侯镇中心学校教师交流方案(试行稿)

第一篇：侯镇中心学校教师交流方案(试行稿)

侯镇中心学校

关于落实教师岗位竞聘交流轮岗工作的实施

方

案（试行稿）

以省、市关于深化中小学教师队伍管理体制改革等文件精神为指导，根据《寿光市教育局关于落实教师岗位竞聘交流轮岗工作的实施方案》，全面深化我镇教育人事制度改革，进一步优化教师资源配臵，推进全镇教育高水平均衡发展的需求，结合我镇实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以实现我镇义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，按照“统筹兼顾、因地制宜、以人为本、科学规范、均衡发展”的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、合同管理，着力构建科学、规范、有序的用人机制和教师交流机制，优化教师资源配臵，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍内在活力，缩小校际之间师资差距，促进教育公平，提升教育质量。

二、总体目标

建立学校岗位竞聘和教师交流轮岗制度，促进教师资源的科学合理配臵，重点引导优秀教师向偏远学校流动，遵循“因地制宜、镇域统筹、政策引导、镇村互动”的原则，以帮助村级学校、薄弱学校提高教学质量和办学水平为目标，通过教师的岗位竞聘和交流轮岗，进一步优化教师队伍结构，增强教师队伍内在活力，促进优秀教师的合理分布，充分发挥优秀教师的引领、示范作用和多岗位任教对教师专业成长的促进作用。用3至5年时间实现我镇教师岗位竞聘和交流轮岗的制度化、常态化，力争到2020年实现全镇师资配臵基本均衡的目标。

三、范围和条件

（一）岗位竞聘范围

教师岗位竞聘与交流轮岗协同推进，联动实施。岗位竞聘的范围为全镇在编在岗教师。

（二）交流轮岗范围

1．义务教育阶段学校在编在岗教师。

2．每学年教师交流轮岗的比例不低于在编在岗教师总数的5%，其中特级教师、教学能手和县级以上优秀教师等要占一定比例。

（三）不纳入交流轮岗或暂不纳入交流轮岗范围

1．教师在本单位连续工作10年且距法定退休年龄不足10年的教师，经本人申请，可与所在单位签订至退休的聘用合同，不参与交流轮岗。

2．处于孕期、哺乳期等特殊情况不宜交流的教师，在校内公示并经市教育局同意后，可暂不交流。患重大疾病无法胜任教学工作的教师，由本人申请，附二级甲等以上医院出具的疾病诊断证明书、病历卡、住院票据等，经市教育局确认不宜交流的，可暂缓交流。

3．学校传统项目、特色课程的领衔教师和潍坊市级以上重点课题的主持者，经市教育局批准，可暂不参与交流，但延长时间原则上不超过3年。

4.夫妻双方若均属轮岗交流对象，一方可暂缓。

5.因合班并校等原因，由镇中心校调整工作岗位的教师，不享受定期交流轮岗教师的相关奖励政策及待遇。教师交流轮岗期间合班并校的，以后的工作不算交流轮岗。九年一贯制学校教师本校内调整工作岗位不算交流轮岗。

四、组织实施

教师交流坚持个人申请、学校推荐和组织安排相结合。各学校根据教师队伍实际与年度交流计划，结合教师连续任职时间、个人成长与晋升规划，择优确定交流教师。不在交流轮岗范围，但自愿申请参加交流轮岗的教师，经学校和镇中心校报市教育局批准后可以进行交流。

（一）交流的基本形式

1．城乡共同体交流。为扩大城区优质教育资源的辐射带动作用，城区义务教育学校与偏远镇（街、区）之间结成纵向联合体和责任共同体，调动双方的积极性，提高城乡交流的整体效果。城乡共同体交流采取定期交流、不定期送课、网上教研等多种帮扶形式。同时，在城区学校适时成立 — — 2

