家长会老师提出的要点和建议

第一篇：家长会老师提出的要点和建议

家长会老师提出的要点和建议

班主任李老师

一、学校期中考试张贴前165名，本班占30人；前80名（400分以上）占13人，一般入择零班要在前30名；本次考试总体情况全年级四班第一，我们班第二。

二、政治、历史、地理、生物在上课时，学生说话的较多，不认真听讲。一定强调都是主课，课上要认真听讲、弄懂，并认真完成作业，多看多记。

三、语文、数学、英语的学习：积累的过程！

语文期中试卷较容易，都是课堂听课内容；平时报纸上偏难一点。

1、语文学习就是要勤奋：背、记，要花时间，课后的作业要强调质量完成，特别是“字”一定要写好写清楚；语文（英语也一样）初中基础打扎实了，高中就可以少花一点时间。

2、英语：听力要加强，上课要做笔记，认真听讲，背、记、听写单词和句型，要有良好的学习习惯，作业要按质量完成。

3、数学：有很多同学作业不做，要培养学习的自觉性，要多问，问问老师自己不懂得东西，付出就有收获。

4、作业较多，要习惯充分利用时间做作业，不能积到一起在晚上做。

5、座位不管在哪，都要认真听讲，关键在于自己。

6、作息时间：上午7:20—11:30 下午1:50—4:35 按时上学、回家，有些同学在课余时间到网吧上网（特别注意），周末在家上网不超过一个小时（严控）。

7、不要多给学生零花钱，经常买东西会被高年级学生盯上（敲诈），钱也不要外露，安全第一；早餐要吃。

8、学校有风疹，要注意！

9、建议家长多与孩子沟通，尊重孩子，青春期多为叛逆期，孩子挫折感少优越感重（独身子女），要把她当成朋友。

10、培养学生其他能力，如沟通能力（心胸要开阔）、动手做事能力。

11、家长与老师多沟通，相互了解学生在校在家的情况。

12、言情小说对小孩影响特别严重，腐蚀思想，特别注意！

13、不能和社会上人交往，家人要了解、要问孩子交往对象的情况。

数学刘老师

数学是解决问题，题目要学会怎样做。上课45分钟的安排：20分钟讲课本内容，10分钟讲提高、改变内容，其余让学生自己练习。要求学生掌握：

1、基本知识：书本上概念，对数学概念的理解能力、审题能力。

2、基本技能：题目有规律可循（做笔记）。

3、技巧的掌握：看清题目，题型怎么思考，自己多动脑筋，多思路做题，独立思考的能力（家长最好只提示），做不到就问、怎么问、会问。

4、辅导书上的难题要做，做不到就问老师(或家长)，如何问要掌握，学会怎么问。

英语罗老师

1、教育孩子自觉、习惯读书；笔记写在书上；少用或不用改正贴。

2、每单元都考试，考英语周报（听力灵活），另半张家长督促完成，多读多练。

3、家长在家报单词听写，报中文全部意思，每单元都要报（多次）

4、英语作业不多，辅导书金版阅读每星期二、三篇文章，小文章要求三分钟内看完。

5、句型，上课讲的笔记，要背、记。

地理老师

地理是主课，这次考试平均成绩年级第一，地图填充册要监督学生完成，把辅导书做完学好基本可以掌握。

第二篇：如何提出企业文化测评建议文档

导读：不能为测评而测评，测评报告的价值在于调查事实的真相，同时提出针对性的建议。如何提出建议

制定并执行文化变革行动方案。在明确企业现有文化特征的基础上，结合企业未来文化的发展方向，我们可以判断并确定现有企业文化与未来企业文化之间的差距，在此基础上制定相应的企业文化变革行动方案。我们认为在推动企业文化变革的过程中，必须通过从领导承诺、个人和团队能力、沟通与交流以及绩效管理四方面的紧密结合和共同作用，才能在推动员工行为转变的基础上，成功实现企业文化的变革。

是否可行的方案

文化变革管理和评估。在实施文化变革的整个过程中，领导层或变革领导小组需特别关注来自于企业内部员工和外部客户的反馈意见，并据此不断的修正完善文化变革行动方案。通过充分运用有效的变革模式，来巩固变革的成果。

判别可行性一般从建设到产生的效益判断。因此建设一个可行的方案必须从下列要点上着眼。

要点1：目标一致。很多人认为企业文化建设是富贵病，企业富裕了才有这样的需求，事实上这个问题的背后说明了企业文化建设的目标性及应用性得不到民心。一个好的建设方案必须基于企业的战略发展，有利于企业目标的实现，能改变现状，提高产出的才是好的方案。例如，某企业在创业期，战略目标是必须面对市场，争取更高的市场效益。但企业文化建设上却不以市场目标为愿景，反而提出了基于内部管理的细节文化。当然并非否定此种方式的不合之处，而是说现阶段的企业文化建设与企业之目标是错位的。

要点2：是否具有可操作性。企业文化建设方案必须具有可操作性，可量化的指标体系。很多企业在企业文化部建立的时候，要求招聘的部门经理有三年以上的文案经验，中文类专业。事实上，企业文化也是一门管理学科，而文案则偏向策划，严重的定位错误，导致了未来建设中的本末倒置，过分强调理念的宣传效应，却忽略了如何实施与验证的逻辑操作，必然导致失败。

