陕西师范大学召开2017年度卓越教师培养工作总结研讨会

第一篇：陕西师范大学召开2017年度卓越教师培养工作总结研讨会

陕西师范大学召开2017年度卓越教师培养工作总结研讨会

陕西师范大学召开2017年度卓越教师培养工作总结研讨会

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为深入推进我校卓越教师培养工作，及时总结回顾，加强交流研讨，进一步卓越教师培养的针对性，1月18日，我校在长安校区校务楼三层会议室召开2017年度卓越教师培养工作总结研讨会，教务处处长李贵安，各培养学院教学副院长，2015级、2016级、2017级全体卓越教师实验班项目主任参加了会议。会议由教务处副处长石洛祥主持。

会上，各培养学院教学副院长分别作了工作汇报，总结和提出了本学院卓越教师培养工作取得的成效、存在的不足和下一步的工作设想，交流与分享了卓越教师培养工作的典型经验和特色做法。2015级、2016级、2017级全体项目主任围绕如何进一步做好我校卓越教师培养工作进行了讨论和交流。

石洛祥结合具体工作，从落实本科四年“四段一体”培养、加强理想信念和师德养成教育、完善协同培养机制、强化实践环节、加大国际化培养力度、制定和完善考核评价体系、加强保障和绩效考核等7各方面对《陕西师范大学关于深入推进卓越教师培养计划实施的若干意见》文件进行了详细解读。

李贵安在总结中对各培养学院2017年度开展的各项卓越教师培养工作及取得成绩予以充分肯定。针对来年的工作重点，李贵安强调：一是要进一步明确卓越教师培养目标，着力培养“未来教育家”；二是要重视对工作的总结和反思，通过不断的总结、梳理和反思对新一年的培养工作进行思考、创新和筹划，培育优秀教学成果；三是进一步完善选拔机制，根据卓越教师培养要求和特色设计选拔环节；四是要进一步加强教育实践，着力开展内容丰富、特色显著、亮点突出的精品教育实践活动；五是要进一步深化卓越教师实验班在师范专业中的示范和辐射作用；六是要加强学生实践能力、创新能力和领导力的培养，为培养未来教育家和基础教育领军人物打下良好基础。

编辑：李国华

第二篇：陕西师范大学硕士 申请 工作总结

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：

姓 名： 本科学号： 本科专业：化学

申请专业：学科教学（化学）

任教工作总结及研究计划报告

** 2013年8月17日，我来到了米脂中学，重回母校，但却不是那时的记忆。在紧张的教职工大会之后，我踏上了三尺讲坛，作为一名新教师，真正开始了我的教学生涯。一个学期很快就过去了，从喜欢化学的丰富变化的物质世界到化学世界的变化多姿，而现在感受到“授人以渔”的喜悦，虽然半年的有许多的收获，但是我知道，我还有许多不足之处需要改进，不仅需要知识层面的深化，更需要从向有经验教师学习，进而不断完善自己。

化学学科是一门重要的自然科学。我们生活在复杂多变的物质世界，在物质及其变化中领略自然的魅力，也感受到化学带给我们的震撼。化学如今已经与我们的生活日益相关，越来越先进的化学技术与工业正在以崭新的观念和方式，使人类的未来的生活更加健康、安全、幸福。初入门的我在这一学期的化学教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。随着一学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，特把一学期的教学工作总结如下：

一、思想政治方面

教师是一个神圣的职业。教书育人，担负着培养祖国的未来创设者的这一神圣使命，我怀着满腔热情开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。平时，我积极参加全校教职工大会，认真地参加了学校的师德师风建设和政治理论学习，及时记笔记。本学期进一步学习了各种教育法律法规，努力做到依法从教，以德育人。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养，争取做到教书育人、言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，引领学生。在工作上，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、个人能力都得到较快的提高。

二、教学工作方面

发展靠教育，而学校则是教育重地。教学质量永远是教学的生命与核心。作为学校主导的教师，我们的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。2013-2014学第一学期，我担任高一（7）、（16）班的化学教学工作。由于学生基础不一，要提高教学质量，关键是要上好课，针对不同层级的学生，都要是他们有所收获，教会他们学习的方法。所以，通过认真备课，认真钻研教材，从学生的角度精心设计问题，便于引导学生自主有效的学习。在实际教学过程中，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。经过一个学期的努力，通过教学方法、教学手段的更新和变化，我也在不断的完善自我，当然，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。对于上学期的教学工作我总结以下几点：

