项工作拖沓、推诿、拒绝接受一次扣2分，累计计分。

（3）、体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的一次扣5分。

（4）、参加封建迷信、邪教组织等不健康、不文明的活动每次扣5分。（5）、擅自调课或请他人代课的，每次扣2分。

（6）、对重大事故谎报、缓报或隐瞒不报的，每次扣5分。

（7）、在学校组织的各项教育教学活动赛事及在学校统一组织的测评中弄虚作假的，每例扣10分。

（8）、工作失误一次扣5分。

五、补充条款

1、聘任原则上按获取职称的先后顺序，同一年获取职称的按当年评选得分从高分到低分聘用。

2、在累计积分相同的情况下：A、教龄长者优先；B、担任班主任者优先；D、获小高资格早者优先；E、县级名师优先；F、支教早者优先。

六、本规定经过学校教职工会议通过，由评聘小组解释，未尽事宜由评聘小组解决。

民乐县金山小学 2012年4月1日

第五篇：长林中小学教师职称评聘草案

2011年长林中小学教师职称评聘方案

根据县局有关部门文件，结合我校实际，经过行政会研究通过。制订如下评聘方案，一、业务量化

1、教龄、每周年：硕士2分，本科1.2分，专科1分，中师0.8分，其它0.6分。

2、任现职年限每周年1分。

3、职称考核，任现职以来，每年考核一次“优秀”计4分，称职计2分。

4、②中小学学科带头人。按省、市、县、校级分别记13、10、7、4分。不累计加分。学科带头人必须提供相关文件和证书，否则不计分。②参加教育部门主办的，由学校选派参加省、市、县教师骨干培训人员得2分（不分层次）以证书为证。①+②合计最高分不超过13分。

5、教育骨干：任现职以来担任过校计8分，副校长、村小校长计6分，中层干部计4分，课改组长（教研组长、年级组长、班主任，备课组长计2分，在评聘当年仍担任班主任另加2分，不同职务可累计加分，但最高分为8分。

6、荣誉称号：获国家、省、市、县、校各种荣誉称号的（优秀教师、教育工作者、先进个人、班主任、党务工作者、电教员、图书员、实验员、劳模、师德标兵、十佳教师、优秀少先队辅导员等）分别计15、12、9、6、3不同，不同荣誉可累计加分，但最高不超过15分。（县级（含县级）非教育部门的获奖必须提供相关的文件或部门提供的有效证明，市级以上的证书必须提供相关文件或部门提供的有效证明）

7、优质课（公开课、说课、录像课）获学科竞赛一等奖按国家、省、市、县、校分别计6、5、4、3、2（每降一个等次折半计算）可累计加分，最高分不超过6分。（从08年以来参加镇公开课、示范课老师每次加2分）。

8、论文与教案，在教育部门主办的比赛获得论文、教案，评选按国家、省、市、县、校分别计5、4、3、2、1，每降低一个等次折半计分，不同论文可累计加分，最高分不超过5分。

9、发表文章：在教育部门主办（含外省）刊物发表教学论文，按国家、省、市分别计4、3、2，合作论文论著第一作者计2/3，第二作者计1/3，不同论文可累计加分，最高分为4分(论文集、杂志增刊、编制的学生习题、故事及其他读物不计分)论文获奖又在刊物上发表，同一内容选择其一计分。

10、教具与课件，在教育部门主办的获自制教具、课件、按国家、省、市、县分别计5、4、3、2、1，获奖等次每降低一级折半计分，不同教具、课件可累计加分，最高为5分。

11、学科竞赛：指导、辅导学生参加教育部门认可的学科竞赛国家级一、二、三等奖分别为6、5、4省级分别为5、4、3，市级分别为4、3、2，县级为3、2、1，校级为2、1、0.5，同人同项只取最高级计分，同人多次可累计加分，最高分为6分（主教练为2/3分）

12、课改实验：主持或参与同本人所任学科相关的教育教学课题研究，经市级以上教育行政部门认可并获正式验收的，按国家、省、市分别计5、4、3，不同课题可累计加分，主持人计3/5分，最高分为5分，县级获验收的得2分，不同科目可累计加分（一年内只能申报一个项目）本项总计不超过5分（市级含市级以上提供相关文件）。

13、教材与专著，参与教育行政部门及直属领导下的业务主管部门编

号正式出版的师生用书任主编，编委并亲自撰稿者，按国家、省、市、县分别计4、3、2、1，不同书目可累计加分，最高分不超过4分。

14、教师基本功：教育部门主办或参与教师基本功竞赛活动，毛笔字、粉笔字、简笔画、计算机操作、朗诵、演讲、小制作、普通话、卡拉OK、跳舞等按省、市、县、校分别计4、3、2、1，每降低一个等次折半计算，最高分为4分。

15、继续教育，按省市教育部门要求，教师每年必须参加业务培训，每完成一次计2分，近五年累计加分。

16、工作量：按县局有关文件规定达到基本工作量得10分。

17、工作纪律：年出满勤者记6分，按学校有关规定未按时签到及参加各种学校活动者每缺一次扣0.2分，本项共计12分，扣完为止。（外出支教教师由对方出具出勤证明）（08年元月-2010年12月、。09年9月-2010年9月，2010年-2011年7月）

18、教学效益：按当年学校计算的教学效益第一名的计满分，其他人员按下列方法计算。计算方法如下，其他参聘者得分==参聘者的教学效益×20，第一名的教学效益

当年没有教学效益者得当年参聘者平均分的2/3分，近二年累计加分，总分为40分。村小当年落聘人员得当年参聘者平均分的总分一半的2/3，到外镇支教人员按该年参聘者的总数前1/3的老师同等分数。（按2009年-2010年、2010-2011学教学成绩）

19、教学常规，优秀的计10分，良好的计7分，一般计4分，没有的教案的不计分（近二年的累计加分）。（2009年-2010年底）

20、教师职业道德，表现优秀的计20分，良好的计16分，一般的计12分。（优秀、良好、一般分别按参聘人数的30%、60%、10%计算）由聘任

小组打分，取消一个最高分和一个最低分）。

21、学校调控分10分，根据教师平常工作中的德、能、勤、绩、综合评估得分。

22、凡到外校支教（含本镇）的老师每人每年加3分。（07年9月起）

二、有下列情况之一的，不参加评聘

1、有“黄、淫、赌、毒等其他违反犯罪行为并经有关部门查实的。

2、有违反党纪、政纪，受到处分者在未取消处分前以上方案解释权归聘任领导小组。

说明：

1、以上各种业绩以提供相关证件和文件或学校记录。

2、业绩考核时间为任现职到2010年底。

3、职称考核起始年为县局开始考核存据可查始。

4、所有获奖项目学校进行公示，公示期间对有疑问的学校派人

进行核实，公示时间结束后不接受举报。

5、聘任小组由行政人员、教师代表，村小校长代表组成。

长林中小学

2011年12月3日