教师“志愿者协会”，按照农村学校的教育教学需求，开展优秀教师志愿者送课活动，增强城乡交流的力度和效果。城区学校名师、骨干教师到农村学校任教，农村学校选派相应数量教师到城区学校顶岗交流。派出单位与接收单位要做到充分协商，注意学科相对平衡。城区学校派出教师由接收单位根据派出教师的学段、学科及接收单位的需求统筹安排。我镇学校顶岗交流人员应优先选派素质较好，有培养潜力的中青年教师参加。具体操作办法根据城区学校定岗人员的学段和任教科目在全镇内确定人选。城乡共同体交流中的定期交流人员纳入学校5%的交流轮岗比例。城乡共同体交流安排如下：

圣城中学—圣城小学对应交流单位：侯镇、田柳镇。

2．乡镇内交流。城乡共同体交流中教师交流轮岗比例未达到在编在岗教师总数5%的，差额部分镇中心学校统筹安排，按照镇驻地学校、优质学校与相对薄弱学校间的交流轮岗工作的原则进行，各学校教师交流名额根据市教育局分配计划数进行合理分配到各学校，分配原则依据全镇学校间的师生比差距、薄弱学校的需求等因素根据实际情况确定。

3．镇（区）之间交流。镇（区）所属学校教师可自愿申请跨镇（区）交流到其他农村学校任教。经双方镇（区）中心学校校长同意、教育局批准后进行交流。镇（区）之间交流轮岗人员不纳入各单位5%的交流轮岗比例，不享受定期交流轮岗教师的相关奖励政策及待遇，可申请办理人事关系调动手续。

4．校长、副校长的交流按干部管理权限和有关规定组织实施。

（二）交流轮岗教师的基本职责

教师参加交流轮岗，不再承担原所在学校的教育教学工作。交流轮岗教师要安排满工作量。交流轮岗教师除完成规定的教学基本工作量外，城区学校、镇驻地学校的交流轮岗教师可任备课组长，每月上一次公开课，承担课题研究任务，在农村学校带1—2名青年教师，签订师徒帮扶协议；农村学校到城区学校、镇驻地学校交流轮岗教师要做到每周听课，积极参加学科教研，期中、期末上汇报课，写出1—2篇有价值的教学心得。

（三）实施步骤

1．制定方案。镇教办根据市教育局教师岗位竞聘交流轮岗实施方案，按照岗位竞聘的要求和交流轮岗范围、条件、比例，结合单位实际，制定我镇岗位设臵方案和交流轮岗实施方案。岗位设臵方案和交流轮岗实施方案经学校教职工代表大会（或教职工大会）审议，85%以上教师通过后一并公示(公示时间不少于5天)，公示无异议报教育局批准后实施。

2．个人申请。各学校对符合交流轮岗条件的教师进行排查摸底，统计掌握交流轮岗教师基本情况，并将符合条件教师名单在学校内予以公示，时间不少于5天。符合交流轮岗条件教师要积极申报，如实填写《寿光市中小学教师交流轮岗申请表》。

3．单位推荐。各学校按照申请人的工作业绩、年度考核、业务水平等情况，择优推荐交流轮岗初步人选。城乡共同体各对应交流单位之间，镇中心学校本着促进工作、协商一致的原则，兼顾学科、学段需求，确定最终交流轮岗人选。我镇内交流轮岗人员，由镇中心学校根据我镇学校间师资的实际情况统筹调配。具体办法要根据全镇学校的师生配备比例，由师资优质学校向薄弱学校进行交流，交流数量根据实际情况进行确定后公示推进实施。

4．签订聘用合同。每年8月，分步组织城乡共同体交流轮岗、镇（区）之间交流轮岗、乡镇内交流轮岗，交流轮岗人员与聘用单位签订聘用合同。交流轮岗人员在本单位公示无异议后，以镇中心学校为单位报教育局备案。非交流轮岗人员按相关政策要求和学校竞聘方案规定的程序，各学校领导干部和教职工本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘，签订聘用合同。对未能落实聘用岗位，又不服从镇中心学校和教育局调整岗位的，或聘用后又被解除聘用合同的教师，按规定及时办理相关减人手续，杜绝发生“吃空饷”等违规违纪问题。