（一）了解学生，关注学情

我所带的班是两个普通班，学生的化学基础普遍不是太好，成绩突出者不多，所以我教学的主要目标是重在抓基础，适当让学生做一些中难题。而高一的学生现在大都十六、七岁，刚刚迈进高中的校门，开始新的学习生涯。刚开学的他们对新奇的事物充满了好奇心，可是随着课业的增多，与初中的学习模式的差异是很多学生难以适应的。高一是化学学习的一个适应期和打好基础的重要时期，经过一年的学习，适应能力强、学好了的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自信心和学习化学的积极性。所以在课堂上，我尽量把化学知识和生活中一些事情联系在一起，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，有目的的向学生提问，及时鼓励回答对的学生。让学生在轻松、自由中学习，这样才能激发学生学习兴趣和学习潜能。

从学生的学习情况来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。例如，在课堂上只听课，懒得动手。化学是一门集知识与技能于一体的学科，不仅化学基础知识内容多，而且化学计算大都涉及化学理论与知识。所以只听课很难将知识点融会贯通，在需要的时候必须做出标记，在内容延伸的时候必须做笔记，这样才能在课堂上巩固，课后还可以强化，在此基础上得到提升。另外，绝大多数学生课前不预习，课后不能及时复习，上课不能集中注意力，不重视老师的指导。这样不能及时将本节内容吃透，如此累积循环，就会对这门学科出现“听不懂”、“好像是这样”的似是而非的结果。针对学生的惰性和较差的学习习惯，我在课上明确提出要做笔记，课时作业尽可能与内容衔接处理，并加强课堂反馈。然而由于课堂时间有限，并不能顾及到所有学生，但是这样的效果甚好。例如十六班期末考试的成绩较月考有明显的进步。

（二）认真备课，上好每一节课

在备课时我认真研读教材，阅读课程标准，明确教学目标，结合教学参考书，多做随堂练习题，找准教学重点、难点，虚心向其他老师学习请教。同时，结合丰富的网络资源，为了上好一节课，我学习别人的优点并结合自己的教学风格和学生的接受能力，不断改进课件内容与课堂表现形式。在实际课堂上，我努力调动学生的积极性，尽可能的把一些化学知识与生活实际相联系，使学生感受到化学的魅力，激发他们学习的兴趣，尽可能使每个学生都融入到课堂中来，尽量使学生学有所收获。在“学—备—教”的过程中，我深深的感受到：备课不是写教案，而是针对学生的学习特点，结合要实现的教学目标，因材施教。真的是“台下三天功，台上四十分”。

（三）多听课，多学习

半学期的教学经验，让我觉得学习无处不在。刚开学的时候确实有点盲目，但是在教学上不敢有一丝的马虎，所以经常去听其他化学老师的课，下课积极跟他们交流一些知识点的处理方式，这样以使自己的教学方法适应学生的学习习惯，同时达到教学目标的要求，并不断完善自己的课堂。另外，每一位老师，尤其是名师，他们都有自己独特的风格，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他学科老师的教学活动并学以致用，不断地提升自己的教学能力。最后，为了适应日新月异的科学知识社会，我积极了解一些教育理论，作为理论上的指导，以此来充实自己。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己跟上新的步伐，我更应不断的学习，用知识武装自己、完善自己，用新思想、新观念塑造自己。

（四）在反思中成长

我坚持每节课后进行课后反思，自我分析每节课的成功与不足之处，给自己提出改进意见并投入实践。另外，在本学期，我校高一总共举行了四次综合考试，两次月考，一次期中考试，一次期末考试。平时也会有一些小测试，根据学生的作业及测试结果及时调整自己的教学步骤，并对学生提出表扬、鼓励与批评意见。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