要点3：基于解决问题为出发点。企业要成长是不断的发现问题与解决问题的过程。在测评中发现的问题必须通过具体的可实现的方案来推行。倘若企业文化建设不能解决问题的同时，反而增加了更多的问题，那么是徒劳的。从企业的建设实践来看，许多企业文化建设都因为产生问题而中途换将，实际上一系列的恶果将企业的管理效益拖下。因此判别方案的可行与否必须从目前的问题的可解决性出发。

要点4：明确时间。计划是实施的控制清单，包括建议中应实现的目标，组织的配置、具体的行动方案以及时间的规划等等。要做一份合理的结构化的计划表，必须分解问题，从容易到难，逐步深入解决问题。结构化的建议不但体现在表格在从目标定义到操作规划的过程，还体现在问题的分解以及阶段性目标实现。体现了时间为主线、企业文化建设结构为主线、目标达成与检验为主线的三位一体的合理结构。

第三篇：2012家长会建议

2012年12月9日家长会收到的好建议

1，在课堂发现手机就没收并装档案袋中，三年后毕业时交给本人作为纪念，回头他会感谢你的。2，设立公开课，让每一位家长奉献一学期的一天，来学校陪陪孩子，听一听老师讲课。3，关于手机问题，可以在周一至周五收上来统一管理，周五放学后交给学生。4，5，学校的月考应该勤些，勤扬鞭必奋蹄。

建议学校开一门心理卫生课，每周至少两节，对他们进行一些青春期的辅导。6，由于本班人多，在纪律方面有些老师应该加强一些，否则影响其他同学的听课效果。7，8，在校期间要穿校服。

学生不带手机，回家路上出现问题无法沟通，带手机又担心用的不当，所以学校能否想办法给学生统一发放手机，只有通话功能的，没有其他功能的。

第四篇：家长会建议

家长会建议

一、欢迎，提要求（手机关闭，认真听，不嚼口香糖等，给学生做榜样）。

二、学生特长展示。

展示完教师要总结，帮助家长转变观念，提升家长对孩子特长培养的意识。（表扬表演的孩子。其实学生的先天素质都差不多，只不过优势智能不同，有的孩子优势智能被充分挖掘，才艺突出。孩子的差异更多在于后天的培养。咱们学校家长对孩子特长培养意识不够，很少送孩子学特长，全校统计不足2%，学校正在尽力争取多为学生搭建一些特色培养平台，希望家长们要多支持，要重视。现已经开设了武术、篮球、足球、田径、小提琴、围棋等特色课。下学期计划全校普及口风琴特色课。之所以选口风琴普及，因为它便宜，100元左右，又好学，对孩子的气息和音准的训练很有帮助，为学好音乐打下基础。这样起码能让孩子在临港小学毕业前学会一样乐器，而且音乐智能好的孩子还可以进一步学习其他乐器。特长培养对孩子很重要，孩子有一技之长将来走上社会也会更加自信，不会因什么特长都不会而感觉低人一等，对孩子的学业也很有好处，小升初，初升高区里现在有一条龙培养政策，我校今年就有6名毕业生因篮球特长升入7中和红星海学校；每年高考，我区很多学生都是走特长加分升入清华、北大等名牌大学，今年高考区里过一本线的1000多个考生，有50%走的是特长加分。今天家长会之所以先进行学生才艺展示，就是给孩子提供展示平台的同时，希望家长能从中得到启发，转变观念，提高意识，为孩子的幸福人生打下坚实的基础。

三、总结本学期工作

1、学习成绩：总结单项及纸笔测试考试情况，肯定成绩，表扬好学生、进步学生。分析存在问题及原因，提出下学期调整的想法，加强家校的配合。

2、学生活动（包括校本课成果）：PPT展示活动照片并加以总结成绩，感

谢家长的大力支持（要点名表扬，为下一步争取更多的支持）。

3、班级管理中存在的问题及下一步的改进措施，加强家校的配合。

四、假期活动及作业要求，强调安全监管到位。建议家长不要把孩子送到看护

班就不管了，分析送孩子到看护班的弊端，引导孩子多读书、多实践、多趁小学学习不太紧张的时候学习特长。

五、收尾，诚恳希望家长多支持、配合，家校教育形成合力，有意见建议直接

跟自己沟通等等。

第五篇：家长会要点

希望这一次的交流，能让我们在孩子的教育问题上，都有所收获……

一、培养孩子阳光的心态，让孩子们心中充满快乐、幸福……

1、帮助孩子正确分析、处理与同学之间的矛盾，不要让孩子有受欺负的感觉。

2、给孩子完整的爱，不要让孩子感到爱的缺失。

二、培养孩子的自立、自理能力，为将来适应社会打下坚实的基础。

1、动脑动手，想办法解决问题。

相信孩子的能力，放手让孩子去做。

2、建立完整的管理体系，让班级管理更加有序，让孩子的能力得到锻炼和提高。

3、教孩子学会正确应对不公平事件的方法，提高孩子的抗挫折能力。

三、拓宽孩子的视野，用知识武装孩子的头脑。

1、孩子的阅读，需要一个书香之家。

2、培养孩子读书之前，家长要先有读书习惯。

3、孩子读完书后，一定要讲一讲自己从书中读到了什么。

推荐书目：

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；