非义务教育学校教师的岗位竞聘按照上述有关要求组织实施。

五、保障措施

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交流轮岗教师要接受派出单位和接收单位的双重管理，以接收单位管理为主。交流轮岗期间的人事、工资关系不变（申请办理人事关系调动手续的人员除外）。派出单位要负责教师的职称（职务）评聘、岗位等级竞聘、工资发放等，接收单位要负责教师的教育教学管理、生活安排、日常考勤、工作考核、评先树优、绩效工资发放等工作。

（一）建立健全交流轮岗教师考核机制。交流轮岗教师考核指标单列，单独组织实施。城乡共同体交流轮岗教师的年度考核、师德考核由接收单位和市教育局共同组织。镇域内交流轮岗教师年度考核、师德考核由镇中心学校与接收单位共同组织。交流轮岗教师在接收单位的综合考核结果达到接收单位前三分之一位次的，年度考核直接确定为优秀等次。交流轮岗期间当学期未发生违反教师职业道德行为，且服从接收单位管理、圆满完成教育教学任务的，师德考核直接确定为优秀等次。

（二）建立健全交流轮岗教师的激励机制。严格落实教师到农村学校任教1年以上的工作经历作为申报评审高级、正高级教师职称和评选潍坊市级以上教学能手、优秀教师、师德模范、特级教师等称号的必备条件。交流轮岗教师在职称晋升、岗位等级竞聘时按交流年限予以适当加分：城乡共同体交流中，到圣城中学、圣城小学顶岗教师每年1分；我镇学校根据距离镇区远近分为镇区学校和非镇区学校两类：镇区学校有：一中、二中、三中、中心小学、实验小学、河沟小学、五台小学、东岔小学、岔河小学；非镇区学校有：挑沟小学、地沟小学、王辛小学、南仉小学、第二实验小学，镇区学校到非镇区学校交流轮岗教师每年1.5分，其他同类学校之间交流轮岗每年1分。一个交流周期的加分政策只能有效使用一次。在交流期内先后进行职称评聘、岗位等级竞聘的，已经享受加分的交流年限，在下一次评聘时予以核减。在评先树优时，同等情况下，参与交流轮岗时间较长的教师优先推荐。国培和省市级骨干教师培养培训优先保证农村教师和参与交流轮岗的教师参加。交流轮岗教师的职称晋升、岗位等级竞聘回原单位进行评聘。

（三）保障交流轮岗教师的生活待遇。城区市属学校到农村学校交流

轮岗教师按规定享受聘用单位乡镇工作人员补贴待遇。每年各派出单位要在城乡交流轮岗教师到岗前为其购买人身意外保险。改善交流轮岗教师和农村新分配教师的工作、生活条件，按照潍坊市教育局要求，大力实施“农村教师镇街安居工程”，全面推进镇街教师周转宿舍建设。教师周转宿舍建设情况，要与岗位需求信息一并公布，供教师竞聘时选择。

（四）严格交流轮岗经历、年限的认定。参加交流轮岗教师完成规定的教学任务且考核合格，是认定为交流轮岗经历和农村任教经历的必备条件之一。教师交流轮岗期间有下列现象发生的，交流轮岗经历和农村任教经历不予认定：在年度考核、师德考核中有一次考核为不合格等次的；参与有偿补课、体罚变相体罚学生的；其他有违教师职业道德行为的。在交流轮岗期间，一个学年请病事假累计超过20个工作日的，该年度的交流轮岗时间不予认定。

（五）强化交流轮岗教师的管理。交流轮岗教师与接收单位双向选择，择优竞聘上岗，与聘用单位签订聘用合同，期限一般为1年。城乡共同体交流轮岗教师的交流期限，根据交流轮岗教师本人申请及双方学校工作实际确定，最短不得低于1年。交流轮岗教师在合同期内不得申请再次与其他单位交流。从城区学校到农村学校交流期满的教师，可根据本人意愿选择回原学校或留在交流学校任职、任教，并在竞岗、竞聘时同等条件下优先安排使用。乡镇学校选派中青年教师到城区学校顶岗交流、偏远农村学校到镇驻地学校交流的，交流期满须回原学校参加竞聘。对交流轮岗范围内教师，不申请交流或申请交流但不服从交流轮岗安排的教师，从当年起，3年内年度考核、师德考核不得确定为“优秀”等次。