时间如梭，半年的时光在紧张与充实中已经悄然而逝。回想这半年以来，有初为人师的喜悦与紧张，也有辛勤努力的快乐与汗水，还有和同事、同学在一起奋斗的简单幸福的日子。当然，不管是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，我会一直努力，积极加强学习，提高工作能力，使自己早日成为一名优秀的教师。

三、在职攻读教育硕士期间研究方向和研究计划

活到老学到老，教育硕士是国家和母校给予我们免费师范生的机会，所以去年12月份，我毫不犹豫的报名了。半年来的教学生涯让我更加认识到自己的不足之处，参加工作之前，总认为经过多年的学习与积累，自己已经具备一名称职的化学教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。我喜欢教师这个职业，我将非常珍惜这次能够参加在职教育硕士的学习机会，我相信在这里，我可以进一步在理论方面得到提升，同时结合在职教学经验，不断地完善自我，形成自己良好的教学风格。综合任教一学期以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为一下几个方面：

首先就是化学教育教学理论的进一步学习与深化。虽然在本科期间也有学习过相关的理论，但是自己觉得仍有欠缺。有时候，虽然在理论上能较好的解释，但是运用到实际课堂中是不能达到较好的效果。所以在进一步对教学理念、教学模式以及理论与实践的契合点的加强学习，整合教育教学理论，能在课堂中渗透应用，形成良好的教风。

其次就是课堂的教学技能培养。在高效课堂席卷而来之际，我校并没有彻底开放。为了提高教学质量，做到真正的高效，我们结合传统教学模式还在研究之中。课堂是属于学生和教师的，但更应该是学生的。如何实现课堂的真正意义上的高效，我觉得应该结合教学内容和教学目标，整合教学资源，适当利用多媒体的直观、全面、有条理性，有效的呈现出课堂组织结构，使学生能自主构建知识体系。当然，这需要一个教师所具备的技能是多方面的，不仅是教学技能，如语言表达、有效提问等，更是对课程标准、课堂的把握，如课堂整体氛围以及突发状况等。

最后则是化学专业知识素质的加强。知识在不断的更新中，学生是未来的接班人。所以，教师不仅要学习已经存在在教材的知识，更要把这些融汇整合，让学生知道是什么，为什么。一个优秀的化学教师不应仅仅限于教学，更应致力于扩充自己的知识面，多接触些深层次的知识，并能学习一些相关的其他学科领域的知识，站得高才能看的远。因此，除了要具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的专业能力。

在读期间，我会认真研读资料，与老师、同学积极交流。同时，把所学到的理论及时的运用到实践之中，在教中学，在学中教，争取早日成为一名合格的优秀的高中化学老师。以上就是我的研究学习计划，如有不妥之处，请老师不吝赐教。

第三篇：2012年陕西师范大学远程教育工作总结

2012年工作总结

我校位于中国”金娃娃”之称的甘肃省金昌市,于2012年秋季正式开展招生工作,通过近一年的主持学习中心工作的时间,我严格要求自己,不断学习,熟练掌握陕西师范大学远程教育学院招生、教务平台,深入了解学院最新政策,及时把最新相关信息公布在我校学生群共享文件里供学员学习,对本职工作做以小结,给日后工作打好坚实的基础,能更好的完成本职工作,现将2012年工作分招生管理、教务管理、平台学习三方面做以下总结：

一、招生工作：我们收到2012年秋季招生简章后，认真学习2012年招生计划，认真填写并上报了招生计划表，并在2012年秋季圆满完成招生工作。

招生期间认真解答报名学员提出的有关学位英语考试、统考、入学考试等相关问题，组织全科室人员学习招生平台、教务平台等，积极深入企业各个单位宣传招生工作，到当地学校宣传招生，让大家通过了解并根据自己的需求来我校参加学习。组织学生报名，参加入学考试，符合免考条件的我们按学院规定办理好相关手续，在专升本这类学生在报名时候，我们根据学院要求，学生本人实名制在学信网注册帐号，并认真核对报名学生的所有信息，确保真实有效的证件扫描后，复印件收集齐全，填写报名表，网上报名系统填写学员信息后，在考试前2周一对一通知学生带身份证件、准考证前来学习中心参加入学考试。