六、工作要求

（一）加强组织领导。镇中心学校成立教师交流轮岗工作领导小组，由李焕成主任任组长，副组长为董希平、崔连洲、刘泮波、刘彬彬、陈永先、李培真、赵林，成员：各中小学校长、中心幼儿园长。全面负责教师交流轮岗工作。各学校也要成立相应的组织，具体负责落实本单位教师交流轮岗工作。

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（二）加强政策宣传。各学校要正确把握教师交流轮岗工作的总体目标和要求，积极宣传有关政策，坚持正确的舆论导向，做好教师交流轮岗的政策宣传和思想教育工作，着力形成正确的舆论导向和良好的工作氛围，进一步激发教师的积极性、主动性，确保教师交流取得实效，努力实现教育均衡发展的目标。

（三）平稳有序推进。各学校要充分认识教师交流轮岗的复杂性、艰巨性。组织实施过程要坚持公开、公平、公正的原则，体现以人为本，循序渐进，结合实际，稳妥地处理好改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，科学、合理地推进工作，把工作做实、做细，确保教师交流轮岗工作制度化、规范化、科学化。制定相关配套政策，解决交流教师的后顾之忧，尤其要关心交流到农村学校任职任教的教师，切实保障他们的合法权益。

（四）加强考核监督。将教师交流轮岗工作作为重要指标纳入对各单位教育综合督导评估体系。要严格执行教师交流轮岗工作纪律，对推诿扯皮、执行不力的单位要严肃追究主要领导责任。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉支持和积极参与交流轮岗工作，对拒不执行相关政策的，要严肃追究责任。

本方案自2015年8 月1 日起执行，有效期至2020年7 月31 日。

附件：1．学校岗位设臵情况一览表

2．教师岗位竞聘登记表 3．教职工岗位聘用花名册 4．教师交流轮岗申请表

5．交流轮岗教师基本情况统计表

6．2015年教师岗位竞聘交流轮岗工作配档表

第二篇：侯家村镇中心学校科技节活动总结（精选）

侯家村镇科技节活动计划

科技活动是让广大学生充分感悟科技魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动。为此，我镇积极响应上级部门的号召，通过营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，计划开展以“培养创新型人才，携手建设创新型校园”为主题的科技系列活动。从而促进少年儿童科学素养的提高。计划如下：

一、活动主题：培养创新型人才，携手建设创新型校园

二、指导思想：广泛开展学校科技教育活动，引领广大青少年接近科学、走近科学，培养和提高他们的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中，开创学校科技教育新局面。

三、活动时间： 10月1日一11月30日

四、活动对象：侯家村镇全体学生

五|、活动要求：

(一)提高认识、增强责任感和使命感。当今世界，科学技术迅猛发展，未来的国际竞争，焦点是科学技术，而最激烈的是人才的竞争，这种竞争的态势要求人才培养和教育体制必须及时跟进与调整。各校一定要提高认识、增强责任感和使命感，要切实加强科学教育，提高学生的科学素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，以实际行动贯彻党中央和国务院提出的“科教兴国”的伟大战略。

(二)加强组织与领导，提高活动实效性。各校应认真组织好本届科技节活动。要成立以分管领导负责的科技节活动组委会或领导小组，精心设计组织科技节各项活动，加强管理，狠抓落实。根据工作安排，各校应于11月23日前报送科技节活动的过程性材料和总结。

(三)人人参与，重在普及。科技节活动应定位于群众性科技活动，以学生为主体，在普及的基础上提高。在科技节期间，各校应围绕本届活动主题，设置科普宣传教育版报，广泛宣传发动，吸引师生热情参与，同时加强与社区的联系和配合，形成浓厚的学科学、爱科学氛围。要积极组织学生参加全区性的各项活动，让广大

学生扩大视野，增长知识，动手动脑，发展个性特长，培养能力。各班级应鼓励和支持学生广泛参与，不断提高科技活动的普及率及活动水平。

(四)接轨教学，活动中发展。要充分发挥课堂教学主渠道的作用，重视科学教学，同时在相关学科教学中渗透科技教育；要针对本校实际，开设科普讲座；要切实抓好综合实践活动课和兴趣小组活动等形式多样的科技活动，力求在内容和形式上有所创新。科技节活动期间，各班级要开展一场竞赛——围绕本届活动主题开展的竞赛活动，使学生在丰富多彩的科技活动中提高科学素养。

附件：

科技节活动领导小组成员名单

组长：姚志宏

成员：安振杰李惠民罗明君任齐斌杜峰辉张占峰

侯万龙侯杰

侯家村镇中心学校

科技节活动总结

侯家村镇中心学校

第三篇：和乐镇中心学校教师交流轮岗工作实施方案

和乐镇中心学校

教师交流轮岗工作实施方案

为建立我校义务教育学校教师科学合理的交流轮岗制度，促进义务教育学校资源合理配置，推进义务教育学校均衡发展，根据《海南省教育厅等四部门关于推进县（市、区）域内义务教育学校教师交流轮岗工作的实施意见》（琼教师[ 2015 ]104号）和《万宁市乡村教师实施计划（2015—2020年）》（万府办[ 2016 ]54号）精神，结合我校实际，特制定实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八及十八届四、五中全会精神，按照省教育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理配置校长教师资源，全面提高我市所有公办义务教育学校的校长管理和教师业务水平，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡发展，维护教育公平、公正，推进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。

二、工作原则

实施校际教师交流应遵循以下四个原则：

1、科学合理。遵循教育公平原则与教师成长规律，动员社会各方支持，创新教师管理模式，有序推进校际教师合理流动。

2、公开规范。规范教师校际交流的程序和办法，公开操作，严肃纪律，加强监督，而且校际交流方案要经教职工讨论、教职工代表大会通过，防止人事腐败现象产生。

3、以人为本。尊重教师主体地位，加大政策宣传力度，妥善解决教师后顾之忧，引导教师积极支持、主动参与校际交流。

4、促进发展。发扬学校办学特色和优势，发挥骨干教师引领作用，推进各校办学质量整体提升。

三、工作目标

采取大范围小步骤、稳步推进的办法，2017年秋季起我校逐步落实教师校际交流工作，建立科学规范、公平合理的教师校际交流制度，调整优化教师资源配置，逐渐实现各完小校师资均衡配置，提升学校办学质量。

四、交流范围和对象

（一）交流范围

1、教师校际对口交流:即校际交流应统一规划、分步实施、稳步推进，采取教师自愿报名与学校调配交流相结合的办法，进行校际交流。

（二）交流对象。在同一所学校连续任教达到12年的教师列为应交流对象，可自愿报名参加校际交流。(依据我校情况，初定50岁以上女教师与55岁以上男教师及五、六年级语数老师今年暂不进行交流。)截至交流当，今后每年各校交流人数原则上为应交流对象的10%以上。

在同一所学校工作不满6年以及距法定退休年龄不足5年的教师，原则上不要参与交流；为保护学校办学特色，学校传统项目、特色课程的领衔教师，经中心校校长批准，可暂不参与校际交流；因病、孕等原因不能坚持正常教育教学工作的教师，经中心校校长批准，暂不纳入当交流范围。

五、交流形式

自愿申请交流与学校调配交流相结合，采取多种形式开展教师校际交流工作。

（一）自愿申请交流

先由符合交流条件的教师根据本人意愿向所在学校提出申请，然后经学校行政会研究确定，报市局校批准后实施交流轮岗。

（二）轮岗交流。以在同一所学校连续任教时间较长的先交流，如出现同等条件，任教综合科的老师先交流。

六、保障激励机制

1、参加校际交流教师的人事关系保留在原学校;岗位职称参加原学校竞聘；奖励性绩效工资由交流学校考核并发放。

2、交流轮岗时间每2年为一轮，参加交流轮岗的教师2年期满后，回原学校。

3、奖惩制度

（1）、职称评聘。凡自愿申请交流的教师或服从学校调配交流的教师，在交流期间经交流学校考核合格及以上的，在职称评审与竞聘上岗时给予适当加分，拟在综合评估分另加2分。