二、教务工作：通知学生领取通知书后，我们帮学生在教务平台

注册学籍，帮学生选课，征订教材，按学院网站规定收取学费，通知学生在自己的学习的平台完善个人的电子档案，核对个人信息保证准确无误，预防日后因为个人信息错误导致学生不能顺利获取毕业证书。

三、平台学习：我们认真组织学生参加2012年秋季入学典礼仪式，在开学典礼仪式上，组织学员认真学习学生平台，让学生掌握课件学习、如何选课、如何填写电子档案等。

2012年是探索发展的一年，在健康稳步规范中求更好的发胀，通过以上工作总结，我深深感到自己还有很多方面需要更深入的去学习，在今后的工作中再接再厉，勇于探索积极发展我校的远程教育事业!

金昌市现代职业培训学校郑海青

二0一二年十月十九日

第四篇：陕西师范大学专业学位硕士研究生指导教师[范文]

陕西师范大学专业学位硕士研究生指导教师

遴选办法（试行）

为了适应我校专业学位研究生教育的发展形势，进一步加强我校专业学位研究生指导教师队伍建设，确保专业学位研究生的培养质量，及时将思想素质好、学术水平高、治学严谨、热心专业学位研究生教育研究的我校教师及校外专家遴选到专业学位研究生指导教师队伍中来，特制定本遴选办法（试行）。

第一条校内选聘专业学位硕士研究生指导教师的基本条件

1.熟悉国家有关专业学位研究生教育的政策法规，治学严谨，学风正派，为人师表，教书育人，能认真履行指导教师职责。

2.现聘的具有副高以上（含副高）专业技术职称的教学、科研及管理人员，年龄不超过54岁。

3.具有博士学位、讲师（助理研究员）专业技术职称，教学、科研及实践成绩突出的教学科研人员可申请增列为教育硕士、汉语国际教育硕士、工商管理硕士、体育硕士、艺术硕士指导教师；具有硕士及以上学位、讲师（助理研究员）专业技术职称，教学、科研及实践成绩突出的教学科研人员可申请增列为体育硕士、艺术硕士指导教师。

4.能积极从事所申请的专业领域研究，具有系统的专门知识，学术水平较高，实践经验丰富。近五年的科研成果符合下列条件中的2项（其中第1项为必备条件）：

（1）参与国家级教学、科研项目（前5人）1项，或参与省部级教学、科研项目（前3人）1项，或主持厅局级教学、科研项目1项。（未达到本要求者，申请人所在单位应提交关于申请人学术水平的单行材料，并对该申请人研究生培养资助费的来源做出说明。）

（2）在本专业研究领域重要以上学术期刊上以第一作者身份发表学术论文3篇，其中，在核心学术期刊上发表学术论文1篇。

（3）正式出版个人独立完成（或本人为第一著者，且执笔10万字以

上）的学术专著，或参编国家级教材1部（本人撰写5万字以上），或主编正式出版的通用高等教育教材1部（本人撰写10万字以上）。

（4）获得国家级或省部级优秀教学成果奖或科研成果奖（国家级前5人，省部级前3人），或获得厅局级优秀教学成果奖或科研成果奖（第1人）。

（5）外语类公开出版译著1部；体育、艺术、汉语推广类在省部级以上比赛中获奖1项（前3名）；艺术类公开出版画册1部（第1人）或音像作品专辑（独立完成）；艺术类公开举办过高层次的艺术作品展或音乐作品演奏会；体育类担任过国家级赛事的裁判或组织过省级以上体育比赛；工商管理类制定大型企业咨询报告（第1人）或地市级及以上政府决策报告（排名前3位）；可认定为符合1项条件。

5.曾协助或参加过专业学位研究生的指导工作，或开过一门与专业学位研究生课程相关的研究生课程，能够指导专业学位研究生完成学位论文。

第二条校外兼职专业学位硕士研究生导师（合作导师）应符合以下条件

熟悉国家有关专业研究生教育的政策法规，热爱研究生教育事业，具有良好的职业道德，作风正派，治学严谨，为人师表，有较充裕的时间指导学生。各专业学位硕士研究生合作导师遴选条件分列如下：