（2）、评先评优。建立参加交流教师评先评优制度，对自愿申请交流的教师或服从学校调配交流的教师，工作态度端正，成果突出的在推荐评选市级以上先进教育工作者或优秀班主任，学校应给予优先推荐。

（3）、补贴制度。参加校际交流的教师每月补贴100元交通费；一年按10个月计算，每学期结算一次。

（4）、处罚制度。本方案实施后，属于应交流对象的教师，均应服从学校分批次参加交流。对无正当理由拒不参加交流的教师，绩效考核不得定为合格及以上等次，不得参与职称晋升，并实行高职低聘，三年内不得评先评优、提拔使用。

和乐镇中心学校 2017年 6月16日

第四篇：某某镇中心学校教师奖励制度

衡山县某某镇中心学校教师奖励制度

为了加强我校教育教学管理工作, 调动教师教书育人的积极性和创造性，激发教师爱岗敬业、乐教进取的职业精神，达到激励竞争，启动活力，提高教师素质、教学质量和办学效益之目的，特制定以下奖励制度。

一、期末考试奖励

1、按综合成绩进行奖励。人平分+学生人数权重分=综合成绩。学生人数权重分：以上学期末学校年级班平人数为准，每增加一个人加0.2分,每少一个人减0.2分。综合成绩按班计算。

2、奖励办法：

①普通班综合成绩低于40分一律不奖；

②普通班综合成绩达到普通班校平奖100元，每超过一分加奖10元，每少一分扣10元，扣完为止。实验班综合成绩超过校平20%奖100元，每超过一分加奖10元（但最高奖金不超过普通班最高奖），每少一分扣10元，扣完为止。奖励按班计算。

3、教师奖金计算方法：按上面方法算出每一个班的每一科的奖金，教

师实得奖金如下：（计算时不分跨科跨年级）

任教一个班：得所教班级奖金的100%

任教二个班：得所教班级奖金和的75%

任教三个班：得所教班级奖金和的50%

任教四个班以上和参加毕业会考的任课教师兼任的肄业班课程：得所教班级奖金和的40%

4、体育科（不分重点班普通班）按以上方法计算奖金，在期末由教

导处安排组织学生进行中考项目的测试。

5、非笔试科目教职工按校平的60%奖励。

二、中考奖励

（一）、单科奖（文化科、体育）

按人平分进行奖励。普通班：第一名600元，第二名500元，第三名450元，第四名400元，第五名350元，第六名320元，第七名----第十名每降低一个名次减少30元，第十名200元；第十一名----第十五名每降低一个名次减少20元。

实验班：第三名奖100元，第二名奖200元，第一名奖300元，第一名人平分超过县人平分第一名3分，每超过1 分加奖30元。

人平分的算法：（按任教科目计算）

1、普通班按参考人数加实验班添加人数进行计算；体育科按参考人数计算；实验班按教导处实际编班人数计算；

2、实验班添加人数为实验班实际编班人数除以九年级总班数

3、文化科目普通班计算人平分时按班加上实验班单科前N名的总分。N=实验班添加人数

（二）升学奖（文化科）

升学人数（正取）如下：

岳云：10人（不含特长生）

市重点高中：学校毕业生总人数的30%

升学奖计算方法：

完成学校升学人数奖8000元，如未完成学校升学人数岳云每少1人减500元；市重点高中每少1人减100元。实验班如超过学校升学人数岳云每增加1（8—10）人加奖600元；11—13人每人加奖800元；14人以上每人加奖1000元；市重点高中每增加1人加奖150元。普通班有岳云正取学生按800元每人加奖；市重点高中每增加1人加奖150元。（注加奖部分奖到超过学校指标的班级）升学奖分配方法：