1.选聘教育硕士合作导师的基本条件：

（1）了解基础教育现状和发展趋势，掌握教育科学研究方法；熟悉教育硕士专业学位的性质、特点和培养目标。

（2）陕西省中学特级、高级教师，小学具有小教高级职称的教师。

（3）能积极从事基础教育方面的研究，学术水平较高。近五年的科研成果符合下列条件之一：①在基础教育教学研究领域重要以上学术期刊以第一作者身份发表学术论文2篇；②正式出版个人独立完成的学术专著，或出版本人为第一著者的教材或教辅1部；③获得国家级或省部级优秀教学成果奖或科研成果奖（国家级前5完成人，省部级前3完成人，厅局级

第1人）；④参与国家级或省部级教学、科研项目（国家级项目前5名，省部级项目前3人），或主持厅局级教学、科研项目1项。

2.选聘工商管理硕士合作导师的基本条件：

（1）掌握工商管理科学研究方法，熟悉工商管理硕士专业学位的性质、特点和培养目标。

（2）具有本系统高级职称或具有博士学位，或担任规模以上企业的董事长、总经理及大型企业“三师”（总经济师、总会计师、总工程师）以上职务，或为地市级及以上政府和行业管理部门中具有丰富实践经验的管理专家。

（3）主持或主要参加厅局级以上科研项目（国家级前5人，省部级前3人，厅局级第1人）。

（4）近五年的科研成果符合下列条件之一：①在本专业研究领域重要以上学术期刊上以第一作者身份发表学术论文2篇；②获得国家级或省部级优秀科研成果奖（国家级前5完成人，省部级前3完成人，厅局级第1人）；③主持制定大型企业咨询报告；④地市级及以上政府决策报告（排名前3位）。

3.选聘汉语国际教育硕士合作导师的基本条件：

（1）掌握汉语国际教育的科学研究方法，熟悉汉语国际教育硕士专业学位的性质、特点和培养目标。

（2）具有副高级及以上专业技术职称或具有汉语国际教育专业方向博士学位。

（3）具有在国外从事汉语国际教育的实际工作经历。

（4）近五年的科研成果符合下列条件之一：①在本专业研究领域重要以上学术期刊上以第一作者身份发表学术论文2篇；②正式出版个人独立完成的学术专著，或出版本人为第一著者的教材1部；③获得国家级或省部级优秀教学成果奖或科研成果奖（国家级前5完成人，省部级前3完成人，厅局级第1人）；④参与国家级或省部级教学、科研项目（国家级项目前5名，省部级项目前3人），或主持厅局级教学、科研项目1项。

4.选聘体育硕士合作导师基本条件：

（1）掌握体育科学研究方法，熟悉体育硕士专业学位的性质、特点和培养目标。

（2）具有本系统副高级及以上专业技术职务、职称，或具有博士学位。

（3）近五年的科研成果符合下列条件之一：①在本专业研究领域重要以上学术期刊上以第一作者身份发表学术论文2篇；②正式出版个人独立完成的学术专著，或出版本人为第一著者的教材1部；③获得国家级或省部级优秀教学成果奖或科研成果奖（国家级前5完成人，省部级前3完成人，厅局级第1人）；④参与国家级或省部级教学、科研项目（国家级项目前5名，省部级项目前3人），或主持厅局级教学、科研项目1项；⑤担任过省级以上（含省级）赛事的裁判或组织过地市级以上（含地市级）体育比赛。

5.选聘艺术硕士合作导师的基本条件：

（1）掌握艺术科学研究方法，熟悉艺术硕士专业学位的性质、特点和培养目标。

（2）具有本系统副高级及以上专业技术职务、职称，或具有博士学位。

（3）近五年的科研成果符合下列条件之一：①在本专业研究领域重要以上学术期刊上以第一作者身份发表学术论文2篇；②正式出版个人独立完成的学术专著，或出版本人为第一著者的教材1部；③获得国家级或省部级优秀教学成果奖或科研成果奖（国家级前5完成人，省部级前3完成人，厅局级第1人）；④参与国家级或省部级教学、科研项目（国家级项目前5名，省部级项目前3人），或主持厅局级教学、科研项目1项；⑤公开出版画册1部（第1人）或音像作品专辑（独立完成）；⑥公开举办过高层次的艺术作品展或音乐作品演奏会。