1、学校升学人数奖的50%由全体初三的参加统考（含信息）的任课教师平均享受；

2、另50%的50%分到实验班；另50%的50%平均分到普通班；实验班升学人数岳云每少1人从此项奖金扣200元，市重点录取线每少1人从此项奖金扣100元； 普通班如升学人数未达学校普通班的升学人数平均数从此项奖金中按每少1人扣15%，超过平均数则加奖15%。

3、第二项奖金和加奖部分奖，班主任享受15%其余由各班参加统考（含体育）的任课教师平均享受；

（三）特长生（正取）奖励：(美术、音乐特长生由辅导教师享受；体育特长生辅导教师享受50%，其余的计算到班)

上岳云线奖金：300元/人上市重点高中奖金：100元/人

（四）、校委会管理奖：

按学校教学奖总额的20%另行奖励。

三、教师活动竞赛奖

1、论文奖：参加各级论文评选，省级一、二、三等奖依次奖60、50、40元，国家级一、二、三等奖依次奖80、70、60元。未注明等级按三等奖计算。

2、学科竞赛奖：凡参加各级教育部门组织的优质课教学、教学比武等

竞赛活动获得一、二、三等奖县级依次奖50、40、30元，市级依次奖80、70、60元，省级依次奖100、90、80元，国家级依次奖200、180、160元。

3、优秀教案奖：根据教研组和教务处的检查，凡被评为优秀教案的教

师奖30元

4、优秀教师奖：凡考核被评为优秀的教师奖励80元。

5、先进集体奖：凡参加各级教育部门组织的教科研先进集体评选活动，获县、市、省、国家级先进集体，分别奖励200、400、600、800元。

6、特殊贡献奖：为学校获得良好的声誉，对学校发展做出重大贡献者，由校行政和职代表讨论决定发给不少于100元的特殊贡献奖。

7、提高奖：凡因工作需要由教导处安排接替他人教学任务，接替时班综合成绩位于年级最后，接替后班综合成绩提高2个名次奖30元，再每上升一个名次加奖20元。

某某镇中心学校二0一一年八月

第五篇：镇中心学校禁毒演讲方案

镇中心学校禁毒演讲比赛活动方案

为大力宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心及措施，切实做好“禁毒宣传进校园”活动，结合双沟镇实际，教育广大师生深刻认识毒品的严重危害，激发历史责任感，积极参与禁毒斗争，进一步在掀起禁毒宣传教育，经双沟镇教育党委研究决定在我镇中小学教师内开展一场禁毒演讲比赛。

一、活动目的加强毒品预防教育，提高师生的识毒防毒拒毒思想意识，营造全镇中小学禁毒良好氛围。同时，通过演讲比赛，推选出2名优秀选手参加区教育局禁毒演讲比赛。

二、参赛对象

在职教师

三、比赛时间：2022年5月17日上午8:30。

四、比赛地点：#小学

五、评

委

：#

六、演讲主题：围绕“禁毒教育”为主题。

七、演讲要求：

每名选手演讲时间控制在5—6分钟内。题目自拟，演讲内容从反映毒品的严重危害、传播毒品预防教育知识、学校禁毒工作做法、成效等方面设计组织均可。

八、评分标准

比赛采取10分制，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。如选手得分相同的由评委小组研究决定最后的名次。

1、演讲内容：4分。要求紧扣禁毒主题、层次清晰，内容完整、详略得当，精炼创新、积极健康，结合实际、真实典型，情节感人、富有真情。

2、语言表达：2分。要求脱稿演讲、表达流畅，声音洪亮、口齿清晰，普通话标准、语速适当，讲究演讲技巧、姿态语言（表情、眼神、手势）适宜。大赛鼓励参赛选手丰富演讲表现形式，可自行制作符合演讲内容要求的PPT等资料，在现场配合演讲播放。

3、形象风度：2分。要求着装正式、干净整洁，仪态端庄大方，形体动作得体，富有感染力和号召力。

4、时间掌握：1分。每名选手演讲时间控制在4—6分钟，时间过短或超时将适当扣分。

5、综合印象：1分。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

九、比赛奖励措施

一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名。

镇中心学校

2022年5月10日