第三条 申请增列专业学位研究生指导教师的程序为：

1.个人申请与申请者所在单位推荐相结合。申请者填写《陕西师范大

学增列专业学位硕士研究生指导教师申请表》，申请者所在单位对申报材料进行审查，并填写意见，连同申请材料报研究生部。

2.研究生部会同有关单位对申请人的申报材料进行审查。审查合格者的材料提交有关学位评定分委员会审议、表决。

3.学位评定分委员会审议，以无记名投票方式进行表决，获得到会人数2/3及其以上有效赞成票为初审通过。

4.在全校范围内公示初审通过者的有关材料，征求异议。

5.将学位评定分委员会的初审意见、公示所征求意见提交校学位评定委员会审核。获得到会人数2/3及其以上有效赞成票者，新增为专业学位硕士研究生指导教师。对增列的校外兼职专业学位研究生导师（合作导师），培养单位应与其签订聘任协议，明确双方的职权与义务。

第四条 对以下三种情况，审议时条件可适当放宽：

1.新设工商管理硕士、汉语国际教育硕士、体育硕士、艺术硕士等4个专业学位的申请者。

2.已设专业方向上的指导教师人数少于2人。

3.经校学位评定委员会主席提议的其他情况。

4.对上述三种情况按特别审批程序审批：在一般程序的基础上，由研究生部初审并报校学位评定委员会主席同意，方可提交有关学位评定分委员会评审。

第五条 本试行办法自发布之日起执行，由研究生部负责解释、修订。

研究生部

二〇一〇年五月一日

第五篇：卓越教师培养实验班发言稿

“卓越教师培养实验班”学生代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自教育科学学院11（6）班的xxx，与大家一样，我们都是经过层层选拔才来到了本次开学典礼，我们离教师队伍又更近了一步。作为本期“卓越教师培养实验班”的一名学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴，为能与众多同伴共同成长而欣喜。

为了培养适应时代需要的卓越教师，为了使我们将来能更好地胜任新形势下的教育工作，学校集中优势资源，为我们师范生搭建了可贵的学习的平台，让我们站在新的起点上，请允许我代表实验班全体学员，向为本次培训无私奉献的各位领导、老师表示衷心的感谢！

打从懵懂时便对三尺讲台上神采飞扬的老师满怀崇敬，有人问我将来打算干什么，我很自豪的说，做教师。也许有人会笑，认为老师的平凡，重复着一切，然而教师正是一个国家一个民族发展的原动力，世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望与梦想，古往今来，有人把教师比作在红烛，比作春蚕、蜜蜂、园丁等等，这些都说明教师是一种倍受全社会尊重的职业。我们既然选择了师范，就要静下心来，心无旁骛，立志做民族的文化保安、道德保安，平凡而又伟大。

面对这次来之不易的学习机会我们都非常珍惜，为此，我谨代表本期“卓越教师培养实验班”81名同学向领导、老师们庄严承诺：

我们要时刻忠诚党的教育事业，牢记领导和老师们的谆谆教导，大力发扬“艰苦奋斗、自强不息、敬业奉献、追求卓越”的盐城师院精神，以这次学习为契机，持之以恒，坚持不懈，不断提高认识，端正态度，积极投身加强自身建设的热潮中，将扎实的专业知识和教师技能密切结合，切切实实地提升自己的教育理念和教学技能。本次教师培训仅仅是学校进行教师教育改革的前期工作，这是一项长期而艰巨的工作，它需要循序渐进，所以我们要积极进行利弊、得失分析，取长补短，自觉加强师德修养，加强三字两话基本功的训练，为成为一名真正的卓越教师而努力奋斗。

我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，卓越教师成长的道路并不是一帆风顺，但即使前路坎坷，我们仍然要披荆斩棘，昂首前行。在新的环境里，我们将不断充实自己、塑造自己、完善自己，从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从实践中锻炼能力，在茫茫的学海中，中流击水，浪遏飞舟！

所特有的这一切都在向我们热情的挥手，相信我们通过本次学习会更更上一层楼的最后，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利，祝同学们学有所成、生活愉快！

谢谢大家！

2012.3.7